2019年小学教师外出培训学习管理制度

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教师外出培训管理制度

教师外出培训管理制度第一章总则第一条为了加强教师队伍建设，提升教师教学水平和专业素养，本制度根据《中华人民共和国教师法》和相关法律法规，结合学校实际情况制定。

第二条本制度适用于学校所有教师外出培训的组织管理事项，包括教师短期培训、长期进修、学术交流等各类培训活动。

第三条学校教师外出培训应当坚持“自愿申请、学校统筹、规范管理”的原则，保障教师的合法权益，促进教师专业发展。

第四条学校领导对教师外出培训活动具有决策权，负责对培训计划的审批和管理。

第二章培训计划第五条教师外出培训活动应当充分考虑学校教学工作需要和教师个人发展规划，注重培训内容的实用性和针对性。

第六条教师外出培训计划应当提前向学校领导提出申请，包括培训的目的、地点、时间、经费预算等。

第七条学校领导应当根据教师申请情况和学校实际情况，审批教师外出培训计划，并确定培训的具体内容和安排。

第八条教师外出培训计划一经批准，应当及时通知相关部门和人员，在教师个人档案中留存备案。

第九条教师外出培训计划一经确定，不得擅自更改培训地点、时间、内容等要素。

第十条学校应当建立教师外出培训的档案管理制度，对教师外出培训的相关资料进行归档和记录。

第三章培训经费管理第十一条学校应当根据教师外出培训的实际情况，合理制定经费预算，保障教师培训经费的合理使用。

第十二条学校领导应当明确教师外出培训经费的审批程序和管理要求，遵循公开、公平、公正的原则，确保经费使用合乎规定。

第十三条教师外出培训的经费应当专项用于培训费、差旅费、食宿费等与培训活动直接相关的支出。

第十四条学校应当加强对教师外出培训经费的监督和审计，确保经费使用的合法合规。

第十五条教师外出培训结束后，应当及时向学校领导提交培训经费使用情况的报告，对培训经费的使用进行总结和汇报。

第四章培训成果评估第十六条教师外出培训结束后，应当进行培训成果的评估和总结，包括教师学习成绩、培训效果、实际收获等方面。

第十七条学校应当建立教师培训成果的考核与奖惩机制，对培训成果显著、实际应用效果好的教师予以表扬和奖励。

小学教师外出培训学习管理制度

小学教师外出培训学习管理制度
培训学习管理制度是指小学教师在外出参加培训学习时需要遵守的规定和要求，以确
保教师能够顺利参与培训学习并将所学知识应用到教学实践中。

以下是一份小学教师
外出培训学习管理制度的示范：
1. 培训学习的安排和审批：教师在外出参加培训学习前，需要提前向学校领导提交申请，并获得批准。

学校将根据教师的需求和学校的教学计划等因素进行评估和调整安排。

2. 培训学习的内容和目标：教师在外出参加培训学习时，应选择与自己教学工作相关
的内容和目标，以提升自身专业素养和教学水平。

教师需要详细说明参加培训学习的
理由和预期效果。

3. 培训学习的时间和地点：教师在外出参加培训学习时，需要按照学校的安排和要求
参加培训学习活动，并准时返回学校。

同时，教师需要提前安排好交通和住宿等事宜。

4. 培训学习的资金支持：学校将按照相关政策提供一定的资金支持，用于教师的培训
学习费用。

教师需要在外出期间妥善使用资金，并按照学校规定提供相关费用报销材料。

5. 培训学习后的总结和应用：教师在参加培训学习后，应向学校领导和同事分享所学
知识和经验，并将所学知识应用到教学实践中。

教师需要编写总结和反馈报告，以便
学校进行评估和改进。

6. 培训学习的考核和评价：学校将根据教师参加培训学习的情况进行考核和评价。

教
师需要通过考核和评价，以证明他们所学知识的应用效果，并为个人职业发展做好准备。

以上是一份小学教师外出培训学习管理制度的示范，具体制度可根据学校的实际情况进行调整和补充。

教师外出学习培训管理制度

教师外出学习培训管理制度第一章总则第一条为了提高我校教师的教学水平和专业素质，激发教师的学习热情，规范教师外出学习培训的工作，特制定此管理制度。

第二条教师外出学习培训是指教师根据个人发展需要以及学校安排，利用课余时间参加学习培训的活动。

第三条外出学习培训应以开展集中培训、参观交流、短期进修等形式进行。

第四条外出学习培训应具有教育教学的整体性，申报人员应符合学校安排的具体培训要求。

第五条学校制定年度教师培训计划，并根据教师发展需要和学校实际情况进行调整。

第二章申请第六条教师申请外出学习培训，应填写《教师外出学习培训申请表》，并提交教师发展档案。

第七条申请表中应包括以下内容：姓名、性别、职务、学历、培训项目名称、时间、地点、目的和预期收获等。

第八条教师的外出学习培训一般不得影响正常的教学工作和学校运行。

第九条若教师申请外出学习培训项目的经费需要学校承担，则教师在填写申请表时应明确申请经费的数额和用途。

第十条教师外出学习培训需经所在系（科）部门审批同意，并报学校教务处备案。

第三章安排第十一条学校教务处根据学校的发展需求和教师的意愿，安排教师外出学习培训。

第十二条安排学习培训的教师应与学校培训计划中的内容相符，并满足申请条件。

第十三条学校应根据教师的学习需求，选派合适的教师参加各种学习培训项目，并确保学习过程中的安全。

第十四条学校应与培训机构进行合作，确保外出学习培训的质量和效果。

第十五条学校应提前安排好教师的代课教师，并与教师进行充分沟通，确保代课教师能够顺利完成代课工作。

第四章资金第十六条学校设立专项经费，用于教师外出学习培训的经费发放。

第十七条教师外出学习培训的经费包括交通费、住宿费、培训费等，根据学校的实际情况进行发放。

第十八条教师外出学习培训的经费由学校财务部门负责核算和管理，教师应按规定报销，并提供相应的发票和报销单据。

第五章管理第十九条学校教务处负责管理教师外出学习培训的全过程，并做好相关档案的保存工作。

小学教师外出培训管理制度[1]

小学教师外出培训管理制度前言小学教师是培养未来公民的重要工作者，他们的素质对学校教育的质量和教学效果产生着直接的影响。

为了提升小学教师专业素质，学校需要设计并实施严格的外出培训管理制度。

本文将介绍小学教师外出培训管理制度的各个方面，旨在为广大师生提供参考和借鉴。

一、培训申请小学教师需要参加培训时，应该提前向所在学校或区教育局提出申请。

申请时需要提供以下材料：1.培训的主题、时间和地点；2.培训课程简介和教材信息；3.参加培训的理由及预期效果；4.培训费用及经费来源。

学校或区教育局会根据教师的申请情况、课程内容、费用等因素进行审核。

如果申请审核通过，教师就可以按照培训计划参加培训。

二、培训的组织与安排小学教师的培训内容应该与其实际工作密切相关，能够提升工作能力和教学水平。

学校或区教育局应该针对教师的不同职业发展阶段，组织不同层次的培训课程，以满足教师的个性化需求。

在安排培训时，应该考虑到教师的工作任务和时间安排。

为此，学校或区教育局可以把培训安排在公共假期或周末，避免影响教师的工作日程。

三、培训经费的管理小学教师培训经费主要由学校或区教育局承担，并按照相关规定进行管理。

培训经费可以包括：1.培训课程费用；2.参会教师的差旅费、住宿费等；3.培训材料费等。

在支出培训经费时，学校或区教育局应该严格审核并记录相关账目，确保经费使用的规范性和公平性。

同时，学校或区教育局应该监督教师按照培训要求参加课程，并及时反馈培训效果。

四、培训落实的跟进小学教师参加培训后，学校或区教育局应该建立健全的跟进机制，对教师的学习情况进行及时跟进和评估。

具体跟进方式可以包括：1.组织教师开展实践活动，向教师传授实用的教学技巧和方法；2.通过定期各种形式的考核评估，对教师的培训效果进行评估；3.建立教师学习档案，记录教师的培训经历和效果，为以后的教师评聘提供参考依据。

五、外出参加培训的注意事项外出参加培训是小学教师的一项重要工作，需要注意以下几点：1.提前确定培训地点和交通方式，合理安排行程；2.注意个人财产的安全，避免丢失或抢劫；3.遵守培训班纪，遵守培训规定，不得迟到、早退或逃课；4.培训期间需按时交作业，提交反馈表等资料，以便进行后续评估。

小学教师外出培训学习管理制度

小学教师外出培训学习管理制度一、制度目的为了提高小学教师的专业素质和教育教学水平，增强教师的教育教学能力和综合素质，制定本管理制度，规范小学教师外出培训学习的程序和要求，确保培训学习的效果和质量。

二、适用范围本管理制度适用于全体小学教师的外出培训学习活动。

三、培训计划制定1.学校领导根据学校教育教学发展需求和教师的个人发展需求，制定每学年的教师培训计划。

2.培训计划应包括培训的目标、内容、时间、地点、人员等具体信息，同时应与学校的发展规划和教育教学要求保持一致。

3.培训计划需经教师代表会议审议通过，并经学校领导签字确认后生效。

四、申请与批准1.教师在外出培训学习前，需要向学校提交培训申请。

2.培训申请应包括培训计划、培训内容及理由等相关信息。

3.学校教务处对教师的培训申请进行审核，审核内容包括申请人的教学工作状况、学校教育教学需求和申请人的绩效评估等相关因素。

4.审核通过的申请，学校教务处将发出批准函，并通知教师参加培训。

5.未通过审核的申请，学校教务处将向教师说明理由，并提供培训计划的修改意见。

五、培训报销1.参加培训的教师，需按照学校财务制度办理培训费报销手续。

2.教师需提供培训发票、培训证书、培训总结、差旅费报销单等相关资料。

3.学校财务部门按照相关政策和制度进行报销审核和支付。

六、培训学习后的总结和分享1.教师在培训学习结束后，需书面总结培训收获和学习经验，并提交给学校教务处。

2.学校可以通过教研组、教研活动、教学展示等形式，组织教师进行培训学习成果的分享和交流。

3.学校领导应对教师的培训学习成果给予肯定和表扬，鼓励教师运用所学知识和技能改进教育教学实践。

七、考核与奖惩1.教师的培训学习次数、参加培训的积极性、培训学习成果等是考核教师绩效的重要依据之一2.有关教师的培训学习情况将纳入教师个人档案，并作为评聘、晋级、奖励等重要参考。

3.对于未按规定参加培训学习或培训学习效果不佳的教师，学校将根据情况进行相应的奖惩措施。

小学教师外出学习培训制度（5篇）

小学教师外出学习培训制度为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。

特制定教师外出学习、培训及汇报制度：1、教师外出学习、培训须根据上级有关部门的文字通知，经学校统筹考虑，由教务处按审批意见安排并登记。

2、教师外出学习时，须提前调好课并向教务处汇报，以便于教务处出调课通知。

3、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加交流讨论，返校后签字，上交学习材料。

4、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

5、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教务处登记备案，登记后可再行借出。

6、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

7、外出学习、培训教师学习结束后一周内将学习情况向教务处进行口头汇报。

教务处再安排合适时间通过汇报课(每位听课的教师上一节汇报课)、讲座或撰写一篇不少于1000字的学习(听课)心得在教研组或学校汇报交流等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。

8、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报、上交材料，检查学习或听课笔记后，由教务处主管领导签字证明、校长签字审批，方可到学校会计室报销。

9、一般情况下，学校尽可能多的安排学习或培训，有名额限制时，按对应年级安排，优先考虑工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，师德高，师能强的中青年教师及骨干教师参加学习或培训，轮流指派。

10、此制度中的外出学习包括学习、参观、培训，各类评比、校际交流等教育教学活动。

，11、学校安排教师外出学习或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望各位教师正确对待，认真执行。

小学教师外出听课学习制度（5篇）

小学教师外出听课学习制度1、教师外出听课学习，由带队负责人于临行前组织召开专题会，学习制度要求，明确学习目的，强调纪律和安全，安排各项准备，发放外出听课学习汇报表。

2、外出听课学习的教师需提前调课，不得耽误教学工作；承担班主任工作的，需到德育处申报班主任工作交接，安排好班级管理。

3、教师外出学习期间需听从带队负责人统一管理，不得擅自离队活动；按照会务安排按时参加，专心聆听、做好记录。

4、听课结束后及时总结，并于听课结束一周内将听课学习汇报表交至各校区教导处；学校教导处于每学期末汇总装订。

5、教师学习回来后，学校将根据情况组织汇报交流，主要形式有组内书面汇报、上汇报课、开讲座等。

附：东庭路小学教师外出听课学习汇报表小学教师外出听课学习制度（2）是指小学教师可以根据个人学习和成长的需求，外出到其他学校或教育机构观摩和听课的制度。

该制度的目的是为了提升教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流和合作。

以下是小学教师外出听课学习制度的一般规定：1. 听课计划：教师需提前提交外出听课计划，包括听课的目的、时间、地点、课程主题等。

2. 批准程序：教师需要向所在学校的教务处或领导申请外出听课，教务处或领导根据教师的需求和课程安排进行审批。

3. 学校安排：教务处或领导会根据教师的听课计划，协调安排代课教师，确保学校正常运转。

4. 学习内容：教师可以选择相关学科、年级或教学方法等方面的课程进行听课学习。

5. 学习成果：教师在外出听课后，需写一份听课心得或总结，分享给其他教师，以促进交流和学习。

6. 教育费用：教师外出听课期间的交通、食宿、学习费用等，通常由学校承担或根据教师个人情况协商解决。

7. 影响因素：学校需要考虑教师外出听课对学校教学工作的影响，将听课期间的代课教师安排合理，确保教学进度不受影响。

8. 安全保障：学校要确保教师外出听课期间的安全，尤其是对于远程听课，需要提供相应的保障措施。

9. 学习评估：教师外出听课后，学校会对教师进行学习评估，根据听课实际效果确定下一步的学习计划和培训需求。

小学教师外出培训管理制度

小学老师外出培训管理制度一、前言随着社会经济的进展和科技的进步，教育事业也在不断地进展和强大。

教育机构的外出培训已经成为老师进展自身和提高教育质量的紧要手段之一。

然而，老师外出培训也带来了肯定的管理难题，如何规范老师外出培训，成为教育机构面临的一项紧要任务。

本文档重要介绍小学老师外出培训管理制度，以期规范外出培训流程，保障老师正常工作和生活，促进教育质量不断提高。

二、管理原则1.敬重老师个人素养和爱好喜好，激励老师参加外出培训。

2.坚持培训与工作相结合，使外出培训成为促进教学改革和老师素养提高的有利手段。

3.地方政府、教育局或学校应定期组织老师赴本地区或外地外出培训或参加学术交流，并开展培训评估。

三、培训流程1. 申请小学老师如需外出培训，应依据个人进展计划向所在学校提出申请。

建议在学期结束前提出，以充分考虑布置和预算。

2. 申报校内培训：申请人应向学校提交培训活动计划书和相关材料，学校依据计划书评审核，通过的老师可以参加培训。

校外培训：假如申请参加校外培训，需要向学校提交“县级以上教育机构组织开展老师培训活动申报表”，包括培训时间、地点、培训内容和费用预算等。

学校审核通过后，申请人可以参加培训。

3. 布置参加培训的老师应向学校报备出行时间和联系方式，并且请假。

学校应依据老师所参加的培训时间和课程有序布置老师的教学工作和生活事宜。

如有需要，可以为老师布置助理或代课老师。

4. 过程管理参加培训的老师应遵守所在培训机构的规定，全面参加培训活动，完成所定的学习任务，认真听取专家学者的讲座和报告。

同时，应当遵守所在地区的法律法规和纪律，在培训期间注意个人安全和健康。

如有不良记录或表现，则会影响下一次的参训机会。

对于培训期间短时间无法参加的学习任务，老师应认真完成课题讨论。

回校后依照培训计划，提交完成的培训报告和成果。

5. 结束培训结束后回校，老师须报告参训所学情况和所做工作成果，以及所收获的宝贵阅历，有针对性地开展当前工作，作为小学教育改革和提高教育质量的借鉴。

小学教师外出学习培训制度范文(4篇)

小学教师外出学习培训制度范文第一章总则第一条目的和依据为了提高教师的教育教学水平，培养优秀的教师团队，提升学生的综合素质，制定本制度。

第二条适用范围适用于本校的小学教师，包括正式教师、代课教师和临时教师。

第三条培训内容本制度主要包括教师参加外部培训的条件、程序、费用、奖励等。

第四条审批程序教师参加外部培训需要经过学校的审批程序。

第五条培训报名教师参加外部培训需要在规定的时间内填写报名表并提交给学校。

第二章参加外部培训条件第六条教师职务教师在校园内任职满一年后，可以申请参加外部培训。

第七条教师考核表现教师需要通过学校年度考核，并以优秀或良好的成绩获得评定，才可以申请参加外部培训。

第八条教师申请理由教师需要提供详细的培训申请理由，说明参加培训的目的和对教育教学工作的帮助。

第九条学科范围根据学校的需求，教师需要选择与自己所教授学科相关的培训项目。

第十条相关证书要求对于部分特定培训项目，需要具备相关资格证书或执业资格，教师需要提供相应证明材料。

第三章培训申请与审批第十一条培训申请时间教师需要在学校规定的时间内提交培训申请，逾期申请将被视为无效。

第十二条培训申请材料教师需要填写培训申请表，并附上个人简历、培训计划、推荐信等材料作为申请的支持。

第十三条培训审批程序学校将组织专门的教育培训委员会，对教师的培训申请进行评估和审批。

第十四条培训审批结果学校将以书面形式通知教师培训申请的审批结果。

同意参加培训的教师需要按照学校要求办理相关手续。

第四章培训费用与奖励第十五条培训费用学校将为教师提供一定的培训费用，具体金额根据培训项目和教师的职称来确定。

第十六条培训费用报销教师需要在培训结束后的规定时间内提交报销材料，学校将按照相关财务制度进行报销。

第十七条奖励办法对于参加培训并取得优异成绩的教师，学校将给予一定的奖励和表彰。

第十八条成果报告教师需要在培训结束后撰写一份培训成果报告，向学校汇报培训效果和得到的收获。

第五章工作安排与考核第十九条工作安排教师参加培训期间的工作安排由学校安排，需要配合学校的教学工作。

小学教师外出培训管理制度

小学教师外出培训管理制度1. 引言小学教师是教育事业中的重要组成部分，培训对于小学教师的专业发展和提高教学质量具有重要意义。

为了规范小学教师外出培训的管理工作，加强教师培训的组织、实施和评估，制定本《小学教师外出培训管理制度》。

2. 目的和原则2.1 目的本制度的目的是为了提高小学教师的专业水平，促进教学改革与发展，推动小学教育的质量提升。

2.2 原则•公平公正原则：培训机会应平等对待每一位教师，不偏袒任何一方。

•效益原则：培训活动应以提高教师教育教学质量为目标，注重实际效果。

•灵活多样原则：培训形式与内容应多样化，满足教师不同的需求和专业发展要求。

•透明公开原则：培训管理应透明、公开，相关信息应及时向所有教师公布。

3. 培训计划编制3.1 培训需求调查每学期开始前，学校相关部门应组织调查教师培训需求，征求教师意见，并根据调查结果确定培训计划。

3.2 培训计划编制根据培训需求调查结果，学校相关部门应制定培训计划，并确定培训时间、地点、内容和参与人员。

3.3 培训内容培训内容应紧密结合学校教育教学实际，包括但不限于教学方法、课程设计、教学评价等方面的内容。

4. 培训组织和实施4.1 培训组织学校相关部门应负责培训的组织工作，包括会务安排、培训场地准备、讲师邀请等。

4.2 培训形式培训形式可以灵活选择，如讲座、研讨会、课题研究等。

4.3 培训时间安排培训时间应尽量避开教学高峰期，学校相关部门应提前通知教师，并保证教师参加培训期间正常工作的安排。

4.4 培训评估每次培训结束后，学校相关部门应组织评估，收集教师对培训活动的意见和建议，并据此改进培训工作。

5. 培训经费来源和管理5.1 经费来源培训经费来源包括学校财政拨款、教育局拨款、社会捐赠等。

5.2 经费管理学校相关部门应建立健全培训经费管理制度，明确经费使用范围和流程，保证经费使用合规。

6. 培训成果认定和激励机制6.1 培训成果认定学校应建立培训成果认定机制，对参加培训并达到一定学习成果的教师进行认定，评定并记录在个人档案中。

小学教师外出学习培训规定(5篇)

小学教师外出学习培训规定为了提高北小教师教育教学的理念和课堂教学的能力和水平，学校尽可能多派教师参加高水平、高质量的培训学习。

为了加强外出培训学习教师的管理，特制定本规定。

一、外出培训由学校根据上级安排的培训名额统筹安排骨干教师、学科带头人、教研组长、年级等优秀教师参加。

二、凡外出学习的教师必须主动安排好自己的课程，并报告教导处备案，如果没有安排好自己所教课程，一律取消外出培训学习的机会。

三、外出培训、学习期间认真遵守培训机构的管理制度，不得旷课、旷工，遵纪守法，不得做有损教师形象的事。

注意安全，特别是往返路中不得搭乘无证、无安全保证的车辆。

四、认真学习，做好笔记，回校及时整理培训学习内容，于一周内将培训的心得体会上传到学校网站，由贺珏清副校长审查，并安排在全校教师会上交流。

(出县参加的培训必须完成)五、认真贯彻厉行节约的精神，各种费用实销实报，不得超标准报销。

绵阳住宿费不得超过____元/晚，成都住宿费不得超过____元/晚，车费实销实报，各种费用必须有正规发票方可报销。

由于现在外出培训学习的很多，为了节约经费，在绵阳的培训一律不得提前报到，培训的当天早上赶到绵阳参加培训学习，学校不再报销前一天的费用。

凡国培项目，国家已经安排了培训经费的，学校不再报销费用。

六、报销培训学习费用时请附上文件通知。

____县南朗镇中心小学校小学教师外出学习培训规定（2）小学教师外出学习培训是教师个人专业发展的重要方式之一，可以提升教师教学水平和教育教学能力。

以下是关于小学教师外出学习培训的一些规定：1. 外出学习培训的目的是为了提高教师的专业素养和教学质量，促进教师的个人成长和发展。

2. 外出学习培训的主题可以包括教学法、教育理论、教育心理学、教育管理等方面，根据教师个人需要和学校发展需求进行选择。

3. 外出学习培训的方式可以是参加研讨会、教学交流会、培训班、进修学习等，也可以是参观实践、考察调研等。

4. 教师参加外出学习培训需要提前向学校请假，并提交请假申请和培训计划。

小学教师外出培训学习管理制度

小学教师外出培训学习管理制度一、目的和意义1.学习培训是提高教师专业素养、促进教学质量提升的重要途径，也是推动学校发展和创新的重要机制。

2.外出培训学习能够拓宽教师的视野，增长知识，提高教育教学能力，使学校教师队伍更加专业化、国际化。

二、管理流程1.培训需求提出（1）学校领导根据学校发展需要和教师发展需求提出培训需求。

（2）教师个人也可自行提出培训需求，需经过学校领导审核。

2.培训计划制定（1）学校领导结合学校发展计划和教师需求，制定培训计划。

（2）制定培训目标、内容、方法、时间和地点等详细安排。

3.培训机构选择（1）学校领导根据培训需求和培训计划，选择专业的培训机构。

（2）培训机构需具备相应资质和良好口碑。

4.申报与审批（1）教师根据培训计划主动填写申请表，并注明培训目的、内容、时间等信息。

（2）学校领导根据实际情况对申请进行审批，并做出决策。

5.培训期间教学替补安排（1）在教师外出培训学习期间，学校安排教研组组长或其他有经验的教师替补授课。

（2）教师外出期间，请假手续需按照学校规定办理。

6.培训费用报销（1）培训费用报销需要教师提供相应的发票和培训证明，经过学校财务审核后进行报销。

（2）报销材料需按照学校规定及时提交，逾期不予受理。

7.汇报与总结培训结束后，教师应向学校领导和同事汇报学习情况和心得体会，并将学到的知识和经验运用到教学实践中。

同时，学校领导应组织教师进行培训总结和成果展示。

三、注意事项1.教师外出培训学习应考虑学校的实际情况和教师的工作安排，避免对学校正常教学秩序的影响。

2.教师外出培训学习期间，教师需严格遵守培训机构的规章制度，认真完成培训任务。

3.教师外出培训学习后，应及时将学到的知识和经验分享给同事，共同提高教学水平。

4.学校领导应加强对教师外出培训学习的管理，确保培训计划的贯彻落实和培训效果的评估。

5.学校应及时将培训学习作为一项重要的支出纳入预算，保证培训资金的安全与合理利用。

小学教师外出听课学习制度与小学教师外出学习培训规定

小学教师外出听课学习制度与小学教师外出学习培训规定为了提高小学教师的专业素质和教学水平，促进教师的个人成长与发展，许多学校和教育行政部门都制定了小学教师外出听课学习制度和相关规定。

本文将介绍关于小学教师外出听课学习制度以及小学教师外出学习培训的相关规定。

一、小学教师外出听课学习制度小学教师外出听课学习制度是学校针对教师专业发展的一个重要措施。

该制度旨在鼓励教师积极参与学科研究和教育教学改革，提高教师对教学内容和教学方法的认识和理解。

以下是小学教师外出听课学习制度的主要内容：1. 外出听课安排：学校根据教师的岗位需求和发展方向，合理安排教师外出听课的时间和学科领域。

教师可根据自身需要提出听课申请，学校将根据实际情况予以安排。

2. 听课方式：教师可以选择与自己同科目或不同科目的优秀教师进行听课学习。

同时，学校也会组织一些专题讲座和教学经验交流活动，供教师参加。

3. 外出听课学习的课时和形式：学校会根据实际情况制定教师外出听课学习的课时和形式。

一般情况下，教师每学期应至少外出听课学习一次，并撰写学习心得和体会。

二、小学教师外出学习培训规定除了外出听课学习制度，学校和教育行政部门还制定了小学教师外出学习培训的相关规定。

这是为了提供更多的学习机会，拓宽教师的专业知识和技能，以促进教师个人的教育教学能力提升。

以下是小学教师外出学习培训的主要规定：1. 学习计划与安排：学校会根据教师的需求和岗位要求，制定年度学习计划，并安排相应的学习培训课程和活动。

教师可根据自己的兴趣和发展需求选择参与。

2. 参与条件：小学教师外出学习培训通常需要教师提交学习计划书和听课报告，以证明对学习的积极态度和学习成果。

3. 学习经费和福利待遇：学校或教育行政部门会给予教师学习经费和相关福利待遇，包括学费报销、差旅费报销、培训证书和学习成果报送等。

结尾：通过制定小学教师外出听课学习制度和外出学习培训规定，可以有效提升小学教师的教学能力和专业发展。

教师外出学习培训管理制度

教师外出学习培训管理制度为了规范教师外出学习培训管理，完善教师培训学习管理制度，现对本校教师外出学习培训作如下规定：一、教师外出学习培训的审批1.由上级有关部门或主管部门下发通知或指令参加学习培训的教师，经学校同意后方可参加，学校可根据实际情况按计划派出。

2.因学校教育教学和管理工作的需要派出培训的，相关处室必须上报学校，由学校批准后方可外出培训学习。

3.对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，未经批准，参加的教师只能以个人的名义参与；非学术性团体组织的活动，学校一律不组织参与。

二、外出学习培训的要求1.外出学习人员代表学校，要注意个人形象，不能做有损于学校名誉的事。

2.外出学习人员应认真做好学习笔记，严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。

3.学习活动结束后要立即返校，不得延长时间。

凡不按时返回，经核查，如无特殊情况，将按旷工处理。

4.外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保往返路途平安。

5.学习反馈。

凡外出学习（学历培训除外）归来的教师，回校后必须把不少于500字的学习心得体会（电子稿）和学习笔记复印件交到教科处, 并在学科组会时进行第二次培训或者讲座，几人同时参加活动，可推荐一人主讲。

外出学习、为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教科处登记备案，登记后可再行借出。

三、报销要求1、报销前需要完成的任务：外出学习培训费用在完成第二次培训或者讲座、上交了心得体会和培训笔记复印件后，分别由教研组长、教科处主任签字后再到分管校长处签字、最后按照财务规定予以报销，否则不予报销。

2、交通与食宿费报销：没有学校的允许不得私车公用，一律按照客运交通车费报销。

食宿按照瓮安县财政局关于印发《--县级国家机关和事业单位差旅费管理办法》的通知报销。

四、本规定自发布之日起实施。

学校安排教师外出学习或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望各位教师正确对待，认真执行。

2015-10-20。

小学教师外出学习培训制度范文(3篇)

小学教师外出学习培训制度范文1. 引言本制度是为了促进小学教师的专业发展和提高教育教学质量而制定的，旨在为教师提供外出学习培训的机会，以拓宽教师视野、提高专业素养，促使其在教育教学实践中不断创新、追求卓越。

同时，也为学校提供集体发展的机遇，提升整体教育质量。

2. 目的和原则2.1 目的（1）优化教师队伍：通过外出学习培训，提高教师专业素养和教学水平，使其具备应对教育变革的能力。

（2）丰富教师知识结构：开拓教师的学科视野，了解新的教育理念和方法，为教学实践创新提供有益的思路。

（3）促进交流合作：加强教师之间的交流与合作，提升团队合作精神和教学团队的整体水平。

2.2 基本原则（1）积极性原则：参加培训是教师的权利和责任，但不得影响正常教学工作和学校正常运转。

（2）公平原则：外出学习培训机会应根据教师专业发展需要和个人能力进行确定，公平对待每位教师。

（3）实效原则：培训内容应紧密与学校教育教学目标相结合，培训的成果能够在实践中得到应用。

3. 培训申请和评选3.1 培训计划（1）学校将根据教育局的政策和教师需求，制定年度培训计划，明确培训的时间、地点和内容，有效组织教师的学习培训活动。

（2）培训计划应征求教师的意见和建议，确保培训内容的针对性和实效性。

3.2 申请程序（1）教师根据培训计划，选择适合自己专业发展需求的培训课程或活动，填写《培训申请表》，注明培训的目的、时间和内容。

（2）申请表需由教师本人和所在班级班主任签字确认。

（3）申请表经学校审核通过后，提交给教育局进行审批。

3.3 培训评选（1）教育局将根据学校提交的培训申请表，评估申请教师的专业发展需求和培训计划的合理性，对申请进行评选。

（2）评选结果将以公示的方式通知申请教师，并向学校和教师个人提供详细的培训信息。

4. 培训实施和管理4.1 培训内容（1）培训内容应与小学教育教学实际紧密结合，注重提升教师的专业素养和教学能力。

（2）培训形式多样，包括学术研讨会、专题讲座、教学观摩、实地考察等，以满足教师不同层次和专业需求。

教师外出学习培训管理制度

教师外出学习培训管理制度为了规范教师外出学习培训管理,完善教师培训学习管理制度，现对本校教师外出学习培训作如下规定:一、教师外出学习培训的原则1．由政府部门或教育主管部门下发通知或指令参加学习培训的教师,经学校同意后方可参加,学校可根据实际情况按计划派出。

2．因教育教学工作需要，各处室或教研组须派教师外出学习的，由学校依据文件规定或经教育主管部门批准后方可参加外出。

3。

对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，未经批准，不得派教师参加;非学术性团体组织的活动,教师一律不得参加．4.学校根据经费预算,原则上只同意一名教师每学期参加一次市外的培训、学习或考察.二、外出学习培训的有关程序1。

通知。

由教育局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校教科室按照文件要求通知推荐参加培训人选。

２．审批。

外出学习的老师凭上级文件通知先到教务处,由主任登记签字,然后报校长审核.教科室对于外出培训学习的教师进行登记备案，做到有据可查．3.请假。

外出学习的教师在校长审核同意后,自行安排好功课并妥善做好交接工作.三、外出学习培训返校后的有关工作1.销假。

外出培训、学习、考察归来的教师要及时到学校办公室销假。

2。

学习反馈。

凡外出学习(学历培训除外）归来的教师，回校后必须将不少于500字的学习心得体会(电子稿）上传学校网站，必要时向教研组或学校进行讲座,几人同时参加活动，可推荐一人主讲。

３。

经费报销。

外出学习培训费用在完成学习报告或讲座后,校长签字后，再按照财务规定予以报销。

四、外出人员注意事项1。

外出学习人员代表学校，要注意个人形象,不能做有损于学校名誉的事.2.外出学习人员应认真做好学习笔记,严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。

3。

学习活动结束后要立即返校,不得延长时间.凡不按时返回，经核查,如无特殊情况,将按旷工处理。

4。

外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保旅途平安。

五、本规定自发布之日起实施.。

小学教师外出培训学习管理制度_规章制度_

小学教师外出培训学习管理制度为了规范中小学教师外出学习、培训、考察管理，完善教师培训学习管理制度，维护教师培养、培训的公正与公平，做到有序、有效培养教师，遵照教体局和纪委纪检组联席会议要求，现对大武口区教师外出学习、培训、考察作如下规定：一、教师外出学习、培训、考察的原则1.区级以上政府部门或教育主管部门下发通知或指令参加学习、培训、考察的领导和教师，经学校或教体局同意方可参加。

2.教育主管部门组织的培训或各类研讨会，涉及到领导和学科教师，学校可根据实际情况按计划派出。

3.因教育教学工作需要必须派出培训、参赛、参会或考察学习的领导和教师，由学校依据有关规定或经学校研究推荐、教体局批准后方可参加。

4.对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，未经教体局批准，学校不得派教师参加；非学术性团体组织的活动，学校一律不得参加。

5.同一名教师一年之内最多只能参加一次省外的培训、学习或考察，省内（市外）的培训学习每年最多不得超过两次。

二、外出培训、学习、考察的有关程序1.通知：由教体局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校按照文件要求通知年级组、学科组推荐参加培训人选。

2.推荐：参加培训学员推荐要本着公正公平的原则，保证让绝大多数教师有外出培训学习的机会，推荐学习人员不能徇私舞弊，要明确外出培训学习的目标和方向，要坚持为学校发展、为教师发展服务的原则。

3.审批：对年级组、学科组推荐的外出培训、学习、考察人选，学校要召开校务会议研究确定，并进行公示，然后由学校上报教体局审批。

校领导外出学习须由教体局推荐和审批。

4.请假：外出学习、培训、考察的教师在教体局审核同意后，由学校调整课程，并妥善做好交接工作，并在学校填写。

校领导外出学习需到教体局和组织部履行请假手续。

5.备案：学校对于外出参加各级培训学习的教师要进行登记，并上报教研室备案，做到教师外出培训有据可查，避免重复外出或多次外出。

三、外出培训、学习、考察返校后的有关工作1.销假：外出培训、学习、考察归来的教师要及时到学校或有关部门销假。

教师外出培训学习管理制度

教师外出学习、培训管理制度
为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。

同时也为了规范教师外出学习和培训的管理，特制定教师外出学习、培训管理制度：
1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校批准同意，教师发展外安排。

2、优先派遣工作兢兢业业、乐于奉献、爱学习、专业素质和业务能力强、积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

3、外出学习、培训的教师要安排好学习、培训期间的所有工作。

否则按有关规定处理。

4、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。

5、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

6、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

7、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成“四个一”要求后按程序报销。

“四个一”要求即：做一次学习汇报、上一节移植课、有针对性的为学校提一条合理化的建议、购一本相关书籍。

并把相关材料复印上交教师发展处备案。