2010届高三生物实验与探究2

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2010届高三生物下册联考试题2

2010届高三生物下册联考试题2

2010年上海市十校(高三)生命科学测试本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共10页,满分150分,考试时间为120分钟。

第Ⅰ卷(共60分)考生注意:1.答第Ⅰ卷时,考生务必在答题卡上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、编号,并用2B铅笔正确填涂。

2.第Ⅰ卷(1-32题)由机器阅卷,答案必须全部涂写在答题纸上。

注意试题题号和答题纸编号一一对应,不能错位。

一、单选题(共60分,每小题只有一个正确选项)(一)1分题(共8题)1.下列有关原核细胞和真核细胞的叙述正确的是()A.原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的完全不同B.两者都有染色体C.蓝藻和水绵细胞中都有核糖体和叶绿体D.最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核2.实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,结果如下图所示。

请问其中视野最暗的是()A B C D3.某雌性哺乳动物的卵巢中有初级卵母细胞300个,从理论上计算,这些初级卵母细胞完成减数分裂后所产生的卵细胞和极体数分别是()A. 300和600 B. 300和900C. 600和1200 D. 600和18004.假如你在研究中发现了一种新的单细胞生物并准备对该生物进行分类,则以下特征中不能作为你的分类依据的是()①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无A.①③B.②④C.①④D.②③5.用豌豆进行遗传实验时,下列处理方式中错误的是()A .杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊B .自交时,雌蕊、雄蕊都无须除去C .杂交时,须在开花前除去父本的雌蕊D .人工授粉后,应进行套袋处理6.如果发现一个动物细胞中出现了染色体两两配对的情况,则下列说法中正确的是( )A .此细胞的染色体上具有染色单体B .这种组织可能来自肝脏C .产生的子细胞中染色体与母细胞保持一致D .此细胞中的染色体数和DNA 分子数是体细胞的一倍7.光合作用色素在叶绿体中分布的场所是( )A .叶绿体外膜B .叶绿体内膜C .类囊体膜D .类囊体腔 8.下图能正确表示基因分离定律实质的是( )(二)2分题(共20题)9.下列关于组成细胞化合物的叙述,正确的是( )A .蛋白质肽链的空间结构改变并不会影响其特定功能B .胆固醇是构成细胞膜的重要成分之一C .蔗糖和麦芽糖水解的产物都是葡萄糖D .脂肪和纤维素是生物体内的能源物质10.下列有关ATP 的叙述,正确的是( )A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP 的主要场所B.光合作用产物中的化学能全部来自ATPC.ATP 分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D.细胞连续分裂时,伴随着ATP 与ADP 的相互转化11.以下不能说明细胞全能性的实验是( )A .用玉米花粉粒培育出植株A B CDB.用转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株C.用烧伤病人的健康细胞培养出皮肤D.用核移植获得的组装细胞培育出克隆羊12.下列关于突触的叙述中,正确的是()A.神经元的树突末梢经过多次分支,最后每个小枝末端膨大形成突触小体B.突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触C.在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构D.前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触13.生长素浓度变化后对植物器官产生了相同影响效果的一组是()A.根的向地性和茎的背地性B.植物的向光性和顶端优势C.茎的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和带芽扦插生根14.右图是从某生物体内获得的一种细胞状态示意图,下列有关说法正确的是()A.此时细胞内染色体上的DNA不能进行转录和复制B.在该生物正常发育过程中,细胞中染色体组数最多为2组C.该细胞内含有的多糖是肝糖原和肌糖原D.此细胞在光下能同时进行呼吸作用和光合作用15.若细胞质中tRNA1(AUU)可转运氨基酸a,tRNA2(ACG)可转运氨基酸b,tRNA3(UAC)可携带氨基酸c(括号中的字母表示tRNA顶端环状结构外露的三个碱基),现在以DNA分子中的一条链……A—C—G—T—A—C—A—……为模板合成蛋白质,则该蛋白质基本组成单位的排列可能是()A.a-b-c B.c-b-a C.b-a-c D. b-c-a16.人受精卵中的染色体上全部DNA由31.6亿个碱基对组成,约3.5万个基因。

2010届高三生物精品课件:第二章 第三节 遗传信息的携带者—核酸

2010届高三生物精品课件:第二章  第三节 遗传信息的携带者—核酸

RNA
细胞质 核糖核苷酸 A,G,C,U 核 糖
两条脱氧核苷酸链 一条核糖核苷酸链
巩固练习
1.下列关于核酸的叙述,正确的是( 1.下列关于核酸的叙述,正确的是( C ) 下列关于核酸的叙述 A.核酸由 核酸由C A.核酸由C,H,O,N四种元素组成 B.在真核细胞内 在真核细胞内, B.在真核细胞内,核酸只存在于细胞核内 C.组成核酸的基本单位有 组成核酸的基本单位有8 C.组成核酸的基本单位有8种 D.除病毒外 除病毒外, D.除病毒外,一切生物都含有核酸 2.由碱基A 2.由碱基A,C和T可以组成的核苷酸种类是( 由碱基 可以组成的核苷酸种类是( A.8 C.6 B.5 D.3
第二章 组成细胞的分子
3节 遗传 带 ——
一,核酸的分类
核 酸 核 核酸 核 核酸
是细胞内携带遗传信息的物质, 是细胞内携带遗传信息的物质,在生物 体的遗传, 体的遗传,变异和蛋白质的生物合成中具有极 其重要的作用. 其重要的作用.
二,核酸在细胞中的分布
"观察DNA和RNA在细胞中的分布"实验原理: 观察DNA和RNA在细胞中的分布"实验原理: 观察DNA 在细胞中的分布
B
)
3.玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些结构( 3.玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些结构( 玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些结构 ①细胞核 ③线粒体 A.①② A.①② C.①②③ C.①②③ ②叶绿体 ④细胞质基质 B.①③ B.①③ D.①②③④ D.①②③④
B
)
4.细胞内的遗传物质是( 4.细胞内的遗传物质是( 细胞内的遗传物质是 A.DNA C.DNA或 C.DNA或RNA B.RNA
Hale Waihona Puke B)D)

2010届高三生物细胞的基本结构

2010届高三生物细胞的基本结构

和数量决定了细胞膜的功能。细胞膜的外侧由蛋白质和
多糖构成糖被,糖被与细胞表面的识别有密切关系。细 胞膜使细胞与周围环境分隔开,保护细胞内部结构并控 制物质进出细胞,细胞膜是一层选择透过性膜,对膜两 侧的物质的进出具有选择性。主动运输和协助扩散都需
要载体蛋白的协助,载体蛋白是多回旋折叠的跨膜蛋白 质,它与被传递的分子结合使其越过细胞膜,因此D项 错误。
细胞核
不 同 点
细胞器
细胞 大小
生物 类型
注意 藻类和菌类的细胞类型
原核细胞:蓝藻(念珠藻、发菜、蓝球藻、颤藻)、细菌 (球菌、杆菌、螺旋菌、弧菌)、放线菌。 真核细胞:酵母菌、霉菌、大型真菌(食用菌、药用菌)。 下面是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)甲图细胞属于 。
细胞,判断的理由是
(09· 江苏卷)细胞作为生命活动的基本单位,其结
构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是 ( B ) ①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为
胚胎早期发育提供所需养料 ②哺乳动物成熟的红细胞
表面积与体积之比相对较大,有利于提高气体交换效率 ③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,有助于物质运
输的能量供应 ④哺乳动物成熟精子中细胞质较少,有
的基本支架,蛋白质以不同深度覆盖、镶嵌或贯穿其中。 (2)生物膜的结构特点是具有 一定的流动性 ,功能特点 是具有选择透过性。
3.生物膜系统的功能 (1)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同 时在物质运输、能量转换和信息传递中起决定作用。
(2)细胞内广阔的膜面积为 多种酶 提供了大量的附着位
解析 本题利用题目中的核孔数目与细胞的类型和代谢
水平有关的信息,间接考查了选项中各细胞的类型和代 谢水平的差异。且据已有的知识获得细胞的代谢越旺

2010年湖南地区生物学科高三探究性实验专题

2010年湖南地区生物学科高三探究性实验专题
二、变量: 自变量 :植物生长调节剂的浓度
因变量 :枝条生根的条数
三、实验步骤
三、实验步骤
1. 选择生长素类似物:2,4-D或α-萘乙酸 (NAA)等。
2. 配制生长素类似物的浓度梯度:分别配 制0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的生长素类似物溶液。 3. 制作插条:选择1年生苗木,枝条的形态 学上端为平面,下端削成斜面,并将插 条随机分成等量10组并编号为1~10组。
探究酶的活性与pH的关系
编号 H2O 2溶液 pH 肝脏研磨液 预期结果 (气泡数目 多少) 实验结果 试管1 2mL 1mL5% HCl 两滴 试管2 2mL 1mL 蒸馏水 两滴 试管3 2mL 1mL5% NaOH 两滴
实验8 探究酵母菌细胞呼吸的方式
一、实验原理:
实验8 探究酵母菌细胞呼吸的方式
二、变量:
实验8 探究酵母菌细胞呼吸的方式
二、变量: 自变量 :有、无氧 因变量 :石灰水混浊程度或溴麝香 草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,及 有无酒精产生
有氧呼吸装置图
无氧呼吸装置图
三、方法步骤
三、方法步骤
1.配制酵母菌培养液(等量原则)置 于A、B锥形瓶:20g食用酵母菌,分成两 等份,放入A、B锥形瓶中,各加入240ml 质量分数为5%的葡萄糖溶液。 2.组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图, 让空气间歇性通过3个锥形瓶(有氧装置), 放置在25-35℃环境下培养8-10小时。 3.检测CO2的产生 根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝 水溶液变成 黄色的时间长短,检测酵母菌 培养液中CO2的产生情况。
实验5 通过模拟实验探究膜的透性
二、变量:
实验5 通过模拟实验探究膜的透性
二、变量: 自变量 :不同物质 因变量 :溶液液面高低的变化

2010年高考生物试题各地高考试题分章汇编:教材实验考察

2010年高考生物试题各地高考试题分章汇编:教材实验考察

2010年高考生物试题各地高考试题分章汇总教材实验考察实验一:使用高倍显微镜观察多种多样的细胞实验二:检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(10新课标)3.若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中应选择的一组是A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱【答案】C【解析】观察质壁分离最好是成熟的植物细胞,具有大的有色叶泡。

而要观察RNA和脂肪,就应该选择含有脂肪的并且有蛋白质等合成过程的并且是无色的细胞。

【评析】一个质壁分离的试验和颜色反应试验(生物组织中的还原糖/蛋白质/脂肪的鉴定试验)并且还融入了一个RNA染色试验,从而使得这道题难度提高,质壁分离要选有大叶泡的植物细胞,最好有颜色,取材方便的洋葱就不错,而在脂肪的鉴定的时候为什么选择花生子叶还可以做RNA的观察试验?其实就是对RNA要进行染色,染色剂当然要选则吡罗红,因此要求试验材料必须是无色的,所以花生子叶既是无色有含有丰富的脂肪,为合适的材料。

(10四川卷)2、下列对实验的相关叙述,正确的是A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿b在层析液中溶解度最低C.调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的家系进行调查统计D.鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中答案:B解析:本题考查书本实验知识,考查学生的理解能力。

A选项碘液只能与淀粉反应,不能与蔗糖反应,因此不能用磺液鉴定,A错。

溶解度越高,扩散越快,叶绿素b在层析液最下端,因此溶解度最低,B正确。

调查遗传病发病率,因在人群中随机取样,C错。

鉴定蛋白质,应先加A液,再加B液,D错实验三:观察DNA、RNA在细胞中的分布(10新课标)3.若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中应选择的一组是A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱【答案】C【解析】观察质壁分离最好是成熟的植物细胞,具有大的有色叶泡。

上海市奉贤区2010届高三二模(生物)

上海市奉贤区2010届高三二模(生物)

上海市奉贤区2010届高三下学期调研测试(二模)生命科学 201004 本卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷选择题与简答题两部分,全卷共12页。

满分150分。

考试时间为120分钟。

答题前,考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、准考证号。

答案必须全部写在答题纸上,写在试卷上一律不给分。

第Ⅰ卷(共60分)一、单选题(共60分。

每小题只有一个正确选项)(一)1分题(共8题)1.人体剧烈运动时,肌肉产生大量的乳酸进入血液,但不会引起血浆pH剧烈变化。

其中发挥缓冲作用的物质主要是()A.碳酸氢钠 B.碳酸 C.三磷酸腺苷 D.钾离子2.下列生殖方式中,后代往往比亲本有更强的适应环境变化能力的是()A.孢子生殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.卵式生殖3.形成听觉和视觉的结构分别位于()①视网膜②耳蜗③前庭器④大脑皮层A.①② B.④④ C.③④ D.①③4.用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞,一段时间后,细胞的结构及其化合物中不具有放射性的是()A.脱氧核糖B.核膜C.基因D.tRNA5.预防传染病的一般措施是()A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.切断A、B、C中的任何一个6.下列各中枢不位于下丘脑的是()A.语言中枢 B.渴觉中枢 C.体温调节中枢 D.糖中枢7.能够使植物表达动物蛋白的育种方法是()A.单倍体育种B.杂交育种C.基因工程育种D.多倍体育种8.下图表示同一人体内的几种正常细胞,这些细胞的()A.全能性相同B.细胞器的种类和数量相同C.基因组相同D.mRNA的种类和数量相同(二)2分题(共20题)9.下列属于化学信息应用的是()A.利用光信息调节和控制生物的发育B.虫媒花通常有发达的蜜腺,吸引昆虫来采蜜,同时帮助它完成受粉C.利用昆虫的趋光特点进行诱杀D.蝙蝠通过自身发出的声波,对目标进行“回声定位”10.科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。

下列有关说法正确的是()①赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质②沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构模型③孟德尔对遗传学的发展做出了巨大贡献,被称为遗传学的奠基人④达尔文的《物种起源》标志着现代生物进化理论的确立⑤摩尔根以果蝇为材料,通过实验将基因定位于染色体上A.①②③⑤B.①②③④C.①②③D.①②③④⑤11.右图表示一个细胞分裂过程中染色体、DNA变化相对值图。

2010年高考试题——理综生物部分(全国卷二)含答案

2010年高考试题——理综生物部分(全国卷二)含答案

2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试第Ⅰ卷注意事项:答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。

每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再先涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

本卷共21小题,每小题6分,共126分。

以下数据可供解题时参考:相对原子质量(原子量):H 1 C 12 N 14 O 16选择题(本题共13小题,在每小题给出的四个先项中,只有一项是符合题目要求的。

)1.下列关于高尔基体的叙述,错误的是A.高尔基体膜具有流动性B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体C.高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成D.高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能2.下列关于免疫细胞的叙述,错误的是A.效应T细胞可以释放淋巴因子B.T淋巴细胞可以产生多种抗体C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D.一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体3.下列关于生态系统的叙述,错误的是A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环4.已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡,现该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1:2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎。

在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是A.1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 3:15. 下列叙述符合基因工程概念的是A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上31.(10分)请回答下列问题:氮、磷、镁3种元素中,构成生命活动所需直接能源物质的元素是,构成细胞膜的元素是。

2010届高考生物第二次模拟调研考试题

2010届高考生物第二次模拟调研考试题

苏北四市2009—2010学年度高三第二次调研考试生物试题解析(满分l20分,考试时间l00分钟)一、单项选择题:本部分包括20题.每题2分,共40分。

每题只有一个....选项最符合题意。

1.若在显微镜下发现一种新的单细胞生物并需鉴定其类群,下列哪种特征可作为鉴定依据①细胞核的有无②核糖体的有无③叶绿体的有无④膜上磷脂的有无A.①③ B.②④ C.①④ D.②③[知能定位] 本题考查的是有关细胞结构的相关内容,属于考纲B等级要求。

[解题关键] 了解各种细胞结构特点,以及相关化学物质的组成。

[答案] A[解析] 原核细胞和真核细胞最大的区别就在于细胞核的有无核膜,而他们都具有核糖体这个细胞器,叶绿体是动物和植物细胞区别的重要结构之一,生物膜都是由磷脂双分子层构成基本骨架的。

[易错点击]主要是学生对细胞结构记忆不熟练,从而导致判断失误选D2.对右图细胞分裂的有关叙述正确的是A.细胞中有两对同源染色体。

两个四分体B.④是由一个着丝点相连的两条染色体C.其后期移向同一极的染色体均为非同源染色体D.细胞有中心体,无细胞壁,可以断定该细胞为动物细胞[知能定位] 本题考查的是有丝分裂相关内容,属于考纲B等级要求[解题关键]了解有丝分裂过程中相关知识,并且能够与减数分裂知识相联系。

[答案] D[解析] 四分体指的是联会后的一对同源染色体具有4个染色单体,染色体的数目是由着丝点决定的有一个就有一条染色体,连接在一个着丝点上的是两条染色单体,有丝分裂后期移向两极的都是一套与体细胞相同的染色体。

[易错点击]很多同学对于同源染色体的区分仍然不够清晰,容易错选C3.关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中,错误的是A.癌变是正常细胞发生基因突变的结果B.个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的C.细胞分化将造成不同细胞间蛋白质种类的差异D.细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用[知能定位] 本题考查的是细胞生命历程的相关内容,属于考纲A等级要求。

2010届高三生物实验题题型

2010届高三生物实验题题型
│ 实验题的解题策略
│ 知识网络构建
知识网络构建
│ 知识网络构建
│ 要点热点探究
要点热点探究
│ 要点热点探究
│ 要点热点探究
│ 要点热点探究
│ 要点热点探究
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江苏省2010届高三生物二轮专题教案:细胞 大小和物质运输的关系新人教版

江苏省2010届高三生物二轮专题教案:细胞 大小和物质运输的关系新人教版

某某省2010届高三生物二轮专题教案[课标要求]细胞的生长和增殖的周期性。

[考向瞭望]细胞周期的界定及各时期特点的分析。

[知识梳理]一、细胞不能无限长大〔一〕细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低,所以细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

〔二〕细胞核是细胞的控制中心,其中的DNA不会随细胞体积的扩大而增多。

〔三〕探究实验1、实验原理:〔1〕酚酞遇NaOH呈紫红色。

〔2〕琼脂块大小模拟细胞大小。

〔3〕物质扩散体积与总体积之比表示物质运输效率。

2、实验过程:制备琼脂块:3块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体→浸泡:质量分数为0.1%的NaOH溶液,10min→切割:捞取、干燥,平分两半→测量→记录→计算。

3、结果讨论:〔1〕从琼脂块的颜色变化可知NaOH扩散到多远。

〔2〕在相同时间内,NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同,说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。

〔3〕NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而减小。

4、实验结论:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞与周围环境之间物质交流的面积相对越小,所以物质运输的效率越低。

二、细胞增殖〔一〕意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

〔二〕过程:包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

〔三〕方式:真核细胞的分裂方式包括:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。

[三、细胞周期〔一〕概念:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。

〔二〕具有细胞周期的细胞的特点:连续分裂的细胞才有细胞周期,如早期胚胎细胞、干细胞、分生区细胞、生发层细胞、癌细胞〔不正常分裂〕。

〔三〕细胞分裂能力与细胞分化程度成反比。

已分化的成熟的细胞一般不再具有分裂能力,没有细胞周期。

〔四〕有些细胞分裂结束后不再进行分裂〔如减数分裂形成的细胞〕,它们就没有细胞周期。

〔五〕细胞周期表示法1、圆周法2、线段法[图示包含三个细胞周期〔A~C、C~E、E~G〕,每个细胞周期分两个时间段,分别是较长的分裂间期〔A~B、C~D、E~F〕和较短的分裂期〔B~C、D~E、F~G〕。

2010年高考生物试题各地分章汇编3

2010年高考生物试题各地分章汇编3

(4) 光反应中能把光能转换成电脑的叶绿素是少数处于特殊状态的

(10 海南卷)7.某同学从杨树叶片中提取并分离得到 4 种色素样品,经测定得到下列吸 收光谱图,其中属于叶绿素 b 的是

【答案】A 【解析】叶绿素最强的吸收区有两处:波长 640~660nm 的红光部分和 430~450nm 的蓝 紫光部分。叶绿素 a 在红光区的吸收峰比叶绿素 b 的高,而蓝光区的吸收峰则比叶绿素 b 的低,也就是说,叶绿素 b 吸收短波长蓝紫光的能力比叶绿素 a 强。 类胡萝卜素的吸收 带在 400~500nm 的蓝紫光区,它们基本不吸收红.橙.黄光,从而呈现橙黄色或黄色.
林试剂,其原因是______________。 22.(12分)
(1)维持反应液中 pH的稳定(其他合理答案也给分)(1 分)
(2)Cl-和 Cu2+(2 分) Cu2+(1 分)
Cl-(1 分)
(3)对照 确定 Na+ 和 SO42-对唾液淀粉酶催化活性是否有影响
(其他合理答案也给分)(每空 1 分,共 2 分) (4)深砖红色 无砖红色(或蓝色) 浅砖红色 浅砖红色(其他合理答案也给分) 斐林试剂中有 Cu2+,其可抑制唾液淀粉酶的活性(每空 1 分,共 5 分)
实验三:观察 DNA、RNA 在细胞中的分布
(10 新课标)3.若要在普通显微镜下观察到质壁分离、 RNA 和脂肪,下列四组材料
中应选择的一组是
A.水稻胚乳和花生子叶 C.紫色洋葱和花生子叶
B.天竺葵叶和水稻胚乳 D.天竺葵叶和紫色洋葱
【答案】C 【解析】观察质壁分离最好是成熟的植物细胞,具有大的有色叶泡。而要观察 RNA和脂
实验六:通过模拟实验探究膜的透性

2010届安徽黄山高三毕业班第二次质量检测生物

2010届安徽黄山高三毕业班第二次质量检测生物

黄山市2010届高中毕业班第二次质量检测理科综合试题生物可能用到的相对原子质量:H:l C:12O:16S:32Cu:64第Ⅰ卷(选择题共120分)选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求,每小题6分)1. 将质壁分离的活细胞置于清水中,能正确表示该细胞吸水速率变化过程的是( )2.下列有关人体神经细胞中ATP的叙述,正确的是( )A.细胞内形成ATP的场所是线粒体B.一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸、一分子核糖和一分子腺苷C.钠离子进入细胞的方式为主动运输,消耗了A TP中的能量D.神经递质合成时,消耗了ATP中的能量3.据报道,食管癌与长期食用被亚硝胺污染的食物有关,为了确定它们之间的关系,下列研究方法中正确的是( )A.随机抽样调查吸烟和食用过热食物人群的发病率B.利用实验动物进行长期的模拟观察C.只对患病高发区食物中的亚硝胺含量进行研究D.在患者家系中调查并统计发病率4.右下图为真核细胞核内转录过程的示意图,下列说法正确的是( )A.①是启动上述过程必需的有机物,为RNA聚合酶,该酶在逆转录过程中也起着重要作用B.②与③都表示胞嘧啶核糖核苷酸C.转录完成后,④可与蛋白质结合形成核糖体D.同一个体不同种类的细胞转录形成的的信使RNA都不同5.许多流感患者,在不用药的情况下,也可在一周左右的时间痊愈。

下列说法错误的是( ) A.流感患者一般会有机体发热的现象,这对机体抗流感是不利的B.流感病毒和患者的关系是寄生C.流感患者痊愈与机体的反馈调节有关D.流感患者的痊愈与细胞免疫、体液免疫都有关6.动物A和B生活在同一环境中,现将它们置于同一相对独立的环境。

如图表示A、B在120天内的种群数量变化。

以下说法错误的是( )A.A作为被捕食者,营养级较低,所含总能量多且个体一般较小,故总个体数较多B.B的突然增加,A会由于被大量捕食而减少,而B由于缺乏食物也会减少C.A、B存在着竞争,它们都有K值D.在实验条件下两者分别在116天和120天后死亡,这种情况在自然条件下也是如此29.(20分)下图中甲图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化;在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化。

2010年 最新高考生物实验探究题专项训练

2010年 最新高考生物实验探究题专项训练

2009-2010学年高三生物专题训练——实验与探究1.(09上海卷)19.用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时,下列目镜的组合中,视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40×A. ①②B. ①④C. ②③D.③④A.①③B.②③C.①④D.②④3.(09江苏卷)21.下列有关实验及显色结果的叙述,错误..的有(多选)A.水浴加热条件下,蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀B.沸水浴条件下,脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色C.常温条件下,蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色D.常温条件下,核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色4.(09上海卷)7.用班氏试剂鉴别健康人的下列四种液体,出现红黄色沉淀的是A.血清B. 唾液C. 胃液D. 尿液5.(09广东卷)5.用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞,正确的结论是A.叶绿体在细胞内是固定不动的 B.叶绿体在细胞是均匀分布的C.叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D.叶肉细胞含有叶绿体,不含线粒体6.(09江苏卷)30.(7分)回答下列与细胞有关的实验问题。

(1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有(填序号)。

①观察叶绿体和原生质的流动③探究酵母菌的呼吸方式④红细胞中血红蛋白的提取和分离(2)按下面步骤进行质壁分离实验。

步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片。

步骤二:从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。

这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中。

步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示。

①图中A、B处的颜色分别是。

②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是。

③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。

安徽省合肥市2010届高三第二次教学质检(理综生物部分)

安徽省合肥市2010届高三第二次教学质检(理综生物部分)

安徽省合肥市2010年高三第二次教学质量检测理科综合能力试题(考试时间:150分钟满分:300分)注意事项:1.答题前,考生先使用黑色字迹签字笔将有己的学校、姓名、准考证号码填写在指定位置;核对条形码上本人的姓石和准考证号码,无误后,将其粘贴在指定的方框内。

2.非选择题答题书写要工整,字迹清晰。

修改答案时禁止使用涂改液或涂改胶条。

3.请在题号指定的答题区域内作答,在题号指定区域以外答题或超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.考试结束,监考人将答题卷收回,试卷不收回。

第I卷选择题(本卷包括20小题,,每小题只有一个选项符合题意,每小题6分,共120分)可能用到的相对原子质量:H l O 16 K 39 Fe 56 Cu 641.在密闭、透光的玻璃钟罩内,放着一株盆栽棉花。

下图是夏季晴朗的一天中,钟罩内某物质的变化曲线。

该曲线可以表示()A.一昼夜中,棉花呼吸强度的变化B.一昼夜中,棉花体内有机物总量的变化C.一昼夜中,钟罩内氧气浓度的变化D.一昼夜中,钟罩内二氧化碳浓度的变化2.生物老师买来新鲜的菠菜带领同学们做“绿叶中色素的提取和分离”实验。

实验结束时有几位同学发现自己的滤纸条上色素带已充分展开,但颜色却比其他同学的浅,而滤液细线处仍然浓绿。

出现该现象最可能的原因是()A.滤纸条没有干燥B.绿叶研磨不充分C.滤液的用量不足D.层析的时间不够3.用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时()①可以用相同的培养基②都需要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种 ④都可以用来计数活菌A .①②B .③④C .①③D .②④4.一位同学在探究NaHS 溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时,根据实验数据,得到以下两个图。

据图分析正确的是 ( )A .0.1—1 m mol/L 的NaHS 溶液对柳条生根均有促进作用B .0.6mmol/L 的NaHS 溶液抑制柳条生根而促进其根的生长C .NaHS 溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2mmol/LD .一定浓度范围内的NaHS 溶液对柳条生根和根的生长有促进作用5.一个全部由基因型为Aa 的碗豆植株组成的种群,经过连续n 你自交,获得的子代中,Aa 的频率为(21)n ,AA 和aa 的频率均为(21)[1-(21)n ]。

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固定 装片
蝗虫精 母细胞
考点二 鉴定类实验的复习 1.某些特定化学物质的检测方法
验证鉴定类实验常用 试剂或指示物 作用 现象
碘液
Ca(OH)2溶液
检测、鉴定淀粉
检测、鉴定CO2
淀粉遇碘变蓝 CO2使Ca(OH)2
溶液变浑浊
斐林试剂
余烬木条 双缩脲试剂
检测、鉴定还原糖
检测、鉴定O2 检测、鉴定蛋白质
专题七 实验与探究
一、显微观察类 1.观察用具——显微镜 (1)显微镜的放大倍数代表的是物体 长度或宽度 的 放大倍数。
(2)使用显微镜观察的一般步骤 取镜安放→ 对光→安放玻片→调节焦距 → 低倍镜 观
察→ 高倍镜 观察→绘图。 2.实验材料的选择 (1)洋葱的根尖可用于观察 植物有丝分裂 的实验,
2.用于提取或鉴定的试剂及颜色反应
实验
名称
鉴定
对象 淀 粉
试剂 碘 液
颜色 蓝 色
水浴
加热 不需 要
生物
材料 脱色的 叶片
糖类的
鉴定
还原糖 (葡萄 糖、果 糖、麦 芽糖)
斐林试剂
(班氏试 剂)
砖红 色
需要
含糖量高的白色 或近白色的植物 组织、尿液等 豆浆、牛奶、
鸡蛋清、蛋白 质类酶
蛋白
质的 鉴定

白 质
双缩脲 试剂
紫 色

需 要
脂肪的 鉴定 DNA的 粗提取 与鉴定
脂 肪
苏丹 Ⅲ/Ⅳ 二 苯 胺
橘黄色/红色
不 需 要
需 要
花生种子等含 脂肪较多的种 子
DNA
蓝 色 层析后出现四条 色素带,从上到 下依次是橙黄色 的胡萝卜素、黄 色的叶黄素、蓝 绿色的叶绿素a和 黄绿色的叶绿素b
鸡血细胞
叶绿体 中色素 的提取 和分离
观察细胞中 的DNA、 RNA
DNA、 RNA的分 布 线 粒 体
高 倍
临时 装片
吡罗红 甲基绿 染色剂 健 那 绿
人口腔上 皮细胞
观察线 粒体
染 色 观 察
高 倍
临时 装;
人口腔上 皮细胞
观察细胞有丝 分裂
染 色 体
高 倍
临时 装片 (压片)
龙胆紫 溶液或 醋酸洋 红溶液
洋葱根尖分 生区细胞
观察细胞 减数分裂
砖红色沉淀
O2使余烬木条复燃 紫色
苏丹Ⅲ/Ⅳ染液 二苯胺
检测、鉴定脂肪 检测、鉴定DNA 检测、鉴定CO2
橘黄色/红色 蓝色 与CO2反应变黄色
溴麝香草酚
蓝水溶液 亚甲基蓝(用于活 污水的细菌含量 褪去蓝色
体染色或检测)
浓硫酸中的 检测、鉴定酒精 重铬酸钾 焦性没食子酸溶液 检测、鉴定O2 橙红色 灰绿色
3.染色剂的使用
试剂 甲基绿 吡罗红或派 洛宁染液 健那绿 被染成分 DNA RNA 线粒体 染色体 呈现颜色 绿色 红色 蓝绿色 紫色 红色
龙胆紫
醋酸洋红
4.实验一般程序: 取材 →制玻片标本→ 观察 →结论。
二、物质检测和提取实验 1.提取生物大分子的基本思路是:选用一定的 物 理或化学 方法,分离具有不同 物理或化学 性质的生物大 分子。例如叶绿体色素溶于有机溶剂 ,不同色素在层析 液中 溶解度 不同,扩散速度不同,所以可利无水乙醇 用
(3)视野中异物的位置判断 只有三种可能——在装片上、在目镜上、在物镜上。 判断方法如下: ①移动装片:异物随装片的移动而移动,则其位于装 片上; ②换目镜:异物不随装片移动,但换目镜后消失,则 其位于目镜上; ③换物镜:异物不随装片移动,换目镜后也不消失, 但换物镜后消失,则其位于物镜上。
Ⅱ.实验归类
测量生长发育速度;测量生化反应速度。
③控制无关变量的方法(平衡控制):排除因实验对 象的个体差异带来的影响;设法创造稳定的相同的条
件进行对照,以抵消或排除这些因素对实验对象的干 扰;设法提供适宜条件,以排除不利环境条件对实验
对象的影响;重复实验,排除偶然因素的干扰,减小
实验误差。
不论一个实验有几个实验变量,都应确定一个实验变
素溶解于层析液中而无法分离;覆盖烧杯或试管加棉
塞,防止层析液挥发。
考点三 观察调查类实验的统计技术和测量技术
观察调查类实验的统计技术和测量技术的总结如下表
实习、研 究性课题 种群密度的 取样调查 调查对象 动物 统计 方法 标志 重捕 法 样方 法 汇总 法 汇总 法 计算公式
个体总数(N) = 初次捕获个体数
这是因为其根尖分生区细胞进行有丝分裂;而 紫
色洋葱鳞片叶的外表皮 细胞可用于观察植物细胞的质壁
分离和复原的实验,这是因为其具有 紫色大液泡 ,同时 还可以利用洋葱鳞片叶内表皮观察 DNA和RNA 在细胞中 的分布。 (2)人的 口腔上皮细胞可用于观察 线粒体 及 细胞减 DNA和RNA在细胞内的分布情况,而观察 数分裂 时则选用动物的精巢细胞作为实验材料。 (3)观察叶绿体时常选用藓类的叶,因为 藓类 植物的叶片薄而小,常是一层细胞,叶绿体清楚,易 于观察和操作 。
解度不同,溶解度高的色素随层析液在滤液上扩散得
快,反之则慢。
②注意事项 a.收集滤液的试管要及时用棉塞将试管口塞紧,防止
乙醇挥发。
b.制备滤纸条要选用干燥的滤纸,干燥的滤纸透性好、 吸收滤液多;滤纸条要剪去两角,使层析液同步到达 滤液细线; c.滤液细线要画得细且直,以防止色素带重叠而影响 分离效果;待滤液干燥后要再画一两次,目的是积累 更多的色素,使分离后的色素带明显。 d.分离色素时,层析液不能没及滤液细线,以防止色
(2)变量的控制
控制变量法是指控制其他因素不变,集中研究其中一
个因素的变化,保证实验不受干扰或将干扰因素降低 到最低程度。通过实验控制,尽量减小实验误差,以 取得较为精确的实验结果。 ①操纵实验变量的方法:设法给研究对象施加干扰,
造成研究对象的变化,从而使研究对象在被干扰状态
中反映出某种现象和属性。 ②检测反应变量的方法:根据实验原理和实验条件确 定观察、测量的指标和方法。具体包括:观察特异性 的颜色变化、沉淀反应;观察形态结构、生理变化;
探究类实验的实验目标是通过客观地观察和描述现
象,提出有价值的探究问题、明确研究问题的中心、
确定变量和观察指标、作出合理假设和设计可行的
实验方案、科学处理实验结果、作出合理推断、得 出正确结论。 2.生物实验中的变量 (1)变量的种类 变量是指可被操纵的特定因素或条件。根据其中实 验中的作用可分为两大类:
③低倍镜下的视野:细胞数多、细胞小、视野明亮;高
倍镜下的视野:细胞数少、细胞大、视野较暗。 ④放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系 第一种情况:一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与 视野成反比的规律计算。
第二种情况:圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据
看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
片制作有装片法、压片法和切片法。
①压片法:用于比较疏松的材料,如根尖、花药等用 较小的力即可把材料压成一薄层。压片法的一般过程 是:取材、固定、解离、漂洗、染色、压片、观察。
②装片法:把某些微小生物,如草履虫、衣藻等,或
某些大型生物的一部分,如人体口腔上皮细胞,植物 叶片的表皮细胞从整体上取下,不作任何处理直接制 成装片。其过程是:将材料在载玻片上的水滴中展平、 放盖玻片时应从一侧慢慢盖在水滴上,防止产生气泡,
叶绿 体色 素
无水 乙醇、 层析 液
不 需 要
新鲜的 绿叶
3.注意问题
(1)蛋白质的鉴定 ①不能直接将斐林试剂的甲液(0.1 g/mL NaOH溶 液)和乙液(0.05 g/mL CuSO4溶液)用于蛋白质 鉴定,因为用于蛋白质鉴定的双缩脲试剂B是0.01
g/mL CuSO4溶液。但可在提供蒸馏水的情况下,将
ห้องสมุดไป่ตู้
考点一 显微观察类实验的解答 1.显微观察类实验应注意的问题 (1)注意取材:根据观察对象选用合适的材料,如 观察植物细胞的有丝分裂,应选取根尖分生区细胞; 观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等。
(2)注意材料处理:根据不同材料,不同的观察对
象,做不同的材料处理,如浸泡、染色、解离、保 持生活状态等。 (3)注意制片方法 在观察类实验中常采用临时装片制作技术等。临时装
流等。
2.科学探究的一般过程为:观察、提出问题 → 作 出假设→设计、完成实验→分析数据,得出结论→交 流、表达和再探究。 3.探究实验设计时要遵循三大原则:科学性原则、 对照原则 和 单一变量原则 。 4.实验过程中可以变化的因素称为 变量 ,生物学 实验中常涉及到的类型有自变量 、 因变量 和无关变量。
中心)→侧面观察降镜筒(转动粗准焦螺旋)→左
眼观察找物像(转动粗准焦螺旋)→用细准焦螺旋 将物像调清晰。
②用高倍物镜观察
移装片(物像偏向哪个方向装片向哪个方向移动) →转动转换器(换上高倍物镜)→调节反光镜或光
圈(使视野变得明亮)→转动细准焦螺旋(将物像
调清晰,进行观察)。
(2)放大倍数与镜头长度及细胞数目的关系归纳 ①物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 ②目镜越短 ,放大倍数越大;物镜越短,放大倍数越 小,与玻片距离越远。
5.实验一般程序:分组编号→设置对照 →条件处
理→ 观察比较 → 结论 。
四、调查模拟类
1.调查研究的一般程序:确定 课题和实施方案 → 实施计划→ 结果分析 → 结论 →建议。 2.调查人类遗传病时要求调查的群体 足够大 ,多 选取发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲等。 3.丰富度的统计方法通常有记名计算法 和 目测估 计法 两种。
实验名称 观察细胞 多样性 观察叶绿体 原色 观察 观察 方式 观察 对象 细胞 显微 镜 高倍 玻片 标本 临时 装片 染色 剂 无 生物 材料 多种生 物细胞 菠菜叶 或黑藻 嫩叶
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