《中国画赏析》课程标准

《中国画赏析》课程标准
课程名称：中国画赏析/Appreciation of Chinese Art
课程编号：
适用专业：全院
课程学时/学分：24/1.5
实验（创作、制作、上机）学时/学分：
审定人：
开课部门：
一、课程的性质与目的
课程性质：
《中国画赏析》是全院艺术鉴赏类理论课，为选修课。

课程目的：
引导学生在掌握中国古代绘画发展历史的基础上，思考不同历史时期的绘画作品及其背景之间的关系。

对古代美术作品进行形式分析，学习优秀作品的创作思路与方法，理解经典作品在历史时期内所处的位置与价值。

教学生如何“读懂”一件艺术作品。

力求史论结合。

在讲授过程中打破王朝更替的局限，而注重美术史发展的内在因果关系及其演进历程。

将作品置入历史的框架中去认识，启发学生对各不同时期的作品、艺术家进行客观的认识与检讨，并思考今日的美术创作在整个历史发展的进程中所处的位置及其走向，以期为学生提供创作的思路与启发。

注重培养学生独立与创造性思维的能力与完善的人格。

二、课程讲授的主要内容
理论教学内容：
第一章导言：走进中国画
一中国画之美
二中国画的特点：仿佛有声、不似之似、关爱生命
三画者文之极
重点：把握中国画的特点
第二章拈花微笑——以敦煌为例的佛教艺术
—佛教与佛教史概述
二敦煌壁画
三麦积山石窟的绘画与雕塑
四炳灵寺等石窟寺的绘塑
重点：敦煌壁画的形式与特点
第三章人物画（一）
一以顾恺之为代表的古典人物画
二以“四家样式”为代表的道释人物画
三宋代文人画家的人物画
重点：古典人物画与道释人物画的形式特征与差异
第四章人物画（二）
一元代人物画
二明代人物画
三西画东渐——清代人物画
重点：元代人物画
第五章山水画（一）
一人大于山，水不容泛——早期山水画
二独立画科的形成——唐代山水画
三实践与理论的成熟——宋代山水画
重点：宋代山水画
第六章山水画（二）
一文人画的高度成熟——以“元四家”为中心
二吴门四家与董其昌
三正统派的代表——四王
四四僧与扬州八怪
第七章花鸟画
一唐代花鸟画
二宋代院体花鸟画
三元代文人花鸟画
四明清花鸟画
重点：宋代写实花鸟画、八大山人的花鸟画
第八章版画
一明清木版插图
二明清木版年画
重点：四大年画的风格特征
实验教学内容：
三、课程教学基本要求
以具体作品（直观感受）为中心，以历史发展（理论认识）为纲，展开互动式教与学，教学过程中加入适当的讨论，让每位同学讲述一件作品，引导他们学会“阅读”与观看作品。

注重“前后左右”的比较。

关注国内国际最新的学术动态，将各种最新的信息穿插在课程中，力求保持学科的前沿性，使学生在上课的过程中准确而及时地把握最新信息，了解才是交流的坚实基础。

理论与实践相结合。

以教师讲解为主，辅以课堂讨论、教学纪录片等其它方式。

要求学生分专题完成论文或读书报告一篇。

四、教学环节学时分配
1.
2.
五、本课程与其它课程的联系与分工
相关课程：《西洋画赏析课程》
六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称
七、课程考核方式与成绩评定方式
本课程为考察课，要求学生交一篇专题论文或读书报告，成绩由论文质量评定。

要求论文逻辑清晰、论证严密。

八、参考教材及实验指导书
1.《中国美术史论集》．金维诺著．黑龙江美术出版社，2004年。

2.《中国美术全集》．人民美术出版社等。

执笔人：
编写或修订日期： 2019 年 11月 23日。