2020高中语文课时跟踪检测(十一)与微之书(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》

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2020学年高中语文第三单元11与微之书练习(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》

2020学年高中语文第三单元11与微之书练习(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》

与微之书一、基础考查1.下列各项注音没有错误的一项是( ) A .牵挛.(luán) 幢幢.(zhuànɡ) 啾.啾(qiū) 数帙.(zhì) B .记载.(zǎi) 憧.憬(chōnɡ) 恻.隐(cè) 殚.记(dān) C .瞥.见(piě) 佚.事(yì) 危惙.(chuò) 湓.江(pén) D .形骸.(hé) 提挈.(qiè) 金銮.(luán) 元稹.(zhěn) 解析:选B 。

A 项,“幢”读“chuánɡ”,“啾”读“jiū”;C 项,“瞥”读“piē”;D 项,“骸”读“hái”。

2.下列加点的字词解释有误的一项是( ) A .离阔..如此 离阔:阔别 B .牵挛..乖隔 牵挛:牵制,拘牵 C .终论平生交分.. 交分:分别 D .危惙..之际 危惙:病危解析:选C 。

交分:交情。

3.下列称谓中,是敬辞的一项是( ) A .又见家兄..言 B .安道与予.在楚州 C .不见足下..已三年矣 D .仆.初到浔阳时 解析:选C 。

A.是谦称,B 、D 指自己,可译为“我”。

4.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①大抵若.是,不能殚记②若.亡郑而有益于君,敢以烦执事B.⎩⎪⎨⎪⎧①且.置是事,略叙近怀②然后图南,且.适南冥也 C.⎩⎪⎨⎪⎧①因.置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿②项王即日因.留沛公与饮 D.⎩⎪⎨⎪⎧①流水周于.舍下②州司临门,急于.星火 解析:选C 。

C 项,因:连词。

表示顺承,可译为“于是”“就”。

A 项,若:①如同,像;②连词,表假设,相当于“如果”“假如”。

B 项,且:①副词,相当于“暂且”;②副词,相当于“将”“将要”。

D 项,于:①介词,表示处所,可译为“在”;②介词,表示比较,可译为“比”。

二、阅读理解(一)阅读下面的文言文,完成5~8题。

高中语文粤教版唐宋散文选读学案:第三单元第11课与微之书含答案

高中语文粤教版唐宋散文选读学案:第三单元第11课与微之书含答案

第11课 与微之书1.古今异义(1)离阔.如此。

古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(2)方寸..甚安。

古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(3)人生几何..? 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(4)金銮殿后欲明天..。

古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________2.一词多义(1)况⎩⎨⎧ 况.以胶漆之心: 其余事况.:(2)甚⎩⎨⎧ 得足下前年病甚.时一札: 虽有,甚.稀: 3.词类活用(1)身衣.口食.,且免求人:_______________________________________________________ (2)条.写如后云云:_____________________________________________________________ 4.文言句式(1)此一泰也:________________________________________________________________(2)前有乔松十数株,修竹千余竿:___________________________________________________(3)举头但见山僧一两人,或坐或睡:______________________________________________(4)流水周于舍下:_________________________________________________________(5)飞泉落于檐间:_________________________________________________________一、结构图解与微之书⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫送离情追往事叙近怀表思情表达思念之情 二、中心主旨在给元稹的这封书信中,白居易抒发了对挚友深切的关爱和思念之情。

粤教版-语文-高二-高中语文 3.11《与微之书》 检测反馈 粤教版《唐宋散文选读》

粤教版-语文-高二-高中语文 3.11《与微之书》 检测反馈  粤教版《唐宋散文选读》

11 《与微之书》检测反馈1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.人生几何,离阔.如此? 阔:宽广B.形骸且健,方寸甚安方寸..:指心绪C.又有弟妹六七人提挈同来提挈..:扶助D.大抵若是,不能殚记殚.:尽,全参考答案:A(久远)2.下列加点词语解释错误的一项是( )A. 危惙..之际,不暇及他危惙:危险B. 又睹所寄闻仆左降..诗左降:贬官C. 上报..疾状,次叙病心上报:首先告诉(我)D.封.题.其上曰封题:密封,在上面题字参考答案:A(危惙指病危)3.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )A.微之于.我也,其若是乎! 若亡郑而有益于.君,敢以烦执事B.且.置是事,略叙近怀然后图南且.适南冥也C.因.置草堂,前有乔松十数株项王即日因.留沛公与饮D.流水周于.舍下州司临门,急于.星火参考答案:C(连词,表示顺接上文,可译为“于是”“就”。

A.如同,像;连词,表假设,相当于“如果”“假如”。

B.副词,相当于“暂且”;副词,相当于“将”“将要”。

D.介词,表示处所,可译为“在”;介词,表示比较,可译为“比”)4.下列句子句式不同于其他三项的是()A. 封题其上曰B. 便请以代书C. 流水周于舍下D. 红榴白莲,罗生池砌参考答案:C(状语后置句,其余为省略句)5.下列称谓中,是敬词的一项是()A.又见家兄..言 B.安道与予.在楚州C.不见足下..已三年矣 D.仆.初到浔阳时参考答案:C(尊称对方,其余是谦称)6.下列句子有活用现象的是()A. 他日送达白二十二郎B. 唯收数帙文章C. 举头但见山僧一两人D. 江州风候稍凉,地少瘴疠参考答案:D(少,形容词作动词,少有)7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.自居易与元稹友情深厚,如胶似漆,却相距遥远,如处胡越。

别久思切,所以悲叹人生苦短,未来不可预测,命运无力改变,深感凄楚无奈。

B.白居易叙写读到元稹病危时写给他的书信,吟诵元稹病中“闻君谪九江”时所写的诗作,这既表达了对元稹病况的担忧,又体现了二人是患难相扶的知已。

高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第三单元11与微之书含答案

高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第三单元11与微之书含答案

◆11与微之书白居易这封信抒发了一种对朋友深切的关爱思念之情,此外流露出白居易不为贬逐而忧郁失落和文人乐山乐水的雅趣和闲适。

人生如茶喝茶,喝的是一种心境,感觉身心被净化,滤去浮躁,沉淀下的是深思。

茶是一种情调,一种欲语还休的沉默;一种欲笑还颦的忧伤;一种“千红一杯,万艳同窑”的热闹后的落寞。

茶是对春天记忆的收藏,在任何一季里饮茶,都可以感受到春日那慵懒的阳光。

坐在一个人的房间,倒上一杯茶,看着茶叶的翻卷也常会生出好多感慨:茶要水沸以后冲泡才有浓香,人生也要历经磨炼后才能坦然。

无论是谁,如果经不起世情冷暖,浮浮沉沉,怕是也品不到人生的浓香。

你看那茶时,刚冲入水的时候,在水里来回翻滚,不就像初涉世事的我们吗?到处碰壁,遍体鳞伤。

如是,我爱喝茶。

无茶的日子,真的觉得平淡、索然无味。

于我而言,最喜欢在一个寂寞的雨夜,泡一杯清茶,独坐在窗前,看落叶飘零,听雨敲窗棂,在氤氲的茶雾中,在淡淡的茶香中,品清清浅浅的苦涩,想浓浓淡淡的心事……是夜,茶香满室,杯中茶由淡变浓,浮浮沉沉,聚聚散散,苦涩清香中慢慢感悟:人生亦如茶。

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。

——刘禹锡《浪淘沙》赏读:比喻清白正直之士,虽一时被诬陷,但历尽千辛万苦,其崇高品德终究会被人们认识的。

现用以说明凡事经过艰苦努力,终能获得宝贵成果。

天行健,君子以自强不息。

——《周易》赏读:天(自然)的运动刚强劲健,相应地,君子处世,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息。

士不可以不弘毅,任重而道远,仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》赏读:读书人不可以不刚强坚毅,因为他们以实现仁德于天下为己任,这个责任不是很重大吗?奋斗到死才停止,这个历程不是很遥远吗?这几句话表现了对道德的自信和对人格理想的执着追求。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

——元稹《菊花》赏读:倒不是百花中特别偏爱菊花,而是因为菊花开过后再也没有花朵可赏了。

句中隐含着对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。

2020高中语文 第三单元 第11课 与微之书检测 粤教版选修《唐宋散文选读》

2020高中语文 第三单元 第11课 与微之书检测 粤教版选修《唐宋散文选读》

第11课与微之书在所有抒写朋友之间深情厚谊的唐诗中,元稹和白居易的友情之作数量最多。

品读这些凝结着血泪深情的诗作,我们可以充分体会到宦海沉浮中世路凶险时友情的高贵和伟大、生命的坚强和圣洁。

我们震惊于元稹和白居易之间那种超越生死、荣辱与共的友情,我们惊叹于元稹和白居易之间那份天各一方、灵犀相通的默契,是诗歌带我们走进了友谊的光辉殿堂,是人格为我们铸就了生命的华彩诗章。

)(选自课件资源网不得哭,潜别离。

不得语,暗相思。

两心之外无人知。

何处闲教鹦鹉语,碧纱窗下绣床前。

年少的他们对未来是有何等的期盼?他们又是怎样相约百年,白首不离?然而,门第规矩却让他们紧紧牵起的手硬生生分开。

乐天,或许你命该如此,与湘灵只能相知相爱却不得相守。

泪眼凌寒冻不流,每经高处即回头。

遥知别后西楼上,应凭栏干独自愁。

你的离开,在白居易到西湖以前,西湖并没有得到根本的整治。

遇到干旱天气,西湖水很浅,不够灌溉农田;每到下大雨,又会湖水泛滥,不能积蓄。

这种情况使西湖不能尽到最大的效用,造成农用和民用的水源都发生问题。

白居易是怀着“下恤民庶”的抱负来到杭州做刺史的,到任以后,就把彻底治理西湖这一工程提到议事日程上。

他任杭州刺史的主要政绩之一,就是在西湖东北岸一带筑成捍湖大堤,有效地蓄水泄洪,保证农田有水灌溉,人民有水喝。

这个筑堤蓄湖的工程在白居易离任前的两个月得以竣工。

824年三月,白居易亲自写了《钱塘湖石记》一文,刻成石碑,立在湖岸上。

这篇碑记就成为关于西湖水利的重要历史文献。

白居易修建的捍湖大堤,人们就称它为“白公堤”,表达了对白居易的爱戴与怀念。

(选自文学网)唐诗、宋词,中国古典文学的两座高峰。

如果说唐诗属于咸阳古道、大漠边塞的北方,那么宋词则属于江南。

宋词是属于江南的,但是其美丽的开篇词章却早在唐、五代时便开始书写了,唐朝时,诗人白居易就在“忆江南”的词牌下填写出这样一组小令:江南好,风景旧曾谙;日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

高中语文第三单元第11课与微之书检测粤教版选修唐宋散文蚜

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高中语文第三单元第11课与微之书检测粤教版选修唐宋散文蚜最新中小学教案、试题、试卷第11课与微之书在所有抒写朋友之间深情厚谊的唐诗中,元稹和白居易的友情之作数量最多。

品读这些凝结着血泪深情的诗作,我们可以充分体会到宦海沉浮中世路凶险时友情的高贵和伟大、生命的坚强和圣洁。

我们震惊于元稹和白居易之间那种超越生死、荣辱与共的友情,我们惊叹于元稹和白居易之间那份天各一方、灵犀相通的默契,是诗歌带我们走进了友谊的光辉殿堂,是人格为我们铸就了生命的华彩诗章。

(选自课件资源网)美字体赏美文不得哭潜别离天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

不得哭,潜别离。

不得语,暗相思。

两心之外无人知。

何处闲教鹦鹉语,碧纱窗下绣床前。

年少的他们对未来是有何等的期盼?他们又是怎样相约百年,白首不离?然而,门第规矩却让他们紧紧牵起的手硬生生分开。

乐天,或许你命该如此,与湘灵只能相知相爱却不得相守。

泪眼凌寒冻不流,每经高处即回头。

遥知别后西楼上,应凭栏干独自愁。

你的离开,她的思念,从此两个相爱的人夜夜无眠。

为惜影相伴,通宵不灭灯。

思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。

哪一个不是你漫漫长夜中对湘灵的思念?哪一种愁没倾最新中小学教案、试题、试卷 1最新中小学教案、试题、试卷诉出你对她浓浓的爱?你们十七年的相处,八年的相恋。

乐天,你本以为此次的分别是为了下一次更好的重逢。

然而,当你功成名就之时,你带着你的一腔美好归来,你以为有情人可以终成眷属,但是残酷的现实却让你无奈地发现,愿至比天成,步步比肩行只是你的一个梦。

如今,梦醒了,心,也碎了。

何堪最长夜,俱作独眠人。

你守着你的承诺,不与任何人成亲,你想用你的行动与封建教条抗衡。

暝色无边际,茫茫尽眼愁。

此刻的你是否也曾想抓起湘灵的手一起远走高飞?至此不问天下事,直到青丝已如霜。

可是,你还有无法挣脱的枷锁。

当无奈、责任与爱交织在一起的时候,我仿佛能听到你日日心碎的声音。

今朝一拂拭,自照憔悴容。

临近不惑之年的你始终逃离不了命运的束缚――政治联姻。

高中语文第三单元第11课与微之书检测粤教版选修唐宋散文蚜(1)

高中语文第三单元第11课与微之书检测粤教版选修唐宋散文蚜(1)

高中语文第三单元第11课与微之书检测粤教版选修唐宋散文蚜(1)在所有抒写朋友之间深情厚谊的唐诗中,元稹和白居易的友情之作数量最多。

品读这些凝结着血泪深情的诗作,我们可以充分体会到宦海沉浮中世路凶险时友情的高贵和伟大、生命的坚强和圣洁。

我们震惊于元稹和白居易之间那种超越生死、荣辱与共的友情,我们惊叹于元稹和白居易之间那份天各一方、灵犀相通的默契,是诗歌带我们走进了友谊的光辉殿堂,是人格为我们铸就了生命的华彩诗章。

(选自课件资源网)美字体天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

赏美文不得哭潜别离不得哭,潜别离。

不得语,暗相思。

两心之外无人知。

何处闲教鹦鹉语,碧纱窗下绣床前。

年少的他们对未来是有何等的期盼?他们又是怎样相约百年,白首不离?然而,门第规矩却让他们紧紧牵起的手硬生生分开。

乐天,或许你命该如此,与湘灵只能相知相爱却不得相守。

泪眼凌寒冻不流,每经高处即回头。

遥知别后西楼上,应凭栏干独自愁。

你的离开,西湖水很浅,不够灌溉农田;每到下大雨,又会湖水泛滥,不能积蓄。

这种情况使西湖不能尽到最大的效用,造成农用和民用的水源都发生问题。

白居易是怀着“下恤民庶”的抱负来到杭州做刺史的,到任以后,就把彻底治理西湖这一工程提到议事日程上。

他任杭州刺史的主要政绩之一,就是在西湖东北岸一带筑成捍湖大堤,有效地蓄水泄洪,保证农田有水灌溉,人民有水喝。

这个筑堤蓄湖的工程在白居易离任前的两个月得以竣工。

824年三月,白居易亲自写了《钱塘湖石记》一文,刻成石碑,立在湖岸上。

这篇碑记就成为关于西湖水利的重要历史文献。

白居易修建的捍湖大堤,人们就称。

高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》检测:第三单元第11课与微之书

高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》检测:第三单元第11课与微之书

第11课与微之书在所有抒写朋友之间深情厚谊的唐诗中||,元稹和白居易的友情之作数量最多||。

品读这些凝结着血泪深情的诗作||,我们可以充分体会到宦海沉浮中世路凶险时友情的高贵和伟大、生命的坚强和圣洁||。

我们震惊于元稹和白居易之间那种超越生死、荣辱与共的友情||,我们惊叹于元稹和白居易之间那份天各一方、灵犀相通的默契||,是诗歌带我们走进了友谊的光辉殿堂||,是人格为我们铸就了生命的华彩诗章||。

(选自课件资源网)||,西湖水很浅||,不够灌溉农田;每到下大雨||,又会湖水泛滥||,不能积蓄||。

这种情况使西湖不能尽到最大的效用||,造成农用和民用的水源都发生问题||。

白居易是怀着“下恤民庶”的抱负来到杭州做刺史的||,到任以后||,就把彻底治理西湖这一工程提到议事日程上||。

他任杭州刺史的主要政绩之一||,就是在西湖东北岸一带筑成捍湖大堤||,有效地蓄水泄洪||,保证农田有水灌溉||,人民有水喝||。

这个筑堤蓄湖的工程在白居易离任前的两个月得以竣工||。

824年三月||,白居易亲自写了《钱塘湖石记》一文||,刻成石碑||,立在湖岸上||。

这篇碑记就成为关于西湖水利的重要历史文献||。

白居易修建的捍湖大堤||,人们就称它为“白公堤”||,表达了对白居易的爱戴与怀念||。

(选自文学网) 唐诗、宋词||,中国古典文学的两座高峰||。

如果说唐诗属于咸阳古道、大漠边塞的北方||,那么宋词则属于江南||。

宋词是属于江南的||,但是其美丽的开篇词章却早在唐、五代时便开始书写了||,唐朝时||,诗人白居易就在“忆江南”的词牌下填写出这样一组小令:江南好||,风景旧曾谙;日出江花红胜火||,春来江水绿如蓝||。

能不忆江南?江南忆||,最忆是杭州;山寺月中寻桂子||,郡亭枕上看潮头||。

何日更重游?江南忆||,其次忆吴宫;吴酒一杯春竹叶||,吴娃双舞醉芙蓉||。

早晚复相逢!“忆江南”虽是词牌||,但也是白居易这一组小令的题目||,其“题眼”全在一“忆”字上||。

高中语文 (十一)与微之书粤教版选修《唐宋散文选读》

高中语文 (十一)与微之书粤教版选修《唐宋散文选读》

课时跟踪检测(十一)与微之书(时间:40分钟,分值:55分)一、基础巩固(22分)1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )A.作此书.夜,正在草堂中山窗下书:书信B.长兄去.夏自徐州至去:离开C.量入.俭用,亦可自给入:收入的东西D.金銮殿后欲明天..明天:天亮解析:选B B项,“去”是“去年”的意思。

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )A.况以.胶漆之心以.吾一翁,老于此五物之间B.置于胡越之.身天实为之,谓之.奈何C.微之于.我也飞泉落于.檐间D.进不得相.合吾已失恩义,会不相.从许解析:选A A项,以:介词,把。

B项,之:结构助词,的;代词,这件事。

C项,于:介词,对于;介词,在。

D项,相:互相,彼此;偏指一方。

3.下列各句中加点的词没有活用现象的一项是(3分)( )B.信手把笔,随意乱书.A.身.衣口食,且免求人C.仆自到九江,已涉.三载D.量入.俭用,亦可自给解析:选C A项,名词作动词,身上穿的;B项,名词作动词,写;D项,动词作名词,收入的东西。

4.下列句式不同于其他三项的一项是(3分)( )A.流水周于舍下B.飞泉落于檐间C.前有乔松十数株,修竹千余竿D.州司临门,急于星火解析:选C A、B、D三项均为状语后置句,C项为定语后置句。

5.把下面的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)仆自到九江,已涉三载。

形骸且健,方寸甚安。

(5分)译文:___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报。

(5分)译文:___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案:(1)我自从到了九江,已经过了三年。

2020年高中语文粤教版选修唐宋散文选读课时作业:第11课与微之书 解析版

2020年高中语文粤教版选修唐宋散文选读课时作业:第11课与微之书 解析版

第三单元第11课一、基础积累1.下列加点字词的解释,有误的一项是()A.离阔..如此离阔:阔别B.牵挛..乖隔牵挛:牵掣,拘牵C.终论平生交分..交分:分别D.危惙..之际危惙:病危【答案】C【解析】交分:交谊,情分。

2.下列称谓中,是敬辞的一项是()A.又见家兄..言B.安道与予.在楚州C.不见足下..面已三年矣D.仆.初到浔阳时【答案】C【解析】A项,是谦称。

B、D两项,指自己,可译为“我”。

3.下列句子中,句式与例句相同的一项是()例句:便请以代书A.红榴白莲,罗生池砌B.流水周于舍下C.何不试之以足D.兔不可复得,而身为宋国笑【答案】A【解析】例句为省略句,“以”后省略“之”。

A项,省略句,“生”后省略“于”。

B、C两项,均为状语后置句,即“于舍下周”“以足试之”。

D项,被动句。

二、课内阅读阅读下面的文言文,完成后面的题。

四月十日夜,乐天白:微之微之!不见足下面已三年矣;不得足下书,欲二年矣。

人生几何?离阔如此!况以.胶漆之心,置于胡越之身,进不得相合,退不能相忘,牵挛乖隔,各欲白首。

微之微之,如何如何!天实为之.,谓之奈何!仆初到浔阳时,有熊孺登来,得足下前年病甚时一札。

上报疾状,次叙病心,终论平生交分。

且云:危惙之际,不暇及他;唯收数帙文章,封题其上曰:“他日送达白二十二郎,便请以代书。

”悲哉!微之于.我也,其若.是乎!又睹所寄闻仆左降诗云:“残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。

垂死病中惊起坐,暗风吹面入寒窗。

”此句他人尚不可闻,况仆心哉!至今每吟,犹恻恻耳。

4.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是()A.其若.是乎若.属皆且为所虏B.况以.胶漆之心焉用亡郑以.陪邻C.天实为之.之.二虫又何知D.微之于.我也移其民于.河东【答案】C【解析】A项,连词,像/代词,你们。

B项,介词,用/连词,表目的,来。

C项,都是指示代词,这。

D项,介词,对于/动词,到。

5.下列句子分别编为四组,全都表现白居易对元稹思念的一项是()①不得足下书,欲二年矣②牵挛乖隔,各欲白首③垂死病中惊起坐,暗风吹面入寒窗④微之微之,如何如何⑤上报疾状,次叙病心,终论平生交分A.①②③B.①②④C.③④⑤D.②④⑤【答案】B【解析】③⑤是元稹对白居易的思念。

2020高中语文课时跟踪检测(十一)与微之书(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》

2020高中语文课时跟踪检测(十一)与微之书(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》

课时追踪检测(十一)与微之书( 时间: 40 分钟,分值:55 分)一、基础稳固 (22 分 )1.对以下句子中加点词的解说,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.作此书夜,正在草堂中山窗下书:书信.B.长兄去夏自徐州至去:走开.C.量入俭用,亦可自给入:收入的东西.D.金銮殿后欲明日明日:天亮..分析:选 B B 项,“去”是“昨年”的意思。

2.以下句中加点词的意义和用法同样的一项为哪一项(3 分)()A.况以胶漆之心以吾一翁,老于此五物之间..B.置于胡越之.身天实为之,谓之.何如C.微之于我也飞泉落于檐间..D.进不得相合吾已失恩惠,会不相从许..分析:选 A A 项,以:介词,把。

B 项,之:构造助词,的;代词,这件事。

C 项,于:介词,关于;介词,在。

D 项,相:相互,相互;偏指一方。

3.以下各句中加点的词没有活用现象的一项为哪一项(3 分)()A.身衣口食,且免求人B.信手把笔,任意乱书..C.仆自到九江,已涉三载D.量入俭用,亦可自给..分析:选 C A 项,名词作动词,身上穿的; B 项,名词作动词,写; D 项,动词作名词,收入的东西。

4.以下句式不一样于其余三项的一项为哪一项(3 分)()A.流水周于寒舍B.飞泉落于檐间C.前有乔松十数株,修竹千余竿D.州司临门,急于星火分析:选 C A、 B、 D 三项均为状语后置句, C 项为定语后置句。

5.把下边的句子翻译成现代汉语。

(10 分)(1) 仆自到九江,已涉三载。

形骸且健,方寸甚安。

(5 分)译文: ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2) 计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报。

高中语文第三单元第11课与微之书检测粤教版选修唐宋散文蚜

高中语文第三单元第11课与微之书检测粤教版选修唐宋散文蚜

第11课与微之书在所有抒写朋友之间深情厚谊的唐诗中,元稹和白居易的友情之作数量最多。

品读这些凝结着血泪深情的诗作,我们可以充分体会到宦海沉浮中世路凶险时友情的高贵和伟大、生命的坚强和圣洁。

我们震惊于元稹和白居易之间那种超越生死、荣辱与共的友情,我们惊叹于元稹和白居易之间那份天各一方、灵犀相通的默契,是诗歌带我们走进了友谊的光辉殿堂,是人格为我们铸就了生命的华彩诗章。

)(选自课件资源网不得哭,潜别离。

不得语,暗相思。

两心之外无人知。

何处闲教鹦鹉语,碧纱窗下绣床前。

年少的他们对未来是有何等的期盼?他们又是怎样相约百年,白首不离?然而,门第规矩却让他们紧紧牵起的手硬生生分开。

乐天,或许你命该如此,与湘灵只能相知相爱却不得相守。

泪眼凌寒冻不流,每经高处即回头。

遥知别后西楼上,应凭栏干独自愁。

你的离开,白居易是怀着“下恤民庶”的抱负来到杭州做刺史的,到任以后,就把彻底治理西湖这一工程提到议事日程上。

他任杭州刺史的主要政绩之一,就是在西湖东北岸一带筑成捍湖大堤,有效地蓄水泄洪,保证农田有水灌溉,人民有水喝。

这个筑堤蓄湖的工程在白居易离任前的两个月得以竣工。

824年三月,白居易亲自写了《钱塘湖石记》一文,刻成石碑,立在湖岸上。

这篇碑记就成为关于西湖水利的重要历史文献。

白居易修建的捍湖大堤,人们就称它为“白公堤”,表达了对白居易的爱戴与怀念。

(选自文学网)唐诗、宋词,中国古典文学的两座高峰。

如果说唐诗属于咸阳古道、大漠边塞的北方,那么宋词则属于江南。

宋词是属于江南的,但是其美丽的开篇词章却早在唐、五代时便开始书写了,唐朝时,诗人白居易就在“忆江南”的词牌下填写出这样一组小令:江南好,风景旧曾谙;日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南?江南忆,最忆是杭州;山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。

何日更重游?江南忆,其次忆吴宫;吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢!“忆江南”虽是词牌,但也是白居易这一组小令的题目,其“题眼”全在一“忆”字上。

高中语文 第11课 与微之书同步试题 粤教版选修《唐宋散文选读》

高中语文 第11课 与微之书同步试题 粤教版选修《唐宋散文选读》

高中语文第11课与微之书同步试题粤教版选修《唐宋散文选读》诗歌赏析览卢子蒙侍御旧诗,多与微之唱和,感今伤昔白居易早闻元九咏君诗,恨与卢君相识迟。

今日逢君开旧卷,卷中多道赠微之。

相看掩泪情难说,别有伤心事岂知。

闻道咸阳坟上树,已抽三丈白杨枝。

译文:早就听说元稹赠给您很多优美的诗歌,遗憾跟卢君您相识得太迟。

今天正好和您相逢并翻看您的诗卷,卷中您有很多诗赠给元微之。

看着看着不禁泪流,一份感情积聚心头,这份伤心,又有谁能知。

听说在咸阳的山上,微之坟头上的树,已经长出了三丈长的柳枝。

赏析:白居易晚年与“香山九老”之一的卢子蒙侍御交往,一天,翻阅卢的诗集,发现集子里不少诗篇是赠给元稹的。

而此时元稹已去世十年了。

白居易不禁心酸,他迅速把诗集翻到最后,蘸满浓墨,和着热泪,在空白页上写下了这首律诗。

在真挚、深刻之外,又多了一重凄怆的色彩。

诗一开始,全是叙事,好像与卢子蒙对坐谈心。

诗句追溯往事,事中自见深情。

头两句,把三十多年前与微之论诗衡文,睥睨当世,谈笑风生的情景,重新展现在眼前。

接下去,三、四句写今日与卢君聚首,共同披阅他的诗卷,也只是平平常常的叙事。

然而,情景一转,诗集中突然跳出了元微之的名字,眼前便闪现出微之的影子,诗情也就急转直下,发为变徽之音。

五、六两句,转入正面抒情。

“相看”一句,描绘了一瞬间的神态:两个老人,你望着我,我望着你,老泪纵横,却都不说一句话。

诗篇至此,一种无声之恸,已够摧裂肺肝,而全诗也已经神完气足了。

最后两句,诗人又用“闻道”一语领起,宕开诗境,跳到了微之坟上。

墓木拱矣,黄土成阡;树犹如此,人何以堪!岁月的流逝是这样快,悼念之情又怎能不这样深?文言积累三人成虎庞恭与太子将质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”曰:“不信。

”“二人言市有虎,王信之乎?”曰“寡人疑矣。

”“三人言市有虎,王信之乎?”曰:“寡人信之。

”庞恭曰:“夫市之无虎也明矣,然而三人言而成虎;今邯郸之去魏也远于市,议臣者过于三人,愿王察之。

高中语文新同步粤教版《唐宋散文》课时作业 11 与微之书

高中语文新同步粤教版《唐宋散文》课时作业 11 与微之书

课时分层作业(十一)与微之书[基础巩固层]1.下列各项加点字的注音没有错误的一组是()A.牵挛.(luán)幢幢.(zhuànɡ)啾啾.(qiū) 数帙.(zhì)B.记载.(zǎi) 憧.(chōnɡ)憬恻.(cè)隐殚.(dān)记C.瞥.(piě)见佚.(yì)事危惙.(chuò) 湓.(pén)江D.形骸.(hé) 提挈.(qiè)金銮.(luán) 元稹.(zhěn)B[A项,“幢”读“chuánɡ”,“啾”读“j iū”;C项,“瞥”读“piē”;D 项,“骸”读“hái”。

]2.下列各句中,加点词的意义与现代汉语不同的一项是()A.终论平生..交分B.微之于我也,其若是..乎C.唯收数帙文章..D.信手..把笔,随意乱书B[B项,若是:古义,如此;今义,如果,如果是。

]3.下列加点的称谓中,是敬辞的一项是()A.又见家兄..B.安道与予.在楚州C.不见足下..面已三年矣D.仆.初到浔阳时C[A项,是谦称,B、D项,指自己,可译为“我”。

]4.下列句子的句式特点与例句相同的一项是()例句:便请以代书A.红榴白莲,罗生池砌B.流水周于舍下C.何不试之以足D.兵挫地削,亡其六郡A[例句为省略句,“以”后省略“之”。

A项,为省略句,“生”省略“于”。

B、C项,均为状语后置句,即“于舍下周”“以足试之”。

D项,为被动句。

][阅读提升层](一)阅读下面的文段,完成5~8题。

且置是事,略叙近怀。

仆自到九江,已涉三载。

形骸且健,方寸..甚安。

下至家人,幸皆无恙。

长兄去夏自徐州至,又有诸院孤小弟妹六七人,提挈同来。

顷所牵念者,今悉置在目前,得同寒暖饥饱。

此一泰也。

江州风候稍凉,地少瘴疠,乃至蛇虺蚊蚋,虽有,甚稀。

湓鱼颇肥,江酒极美。

其余食物,多类北地。

仆门内之.口虽不少,司马之俸虽不多,量入俭用,亦可自给。

2022_2022学年高中语文课时作业11与微之书含解析粤教版选修唐宋散文蚜202211191136

2022_2022学年高中语文课时作业11与微之书含解析粤教版选修唐宋散文蚜202211191136

课时分层作业(十一) 与微之书[根底稳固层]1.以下各项加点字的注音没有错误的一组是( )A.牵挛.(luán)幢幢.(zhuànɡ)啾啾.(qiū) 数帙.(zhì)B.记载.(zǎi) 憧.(chōnɡ)憬恻.(cè)隐殚.(dān)记C.瞥.(piě)见佚.(yì)事危惙.(chuò) 湓.(pén)江D.形骸.(hé) 提挈.(qiè)金銮.(luán) 元稹.(zhěn)B [A项,“幢〞读“chuánɡ〞,“啾〞读“jiū〞;C项,“瞥〞读“piē〞;D项,“骸〞读“hái〞。

]2.以下各句中,加点词的意义与现代汉语不同的一项为哪一项( )A.终论平生..交分B.微之于我也,其假设是...乎C.唯收数帙文章..D.信手..把笔,随意乱书B [B项,假设是:古义,如此;今义,如果,如果是。

]3.以下加点的称谓中,是敬辞的一项为哪一项( )A.又见家兄..B.安道与予.在楚州C.不见足下..面已三年矣D.仆.初到浔阳时C [A项,是谦称,B、D项,指自己,可译为“我〞。

]4.以下句子的句式特点与例句相同的一项为哪一项( )例句:便请以代书A.红榴白莲,罗生池砌B.流水周于舍下C.何不试之以足D.兵挫地削,亡其六郡A [例句为省略句,“以〞后省略“之〞。

A项,为省略句,“生〞省略“于〞。

B、C项,均为状语后置句,即“于舍下周〞“以足试之〞。

D项,为被动句。

][阅读提升层](一)阅读下面的文段,完成5~8题。

且置是事,略叙近怀。

仆自到九江,已涉三载。

形骸且健,方寸..甚安。

下至家人,幸皆无恙。

长兄去夏自徐州至,又有诸院孤小弟妹六七人,提挈同来。

顷所牵念者,今悉置在目前,得同寒暖饥饱。

此一泰也。

江州风候稍凉,地少瘴疠,乃至蛇虺蚊蚋,虽有,甚稀。

湓鱼颇肥,江酒极美。

其余食物,多类北地。

高二语文粤教选修《唐宋散文选读》课件:11与微之书 含答案

高二语文粤教选修《唐宋散文选读》课件:11与微之书 含答案

①又睹所寄闻仆左降诗云 ____________________ ②又闻山猿谷鸟 ____________________
文段 第9章 扩声系统调音 研读
③其闻道也亦先乎吾 ____________________
④使从事于其间,今已显闻 ____________________
⑤愿以闻于官 ____________________
整体 第9章 扩声系统调音 感知
文段 第9章 扩声系统调音
研读
一、阅读课文第一段,思考并回答以下问题
◎理解词句
1.【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)不见足下面已三年矣
古义:____________________
今义:脚下
(2)人生几何
古义:____________________
文段 第9章 扩声系统调音
研读பைடு நூலகம்
5.文中“且云”所说的内容是(C)
A.元稹信札中的话
B.元稹托熊孺登转告白居易的话
C.熊孺登补充告诉白居易的话
D.熊孺登补充情况并转达元稹的话
6.对元稹诗歌内容和表现手法的理解,不正确的一 项是(A)
A.首句先 写室内景物。夜深的时候,灯油已将燃尽, 昏黄的火苗在闪着光。这一句,侧重渲染室内温馨的氛围,
◎理解词句
1.【古今异义】解释下列加点词的古义。
上报疾状
古义:____________________
今义:指向上级汇报
答案:首先告知
文段 第9章 扩声系统调音
研读
2.【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
上报疾状
____________________ 答案:名词作状语,首先
3.【一词多义】解释下列加点词的含义。 闻
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课时跟踪检测(十一)与微之书(时间:40分钟,分值:55分)一、基础巩固(22分)1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )A.作此书.夜,正在草堂中山窗下书:书信B.长兄去.夏自徐州至去:离开C.量入.俭用,亦可自给入:收入的东西D.金銮殿后欲明天..明天:天亮解析:选B B项,“去”是“去年”的意思。

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )A.况以.胶漆之心以.吾一翁,老于此五物之间B.置于胡越之.身天实为之,谓之.奈何C.微之于.我也飞泉落于.檐间D.进不得相.合吾已失恩义,会不相.从许解析:选A A项,以:介词,把。

B项,之:结构助词,的;代词,这件事。

C项,于:介词,对于;介词,在。

D项,相:互相,彼此;偏指一方。

3.下列各句中加点的词没有活用现象的一项是(3分)( )A.身.衣口食,且免求人B.信手把笔,随意乱书.C.仆自到九江,已涉.三载D.量入.俭用,亦可自给解析:选C A项,名词作动词,身上穿的;B项,名词作动词,写;D项,动词作名词,收入的东西。

4.下列句式不同于其他三项的一项是(3分)( )A.流水周于舍下B.飞泉落于檐间C.前有乔松十数株,修竹千余竿D.州司临门,急于星火解析:选C A、B、D三项均为状语后置句,C项为定语后置句。

5.把下面的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)仆自到九江,已涉三载。

形骸且健,方寸甚安。

(5分)译文:___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报。

(5分)译文:___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案:(1)我自从到了九江,已经过了三年。

身体还算健康,心情很平静。

(2)想到您很久没有收到我的信,一定更加担忧盼望,所以现在记下这三件安适的事先作呈报。

二、阅读鉴赏(22分)阅读下面的文言文,完成6~10题。

报孙会宗书杨恽恽既失爵位家居,治产业,起室宅,以财自娱。

岁余,其友人安定太守西河孙会宗,知.略士也,与恽书,谏戒之。

为言大臣废退,当阖.门惶惧,为可怜之意;不当治产业,通宾客,有称誉。

恽宰相子,少显.朝廷,一朝暗昧,语言见废,内怀不服,报会宗书曰:“恽材朽行秽,文质无所底,幸赖先人馀业,得备宿卫。

遭遇时变,以获爵位。

终非其任,卒与祸会。

足下哀其愚,蒙赐书,教督以所不及,殷勤甚厚。

然窃恨足下不深惟其终始,而猥随俗之毁誉也。

言鄙陋之愚心,若逆指而文过;默而息乎,恐违孔氏‘各言尔志’之义。

故敢略陈其愚,唯君子察焉。

“恽家方隆盛时,乘朱轮者十人,位在列卿,爵为通侯..,总领从官,与闻政事。

曾不能以此时有所建明,以宣德化,又不能与群僚同心并力,陪辅朝廷之遗忘,已负窃位素餐之责久矣。

怀禄贪势,不能自退,遭遇变故,横被口语,身幽北阙,妻子满狱。

当此之时,自以夷灭不足以塞责,岂意得全.首领,复奉先人之丘墓乎?伏惟圣主之恩不可胜量。

君子游道,乐以忘忧;小人全躯,说以忘罪。

窃自私念,过已大矣,行已亏矣,长为农夫以没世矣。

是故身率妻子,戮力耕桑,灌园治产,以给公上。

不意当复用此为讥议也。

“夫人情所不能止者,圣人弗禁。

故君父至尊亲,送其终也,有时而既。

臣之得罪已三年矣,田家作苦,岁时伏腊,烹羊炰羔,斗酒自劳。

家本秦也,能为秦声;妇赵女也,雅善鼓瑟,奴婢..歌者数人。

酒后耳热,仰天拊缶.,而呼乌乌。

其诗曰:‘田彼南山,芜秽不治;种一顷豆,落而为萁。

人生行乐耳,须富贵何时?’是日也,拂衣而喜,奋袖低昂,顿足起舞,诚淫荒无度,不知其不可也。

恽幸有馀禄,方籴贱贩贵,逐什一之利,此贾竖之事,污辱之处,恽亲行之。

下流之人众毁所归不寒而栗虽雅知恽者犹随风而靡尚何称誉之有?董生不云乎:‘明明求仁义,常恐不能化民者,卿大夫之意也;明明求财利,尚恐困乏者,庶人..之事也。

’故‘道不同,不相为谋’。

今子尚安得以卿大夫之制而责仆哉?“方当盛汉之隆,愿勉旃,毋多谈。

”(有删节) 6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )A.知.略士也知:通“智”,有才智B.当阖.门惶惧阖:关闭C.少显.朝廷显:显扬D.岂意得全.首领全:全部,整个解析:选D D项,全:形容词用作动词,保全。

7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A.“通侯”,秦汉时代侯爵的最高一等,又称彻侯、列侯。

B.“奴婢”,旧时指丧失自由、为主人无偿服劳役的人,通常男称婢、女称奴。

C.“缶”,瓦器,用来盛酒浆,秦人常击打这种酒器作为歌唱的节拍。

D.“庶人”,泛指无官爵的平民百姓。

解析:选B “奴婢”,通常男称奴、女称婢。

8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.下流之人众/毁所归不寒而栗/虽雅知恽者/犹随风而靡尚/何称/誉之有B.下流之人/众毁所归/不寒而栗/虽雅知恽者/犹随风而靡/尚何称誉之有C.下流之人众/毁所归/不寒而栗/虽雅知/恽者犹随风/而靡尚何称誉之有D.下流之人/众毁所归不寒而栗/虽雅知恽者/犹随风/而靡尚何称/誉之有解析:选B 首先通读本段,大致了解文意;然后抓住标志词断开比较明显的地方。

前三句结构工整;“虽”“犹”“尚”句首词。

9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A.杨恽的好友孙会宗见他失去了爵位,在家中做事过于张扬,于是写信劝告杨恽为人要低调,不要经商,也不要与宾客多交往,是真心为杨恽着想。

B.杨恽说做官时未能有所建树和表现,来宣扬道德教化,又不能和众同僚同心协力,帮助朝廷完善所疏漏的事情,表现了未能胜任官职的自责之意,因而对被免去爵位没有什么意见。

C.杨恽说自己背负了窃取官位吃白饭的罪责很久了,因留恋官位俸禄贪图权势而遭遇变故,实是愤激的反语,是为自己横遭毁谤失官鸣不平。

D.杨恽借用董仲舒的话强烈表达了自己甘愿做一个自由自在的百姓的愿望,表现了他桀骜不驯的个性特点。

解析:选B B项,实际包含着对自己无辜被免去爵位的不满。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)言鄙陋之愚心,若逆指而文过。

(4分)译文:___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)窃自私念,过已大矣,行已亏矣,长为农夫以没世矣。

(6分)译文:___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)向你说出我鄙陋的蠢念头,似乎是忤逆了你的指教而为我自己文过饰非。

(2)我私底下想,我的过错已经很大了,行为已经很恶劣了,长久做个农夫直到死吧。

参考译文:杨恽丧失爵位,回家闲居,就治理产业,建造房舍,靠家产自取欢乐。

一年多以后,他的朋友安定太守西河人孙会宗——一个有见解有谋略的人,写给杨恽一封信,规劝告诫他。

对他说大臣被废黜,应当关起门来惶恐地反思,表现出值得怜悯的意思;不应当治理产业,结交宾客,有人赞美。

杨恽是宰相的儿子,年轻时在朝廷中就名声显扬,因一时糊涂,语言有失而被罢官,心中不服。

他答复孙会宗的信说:“我才能低下,行为卑污,外部表现和内在品质都未修养到家,幸而靠着先辈留下的功绩,才得以充任宫中侍从官。

又遇到非常事变,因而获得爵位,但始终未能称职,结果遭遇了灾祸。

你哀怜我的愚昧,特地来信教导我不够检点的地方,恳切的情意甚为深厚。

但我私下却遗憾你没有深入思考事情的本末,而轻率地表达了一般世俗眼光的偏见。

向你说出我鄙陋的蠢念头,似乎是忤逆了你的指教而为我自己文过饰非;沉默不说吧,又恐怕违背了孔子提倡‘每人应当直说自己志向’的原则。

因此我才敢简略地谈谈我的愚见,希望你能细看一下。

“我家正当兴盛的时候,做大官乘坐朱轮车的有十人,我也备位在九卿之列,爵封通侯,总管宫内的侍从官,参与国家大政。

我竟不能在这样的时候有所建树,来宣扬皇帝的德政,又不能与同僚齐心协力,辅佐朝廷,补救缺失,已经受到窃居高位白食俸禄的指责很久了。

我贪恋禄位和权势,不能自动退职,终于遭到意外的变故,平白地被人告发,本人被囚禁在宫殿北面的楼观内,妻子儿女全关押在监狱里。

在这个时候,自己觉得全族抄斩也不足以抵偿罪责,哪里想得到竟能保住脑袋,再去奉祀祖先的坟墓呢?我俯伏在地想着圣主的恩德真是无法计量。

君子沉浸在道义之中,快乐得忘记忧愁;小人保全了性命,快活得忘掉了自身的罪过。

我私底下想,我的过错已经很大了,行为已经很恶劣了,长久做个农夫直到死吧。

因此亲自率领妻子儿女,竭尽全力耕田种粮,植桑养蚕,灌溉果园,经营产业,用来向官府交纳赋税,想不到又因为这样做而被人指责和非议。

“人的感情所不能限制的事情,圣人也不加以禁止。

所以即使是最尊贵的君王和最亲近的父亲,为他们送终服丧,也有结束的时候。

我获罪以来,已经三年了。

种田人家劳作辛苦,一年中遇上伏日、腊日的祭祀,就烧煮羊肉烤炙羊羔,斟上一壶酒自我慰劳一番。

我的老家本在秦地,因此我擅长唱秦地的民歌;妻子是赵地的女子,平素擅长弹瑟,奴婢中也有几个会唱歌的。

喝酒以后耳根发热,昂首面对苍天,信手敲击瓦缶,按着节拍呜呜呼唱。

歌词是:‘在南山上辛勤种田,荆棘野草多得没法除清;种下了一顷地的豆子,只收到一片无用的豆茎。

人生还是及时行乐吧,等享富贵谁知要到什么时辰!’碰上这样的日子,我兴奋得两袖甩得高高低低,两脚使劲蹬地而任意起舞,的确是纵情玩乐而不加节制,但我不懂这有什么过错。

我幸而还有积余的俸禄,正经营着贱买贵卖的生意,追求那十分之一的薄利。

这是君子不屑而只有商人才干的事情,备受轻视耻辱,我却亲自去做了。

地位卑贱的人,是众人诽谤的对象,我常因此不寒而栗。

即使是素来了解我的人,尚且随风而倒讥讽我,哪里还会有人来称颂我呢?董仲舒不是说过:‘急急忙忙地求仁求义,常担心不能用仁义感化百姓,这是卿大夫的心意;急急忙忙地求财求利,常担心贫困匮乏,这是平民百姓的事情。

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