2011届高考化学总复习课件状元之路系列 学案1 化学实验基本方法

第一章从实验学化学
化学实验基本方法
一、常用仪器的分类和使用方法
1.可加热仪器
(1)可直接加热的仪器
①试管
用于少量物质反应的反应器、收集气体等，加热前外壁无水滴。

试管夹夹在距管口的处，加热时液体体积不超过试管容积的，给固体加热时，试管口应略向下倾斜。

②蒸发皿
用于溶液的蒸发、浓缩、结晶。

盛液体的量不应超过蒸发皿容积的，取放蒸发皿应用坩埚钳。

③坩埚
用于固体物质的高温灼烧，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完坩埚应放在石棉网上冷却。

（2）垫石棉网加热的仪器有烧杯、烧瓶（圆底、平底及蒸馏烧瓶）、锥形瓶等。

２．计量仪器
(１)量筒
粗略量取一定体积液体的仪器，不能在量筒内配制溶液或进行化学反应，量取液体时量筒必须平放，观察刻度时眼睛平视。

量筒计数，精确度一般为瑏瑠0.1ｍＬ。

(2)托盘天平
①用途：用于称量物质的质量；
②使用说明：称量前调“0”点，称量时左物右码，砝码用镊子夹取；
③注意：称量干燥的固体应放在两张等质量的纸上，易潮解或具有腐蚀性的药品应放在已知质量的玻璃器皿中称量；
④精确度为0.1 g。

(3)容量瓶：配制一定体积，一定物质的量浓度的溶液，用前先查漏，往容量瓶转移液体应用玻璃棒引流，液体应冷却到20 ℃，不能加热配制溶液
(4)滴定管
用于做酸碱中和滴定，精确度为0.01 mL，酸式、碱式滴定管不能混用，装氧化性试剂要用酸式滴定管，用前应先查漏。

(5)温度计
用于测量温度。

水银球不能触及反应器壁，不能当搅拌器使用，注意温度计的量程。

二、化学实验基本操作
1.常见药品的取用
(1)固体药品：块状固体用镊子夹取，粉末状的用药匙或纸槽转移。

(2)液体药品：少量的用胶头滴管吸取，大量的采用倾倒的方法，有时注意用玻璃棒引流。

取一定量的液体一般用量筒或滴定管量取。

2.物质的溶解
(1)固体物质溶解：将固体研碎，在试管或烧杯中加入蒸馏水溶解，必要时可用玻璃棒搅拌。

(2)气体的溶解
①溶解度不大的气体(Cl2、SO2)，如下图：
②易溶于水的气体(HCl、HBr、NH3)，如下图：
3.玻璃仪器的洗涤
(1)方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。

(2)洗净的标准是：内壁均匀地附着一层水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。

(3)常见污染的洗涤：
①容器内壁附有油污，可用热纯碱溶液或NaOH溶液洗刷。

②容器内壁附有“银镜”或“铜镜”，可注入稀硝酸经微热使银或铜溶解。

③容器内壁附着MnO2，可用浓盐酸，经加热后使MnO2与浓盐酸反应而溶解。

④容器内壁附着难溶碳酸盐或氢氧化物［如CaCO3、Fe(OH)3］，可注入少量稀盐酸通过反
应使其溶解。

4.加热
常见给物质加热的方式有三种，分别是(1)直接加热；(2)隔石棉网加热；(3)水浴加热。

三、化学试剂的存放
1.保存化学试剂的容器
保存化学试剂用的容器，以容器口径大小划分，有广口瓶和细口瓶；以制作容器材料的不同划分，有玻璃瓶(又分无色玻璃瓶和有色玻璃瓶)、塑料瓶、铁瓶(桶)、钢瓶；容器的塞(盖)有玻璃塞、橡胶塞、软木塞、塑料盖、铁盖。

2.保存化学试剂应注意的问题
(1)固态试剂要盛在广口瓶中，液态试剂一般要盛在细口瓶中。

(2)如HNO3等见光易分解的试剂，常盛在有色玻璃瓶这样不易透光的容器中。

常见的易发生光化反应的物质：HNO3、Cl2(H2O)、Br2(H2O)、AgNO3、AgCl、AgBr、AgI。

(3)NaOH等碱性物质，Na2SiO3、Na2CO3等强碱性盐，当盛在玻璃瓶中时，瓶的配塞应
是橡胶塞。

(4)强酸、强氧化性试剂、有机溶剂，要盛在玻璃瓶这样的抗腐蚀性的容器中，但瓶塞不可用橡胶塞或软木塞。

(5)可与空气中的成分作用或易挥发的物质应密封保存。

四、化学实验安全
实验室操作应注意以下“五防”：
1.防爆炸：点燃可燃气体(如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4等)或用CO、H2还原Fe2O3、
CuO之前，要检验气体纯度；
2.防暴沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的硫酸缓缓倒入水或酒精中；
3.防失火：实验室中的可燃性物质一定要远离火源；
4.防中毒：制取有毒气体(如CO、SO2、Cl2、NO等)时，应在通风橱中进行；
5.防倒吸：加热法制取气体并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时，要注意防止倒吸。

重点探究
化学实验安全
1.化学实验操作安全问题
在实验操作时，要注意加强“六防”意识，防止事故发生。

3.化学药品安全使用标识
难点探究
检查装置的气密性
1.微热法
图(a)(b)：把导管一端浸入水中，用双手捂住烧瓶或试管，借手的热量使容器内的空气膨胀，容器内的空气则从导管口形成气泡冒出，把手拿开，过一会儿，水沿导管上升，形成一小段水柱，说明装置不漏气。

2.液差法
启普发生器气密性检查的方法如(c)所示。

将导管上的活塞关闭，球形漏斗中注入一定量的水，使水面达到球形漏斗的球体部位。

停止加水后，水面能停留在某一位置不再下降，此时球形漏斗中的水面高度与容器下部半球体内的水面高度保持比较大的液面差，说明不漏气；若球形漏斗内的水面继续下降，直至液面差消失，说明装置漏气。

在没有启普发生器的情况下，图(d)装置可代替启普发生器使用。

3.其他方法
(1)如图，连接好仪器，向乙管中注入适量水使乙管液面高于甲管液面。

静置片刻，若液面保持不变证明装置不漏气，反之则漏气。

(2)分段法
较复杂的实验装置检验气密性，可分段检查，方法因具体装置而异。

下图分别关闭K 1或K 2，分段检查。

实验探究
启普发生器及其创新
1.启普发生器
使用时应注意：
(1)固体为块状。

(2)该气体溶解性小。

(3)反应无强热放出。

(4)旋转导气管活塞控制反应进行或停止。

2.创新应用
用启普发生器制取气体的好处在于可以随开随用，随关随停。

在没有启普发生器的情况下，可以设计一些简易装置代替启普发生器使用。

实验装置图：(见图①②③④⑤)
()−−−→不需加热主要用途：制取气体的发生器用于固体＋液体气体
以下装置也能随开随用。

走出误区
对仪器的基本操作不熟练导致错解。

在平时学习中，掌握常见仪器的分类依据和每种仪器的用途，并弄清其使用时的注意事项。

搞清一些仪器的用途及区别，如集气瓶与广口瓶、蒸发皿与坩埚、圆底烧瓶与蒸馏烧瓶。

注意一些仪器使用前的第一步操作，如容量瓶、分液漏斗、滴定管等。

对氢氟酸及澄清石灰水等试剂的保存原理不清，根据试剂的物理性质和化学性质选择保存的办法，这是分析试剂保存方法的出发点。

试剂的保存主要是“五防”：防氧化、防挥发、防光分解和热分解、防潮解和风化、防与容器反应。

因材施教
“一器多用”的探究
“一器多用”是根据同一种仪器或同一套装置用途的多样性，从中选择满足实验设计要求的某种用途来组装仪器并完成实验。

学生掌握“一器多用”在灵活应用实验仪器的过程中提高学生的实践动手能力，培养创新能力。

下面两个例子希望能起到抛砖引玉的作用
一、广口瓶(如图1所示)
广口瓶主要有以下几个用途，同时注意不同用途中，导气管的长短不同。

1.洗气瓶：用于气体的除杂，如图2所示，注意导气管应是长进短出。

2.收集气体
①若ρ气＞ρ空，则导气管应是长进短出，即用向上排空气法；
②若ρ气＜ρ空，则导气管应是短进长出，即用向下排空气法；
③排液法收集气体，导气管应是短进长出。

3.安全瓶——防倒吸装置。

4.集气瓶——暂时保存气体。

二、干燥管
干燥管最常规用途——干燥、除杂、定性。

当然干燥管除了起定性、干燥、除杂的作用外，还可作定量分析之用，通过称量干燥管在吸收气体前后的质量，可计算出气体的质量，从而进行有关计算。

1.尾气吸收装置——防倒吸装置，如图3用水吸收HCl或NH3。

2.组装简易启普发生器。