初中过去完成时讲解教案资料
初中英语过去完成时详细讲解
初中英语-过去完成时详细讲解版过去完成时是英语中一种表示过去某一时间点之前已经发生的动作或情况的时态。它由"had + 过去分词"构成。
过去完成时的用法如下：
1. 表示在过去某一时间点之前已经完成的动作：
①She had already finished her homework when I arrived.（我到达时，她已经完成了作业。）这里表示在我到达之前，她已经完成了作业。
②They had left before the concert started.（音乐会开始之前，他们已经离开了。）这里表示在音乐会开始之前，他们已经离开了。
2. 表示在过去某一时间点之前持续的动作或状态：
①He had been studying English for three years before he moved to England.（在他搬去英国之前，他已经学习英语三年了。）这里表示在他搬去英国之前，他一直在学习英语。
需要注意的是，过去完成时强调的是过去某一时间点之前的动作或情况。因此，常与过去的时间状语连用，如before、after等，以明确指定过去的时间点。
另外，过去完成时常与过去简单时连用，用于表示两个过去的动作或情况的先后顺序。过去完成时的动作通常发生在过去简单时的动作之前。
例如：
①She had finished her homework before she went to bed.（她在睡觉前已经完成了作业。）
②They had already left when I arrived at the party.（当我到达派对时，他们已经离开了。）
过去完成时教案
过去完成时教案
教案主题：过去完成时
教案对象：初中英语学生
教学内容：过去完成时的用法、句式、注意事项等
教学目标：
1. 学会过去完成时的用法及句式。
2. 能够正确运用过去完成时进行句子的变换和填空。
3. 了解过去完成时与其他过去时态的区别。
教学重点：
1. 过去完成时的基本用法。
2. 过去完成时的句式和变换。
教学难点：
1. 过去完成时与其他过去时态的区别。
2. 过去完成时的注意事项及使用时的问题解决。
教学准备：
课文、教材、课件、白板、笔
教学过程：
Step 1：引入
1. 引入过去完成时的概念及用处，引发学生关于过去完成时的疑问。
2. 引导学生回忆一下一般过去时和过去进行时的用法，为过去完成时的引入做铺垫。
Step 2：讲解过去完成时的概念和基本用法
1. 过去完成时的定义：表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作或状态。
2. 过去完成时的句式：had + 过去分词。
3. 过去完成时的用法：
a. 主要用于描写先后发生的过去动作或状态。
b. 强调过去某一时间或动作之前已经完成的动作或状态。
4. 通过实例来讲解过去完成时的用法。
Step 3：练习
1. 给学生一些使用过去完成时的句子，要求学生用过去完成时进行句子的变换。
2. 给学生一些填空题，要求学生用适当的过去完成时形式完成句子。
Step 4：知识拓展
1. 与其他过去时态的区别：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作或状态，而一般过去时和过去进行时则表示在过去某一时间的动作或状态。
2. 提醒学生注意过去完成时的特殊句式和异常用法。
初中教案学习使用过去完成时表达经历
初中教案学习使用过去完成时表达经历
过去完成时是英语语法中的一种时态，它用来表示在过去某个时间点或动作之前已经发生或完成的动作或事件。在教学中，教师需要合理运用过去完成时来表达学生的经历或者过去发生的事情。本文将以初中教案学习使用过去完成时为主线，探讨过去完成时在教学中的应用。
一、引入过去完成时
教师可以通过一段引人入胜的故事或者引用有关过去完成时的例句来引入这个语法时态。比如教师可以说：“今天我要告诉大家一个神奇的时态——过去完成时。你们知道过去完成时是用来表达过去已经完成的动作或事件的吗？我们今天就来学习一下如何正确使用这个时态。”
二、过去完成时的用法及规则
1. 过去完成时的构成：had + 过去分词。
2. 过去完成时的用法：
a. 表示在过去某个时间点之前已经发生或完成的动作或事件。比如：“He had already finished his homework before he went to bed.”（他在睡觉之前已经完成了作业。）
b. 表示在过去某个时间点之前已经没有发生的动作或事件。比如：“They had left the restaurant before we arrived.”（我们到达之前，他们已
经离开了餐厅。）
三、过去完成时的练习
在学习过去完成时的过程中，教师可以设计一些练习题来帮助学生
更好地掌握这个时态的用法。以下是两个练习的例子：
1. 根据提示写出句子，使用过去完成时表达经历。
a. Before I went to the party, I ____(finish) my homework.
过去完成时教案
过去完成时教案
教学目标：
知识目标：通过复习使学生巩固有关过去完成时有关知识并能够运用所学知识解决时态的题目。
能力目标：提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。
德育目标：通过复习使学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志。
重点和难点：
1、正确使用过去完成时解决时态问题。
2、过去完成时和一般过去时的区别。
课型：复习课
教法：讲解练习相结合
教具：课件
教学过程
一、复习导入
1、复习了解英语中的7种时态。
2、结合历届高考试题分析对时态知识的考察情况。
何时态都是“时间”与“动作的意义”的结合。过去完成时的时间很明显是“过去”；其动作的意义就是已经发生，换句话说就是完成了的情况。复习时应注意四点。
二. 结构
过去完成时的基本结构是：“had + 动词的过去分词”。例如：
I had learned 2，000 English words by the end of last term. 到上学期期末为止我已经学了2，000个英语单词。
三.实质
过去完成时表示在过去了的某个时间或动作之前所发生的动作，其实质就是“过去的过去”。例如：
When the teacher came into the classroom， Liu Hong had gone home. 当老师走进教室时，刘红已经回家了。（“回家”发生在过去的动作“走进”之前）
四.搭档
1. “介词by +含一般过去时态的句子”。介词by 本身表示“在……之前；到……为止”。例如：
Edison had built a chemistry lab by the time he was ten. 爱迪生十岁的时候就已经建立了一个化学实验室。
初中二年级教案学习过去完成时的用法
初中二年级教案学习过去完成时的用法
引言：
过去完成时是英语中的一种时态，表示过去某个时间或事件之前已
经完成的动作或状态。正确使用过去完成时对于学习英语的初中二年
级学生来说十分重要。本文将介绍过去完成时的用法，并给出相关的
教学案例和练习。
一、什么是过去完成时
过去完成时是表示过去某个时间或事件之前已经完成的动作或状态
的一种时态。在句子中，过去完成时常常和过去简单时态搭配使用，
用于强调动作或状态的先后顺序。
二、构成过去完成时
过去完成时的构成是由助动词"had"加上动词的过去分词形式构成。
三、过去完成时的用法
1. 表示过去某个时间或事件之前已经完成的动作：
示例1：I had finished my homework before my mom came home.
（我妈妈回家之前，我已经完成了作业。）
示例2：Tom had left the party when Mary arrived.（当玛丽到达时，汤姆已经离开了派对。）
2. 表示过去某个时间点之前已经达到的状态：
示例1：She had already known the news before I told her.（在我告
诉她之前，她已经知道这个消息了。）
示例2：They had been friends for many years before they got married.（在他们结婚之前，他们已经是朋友多年了。）
3. 表示过去某个时间或事件之前本应该完成但未能完成的动作：
示例1：I had planned to go shopping yesterday, but it rained heavily.（昨天我原打算去购物，但下起了大雨。）
过去完成时教案资料
过去完成时教案资料
一、教学内容
本节课的教学内容为英语过去完成时（Past Perfect），旨在帮助学生掌握其结构及其在句中的用法。
二、教学目的
1.掌握过去完成时的结构及其在句中的用法。
2. 能够运用过去完成时熟练地进行口语表达及书写。
三、教学重点
掌握过去完成时的结构及其在句中的用法。
四、教学难点
1. 过去完成时所要使用的动词形式，即“had＋过去分词”。
2. 过去完成时在句子中使用的时间状语。
五、教学准备
1. 一份关于过去完成时的教学ppt。
2. 作业本。
六、教学过程
Step 1 热身活动
1. 老师带领学生表演一个小节目，例如一段英文对话、一个英文童话剧等，预习当堂课内容。
2. 通过游戏形式，让学生复习过去完成时的时间状语。
Step 2 概念讲授
1. 让学生观看过去完成时的ppt，清楚的了解这一时态。
2. 老师结合实例，带领学生练习过去完成时。
Step 3 巩固练习
1. 老师出题，让学生分组协作活动：用过去完成时补全对话。
2. 让学生讨论：它与过去时的区别。
七、课后作业
1. 让学生回答以下问题：过去完成时能表示什么时间？
2. 让学生运用过去完成时书写一段话。
过去完成时教案
过去完成时教案
教案标题：过去完成时教案
教案目标：
1. 理解过去完成时的概念和用法。
2. 能够正确运用过去完成时来描述过去发生的事件和动作。
3. 能够区分过去完成时和其他过去时态的差异。
教案步骤：
引入活动：
1. 创造情境：通过一个故事或图片，引起学生对过去完成时的兴趣，并激发他们对过去完成时的好奇心。
2. 提问：引导学生思考过去完成时的作用和用法，例如：“你是否曾经在回忆过去的时候，发现某个事件或动作已经在过去的某个时间点之前发生了？” “你如何用英语来表达这种情况呢？”
教学主体：
3. 解释过去完成时的概念和用法：简明扼要地解释过去完成时是用来描述在过去某个时间点之前已经发生的事件或动作，通常由“had + 过去分词”构成。
4. 提供例句：给学生提供一些例句，帮助他们理解过去完成时的用法。例如：“I had already finished my homework when my friend called me.”（当我朋友给我打电话时，我已经完成了作业。）
5. 练习活动：让学生进行一些练习活动，以巩固对过去完成时的理解。可以设计填空、改写句子或造句等练习题目。
巩固活动：
6. 游戏活动：设计一个游戏，让学生用过去完成时来描述自己过去的经历。例如，每个学生轮流说一件过去的事情，其他学生要用过去完成时来回答这个事情在过去的某个时间点之前是否已经发生过。
7. 小组讨论：让学生分成小组，讨论过去完成时和其他过去时态的区别。鼓励学生分享自己的观点和理解，以促进彼此之间的交流和学习。
结束活动：
过去完成时教案
过去完成时教案
教案主题：过去完成时
教学目标：
1. 学习过去完成时的用法和结构；
2. 能够正确使用过去完成时来表达过去的动作或状态；
3. 恰当地运用过去完成时来讲述过去的经历。
教学重点：
1. 理解过去完成时的用法和结构；
2. 掌握过去完成时的基本句型；
3. 运用过去完成时讲述过去的经历。
教学准备：
1. 教材：教科书、笔记本；
2. 多媒体设备：投影仪、电脑。
教学过程：
Step 1：导入
1. 主持教师可以通过一张图片或一段视频来引入过去完成时的话题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
Step 2：呈现
1. 通过多媒体设备展示过去完成时的用法和结构的规则，并带着学生一起学习和明确掌握；
2. 展示过去完成时的基本句型及例句，并引导学生理解和记忆。
Step 3：练习
1. 分发练习题，让学生根据句意填写正确的过去完成时形式；
2. 在学生完成练习后，进行批改和解析，纠正他们的错误并解答疑惑。
Step 4：拓展
1. 让学生分组进行小组活动，让每个小组成员在过去完成时的情况下轮流问问题和回答问题，以练习和巩固过去完成时的用法和结构；
2. 结束小组活动后，让每个小组选一位学生代表表演他们的对话，以展示他们的学习成果。
Step 5：归纳
1. 主持教师总结过去完成时的用法和结构，并强调细节和要点，确保学生理解和掌握；
2. 让学生记下重点内容，以便复习和记忆。
Step 6：作业布置
1. 布置相关的作业，如完成教科书上的相关练习或写一篇关于过去完成时的短文；
2. 提醒学生按时提交，以便及时纠正和指导。
Step 7：课堂总结
初中英语语法之过去完成时详解
初中英语语法之过去完成时详解
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过去完成时是表示发生在过去的动作对过去晚些时候造成的影响或结果，或过去某一动作一直持续到过去晚些时候将来可能还要延续。下面就是老师为同学们带来的对过去完成时的详细讲解，供同学们学习的参考。
总结
过去完成时①表示发生在过去的动作对过去晚些时候造成的影响或结果②过去某一动作一直持续到过去晚些时候将来可能还要延续。
一、基本结构：主语+had+过去分词
①肯定句：主语+had+过去分词.
②否定句：主语+had+not+过去分词.
③一般疑问句：Had+主语+过去分词? 肯定回答：Yes,主语+had. 否定回答： No,主语+had not .
④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（Had+主语+过去分词）？
二、基本用法
1）表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过去的时间关于过去的动作。即“过去的'过去”。可以用by, before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。
例如：By nine o’clock last night, we had gotten 200 pictures from the spaceship.到昨晚9点钟，我们已经收到200 张飞船发来的图片。
2）表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for, since构成的时间状语连用。
例如：I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came.
过去完成时讲解全解课件
谢谢聆听
when
表示某个动作在另一动作发生时已经完成。
“when”引导时间状语从句，表示某个动作在另一动作发生时已经完成。例如，“When I arrived at the airport, he had already left.”（当我到达机场的时候，他已经离开了。）
as soon as
表示某个动作一发生，另一个动作就已经完成。
在过去的某个时间点之前已经存在的状态
பைடு நூலகம்
01
总结词
表示在过去的某个时间点之前已经存在的状态，这个状 态可能一直持续到该时间点。
03
02
详细描述
过去完成时也可以用来描述在过去的某个时间点之前已 经存在的状态，这个状态可能一直持续到该时间点，并 且可能对后续的状态或动作产生影响。
示例
He had known her for many years before they got married. (在他们结婚之前，他已经认识她很多年了。)
句“By the time I finished my homework”可知，主句的动作发生在过去的某个动 作之前，所以用过去完成时。因此，填空1的正确答案是“finished”。同时，根据主 句的谓语动词“had cooked”可知，主句的动作发生在过去的某个动作之前，所以用 过去完成时。因此，填空2的正确答案是“had cooked”。
教案学习如何使用过去完成时态
教案学习如何使用过去完成时态过去完成时态是英语中的一种时态，它用来表示过去某个时间点或动作之前已经完成的动作。在教案学习中，了解如何使用过去完成时态对于教师来说是非常重要的，因为它可以帮助他们在教学中更准确地描述过去的事件和经历。本文将介绍过去完成时态的用法和例句，并提供一些教案学习中使用过去完成时态的实例和方法。
过去完成时态的基本结构是“had + 过去分词”，它表示在过去的某个时间或动作之前已经发生或完成的动作。过去完成时态常常与过去简单时态一起使用，以明确动作发生的先后顺序。
一、用法：
1. 表示过去某个时间点之前已经完成的动作或状态。
例句：
- By the time they arrived, I had already finished my homework.（他们到达的时候，我已经完成作业了。）
- When she woke up, her parents had already left.（她醒来时，她的父母已经离开了。）
2. 表示在过去某个时间段之前已经发生的动作或状态。
例句：
- He had lived in New York for five years before he moved to London.（他在搬到伦敦之前曾在纽约生活了五年。）
- She had known him since they were in high school.（自从他们在高中时她就认识他了。）
二、教案学习中使用过去完成时态的实例：
1. 提问学生已完成的动作：
教师可以使用过去完成时态来询问学生过去某个时间点之前已经完成的动作，以巩固学生对该时态的理解。
(完整版)精华版过去完成时讲解
过去完成时
一、过去完成时的概念与结构特点
概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去（ past-in-the-past ）”。
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那时以前那时现在
构成：过去完成时由“助动词 had + 过去分词”构成，其中 had 通用于各种人称。
They had already had breakfast before they arrived at the hotel.
She had finished writing the composition by 10 ：00 this morning.
二、过去完成时的判断依据
1. 由时间状语来判定
一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：
（ 1 ） by + 过去的时间点。
如： I had finished reading the novel by nine o'clock last night.
（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。
如： We had learned over two thousand English words by the end of last term.
（ 3 ） before + 过去的时间点。
如： They had planted six hundred trees before last Wednesday.
完整版)初中过去完成时讲解
完整版)初中过去完成时讲解
过去完成时是表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作或状态的时态。它强调了过去的过去，有时可以用介词短语或时间状语从句来表示，也可以通过上下文来表示。
基本结构是主语+had+过去分词，肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句都有相应的用法。例如，“Had you finished your homework before you went out?”可以表示过去完成时的一般疑问句。
过去完成时有三种基本用法。第一种是表示在过去某一时刻或动作以前完成的动作，可以用介词短语或时间状语从句来表示，如“By the time I arrived。they had already left.”第二种是表示从过去某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for、since构成的时间状语连用，如“I had been waiting for the bus for half an hour when it finally came.”第三种是在叙述过去发生的事情时，反过来追述或补述以前发生的动作，常使用过去完成时，如“He had XXX I arrived.”
在含有定语从句的主从复合句中，如果叙述的是过去的事，先发生的动作常用过去完成时，如“The book。which I had read before。was very interesting.”
需要注意的是，过去完成时不应该和过去时混淆使用，因为它们的时间点不同。过去完成时强调了过去的过去，而过去时则只是表示过去的动作或状态。
精华版过去完成时讲解
精华版过去完成时讲解
过去完成时是英语中的一种时态，用来表达在过去某个时间点或事件之前已经完成的动作或状态。本文将为大家详细讲解过去完成时的使用规则及示例，让大家能够更好地理解和运用这一时态。
一、过去完成时的基本结构
过去完成时的基本结构由"had + 过去分词"组成。其中，"had"是过去完成时的助动词，根据主语的人称和数变化，而过去分词则是动词的第三形式。
二、过去完成时的用法
1. 表示在过去某一时间点或动作之前已经发生的动作或状态，可理解为"过去的过去"。常用的时间状语包括"before"（之前），"after"（之后），"by the time"（到...时），"until"（直到）等。
例如：
- She had finished her work before she went to bed.（她睡觉前已经完成了工作）
- He had already left when we arrived.（我们到达时他已经离开了）- By the time I got to the cinema, the movie had started.（我到达电影院时，电影已经开始了）
- The train had left when I reached the station.（当我到达车站时，火车已经开走了）
2. 过去完成时也可用于虚拟语气，表示对过去某一动作的假设或想象。
例如：
- If I had known the truth, I would not have made that mistake.（如果我当时知道真相，我就不会犯那个错误）
初三英语过去完成时教案
初三英语过去完成时教案
一、教学目标
1. 理解过去完成时的概念和用法；
2. 掌握过去完成时的句式结构；
3. 能够正确使用过去完成时构建句子；
4. 能够灵活运用过去完成时进行书面表达。
二、教学内容
过去完成时
三、教学重难点
1. 过去完成时的构成；
2. 根据语境正确使用过去完成时；
3. 区分过去完成时和其他过去时态的用法。
四、教学准备
课件、教材、黑板、笔等。
五、教学过程
Step 1：导入
引入过去完成时的概念，通过例句引发学生对该时态的认识。
Step 2：讲解过程
1. 解释过去完成时的概念：过去完成时表示在过去的某个时间或事件之前已经发生或完成的动作或状态。
2. 结构介绍：过去完成时由had + 过去分词构成。
3. 过去完成时的句子变化：肯定句、否定句、疑问句和简略回答。
4. 过去完成时的时间状语：时间状语在过去完成时句子中的使用，如already, just, never, before, etc.
Step 3：练习
1. 根据所给单词写出过去完成时句子，利用时间状语来帮助理解和运用。
2. 完成填空练习，选用合适的动词形式填空，练习过去完成时的灵活运用。
Step 4：拓展
通过阅读材料和讨论来提升学生对过去完成时的理解和运用能力。
Step 5：总结归纳
总结过去完成时的用法和句式结构。
六、板书设计
过去完成时
结构：had + 过去分词
七、课堂小结
在本节课中，我们学习了过去完成时的概念、结构和用法，并通过实例进行了练习和拓展。
八、课后作业
1. 完成课后习题，巩固过去完成时的使用；
2. 练习使用过去完成时写一篇短文，要求不少于100词。
八年级英语《过去完成时》教案
语法—过去完成时态(The Past Perfect Tense) Teaching Aims：
1. To learn to understand the use of Past perfect tense
2. To be able to write sentences using by the time 、when or before
3.To understand the differences between the Present and Past perfect tense Teaching Importance and Difficulties:
To enable the students to understand the use of Past perfect tense Teaching Aids:
Multi-media computer
Teaching procedures:
Step1 lead-in
Review the present perfect tense .For example:
-They have read that book.
她们已读过那本书了。
-She has had her dinner.
她已经吃过晚餐了。
-I have studied English for 5 years.
我已经学英语五年了。
Review the structure of present perfect tense:have/has+done
--She had eaten her dinner when you came.
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过去完成时定义
过去完成时(past perfect)表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作或状态。它表示句子中描述的动作发生在“过去的过去”。
基本结构
主语+had+过去分词vpp.(done) ①肯定句：主语+had+过去分词.
②否定句：主语+had+not+过去分词.
③一般疑问句：Had+主语+过去分词? 肯定回答：Yes,主语+had.
否定回答：No,主语+had not .
④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（Had+主语+过去分词）？
基本用法
（1）表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过去的时间关于过去的动作。即“过去的过去”。可以用by, before，by the time +从句等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。
例如： By nine o’clock last night, we had got 200 pictures from the spaceship. 到昨晚9点钟，我们已经收到200 张飞船发来的图片。
（2）表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for, since构成的时间状语连用。
例如： I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came. 当车来的时候，我在车站已等了20分钟。
He said he had worked in that factory since 1949. 他说自从1949年以来他就在那家工厂工作。
（3）叙述过去发生的事情，在已叙述了过去发生的事情后，反过来追述或补述以前发生的动作时，常使用过去完成时。
例如： Mr. Smith died yesterday. He had been a good friend of mine.
史密斯先生昨天去世了。他以前是我的好友。
I didn’t know a thing about the verbs, for I had not studied my lesson.
我对动词一无所知，因为我没有好好学习功课。
（4）在含有定语从句的主从复合句中，如果叙述的是过去的事，先发生的动作常用过去完成时。
例如： I returned the book that I had borrowed. 我已归还了我借的书。
She found the key that she had lost. 她丢失的钥匙找到了。
（5）过去完成时常常用在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句（或间接引语）中，这时从句中的动作发生在主句表示的过去的动作之前。
例如： He said that he had known her well. 他说他很熟悉她。
I thought I had sent the letter a week before. 我认为我一星期前就把信寄出去了。
（6）状语从句：在过去不同时间发生的两个动作中，发生在前，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。
如when,before,after,as soon as,till/until引导的
例如： When I woke up, it had already stopped raining. 我醒来时雨已停了。
She didn’t go to bed until she had finished her work. 她直到把工作做完之后才睡觉。
注意：如果两个动作紧接着发生，则常常不用过去完成时，特别是在包含before 和after的复合句中，因为这时从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，这时可以用一般过去时代替过去完成时。
例如： After he arrived in England, Marx worked hard to improve his English. 马克思到达英格兰之后，努力提高他的英语水平。
（7）动词think, want, hope, mean, plan, intend等用过去完成时来表示过去未曾实现的想法，希望，打算或意图等。
例如： They had wanted to help but could not get there in time. 他们本来打算去帮忙，但没有及时赶到那里。
We had hoped to be able to come and see you .
我们本来希望能来看看你。
（8）过去完成时还可用在hardly…when…, no sooner…than…, It was the first (second, etc) time (that)…等固定句型中。
例如：Hardly had he begun to speak when the audience interrupted him. 他刚开始演讲，听众就打断了他。
No sooner had he arrived than he went away again. 他刚到就又走了。
It was the third time that he had been out of work that year. 这是他那一年第三次失业了。
时间状语 before,when,after,by+,until, once,had no sooner……than，yet，already 等。
过去完成时-语法判定
1. 由时间状语来判定
一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：（ 1 ） by + 过去的时间点。如：
I had finished reading the novel by nine o'clock last night.
（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。如：
We had learned over two thousand English words by the end of last term.
（ 3 ） before + 过去的时间点。如：
They had planted six hundred trees before last Wednesday.
2. 由“过去的过去”来判定。
过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在：
（ 1 ）宾语从句中
当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。如： She said that she had seen the film before.
2 ）状语从句中
在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。如：
When I got to the station, the train had already left.
After he had finished his homework, he went to bed.
注意： before, after 引导的时间状语从句中，由于 before 和 after 本身已表达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相连，则主、从句都用一般过去