2018年高考生物一轮复习课件(必修2全册)

三、性状分离比的模拟实验 1．实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代 雌、雄配子 ，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中__ 雌、雄配子的随机结合 表___________ _ _____________。
2．实验注意问题： 随机 抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，保证两种雌 (1)要__________ 配子或两种雄配子比例相同。 (2)重复的次数足够多。 1∶2∶1 3．结论：彩球组合类型数量比 DD∶Dd∶dd≈__________，彩球代表的显隐性 3∶1 。 的数值比为________
高中生物学必修二（人教版）
遗传与进化
第 一 章
遗传因子的发现
考纲内容
能力要求
命题分析 1.近几年新课标卷主要以非选择题的形式考查了 孟德尔杂交实验的步骤、遗传定律的实质和应用、用 分离定律解决自由组合定律的思维方法、遗传定律的 实验验证等，2016年以果蝇为题材考查了基因的分离 定律及其应用。
1.孟德尔遗 传实验的科学 方法
后代高茎和矮茎的比例为 1∶1 ②预期结果：_____________________________________ 。
1∶1 。 ③测交实验结果：测交后代的高茎和矮茎比接近________
对分离现象的理论解释 是 ④结论：实验结果与演绎推理的预期结果一致，证明_______________________ 正确的。
第 1节
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
一、孟德尔遗传实验的科学方法 1．用豌豆作遗传实验材料的优点： 所具特点 自花传粉 、闭花受粉植物 豌豆是①__________ 相应优点 纯种 自然状态下都是②______，用豌豆做人 工杂交实验，结果既可靠，又容易分析
相对性状 用具有相对性状的植株做杂交实验，实 豌豆品种间有许多易于区分的③__________ 验结果易观察和分析 周期短 短时间内获取后代，便于分析 豌豆的生长④______ 豌豆的后代数目多 统计 分析 便于⑤______
2．基因分离定律和自由组合定律的关系及相关比例图解：
特别注意
当被测个体为动物时，常采用测交法；当被测个体为植物时， 可以用测交法和自交法，但自交法更简便，不需对母本去雄处理。
◎ 高考探究 ◎
考向1
考查一对相对性状分离
[例 1]、(2015 年北京卷)野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果 蝇 S 的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇 S的突变进行了系列研究，用这两种果蝇进 行杂交实验的结果见下图。 实验 1：P： 果蝇 S 腹部有长刚毛 × 野生型个体 腹部有短刚毛 ↓ ∶ (②________) 1/2 腹部有短刚毛
(2)分离定律的适用范围： 一对相对性状 ①____________________ 的遗传。 ②细胞核内染色体上的基因。 ③进行有性生殖的真核生物。
(3)、辨析“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容： ①属于“假说”的内容：“生物性状是由遗传因子决定的”，“体细胞中 成对 成单 存在”，“受精时雌 遗传因子__________ 存在”，“配子中遗传因子________ 雄配子随机结合”。 相等 ②属于“演绎推理”的内容：F1 能产生数量_______ 的两种配子，即 1∶1 D∶d＝ ________。
2.基因的分 离定律和自由 组合定律
Ⅱ
Ⅱ
2.命题趋势：以非选择题形式出现的频率高。分 离定律过程的考查比例有所上升，考查遗传定律的特 殊变式及应用有增多趋势。重在对两大遗传定律本身 的理性思考，单纯的概念、实验操作过程等知识点的 考查比较少。非选择题多以具体实例，结合定律内容 和相关的实验设计进行考查。
显性 性状分离
分离
(2)提出假说：
遗传因子决定的。 ①生物性状是由________
成对 存在的。 ②体细胞中遗传因子是______ ③在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因 分离 。 子彼此_____ 随机 的。 ④受精时，雌雄配子的结合是________
(3)演绎验证：测交实验。
dd
1
1
隐性基因 ①原理：隐性纯合子只产生一种含____________的配子，所以不会掩盖 F1 配子中基因的表达。
[ 判断正误 ] 1．用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊。( ) ) )
2．孟德尔的遗传规律可以解释所有有性生殖的遗传现象。 ( 3．纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。 ( 4．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去。 ( )
5．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。 (
)
答案：1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
考点一
相关概念
1．与基因、性状相关的概念：
(1)、多对基因中只要有一对杂合，不管有多少对纯合都是杂合子，如 AABbCC。
(2)、纯合子自交后代都是纯合子，但不同基因型的纯合子杂交，后代会出现杂合子； 杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现纯合子。 (3)、注意区别等位基因、非等位基因与相同基因。 ①等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因，如 Aa。
②非等位基因：指同源染色体不同位置上的基因及非同源染色体上的所有基因，如 Ab、 aB。 ③相同基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状中同一种表现类型的 基因，如 A、aa。 (4)表现型是基因型与环境共同作用的结果，表现型相同，基因型不一定相同；基因 型相同，在不同环境中，表现型也未必相同。
体 细胞中，控制______ 同一 性状的遗传因子成对存 (4)、总结规律：在生物的______ 配子 时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分 在，不相融合；在形成_______ 别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
4．分离定律的深化理解：
等位基因 同源染色体 的分开 (1) 分离定律的实质：形成配子时，_____________ 随_____________ 而分离。(如下图)
二、分离定律的发现 套袋处理 人工授粉 1．异花传粉的步骤：①去雄；②________ ；③_________ 。 2．遗传学常用符号及含义：
符号
含义
P
亲本
F1
子一代
F2
子二代
____
自交
× ____
杂交
♀ 母本 ____
父本 ____
3．分离定律的发现过程：
(1)发现问题：一对相对性状的杂交实验。