【推荐】九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒第1课时课件新人教版3

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羊脂球九年级语文上册第四单元 15我的叔叔于勒课件+素材新人教版

羊脂球!法"莫泊桑著吴岳添译一连几天!都有七零八落的败兵穿城而过"这些人已溃不成军!成了乱哄哄的乌合之众"他们垂头丧气地走着!胡子又长又脏#军服破烂不堪!没有军旗!也不分队列"人人神情沮丧!筋疲力尽!无法再动脑筋!也出不了什么主意!只是机械地迈着步子!一停下来便累得倒在地上"尤其显眼的是那些被动员入伍的人!他们本来过着太平日子!安安稳稳地靠年金生活!现在却被枪支压得弯腰曲背$国民别动队的小兵们十分机灵!时而惊慌失措!时而激昂慷慨!随时准备进攻或逃跑$他们当中还有一些穿红裤子的人!是一个师在大战役中被歼灭之后的幸存者$和这些颜色杂乱的步兵排在一起的!有穿着深色军服的炮兵$不时也有一个步履沉重的龙骑兵!戴着闪亮的头盔!吃力地跟在走得比较轻松的步兵后面"接着过去的是一群一群的游击队员%&战败复仇队’!&坟墓公民队’!&视死如归队’!他们的名称英勇悲壮!看起来却像一帮土匪"游击队的头头是从前的商人"他们曾买卖呢绒或种子#油脂或肥皂!后来顺应时势当了军人!由于富裕或者留着小胡子而被任命为军官"他们身穿法兰绒制服!挂满武器和饰带!开口说话声大气粗!时常讨论作战计划!以为只有他们假充好汉的肩膀在支撑着垂危的法兰西"不过!他们往往担心自己的战士!这些人十恶不赦!经常无法无天#奸淫掳掠"(羊脂球听说普鲁士人就要进入鲁昂!了"两个月以来#国民自卫军在附近的树林里十分小心地侦察"一只小野兔在荆棘丛里动弹#他们都要准备战斗#有时把自己的哨兵都打死了"现在他们都回了家#他们的武器$军服#以及从前用来吓唬方圆三法里%之内的路程碑的凶器#都忽然无影无踪了"最后一批法国兵终于渡过了塞纳河#要经过圣塞韦尔和阿夏尔镇到奥德梅尔桥&去"将军绝望地走在队伍的后面#他对这些乱七八糟的残兵无能为力"一个具有传奇般的勇气$习惯于胜利的民族#竟然一败涂地#连将军本人在这场大溃退中也惊慌失措#夹在两个副官之间向前走着"然后是一片沉寂#城市在恐惧之中默默地等待着"许多大腹便便的市民#由于计较生意上的得失而变得谨小慎微"他们焦虑不安地等着战胜者#唯恐厨房里的烤肉铁扦或大菜刀会被当成武器"生活似乎停止了#店铺都关了门#街道静得吓人#偶尔有居民外出也是贴着墙边匆匆走过"与其这样焦虑不安地等着#倒不如就让敌人来吧"法军走了之后的第二天下午#不知从什么地方冒出来一些枪骑兵’#迅速地穿过了城市"片刻之后#黑压压的一大群(羊脂球!%&’旧时普鲁士$奥地利等国的一个兵种"法国城市#在鲁昂西部#塞纳河南岸#此处指法军向南溃退"法国古里#)法里大约相当于*公里"法国西北部城市#在塞纳河北岸"人从圣凯瑟琳的山坡上下来!同时!在通向达纳塔尔和布瓦吉尧姆的大路上!也涌现了另外两股侵略军"这三支部队的前卫正好同时到达市政厅广场!德军从附近的所有街道上一批批地开过来!路面在他们沉重而整齐的步伐下喀喀作响"用陌生的喉音发出的口令声传进了家家户户!这些房子就像无人居住一样毫无动静!但是在关闭着的百叶窗后面!却有一双双眼睛在窥视着这些获胜的人"根据#战争法$!他们成了城市及其生命财产的主人"在遮得黑乎乎的房间里!居民们惊恐万分!就像碰上了洪水和强烈的地震!面对这类毁灭性的灾难!他们的智慧和勇气都毫无用处"因为每当事物的既定秩序被颠倒过来!由人类的法律或自然的法则所保护的一切!被一种是非不分的%残酷的野蛮所摆布!以至于人们不再有安全感的时候!便会使人产生同样的感觉"地震把整个民族压倒在坍塌的房屋之下&泛滥的江河卷走淹死的农民%家畜的尸体和屋梁&因胜利而自豪的军队屠杀自卫者!把其他人作为战俘带走!以军刀的名义抢劫!用炮声来感谢上帝&这些同样可怕的灾祸!都与对永恒正义的一切信仰大相径庭!使我们无法按照教育来信赖上天的保佑和人类的理性"但是每家门口都有小分队在敲门!而且一进去就不再出来"这就是入侵之后的占领"被征服者的义务开始了’要对征服者显得和蔼可亲"过了一段时间以后!一旦最初的恐怖消失!便出现了一种新的宁静"在许多家庭里!普鲁士军官都和房东同桌吃饭"有的军官往往相当有教养!礼貌地对法国表示怜悯!声称讨厌这场置身其中的战争"房东感谢他有这种看法!因为说不(羊脂球%羊脂球定哪一天会需要他的保护!把他应酬好了"自己负责提供给养的人数也可望减少一些!既然什么都要靠他"又何必伤害他呢#那样做不是勇敢而是鲁莽!鲁昂的市民曾以英勇的保卫战使城市威名远扬"现在却不再这样鲁莽和冒失了!他们还认为"根据从法国式的礼节中得出的最重要的理由"对于外国士兵只要不公开表示亲近"在家里待之以礼则是完全允许的!在外面互不相识"在家里一起聊天"德国人每天晚上在壁炉边取暖的时间也就更长了!城市逐渐恢复了常态!法国人还不大出门"普鲁士的士兵却挤满了街道!身穿蓝色制服的轻骑兵军官们"在大街上傲慢地挎着军刀"但尽管如此"与去年在这些咖啡店里喝酒的法国轻骑兵的军官相比"他们对普通市民的蔑视似乎并不更加严重!然而空气里却弥漫着某种东西"某种难以捉摸的陌生的东西!这是一种不可容忍的异国气氛"犹如一种散发的气味"侵略的气味!它布满了家家户户和一切公共场所"改变了食物的味道"使人感到正在非常遥远的地方$在野蛮而危险的部落里旅行!战胜者们常常要钱"要许多钱!居民们总是照付"反正他们都很富裕!不过"一个诺曼底的商人越是富有"在眼看财富一点一滴地流入别人手中时就越是心痛!这时在离城两三法里通向克罗瓦塞$迪埃普达勒或比埃萨尔的河流的下游"船员和渔夫常常从水底捞上来某个德国人的尸体!有的是被一刀砍死的"有的是被拳打脚踢$脑袋被石块砸碎而死的"也有的是被从桥上扔进了水里"这些尸体在军服里都已发胀!河里的淤泥埋没了这些默默无闻的"野蛮而又合法的复仇!这些无名的英雄主义"悄然无声的袭击#它们比大白天的战斗更加危险#却没有引起轰动的光荣!因为对外敌的仇恨#总是激励着一些准备为理想献身的大无畏的人!入侵者们虽然把城市置于他们极为严格的监督之下#而且听说他们在胜利进军时沿途烧杀抢掠#但在城里却从未干过这类可怕的事情!人们的胆子终于大了起来#当地的商人心里又痒痒地想去做生意了!其中有几个在法军占据的勒阿弗尔拥有重要的股份#他们试图从陆路到迪埃普#再坐船到那个港口去!他们利用相识的德国军官们的影响#获得了一张由总司令签发的离境许可证!他们为这次旅行预订了一辆由四匹马拉的大马车#十个人都在车夫那儿登了记#为了避免引人注目#还决定星期二早晨天不亮就动身!近来地面已经冻得发硬#而星期一下午大约$钟的时候#从北方吹来的大块乌云使天上下起雪来#不停地下了一个晚上和一整夜!早晨%点半#旅行者们聚集在诺曼底旅店的院子里#准备上车!他们还困得要命#裹着毛毯冷得直打哆嗦!黑暗中彼此看不清楚#再说这些人身上都穿着厚厚的冬装#活像一些穿着长袍的肥胖的神甫!不过有两个人互相认了出来#另一个走了过去#他们聊了起来!&我把妻子也带去!’一个人说!(羊脂球(羊脂球!我也带了"#!我也一样"#第一个人接着说$!我们不回到鲁昂来了%要是德国人接近勒阿弗尔%我们就到英国去"#人人都有同样的打算%因为他们的性格都差不多"可是一直没有人套车"一个马夫提着一盏小灯%不时地从一扇黑暗的门里出来%立刻又消失在另一扇门里"马蹄踢打着地面%但声音不大%因为地面上有一层厩肥"听得见房子里面有个男人的声音%边对畜生说话边骂个不停"一阵轻微的铃铛声表示有人在给马上鞍子%这种低低的声音马上就变成了清脆而连续的振动声"它随着马的动作而上下起伏%有时毫无声息%然后猛然一动又响了起来%同时%钉了掌的马蹄踢在地面上发出沉闷的声音"门忽然关上了"一切声音都消失了"挨冻的市民们不说话了"他们一动不动地站着%冻得发僵"白色的雪片不停地落到地面上%从上到下组成了一幅接连不断的&闪光的帷幕"它抹去了一切轮廓%为万物蒙上了一层镜子般的地衣"冬夜里的城市万籁俱寂%只听得见无数的雪花飘落时的模糊的沙沙声"与其说是声音%不如说是感觉%感觉到那些似乎充满宇宙&覆盖世界的轻柔的微粒"提灯的人又出现了%拉着一匹马的缰绳%它不想出来%一副可怜巴巴的样子"他把马拉到车辕面前%把马套好"他一手提灯%只能用一只手干活%所以他转来转去%好半天才把马具套牢"他正要去牵第二匹马%发现这些旅行者全都一动不动%成了雪人%便问他们$!你们干吗不到车里去呀’那样至少可以躲一躲雪"#他们大概都没有想到这一点%所以急忙走过去"三个男人先把他们的妻子在里面安顿好!接着也上了车"然后!其他模糊不清的人影上去!在最后几个座位上坐下!彼此一句话也不说"车厢的地板上铺着稻草!大家的脚都伸在稻草里"车厢里面的太太们带着几个烧化学炭的小铜炉!她们点燃以后交谈了一阵!列举这种炉子的好处!唠叨着一些她们早就知道的事情"马车终于套好了!由于下雪路滑车不好走!所以套的马不是四匹而是六匹"车厢外面有个声音问道#$人到齐了吗%&里面有个声音回答#$到齐了"&于是就出发"马车慢慢地’慢慢地走着!一步一步地挪动"车轮陷在雪里!整个车厢呻吟般地发出沉闷的咯咯声"马儿脚下打滑!喘息着冒着热气"车夫的大鞭子响个不停!四处飞舞!像条细蛇一样卷起又伸开!并且突然抽打某个圆鼓鼓的马屁股"那匹马就会绷紧肌肉!用力拉上一阵"天不知不觉地亮了起来"一位旅行者是纯粹的鲁昂血统!他把轻柔的雪片比作一场棉花雨!现在雪也不下了"一线浑浊的日光透过大块乌黑的’厚厚的云层!白色的田野在云层下显得更加耀眼"田野上时而出现一排凝着白霜的大树!时而露出一间被雪覆盖的茅屋"在车厢里!借着黎明时暗淡的光线!人们互相好奇地打量着"里面最好的位置上!卢瓦佐(先生和他的太太面对面地)羊脂球(法语中这个名字的发音和$鸟&相同")羊脂球坐着打盹!他们是大桥街的葡萄酒批发商"卢瓦佐从前在一个老板手下当店员!老板做生意破了产!他就把店铺买了下来!并且发了财"他以非常便宜的价格向乡下的零售商出售劣质葡萄酒!在熟人和朋友之中被认为是一个狡猾的骗子!一个诡计多端而又快快活活的#真正的诺曼底人"他作为骗子的名声是如此根深蒂固!所以本地的一位善写寓言和谣曲#文笔细腻辛辣的图奈尔先生!在省政府的一次晚会上看到太太们有点精神不振!便建议她们玩$鸟飞%&的游戏"这个词本身飞遍了省长的客厅!接着传到了全城的客厅里!使全省的人在一个月里都笑得合不拢嘴"卢瓦佐出名还因为他爱开各种各样的玩笑!说善意的或恶意的笑话!所以谁提起他来都会立刻加上一句’$这个卢瓦佐!真是个活宝"%他身材矮小!挺着一个球形的肚子!脸色发红!留着花白的颊髯"他的妻子高大健壮#坚定果断!说话声音响亮!办事干脆利索"他用快活的说笑来活跃店铺的气氛!她则是店铺的秩序和算计的象征"坐在他们旁边的是更为可敬的卡雷(拉马东先生"他属于一个更高的等级!在棉纺织业里是个重要人物!拥有三个纺织厂!还是四级$荣誉勋位%获得者和省议会议员"在整法语里的$飞翔%和$偷窃%是同一个词!所以$鸟飞%也&可以理解为$卢瓦佐偷窃%!是双关语"个帝国时期!"他都是善意的反对派的领袖#用他自己的话来说"他这样做只有一个目的$当他归附曾优雅地抨击过的事业时能有更高的身价#卡雷%拉马东太太比她的丈夫年轻得多"对派驻鲁昂的出身名门的军官们来说一向是个安慰#她坐在丈夫对面"娇小&可爱&漂亮"蜷缩在皮大衣里"用忧伤的目光注视着破旧的车厢#她的旁边是于贝尔’德’布雷维尔伯爵夫妇"他们的姓是诺曼底最古老&最高贵的姓氏之一#伯爵是位身材高大的老绅士#他尽力利用穿着打扮的技巧"来突出他与国王亨利四世的相似之处#按照一个使他的家族感到光荣的传说"国王曾使布雷维尔家的一位太太怀了孕"她的丈夫则因此成了伯爵和省长#作为卡雷%拉马东先生在省议会里的同僚"于贝尔伯爵代表省里的奥尔良派#他和南特一个小船主的女儿的婚姻故事始终神秘莫测#不过"由于伯爵夫人很有气派"待人接物恰到好处"人们甚至认为她被路易%菲力普(的一个儿子爱过"因此整个贵族阶层对她都热情相待#她的沙龙在本地也首屈一指"只有它还保持着往昔的文雅"所以要想进入其中颇不容易#布雷维尔夫妇的财产都是不动产"据说年收入达)*万法郎#这六位是车里的主要人物"属于富裕&泰然和强大的社+羊脂球!(,-.*至,-/-年的法国国王#指法兰西第二帝国0,-)1%,-2*3#会阶层!是上流社会中信仰宗教和有道德的"有权力和有教养的人#这三位太太十分凑巧地坐在一条长凳上!而伯爵夫人的另一边则还有两个修女#她们数着长长的念珠!喃喃地念着天主经和圣母经#年老的那个脸上全是麻子!就像迎面挨了一片霰弹#另一个瘦弱不堪!有一张俊俏但病态的面孔!她的胸部被这种造就殉难者和宗教狂的信仰所吞噬!看起来像是患了肺痨#在两个修女的对面!一个男人和一个女人吸引了大家的目光#男人是人所共知的民主主义者科尔尼德!对体面的人来说是个危险人物#$%年来!他的红棕色的胡子碰过所有民主主义的咖啡店里的啤酒杯#他的父亲从前是糖果商!曾留给他一笔相当可观的遗产#他和兄弟及朋友们把这份遗产吃光之后!他就性急地等着共和国的到来!以便最终获得与他为革命喝掉的那么多啤酒相称的地位#&月’日!也许是有人和他开了个玩笑!他就自以为被任命当了省长#可是当他想上任的时候!办公室的侍役们却不承认他!当时只有他们是主人!他只得退了出来#尽管如此!他也是个非常善良的小伙子!对人无害又乐于效劳!因此以无与伦比的热情组织本地的防务#他让人在平原上挖了一些坑!把附近树林里的小树都砍倒!在所有的大路上布满了陷阱#他对自己的准备工作很满意!所以在敌人临近时就立刻回到城里#现在他认为到勒阿弗尔去更加有益!因为那里就会需要新的防御工事了#女人是一个妓女!因为过早发胖而出了名!并且得到了%(羊脂球!羊脂球"这个外号#她身材矮小$到处都圆滚滚的$胖得要命$连手指上的肉也被指节勒得很紧$像一串串短香肠$富于光泽的皮肤紧绷绷的$上衣里面高耸着硕大无朋的胸脯#然而她始终诱人和很受欢迎$是那样的鲜艳悦目#她的脸蛋像一个红红的苹果$像一朵含苞欲放的牡丹$上面睁着一双极美的黑眼睛$又长又密的睫毛为它们蒙上了一层阴影#下面是一张为亲吻而生的迷人而又湿润的小嘴$长着光亮细小的牙齿#听说她还有一些无法评价的优点#她刚被人认出来$那些正派女人便交头接耳起来$!娼妓"%!国家的耻辱"之类的低语清晰可闻$使她抬起了头#她用充满挑衅和无所畏惧的目光扫视着两旁的人$车里立刻鸦雀无声$人人都垂下了眼睛$只有卢瓦佐除外$在神色亢奋地窥视着她#可是三位太太不久又交谈起来$有这个妓女在场$她们立刻成了朋友$几乎亲密无间#在她们看来$面对这个无耻地出卖肉体的女人$她们应该摆出做妻子的尊严$因为合法的爱情对自由的爱情总是嗤之以鼻的#三个男人也同样如此$一见到科尔尼德$一种保守者的本能就使他们互相接近$并且以某种蔑视穷人的口气谈论着金钱#于贝尔伯爵说着普鲁士人使他遭受的损害$牲畜被盗和无法收获将给他造成的损失$他以拥有千百万财产的大领主的口气说得满不在乎$因为这些灾难对他的影响不过一年半载#卡雷&拉马东先生在棉纺织业里受过严重打击$因而有所提防$已把六万法郎汇到英国以备不时之需#至于卢瓦’’羊脂球佐!他已把地窖里剩余的劣质酒都设法卖给了法国军需处!这样国家就欠了他一大笔钱!他一心指望在勒阿弗尔把这笔钱拿到手"三个人互相交换着迅速而友好的目光"尽管身份不同!但是由于金钱的关系!他们感到已成了兄弟!都属于由有钱人#把手伸进裤袋弄得金币叮当作响的人所组成的大共济会$"车子走得极慢!到上午十点钟才走了不足四法里"男人们三次下车步行上坡"大家开始担心起来!因为原定在托特吃午饭!现在看来半夜之前不可能到达"每个人都在窥视着!看路边有没有一个小酒馆!马车却陷进一个雪坑里!费了两个钟头才把它拉出来"食欲越来越旺盛!弄得大家心烦意乱!可是看不到一家小饭店#一个酒商!普鲁士人的临近和饥饿的法军在这里经过!已经把各行各业的人都吓跑了"先生们跑到路边的农庄里去找食物!却连面包都找不到!因为士兵们没什么吃的就会把发现的东西抢走!所以心存疑虑的农民把储备的食品都藏起来了"大约下午%点钟!卢瓦佐声称他感到胃里实在饿得受不了"大家都像他一样早就饥肠辘辘!对吃东西的需要越来越强烈!所以连谈话的兴致都没有了"不时有个人打呵欠!另一个人几乎立刻受到传染!于是每个人都轮流打起呵欠来"每个人的性格#教养和社会地位不同!因此有的放开喉咙张大嘴巴!有的比较节制!同时马&%羊脂球$共济会是从前某些国家里宣传博爱的秘密团体"上用手遮住往外冒热气的口腔!羊脂球几次弯下腰去"似乎在衬裙下面寻找什么东西!她犹豫片刻"看了看两旁的人"又若无其事地直起腰来!那些人都面色苍白"一脸苦相!卢瓦佐保证他愿意出一千法郎买一只肘子!他的妻子做了一个表示反对的手势"接着就不响了!她听到浪费金钱总要心痛"以至于连与钱有关的笑话也听不懂了!#实际上我是不大舒服"$伯爵说"#我怎么没想到要带些食品呢%$每个人都这样责备自己!不过"科尔尼德却带着满满一葫芦朗姆酒!他请大家喝"别人都冷冰冰地拒绝了"只有卢瓦佐喝了两口!他在送还葫芦的时候表示感谢&#酒还是不错的"喝了暖和"还能聊以充饥!$他喝酒之后心情愉快"便提议像民谣里所唱的小船上那样"吃掉最肥胖的游客!这是影射羊脂球"有教养的人听了很不舒服!大家都不搭腔"只有科尔尼德颇为满意!两个修女不再念经"双手笼在宽大的衣袖里!她们一动不动"固执地垂着眼睛"大概正在把上天降给她们的痛苦作为对上天的奉献!’点钟的时候"车子来到一片望不见尽头的平原当中"连一个村庄都看不见了!羊脂球终于迅速地弯下腰去"从长凳下面拉出了一只大篮子"上面盖着一块洁白的餐巾!她先从篮子里取出一个陶瓷小碟子(一只精致的小银杯"然后拿出一个很大的罐子"里面有两只切好的小鸡"鸡上有一层冻汁!大家瞥见篮子里的餐巾下面还有不少好东西"有肉糜(水果(甜食"足够旅行三天之用"根本用不着吃旅馆的饭菜!四个瓶颈从食品包当中露了出来!她拿起一个鸡翅’)羊脂球膀!就着一个在诺曼底被称为"摄政时期#的小面包!细嚼慢咽地吃了起来$所有的目光都盯着她$弥漫的香气使人张大鼻孔!馋涎欲滴!耳朵下面的颌骨在痛苦地痉挛$太太们对这个妓女的蔑视达到了极点!恨不得杀了她!或者把她以及她的酒杯%篮子和食品从车上扔下去!扔到雪地里$卢瓦佐的眼睛更是始终贪婪地盯着装小鸡的罐子$他说&"好极了!这位太太比我们有先见之明$有些人考虑问题总是十分周到$#她抬起头来对他说&"您想吃点吗!先生’从早晨饿到现在真不好受$#他点了点头&"确实如此!我就不客气了!我饿得吃不消了$战争时期嘛!顾不得那么多了!对吧!太太’#他向周围瞟了一眼!又接着说&"像现在这种时候!碰到肯帮忙的人真是太高兴了$#他把手头的一张报纸摊开!以免弄脏裤子!用总是随身带着的一把小折刀的刀尖戳起一只涂满冻汁的鸡腿!用牙齿咬成小块后咀嚼起来$他吃得那样津津有味!使车厢里响起了一片无可奈何的叹息$羊脂球又以温柔的声调小心地请两位修女分享她的食物$她们两人立即就接受了!含糊不清地说了两句表示感谢的话之后!连眼皮也不抬便迅速地吃起来$坐在她旁边的科尔尼德也没有拒绝邀请!他和两个修女都把报纸摊在膝盖上!形成了一张餐桌$几张嘴巴不断地张开和合拢!狼吞虎咽!嚼个不停$卢瓦佐在角落里使劲地吃!还悄悄地要妻子学他的样$她犹豫了许久!直到五脏六腑一阵痉挛之后才同意了$于是她的丈夫委婉地问他们这位"可爱的女伴#!是否可以让他拿一小块()羊脂球。

部编人教版九年级语文上册15.我的叔叔于勒PPT课件

2020年10月5日
6
世界四大短篇小说家及其代表作
法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长》
2020年10月5日
7
一读一读字音
jié
lì
zhàn
xu
拮据
lánlǚ
褴褛
牡蛎
qiào
撬开
栈桥
chuò
阔绰
女婿
huánɡ
张皇
流m氓ánɡ
一方面为情节的发展埋下了伏笔。
2020年10月5日
18
2.文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么叙述顺序交代的？有什么作用？【答案】本题运用插叙作用分析法。插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发展做了铺垫。
2020年10月5日
16
第一部分(①—④): 故事开端,写菲利普盼望于勒归来。
第三部分(20-48):
第二部分(5-19):
故事的发展,插叙旧事，采用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。
故事的高潮，巧遇于勒。面对已第四部分(49段)：
沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利故事的结局，一家人躲普夫妇的态度发生了根本的变化。避于勒。
4
《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。

初中语文人教九年级上册第四单元《我的叔叔于勒》课件

肉恰一如朝陌相路逢人，。咫
尺天涯，
，同胞十好年似思摇盼钱，树天；涯
咫尺
一
十
朝相
4、这一切因为什么？请补一个横批。
年思
逢富
，咫尺
在深
世态炎凉唯利是图
贫盼
居闹
，天涯
天涯，
山有
骨远
肉恰
亲
钱重于情钱不如人
市无
咫尺，
人同
问
胞好
如陌
金钱至上
表现了男主人公惊恐和失魂落魄的心理。
品读鉴赏·环境作用
文中有两处景物描写，找出来，读一读。这两处景物描写有什么作用？
小说三要素之环境篇
环境描写的作用
①交代事件发生时间、时令、季节、地点、背景等 ②渲染……的气氛,烘托人物……心情 ③展示人物……性格，推动情节发展（为后文……作铺垫） ④深化作品主题 ⑤增加文章的美感，使文章富有诗情画意
文中有两处景物描写，找出来，读一读。这两处景物描写有什么作用？
(1)我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“
快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱
，他们可以很体面地生活了。为下文遇到于勒后情绪的
孩子是纯真的,大人是世故的; 孩子是诚实的,大人是虚伪的; 孩子是善良的,大人是势利的; 孩子是慷慨的,大人是刻薄的。
精段选读
1、阅读1-4自然段
（1）第一自然段交代了什么？ ——时间、地点、家庭经济状况（2）第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是： ——拮据

人教部编版九年级上学期第四单元第15课《我的叔叔于勒》课件(共69张PPT)

人的心，但买不到君子的志
气。
——龙应台
拓展思维训练
根据下面的提示展开合理的想象，续写一个片断，要求通过表情、动作、语言来揭示假设的情节，展示人物的内心世界。试写成200字的短文。
1、如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？
拓展思维训练
——若瑟夫 ——给于勒10个铜子的小费 ——心里默念“亲叔叔”
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说
跳读课文摄取信息
一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。二、为什么会有如此不同的称呼？三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？
探
（大家）全家唯一的希望
究
全家的恐怖
称呼
分文不值的于勒
语
正直的人、有良心的人
克拉丽丝好心的于勒、有办法的人
菲利浦这个家伙
克拉丽丝小子，贼，讨饭的，流氓
用一个成语概括这种心情。 ——望眼欲穿。
“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？ ——他回来了，就能改变家庭的经济状况。
第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？
——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。
阅读“毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了……这样胡说八道”
尺
在
居涯
天涯，骨
深山有

2024秋九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒说课稿新人教版

4. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
5. 教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予及时的反馈和评价，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。
九．反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入多媒体教学手段，如视频、音频等，以增强课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
答案：文章的篇章结构是：引言（介绍于勒叔叔的故事背景）、发展（叙述于勒叔叔的遭遇和努力）、高潮（描述于勒叔叔的归来和家人的反应）、结尾（总结于勒叔叔的性格和对家庭的影响）。这样的结构使得文章层次分明，引人入胜，使读者能够更好地理解于勒叔叔的故事和性格。
例题3：请从文章中找出至少三个重要的写作技巧，并简要说明它们在文章中的运用。
本节课的主要教学内容包括：
1. 掌握生字词，理解文章的基本内容；
2. 分析文章的篇章结构，体会作者的写作技巧；
3. 深入理解于勒叔叔的人物形象，探讨其性格特点和对家庭的影响；
4. 通过对文章的讨论与分析，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、思维能力、审美情感和文化认同。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了记叙文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对记叙文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

九年级语文上册15我的叔叔于勒主课件

于 2、根据菲利普夫妇对于勒态度的勒变化，归纳文章的中心思想。
莫泊桑
姓名：
莫泊桑
国别：
法国
生活的年代： 19世纪后半期从事的工作：作家
我的叔叔于勒
莫泊桑(1850-1893) 法国作
家。生于没落贵族家庭。自
幼热爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。
我的叔 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？叔于 2、小说的情节由＿＿＿＿＿、＿＿＿、
＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
勒３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
莫＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。
泊桑
我的叔 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？叔人物、情节、环境。人物是小说的灵魂。于 2、小说的情节由＿＿＿＿＿、＿＿＿、
此时的风景，明艳而轻快，烘托了人物“快乐而骄傲”的心情： 2、“天边远处好像有一片紫色的阴影从海里钻出来” 风景变得阴郁沉重了，反应了菲利普夫妇从希望的巅峰跌落到失望的深谷的心理变化过程，同时也隐含 “我”对父母势利、冷酷的不满以及对叔叔的同情。
这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。和同学们讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？
线索
明线是菲利普夫妇对于勒的态度变化。暗线是于勒的贫富变化。
我的叔叔于勒
莫泊桑
分析人物描写
根据情节的发展，来分析一下菲利普夫妇的性情特征。莫泊桑写人物，不在外貌描画上下工夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙述，而是用人物的动作语言，让他们自己自然的去表露。

人教部编版九年级上册语文教学课件《我的叔叔于勒》第1课时

章
脉于勒归来。
介绍家庭情况
络
故事开端盼望于勒归来
第二部分（⑤— 19 ）：故事的发展，插叙旧事，采用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。
糟蹋钱财→送去美洲→贬低于勒故事发展美洲发财→盼望归来→赞美于勒
课文初读感知
第三部分（ 20—49）：小说的中心部分。写菲利普一家巧遇于勒又躲开于勒。
文坛。他的作品有长篇小说《一生》
《漂亮朋友》等，短篇小说《项链》
《我的叔叔于勒》等。
预习资料速查
知
识
批判现实主义
链
批判现实主义是十九世纪在欧洲形成的一种文艺思潮
接
和创作方法。它以现实主义的态度和方法，揭露并批判当
时社会的黑暗腐朽。
它的主要特点是深刻真实地反映社会现实，揭露资本
主义制度的弊端和矛盾。其代表作品有法国巴尔扎克的
用的园林住宅。
5. 褴褛（ lán lǚ ）：（衣服）破烂。
·
字音易错，注意韵母。
6. 女婿（ xu ）：女儿的丈夫。
必考字词梳理
7. 端详（ duān xiang ）：仔细地看。
8. 恭维：为讨好而赞扬。字音易错，注意声母。
9. 阔绰（chuò）：排场大，生活奢侈。
10.
· 煞（
shà
）白：状态词。由于恐惧、愤怒或某些疾
必考字词梳理
形
近
褴（ lán ）褴褛指破烂、不整洁的衣服。偏旁为
字
· “衤”，与“衣”有关。
槛（ jiàn ）兽槛本义是关禽兽的木笼，偏旁为 · “木”，与 “木”有关。
偏旁辨字法
滥（ làn ）泛滥 ·

初中语文九年级上册《我的叔叔于勒》优秀PPT课件3

重点探究
父亲说：“克拉丽丝，当年，是他罪有应得的对吧，我们没有错，对不对？”他望向母亲，眼中满是期待，像是囚徒等待着被上帝拯救与饶恕。
母亲不自然地笑了笑，握紧父亲的手，像是在抚慰父亲又像在对自己说： “对，是他罪有应得。”父亲痛苦地吞咽了一下，说：“可我看到他，不知怎么回事，我突然觉得……他不知道那事对吧，所以我盼望他回来，可……”
异：《我的叔叔于勒》用细笔描绘的方法对人物外貌进行描绘，《故乡》用简笔勾勒的方法对人物进行描绘。《我的叔叔于勒》只用了正面描写的方法，《故乡》用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
重点探究
“虚荣”说：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。 “势利”说：小说通过对菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到的贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。示例：我赞同“金钱关系”说，因为菲利普夫妇对于勒前后不同的态度，都是围绕一个“钱”字。
（4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。
（神态描写）
学习引导
2.小说开端部分所写的几件琐事的作用是什么?
渲染了“我”家“拮据”的生活状况,解释了这一家人为什么这么期待于勒回来,为故事的发展做了铺垫。
重点探究
探究一：掌握语言描写及环境描写的手法及作用
1.赏析鲜明的个性化语言。细读课文，圈画出文中的语言描写，说说这些语言描写对人物
“好了，菲利普，听着，不管他知不知道，我们，永远也不用看到他了，不是吗？”母亲的脸上露出一抹艰难的微笑。
课堂总结
菲利于勒普夫妇
盼
赞
钱
躲
避
虚伪冷酷自私势利六亲不认金主义

九年级语文上册15我的叔叔于勒课件

从结构安排看：菲利普夫妇的活动作为明线出现，而于勒的活动只是
作为暗线出现，起“服务”的作用。
结论：综上所述，小说正是通过刻画菲利普夫妇的性情特
点，来寄托作者的感情评判的。因此，主人公应该是菲利普夫妇。
课堂小结
全家生活很拮据
开端——盼望于勒
于勒发财盼其归
我的叔
于勒败家被赶走发展——夸赞于勒发财之后成希望
整体感知
阅读课文，把握故事情节。
开端（1-4）：盼望于勒。发展（5-19）：夸赞于勒。作者运用对照手法概括介绍了于勒去美洲前后的不同情况和菲利普夫妇对他由“恐怖”转为“希望”的心理变化。高潮（20-47）：巧遇于勒。结局（48、49）：躲避于勒。
课文研读
➢ 文中菲利普夫妇怎样称呼于勒？他们为什么这样称呼于勒？
重点词语
【拮据】缺少钱，经济境况不好。【栈桥】码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。文中指使人感到恐怖的人。【荒唐】（行为）放荡，没有节制。【花花公子】指富贵人家中不务正业，只知吃喝玩乐的子弟。【动老本】文中指动用了赖以养老的钱。
15 我的叔叔于相关文学常识，积累文中的重点字词，理清小说的故事情节。（重点）
2. 学习作者通过语言、动作、神态等描写刻画人物形象的方法，学会梳理、概括故事情节，体会小说叙事的技能。（重点）
3. 多角度体会文章主题，激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。（难点）
• 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……”
神态、语言描写：表现出母亲旧怨新恨一齐发作的心理，从而展现出母亲泼辣、自私、冷酷的心理。

人教部编版九年级上册语文：我的叔叔于勒PPT教学课件

人际关系。作者基于这样的社会现实，创作了本篇
小说。
2021/01/21
6
状元成才路状元成才路
正音练习：给加色的字词注音。蚝（ há）o 拮据（）j栈ié 桥（） zhàn
状元成才路状元成才路
煞白（
sh）à
糟蹋（）tà牡蛎（感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

状元成才路
） mǔ lì 状元成才路
别墅（ sh）ù 撬开（）q状i元à赔成才路o偿（） chánɡ
状元成才路
状元成才路状元成才路
诧异（ ch）à 赚钱（状元成才路 z）hu褴àn褛（
） lán lǚ 状元成才路
状元成才路
阔绰（ chu）ò 永不变更（）ɡēnɡ
2021/01/21

状元成才路
“世界三大短篇小说巨匠之一”。他于
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
1880年完成了《羊脂球》的状元成创才路作，轰动了
法国文坛。主要作品状元成才路有长篇小说《一生》状元成才路状元成才路
《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》等。
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本文发表于1883年，是莫泊桑最著名的小说名
【郑重其事】形容说话做事时态度非常严肃认真。【莫名其妙】没法说出其中的奥妙。【狼狈不堪】形容困苦或受窘的样子。
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【端详】仔细地看。
状元成才路状元成才路
【恭维】为了讨好而赞扬。
状元成才路状元成才路
【阔绰】排场大，生活奢侈。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

部编版语文九年级上册第四单元我的叔叔于勒课件(共28张PPT)

于勒是一个渴望亲情的人。他赚了一点钱后就写信给哥哥，想补偿他们，无奈最后事与愿违，他也不想拖累家人，有家不回。可见他对亲情的重视。
文章主题
本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，表现社会底层小市民生活的辛酸，也揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
菲利普夫妇性格：虚荣、虚伪，自私、贪婪，势利、冷酷，唯利是图，金钱至上。
拓展提高
思考题:“我”在全文起什么作用?
①“我”是叙述者,但”我”不是主人公,只是起着穿线的作用。
②“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。
③“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。
整体感知母亲克拉丽丝父亲菲利浦
品析人物的性格
爱慕虚荣冷酷自私唯利是图
同
胆小懦弱没有主见
泼辣、精明、尖刻
异
问题分析
1.作者以“我的叔叔于勒”为题，有何深意？
标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但是却以于勒为线索人物，推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的同情和对菲利普夫妇的谴责。
问题分析
2.“信”在小说中起什么作用？
于勒从美洲寄来的两封信，成为全家命运的转折点，也是菲利普夫妇对他态度变化的最直接原因，推动了故事情节的发展，表现了人物形象，揭示文章主题。
问题分析
3.“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语，同指一个对象, 为什么要反复？
反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个 “亲”字,表明他对于勒充满侄叔的亲情。

九年级语文上册15《我的叔叔于勒》课件(共21张)

我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
写作背景：
《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐猛烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐猛烈起来。
小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心做破产的小资产阶级成员，纷纭踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
妇对于勒的评价和采取的行动。
请给下列情景图片排序，然后复述故事
惶恐失措
热切盼望
喜读来信
船上巧遇
4、躲于勒
结局（48—49段）
1、盼于勒
（开端1—4段）
2、赞于勒
3、遇于勒
发展（6—19段）高潮（20—47段）
文中故事始终环绕什么而展开？于勒的境遇
于勒的境遇在变。
菲利普夫妇对于勒的态度在变。
菲利普夫妇对于勒的态度变化：于勒的经济状况对于勒的评价采取的行动
会触怒天主"的宗教说教产生了相当好的效果，羊
脂球为了大家的利益牺牲了自己。普鲁士军官第
二天就放行了。
但大家非但不感激这位可怜的姑娘，反而还避而远之，之前的赞美和亲近又变成了最初的鄙视和唾弃。这一次，大家各自准备了丰富的食物。唯独羊脂球没有来得及准备。马车继续前行，车上的人拿出了自己的食物大口地嚼着，只有羊脂球缩在车的角落里受冻挨饿，独自哭泣。
《羊脂球》内容简介
1870年普法战争爆发，普鲁士军队攻占了鲁昂城，有十个人同坐一辆马车出逃。这十个人的身份很是特殊，分别是臭名昭著的奸商鸟先生和他的太太; 大资产阶级、省议会议员卡雷·拉马东夫妇;省议会议员贝尔·德·布雷维尔伯爵夫妇;两个修女;民主党人科尔尼代和一个绰号叫"羊脂球"的妓女。前面三对夫妇离开鲁昂的原因各不相同，但计划和目的却是一致的：不会回鲁昂了。十个人中最没有地位的是"羊脂球"。

九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒说课稿新人教版

九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒说课稿新人教版一. 教材分析《我的叔叔于勒》是人教版九年级语文上册第四单元的一篇课文。

这是一篇小说，作者通过讲述主人公我的叔叔于勒的故事，揭示了社会现实中的道德和人性的问题。

本文主要围绕我的叔叔于勒的种种遭遇，展现了他在困境中坚守原则、保持尊严的品质。

通过阅读这篇小说，学生可以提高自己的文学素养，培养正确的人生观和价值观。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，他们对于小说的人物、情节、主题等方面有一定的认识。

但针对本篇课文，学生可能对于一些社会背景、人性和道德问题还不太理解，需要教师进行引导。

此外，学生可能对于课文的写作手法、修辞手法等方面还缺乏深入的认识，需要教师进行讲解和分析。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够理解课文内容，把握人物形象、情节发展、主题思想等方面。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高自己的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受作者对于道德和人性的关注，培养正确的人生观和价值观。

四. 说教学重难点1.重难点：理解课文中的社会背景，深入剖析人物形象和主题思想。

2.原因：学生可能对于社会背景和人性的问题还不太了解，需要教师进行引导和讲解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、写作法等方法，引导学生主动参与课堂，提高自己的阅读理解和文学鉴赏能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、课文音频等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾已学过的文学作品，激发学生对于文学的热爱和对于人性的思考。

2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答问题，教师进行讲解和分析，帮助学生理解课文内容。

3.人物分析：学生分组讨论，分析课文中的人物形象，分享自己的看法，教师进行点评和引导。

4.主题探讨：学生分组讨论，探讨课文的主题思想，分享自己的观点，教师进行点评和引导。

人教部编版九年级语文课件：上册第4单元 15 我的叔叔于勒(共39张PPT)

个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。【B】老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。
15 我的叔叔于勒
课前预习基础过关阅读理解
1．请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。
组长检查结果：A．优 B．良 C．中 D．差
2．理清文章思路，整体把握文章。线索：小说以菲菲利利普普夫夫妇妇对对于于勒勒的的感感情情变变化化为线索。菲利普夫妇不认弟弟于勒的故事，塑造了两个冷酷无情的小人物形象，表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的性格，深刻地揭示了资资本本主主义义社社会会中中人人与与人人之之间间的的赤赤裸裸裸裸的的金金钱钱关关系系。
早早已已煞煞白白，，两两眼眼呆呆直直””，，““回回到到我我母母亲亲身身旁旁，，是是那那么么神神色色张张皇皇””，，““坐坐在在长长凳凳上上，，结结结结巴巴巴巴地地说说：：‘‘是是他他，，真真是是他他！！’’”” 这这些些动动作作、、神神态态、、语语言言的的描描写写，，形形象象地地表表现现出出菲菲利利普普确确认认于于勒勒的的身身份份后后失失望望、、沮沮丧丧、、恐恐慌慌的的心心理理，，说说明明他他一一心心
9．阅读第⑩段，联系上下文，说说“我”为什么自作主张给了于勒叔叔十个铜子的小费。
因为“我”是一个善良、纯真的孩子，知道于勒叔叔的真实身份后，发自内心地同情他，但迫于父母的态度，只好用这种方式给予于勒叔叔一点帮助。
10．结合文章内容，赏析文中【A】【B】两处画线句子。
【A】处是心理描写，这句话饱含讽刺意味。强调了“我”和于勒之间的亲缘关系，表现了“我”对处于贫困境遇的于勒叔叔的同情，以及对父母不认于勒叔叔行为的困惑和不满。【B】处是环境描写，渲染了沉闷、压抑的气氛，衬托出我们发财梦破灭后沮丧、失望的心情。