综合实践正文(1)
小学三年级社会假期综合实践作业 (1)
小学三年级社会假期综合实践作业 (1)概述在小学三年级研究社会科学的过程中,为了提高学生的实践能力和社会意识,我们设计了一份综合实践作业。
本文档将介绍该作业的目的、内容和要求。
目的通过这个综合实践作业,我们的目标是帮助学生通过实际参与社会活动,增强他们对社会的理解和认知。
同时,通过综合运用所学知识,培养他们的综合分析和解决问题的能力。
内容本次综合实践作业的内容包括以下几个方面:1. 社区调查:学生需要选择一个附近社区作为调查对象,了解该社区的基本情况,如人口、学校、医院等设施情况。
2. 社区服务:学生需要选择一个社区服务活动并主动参与其中,例如志愿者活动、环境保护活动等。
3. 参观体验:学生需要选择一个社会组织或企业进行参观,并记录所见所闻,了解该组织的运作方式和社会责任。
要求为了完成这个综合实践作业,学生需要按照以下要求进行:1. 资料收集:学生需要仔细收集调查、参与和参观过程中的相关资料,并进行整理和归纳。
2. 观察和记录:学生需要观察和记录所参与社区服务和参观体验的过程,包括他们的感受和观察到的事物。
3. 总结和反思:学生需要结合实践经验,撰写一份总结和反思的报告,包括对社区实践的体验和感受,以及对社会的理解和认知的提升。
结论通过这个小学三年级社会假期综合实践作业,我们希望学生能够通过实际参与社会活动,提高他们的社会意识和实践能力。
同时,通过整理和总结的过程,培养他们的综合分析和解决问题的能力。
希望学生们能够认真完成这个作业,从中收获到实践的乐趣和认知的提升。
小学三年级道德与法治假期综合实践作业 (1)
小学三年级道德与法治假期综合实践作业(1)一、引言本次假期综合实践作业的主题是道德与法治。
通过此次实践,同学们将研究如何正确行为与思考,并了解法律对社会的作用。
本文将介绍实践活动的安排和目标。
二、实践活动安排实践活动将分为以下三个部分:1. 观看法治教育视频同学们将观看专门针对小学生的法治教育视频,了解法律的作用、法律的基本概念以及遵守法律的重要性。
2. 道德游戏与讨论同学们将参与一系列道德游戏,通过游戏的方式研究什么是道德,如何做出正确的道德选择。
随后,将进行小组讨论,分享自己的观点和感受。
3. 制作道德标语和海报同学们将分组制作道德标语和海报,以向其他同学传达正确的价值观和行为准则。
每个小组将选择一个道德主题,并展示他们对于该主题的理解和建议。
三、实践目标与效果通过本次综合实践作业,我们希望达到以下目标和效果:1. 让同学们了解法律对社会的作用,并明白法治的重要性;2. 帮助同学们认识到自己的正确道德选择对他人和社会的影响;3. 提升同学们的道德思考能力和行为准则意识;4. 发展同学们的合作与沟通能力,培养他们团队合作的意识;5. 培养同学们的创造力和表达能力,通过制作道德标语和海报传播正确的价值观。
四、总结小学三年级道德与法治综合实践作业将帮助同学们更好地理解和应用道德与法治的知识。
通过观看法治教育视频、参与道德游戏与讨论、制作道德标语和海报,同学们将深入探讨道德和法治的重要性,并培养积极的价值观和行为准则。
希望同学们在实践中有所收获,为未来成为有道德、守法的公民打下坚实的基础。
五、参考资料。
综合实践活动论文(共则)
综合实践活动论文(共5则)正文第一篇:综合实践活动论文让学生在活动中乐学【摘要】综合实践活动,是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容。
与传统教育片面追求教育个体的发展、共性的目标设置和知识传授有所不同,它提供了一个相对独立的学习生态化空间。
学生是这个空间的主导者,具有整个活动绝对的支配权和主导权,能够以自我和团队为中心,推动活动的进行。
教师只是一个相对的引导者、指导者和旁观者。
综合实践活动课程的主要教学目标,强调的是学生的亲身经历,教师要引导学生学会发现、学会探究、学会实践,帮助学生自觉地把直接经验学习和间接经验学习相结合。
教师必须着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
【关键词】激发兴趣培养能力自主选择丰富学习综合实践活动,顾名思义,就是让学生在“实践”中学习,在“活动”中学习。
但不能仅仅从字面上直观地理解“活动”或“实践”,应该把它理解为让学生“动”起来,让学生去动手“操作”。
这里强调的是学生的亲身经历,教师要引导学生学会发现、学会探究、学会实践,帮助学生自觉地把直接经验学习和间接经验学习相结合。
因此,综合实践活动课要面向学生的生活实际,引导他们学以致用。
只有让综合实践课回归生活,才会使课堂与生活和谐统一,才会让学生喜爱学习。
真正具有“育人价值”的综合实践活动,应该让学生在活动结束时有所知、有所悟、有所得。
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容。
与传统教育片面追求教育个体的发展、共性目标设置和知识传授有所不同,它提供了一个相对独立的学习生态化空间。
学生是这个空间的主导者,具有整个活动绝对的支配权和主导权,能够以自我和团队为中心,推动活动的进行。
教师只是一个相对的引导者、指导者和旁观者。
教师必须着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
一、贴近生活,激发兴趣综合实践活动课,不是将学生“关”在教室里,而是以学生的活动和交往为主线,即“学生亲历感兴趣的生活和社会实践过程”,并构建学校、家庭、社会三位一体的学习氛围,对学生实施全面素质教育。
华科大版综合实践(一)
幻灯片中的内容采用了不同的信息表现形式,如何突出内容,信息的处理就显得非常重要。例如:要突出文本信息中的重点内容,可以采用加粗、变色的方法;要突出图像信息,可以对图像进行美化加工。
【合作探究】
1、搜集与处理素材。
“爱眼快线”幻灯片素材处理计划
素材名称:调查报告
主要内容:校内近视眼情况调查
表现形式:文本教学内容综合实践(一)制作“爱眼快线”幻灯片
课型
新授
教学目标
1、能根据主题确定合适的内容,合理安排内容。
2、能根据主题选择恰当地表现形式。
3、能根据阅读对象确定幻灯片的版式和风格。
教 学
重难点
能根据阅读对象确定幻灯片的版式。
教学过程
教师复备
【创设情境】
1、导入: 据2006年中国康复研究中心抽样调查统计,我国青少年学生、儿童的近视率已居世界第二位,仅次于日本。小学生近视率为28%、初中生近视率为60%、高中生和大学生近视率在85%,因近视致盲人人数超过30万人。为了让更多的朋友关心和爱护自己的眼睛,我们来制作“爱眼快线”幻灯片,宣传预防近视的方法。
2、揭题:(出示课题)
【自主学习】
1、 确定主题和内容。
⑴过渡:创作幻灯片,首先要确定主题、叙述顺序和各部分内容的比重等,其次确定阅读对象,最后确定幻灯片的风格和版式设计。
⑵说一说。
你准备哪些内容编辑到“爱眼快线”幻灯片中?采用什么风格?设计什么样的版式?
2、选择表现形式。
⑴过渡:接下来就要考虑幻灯片中内容的表现形式,具体的内容可以用文字表现,抽象的内容可以选择图形、图像、动画或视频等方式,将内容具体化。
【课堂检测】
通过本课的学习,我们确定了主题“爱眼快线”,选择了合适的内容,选择了表现形式,设计了幻灯片的版式等。请大家对照要求进行评价。
初中综合实践活动报告
初中综合实践活动报告【正文部分】一、活动背景和目的:本次综合实践活动是针对初中生开展的一项实践活动,旨在提升学生的综合能力,培养他们的团队合作精神和创新意识。
通过参与实践活动,学生能够更好地将课堂学习与实际应用相结合,提高他们的实际动手能力以及问题解决能力。
二、活动内容:1. 学校环境美化活动:参与者分为多个小组,负责校园内花坛的养护和绿化工作,包括挖土、种植花卉等。
2. 社区文化活动:同学们组织了一次社区文艺晚会,利用自己所学的音乐、舞蹈等才艺向社区居民展示。
3. 初中学生创新设计大赛:同学们分组进行设计创作比赛,这次比赛旨在挖掘学生的创新能力和动手能力,提高他们的创造力和团队合作精神。
4. 社会实践活动:同学们组织了一次参观博物馆和社区义工活动,增加学生对社会实际情况的了解,培养爱心和责任感。
5. 科技创新实践活动:同学们利用课余时间进行科技创新实践,设计制作了一批简易的机器人以及其他小创意产品。
三、活动效果和收获:1. 学生们通过参与环境美化活动,提高了自己的动手能力和环保意识,同时也让校园更加美丽。
2. 社区文化活动让学生们展示自己的才艺,并与社区居民建立了更紧密的联系和交流。
3. 初中学生创新设计大赛培养了学生的团队合作能力和创新意识,同时也激发了他们对创造力的追求。
4. 社会实践活动让学生们深入了解社会,增加他们的社会责任感,并且通过义工活动帮助了社区的发展。
5. 科技创新实践活动让学生们熟悉了科学实验和创新设计的过程,提高了他们的科学素养和科技创新意识。
四、心得体会:通过这次综合实践活动,我深刻体会到了实践的重要性。
课堂上的知识只有在实践中才能真正转化为能力,只有实践中的创新才能促进个人的成长。
同时,我也认识到了团队合作的力量,只有团结合作才能完成更多的任务,并取得更大的成就。
我相信通过这次实践活动,我不仅学到了知识,更培养了动手能力、创新意识和团队合作精神。
【文章结束】希望以上内容符合您的需求,在文章中我尽量遵循了您的要求。
社会综合实践活动1
社会综合实践活动汝南县第二小学:姚猛演讲比赛一、活动目的通过以“我的大学我做主”为主题演讲,以自己对大学生活的憧憬规划。
二、活动意义为了庆祝国庆61周年,歌颂伟大祖国繁荣富强,体验家乡变化,感受人民生活水平变化和学校发展变化,激励广大师生爱国爱校,爱家乡的情感,丰富校园文化生活,提高学生的艺术素养,进一步培养和提高学生的综合素质,从而促进学生的全面发展。
我们班特举办此次“爱祖国,爱家乡,爱学校”为主题的演讲比赛的综合实践活动。
三、比赛内容以“爱祖国,爱家乡,爱学校”为主题四、比赛时间、地点和人员时间:2015年4月14日(晚自习)地点:6(5)班教室参赛人员:6(5)班全体学生五、比赛流程第一阶段:宣传阶段本次比赛通过召开班级会议,由教师在班级进行宣传发动学生生踊跃报名,参赛选手向班长毛童报名。
第二阶段:初赛(一)选手要求1、形象健康、举止自然、端庄,能体现小学生的良好风貌2、吐字清晰,普通话标准3、具备较强的演讲能力4、主题突出,内容感人(二)班级各组按要求自行进行初赛、并推选优秀选手2名参加总决赛。
第三阶段:各组优胜选手总决赛(一)比赛环节1、时间:不超过7分钟,超时酌情扣分。
2、选材:内容要围绕爱国、爱家乡、爱学校的某一方面。
3、配乐:可以配乐,音乐与内容应相协调,可以自带光碟或自己配乐,或他人伴奏。
4、参赛选手原则上要求尽量脱稿。
(二)评分标准本次比赛成立评判委员会,对选手成绩进行客观公正的评判。
评分标准如下:1、演讲内容(30%):主题突出,内容真实感人,结构完整清晰等。
2、语言表达(30%):普通话标准,声音宏亮清楚,语调和语速与演讲内容有机配合,声音与情感有机结合等。
3、演讲表情(20%):表情自然并与内容有机结合,声情并茂,感染力强,动作与手势恰到好处等。
4、仪表仪态(10%):仪表端庄,服装整洁大方,讲究礼仪。
5、其他(10%):时间控制,出入场,演讲效果,创意及有关内容。
六、比赛组织纪律1、参赛选手应严格遵守赛场纪律,着装整洁,仪表端庄,讲文明礼貌,讲普通话。
社会综合实践报告格式
七月五日,我们化学与化工学院一行八人组成一个小组奔赴宜昌,就宜化的生产相关问题及管理理念进行了为期六天的访 问。 我们是当天下午才到达目的地的,熬过了大半天风雨交加的旅途,我们一行终于平安到达,并在校领导的帮助下解决了住 宿等问题,随即确定了相关工作事宜。其间我们就节能减排的话题采访了相关技术总监韩颖,参加了以文化理念为主要话题的 报告会,参观了宜化总部及部分生产车间,并深入生产厂区重点参观了宜化的污水处理厂,陪同人员从污水进厂到出厂的整个 流水线为我们进行了详细的讲述。整个采访过程都使我受益良多。宜化生产过程的严谨令我折服,节能减排措施的先进令我赞
这里的教育水平很落后。教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准,其他大部分学生很难跟上老师 的授课进度。落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下,这个村应届生升学率为0,而经过复读的学生升学率也不过 10%,况且是要去柳林一中补习的,在那儿一年下来得花费两千五百元左右,对于一个面朝黄土背朝天的普通农民来说,这可 不是一笔小数目呀!在本地复读虽然便宜,但效果很难让人满意,据说,有的孩子读了三年也没能考上高中。
这里有一个习惯,晚上要喝小米稀饭,俗称“喝汤”。第一天晚上,我们是在刘爱军家度过的。他的父亲为了让我们去他家 喝汤,在村长家等了足有一个半小时。在他的盛情邀请下,我们去了他家。当时天很黑,原本崎岖不平的山路,在夜幕下更显 得艰险难行。在我们后,刘爱军全家才在厨房的一角开始吃晚饭,一切的一切都在我们吃完以后,我们只是后悔当初为什么不 早一点来!晓辉给爱军补习了会儿英语。天渐渐的晚了,他的父亲执意要送我们回去,要知道走一趟至少得用半个小时,而当 时已经接近十一点,这将直接影响到他的休息,明天的劳作该怎么办呢?况且我们已给他们一家添的麻烦实在太多了,于是我 们拿了手电筒独自往回走,路上田雨和他的母亲拿着灯光微弱的手电筒来接我们。后来才知道,他们在村长家等了我们两个小 时,实在等不及了才来找我们。晚上我住在了他家。由于一天的奔波与劳累,我一躺下就睡着了,梦里充满了老乡们和善单纯 的笑容,孩子们期待信任的目光……在城市里长大的我,从来没有发现,自己原来可以给别人带来如此大的快乐与幸福。他们 尊重我、支持我、需要我,而我所做的却又那么微不足道!啊,这种人与人之间平等的爱与被爱,关怀与被关怀的感觉多么好 呀!第二天,田雨说我在睡梦中也是微笑着的。是呀,这么甜的梦我能不笑么?
小学三年级体育假期综合实践作业 (1)
小学三年级体育假期综合实践作业 (1)1.背景介绍小学三年级的体育假期综合实践作业旨在帮助学生在假期中进行体育锻炼,提高身体素质,增强体育意识和兴趣。
通过这项作业,学生们将有机会体验不同的体育项目,并培养团队合作精神。
2.作业要求- 学生们需要在假期中选择一项自己喜欢的体育项目,例如篮球、足球、羽毛球等。
- 学生们需要每天至少进行30分钟的体育锻炼,并记录下自己的锻炼情况。
- 学生们可以邀请一位家长或朋友一起参与,增强亲子或友谊关系。
- 学生们需要在假期结束后,准备一份简单的报告,介绍他们选择的体育项目、锻炼情况和体验感受。
3.报告要求- 报告需要包括以下内容:- 体育项目选择:介绍学生选择的体育项目,并说明为什么选择这个项目。
- 锻炼情况记录:记录每天的体育锻炼情况,包括时间、项目、地点等信息。
- 经验分享:分享在体育锻炼过程中的收获和体验。
- 照片或视频:可以附上相关的照片或视频,展示自己在体育锻炼中的动态。
- 报告可以使用纸质形式或电子形式,视学校要求而定。
4.提交方式- 学生们需要在假期结束后,将报告交给班主任或指定的老师。
- 报告可以提交纸质版或电子版,具体要求请与老师确认。
5.评估标准- 学生们将根据报告的内容、锻炼情况记录和表达能力等方面进行评估。
- 学生们可以根据老师的评估结果,得到相应的奖励或鼓励。
6.总结小学三年级体育假期综合实践作业旨在培养学生对体育的兴趣和意识,提高身体素质。
通过选择自己喜欢的体育项目并进行锻炼,学生们可以在假期中度过有意义且充实的时光。
希望同学们能够积极参与,并享受体育带来的乐趣!。
综合实践活动作文(通用37篇)
综合实践活动作文(通用37篇)下文是我为您细心整理的《综合实践活动作文(通用37篇)》,您浏览的《综合实践活动作文(通用37篇)》正文如下:综合实践活动作文篇1今日的学校吵闹非凡,今日的阳光绚烂而暖和,我们踏着欢快的步伐上了车,怀着无比感动而喜悦的心情,一路欢声笑语,来到了水岸绿洲实践基地,开头了三天的社会实践。
一进实践基地的大门,一幅如画的美景映入我的眼帘,路边绿树成荫,汽车像开进了大森林一样,后面是一座座秀丽的宿舍楼。
下了车,清爽的空气迎面扑来,我全部的苦恼都一下子烟消云散了。
到了宿舍,进了我们的房间,把沉重的行李往床上一扔,伸个懒腰,一起来享受活动的开心吧!舒适的时候没多久,哨音响,该集合了吧。
这也正是我们“苦难”的开头。
真热呀!我们在操场上被太阳爆晒着,一个个都快成“烤鸭”了!耳边还回响教官狮吼般的“叫声”。
最终,午饭时间到了进入饭厅,好不简洁凉快了些。
“莫非我们就吃这些吗?!”我望着桌上有如浆糊般的饭菜,惊叫。
没方法,扒了几口饭,洗一副碗筷,湿一套衣服,真倒霉!午饭过后,接下来的事无聊透顶,难以言表,晚上也一个样儿!半夜三更,闹市的时间到了。
我们把床四周挂满了莹光棒串串,红橙黄绿青蓝紫,装饰得像个不夜城。
锁上门,我们在里面玩耍,打闹,说笑话,打枕头战,办家家,讲鬼故事,更有吃泡面的。
教官在门外“怒吼”,反正我们脸皮也听厚了,都置之不理。
他说他的,咱玩咱的,快活得不得了!综合实践活动作文篇2“团队”一词有很多释义,有的人说团队是基层和管理层人员组成的共同体,但我在这次实践中悟出了一点道理:团队,不是指不同人结合成的人群,由于那些都过去空虚,而是真正精神上的支柱……“哇,要掉下去了!”我最先的自信全都“不翼而飞”,不,精确的说是灰飞烟灭!一开头,我观察这面“毕业墙”甚至还在想:这种滚打摸爬的事我没少干,一会儿我要像秋风扫落叶般完成任务。
说干就干,不然会被人称赞是懦夫。
我*了最难的那个项目。
优秀综合实践活动案例(5篇)范文
优秀综合实践活动案例(5篇)温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接编辑,并根据自己的需求进行修改套用。
优秀综合实践活动案例第1篇:主题:饮食与健康实施学校:吉林省吉林市实验区龙潭双语实验小学学生年级:四年级指导教师:季星一、活动主题的提出儿童的饮食问题一向是所有家长倍受困扰和关注的问题。
有的儿童偏食、厌食、身体瘦弱;有的儿童暴饮暴食、挑食、身体过胖些都引起家长们的忧虑。
于是家长用各种手段去控制儿童饮食, 却从不曾想怎样才能引起儿童从对自身的关注, 帮忙他们构成自我保健意识。
同时, 饮食又是儿童每一天生活不可缺少的资料, 离他们自身很近, 但却不能引起他们的关注, 就说明了在我国, 饮食保健的意识还很淡漠。
综上所述, 我想, 如果引导学生自我去调查研究饮食与健康的问题, 不仅仅能够激发他们活动的兴趣, 培养学生的综合本事, 同时又能让学生带动家长, 构成饮食保健的初步理念, 使活动课程真正起到实际的作用。
所以, 我在初步设计了本课的活动体系后, 又找来一些学生商谈, 以征求他们的意见, 学生对此兴致很浓。
于是, 师生共同确定了饮食与健康的主题研究活动。
二、活动具体目标的确定(一)学生经过调研活动, 了解日常生活中常见饮食的营养结构, 明白膳食平衡有利于身体健康, 构成初步的保健意识, 养成均衡而又科学的进食习惯。
(二)培养学生灵活运用多种现代多媒体手段收集、处理信息的本事, 同时增强与他人交往合作的本事, 并以资料为依据构成具有初步理论价值的小论文。
(三)学习配置一些合理有营养的食谱, 并能依据食谱制作美味的菜肴, 培养劳动技能技巧。
三、活动实施的具体过程、方式(一)启发引导、提出主题以某天的课程作为与学生攀谈的开始:教师发现我们班有许多同学越来越胖, 还有一部分同学越来越瘦, 想过其中的原因吗?(教师要注意语言的艺术, 不要伤害到学生的自尊)学生纷纷举手发表自我的见解:董佳楠:有的同学总是喜欢吃小食品、吃零食, 对身体有害。
综合实践活动论文[1]
综合实践活动论文[1]第一篇:综合实践活动论文[1]综合实践活动论文善于发现勇于实践——浅谈小学综合实践活动课的开展荆门市掇刀区掇刀小学安文[内容摘要]:综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
综合实践活动课的产生,确实向老师提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一途径,让它真正成为服务于学生,让学生喜欢的学科,老师们的意识及实际操作方法是必须讲究的,最重要的一环就是要学生在善于发现、勇于实践中获得真知。
{关键词]:综合实践活动创新能力善于发现勇于实践[正文]:所谓综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
综合实践活动最普遍的学习方式是学生实践。
注重学生的实践体验、亲身经历,是综合实践活动区别于其它各类课程的根本特点,没有学生的实践,就等于没有综合实践活动课。
当前国内外的发展形势和综合实践活动本身的特点,决定了在我国课程改革中,综合实践活动必须受到前所未有的重视。
这就要求我们执教者要树立更新的教学理念,不断更新自己的教学方式,而不能把课改只当做是纸上谈兵而已。
说到综合实践课程的教学,很多老师拿着课本一筹莫展,不知该从何下手。
其实不然,我认为,只要我们像平时教学生写文章那样,处处留心,时时思索,很多有价值的题材就会跃然纸上。
只要你善于开发并利用好这些题材,那么综合实践活动的开展就变得轻而易举了。
下面是我在开展综合实践活动过程中的几点探索。
一、发掘综合实践活动的资源,从而激发学生的兴趣生活是综合实践活动的活水之源,真情是综合实践活动的生命所在,对学生而言,只有经过生活的体验,才能有感而发、有为而作。
四(1)综合实践
新寨小学2018—2019学年度第一学期四年级(1)班综合实践活动教学计划拟写人:熊淋一、基本情况分析该班是我刚刚接的新班级,对于新班级,有很多不了解的地方,甚至连人名都不清楚,有更多的东西需要我去进一步了解,在四天的接触中,发现该班学生,性格活泼开朗,喜欢与老师接触,课堂气氛活跃,多数学生劳动积极,而且待人有礼貌,也乐于助人,从他们的身上能发现很多吸引人的地方,我也逐渐喜欢和他们交谈。
经过对班级人数分布来看,全班有50人,男生28人,女生22人,多数学生距离学校较远,走路较远的需要约40分钟。
许多较远的选择寄宿学校,这样有更好的精力的投入到学习中,我班寄宿生有20个,男生12个,女生8个。
有9个汉族,其余是少数民族。
经过几天的接触,发现有几个学生比较内向,从不主动和同学交谈;有三个单亲孩子,其中王丽在小时候发烧,身体及智力和同年人反应稍慢。
留守儿童人数目前了解是7个。
班干部成员:学习委员陈兰美,班长张美,文艺委员耿方菊,体育委员刘林碎,纪律委员尚显蝶,营养餐管理员耿方志;班行协助老师管理班级,学习委员负责收集和分发本子,体育委员负责大课间活动。
二、教材内容分析(一)章节分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目,教材内容与学生的生活实际比较贴近,有利于培养学生的创新精神和实践能力。
(二)教学重点和难点1、心灵驿站(1)让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,开展争创“班级吉尼斯”活动。
做到公正、互助、诚信、利他。
(2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情,积极参加爱心天使活动。
2、亲近自然(1)让学生知道地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。
(2)认识、了解无土栽培技术,成立花卉无土栽培小组,进行盆花的无土栽培实验。
(3)认识一次性物品的使用,制定一个减少使用一次性物品的意见,互相监督实施。
综合实践活动第一章
第三节 国外及我国台湾地区的综合实践活动课程 一、国外及我国台湾地区综合实践活动课程的设 置情况 (一)美国中小学的综合实践活动课程 1、自然与社会研究 2、设计学习 3、社会参与性 学习 (二)日本中小学的综合实践活动课程 课本P20“阅读材料”。 (三)英国中小学的综合实践活动课程 (四)法国中小学的综合实践活动课程 (五)我国台湾地区中小学的综合实践活动课程 1、家政与生活科技活动 2、乡土艺术活动 3、辅导活动课程 4、团体活动
(2)强调综合 20世纪90年代以来,世界各国、各地区都推 出了旨在适应新世纪挑战的课程改革举措,呈现 出的共同趋势是追求课程的综合化。课程的综合 化趋势不只是改变一种课程组织方式,它在本质 上是课程价值观的深层变革。于是,欧美诸国纷 纷倡导“主题探究”活动与“设计学习活动”, 日本在新课程体系中专设“综合学习时间”,我 国台湾地区则把“综合活动”作为新课程的七大 学习领域之一。
二、20世纪90年代课外活动课程化 1981年,教育部制定《全日制五年制小学教学计 划(修订草案)》第一次把课外活动纳入周课时总量。 1984年,《全日制六年制城市小学教学计划(草案)》 则明确地将课外活动改称为活动。1992年,原国家教 委颁发《九年义务教育全日制课程计划》,打破了原 来学科化的单一课程体系,将活动课程正式纳入到基 础课程体系中来,并将活动课程规定为:晨会(夕会) 、班团队活动、体育锻炼、科技文体活动、社会实践 活动和校传统活动等。
紧接着《九年义务教育活动课程指导纲要(讨论稿)》 明确指出:“活动课程是指在学科课程以外,由学校 有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动 方式,综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实 践性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多 种活动内容的课程”,并将活动课程的内容集中在社 会教育活动、科学技术活动、文艺学术活动、体育卫 生活动上。
社会综合实践报告
社会综合实践报告一、实践目的。
本次社会综合实践活动旨在让学生深入社会,了解社会的发展现状,增强社会责任感和团队合作意识,提高学生的综合素质和实践能力。
二、实践内容。
1. 社区环境整治,学生们走进当地社区,参与环境整治活动,清理垃圾,美化环境,提高居民的生活质量。
2. 社会调研,学生们分组前往当地企业、农村、学校等地进行社会调研,了解当地经济发展状况、教育水平和生活状况。
3. 公益活动,学生们积极参与公益活动,包括慰问孤寡老人、义务劳动、捐款捐物等,传递爱心,助人为乐。
4. 社会实习,部分学生有机会到当地企业或机构进行实习,了解职场环境,锻炼实践能力。
三、实践收获。
通过本次社会综合实践活动,学生们深刻认识到了社会的复杂性和多样性,增强了社会责任感和团队合作意识。
他们学会了如何与他人合作,如何解决实际问题,如何做一个对社会有益的人。
同时,学生们也收获了宝贵的实践经验,提高了综合素质和实践能力。
四、实践感悟。
在社会综合实践中,学生们深刻感受到了社会的温暖和人与人之间的互助互爱。
他们认识到,只有通过实际行动,才能真正了解社会,才能真正成长为对社会有用的人才。
同时,他们也意识到,社会实践不仅是一种学习,更是一种责任和义务,每个人都应该为社会的进步贡献自己的一份力量。
五、实践建议。
通过本次社会综合实践活动,我们发现了一些问题和不足,比如部分学生参与度不高,缺乏对社会的深入了解,缺乏实际操作能力等。
因此,我们建议学校在今后的社会实践活动中,加强对学生的引导和培训,提高学生的参与度和实践能力,让更多的学生深入社会,了解社会,为社会做出更大的贡献。
六、结语。
通过本次社会综合实践活动,学生们不仅增强了社会责任感和团队合作意识,也提高了综合素质和实践能力,为将来的发展奠定了良好的基础。
希望学校能够继续举办类似的实践活动,让更多的学生受益,为社会的进步贡献自己的一份力量。
一年级第一单元 综合实践(1)
小结:师生共同总结本节教学内容:刷牙的意义:怎样正确
的刷牙?培养自已养成良好的刷牙习惯。
板
书
设
计
教
学
反
思
3.(出示图二)再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的?你认为小老鼠的行为对不对?为什么?
学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。
小结:那现在,你更喜欢谁了啊?为什么?
我们要学乖小黄狗,做个讲卫生的好宝宝
三、讨论、探究
除了吃香蕉,我们还吃过好多好吃的东西,和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?
抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
同桌之间互相说一说洗头的方法或者回家帮助父母洗头发。
板
书
设
计
教
学
反
思
课 题
《3学会刷牙》
课 时
第1课时
教学目标
1.通过本课的学习,使同学们知道正确的刷牙方法
2.懂得不正确的刷牙方法对健康的危害了解从小养成良好的刷牙习惯。对健康成长的促进作用。
四、观看录象两段
我们来看看小 2 班的两位小朋友,他们在干什么?他们又是怎么做的呢?
录象一:他在吃糖果,猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?我们给他次机会,这儿有张糖纸,他会怎么做? 录象二:擦完嘴巴,餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬) 录象三:在吃饭时,我们的宝宝是怎样表现的?
五、活动延伸:争做小小卫官员
附儿歌:
吃香蕉
讲述头发的作用;人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮居管。手孔经常全排出汁清、皮脂华东西,人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤人粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。
社会综合实践报告
社会综合实践报告一、实践目的。
社会综合实践是大学生在校期间的一项重要活动,旨在让学生通过参与社会实践活动,增强社会责任感和团队合作能力,拓宽视野,提高综合素质。
本次社会综合实践活动旨在让学生深入社区,了解社会民生问题,提高社会参与意识,促进社会和谐发展。
二、实践内容。
我们选择了当地的一家敬老院作为实践地点,通过与老人们交流,了解他们的生活状况和需求,为他们提供关爱和帮助。
我们组织了一系列的活动,包括陪老人们聊天、为他们做饭、整理房间、组织文艺表演等,让老人们感受到来自社会的温暖和关怀。
三、实践收获。
通过这次社会综合实践活动,我们深刻感受到了社会的多元化和复杂性,增强了对社会的认识和理解。
在与老人们交流的过程中,我们学会了倾听和尊重,更加珍惜自己的生活,关注他人的需求。
同时,通过团队合作,我们提高了沟通和协作能力,增强了团队凝聚力。
四、实践启示。
社会综合实践是一次宝贵的机会,让我们更加深入地了解社会,增强社会责任感和团队合作能力。
通过实践,我们不仅为社会做出了一些微小的贡献,也收获了成长和感悟。
我们应该将实践中的收获和启示融入到日常生活中,不断提升自己,为社会的发展贡献力量。
五、实践建议。
在今后的社会综合实践活动中,我们建议增加对社会问题的调研和分析,深入了解社会民生问题的根源和解决方案,提出切实可行的建议和方案。
同时,加强与社区的合作,形成长期稳定的社会服务体系,为社会发展做出更大的贡献。
总之,通过这次社会综合实践活动,我们不仅为社会做出了一些贡献,也收获了成长和感悟,提高了自己的综合素质,增强了社会责任感和团队合作能力。
我们将继续努力,为社会的发展贡献自己的力量。
社会综合实践报告
社会综合实践报告
一、实践活动概况。
为了增强学生的社会责任感和实践能力,学校组织了一次社会综合实践活动。
本次实践活动包括社区环境整治、义务劳动、社会调研等多个方面,旨在让学生深入社会,了解社会现状,培养学生的社会意识和实践能力。
二、社区环境整治。
在社区环境整治方面,我们学生们分成小组,分别负责社区内的垃圾清理、植树造林、墙体涂鸦等工作。
通过这些活动,我们不仅美化了社区环境,还增强了对环境保护的认识,培养了我们的团队合作精神。
三、义务劳动。
在义务劳动方面,我们学生们前往当地的敬老院和孤儿院,为老人和孩子们进行义务劳动。
我们给他们做饭、打扫卫生、陪他们聊天,让他们感受到社会的温暖。
通过这次活动,我们学生们深刻
体会到了助人为乐的快乐,也增强了对弱势群体的关爱之心。
四、社会调研。
在社会调研方面,我们学生们走访了当地的居民,了解他们的
生活状况和需求。
通过调研,我们发现了一些社会问题,比如贫困
家庭的孩子无法接受良好的教育,环境污染严重影响居民的健康等。
我们将这些问题整理成报告,呼吁社会关注这些问题,同时也为我
们未来的社会实践活动提供了方向。
五、总结与展望。
通过这次社会综合实践活动,我们学生们不仅增强了社会责任
感和实践能力,还培养了团队合作精神和关爱他人的情怀。
我们将
继续积极参与社会实践活动,为社会贡献自己的一份力量,同时也
希望通过我们的努力,能够改变一些社会现状,让社会更加美好。
综合实践活动作文(5篇)
综合实践活动作文(5篇)今天我们要出去春游。
很快就轮到我们上车了。
我很激动。
真想看看导游是什么样的!原来是大学妹我们第一次来到国家森林公园,那里有各种各样的花,如月季花、蝴蝶花等...它们全都盛开着。
在我们野餐的地方,有一些人表演特技,比如吹泡泡,骑独轮车和旋转呼啦圈。
学生们正在认真观看他们的表演。
到了吃饭的时候,我们都拿出好吃的零食,大家坐在一起,愉快地分享食物。
下午,我们又去了白马尖。
我以为这里有白马,可是走进白马涧,发现根本没有白马,只有一些树、花和小溪。
我看到一些人一直在玩水球和摔跤。
这个游戏非常有趣,让每个人都笑了。
这时候我就纳闷了,为什么水进不了气球。
我要回家上网查。
接下来是大家休息的时间。
有同学在用冷水洗脸,说自己好酷;有的在玩吹泡泡,大家都玩得很开心。
下午大家带着愉快的心情坐车回学校,结束了一天的练习。
“我想喝,我也想喝!”听着,我们在干什么?泡茶!老师从“万能口袋”里拿出一包铁观音,说要请一个同学做“小师傅”,另一个同学做“客人”。
“啦啦啦”,学生们都议论开了,“客人?那不是茶!我想当客人。
”“同学们,谁想当大师?”嗯?教室里突然鸦雀无声,只有蛯原姫奈的同学举起了手,毫无疑问是她。
“那我们再选一个客人,另外我要两个。
”老师话音刚落,学生们就齐刷刷地举手了。
好像是学生懒!(包括我,嘻嘻!但是,老师选择了一个认真的超嗅同学。
嗨!我很失望,但是不知道哪个同学说老师不算!在学生的“压力”下,老师不得不“下台”。
但是老师让“小客人”选一个陪她。
不可能选择我!不出所料,她邀请了她的好朋友姚政。
这完全是绝望。
没事的。
一会儿请老师喝一杯。
“小师傅”开始泡茶,却见她熟练地把开水倒在杯子上,先洗了;然后把茶倒入,再用开水冲干净倒出;然后,她往里面倒开水,轻轻摇晃;最后她礼貌地把它倒进杯子里;之后她笑了笑,发给了两个“客人”。
光运动,一看就知道是练出来的。
“啊——”那是什么声音?切,那两个“客人”真的是“不知道什么时候开心”,太火了,其他同学还没福气呢!过了一会儿,“客人”没喝。
综合实践报告范文
综合实践报告范文篇一:综合实践报告范文04商务一班 04411001号刘旺宝一. 标题:浅谈客户关系管理理论在旅行社中的运用——以上海学联旅行社为例二. 摘要三. 关键词四. 引言五. 实习岗位概况六.正文(一)客户关系管理理论的内涵(二)旅行社业于客户关系管理的天然联系和融合(三)旅行社客户关系管理的应用层次分析1、观念层次上的应用——CRM价值主张2、管理层次上的应用——CRM价值链分析3、销售层次上的应用——CRM实施计划4、技术层次上的应用——CRM的支持条件(四)上海学联旅行社在运用客户关系管理理论时存在的问题分析1、自身管理水平低2、旅行社管理不规范3、旅行社客户服务体系不健全(五)针对这些问题所采取的措施1、加强自身素质的提高2 、建立完善的客户服务体系3 、加大旅游宣传七.结论八.致谢九.参考文献浅谈客户关系管理理论在旅行社中的运用——以上海学联旅行社为例【内容摘要】客户关系管理是企业的一种战略思想,它也是一种新的管理模式 ,它运用先进的信息技术获取、分析、存储、传递客户数据,以挖掘需求、偏好等客户信息,积累客户知识,有针对性地提供产品和服务,管理、发展客户关系,培养客户忠诚,增加企业盈利,实现客户价值最大化与企业收益最大化之间的平衡。
CRM是企业为提高核心竞争力,达到竞争制胜,快速成长开展的判断、选择、争取、发展和保持客户需要的全部商业过程研究。
其精髓就是妥善管理客户关系新形式,为企业追逐最大利润。
基于旅行社激烈的竞争现状,如何在有限的市场竞争中争取更多的客户,是每一家旅行社面对的挑战。
本文结合上海学联旅行社的实际谈谈客户关系管理理论在企业中的运用。
【关键词】客户关系管理旅行社管理模式客户价值【引言】实习单位概况:上海学联旅行社有限公司于2004年1月5日经批准成立,旅行社经营许可证号LSHGN713,本社主要经营国内旅游。
上海学联旅行社有限公司积极响应国家旅游局和上海市旅游事业管理委员会倡议的“诚信旅游”理念,为树立上海旅游行业良好形象,加快推进上海旅游诚信建议的各项工作,保证旅游消费者的合法权益,体现旅游产品线路和价格组成的透明度,提高游客的满意度,创造诚信经营氛围。
综合实践活动方案设计范文7篇
综合实践活动方案设计范文7篇综合实践活动方案设计范文篇1一、活动背景京剧是我们国家的国粹,京剧艺术大师梅兰芳先生又是我们泰州人,为了弘扬民族文化,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感呢?于是,我从孩子的兴趣点入手,结合学生年龄特点和我班绘画操作能力,设计并实施了美术系列活动:京剧脸谱。
二、活动目的1、了解什么是脸谱,以及脸谱的一些知识。
2、学会怎样画脸谱。
3、教育学生热爱祖国的民族文化,激起学生们的爱国主义情怀。
三、活动计划1、确定活动主题,设计活动方案,做好活动方案,做好活动前的准备工作。
2.成立综合实践活动小组,制定小组计划,确定人员分工3、了解脸谱的来历及其相关资料。
4、制作脸谱,并把活动拍照留念。
5、做海报与小册子6、写一篇心得体会。
四、活动时间:这一学期五、活动过程:第一阶段活动的准备(2课时)一、提出问题(学生课前已布置的收集的资料进行交流)1、什么是脸谱2、脸谱的特点3、脸谱的作用4、脸谱的造型(1) 整脸:是一种常见的谱式。
是在整个面部先涂上一种颜色作为主色,再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理,表现出人物的神态。
(2) 三块瓦脸:又称“三块窝脸”,是在“整脸”的基础上,进一步夸张眉、眼、鼻的画法,用线条勾出两块眉、眼窝,一块鼻窝,所以称“三块瓦脸”。
(3) 碎花脸:由“花三块瓦”演变而来,保留正额主色,而在其他部位用辅色添勾花纹,色彩种类丰富,构图形式多样,线条复杂而细碎,故称“碎花脸”。
(4) 歪脸:顾名思义可知是一些五官不正,相貌丑陋的人物。
特点是勾法不对称,给人以歪斜之感。
如:《三打祝家庄》中的祝彪。
(5) 象形脸,一般应用于神话戏。
构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发,无固定谱式。
如:《闹天宫》中的孙悟空和青龙。
(6) 丑角脸:又名“三花脸”或“小花脸”,特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块”,用漫画的手法表现人物的喜剧特征。
5、不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。
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2校外实践活动
2.1实践小组成员介绍
本次实践环节中,我组成员由市场营销092201H班的***、***、***。
2.2所选实践对象介绍
经过我组各位同学的激烈探讨,最终选定以男士保暖手套、生活必备卫生纸为主,以女士手套、女生护手霜为辅。
其中,男士保暖手套主要包括低价位的薄男士手套,中等价位的大双层羊毛保暖手套以及相对较高的鸡皮绒手套。
生活必备卫生纸主打清扬、艾比丽两个品牌。
女士手套以及护手霜选择的是实惠便宜,漂亮卡通,符合女性爱美心态的产品。
2.3实践证明材料
2.4参加实践的经历介绍
此次实践活动从11月26号开始,我组同学冒着严寒,在太原市尖草坪区小商品批发市场选购产品,经过货比三家,在对其产品的样式、产品的质量、价格、等因素的考虑,选定某家批发商,在其店里挑选了价位合适、样式新颖的男女手套。
在综合实践环节提供的场所——东服篮球场开展了为期两周的综合实践活动。
在开始的第一天,市场营销专业所有实践小组都在操场摆出了各组的商品。
在五花八门的商品的吸引下,学校的学生、老师以及附近居民都对此次活动充满的好奇,使得活动的一开始,观赏者远远大于购买者。
但是,我们都充分利用了在课本中学到的知识,积极向所有前来“观赏”的顾客介绍推销自己的产品。
一位大叔在我们摊位前停了下来,被我们的热情所吸引,在试过我们的手套后,并且在我们的推销后,购买了我们的手套,接过钱的一霎那,我们都特别的欣喜,。
这也是我们整个实践活动中卖出去的第一双手套,给予了我们很大的鼓舞。
经过一天的辛劳,我们的收获颇丰,看到我们第一次经过自己努力转到的钱,大家都对未来的日子的满了信心。
在以后的几天中,偶尔的天气恶劣导致我们的销售惨淡,但大家依然不气馁,迎风作战,众志成城团结一心。
根据销售的情况,及时的引进新的销售产品——卫生纸,并且观察周边环境,在不同的时间段,分成两个销售小团队,转换到不同的销售地点。
这些战略为我们两周的实践活动的成功奠定了基础。
2.4.1 门店的基本情况
(1)商店基本情况
我们的店名叫做——咯叽咯叽铺,由我们组的八名同学组成。
所处位置在东服篮球场。
经营的产品主要是男女士手套,卫生纸以及女生护手霜。
(2)门店地理位置分析
我们所处的位置是东服篮球场。
这里一直是科大人流量较多的场所之一,是学生上下课的必经之路,并且附近有学生宿舍楼和居民区,购买的人群的种类较多,不仅仅拘泥于学生,形成了一个核心的商业区。
(3)门店的经营环境分析
从消费者购买力分析,我们所卖的商品都是价位较低的生活必需品,并且在此基础上还分有不同的价位供消费者选择。
购买人群以学生为主,这些商品的价格都是他们完全能够负担的。
从消费者人口状况分析,科大主要以男生居多,我们所选的产品主要以男士手套为主。
从消费者购买动机分析,一、现在已经是冬天,手套是冬季必备的御寒产品;
二、卫生纸是日常生活必需品。
(4)店名与形象分析
咯叽咯叽铺,其发音诙谐,本着幽默新颖、吸引人眼球的宗旨,咯叽咯叽是著名动画片一休哥的主题曲,让人很容易的联想到一休哥的聪明才智,寓意我们组员会在此次的活动中充分发挥自身的才智能力,锻炼自己,提升自己。
2.4.2门店的经营分析
(1)经营的商品分析
我们所经营的产品有:男士保暖手套是冬季御寒必备,主要包括低价位的薄男士手套,中等价位的大双层羊毛保暖手套以及相对较高的鸡皮绒手套。
生活必备卫生纸主打清扬、艾比丽两个品牌。
女士手套以及护手霜选择的是实惠便宜,漂亮卡通,符合女性爱美心态的产品。
(2)商品的价格分析
我们的手套、卫生纸的定价均低于学校内部及周边商店的价格。
商品的质量又不相上下,性价比高,具有一定的价格优势。
在低价的基础上,我们根据不同的消费群体,制定不同的价位的商品,满足了不同的消费者的需求。
其中,男士保暖手套分为6元、12元、18元三种价位。
卫生纸分为11元、13元、14元、17元、18元及19元六个价位。
(3)客户分析
我们所接触的消费者主要是学生群体,还有一些周边的居民。
学生群体主要以男生为主,男性消费群体较多,对商品的需求量较大。
周边的居民主要以家庭主妇为主,这些消费者在购买时主要考虑的是商品的实用性及其价格是否实惠。
我们的商品品质较好,价格实惠,符合这类客户的需求。
(4)促销分析
从广告策略分析,我们在学校篮球场悬挂横幅,引起大众的注意,并且在学校的宣传栏里张贴了宣传我们这次活动的黑板报,对我们这次活动起到了一定的宣传作用。
并且,我们的组员利用校园网、腾讯空间、微博等社交网络,发表关于此类活动的宣传语。
从人员促销分析,在这次活动中,我们本着热情服务、顾客至上的原则,对每一位潜在客户都进行周到的服务,积极介绍我们产品的优点,观察客户的真实需求为其提供适合的商品。
从价格促销分析,对于买两件以上的客户,我们会给予价格上的优惠。
从销售促进策略分析,在推销护手霜的过程中,顾客可以先体验其功效,再决定是否购买。
在最后几天大促销,买手套送袜子,也吸引了不少的客户。
2.4.3营销效果的评估
这次实践活动中,总共购进60双手套,均已售完,其中男士手套48双,女士手套12双。
卫生纸共购进130提,销售117提,剩余13提未售出。
护手霜总共购进25支,均已售完。
2.4.4综合分析与改进的建议
在此次实践活动中,我组成员表现出了作为优秀营销人员应具备的素质,对我校市场环境有着明智的决选,不仅选择了较为正确的产品,还能根据具体的销售情况制定出相应的促销策略。
分析此次综合实践,首先,在产品选择上,购进了与此次活动季节相符合的男女保暖手套,以及日常必备的卫生纸。
其次,在产品价格上,商品的销售价格要低于学校内部及周边商店的价格。
再次,在产品渠道方面,要选择一个价位适当、能够及时供应商品的批发商,保证我们的正常销售。
最后,在产品的促销方面,应用了网络、校报等有效的宣传手段,并且热情服务每一位客户,令每一位客户在认可我们的产品的同时认可我们的服务。
对于此次活动,提出以下建议。
1、在进行销售活动之前,要通过问卷、咨询等调查方式,了解客户的需求。
2、选择一个好的渠道供应商,能够及时供应商品,不影响正常销售。
3、销售人员要具备良好的销售素质,善于表达,富于应变。
3 心得体会
3.1本次活动的收获和建议
经过本次综合管理实践活动我深深的认识到自己能力的不足和整体团队精神的重要性,在卖商品期间经过我们的一个团队的不懈坚持与努力最终还是没将我们的所进的商品全部砸在手里,这是我们唯一一个能说的上来的地方。
具体的收获有:1,全面了解一件商品的渠道重要性。
2,知道了商品的需求的重要性,如果一件商品没有经过市场调查就冒然进入市场那它的结果就只有一个那就是失败的结果,因为我们都不知道消费者真正需求的是什么所以对为消费者服务那就更是无从谈起了。
3,那就是我们经常说的一句话就话,叫人多力量大,在没有真正一起团队协作之前根本就想象不到一个团队的重要性,只有能够拥有自己的团队,那才叫拥有了努力创业的资本。
4,就是在这次活动中自身不足的展现,让我深刻的认识到自己的语言表达能力和行动能力的不足,这是我即将进入销售这一行业前所必须的克服的困难。
对于本次活动我的建议是:1,在开始综合实践之前老师应该带领学生们做一次市场调查,因为我们这既是市场营销学生的市场综合实践课程,又是为了学校的学生们而服务的,因为营销的最终目的是为消费者提供服务和方便。
2,我建议这个环节应该加强下老师的监督,因为在活动中还存在一部分问题就是有的团队可很好的完成实践课程,还有一部分团队因为种种原因而不能够完成这一环节,这就需要老师们的调节与监督。
3.2本次活动中你认为存在的不足
不足有三:第一,在大学四年期间本身的经验积累不足。
第二,提前准备不充足,对当时的情况不能够提前策划好,导致在第一次进货的第二天销售就将部分商品销售殆尽。
第三,进货渠道和市场调查不足,进货渠道不足是因为本次进的商品较别人而言,我们商品的进价还是略微高了点,市场调查不足是因为不了解在校学生的需求与喜好。
3.3销售人员应该具备的素质
我认为,销售人员应该具备的素质有:
1、态度热忱,勇于进取。
具有高度的责任心和使命感,同顾客建立友谊,积极进取,耐心服务。
2、求知欲强,知识广博。
基本要了解产品知识,市场知识,心理学知识以及财务知识。
3、文明礼貌,善于表达。
讲究文明礼貌,仪表端庄,热情待人,谈吐文雅,给顾客留下良好的印象,为推销获得成功创造条件。
4、富于应变,技巧娴熟。
销售人员需要具备娴熟的推销技巧、能针对不同
的市场环境采用恰当的推销方式。
能为顾客着想,善于说服顾客掌握良好的成交机会。
3.4 其他意见
作为一个营销人员,我们要认真的学习营销知识和其他相关知识,并能够做到灵活运用。
提高自己各方面的能力。
在任何一个团队中,都要团结一心,众志
成城。