鲁教版 七年级思想品德第八单元 分辨是非 对自己的行为负责 说课稿
八单元说课稿
分辨是非对自己行为负责说课稿今天我说课的内容是鲁教版七年级思想品德下册第八单元《分辨是非对自己的行为负责》复习课,现就教材、教法、学法和教学程序四方面加以说明。
敬请各位专家批评指正。
一、说教材本单元是初一思想品德的总结单元。
本单元以生活主题为统帅，主要进行道德教育学习。
在道德方面，引导学生认识生活中既有真善美、也有假恶丑，真、善、美的东西对促进社会形成良好社会风尚以对自己的道德品质的提高都会带来积极的影响。
假恶丑则会败坏社会风气，一部分人受其影响会导致行为失范，甚至走上违法犯罪的道路。
以此来学习和弘扬社会中的真善美行为，在此过程中，学会分辨并主动拒绝假恶丑。
紧接着下一课将阐述无论是真善美还是假恶丑现象，势必会形成一种行为，一种结果。
引导我们为了追寻好的结果，应如何采取行动？形成做任何事情之前首先考虑后果的思维习惯，从而采取正确的行为。
《看社会辨是非》一课，首先要认识到社会中存在真善美，也存在假恶丑。
重点在“辨”，文中列举了任长霞、徐洪刚等社会道德先进人物，并引出道德标准，并根据此标准来辨别哪些属于真善美，哪些属于假恶丑，在标准明确的情况下提高辨别能力和自控能力。
明确真善美和假恶丑两种行为会带来两种结果，和下一课《行为不同，结果不同》联系在一起。
二、学情分析从现实情况看，现代中学生，独生子女，由于多方面的原因，沉迷网游，交友不慎，分不清是非善恶，还有自控能力差，明明知道沉迷网络游戏会影响学习，但就是无法自拔。
多以自我为中心，缺失一些乐于助人的意识，因此，需要通过一些社会和生活中的榜样来激发学生的真善美的意识，在独自面对一些事情时，心中有一把衡量非是善恶的标尺。
同时，加强正面模范人物精神引导，向先进模范人物学习并升华情感。
因此制定了以下学习目标：（1）通过阅读丛飞的故事，认识真善美对社会和个人的重要影响，记住公民的基本道德标准，（2）在现实学习生活中，总结我们面对是非善恶应如何做出正确选择；（3）说出校园的真善美现象，主动拒绝假恶丑，以实际行动诠释真善美；（二）教学目标的确立：美国教育家布卢姆认为：“科学地确立教学目标是教学的首要环节。
七年级思想品德下册 第8单元 分辨是非 对自己行为负责 行不为同 结果不同名师教案 鲁教版
行为不同结果不同教学目标情感、态度和价值观：使学生明确在社会生活中，不同行为会产生不同的结果，会产生不同的影响，因而指导学生要规范和约束自己在社会生活中的行为。
能力：培养学生在学习生活中明辨是非善恶、分析社会问题的能力，约束自己行为的能力知识：（1）让学生在学习生活中每一种行为都会产生一定的结果，都会给自己和周围的人和事造成一定的影响。
（2）理解行为不同结果不同的道理。
教学重点理解行为不同结果不同教学难点生活中每一种行为都会产生一定的结果教学准备学生：预习教材，搜集有关行为及其结果的事例。
教师：搜集资料，制作课件。
教学过程教师活动学生活动预计用时导入新课新闻评论，导入新课导入语：首先给同学们放一段老师下载的一段新闻播报的视频：巴士司机突发心梗，猝死前救下31名乘客。
这个故事发生在今年2月份的台湾。
请大家看视频。
思考：1.在看了这名巴士司机在自己生命的最后时刻采取的这一系列举动之后，你有什么感想？（提示：1、司机这些的举动，产生了什么结果？2、如果司机没有这样的行动，会有什么样的结果3、对这名司机你有什么看法？为什么？）教师小结引入课题：给老师的启示在于：不同的行为，会有不同的结果，而每个人都要为自己的实际行为负起责任。
行为不同，结果不同(出示课题：行为不同，结果不同)学生仔细听新闻。
学生讨论、交流，初步体会行为不同，结果不同。
约3约5分钟第一目每一种行为都会产生一定的结果第二目不同的行为有不同结果探究活动——每一行为都会产生一定的结果（各抒己见）投影材料（或看课本第79页下面的材料）1.初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去看望孤寡老人。
（从孤寡老人、福利院工作人员的角度分析）2.刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。
（从老师、同学们的角度分析）3.赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中省出一部分，帮助经济上有困难的同学。
（从被帮助学生和师生的评价上来分析）讨论上述行为分别会产生什么样的结果？对他人和自己有什么影响？教师从心理体验的角度分析行为不同对他人和自己的影响：小结：每一种行为都会产生一定的影响和结果（相关链接）材料一：“期非典时”白衣战士勇敢抗击非典的故事。
七年级政治下册 17、18分辨是非,对自己行为负责教学案(无答案) 鲁教版
七年级政治下册 17、18分辨是非，对自己行为负责教学案（无答案）鲁教版课题：分辨是非对自己的行为负责【学习目标】1、体验行为和后果的联系，知道每种行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
2、能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
3、知道责任是产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
【重点难点】1、学习重点:是非善恶对个人和社会的影响.2、学习难点：面对生活中的是非善恶，怎样做出正确的选择。
怎样对自己的行为负责【学法建议】1、依据自学指导，通研课本，勾画标注，把握课本体系，掌握重点内容。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。
3、本课是综合了第八单元两课的内容，容量较大，生活中的事例也比较多，问题的设计贴近生活、贴近实际。
同学们要认真阅读课本，尤其是课本中的案例，来感悟、体验本课向大家传递的信息。
自主学习【新知初探】阅读课本P80-96,完成下列任务，看谁的责任感强！1、了解生活是复杂的，有是非善恶之分。
2、知道是非善恶对个人和社会带来的不同影响。
3、懂得明辨是非善恶的意义（为什么要明辨是非）？4、面对是非善恶，怎样做出正确的选择？5、行为与结果的关系。
6、如何做到对自己的行为负责？【我的疑问】合作探究【自学反馈】星期天，你和好朋友在操场上踢足球，正踢的起劲时，你的好朋友一脚飞起，球砸碎了宣传栏的玻璃，朋友要拉你赶快离开……这时，你会怎么做？为什么？【探究预设】某学校围绕“做一个对自己行为负责的人”开展专题教育活动。
小强是校园电视台的小记者，为配合学校的专题教育活动，他抓拍了几个“社会镜头”，想以此素材编制一个专题短片。
请你也参与进来，帮助小强完成任务。
社会镜头一：下午放学后，几家营业性的网吧里挤满了背着书包的中小学生，有的在玩不良网络游戏，有的在访问不良网站。
社会镜头二：周末，小刚和几个同学一起去公园游玩，有吃有喝，玩得非常高兴，然而，他们走后，原来干净的草坪上到处都是饮料瓶、包装袋。
鲁教版七年级政治下册第八单元分辨是非对自己的行为负责复习课件鲁教版
（1）上述漫画的人物行为属于什么行为？这些行为有什么危害？ 属于假恶丑的行为。对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危 害社会秩序，破坏社会风气；对社会的每一个人也都会产生不利的 影响，会使人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪；腐蚀未成年 人的心灵，致使少数未成年人人、精神空虚、行为示范，有的甚至 走上违法犯罪的歧途。
B.我行我素唯我独尊
C.做一件事情之前犹豫不决怕前怕后
D.不管结果如何自以为是
解析：我们要对自己的行为负责，就要加强道德文化修养，提高 自己的判断能力，做事情前对有可能产生的后果作出明确判断， 尽量避免因做错事情而给自己、他人和社会带来不必要的损害。 所以答案选A
3、某校初三级学生小张和小马是好朋友。一天，小马塞给小张
只有明辨是非善恶，才能使自己成为一个正直的人。
探究二
那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看花水中望月， 你能分辨这变幻莫测的世界，掏走云飞花开花谢，你能 把握这摇曳多姿的季节；借我借我一双慧眼吧，让我把 这纷扰看得清清楚楚、明明白白真真切切。”你认为青 少年怎样才能拥有一双辨别是非善恶的慧眼？
（1）首先要明确正确的判断标准，即道德标准和法律标 准。
崖边拉起孩子们求学的小手， 19年的清贫、坚守和操劳， 沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”甘洛县乌史大桥乡二 坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要 攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝 壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂 林、陆建芬夫妻扎根这里 18年，把知识的种子播种在彝 寨，为村民走出彝寨架起“云梯”。
七年级政治下册：第八单元《分辨是非对自己行为负责》课件(鲁教版)
自我激励
保持积极向上的心态，不断激励自己追求更高的 目标和成就。
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。
勇于承担责任
对于自己的行为后果，要敢于 承担责任并积极寻求解决方案
。
03 分辨是非与对自己行为负 责的关系
分辨是非是责任的前提和基础
01
分辨是非能够明确行为的正确与否
只有具备分辨是非的能力，才能明确哪些行为是正确的、符合道德和法
律的，哪些行为是错误的、违背道德和法律的。
02
分辨是非有助于树立正确的价值观
学会独立思考和判断，不盲从他人意见
独立思考
对问题进行深入分析，形成自己 的见解和判断，不人云亦云。
理性判断
在面对复杂问题时，保持冷静和 客观，不被情绪左右，做出明智
的决策。
不盲从他人意见
对于他人的意见和建议，要审慎 考虑，不盲目跟从，保持自己的
独立性和自主性。
勇于承担责任，不推卸或逃避责任
勇于承认错误
对自己行为负责有助于维护社会公正
每个人都对自己的行为负责，可以维护社会的公正和公平，防止有人因为不负责任而损害 他人的利益。
对自己行为负责是分辨是非的保障
只有对自己的行为负责，才能确保自己的行为符合道德和法律的要求，避免因为不负责任 而做出错误的选择。
二者相互促进，共同推动个人成长
分辨是非和对自己行为负责相互促进
04 如何在生活中践行分辨是 非与对自己行为负责
遵守社会公德和法律法规，树立正确的价值观
遵守社会公德
尊重他人，文明礼貌，遵 守公共秩序，爱护公共财 物。
鲁教版初一下册政治17.0第八单元分辨是非对自己的行为负责PPT课件(2)
并对造成_______，就要_______，坚决_______。
4、由于各种原因，每个人做事不可能保证都不出差错。
如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于
_______，并及时_______。即使是与同伴一起做了错事，
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。 也不要_______、_______责任
这一节课，我有这样 的收获……
（2）我们应该增强责任意识，承 担起自己的责任，做一个对社会对自 己负责任的人。
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1. 一 位 中 学 生 上 学 因 迟 到 受 到 老 师 的 批 评 ， 嘴里嘟哝着：“都怪我妈没有叫醒我。”
2.放学后进行大扫除，一位同学抱着球对正 在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要 去练球。”
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新加坡是一个通用英语的国家， 这个国家的公共场所的各种标语大多 是用英文书写的。但其中的一些涉及 文明礼貌的标语，如“不准随地吐 痰”“禁止吸烟”“不准随意践踏草 坪” 等却用中文书写。
（1）这是为什么呢？ （2）这给我们什么启示？
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（1） 这是因为我国目前还有许多 人不遵守社会公德，缺乏责任意识。
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1.对自己的行为后果做出正确的 判断。
2. 我 做 事 我 负 责 ： 明 确 自 己 的 责 任，做好自己应该做的事；不 该做的事坚决不做；做错了的 事敢于承担责任。
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如何做到对 自己的行为负责
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1、每一种行为都会产生一定的 后果。
2、不同的行为有不同的结果。
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自学任务
个人自主学习阶段
1、请你认真阅读课本89—93页，你能说出本节课是 从哪几个方面讲述的吗？
鲁教版七年级第八单元政治说课稿之《做一个对自己行为负责的人》
鲁教版七年级第八单元政治说课稿之《做一个对自己
行为负责的人》
不光愉快的过假期，也要面对一件重要的事情那就是学习。
为大家提供了七年级第八单元政治说课稿，希望对大家有所帮助。
1、读读：课文的引言
点拨：不同的行为，会产生不同的结果;不同的角色，担负着不同的责任。
因此，每个人都应对自己的行为负责，做一个对自己行为负责的人。
一、行为不同，结果不同
(一)每一种行为都会产生一定的结果
讨论：
教材中的三种行为分别会产生的结果
小结：
总之，任何一种行为都会产生一定的结果。
因为：在社会中，要工作，要学习，要生活，总会接触形形色色的人，碰到各种各样的事，出于不同的考。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==鲁教版七年级思品评课稿篇一：鲁教版七年级思想品德第八单元分辨是非对自己的行为负责说课稿鲁教版七年级思想品德第 8单元分辨是非对自己的行为负责说课稿枣庄市第四十二中学吴越大家好。
我说课的题目是七年级思想品德第8单元《分辨是非对自己的行为负责》。
我将按照说课标、明方向；说教材、知结构；说建议、重落实；说学情、选教法。
其中说课标分2个方面：课程目标和内容标准；说教材分2个方面：教材的编写体例及特点、教材的内容结构及横向联系；说建议分2个方面：教学建议、评价建议。
一、说课标1、本单元的目标：情感态度价值观：对自己的行为负责，做一个负责的人。
能力目标：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果。
知识目标：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。
2、说内容目标：根据课程内容标准，我将本单元的内容标准制定为：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识，逐步树立为人民服务的奉献精神。
二、说教材1、说教材的编写特点：教材通过大量的生活实际事例体现基本原理、基本概念、基本知识。
但是教材太旧，内容显老化，缺乏时代气息。
教师需要补充拓展时政资料和当代生活材料。
2、说教材的内容结构：知识横向联系：第五单元青春的脚步青春的气息；第六单元让生活充满阳光;第七单元学会依法保护自己; 第八单元分辨是非对自己的行为负责。
四个单元知识环环相扣，层层递进。
知识纵向联系：七年级下册第八单元《分辨是非对自己的行为负责》，八年级下册第五单元《?热爱集体?融入社会?》九年级第一单元《在社会生活中承担责任》内容相通，德育浑然一体。
?3、将本单元内容分一般了解、深刻理解、重点掌握 3个层次。
七年级政治下册第八单元《分辨是非 对自己行为负责》复习教案(鲁教版)
初一第八单元《分辨是非对自己行为负责》复习教案一、复习目标：1.识记：知道社会生活中有是非善恶，知道每一种行为都会产生一定的结果，人应该对自己的行为负责。
2.理解：明辨是非善恶的意义；了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响;权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
3.运用：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。
增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
二、重难点分析1、“面对生活中的是非善恶”是一教学重点。
因为教会学生在生活中明辨是非善恶，在是非善恶面前如何做出正确的选择是本单元基本的教学目标。
从实际情况来看，中学生存在是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题，教会学生如何辨别是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们走好人生路具有重要的意义。
2、“如何做到对自己的行为负责”是另一教学重点。
本单元的教学目标就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求，对学生来说是十分重要的。
从学生的实际情况来看，相当一部分学生对如何做一个对自己行为负责的人并不十分了解，因而应把这部分内容确立为教学重点。
3、““面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是一教学难点。
这部分理论性较强，以学生的生活经验和理论水平在理解上有一定的难度。
教学中要选用一些现实生活中的事例，让学生从中感知。
4、“行为不同结果不同”是另一教学难点。
虽然学生在日常生活中也思考过这个问题，但缺乏理性的思考，且这部分内容理论性较强。
要充分发挥势力的作用，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。
三、知识点整合：1、真善美没对个人和社会的积极影响：真善美能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而利于形成良好的社会风尚。
2、假恶丑对个人和社会产生的消极影响：假恶丑对社会公共生活和社会发展带来的消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气，损害改革发展稳定大局；对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲，甚至铤而走险，违法犯罪。
政治：第八单元分辨是非对自己行为负责复习教案(二)(鲁教版 七年级下)
政治:第八单元明辨是非对自己的行为负责（二）复习教案（鲁教版七年级下）达标检测:（一）、选择题1.育才中学始终把德育放在第一位，大力提倡美德教育，在全校倡议“珍爱生命，远离毒品，文明上网”，并展开了相关的丰富多彩的课外活动。
这种做法（）①会耽误学生的学习时间，影响学习成绩②符合人们对真善美的追求③会减少中学生的违法违纪现象④有助于形成良好的社会风气A、①②B、①②③C、③④D、②③④2.电视栏目里曾报道几起由于医生、护士的工作失误，使得两家在产房报错孩子的案例，给两个家庭带来很大的烦恼和痛苦，也给孩子的心灵造成创伤。
这告诉我们（）①每一种行为都会产生一定的结果②行为不同，产生的结果不同③在工作中要增强责任意识④尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害A、①②B、③④C、②③④D、①②③④3.继“三鹿婴幼儿奶粉”案件后，“伊利”、“蒙牛”这样的国内大品牌液态奶的不同批次也检测出含有三聚氰胺。
这些事件的发生（）①扰乱了市场经济秩序②侵害了消费者的生命健康权③败坏了社会风气④是社会生活中的假恶丑现象A、①②B、①②④C、①②③④D、③④4.下列做法能够体现对自己行为负责的有（）A、“蒙牛”、“伊利”集团在出现问题液态奶后，召回所有不合格产品B、煤矿发生安全事故，向外界隐瞒真相C、小林和小李在野炊时不小心引起火灾，吓得迅速逃离现场D、酒后驾车，肇事逃逸5.某司机酒后驾驶，引发交通事故，造成两死一伤的惨剧，该司机被判刑。
这一事例说明（）①没有责任心对自己、他人、社会都是有害的②要对自己的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人、社会带来不必要的损害③国家要加强相关法律法规建设④我国的司机素质低下A、①②B、③④C、①③D、②④6.“做好事的人也是好事的受益者”这说明（）A、任何人做任何事其目的都是为了使自己受益B、对自己没好处的事，人们是不会做的C、真善美的行为既有利于社会也有利于个人D、每个人在现实生活中都应积极追求真善美（二）非选择题7.遇到下列情形，你会怎么做？请你说说这样做的理由。
鲁教版思想品德七年级上教案-第八单元 分辨是非对自己行为负责
第9单元分辨是非对自己行为负责◆内容标准◆一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民◆教育目标◆【情感、态度、价值观】1.树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
2.增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
【能力目标】1.提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
2.培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
3.学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
【知识目标】1.知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。
2.懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
3.理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人。
第十八课看社会辨是非◆重点难点分析◆1、教学重点本课的教学重点为第二个项目“在是非善恶面前”。
因为本课的教学目的就是教会学生在社会生活中明辨是非善恶，在学习了第一个项目后，学生知道了社会生活中存在是非善恶及对个人和社会的影响，而懂得明辨是非善恶的意义，尤其是掌握在是非善恶面前如何做出正确的选择就十分重要。
从实际情况来看，中学生存在是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题，教会学生如何辨别是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们今后的生活中走好人生路具有重要的意义。
从《课程标准》来看，能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择也是其中的基本要求。
2、教学难点“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点。
难就难在此部分的分析理论性较强，以学生的生活经验和理论水平，在理解上有一定的难度。
鲁教版初一下册政治17.0第八单元分辨是非对自己的行为负责PPT课件(2)
_______、_______和_______带来不必要的损害。
2、每个人在社会生活中，都扮演着多种不同的_______，
承担着多种不同的_______。只有增强_______，承担起自
己的_______，认真_______，才能成为一个对自己负责的
人。
3、如果意识到自己的错误行为给他人或社会带来损害，
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1.谈谈你在家、在学校、在社会都做了 哪些有益的事情。
2.自己有过做错事的经历吗？你是怎么 改正错误的？
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知识巩固
1、我们要做到对自己的行为负责，就要加强_______
和_______，努力提高自己的_______，在做一件事之前预
先对可能产生的后果做出_______，尽量避免因做错事而给
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如 何 做 到
加强
对自己行为的后果 提高
做出正确的判断
判断
对 自
尽量避免
己 的
做好自己该做的事
行
为
我做事我负责 不该做的事坚决不做
负
责
自己做错的事自己负责
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共同探讨
小组合作学习阶段
课本89页，漫画中小华和小强如果能预见到 自己行为的后果——
（1）小华和小强是否还会这样做？ （2）那将会是一种什么结局？ （3）这说明了什么？
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新加坡是一个通用英语的国家， 这个国家的公共场所的各种标语大多 是用英文书写的。但其中的一些涉及 文明礼貌的标语，如“不准随地吐 痰”“禁止吸烟”“不准随意践踏草 坪” 等却用中文书写。
（1）这是为什么呢？ （2）这给我们什么启示？
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思想品德：第八单元《分辨是非 对自己行为负责》教案(鲁教版七年级下).doc
A．①②B．①②③④
C．①②③D．①②④
教（学）后反思：
3．面对生活中的是非善恶，我们应该怎样做出正确的选择？
（怎样进行正确判断？怎样提高辨别能力？怎样增强自控能力？）
4．举例说明每一种行为都会产生一定的结果？为什么不同行为有不同结果？
5．为什么要对自己的行为负责?如何做到对自己的行为负责?
【典型引导、重点剖析】（要求：合作交流，统一认识。≤8分钟）
一、22岁的刘海洋是清华大学电机系四年级学生。由于他成绩一直名列前茅，所以已被系里保送为研究生，可谁会想到就是这名一流重点大学的高材生竟然先后两次用化学溶剂烧伤动物园的熊。“这是北京动物园建园以来从未发生过的事情，如此恶劣残忍的手段让人无法想象，”动物园长如是说王明的说法谁对谁错？请说明理由。
【巩固拓展、总结规律】《做一个对自己行为负责的人》
1．正确选择是非善恶（表现？原因？要求？）
2．对自己的行为负责（表现？原因？要求？）
[最佳选择]
1关于行为与结果之间的关系下列表述正确的是（）
①一种行为不一定会产生一定的结果②一种行为一定会产生一定的结果
C．生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑D．生活中只有假、恶、丑
4达尔文曾经说过“任何改正都是进步。”歌德也说过“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”这告诉我们（）①要敢于承认错误
②做了错事不要推卸责任③勇于改正错误有利于自己进步④做事负责就永远不会有错误A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
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鲁教版七年级思想品德
第 8单元分辨是非对自己的行为负责说课稿
枣庄市第四十二中学吴越
大家好。
我说课的题目是七年级思想品德第8单元《分辨是非对自己的行为负责》。
我将按照说课标、明方向；说教材、知结构；说建议、重落实；说学情、选教法。
其中说课标分2个方面：课程目标和内容标准；说教材分2个方面：教材的编写体例及特点、教材的内容结构及横向联系；说建议分2个方面：教学建议、评价建议。
一、说课标
1、本单元的目标：
情感态度价值观：对自己的行为负责，做一个负责的人。
能力目标：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果。
知识目标：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。
2、说内容目标：
根据课程内容标准，我将本单元的内容标准制定为：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识，逐步树立为人民服务的奉献精神。
二、说教材
1、说教材的编写特点：
教材通过大量的生活实际事例体现基本原理、基本概念、基本知识。
但是教材太旧，内容显老化，缺乏时代气息。
教师需要补充拓展时政资料和当代生活材料。
2、说教材的内容结构：
知识横向联系：第五单元青春的脚步青春的气息；第六单元让生活充满阳光;第七单元学会依法保护自己; 第八单元分辨是非
对自己的行为负责。
四个单元知识环环相扣，层层递进。
知识纵向联系：七年级下册第八单元《分辨是非对自己的行为负责》，八年级下册第五单元《 热爱集体 融入社会 》九年级第一单元《在社会生活中承担责任》内容相通，德育浑然一体。
3、将本单元内容分一般了解、深刻理解、重点掌握 3个层次。
4、将本单元内容与中考衔接：（间接联系）
《明辨是非对自己行为负责》对接中考
热点一：明辨生活中的是非善恶，并学会做出正确的选择。
例题：初中二年级学生张某，不顾家庭经济情况，盲目追求时尚，并因此结交了一群不三不四的校外青年。
不服从父母、老师的管教，认为这是很有面子的事情，没有必要这么紧张。
后来跟随这群所谓的“哥们儿”下馆子、泡酒吧，在他们的唆使下参与抢劫，致人重伤而被判刑。
从该示例中，我们应该吸取的教训是（）
A.抵制不良诱惑，杜绝不良嗜好；
B.要学会明辨是非善恶，并作出正确的选择
C.要用道德和法律约束自己的行为
D.要增强辨别能力和自控能力
热点二：承担责任，做一个负责人的人
例题：放学路上，有位同学看到几个中学生模样的人陆续走进一家游戏厅，便也要跟着进去。
同伴批评他时，他不服气地说：“又不是我带头的，况且别人能进，为什么我就不能？”请就题中该同学的错误言行选择一个角度运用所学知识说服其改变主意。
热点三：对自己行为后果做出正确的判断
例题：在日常生活中，我们经常看到两个同学为了一点鸡毛蒜皮的小事情各不相让，继而恶语相向，大大滁州，最后两败俱伤。
对此，下列看法错误的是（）
A.他们不能做到凡事三思而后行
B. 他们的判断能力不够高
C.他们能对自己行为的后果做出正确的判断
D.他们缺乏必要的道德修养和文化修养，不能对自己的行为后果做出正确的判断
三、说建议
1、教学建议
新课标要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；教学中努力体现课程的实践性和综合性；重视情感、态度、价值观的正确导向；重视培养学生的创新精神和实践能力。
我校的三段式教学模式包括自学（由学生阅读教材，完成自学
案）、合作（在自学的基础上，小组合作交流）、反馈（学生有层次的完成助学或作业）和老师指导。
我校以学生自主学习为中心，以合作探究为平台，三个环节充分体现学生是学习的主人，在教师不同的教法的适时引导下，努力构建高效课堂。
2、评价建议
自我评价，自主互评，师生家长评；形式多样：口头评、及时评，多鼓励少批评等；总之，评价应关注学生的个体差异，从德智体全方位考核，以利于学生身心健康发展。
课堂评价应做到：以学生为主体充分发挥学生的主动性和创造性；激发学生学习政治的兴趣，重视基础的落实；重视情感、态度、价值观的正确导向。
3、课程资源开发与利用建议
积极有效地利用教学资源：如课本、教学参考书、阅读资料等；
合理利用课外资源：网络媒体、图书馆、学校教学资源网等；积极开发当地资源：校本课程学习，开展多种形式的实践活动。
（例如学生的手抄报、植树造林、垃圾分类调查、环境保护宣传、我校网站建设等。
）
我校开展了一系列课外活动，使学生在实践中得到锻炼，能够健康成长，快乐生活，懂得感恩，学会分享，收获希望，成为全面发展的优秀中学生。