海南省高校专业类实验室绩效评价指标
实验室建设项目绩效评价指标
一级
指标
二级指标
分值
评价标准
得分
预期目标与完成情况（35）
任务书中仪器设备购置计划与仪器设备实际购置情况
5
有详细的仪器设备购置对照表，建设内容和进度无调整得5分，有调整：实验室建设调整内容合理、理由充分、经批准得3分；未经批准随意调整0分。
任务书中建设进度与实际建设进度情况
改造实验项目情况
15
改造实验项目比例大于20%。改造项目比率大于20%：15分，改造成项目比率大于10%：7分；改造成项目比率小于10%：5分。
实验开出率情况
10
按实验大纲要求开出所有实验项目。达到或超过任务书要求。开出率达100%：10分；开出率大于80%：5分；开出率大于60%：3分，开出率小于60%：0分
新增设备开箱使用情况
10
仪器设备开箱率高，能及时使用，且达到计划要求，效果良好。仪器开箱率100%，并且安装到位：10分，开箱率小于80%：5分；开箱率小于60%：0分。
实验室运行与管理情况（15）
实验室开放情况
5
按实验室开放要求，向本专科学生开放。实验室开放设施及保障条件（10）
基础设施及配套条件的完成情况
5
实验室用房落实、面积达标，水、电等基础设施以及项目建设需要的配套条件（如防盗门窗、消防、卫生等）完备。100%达标：5分；80%达标：3分。
项目建设成员完成建设任务情况
5
业务能力强、工作积极主动、团结合作，顺利完成任务。完成 良好：5分；一般：3分；差：0分
合计总分
实验室与设备管理处
2012/9/7
设备管理情况
5
设备入帐及时，新购设备已全部入帐：5分；入帐率小于80%：3分；入帐率小于60%：0分。
海南省财政厅关于对2023年部门整体支出绩效评价结果的通报
海南省财政厅关于对2023年部门整体支出绩效评价结果的通报文章属性•【制定机关】海南省财政厅•【公布日期】2024.01.14•【字号】琼财绩〔2024〕18号•【施行日期】2024.01.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财政综合规定正文海南省财政厅关于对2023年部门整体支出绩效评价结果的通报省直各部门：根据《海南省财政厅关于印发〈省直部门整体支出绩效评价暂行办法〉的通知》（琼财绩〔2022〕624号），我厅对157个纳入决算的省级预算部门实施了2023年度部门整体支出绩效评价，现将评价结果通报如下：一、评价结果（一）排名前十名的部门：省作家协会、省药品监督管理局、省社会保险服务中心、省贸促会、台盟海南省委、民盟海南省委、省自然资源和规划厅、省民政厅、省知识产权局、民革海南省委。
（二）排名后十名的部门：保亭黎族苗族自治县人民检察院、省农业农村厅、省委政法委、省发展和改革委员会、省黄埔军校同学会、省委外办、省信访局、省农业科学院、省残联、省应急管理厅。
（三）海南日报社、海南省崖州湾种子实验室、中国南海研究院3个部门是实拨单位，为了保障评价排名的公平公正，列入评价范围不作排名。
二、有关要求（一）现对排名前十名的部门予以通报表扬，请再接再厉，继续做好预算管理工作，不断提升预算管理水平。
（二）排名后十名的部门请对照各项评价指标自查存在问题的原因，提出整改措施，自查情况和整改结果请于2024年2月8日前反馈省财政厅。
（三）其他部门也要对照评价结果总结经验，进一步加强预算绩效管理，不断提高预算管理水平和资金使用效益。
各部门可以通过预算管理一体化系统查询本部门的具体评价情况，查询路径：预算绩效—绩效评价—部门整体支出绩效评价—评价查询。
联系人：省财政厅预算绩效管理处李凌婧，联系电话：68531775海南省财政厅2024年1月14日附件2023年度省直预算部门整体支出绩效评价结果。
实验室检验绩效考核评估指标
实验室检验绩效考核评估指标定量指标：1.检验工作量：衡量实验室工作量的指标之一是检验项目的数量。
通过统计日、周或月的检验项目数来评估实验室的工作量。
2.检验准确率：检验准确率是评价实验室检验结果是否准确的重要指标。
可以通过对结果进行重复验证、与其他实验室对比等方法来评估实验室的准确性。
3.检验结果的可靠性：可靠性是评估检验结果的一项重要指标。
主要通过分析结果的稳定性、与临床结果的一致性来判断实验室的可靠性。
4.分析时效性：分析时效性是指实验室完成检验任务所需要的时间。
可以通过设定检验项目的标准时效来评估实验室的分析时效性。
5.报告时效性：报告时效性是指实验室向临床医生提供检验结果所需的时间。
可以通过设定报告时效的标准来评估实验室的报告时效性。
定性指标：1.质量管理体系：质量管理体系是指实验室对于质量控制和质量保证的管理体系。
可以通过评估实验室是否遵守质量管理体系中规定的标准和流程来评估实验室的质量管理水平。
2.职业道德和职业素质：职业道德和职业素质是指实验室人员的职业道德和专业素养。
可以通过观察实验室人员的工作态度、工作纪律等来评估实验室人员的职业道德和职业素质。
3.安全管理：安全管理是指实验室对于安全问题的管理措施和效果。
可以通过评估实验室是否有完善的安全规章制度、教育培训措施以及事故发生率来评估实验室的安全管理水平。
4.客户满意度：客户满意度是指实验室的服务水平是否满足客户的需求和期望。
可以通过定期收集客户的反馈意见、投诉处理情况等来评估实验室的客户满意度。
以上是实验室检验绩效考核评估的一些指标，不同实验室可以根据具体情况进行适度调整和增减，以更好地评估实验室的绩效和提升工作质量。
同时，评估结果也可以作为实验室改进工作的重要依据，以促进实验室的持续发展。
实验室绩效考核标准
实验室绩效考核标准背景实验室绩效考核是评估实验室工作质量和员工表现的重要指标。
通过制定明确的绩效考核标准，可以提高实验室的工作效率和质量，增强员工的工作动力和专业能力。
目标本文档旨在制定实验室绩效考核的标准，以确保实验室工作按照规定的要求完成，并评估员工在工作中所表现出的能力和贡献。
绩效考核标准1. 准时完成任务：员工应按照任务分配的时间要求，准时完成任务，并确保任务的质量符合实验室的标准。
2. 质量控制：员工在工作中应严格遵守实验室的质量控制流程和标准，并确保工作结果的准确性和可靠性。
3. 团队合作：员工应积极参与实验室的团队合作，与团队成员密切配合，共同完成工作任务，并提供互相支持和帮助。
4. 创新能力：员工应具备一定的创新能力，能够提出改进实验室工作的建议和方案，并积极参与创新项目。
5. 专业知识和技能：员工应持续研究和提高自身的专业知识和技能，以适应实验室工作的发展和变化，并能够熟练运用相关工具和设备。
6. 安全意识：员工应始终保持对实验室工作的安全意识，严格遵守实验室的安全操作规程，并主动提出安全风险和问题的处理建议。
7. 工作态度：员工应以积极、主动、负责的态度对待工作，保持良好的职业道德和团队精神。
8. 项目管理：员工应具备一定的项目管理能力，能够合理安排工作时间和资源，并制定详细的工作计划和执行方案。
考核方法1. 定期评估：实验室应定期进行绩效评估，根据绩效考核标准对员工进行全面评估，并给予具体的反馈和建议。
2. 员工自评：员工可以针对自己的工作表现进行自我评估，与实验室的评估结果进行对比，发现自身的不足之处并提出改进计划。
3. 反馈和奖励：实验室应根据绩效考核结果给予员工相应的反馈和奖励，以鼓励员工积极进取和提高工作表现。
结论通过制定明确的实验室绩效考核标准和采取相应的考核方法，可以提高实验室的工作质量和效率，激励员工发挥他们的潜力和创造力，为实验室的发展做出贡献。
实验室建设项目绩效考评指标(基础课实验投资项目适用)【模板】
1实验室建设项目绩效考评指标实验室建设项目绩效考评指标2.计算机开机率计算办法：计算机房可以提供的总机时数：计算机台数*周数*天数*8小时；（节假日应扣除）学生实际上机时数：（由各门课程累加）该门课程教学计划时数*学生人数；开机率：学生实际上机时数÷计算机房可以提供的总机时数*100%。
例如：一机房有50台计算机，一学年按36周计，一周按5天算，一天按8小时算；则该机房可以提供的总机时数为50*36*5*8=72000（小时）。
2实验室建设项目绩效考评指标2.计算机开机率计算办法：计算机房可以提供的总机时数：计算机台数*周数*天数*8小时；（节假日应扣除）学生实际上机时数：（由各门课程累加）该门课程教学计划时数*学生人数；开机率：学生实际上机时数÷计算机房可以提供的总机时数*100%。
例如：一机房有50台计算机，一学年按36周计，一周按5天算，一天按8小时算；则该机房可以提供的总机时数为50*36*5*8=72000（小时）。
3院项目验收报告项目负责人项目立项时间项目立项金额万元验收组长（签字）验收组成员签字4实验室建设项目绩效评估自评报告（文字报告）一、项目立项的基本情况及执行情况1.项目基本情况2.立项目标及完成目标情况（包括教学、科研、人才培养、教改与特色、大型贵重仪器使用效益等）3.项目进展扩调整情况4.项目建设及资金支出情况二、立项单位基本条件1.人员条件（列出：项目专兼职人员职称、年龄、教学及科研情况）2.资金条件（列出：项目资金来源、数额及使用情况）3.基础条件（列出：设备清单、地点面积以及其它需要说明的情况）三、项目主要效益1.实验教学及教改情况（列出实验课程名称、学时数、实验学生人数、新增实验项目名称及“三性”实验项目名称、数量等）2.科研及贵重仪器使用情况（列出国家级、省部级、校级课题及成果名称；附单价10万元以上贵重仪器考核评价表）3.人才培养及实验室开放情况（列出实验教学总人时数（含对外开放）、培养本专科生人数，实验室开放及管理情况）四、项目管理1.教学文件档案建立及管理情况2.设备资料建立及管理情况3.资金运用及管理情况五、项目执行中存在的问题及改进发展思路六、需要提供的有关文件资料1.项目申报文本2.大型贵重仪器购置可行性论证报告及验收报告、贵重仪器购置使用效益评价表3.项目验收报告4.其他资料以及在考评指标中所要提供的佐证材料5.特色材料。
实验室检验绩效考核评估指标
实验室检验绩效考核评估指标实验室检验项目开展率适用省、市、县三级(1)指标的界定与解释：评价辖区疾病预防控制机构实验室检测检验项目的开展情况。
开展是指具有质量手册、程序文件、作业指导书、操作手册、检验报告、记录或标准物制备等资料。
(2 )指标的依据：依据《省、市、县级疾病预防控制中心实验室建设指导意见》等相关的规范性文件要求。
(3 )指标的计算方法:检验项目开展率二实际开展的A类检测项目参数/A类检验项目参数xlOO% (A类以必须开展工作项目为准。
)(4)资料收集方法：a查阅评估年度《中国疾病监测信息报告系统》基本信息部分数据；b C 实验室资质认定/认可证书及相关资料；抽杳理化、微生物、毒理等检验检测报告,核杳检验项目实际开展情况。
(5 )资料来源：质量管理、业务管理、微生物、理化、毒理等相关职能部门。
省、地、县级疾病预防控制机构检验能力标准5.1.2检验适用2大肠菌群公共场所、医疗用品、V3粪大肠菌群消祷产品等检测74金黄色筍萄球菌分离、鉴定食品、化妆品、公共75溶血性链球菌分离、鉴定场所、医疗用品、卫76沙门菌分离、生化鉴定生用品、消寄产品等77铜绿假单胞菌分离、鉴定检测及感染性疾病诊78霉菌和酵母菌计数断79致泻大肠艾希菌分离、鉴定食品检测及感染性疾V 10副洛血性弧菌分离、鉴定病诊断7• • •• • •• • •• • •• • •12合计3814622613311861A:必须开展的工作项目B:根据地域特点和需求应开展的工作项目抬标虽化数据基本信计量A类检验抽査抽査资料5. 1. 1A类必已开项目息报告认证/ 抽査报告项目齐全资料实验年度检项目展项开展系统A类认可报告项目开展项目质虽室检验项目数率项目报告数项目数数数率数目开展率备注：(1)指标的界定与解释：评4介辖区疾病预防控制机构检测检验仪器设备配备情况。
(2 )指标的依据：依据《省、市、县级疾病预防控制中心实验室建设指导意见》等相关的规范性文件要求。
实验室建设项目绩效评价指标
实验室与设备管理处
2012/9/7
基础设施及保障条件（10）
基础设施及配套条件的完成情况
5
实验室用房落实、面积达标，水、电等基础设施以及项目建设需要的配套条件（如防盗门窗、消防、卫生等）完备。100%达标：5分；80%达标：3分。
项作积极主动、团结合作，顺利完成任务。完成 良好：5分；一般：3分；差：0分
新增设备开箱使用情况
10
仪器设备开箱率高，能及时使用，且达到计划要求，效果良好。仪器开箱率100%，并且安装到位：10分，开箱率小于80%：5分；开箱率小于60%：0分。
实验室运行与管理情况（15）
实验室开放情况
5
按实验室开放要求，向本专科学生开放。实验室开放，并且有详细的开放记录：5分，无开放记录：3分；
改造实验项目情况
15
改造实验项目比例大于20%。改造项目比率大于20%：15分，改造成项目比率大于10%：7分；改造成项目比率小于10%：5分。
实验开出率情况
10
按实验大纲要求开出所有实验项目。达到或超过任务书要求。开出率达100%：10分；开出率大于80%：5分；开出率大于60%：3分，开出率小于60%：0分
实验室建设项目绩效评价指标
一级
指标
二级指标
分值
评价标准
得分
预期目标与完成情况（35）
任务书中仪器设备购置计划与仪器设备实际购置情况
5
有详细的仪器设备购置对照表，建设内容和进度无调整得5分，有调整：实验室建设调整内容合理、理由充分、经批准得3分；未经批准随意调整0分。
任务书中建设进度与实际建设进度情况
10
按立项批准的方案，建设进度安排合理、可行，工作重点突出，配套设备、实验设备能按任务书中的计划到位，特别是关键设备购置、基础设施维修改造能按建设计划和要求及时执行落实。能按任务书中建设进度完成：10分，基本完成：7分，不能完成：0分。
海南重点实验室及专项经费管理办法
海南省重点实验室及专项经费管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为深入实施创新驱动发展战略，规范和加强海南省重点实验室（以下简称“重点实验室”）的建设和运行管理，根据《国家重点实验室建设与运行管理办法》（国科发基〔2008〕539号）等有关国家规定，结合我省实际，制定本办法。
第二条重点实验室是海南省科技创新体系的重要组成部分，是组织高水平基础研究和应用基础研究、推动学科发展、聚集和培养优秀科技人才、开展国内外学术交流、开放共享先进创新资源的重要基地。
重点实验室是依托有较强科研实力的高等院校、科研院所和企业建设的科研实体，实行人财物相对独立的管理机制和“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。
第三条重点实验室的主要任务是：（一）集聚整合创新要素。
集聚整合依托单位、共建单位的创新资源，建立和完善有利于自主创新的组织机构、管理制度和运行机制，成为我省本领域科技创新要素的集聚基地。
（二）培养造就创新人才。
注重引进和培养创新人才，营造有利于创新型人才成长的良好环境，建立一支结构合理的高水平科技创新人才队伍，成为科技创新的人才高地。
（三）组织开展科技创新。
针对科技发展前沿与我省经济、社会发展中的重大科技和关键、共性技术问题，开展原始创新、集成创新、协同创新等研发活动，支撑相关领域和行业技术进步，成为我省科技创新的先导基地。
（四）推进资源开放共享。
面向社会实行对外开放，开展高层次、高水平的科技合作和交流，建立开放基金，加强公共科技服务功能，为广大科技人员开展科研活动提供条件，成为我省科技创新资源的共享基地。
第四条海南省科学技术厅（以下简称“省科技厅”）是重点实验室的宏观管理部门，主要职责是：（一）负责组织编制全省重点实验室总体建设规划，明确布局原则、优先领域和政策措施等，宏观指导重点实验室的建设和运行。
（二）批准重点实验室筹建、设立、调整和撤销；组织重点实验室验收、考核和评估工作。
（三）对条件成熟、符合国家重点实验室要求的省级重点实验室，择优推荐申报国家重点实验室。
实验室检验绩效考核评估指标
实验室检验绩效考核评估指标5.1.1 实验室检验项目开展率≥85%适用省、市、县三级（1）指标的界定与解释：评价辖区疾病预防控制机构实验室检测检验项目的开展情况。
开展是指具有质量手册、程序文件、作业指导书、操作手册、检验报告、记录或标准物制备等资料。
（2）指标的依据：依据《省、市、县级疾病预防控制中心实验室建设指导意见》等相关的规范性文件要求。
（3）指标的计算方法：检验项目开展率=实际开展的A类检测项目参数/A类检验项目参数×100% (A类以必须开展工作项目为准。
)（4）资料收集方法：a 查阅评估年度《中国疾病监测信息报告系统》基本信息部分数据；b 实验室资质认定/认可证书及相关资料；c 抽查理化、微生物、毒理等检验检测报告，核查检验项目实际开展情况。
（5）资料来源：质量管理、业务管理、微生物、理化、毒理等相关职能部门。
省、地、县级疾病预防控制机构检验能力标准5.1.2 检验设备达标率≥90% 适用省、市、县三级（1）指标的界定与解释：评价辖区疾病预防控制机构检测检验仪器设备配备情况。
（2）指标的依据：依据《省、市、县级疾病预防控制中心实验室建设指导意见》等相关的规范性文件要求。
（3）指标的计算方法：仪器设备达标率=已达到国家标准的A 类种数／国家标准A类总种数×100%A类为完成常规工作所需仪器设备。
（4）资料收集途径：a 查阅评估年度《中国疾病预防控制信息系统》基本信息部分数据；b 查阅《实验室资质认定/认可实验室仪器设备清单》；c 实验室仪器设备档案、固定资产登记台帐等，核查仪器设备达标率。
（5）资料来源：质量管理、仪器设备管理与维护、微生物检验、理化检验、毒理室等科室。
省、地、县级机构实验室主要仪器装备标准5.1.3仪器设备正常运行率≥95%适用省、市、县三级（1）指标界定与解释：评价评估单位检验设备管理和运行情况。
（2）指标的依据：依据《省、市、县级疾控中心实验室建设指导意见》等相关规范性文件。
高校实验室建设绩效评价体系
健全实验室的管理体制与运行机制
完善管理制度
建立完善的管理制度，包括实验室安全管理制度、设备管理制度 、人员管理制度等，确保实验室的正常运行。
加强内部管理
加强实验室内部管理，提高管理效率和管理水平，确保实验室各项 工作的顺利开展。
建立激励机制
建立合理的激励机制，鼓励实验室人员积极投入科研工作，提高实 验室的整体绩效。
社会服务
包括技术服务、社会培训、科 普活动等。
评价方法的选取
01
02
03
定量评价方法
通过数据统计和分析，对 实验室建设绩效进行定量 评价。
定性评价方法
通过专家评审、同行评议 等方式，对实验室建设绩 效进行定性评价。
综合评价方法
将定量评价和定性评价相 结合，对实验室建设绩效 进行综合评价。
03
高校实验室建设绩效评价体系 的应用
以绩效评价推动实验室建设的持续改进与创新
明确绩效评价目标
制定明确的绩效评价目标，确保评价结果能够为实验室建设的持续改进提供指导。
完善绩效评价指标
建立科学、合理的绩效评价指标体系，涵盖实验室建设的质量、效率、创新等方面，确保 评价结果全面、客观。
强化绩效评价结果应用
将绩效评价结果作为实验室建设的重要依据，指导实验室建设的持续改进和创新发展。同 时，将绩效评价结果与实验室建设项目的立项、资金分配等挂钩，激励实验室建设的创新 发展。
05
高校实验室建设绩效评价体系 的未来发展趋势
建立动态的绩效评价体系
实时性评价
建立实时监测和评价机制，及时 了解实验室建设过程中的问题和 不足，为改进提供依据。
阶段性评价
设定不同阶段的目标和评价标准 ，对实验室建设进行阶段性评价 ，确保建设过程与目标保持一致 。
教学实验室绩效考核指标体系
教学实验室绩效考核指标体系教学实验室绩效考核的内容包括：实验室综合效能，实验教学效 果，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分。
实验室绩效考核采用记分制，满分为 100分；无大型精密仪器设备 的实验室满分为90分。
（一）实验室综合效能（满分为30分）1、实验室利用率（满分为10分）每年实验总人时二实验课人时数+实验室开放人时数。
实验人时 数=实验学时数x 学生人数。
实验额定人时数：基础课和专业（技术）基础课：物理、化学、 电工电子》64800人时/年；力学、机械及其它》23040人时/年；专 业课教学实验工作量》6480人时/年。
计算机房、语言（音）实验室 额定人时数二机（座）数X 1080 实验室容量 实验室使用面积 每生占有标准面积实验室使用面积仅为学生实验场所的使用面积，不包括实验准备 室等；每生占有标准面积：基础、专业实验室为2.5平方米/生，机房、 语音室为1.5平方米/生;实验室利用率实验总人时数 实验室容量__实验额定人时数实验室利用率》90% , 9〜10分；80%〜89% , 7〜8分；60%79% , 6〜7 分；＜60% , 0〜5 分。
2、仪器设备在用率（满分为5分）在用仪器设备：不含借出、待修、待报废等。
仪器设备总台数：本实验室所有仪器设备总台件数（500及500 元以上）仪器设备在用率》95% , 5分；90%〜94% , 3〜4分；85%〜 89% , 1 〜2 分；＜85% , 0 分3、仪器设备完好率（满分为5分）设备完好率二完好仪器设备台数/仪器设备总台数仪器设备完好率按100%计算（满分为5分），每减少5%扣1分, 小于80%得0分。
4、大型精密仪器设备利用率（满分为 10分）单台大型仪器设备利用 率 有效机时100%额定机时单台件大型精密仪器设备利用率（最高为100%）有效机时：必要的开机准备时间+测试时间+必须的后处理时间。
定额机时：03类（仪器仪表）仪器设备在用率在用仪器设备台数 仪器设备总台数仪器设备完好率完好仪器设备台数 仪器设备总台数 100%通用设备1200小时/年公式=6小时X5天X40周=1200小时。
研究院实验室关键绩效考核指标
研究院实验室关键绩效考核指标一、科研成果产出类指标科研成果是研究院实验室的核心产出，评价实验室的科研水平和质量。
关键绩效考核指标可以包括发表的论文数量和质量、申请专利的数量和质量、参与的国家级和地方级科研项目的数量等。
这些指标可以客观地评估实验室的科研能力和创新能力，反映出实验室在相关领域的地位和影响力。
二、技术转化与产业合作类指标研究院实验室的科研成果应该能够转化为实际的技术和产品，服务于社会和产业发展。
因此，关键绩效考核指标还应包括科技成果的转化率和转化效益、与企业的产学研合作项目数量和质量等。
这些指标可以评估实验室的技术转化能力和经济效益，反映出实验室的科研成果对产业创新和发展的贡献。
三、研究团队建设与人才培养类指标研究院实验室的核心力量是研究团队，关键绩效考核指标应包括团队的学术水平、科研能力和团队合作能力等。
此外，实验室应注重人才培养和团队建设，关键绩效考核指标还可以包括培养的博士生和硕士生的数量和质量、获奖人才的数量和质量等。
这些指标可以评估实验室的人才培养和团队建设能力，反映出实验室的科研环境和激励机制的有效性。
四、学术交流与社会影响类指标研究院实验室应积极参与学术交流和社会服务，关键绩效考核指标可以包括组织或参与的国际学术会议的数量和质量、在高水平学术期刊上发表的论文被引用的次数和影响因子等。
此外，还可以考虑实验室在社会服务和公众科学普及方面的表现，如组织的公众科学讲座数量和影响力、对政策制定的参与和建议等。
这些指标可以评估实验室的学术影响力和社会影响力，反映出实验室在相关领域的地位和影响力。
总之，研究院实验室的关键绩效考核指标应该综合考虑科研成果产出、技术转化与产业合作、研究团队建设与人才培养以及学术交流与社会影响等方面的指标，从多个角度全面评价实验室的工作和成果。
这些指标不仅考虑了科研能力和创新能力，还考虑了实验室的技术转化能力、团队建设能力和社会影响力等方面的要求，对于科研机构的发展和改进具有重要的指导意义。
高校实验室年度绩效考核
高校实验室年度绩效考核是为了评估实验室在过去一年内的绩效表现，包括实验室管理、教学、科研、人才培养、社会服务等方面。
以下是一个简单的绩效考核指标供您参考：
1.实验室管理：评估实验室的日常管理、设备维护、安全卫生等
方面的表现。
2.教学工作：评估实验室承担的教学任务、教学质量、教学改革
等方面的表现。
3.科研成果：评估实验室的科研项目、论文发表、专利申请等方
面的表现。
4.人才培养：评估实验室在学生培养、研究生指导、进修培训等
方面的表现。
5.社会服务：评估实验室为社会提供的服务，如技术咨询、成果
转化等方面的表现。
6.团队合作：评估实验室内部的团队合作、沟通协调等方面的表
现。
7.创新能力：评估实验室在新技术、新方法等方面的创新能力。
8.资源利用：评估实验室在设备、经费等方面的利用效率。
9.师生满意度：评估实验室服务的满意度，包括教师和学生评价
等。
10.学术交流与合作：评估实验室参与的学术交流活动、合作项目
等方面的表现。
根据以上指标，可以制定具体的考核标准，对实验室进行打分或评级。
最终的绩效考核结果可以作为实验室改进和发展的依据，同时也可以作为实验室负责人晋升和奖励的参考。
实验室检验绩效考核评估指标
实验室检验绩效考核评估指标实验室检验绩效考核评估指标是衡量实验室工作质量和效益的重要依据。
通过科学有效的考核指标，可以准确评估实验室的运行情况，及时发现问题并采取措施加以改进，提升实验室的运行效率和服务质量。
下面将对实验室检验绩效考核评估指标进行详细介绍。
一、准确性指标准确性指标是衡量实验室检验结果与真实值之间的偏差程度。
通常采用比对试剂、测定标准品或参照方法得到的结果与实验室测定结果进行比较。
常用的指标包括：偏差、准确度、回归分析等。
准确性指标的测量结果能够帮助实验室发现测量结果的偏差情况，及时调整检验方法、设备和人员，提高检验结果的准确性。
二、精密度指标精密度指标是衡量实验室检验结果的重复性和再现性。
通常采用同一样本的重复测量结果进行比较。
常用的指标包括：变异系数、重复性、再现性等。
精密度指标的测量结果能够帮助实验室评估检验结果的可靠性和稳定性，及时调整检验方法、设备和人员，提高检验结果的精密度。
三、工作量指标工作量指标是衡量实验室检验工作量的指标。
通常采用每位技术人员每月完成的检验项目数量进行衡量。
常用的指标包括：月均检验项目数、月均检验样本数等。
工作量指标能够帮助实验室评估技术人员的工作效率和工作负荷，优化资源调配，提高工作效率。
四、及时性指标及时性指标是衡量实验室检验结果报告的及时性的指标。
通常采用从收到样本到出具报告的时间进行测量。
常用的指标包括：平均报告周期、报告时限达标率等。
及时性指标能够帮助实验室评估检验结果报告的迅速程度，优化报告流程，提高报告的及时性。
五、服务质量指标服务质量指标是衡量实验室对用户提供的服务质量的指标。
通常通过用户满意度调查、投诉率、错误处理率等进行测量。
常用的指标包括：用户满意度、好评率、投诉率等。
服务质量指标能够帮助实验室评估服务质量，发现问题并及时改进，提高用户满意度。
六、费用控制指标费用控制指标是衡量实验室运营成本控制情况的指标。
通常通过检验项目成本、耗材费用等进行测量。
高校信息化绩效评价指标
高校信息化绩效评价指标一、基础设施建设指标校园网覆盖率：评估校园网覆盖的范围和程度，包括教学楼、办公楼、实验室、宿舍等场所的网络覆盖情况。
网络带宽：评估网络带宽的容量和速度，以确保教学、科研和管理工作的正常进行。
网络安全：评估网络安全的保障措施，包括防火墙、入侵检测系统、数据加密等安全设备的配备情况。
网络设备：评估网络设备的性能和可靠性，包括服务器、路由器、交换机等设备的性能和品质。
二、信息资源利用指标数字资源总量：评估高校数字资源的总量和类型，包括电子图书、数字期刊、数据库等资源的数量和种类。
资源共享率：评估高校数字资源的共享程度，包括校内和校际之间的资源共享情况。
信息更新频率：评估高校网站和信息系统的信息更新频率，以保证信息的及时性和准确性。
信息质量：评估高校网站和信息系统的信息质量，包括信息的准确性、完整性、权威性等方面。
三、信息化应用服务指标在线教育应用：评估高校在线教育的应用情况，包括在线课程、远程教育、在线考试等应用的服务质量和效果。
管理信息化应用：评估高校管理信息化的应用情况，包括学生管理、人事管理、财务管理等应用的服务质量和效果。
科研信息化应用：评估高校科研信息化的应用情况，包括科研项目管理系统、科研成果转化系统等应用的服务质量和效果。
信息化服务满意度：评估高校信息化服务的满意度，包括师生对信息化服务的评价和反馈。
四、信息化人才队伍指标信息化人才数量：评估高校信息化人才的数量和比例，以保证信息化工作的顺利开展。
信息化人才质量：评估高校信息化人才的素质和能力，包括信息技术水平、信息化管理经验等方面。
信息化人才培训：评估高校信息化人才的培训计划和能力提升情况，以提高信息化人才的专业水平和管理能力。
信息化人才流失率：评估高校信息化人才的流失率，以保证信息化人才的稳定性和持续性。
五、信息化规划与管理指标信息化规划：评估高校信息化规划的科学性和可操作性，以保证信息化工作的有序开展。
信息化管理制度：评估高校信息化管理制度的完善程度和执行力度，以保证信息化工作的规范性和安全性。
海南省省一级学校、规范化学校督导评估指标及评分细则
③明确其他一般事项的议事和决定方法。〔3分〕
①项根据学校规划、综合检查情况按优、良、中、差给5、4、3、2分。
②项根据听课、座谈情况按优、良、中、差给5、4、3、2分。
C14
控辍
保学
(15分)
①依法确保效劳围适龄少年入学率。〔5分〕
②严格控制在校生辍学。〔5分〕
③按时毕业率〔稳固率〕城区学校94%以上,乡镇学校90%以上。〔5分〕
①项城区学校入学率达不到100%,乡镇学校入学率达不到98%的,每降低1个百分点扣0.5分,扣完该项分为止。
②项功能用房数量占20分，每少一间实验室、功能教室或辅助用房扣3分。室面积占10分，每减少0.1平方米扣0.5分。
③项图书馆和阅览室占5分，图书馆和阅览室分设占5分。图书馆和阅览室合用扣1分，学生和教师阅览室不分设扣1分。阅览室座位数占3分，每少一个座位扣0.1分。无电子图书阅览室或教师电子备课室各扣1分。
④项按优、良、中、差给4、3、2、1分。
B3
运动
场地
与设
施
(35分)
C7
跑道、
运动场
(20分)
有标准的300米以上环形跑道、附100米直跑道的田径场。跑道规、平整、无杂物、积水。田径场有1个足球场和1-2个沙坑。〔20分〕
标准环形跑道田径场、足球场和沙坑分别占14分、4分和2分。没有跑道田径场扣14分;跑道田径场不标准，按每少一条跑道扣2分，环形跑道、100米直跑道每少1米扣0.2分，跑道面按质量情况给1-3分。有足球场没球门扣1分。少一个沙坑扣1分。
A级
指标
B级
指标
C级
指标
评 估 要 点
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专项资金资助项目总结报告
以学校为单位，对全校实验室建设主要是财政支持的建设项目完成情况能认真分析和总结，真实全面
3
目建设计划
能按实验室的规划，制定切实可行的实验室建设计划，内容主要包括；组织保障措施，建设进度计划，质量和成本控制方法，项目决策程序和报告制度，特别是重大建设事项是否能及时向财政厅汇报
高校专业类实验室绩效评价指标
评价指标
分
值
评价内容（标准）
一级
二级
三级
经
费
使
用
和
管
理
2
项目经费管理
20
能严格遵守财务纪律，有规范的采购程序和内部监督机制，做到各项经费专款专用，不挪用和侵占
3
项目配套资金到位情况
依托单位能按财政厅批准的建设方案要求，按时按计划足额到位配套资金
实
验
教
学
1
实验教学任务
5
有实验教学计划及完成情况表，其课程和实验时数与学生培养计划相符；实验学时数总比例达到学院教学大纲规定的要求；实验开出率≥90%。有实验教材、指导书、卡片、实验开设记录等教学资料，填写认真完整；能利用计算机进行实验教学的管理
4
项目建设进度
按省财政厅批准的建设方案，建设进度安排合理、可行，工作重点突出，配套设施、实验设备能按计划到位，特别是关键设备购置、基础设施维修改造能按建设计划和要求及时执行落实
经费
使用
和
管理
1
项目经费使用计划
20
按财政厅批准的建设计划，制定合理的资金使用方案，特别是能按建设进度安排购置实验设备和基础设施维修经费，并在购置实验设备、基础设施维修改造时，能严格按照各项合同执行，手续完备，维护国有资产权益
制
度
及
仪
器
设
备
管
理
1
实验室各项制度齐全
5
实验室应有仪器设备的管理制度，仪器设备损坏、丢失赔偿制度，低值耐用品管理办法；有大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有学生实验守则，并成文上墙。实验室有安全规章制度和有关设备安全操作规程，建有安全检查制度及工伤、重大设备事故上报制度，实验室各项工作应结合安全工作同时进行。实验室仪器设备有对校内外高校和单位的开放措施和业绩。开展高水平、高层次学术交流与合作的措施和业绩
高校专业类实验室绩效评价指标
评价指标
分
值
评价内容（标准）
一级
二级
三级
制
度
及
仪
器
设
备
管
理
2
仪器设备管理
2
仪器设备的固定资产账、物、卡相符率达到100%
3
仪器设备完好率
2
仪器设备要及时维修，现有实验室仪器设备的完好率要求达到90%以上
4
实验室开放
6
40万元以上的仪器设备有专人负责管理并建有技术档案，应对校内外开放。每台学年度使用机时不低于400学时
合计
100
高校专业类实验室绩效评价指标
评价指标
分
值
评价内容（标准）一级二级来自三级建设规
划
和
进
度
1
学校实验室建设总体规划
10
规划科学合理先进，以学校为单位，对全校实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结；实验室建设有明确的指导思想、基本原则和主要目标（基础类实验个数、学生人数，科研类创新目标）；有政策保障和切实可行的建设性措施
队
伍
建
设
1
实验队伍
5
有鼓励教师参加实验室建设和实验教学工作的措施和政策；实验教学师资队伍结构基本合理；实验室对每个人员有具体考核办法。实验室主任、技术人员和工人有岗位职责及分工细则，有设备管理员及安全员。
2
高级技术人员比例
5
专职人员中，高级技术人员占20%以上
3
培训比例
5
有切实可行的实验技术人员培训计划，年培训比例≥25%
2
发表论文、著作
5
近两年内，发表SCI、EI、ISTP文章第1篇1分，每4篇统计源期刊或核心期刊抵1篇SCI、EI、ISTP文章，满分为5分
3
获奖情况
6
近两年内，获省、部级科技进步一等奖得4分，二等奖得2分；三等奖得1分，满分为6分
4
专利
6
近两年内，1个发明专利得1分，1个实用新型专利得0.3分，满分为6分
4
教学大纲和计划
5
有教学大纲和教学计划，实验室承担的教学任务饱满，达到学校实验大纲规定的要求
高校专业类实验室绩效评价指标
评价指标
分
值
评价内容（标准）
一级
二级
三级
实
验
教
学
5
实验项目管理
5
每个实验项目管理规范，记载有实验名称、面向专业、实验类别、每组人数、组数、实验时数、主要仪器设备名称、规格型号、数量以及材料消耗额等。实验组不超过4人，有特殊要求的，以满足实验要求的最低人数为准，要保证学生能实际操作
依
托
单
位
和
人
才
培
养
1
依托单位
5
依托单位对实验室在人员流动、综合建设、科研活动、技术支撑和后勤保障等方面的支持力度
2
人才培养
青年教师培养和学科梯队建设的措施和业绩；培养本科生、专科生、在职进修人员、研究生和博士生的数量和质量
科
研
水
平
1
科研经费
3
实验室在近两年中获得的纵向和横向课题经费之和每20元人民币得0.5分，满发为3分
2
实验教学管理
实验准备充分，指导认真，对首次开出的实验和首次指导实验的教师有试讲、试做制度；有考试考核制度并认真实施；学生积极学习实验，认真完成实验报告，踊跃参加课处科技活动
3
实验教学改革
任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，综合性、设计性实验比例≥40%；采用启发式、讨论式开展实验教学；实验室向省内兄弟院校、学生开放；有实验研究成果