认识长方形和正方形课件—人教版小学数学三年级上册共17页
人教版三年级数学上册《四边形的认识》PPT课件
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形涂黄色、平
行四边形涂绿
色。
2
1
8
9
10 7Βιβλιοθήκη 46可以在下列情况使用
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例１把你认为是四边形的图形涂
上颜色.
你认为四边形有什么特点?
有四条直的边.
有四个 角.
四边形
其它图形
现实生活中你在哪里 见到了这样的四边形?
做一个四边形
拿出学具袋，将里面的图形分分类．
⒈
⒊⒋
⒍
有没有直角分
方法1 {1,3,4}
{2,5,6}
对边相等
方法2 {1,2,3,4,6} {5}
对边相等的情况
方法3 {1,3,6}
{2,4} {5}
长
宽
1
宽 长
6
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
讨论：长方形、正方形的联系和 区别 相同点：对边相等,四个角是直角.
人教版三年级数学上册《四边形的认识》PPT课件
一、涂颜色
要求：长方形
涂红色、正方
形涂黄色、平
8
行四边形涂绿
色。
2
1 7
4
6
精选ppt
9
10
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精选ppt
13
⒈
⒊⒋
⒍
有没有直角分
方法1 {1,3,4}
{2,5,6}
对边相等
方法2 {1,2,3,4,6} {5}
对边相等的情况
方法3 {1,3,6}
{2,4} {5}
精选ppt
8
长
宽
1
宽 长
6
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
精选ppt
9
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
精选ppt
10
讨论：长方形、正方形的联系和 区别 相同点：对边相等,四个角是直角.
小学三年级上册
四边形
精选ppt
1
精选ppt
2
例１把你认为是四边形的图形涂
上颜色.
精选ppt
3
你认为四边形有什么特点?
有四条直的边.
有四个
精选p它其其图它它形图图形形
精选ppt
5
现实生活中你在哪里 见到了这样的四边形?
精选ppt
6
做一个四边形
精选ppt
7
拿出学具袋，将里面的图形分分类．
《长方形和正方形》单元整体教学设计(课件)三年级上册数学(共20张PPT)
通过生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生学习数学的兴趣。
3.关键内容确定
✓ 周长 ✓ 长方形和正方形的周长
关键内容确定
周长的意义是让学生从实际动手探索，获得对周长的感性认识，初步理解周长的一般的含义 后，应用长、正方形的特征进行探索，推导并抽象概括出长、正方形的周长公式。体现了知识的 形成性过程。
4.单元整体框架
✓ 整合后的单元安排
单元教学安排
把“正方形和长方形”单元双线合并成以周长为主线的单元，淡化公式教学，增加周长度 量单位累加的经验，同时把“四边形的认识”与周长概念教学相融，并将单元标题列为
“图形的周长”
教学一般图形的周长，理解周长的含义。
教学特殊图形的周长，掌握长方形、正方形 的周长计算方法
在内容要求方面，《数学课程标准》（202X版）指出：能恰当 地选择单位估测一些物体的长度，会进行测量；结合实例认识周 长，探索并掌握长方形和正方形的周长计算公式。
在学业要求方面，《数学课程标准》（202X版）指出：知道什 么是图形的周长；会测量长方形、正方形的周长；会计算长方形 和正方形的周长。
在教学提示方面，《数学课程标准》（202X版）指出：图形的 认识与测量的教学，要将图形的认识与图形的测量有机融会，引 导学生从图形的直观感知到探索特征，并进行图形的度量。
人教版小学三年级上册第七单元
紧扣概念本质，发展核心素养
——《长方形和正方形》单元整体教学设计
目录页
1.单元主题解读
2.单元目标分析
3.关键内容确定
人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形》说课稿
人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形》说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我今天说课的内容是小学三年级数学上册《长方形和正方形》这一节。
在这节课中，我们将一起带领学生们认识长方形和正方形的概念和特征，通过各种活动帮助他们建立空间观念，提高解决实际问题的能力。
下面我将从教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法和过程五个方面进行说明。
一、教学内容本节课的主要教学内容是让学生认识长方形和正方形的概念和特征，了解它们的边和角的特征，掌握长方形和正方形的基本性质，并能够区分长方形和正方形。
同时，通过本节课的学习，学生们还将学习如何运用长方形和正方形的知识解决实际问题。
二、教学目标1.知识与技能：让学生掌握长方形和正方形的概念和特征，了解它们的边和角的特征，掌握长方形和正方形的基本性质，能够区分长方形和正方形。
2.过程与方法：通过观察、操作等教学活动，让学生经历探究的过程，发现长方形和正方形的特征，引导学生主动思考，提高他们的探究能力和空间观念。
3.情感态度与价值观：培养学生们的合作意识和自主学习的能力，让他们感受数学与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣和自信心。
三、教学重难点1.教学重点：掌握长方形和正方形的概念和特征，了解它们的边和角的特征，掌握长方形和正方形的基本性质，能够区分长方形和正方形。
2.教学难点：运用长方形和正方形的知识解决实际问题，通过观察、操作等教学活动，让学生经历探究的过程，发现长方形和正方形的特征，引导学生主动思考，提高他们的探究能力和空间观念。
四、教学方法本节课将采用以下教学方法：1.直观演示法：通过多媒体课件的演示，让学生直观地观察长方形和正方形的形状、大小、边角关系等特征。
2.自主探究法：让学生通过观察、操作、实验等方式自主探究长方形和正方形的特征，发现问题并解决问题。
3.合作学习法：组织学生进行小组讨论、交流、合作解决问题，培养学生的合作意识和协作能力。
4.讲练结合法：在知识讲解的基础上，结合练习进行巩固和提高，实现知识的有效转化和应用。
三年级上册数学课件认识长方形和正方形苏教版(共16张PPT)
认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
长
长
宽
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
（2）用6个一样的小正方 形，拼成一个长方形。
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
猜想一下正方形有什么特征？
正方形每条边都相等，四个角都是直角。
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
比一比
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
4条边 4个直角
对边相等
4条边都相等
认一认 三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
（下面哪些图形是长方形或正方形。）
长方形
正方形
正方形
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
长方形
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
智力大比拼：
（1）用16个一样的小正方形， 拼成一个大正方形。
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
图中共有多少个长方形？
一共有9个长方形
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
人教版小学数学三年级上册全册课件 (第十单元全部)
第二行小棒的数量是第一行小棒的3倍多2根。
如果老师想让第二行小棒的数量是第一行的3倍，老师应该怎 么办？ 如果老师想让第二行小棒的数量是第一行的4倍，老师又应该 怎么办？
说一说
求一个数是另一个数的几倍？用什么方法？
用除法：一个数÷另一个数（标准量）=几倍
一个数的几倍是多少？怎么计算？
用乘法：一个数（标准）×倍数
答：买票一共要用3700元。
天下第一奇险山－华山
分数的初步认识
知识岛
分数的认识
分子
分数线
分母
3 4
其中的几份 平均分的份数
读作：四分之三
比较分数大小
1 3
＞
1 8
分子是1的分数，分母越大，表示 分的份数越多，其中的1份越小。 分子相同比分母，分母大的反而小。
被减数 被减数 差
验算：
聪明小法官。
1、在减法中，差比被减数、减数都小。 2、三位数加三位数的和有可能是三位数， 也有可能是四位数。 3、求比458多198的数是多少，正确的 列式是458＋198。 4、在加法中，和总比两个加数都大。 （x ） （√ ） （√ ） （x ）
口算。
300＋200＝ 500 990－790＝ 200 360＋240＝ 600 560－60＝ 500 180＋220＝ 400 350＋650＝ 1000 1000－340＝ 660 800－450＝ 350 720－700＝ 20 600－200＝ 400 740＋160＝ 900 270－160 ＝ 110
人教版小学数学三年级上册全册 课件
第十单元
2016人教版三年级数学上册
总
复
习
知 识 岛
分数和初步认识
多位数乘一位数 时、分、秒 四边形 万以内的加减法 倍的认识
三年级上册数学课件3.长方形和正方形的认识苏教版(共14张PPT)
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
6.在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
你画的长方形长、宽各是多பைடு நூலகம்？正方形的边长呢？
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
正方形边长（ 3）厘米。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
5.先估计数学书封面的长和宽各是多少厘米，再 量一量。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
90克
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
1.在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，再把围成 的长方形改成正方形。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
90克
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
正方形的四条边都 相等，四个角都是 直角。
1
正方形和长方形有什么相同的地方？
通常把长方形的长边叫作长， 短边的长叫作宽； 正方形每条边的长叫作边长。
宽
长
边长
三年级数学上册长方形和正方形的特征课件ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
长方形对边相等
正方形四条边都相等
四个角都是直角
四个角都是直角
长方形和正方形有什么相同的地方？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
验证长方形边的特征
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
对边
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
验证长方形 角的特征
自学课本59页是怎样介绍长方形和正方形边 的名称的。把重要语句划出来。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
宽
长
边长
通常把长方形长边的长叫做长, 短边的长叫做宽; 正方形每条边的长叫做边长。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
你能用两副同样的三角尺,分别拼 成一个长方形和一个正方形吗？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
你能用两副同样的三角尺,分别学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
培养孩子对长方形和正方形的认知能力——数学小学三年级上册《认识长方形和正方形》教案
培养孩子对长方形和正方形的认知能力——数学小学三年级上册《认识长方形和正方形》教案数学是一门非常重要的学科，而且也是在学生成长过程中必须掌握的一门知识。
在小学的数学课程中，认识长方形和正方形是其中的一部分内容。
长方形和正方形都是几何图形的一种，对于小学三年级的孩子来说，他们已经有了一定的数学基础，因此要培养孩子对长方形和正方形的认知能力，也应该从实际生活中切入，让孩子通过感性认识来理性认识。
I、认识长方形和正方形的基本概念长方形和正方形是公认的几何图形之一，对于小学三年级的孩子来说，对这两种几何图形的认识需要从最基本的概念开始。
长方形可以理解为一种具有长与宽两个不同边长的矩形，而正方形则是一种特殊的矩形，它的四条边长相等，即它是一种有条相等边的正多边形。
在介绍这两种几何图形的基本概念的同时，也需要给孩子展示一些真实对象的例子，让他们可以观察、比对、认知两种图形之间的关系。
例如，可以拿出平板视、书本等物品，带着孩子来比较观察，了解其中的差异性。
二、从实际生活中切入，培养孩子对长方形和正方形的认知能力对于想要使孩子快速掌握长方形和正方形这两种几何图形的知识，只有理论上的授课是远远不够的。
让孩子亲身感知，让孩子从实际生活中切入，才能真正帮助孩子掌握相关的认知能力。
1.通过玩具进行实践考虑到孩子的年龄特点，我们可以提供适当的玩具来帮助孩子进行实践活动。
例如可以使用搭建积木，搭建长方形或正方形，让他们进行比较观察，从而了解这两者之间的不同。
或者，利用宝宝益智拼图，将已知的长方形或正方形进行拼图，让孩子从中观察和认知。
2.通过游戏进行实践在教学中可以利用一些与长方形和正方形相关的游戏，比如可以玩“找正方形”游戏，或者“找长方形”游戏。
在这个过程中，孩子们会通过画画、拼图等形式来练习并熟悉这些图形。
还可以利用类似世界杯、奥运会等活动的主题，挖掘活动中的潜在的命题，从而引起孩子的学习兴趣。
3.创造彼此比较的机会想要培养孩子对长方形和正方形的认知能力，我们需要引导他们进行比较。
人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长》课件
4．天天和典典一起玩积木。把长4厘米、宽2厘米的 长方形积木按下图所示一层一层地摆下去，摆到 第六层时，所得到的图形的周长是多少厘米？(巧 求周长)
摆六层时，通过平移转化成求一个大长 方形的周长。 长：6×4＝24(厘米) 宽：6×2＝12(厘米) 周长：(24＋12)×2＝72(厘米) 答：所得到的图形的周长是72厘米。
提升点 1 用长方形、正方形周长公式解实际
应用题 3．蓝蓝的弟弟快1周岁了，刚刚学走路。妈妈觉得家
里茶几上的长方形玻璃太危险了，准备沿玻璃的 边沿贴一圈防撞条。妈妈让蓝蓝去买防撞条，请 你帮助蓝蓝按照下面的提示完成购买前的准备工 作。(6分)
(1)先测量：__________玻__璃__的__长__和__宽_______________ (2)再计算：__________玻__璃__的__周__长_________________
1．计算下面图形的周长。 (1) (20＋10)×2＝60(米)
长方形周长＝____(_长__＋__宽__)_×_2_____
(2) 9×4＝36(分米)
正方形周长＝______边__长__×_4_______
知识点 2 用公式计算长方形、正方形周长
2．一枚北京2022年冬奥会吉祥物纪念邮票长40毫米， 宽30毫米，这枚纪念邮票的周长是多少毫米？ (40＋30)×2＝140(毫米) 答：这枚纪念邮票的周长是140毫米。
5 × 4=20（厘米）
正方形的周长=边长×4
边长
正方形的周长=边长+边长+边长+边长
正方形的周长=边长×4
小试牛刀 1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛
的周长是多少米？
（5＋3）×2＝16（米） 答：这个花坛的周长是16米。
三年级上册数学课件-《长方形和正方形的认识》人教版
展身手
（）
（）
4厘米
6厘米
（ ）（ ）
（）
5厘米
猜一猜
有一个图形被树叶挡住了，你能根据树叶的移动 猜一猜，这是一个什么图形吗？
请想办法把这个长方形变成正方形
5厘米 58厘米
得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根
人教版小学数学三年级上册
长方形和正方形的认识
拼一拼活动要求：
• 1.三人为一组，请用桌子上的学具拼成一个长方形； • 2.拼好后把你的作品放在桌子的右上角,限时三分钟； • 3.请注意保持课堂纪律。
选一选
这里有7张卡片，我每提出一个问题，就请你把不符合要求的卡 片去掉，你敢挑战吗？
231..卡卡片片的的四对形个边状角相是都等四是。边直形角。。
身体健康，学习进步！
小学数学三年级上册《长方形和正方形的认识》
48
编辑课件
49
（1）长方形的对边相等，4个角都是直角。（√ ） （2）对边相等的四边形一定是长方形。（×） （3）4条边都相等的四边形一定是正方形。（×）
编辑课件
50
信封里装的是四边形，猜一猜可能是什么形状？
编辑课件
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你能用今天的学习方法研究其他图 形的特征吗？
编辑课件
52
编辑课件
53
明明家
3千米
1千米 学校
2千米 电影院
编辑课件
医院 超市
车站
54
2、再和同桌说说你验证的是哪一条特征？ 是怎样验证的？结果怎样？
编辑课件
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
对边相等
编辑课件
4
编辑课件
5
对边相等
编辑课件
6
4个角都是直角
编辑课件
7
编辑课件
8
4条边都相等
编辑课件
9
（ 6 厘米）
（ 5厘米 ）
4厘米 4厘米 （ 5厘米） （ 5厘米 ）
（
）
6 厘米
编辑课件
5 厘米
10
（1）长方形的对边相等，4个角都是直角。（√ ）
（2）对边相等的四边形一定是长方形。（ ）
编辑课件
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编辑课件
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编辑课件
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编辑课件
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编辑课件
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编辑课件
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人教版数学三年级上册 第7单元 长方形和正方形的认识 课件(共17张PPT)
长方形 长 宽
1厘米
长方形
正方形
3厘米5厘米8厘米 3厘米
边 正方形是特殊的长方形。
对与错，我是小法官，我来说。
1.长方形对边相等，四个角都是直角。 (√ ) 2.四个角都是直角的四边形一定是正方形。（×） 3.正方形是特殊的长方形。(√ ) 4.四条边都相等的四边形一定是正方形。 ( ×)
长方形和正方形的认识
长方形和正方形有什么特点？
长方形和正方形有什么特点？
特 点：
长方形
四个直角 对边相等
四个直角
正方形
四条边都相等
长方形和正方形的特 点有什么相同和不同 的地方？
长方形和正方形的特点有什么相同和不同的地方？
相同点： 都有四条边和四个角，四个角都
是直角。
不同点： 长方形对边相等，而正方形四条 边相等。
小莉家附近的街道示意图
小莉家
5千米
公园
2千米
超市
学校
3千米
汽车站
体育馆
小莉从家去学校，走那条路较近， 要走几千米？
回 顾：
猜想 验证
推理
数学思想Βιβλιοθήκη 长方形特 点：有四个直角 对边相等
有四个直角
正方形
四条边都相等
再 见！
三年级上册数学课件认识长方形和正方形苏教版(共27张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT) 三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
长方形 宽
长
对边 相等
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
想一想：
长方形的角有什么特点呢？
用我们的三角板去量一量。 长方形的四个角都是（直角）
课后作业动手剪：
用一张长10厘米，宽 6厘米的长方形纸剪一个最 大的正方形，正方形的边长 是几厘米？
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
下面一个正方形有四个角，剪 去一个角，还剩几个角？
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
你能想办法证明给大家看吗？
将这个长方形上下对折，会有什么情况发生呢？
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
上下两条边完全重合，说明 了什么？
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
长方形和正方形的 认识
学习目标：
1. 进一步熟悉长方形和正方形的特征。 2. 熟练辨认各种图形。
有长也有短，全身毛茸茸， 天天一大早，都要擦手脸。
（打一生活用品）
同学们：
人教版小学数学三年级上册《长方形正方形和平行四边形的认识》
长方形、正方形和平行四边形的认识樟村中心小学汪丽娟一、教材、学生分析教材分析“长方形、正方形和平行四边形”的教学是在学生已经初步认识了长方形、正方形的基础上进一步认识长方形和正方形的角和边的特征。
而平行四边形在教材中是第一次出现只要求学生能从具体的实物和图形中识别哪个是平行四边形，对它的一些特征有个初步直观的认识。
本节课的教学为下节学习长方形、正方形的周长做了铺垫。
并为今后深入学习长方形、正方形和平行四边形的内在联系奠定基础。
学生分析由于本学段学生的思维处于形象直观阶段，因此教学中我利用学生已有的生活经验，通过引导观察和操作获取数学知识。
二、教学目标根据新课标对“空间与图形”提出的’初步建立空间观念发展形象思维”的要求及学生的心理特点和认知规律，结合三维目标，我确立了本节课的教学目标：1、知识与技能目标：通过观察操作能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识平行四边形。
2、过程与方法：让学生亲身经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，能合理清晰地阐述自己的观点，培养学生的推理能力。
3、情感态度价值观：激发学生对身边数学有关的某些事物的好奇心，能积极参与生动直观的数学活动。
三、教材处理本节课的重点是：掌握长方形、正方形的特征，初步认识平行四边形。
难点是：弄清长方形、正方形之间的区别与联系。
为了更好的实现教学目标，课堂上我注重让学生在现实情境和已有的知识经验中理解数学。
引导他们在观察、操作、猜测、验证、推理与交流等数学活动中探索发现长方形、正方形和平行四边形的特征。
并鼓励学生用自己的语言进行描述，使他们经历“做数学”的过程。
真正促进学生在知识与技能、情感态度价值观和一般能力方面的全面发展，而不仅仅局限于知识与技能方面的发展。
四、教学方式新课标指出：“有效的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。
”这一理念，我采取了“引导――探索――发展”这一教学方式组织教学活动。
三年级上册数学课件3.1长方形和正方形的认识苏教版共13张PPT
长方形
正方形
第一关：旗开得胜，马到成功
我会填：
长
宽
长方形
正方形 边
长方形的对边（ 相等 ），（ 四）个角都是（ 直）角。
正方形四条边（ ），（ ）个角都是（ ）角。
相等
四
直
第二关：慧眼识图，眼疾手快 判断下面图形是不是长方形、正方形。
1
2
3
4
√
×
×
√
5
6
×
√
第三关：手脑并用，心灵手巧
1、你能用两副同样的三角尺，分别拼成一 个长方形和一个正方形吗？
认识长方形
1、数一数长方形有几条边？几个角？
长方形有四条边，四个角
认识长方形
2、用直尺量一量长方形的边，你能发现什么？
宽 长
对边相等
认识长方形
3、用三角板上的直角比一比长方形的四个 角，你能发现什么？
四个角都是直角
探形和正方形有什么相同的地方吗？
第三关：手脑并用，心灵手巧
2、在方格纸上画一个长方形和一个正方 形，并标出长方形的长和宽以及正方形的 边长。
第三关：手脑并用，心灵手巧
3、图中共有多少个长方形？
一共有9个长方形
第四关：团结协作，智中取胜
？
用1张长12厘米、宽8厘米的长 方形纸，折一个最大的正方形。 正方形的边长是几厘米？
人教版三年级数学上册《四边形的认识》PPT课件
讨论：长方形、正方形的联系和 区别 相同点：对边相等,四个角是直角.
不相同点：长方形只是对边相等, 正方形是四条边都相等.
基础练习
1.判断：
是一个四边形。（×）
四边形的四条边都是直的。（√ ）
正方形是四边形。（√ ）
是一个四边形。（×）
2.填空
四边形有（4）个角，有（ 4）条直的边。
长方形有4个（直）角，它的（对边）相等。
四边形的认识
（人教版小学数学三年级上册）
把下面各图分成两类（课形
你认为四边形有什么特点?
有四条直的边.
有四个 角.
下面图形为什么不是四边形?
现实生活中你在哪里 见到了这样的四边形?
长 宽
长方形的对边相等。 长方形四个角是直角.
正方形的四个角都是直角。 正方形的四条边都相等。
正方形有（4）个（直）角，它的（四条边）相
等。
做一个四边形
人教版三年级上册数学第七单元长方形和正方形(14页)
第七单元长方形和正方形预设教案教材分析本单元的主要内容有：四边形、长方形和正方形的周长。
这部分内容是在学生直观认识角、线段、三角形、长方形和正方形的基础上，再一次认识四边形、长方形和正方形以及它们的周长，并会计算长方形和正方形的周长。
同时又为后续四五年级学习长方形和正方形的面积、长方体和正方体做好铺垫，是一个承上启下的内容教学目标1.通过观察、操作等活动，使学生认识四边形，进一步认识长方形、正方形的特征。
2.结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
3.使学生能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题，感受数学和生活的联系。
4.通过多种活动，发展学生的空间观念。
教学重点1.感知四边形的特征，能运用四边形的特征区分和辨认四边形。
2．认识长方形和正方形的特征。
3.探索并发现长方形、正方形的周长的计算方法，会求长方形、正方形的周长。
教学难点1. 小组合作运用不同的方法探索长方形、正方形的特征。
2. 引导学生探究周长的测量方法，学会测量周长。
3. 引导学生在探究活动中感悟和发现长方形和正方形周长计算的特殊性。
教学课时安排（ 6 课时）四边形———1 课时周长————5 课时第 1 课时四边形教学内容：书 79 页例 1 及相应的练习。
教学目标：1．让学生通过对四边形的观察和直观感知，能够区分和辨认四边形，2．掌握四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。
3．通过找一找、说一说、画一画等多种活动，使学生感受到生活中的四边形无处不在，并渗透分类思想。
教学重点：认识四边形及其特征。
教学难点：培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展学生的空间观念。
教学准备：课件、学具（各种四边形）教学过程：第 2 课时长方形和正方形的认识教学内容： 80 页的例 2 及相应的练习。
教学目标：1．借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自己的鞋子，自己一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子