教师外出学习制度
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度一、背景介绍教师是学校教育教学工作的重要组成部分，他们的专业能力和教育理念的不断提升对学校的整体发展起到至关重要的作用。
为了满足教师个性化培训需求，提高他们的教育教学水平，学校需要建立健全教师外出学习培训及汇报制度。
二、培训计划学校应制定详细的教师培训计划，包括培训的内容、时间、地点和培训方式等。
通过广泛调研教师的培训需求，确定培训计划的具体内容，确保其针对性和实用性。
培训时间应在学校安排的假期或节假日，避免影响正常的课程安排。
培训地点可以是学校内部或外部的专业培训机构，以满足不同教师的培训需求。
培训方式可以包括课堂教学、研讨会和实地考察等多种形式，旨在提高教师的理论水平和实践经验。
三、培训经费学校应合理安排教师培训的经费，并确保其可持续性。
在制定教师培训方案时，需要对培训的经费进行科学的预算，包括培训费用、差旅费、伙食费和住宿费等。
在经费的分配中，应遵循公平、公正、公开的原则，给予每位教师公正的报销待遇。
同时，学校可以通过与企事业单位合作或申请教育部门的培训项目资助，扩大培训经费的来源，提高培训效果。
四、培训考核学校应建立科学的培训考核机制，对教师进行培训成果的评估和反馈。
培训考核可以包括学习报告、课堂观摩、教学设计和教学实践等方式，以全面评估教师的培训效果。
教师的学习报告可以通过书面和口头形式进行汇报，展示所学知识和思考。
课堂观摩可以邀请其他教师进行评估，提供专业的建议和指导。
教学设计和教学实践可以进行评审和评估，检验教师培训所取得的成果。
五、培训成果分享学校应鼓励教师将培训所学知识和经验分享给其他教师，提高整个学校教育教学水平。
分享方式可以包括个人汇报、团队研讨和教学展示等形式。
个人汇报是教师将培训成果进行总结和汇报，鼓励其他教师提出问题和交流心得。
团队研讨是将多位教师进行小组讨论，共同研究和探讨培训所涉及的教育教学问题。
教学展示可以通过开展教学观摩活动，展示培训成果在实际教学中的应用效果。
学校教师外出学习培训及汇报制度（4篇）
学校教师外出学习培训及汇报制度是指学校规定教师参加外出学习培训活动的流程和要求，并要求教师在参加完活动后向学校进行汇报的制度。
该制度的具体步骤和要求可以包括以下内容：1. 申请审批：教师需要向学校提出外出学习培训的申请，包括培训的目的、内容、时间和地点等，并提供相关资料。
学校将对申请进行审批，确定是否批准教师外出学习培训。
2. 培训安排：一旦申请获得批准，学校将与教师商讨具体的培训安排，包括培训期间的工作安排、费用报销等事项。
3. 学习培训：教师根据学校的安排和要求，参加培训活动，并全情投入学习，提高自身的专业水平和教学能力。
4. 活动汇报：教师在参加完培训后，需要向学校进行汇报，将学习到的知识、经验和成果进行总结，并向学校的领导和其他教师进行分享。
5. 效果评估：学校会对教师的学习培训效果进行评估，如组织教学观摩、课堂观摩等方式，从而促进学习成果的转化和应用。
通过建立学校教师外出学习培训及汇报制度，能够鼓励教师积极参与学习培训活动，不断提升自身的专业素养和教学水平，进而提高教育教学质量，促进学校的发展和进步。
学校教师外出学习培训及汇报制度（2）是指规范教师外出参加学习、培训活动，并要求教师在活动结束后进行汇报的一套制度。
以下是一个衍生成例：一、培训申请1. 教师根据个人学习需求，选择合适的培训项目，并填写培训申请表。
2. 培训申请表上需包括培训项目信息、培训时间、培训目的、预计花费等。
二、审批流程1. 教师提交培训申请表后，由所属部门主管或学校领导进行审批。
2. 学校领导根据教师的培训需求、学校发展需要等因素进行审批决定，并在申请表上签字或批准。
三、费用报销1. 教师在参加培训时，需妥善保管报销凭证，如培训费用发票、交通费票据等。
2. 培训结束后，教师按照学校要求填写费用报销申请表，附上相关凭证，提交给财务部门进行审核。
3. 财务部门审核通过后，将费用报销给教师。
四、学习汇报1. 教师在参加培训结束后，需按规定时间内将学习成果进行汇报。
实验学校教师外出学习培训管理制度
实验学校教师外出学习培训管理制度为了规范学校外出学习和培训的管理，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，根据广德市教育局文件精神，结合我校教育实际，特制定教师外出学习培训管理制度：一、此制度中的外出学习培训指根据师训计划或因工作需要由上级教育行政部门或学校统一组织的教师到校外参加学习、培训、参观、考察等活动。
二、根据上级有关部门通知的外出学习培训，由学校主要领导批准同意，教研处安排外出学习培训人员。
三、外出学习前认真填写《实验学校教师外出学习培训登记表》,外出学习培训教师所任课程及相关工作必须由本人跟教务处协调、落实到人、做好交接。
四、全体教师必须服从大局，珍惜每次外出学习培训机会，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教研处，以便应急调整，否则以旷工处理。
五、外出参加培训具体要求1.严格执行外出计划外出人员必须严格按照批准的路线、时间执行，中途不得随意改变路线和延长在外逗留的时间。
如有未经批准，擅自更改外出路线、时间者，一经查实，将对其事件进行通报并进行严肃处理。
擅自更改培训计划所产生的费用，由个人自理。
2.严肃外出培训纪律严格遵守培训纪律，做到认真听讲、积极思考、不迟到不早退、及时完成培训作业，并积极参加各项集体活动；时刻保持良好形象，培训期间，不在社交平台发布与培训无关的吃、喝、玩、朋友聚会等图片和信息，禁止参加不健康的文娱活动；高度注意人身安全，做到有事外出要结伴而行、单独外出要请假。
3.认真做好总结汇报外出学习培训期间，要认真听课，做好学习笔记，做到多观察、多思考。
及时整理自己的学习收获并结合学校实际情况，在返校三天内写出培训学习小结，并上交教研处。
外出培训的教师要通过上汇报课，心得分享会等形式实现培训成果和资源共享，力求达到共同提高的目的。
4.严格培训经费管理外出培训等费用（除交通费）一般由参加者先行用公务卡刷卡支付，回来后报销。
二中教师外出学习培训管理制度范文(三篇)
二中教师外出学习培训管理制度范文一、目的：为规范二中教师外出学习培训行为，提高教师专业知识和教学水平，加强学校教师团队建设，特制定本制度。
二、适用范围：本制度适用于二中全体教师外出学习培训活动。
三、外出学习培训计划：1. 教师个人应根据自身培训需求和学校需要，提出外出学习培训申请。
2. 申请内容包括：学习目标、学习内容、培训机构、培训时间、培训地点、培训费用等。
3. 学校教师发展中心负责审核教师培训申请，并根据学校发展需要和教师个人培训需求进行综合考虑。
4. 教师个人申请获得批准后，需按计划前往培训地点参加培训。
四、培训费用：1. 教师外出培训的费用由学校统筹安排。
2. 按规定报销的费用包括：培训费、交通费、食宿费等。
3. 教师参加培训期间的个人伙食费由教师个人承担。
五、培训成果：1. 培训结束后，教师需向学校提交培训总结报告，包括培训收获、学习心得、改进措施等。
2. 学校教师发展中心将对教师的培训效果进行评估，提供个性化的指导和反馈。
六、外出学习培训管理：1. 学校教师发展中心负责教师外出学习培训的组织、协调和管理工作。
2. 教师外出学习培训期间，教师需按时参加培训活动，严禁旷课、迟到、早退等行为。
3. 如遇特殊情况，需提前向学校请假，并提供相应的请假证明。
4. 学校将加强对教师外出学习培训的监督和评估，确保培训效果最大化。
七、责任与处罚：1. 对未经批准擅自外出学习培训的教师，学校将按照相应规定进行处理。
2. 对违反培训纪律、提供虚假培训材料等行为的教师，学校将依据相应规定给予相应处罚。
八、附则：本制度的解释权归学校所有，并由学校教师发展中心负责解释和修订。
以上为二中教师外出学习培训管理制度，教师应严格遵守制度规定，共同推动学校教育教学工作的发展。
二中教师外出学习培训管理制度范文（二）一、目的和意义二中是一所富有发展潜力和创新精神的学校，为了提升教师的专业素养和教学水平，推动学校教育教学事业的健康发展，特制定本管理制度。
学校教师外出学习培训及汇报制度范文
学校教师外出学习培训及汇报制度范文一、背景及意义教师作为学校教育教学的主体力量，其专业能力的提升直接关系到学校的教育教学质量以及教师个人的职业发展。
为了进一步完善学校的教育教学体系，提高教师队伍的整体素质，学校制定了外出学习培训及汇报制度。
二、培训内容和形式1.培训内容学校将根据教师的各个层次和专业需求，开展多样化的培训内容，包括但不限于以下几个方面：a.教育教学理论与方法：包括新教育理念、教师专业发展等方面的培训，以提升教师们的教育教学水平。
b.学科知识更新：针对不同学科教学的最新变化和研究，开展相关培训，使教师们能够紧跟学科发展的前沿。
c.教育技术与信息化应用：培训教师们运用现代教育技术和信息化手段进行教学，提高教学效果。
d.课题研究与科研能力培养：鼓励教师们参与课题研究活动，提升科研能力，并将研究成果应用于教学实践。
2.培训形式学校将根据不同的培训内容和教师需求，灵活开展培训形式，主要包括以下几种：a.研修班：组织教师参加由学校或相关教育机构举办的研修班，聘请专家学者进行专题讲座和实践指导。
b.学术会议与研讨会：鼓励教师们参加学科相关的学术会议和研讨会，增进学科交流，提升专业素养。
c.参观交流：组织教师参观其他学校、企事业单位等，学习其他单位的教育教学管理经验，互相交流合作。
d.远程教育与在线学习：利用网络教育平台，组织远程教育与在线学习，提供便捷的学习渠道和资源。
三、申请和审批1.申请程序教师希望外出学习培训的，需要向所在学院或教研室提出书面申请，说明培训的目的、内容、时间等。
申请应由教师自己填写，主管部门进行审批。
2.审批标准学校将根据教师的个人发展需求和学校的整体教育教学需要，制定相应的审批标准，包括但不限于以下几个方面：a.培训内容与学校教学内容相关性：培训内容是否符合学校的教学发展需要，是否对教师教育教学工作有实际帮助。
b.教师自身需求：教师外出学习培训是否符合其个人发展需求，能否提升个人专业能力。
教师外出学习制度
教师外出学习制度
为了促进教师业务素质的提高，加大对教师的培养，学校将在条件许可的情况下，积极组织教师外出学习，现制定有关规章制度：
1 ．学校根据教师在校表现以及教研组反馈的情况，由校长、教导处讨论决定派出对象。
2 ．外出学习教师事先要自己调好课，并报教导处存档。
3 ．外派学习教师必须按时到指定地点报到听课学习，不按规定到指定地点学习的，按旷勤处理；认真做好学习记录，不得从事与学习无关的事情。
4 ．外出学习教师要针对自己外出听课学习情况写一份外出学习心得体会，在全体教师会上作一次高质量的汇报讲座或讲一节公开课。
5 ．有关经费的报销：
（ 1）学校只报销必要的食宿费、会务费，与学习无关的其他费用一律不予报销。
（ 2）外出学习教师需完成第 4项所规定的任务后才可报销相关费用。
（ 3）外出学习人员一律不准自主购买有关材料，如确实需要购买须先请示学校有关领导批准，否则不予报销。
外出学习、汇报制度
外出学习、汇报制度引言概述：外出学习是一种提升个人能力和知识的重要途径，而汇报制度则是确保外出学习成果得以分享和应用的重要机制。
本文将从外出学习的意义、外出学习的流程、汇报制度的建立、汇报内容的要点和汇报方式等方面进行详细阐述。
一、外出学习的意义1.1 提升专业技能：外出学习可以让员工接触到不同的工作环境和技术，从而提升自身的专业技能。
1.2 拓展视野：外出学习可以让员工了解不同地区、不同行业的发展状况，拓展自己的视野。
1.3 提升团队凝结力：外出学习可以增强团队成员之间的交流与合作，提升团队凝结力。
二、外出学习的流程2.1 确定学习目标：在外出学习前，需要明确学习目标和学习内容，以便有针对性地进行学习。
2.2 安排学习计划：制定详细的学习计划，包括学习时间、地点、内容等，确保学习的有效性。
2.3 及时总结反馈：外出学习结束后，及时总结学习成果并向团队反馈，以便分享和应用。
三、汇报制度的建立3.1 设立汇报时间：建立固定的汇报时间，确保每位员工都有机会分享自己的外出学习成果。
3.2 制定汇报标准：明确汇报内容的要求和标准，以便员工能够清晰地展示自己的学习成果。
3.3 设立汇报渠道：建立多种汇报渠道，包括会议汇报、书面汇报等，以满足不同员工的汇报需求。
四、汇报内容的要点4.1 学习收获：汇报时应重点介绍自己在外出学习中所获得的新知识、新技能和新体味。
4.2 实际应用：汇报时应结合实际工作情况，展示如何将外出学习成果应用到工作中。
4.3 成果展示：汇报时应通过案例分析、数据展示等方式，清晰地展示外出学习的成果和影响。
五、汇报方式5.1 会议汇报：通过组织会议的方式，让员工进行口头汇报，便于团队成员交流和互动。
5.2 书面汇报：通过书面报告的方式，让员工详细地总结和展示外出学习成果，便于团队成员查阅和借鉴。
5.3 线上汇报：通过在线平台或者邮件等方式，让员工进行汇报，便于跨地区或者跨部门的交流和分享。
外出学习培训制度(五篇)
外出学习培训制度为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
特制定教师外出学习、培训及汇报制度：1、教师外出学习、培训须根据上级有关部门的文字通知，经学校统筹考虑，由教务处按审批意见安排并登记。
2、教师外出学习时，须提前调好课并向教务处汇报，以便于教务处出调课通知。
3、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加交流讨论，返校后签字，上交学习材料。
4、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。
5、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教务处登记备案，登记后可再行借出。
6、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
7、外出学习、培训教师学习结束后一周内将学习情况向教务处进行口头汇报。
教务处再安排合适时间通过汇报课(每位听课教师上一节汇报课)、讲座或撰写一篇不少于____字的学习(听课)心得在教研组或学校汇报交流等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
8、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报、上交材料，检查学习或听课笔记后，由教务处主管领导签字证明、校长签字审批，方可到学校会计室报销。
9、一般情况下，学校尽可能多的安排学习或培训，有名额限制时，按对应年级安排，优先考虑工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，师德高，师能强的中青年教师及骨干教师参加学习或培训，轮流指派。
10、此制度中的外出学习包括学习、参观、培训，各类评比、校际交流等教育教学活动。
，11、学校安排教师外出学习或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望各位教师正确对待，认真执行。
学校教师外出学习培训及汇报制度范本
学校教师外出学习培训及汇报制度范本一、背景和目的本学校注重教师专业素养的提升，为了促进教师专业发展和教育教学水平的提高，制定了本制度。
本制度旨在统一教师外出学习培训的管理，明确教师外出学习的目标和要求，规范教师的学习行为，提高学校教师的教学水平和专业素养。
二、适用范围本制度适用于本学校所有教师的外出学习培训活动。
三、学习培训的目标和要求1. 目标：提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学改革和创新。
2. 要求：(1) 学习内容必须与教师的教学岗位职责和学校教育教学发展需求密切相关。
(2) 学习活动应具有系统性、针对性和实效性。
(3) 学习培训时间要合理安排，不得影响正常的教育教学工作。
(4) 学习成果应及时运用到教育教学实践中，为学校发展做出贡献。
四、学习培训的程序和流程1. 教师申请：教师根据个人学习需要和学校教育教学发展需求，提出学习培训的申请，包括学习内容、时间、地点和预期效果等。
2. 审批：教务处负责对教师的学习申请进行审批，确保申请的内容和目标符合学校的需求，并根据学校的培训计划和预算进行合理安排。
3. 培训实施：教师按照学校安排的时间和地点参加培训活动，认真学习和交流，充分利用培训资源，提高自身的专业素养。
4. 汇报和运用：教师在学习培训结束后，应及时向学校汇报学习成果，并将学习成果运用到教育教学实践中，为学校发展贡献力量。
五、学习培训的责任和权益1. 学校责任：(1) 提供必要的学习资源和条件，保障教师的学习活动顺利进行。
(2) 监督学习活动的质量和效果，提供必要的支持和指导。
(3) 评估学习成果，对取得优异成绩的教师给予相应的奖励和荣誉。
2. 教师责任：(1) 提出合理的学习申请，明确学习目标和学习计划。
(2) 认真参加学习培训活动，学以致用，改进和提高自己的教学水平。
(3) 按要求完成学习汇报，向学校展示学习成果，并将学习成果运用到教育教学实践中。
3. 权益保障：(1) 教师享有平等的学习培训机会，不受任何歧视。
学校教师外出培训制度
学校教师外出培训制度
为鼓励教师积极学习，不断提高专业水平，特制定教师外出学习、培训制度。
1.教师外出学习采取主动申请与学校委派两种方式。
2.学校委派教师外出学习，将根据所属教研组、学科组以及学校的实际需要，合理、有序的原则进行安排。
3.教师根据个人的实际需求，可主动申请外出学习，外出学习地点及内容应要真实可靠。
4.主动申请外出学习的教师需先向学校教研室提出申请，由学校协同教研组统一安排，如遇学校情况特殊情况不能及时外出，原则上要服从学校安排。
5.外出学习的教师回校后要对全校教师进行学习汇报，达到一人学习，全员受益的效果。
6.学校鼓励教师利用寒暑假外出学习，教师外出学习原则上每人每年出省学习一次（由学校安排但因个人原因不外出学习者，视为自动放弃），培训费用据实报销。
因学校原因、特殊工作申请了却未能及时外出学习的，可根据情况再次申请，学校作出相应调整与安排。
7.经过学校同意且安排外出培训的老师需提前到学校、教研室领取《学校教师外出（学习、考察、培训、比赛）登记表》，认真填写并找学科主管行政签字后交办公室存档。
老师外出学习的规章制度
老师外出学习的规章制度第一章总则第一条为了进一步提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教学科研工作的发展，学校制定了本规章制度。
第二章外出学习的范围第二条外出学习主要指教师通过参加各类培训班、学术研讨会、教研活动等形式，努力提高自己的专业水平。
第三条外出学习的范围包括但不限于国内各级各类培训班、学术研讨会、教研活动等。
第三章外出学习的审批程序第四条教师外出学习应提前向学校提出申请，并填写《外出学习申请表》。
第五条学校根据教师外出学习的目的、内容和计划，决定是否批准教师外出学习，并发放相应的审批文件。
第六条教师应按照学校要求，在规定时间内办理外出学习的手续，如报到手续、请假手续等。
第四章外出学习的责任第七条教师外出学习期间，应认真学习、积极参与，并按时完成培训班、研讨会等活动。
第八条教师外出学习期间，应做好学习笔记、总结材料，及时向学校汇报学习成果。
第九条教师外出学习期间，应维护学校的形象，遵守培训班、研讨会等相关规定，不得违反相关纪律和规定。
第五章外出学习的工作安排第十条学校应根据教师的外出学习计划，安排相应的教学工作，确保教学工作的正常开展。
第十一条教师外出学习期间，原则上不得缺席任何工作任务，如确有特殊情况需要缺席工作任务，应提前向学校请假并报批。
第六章外出学习的考核评定第十二条学校应对教师外出学习的成果进行考核评定，对取得优秀成绩和突出表现的教师给予奖励，对未达标教师进行适当提醒和辅导。
第七章外出学习的奖惩措施第十三条对于优秀成绩和突出表现的教师，学校将给予奖励，如表彰、奖金等。
第十四条对于未达标的教师，学校将采取相应的惩处措施，如警告、记过等。
第八章附则第十五条学校制定本规章制度，是为了规范教师外出学习的行为，促进教学科研工作的进步，希望广大教师严格遵守，并不断完善提高。
第十六条本规章制度自发布之日起生效。
以上规章制度，如有需要修改，应经学校相关部门审批后生效。
教师外出学习的规章制度是学校管理教师外出学习的基本依据，希望广大教师认真遵守，努力提高自身素质，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
二中教师外出学习培训管理制度
二中教师外出学习培训管理制度一、培训目的二中教师外出学习培训旨在提高教师的专业素养和教育教学能力，激发教师的创新精神，以推动学校教育事业发展。
二、培训对象凡是二中在职教师，且有学习培训需求的教师，均可参加。
三、培训计划学校每学年根据教师的发展需求和学校的教育教学改革要求，制定相应的培训计划，并在学校内部进行公示。
四、培训形式1. 外出培训：教师可根据培训计划和个人需求，参加由学校或相关机构组织的培训。
2. 内部培训：学校将组织内部培训活动，培训内容包括教育教学知识、教学方法、教育科研等。
五、培训报名教师根据自身需求选择参加相应的培训，填写报名表并提交给学校培训管理人员进行审核和确认。
六、培训时间1. 外出培训：根据培训的具体安排和时间，学校将安排教师的工作和培训时间，确保教师完成培训任务。
2. 内部培训：学校将根据教师的工作安排和培训计划，合理安排教师的培训时间。
七、培训费用学校将根据培训计划和经费预算，拨付相应的培训经费。
教师需要提前申请培训经费，并在培训结束后按照相关规定报销。
八、培训成果教师在参加培训后，需要填写培训心得和效果反馈表，并提交给学校培训管理人员。
学校将根据教师的培训成果进行评价和考核。
九、培训考核与奖励学校将根据教师的培训考核结果，对优秀教师给予表彰和奖励，并将培训成果列入教师年度考核和绩效评价的重要指标。
十、其他规定1. 教师参加培训期间，需遵守培训机构的相关规章制度，做好学习笔记和教案的记录，并及时与学校和任课学生保持沟通。
2. 教师必须提前向学校申请外出培训并请假，未经学校批准，不能私自参加培训。
3. 学校将根据教师的培训需求和学校教育教学改革的需要，合理安排教师的培训时间和内容。
以上内容为二中教师外出学习培训管理制度，敬请遵守。
二中教师外出学习培训管理制度（二）第一章总则为了培养和提升二中教师的专业素养和教育教学水平，促进教师专业发展和学校整体发展，特制订本制度，以规范教师外出听课、学习培训的管理工作。
外出教研活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家教育政策和学校实际情况，特制定本制度。
二、目的和意义1. 通过外出教研活动，拓宽教师视野，学习先进的教育理念和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，提升教师教育教学能力。
3. 提高学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、组织与管理1. 组织机构：成立外出教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 成员构成：领导小组由校长、教务处主任、教研组长、骨干教师等组成。
3. 经费保障：学校设立专门的外出教研活动经费，确保活动顺利进行。
四、活动内容1. 专题讲座：邀请教育专家、学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育理论和方法。
2. 观摩学习：组织教师到先进学校、优秀班级进行观摩学习，借鉴其成功经验。
3. 学术研讨：组织教师参加各类学术研讨会，提升教师的理论水平和实践能力。
4. 教学交流：开展校际间、城乡间教师教学交流活动，促进教师共同成长。
五、活动形式1. 集中学习：定期组织教师集中参加外出教研活动。
2. 分组学习：根据教师专业特长和需求，分组参加不同类型的教研活动。
3. 自主参加：鼓励教师根据自身兴趣和需求，自主选择参加相关教研活动。
六、活动流程1. 前期准备：领导小组制定活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间、地点等。
2. 组织实施：按照活动方案，组织教师参加各项活动。
3. 总结反馈：活动结束后，及时总结经验，对活动中存在的问题进行分析和改进。
七、考核与评价1. 参与度：教师参加外出教研活动的出勤率、参与度作为考核的重要内容。
2. 学习成果：教师在外出教研活动中所学到的知识、技能、经验等，应体现在教育教学实践中。
3. 评价方式：采用自评、互评、领导评价相结合的方式，对教师的外出教研活动进行评价。
八、奖励与惩罚1. 奖励：对积极参加外出教研活动、学习成果显著的教师给予表彰和奖励。
2. 惩罚：对无故不参加外出教研活动、学习成果较差的教师进行批评教育。
小学教师外出听课学习制度范文(3篇)
小学教师外出听课学习制度范文1、教师外出听课学习，由带队负责人于临行前组织召开专题会，学习制度要求，明确学习目的，强调纪律和安全，安排各项准备，发放外出听课学习汇报表。
2、外出听课学习的教师需提前调课，不得耽误教学工作；承担班主任工作的，需到德育处申报班主任工作交接，安排好班级管理。
3、教师外出学习期间需听从带队负责人统一管理，不得擅自离队活动；按照会务安排按时参加，专心聆听、做好记录。
4、听课结束后及时总结，并于听课结束一周内将听课学习汇报表交至各校区教导处；学校教导处于每学期末汇总装订。
5、教师学习回来后，学校将根据情况组织汇报交流，主要形式有组内书面汇报、上汇报课、开讲座等。
附：东庭路小学教师外出听课学习汇报表小学教师外出听课学习制度范文（2）一、背景和目的教师是教育事业的核心力量，不断提升教师的教育教学能力和专业素养是推进学校教育教学质量不断提高的重要途径。
为了扩大教师的教育教学视野，引进优质教育资源，促进教师的专业成长和教学创新，本制度旨在规范小学教师外出听课学习的相关安排和管理，为教师的专业发展提供有力的支持。
二、适用范围本制度适用于全体小学教师外出听课学习活动，包括教师个人申请、学校组织安排等。
三、申请程序1.教师个人申请：教师可以根据自身需求和教学工作需要，提出外出听课学习的申请。
2.学校组织安排：学校可以根据教师个人申请情况，安排不同批次和不同内容的外出听课学习活动。
四、申请条件1.教师个人申请：教师应具备一定的教学经验和基本的教育教学水平，且能够明确提出外出听课学习的目的和计划。
2.学校组织安排：学校可以视具体情况安排教研组长或其他专业骨干教师参与外出听课学习活动。
五、申请材料1.教师个人申请：教师个人申请包括外出听课学习的目的、计划、选择的学校或教师等相关材料。
2.学校组织安排：学校组织安排需要提供教师外出听课学习活动的具体计划、安排等相关材料。
六、资金保障1.教师个人申请：教师个人申请外出听课学习的费用由个人承担，学校可以根据实际情况提供一定的补贴。
外出考察、学习培训返回汇报制度（3篇）
外出考察、学习培训返回汇报制度西坪镇中心学校教师继续教育培训制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，锻造一支优秀的教伍队，并使每次学习都能学有所获，学有所值。
同时也为了更好地规范教师外出学习和培训的管理，特制定本制度：1、教师外出学习培训必须根据上级有关部门的文字通知，经中心学校统筹考虑安排，再由本校教务处按审批意见安排并作好登记。
2、教师外出学习时，必须提前调好课并向教务处汇报，以便教务处作好课程安排。
3、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加交流讨论，返校后将学习材料、学习笔记上交，并写好学习心得。
4、外出学习培训教师必须仪表端庄，举止文明，虚心学习，遵守社会公德，处处为人师表，维护学校声誉。
不得借外出学习、培训之机公事私办，不得迟到早退。
5、外出学习、培训教师学习结束后要将学习情况向教务处进行汇报，教务处再安排适合的时间通过汇报课或讲座开展好二级培训。
6、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习培训费用在完成汇报、上交材料，检查学习或听课笔记本后，由教务处主管领导签字证明、校长签字审批，方可到中心校会计处报销。
7、对未参加学习、培训和学习、培训期间没有完成培训要求或上级主管部门通报批评的一律不予报销相关培训经费。
对学校造成一定的负面影响的取消年终评优资格。
8、安排教师外出学习或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望各校正确对待，认真执行。
一般情况下，中心学校尽可能多的安排学习培训，有名额限制或外出脱产培训时，按对应年级安排，同时优先考虑写了申请的教师。
外出考察、学习培训返回汇报制度（2）是公司为了促进员工学习、提升专业能力而制定的一项制度。
该制度的目的是让员工在外出考察、学习培训后能够充分地分享所学、所思、所悟，并将其应用到工作中，从而实现个人与公司的双赢。
以下是该制度的具体内容和步骤：1. 外出考察、学习培训计划申请：员工在外出之前需要向主管部门提交外出计划，包括参加的培训、考察的目的、时间、地点等信息，并经主管部门审批通过。
5、外出学习制度
沙流河镇中学
教师外出学习制度
为了全面提高学校教育教学质量，学校逐年加大对教师的培养力度，促进教师专业成长。
除认真落实校本教研外，学校将在条件许可的情况下，积极组织教师外出学习。
为了激励教师，规范管理，特制定教师外出学习有关规章制度如下：
一、派出原则。
1、经教育局系统认可、学习内容有针对性意义的外出学习活动学校一般情况下给予支持。
2、学校根据教师本职工作完成情况，综合考虑，由领导班子、教代会讨论决定派出外出学习对象。
3、经本人申请，近两年内无工作异动等离开学校的情况的教师，学校才考虑派送外出。
4、原则上外出学习教师三年内不重复，特殊情况经学校领导班子、教代会研究决定。
二、学习要求。
1、外出学习教师填写《外出学习派出单》，并在教导处的协助下调好课，安排好其他事务性工作后书面形式报学校档案室备存。
2、外出学习教师必须按时到指定地点报到，到达该地点即向学校电话或短信报平安。
外出学习、汇报制度
外出学习、汇报制度引言概述：外出学习是指在校学生或工作人员为了学习、交流或实践目的而暂时离开学校或工作单位，在外地或外国进行学习和实践活动的过程。
外出学习对个人的成长和发展有着重要的作用，而汇报制度则是对外出学习活动进行管理和监督的重要方式。
一、外出学习的重要性1.1 提高专业能力和技能外出学习可以让学生接触到不同的学习环境和文化，学习到新的知识和技能，提高自己的专业水平和能力。
1.2 拓宽视野和思维外出学习可以让学生拓宽自己的视野，了解不同地区或国家的文化和发展情况，促进思维的开阔和深化。
1.3 培养团队合作和沟通能力外出学习通常需要与他人合作和交流，可以培养学生的团队合作和沟通能力，提高人际关系处理能力。
二、外出学习的管理与监督2.1 设立外出学习管理规定学校或单位应该制定外出学习的管理规定，明确外出学习的目的、方式、时间和程序等，规范外出学习活动。
2.2 指定负责人和导师每次外出学习活动应该指定专门负责的老师或导师，负责学生的安全和学习进度，及时解决问题和协调资源。
2.3 建立汇报制度学生在外出学习结束后应该及时向学校或单位进行汇报，分享学习成果和心得体会，接受评估和反馈。
三、汇报制度的重要性3.1 提高学生学习效果通过汇报制度，学生可以对自己的学习成果进行总结和反思，促进学习效果的提高。
3.2 增强学生自信心通过汇报制度，学生可以展示自己的学习成果和能力，增强自信心和自我认知。
3.3 加强学校或单位管理通过学生的汇报，学校或单位可以及时了解外出学习的情况和效果，加强对学生的管理和指导。
四、汇报内容的要求4.1 学习目的和计划学生在汇报中应该明确自己外出学习的目的和计划，说明学习的重点和方向。
4.2 学习成果和体会学生应该详细介绍自己在外出学习中取得的成果和体会，分享学习过程中的困难和收获。
4.3 学习计划和建议学生可以在汇报中提出自己对学校或单位的学习计划和建议，为学校或单位的发展提供参考和建议。
外出学习、汇报制度
外出学习、汇报制度引言概述：外出学习是一种非常重要的学习方式，可以让学生亲身体验和实践所学知识，拓宽眼界，提高综合能力。
而汇报制度则是对外出学习活动的一种总结和评估方式，有助于学生对所学知识的巩固和反思。
本文将从外出学习的意义、外出学习的准备工作、外出学习的实施、汇报制度的设计和汇报制度的评估五个方面来详细阐述外出学习、汇报制度的相关内容。
一、外出学习的意义：1.1 拓宽知识面：外出学习可以让学生接触到实际应用场景，了解到更多的实践知识和经验。
1.2 培养实践能力：通过外出学习，学生可以亲身参与实践活动，培养解决问题和团队合作的能力。
1.3 培养综合素质：外出学习可以培养学生的观察力、分析能力和创新思维，提高综合素质。
二、外出学习的准备工作：2.1 制定学习目标：在外出学习之前，需要明确学习目标，确定想要达到的成果和效果。
2.2 安排行程和资源：制定详细的行程安排，包括参观的地点和时间，并准备好所需的学习资源和材料。
2.3 安全保障和管理：确保外出学习的安全，制定安全措施和管理规定，做好学生的安全保障工作。
三、外出学习的实施：3.1 实地参观和观察：学生在外出学习中可以亲身参观和观察相关的实践场景，了解实际操作和应用。
3.2 与专业人士交流：学生可以与专业人士进行交流和学习，了解他们的经验和观点。
3.3 实践操作和应用：学生可以在外出学习中进行实践操作和应用，巩固所学知识，并体验实际操作的过程。
四、汇报制度的设计：4.1 汇报内容和形式：设计汇报内容和形式，包括对外出学习的总结、所学知识的展示和实践经验的分享。
4.2 汇报时间和地点：确定汇报的时间和地点，确保汇报的顺利进行和参与者的充分准备。
4.3 汇报评估和反馈：对汇报进行评估和反馈，提供学生改进和进步的机会，促进学习效果的提高。
五、汇报制度的评估：5.1 学生评价：学生对汇报制度进行评价，包括汇报内容的丰富度、表达能力和展示效果等方面。
5.2 教师评价：教师对学生的汇报进行评价，包括学生对所学知识的理解和应用能力等方面。
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源南学校教师外出学习制度
为推进我校教学团队建设、专业建设、精品课建设、改革改革等项工作，鼓励教师不断提高自身素质，提升教学理念，吸取新的知识，了解和掌握新的教学动态，建立与其它学校良好的联系网络，以教师自费学主，校里尽可能为教师外出学习创造条件，特制订此制度。
一、学习对象：本校教职工
二、学习范围：学习、培训、交流会、听课等
三、学习地点：河源市周边或省外
四、学习审批部门
1.市内参加各类学习由教导处直接审批，并报校长同意。
2.市外参加各类学习由校长审批同意后方可外出学习。
五、学习要求
1.教师外出学习、培训由学校根据上级主管部门的通知、文件，经学校领导批示、教导处统筹安排，教师接到培训通知后，必须妥善安排好相关工作，外出教师所任课程必须由自己与相关年级的教师协商调课，同时报教导处备案。
2.外出教师及时向学校汇报活动情况，凡参加省、市级听课、学习的教师，必须上交一份参加活动的书面材料，在科组全体教师中进行交流，传达学习的精神实质，传递新信息、使广大教师了解新动态。
3.外出教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。
4.外出教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得早退。
5.外出教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料（含相关书籍和光盘），回校后及时传达教导处并转交资料，不得贻误。
6.学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况教师不能按时参加活动，应在学校组织前提前上报学校，以便应急调整。
7.参加外出学习的教师应积极参加专业建设、课程建设，并承担与学习相关专业课程。
8.做好外出前的各项工作安排，并能沟通畅通，不影响工作大局。
9.外出教师必须注意自身安全，严禁乘坐不安全交通工具。
10．外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
源南学校
二〇一〇年九月。