观课感

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2024年观课议课心得体会

2024年观课议课心得体会，____字作为一位教育工作者，观课议课是我日常工作中重要的一部分。

在2024年的观课议课中，我深感教育教学的改革与创新正在不断推进，并且取得了显著的成果。

通过观察不同学校和教师的课堂实践，我对于教育教学的发展和未来有了更深刻的认识。

首先，我观察到教育教学的内容更加贴近实际生活，更注重培养学生的综合素质。

在一堂语文课上，我看到学生们通过讲故事的方式，表达自己的情感和思考。

教师利用互联网资源，让学生了解并分析当代社会中的人物形象，带领他们思考人性、人生、社会等大问题。

这种注重情感与思考的教育方式，有效地将学习与生活联系起来，不仅丰富了学生的知识，还培养了他们的情感能力和综合素养。

其次，教师的教学方法也发生了明显的变化。

在一堂数学课上，我看到教师采用了游戏化的教学方式，让学生通过游戏角色扮演，解决实际生活中的数学问题。

这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还激发了他们的思维能力和创造力。

另外，一堂艺术课上，教师引导学生通过艺术创作，培养学生的审美情趣和创作能力。

教师鼓励学生表达自己的观点和情感，给予他们更多的自主权和表达空间。

这种开放式的教学方式，让学生在欣赏和创作中成长，培养了他们的审美眼光和艺术修养。

除了教育内容和教学方法的改变，我还观察到教育技术的运用正逐渐成为教学的常态。

在一堂英语课上，教师利用虚拟现实技术，带领学生身临其境地参观了英国的名胜古迹。

学生们可以通过虚拟现实眼镜看到真实的场景，并且可以与虚拟角色进行交流。

这样的教学方式不仅丰富了学生的学习体验，还提高了他们的语言运用能力和跨文化交际的能力。

此外，一堂科学课上，教师利用人工智能和大数据分析工具，让学生通过实验数据分析和探索科学现象。

这种智能化的教学方法，不仅拓宽了学生的知识视野，还培养了他们的科学思维和数据分析能力。

在观察和思考这些课堂实践的过程中，我对教育教学的未来发展有了更加明确的认识。

首先，教育教学内容和方法的创新将更加贴合学生的需求和兴趣。

有效观课议课心得体会【四篇】

【导语】观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关⼼的问题进⾏对话交流和扬长避短，以改进课堂教学效果、提升教学质量、促进教师专业能⼒提⾼的⼀种教研活动。

下⾯是由©⽆忧考⽹为⼤家整理的“有效观课议课⼼得体会【四篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

1.有效观课议课⼼得体会学习了陈⽼师的《有效观课议课》，我对观课议课有了新的认识：拿到书就以为观课议课就是听课评课，其实，观课议课与听课评课是不同的。

观课议课，它主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，⽽不是以展⽰性的取向献课，主张直⾯教学过程中的问题，不让⽼师背有被批判得⼀⽆是处的包袱。

每⼀位⽼师或许都曾有课堂教学失败的经历，甚⾄还有被评判得体⽆完肤的经历，其实，作为评课教师，第⼀要做的就是呵护授课教师的⾃尊⼼，每⼀堂课都不会是完全失败或者完全成功，每⼀堂课都有授课教师的⼼⾎，那就有可取之处。

我们教研的⽬的是，针对问题提出改进的⽅法，⽽不是将某些⼈⼀棍⼦打死，再没有教学的勇⽓和热情。

对于其中的失误，我们要委婉地说出来。

⽽对⼀些我们公认的“好课”，我们教研的⽬的也不是探讨“好在哪⾥”，⽽是探讨“为什么这样设计就好”。

我认为观课议课的⾸要前提是仔细观察课堂教学情况，收集课堂教学信息，“坐在学⽣⾝边”观察学习效果，这样在议课中才能根据问题讨论解决的⽅法。

观课时，不仅仅要⽤眼睛看，还要⽤⼼灵感悟和体验，⽤头脑思考和判断；“观”对观课的⽼师来说只是形式，⽽实质是要⾛向深刻的思考的。

如今，我们是否真正做到正确的观课议课呢？2.有效观课议课⼼得体会感悟之⼀：以⼈为本的理念在观课议课中体现的淋漓尽致。

陈⼤伟强调要加强与师⽣的沟通，了解学⽣为什么这么做，了解教师这样教，没有了解情况前不随便下结论。

感悟之⼆：观课议课是促进教师思想、实现专业成长的捷径。

陈⽼师在聚焦课堂教学中，⾛出了⼀条适合教师专业成长的途径——观课议课的模式。

观课听课评课心得体会

观课听课评课心得体会•相关推荐观课听课评课心得体会（精选15篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的观课听课评课心得体会，欢迎大家分享。

观课听课评课心得体会篇1自我参加了市骨干培训课程《新课程怎样听课评课》的学习后，我对近期所听到的各类课都进行了一定的反思，对这些听课内容进行全面而深入的冷静思考和总结，从而来指导我自身的教学实践。

下面谈谈我个人的一些心得体会吧。

首先必须更新观念。

在集体备课的过程中，我们经常在一起讨论如何评价一堂好的数学课，在专家老师的指导下，使我了解到了，在课改理念的指导下，现在的数学评课，已从单纯的看重点、难点是否抓住，条理是否清晰，板书是否合理，教态是否自然等逐步转向：一、对教学目标和内容的确定1、知识和技能（1）对知识和技能的要求是否符合课标要求（2）能否抓住本节课的关键位置（3）体现本节课数学知识结构的科学性2、过程与方法（1）注重引导学生经历数学知识形成过程（2）重视数学学习的基本方法和解决问题策略的教学3、情感、态度、价值观（1）关注学生对学习的体验，增强学生的好奇心，求知欲（2）注意学生科学态度的养成，培养科学精神，树立正确的价值观4、教学内容结合科学技术和社会实践，结合学生的社会实践二、教学过程和方法1、教学过程的总体设计合理，能有效实现本节课的各项目标。

2、激发学生的学习积极性，启发学生进行创造性思维，激发学生建构自己的知识。

3、学生的科学探究活动有实效，能体现科学探究目标的实现。

4、能科学、合理、创造性的应用媒体技术来优化本节课的内容。

其次听课评课相结合促进教师素质的提高。

我们平时总觉得听听课就可以学习到，其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评课。

从听别人的评课中可以学习到别人所学习的，还可以把自己对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞。

在碰撞中自己学习到了别人的优点，也给自己一些思考，只是光听课所不能收获的。

有效观课议课心得体会(6篇)

有效观课议课心得体会(6篇)有效观课议课心得体会1怎样更有效地观课，就是让自己累起来。

怎样议课，就是发现联系，发现教学变化的可能性。

《有效观课议课》全书分五个专题，专题一理解观课议课，专题二准备观课议课，专题三有效观课，专题四有效议课，专题五观课议课与教师专业成长。

本书先举例子讲什么是观课议课，再讲如何有效的观课议课，最后讲观课议课的意义，全书逻辑井然，非常有条理，也非常有操作性，对刚踏入工作岗位的年轻教师非常有帮助。

"观课议课"能够改进课堂教学，可以提高教师的专业水平，促进教师专业发展，这比听课评课有一定的优势，可是"观课议课"的效果在一定程度上取决于观课人，除需要时间和精力外，还需要所有的观课者共同研究、探讨。

因此，我们在观课和议课时要积极主动地思考。

仔细观察学生的学习动态，由学生的活动中分析与教师教学方面的联系情况；思考如果自己是任课教师，由学生的活动，自己如何的处理教学；观察授课教师的教学情况，思考其行为与教学理念的联系程度；观察教学中学生掌握情况，思考如何提高学生的学习效率？观察教师的教学过程与教学结果的联系，思考怎样通过优化过程达到理想的教学效果等。

通过学习《有效观课议课》我深深体会到观课议课比听课评课加入了更多的人文观点，能围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展。

给教师带来了更多的尊重，营造了教师之间平等对话的氛围。

"教师成长=经验+反思"，经验是建立联系，建立联系的目的是为了从经验中学习，要想积累经验关键要主动，主动就是建立教学活动与教学结果前后的联系，这是教师成长的一个秘密。

反思是比较和批判，经验很重要，并不一定正确，反思的目的就是批判和改造已有的经验，从中获得相对正确并且有用的经验。

作为一名人民教师，担负着太多的责任，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

在教师这个岗位的时间还很长，让我们在创造中为生命历程留下不可磨灭的痕迹！有效观课议课心得体会2在讲座之前，老师用几句简单的话介绍了自己，听完她的介绍，马上让我回想到了自己在大学时的老师，我用揉了揉自己的眼睛一看，果然是我大学时的孙改仙老师，她给我印象最深的就是她那口太谷方言，虽然听着有点困难，但是总觉得有种亲切感。

观课的心得体会8篇-

观优质课的心得体会8篇- 我们现在需要用到心得体会的机会越来越多了，心得体会可以帮助我们实现自己的观点，通过良好的途径记录下来十分关键，下面是小编为您分享的观优质课的心得体会8篇，感谢您的参阅。

观优质课的心得体会篇1本次优质课堂比赛，我作为评委认真听了五节课，第二节生物组林景宜老师的课，第三节数学组林淑老师的课，第五节物理组林丰老师的课。

让自己受益匪浅，通过对比这些优秀老师的课，我反思如下：各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。

教师们通过精心的教学设计，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

真正体现出教师的主导性，是学生自主学习的“引路人”，将教学语言演绎得充满艺术魅力，把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然，极大地提高了课堂教学的效率。

教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。

培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。

总之，通过此次“优质课堂”听课活动，使我对课堂教学有了更深刻的认识。

我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶；平时教学中要钻研新课标，转变教学观念，研究各种教学方法，制定出切实可行的教案或学案；还要努力开发更多的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野；课堂上应大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力及探究能力，培养学生的小组合作意识。

观优质课的心得体会篇2数学优质课比赛于5月在迁安举行，我有幸参加了听课活动。

教师观课议课心得体会(3篇)

教师观课议课心得体会（3篇）教师观课议课心得体会（通用3篇）教师观课议课心得体会篇1刚刚下过一场秋雨，天气微凉，道路也有点泥泞，但我却很高兴，骑着我的小电驴一路上愉悦地哼着不成调的歌曲，激动地犹如去参加一场盛宴似的，因为今天四间房镇数学组的老师们要在我们六完小进行“同课异构”的教研活动，我想从中学到更多的东西。

一切正如我所期望的那样，真的收获满满，恰好和现在硕果累累的金秋佳节遥相呼应。

下面谈谈我的感受：潘双双老师和李俊平老师贡献的'是四年级上册第三单元《线段、射线和线段》这一课，双双老师和我是同头班，听她的课，给我最大的感受就是教态自然，落落大方，讲课条理清晰，很有亲和力，也很会赞赏学生。

同是新老师，我深深意识到了自己和双双老师的差距，我是一个在公开场合容易紧张的人，双双老师的精彩授课也给了我无形的压力，但我坚信，压力一定是我成长路上的动力！李俊平老师执教多年，经验丰富，讲起课来更是激情满满，整个课堂颇是富有灵气。

开篇就以带孩子免费去北京有名的水立方、鸟巢去旅游吸引住了他们，进而引出了课题，整个教学过程环环相扣，层次分明，尤其是李老师在讲线段、射线、直线特点时分别用了“有始有终”“有始无终”“无始无终”三个成语来概括，进而告诉孩子们要像线段一样，做一个有始有终的人，不要像射线或者直线一样，做一个有始无终或者是无始无终的人，李老师将语文渗透在数学中，还引申出做人的道理，真的是恰到好处。

议课由中心校邵老师主持，并分成了五组进行研讨，整个过程大家都积极参与，发表自己不同的见解，我感受最深的就是每位老师的真诚与坦诚，气氛非常的和谐，在这样的团队里，我们的教研路前途一定是一片光明！“不积蹉步无以至千里，不积小流无以成江海”，虽然我刚刚入职，没有太多的经验，但我相信，只要我肯学，肯吃苦，一步一个脚印踏踏实实地向前走，我也会像那些优秀的教师一样站稳讲台,展示风采！教师观课议课心得体会篇2刚刚下过一场秋雨，天气微凉，道路也有点泥泞，但我却很快乐，骑着我的小电驴一路上愉悦地哼着不成调的歌曲，冲动地犹如去参加一场盛宴似的，因为今天四间房镇数学组的老师们要在我们六完小进行“同课异构〃的教研活动，我想从中学到更多的东西。

观课的心得体会优质5篇

观课的心得体会优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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倍的认识观课心得(精选5篇)

倍的认识观课心得（精选5篇）第一篇：倍的认识观课心得《倍的认识》观课心得2017至2018第一学期六年级（1）班教师：杨斌本周一，我校数学组开展公开课听课活动。

本校的两位老教师通过精心准备，为所有新来的老师展示了两节精彩丰呈的课堂：《倍的认识》、《乘法的初步认识》。

因为我认为倍的认识较为抽象，所以对戴顺华老师的《倍的认识》更有感触。

下面我来谈谈听完课的一些感想。

《倍的认识》是三年级上册的教学内容，这一课的教学知识点主要有两个：一是认识倍，理解倍的意义；二是在此基础上，学习“求一个数是另一个数的几倍”的解决问题。

“倍”这个概念对于学生来说是比较陌生的，建立倍的表象认识有一定的难度。

戴老师在本节课的教学设计上，突出了以下几个特点：一、创设情境，激发学生学习兴趣。

在课的伊始，戴老师根据学生已知兔子的特点，出示了兔子爱吃的胡萝卜和红萝卜，通过小组交流让学生找找他们之间的关系。

然后通过教学白板，轻轻地点一点，圈一圈，拉近了师生间的距离。

让学生积极主动的全程参与到课堂教学中。

二、引导学生主动探索，给予学生创新的时间和空间操作是学生动手，动脑的协同活动，是培养和发展思维的有效手段，而语言是思维的载体。

知识的内化与相应的智力活动都必须伴随着语言表述的过程。

本节课戴老师把自己置于学生学习活动的组织者、引导者和合作者的地位，调动学生已有的经验去积极地思考，让他们通过自己的观察和比较去主动探索，尽量给学生多一点思考的时间，多一点自主活动的空间。

通过学生动手操作，动口表述，使学生对“倍”的概念以及“谁是谁的几倍”有了深入的理解。

三、层次练习，注重延伸拓展在学生对倍的概念有了初步认识后，戴老师带来了形式多样，具有梯度性的练习。

包括摆一摆、填一填、选一选等，这样的设计符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。

这节课里，戴老师让学生通过看一看，摆一摆，说一说，认识了倍的意义，并通过拓展延伸，巩固了倍的认识，在设计上突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性，给学生提供了思维拓展的空间。

观课议课心得体会范文

观课议课心得体会范文观课议课是一种教育教学活动，通过观摩他人的课堂教学，进行讨论、交流和反思，从而提升自己的教学水平和能力。

在观课议课的过程中，我深受启发和感受，对于课堂教学的方法和策略有了更深刻的理解和认识。

以下是我参与观课议课的体会和心得，希望对广大教师朋友们有所启发和帮助。

首先，观课议课让我认识到教师是学生学习的引领者。

在观察其他教师上课的过程中，我发现优秀的教师总是能够很好地引导学生的学习，激发他们的学习兴趣和主动性。

他们注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，而不是简单地灌输知识。

他们通过提问、讨论和小组活动等方式，让学生积极参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣。

观课过程中，我也注意到教师的语言表达和态度对学生学习的影响很大，能够有效地激发学生的学习动力和积极性。

因此，作为一名教师，我应当时刻关注学生的学习情况，积极引导他们的学习，并不断提升自己的教学能力，使自己成为学生学习的引领者。

其次，观课议课让我意识到课堂教学需要多元化的教学策略和方法。

在观察其他教师的课堂教学过程中，我发现不同的教师有不同的教学风格和方法，但无论是采用何种教学方法，都需要立足于学生的学习需求，关注学生的个性差异，注重培养学生的综合素质和能力。

观察一堂优秀的课堂教学，我发现教师能够巧妙地运用多种教学策略和方法，包括讲授法、探究法、讨论法、展示法等，以满足不同学生的学习需求。

观察到的教师还会根据学生的反馈和课堂表现，灵活调整教学策略和方法，保持课堂的生动和活跃。

因此，作为一名教师，我需要不断学习和掌握多种教学策略和方法，灵活运用于课堂教学中，以促进学生的全面发展。

再次，观课议课让我意识到课堂管理对于教学效果的影响非常重要。

在观察其他教师上课的过程中，我发现课堂管理得当的教师能够有效地管理课堂秩序，保持课堂的纪律和秩序。

他们能够合理安排学生的座位、注意力分散的状况并采取相应的措施、时刻掌握学生的学习进度，并及时调整教学内容和节奏。

观课评课感受与反思

观课评课感受与反思引言观课评课是教师在教学活动中进行自我反思和改进的重要环节。

通过观察其他教师的课堂教学，以及对教学过程和效果进行评价和思考，能够帮助教师发现自身的不足，并借鉴他人的优点来提升自己的教学水平。

本文将通过观课评课的体验，分享我的感受与反思。

观课感受在观课过程中，我深刻地体会到了课堂教学的复杂性和挑战。

以下是我观课过程中的一些感受：1. 老师的引导和沟通能力观察了一堂高中语文课，老师能够巧妙地引导学生思考，并通过与学生的互动来促进学习。

我注意到，老师善于提问和倾听，能够主动与学生进行沟通，使得学生对学习内容的理解更加深入。

这让我意识到，在教学过程中，教师的引导和沟通能力起着至关重要的作用。

2. 学生参与度和活跃度观察了一堂小学数学课，我发现学生的参与度和活跃度对于教学效果至关重要。

在这堂课中，学生们在老师的引导下积极思考问题，并积极地回答问题。

他们互相合作，交流思路，共同解决问题。

这让我意识到，学生的主动参与是课堂教学的关键，教师应该鼓励学生的积极参与，并提供合适的机会和环境。

3. 知识的系统化和深入性在一堂初中物理课中，老师通过讲解和实验相结合的方式，深入浅出地讲解了光的反射原理。

他将知识点联系起来，形成了一个完整的体系，让学生能够更好地理解和应用。

这让我认识到，知识的系统化和深入性对于学习者的学习和理解非常重要。

反思与改进观课评课让我对自己的教学进行了深度思考和自我反省。

以下是我在观课评课过程中的反思和改进方向：1. 引导能力的提升我意识到，在教学中，我需要进一步提升我的引导能力。

通过观察其他教师的表现，我学到了一些有效的引导方法和技巧，如提问的技巧和倾听的重要性。

我计划在以后的教学中，多使用这些技巧，让学生更加积极地参与到课堂中。

2. 学生参与度和活跃度的提高观课过程中，我意识到学生的参与度和活跃度对于课堂教学的重要性。

我决定在课堂上提供更多的互动机会，鼓励学生提出问题、表达自己的观点，并将学生的意见和建议作为改进教学的重要依据。

观课感受简短

观课感受简短最近，我有幸参观了一节关于现代艺术的课程，给我留下了深刻的印象。

这节课由一位资深艺术家亲自主讲，内容涉及现代艺术的发展历程、主要流派以及代表性作品等方面。

以下是我对这堂课的观察和感受。

这节课的授课方式非常生动有趣。

老师以幽默风趣的语言和丰富多样的案例，为我们展示了现代艺术的多样性和独特性。

他通过比较不同流派的作品，解释了每个流派的特点和意义，使我们更加深入地理解了现代艺术的思想和表达方式。

同时，他还利用投影仪展示了各种艺术作品的图片，使我们能够更直观地感受到艺术家的创作理念和艺术形式。

通过这种互动式的授课方式，我对现代艺术有了更全面的认识。

这节课的内容设计非常丰富多样。

老师通过将艺术作品与历史背景、社会环境以及艺术家的生活经历等联系起来，让我们了解到现代艺术的创作背景和影响因素。

他还结合了音乐、电影、文学等多种艺术形式，与我们一起探讨了不同艺术领域之间的相互关系和影响。

这样的内容设计使我们在学习现代艺术的同时，也能够拓宽自己的艺术视野，提高对不同艺术形式的理解和欣赏能力。

这节课还注重培养我们的批判思维和创造力。

老师通过提出一些艺术作品的问题和讨论，引导我们思考艺术的价值和意义。

他鼓励我们对艺术作品进行个人的理解和创造性的思考，而不仅仅是被动地接受他人的解读。

这种启发式的教学方法，激发了我们的独立思考和创造力，使我们能够更深入地理解和欣赏现代艺术。

这节课给我留下了对现代艺术的深刻印象。

通过学习现代艺术的历史和流派，我对艺术的定义和表达方式有了更深入的理解。

我意识到现代艺术不仅仅是画面上的美感，更是艺术家对社会、人类、生活等问题的思考和表达。

通过这堂课的学习，我对艺术的审美标准有了新的认识，也更加欣赏和尊重艺术家们的创作。

这堂关于现代艺术的课程给我留下了深刻的印象。

通过生动有趣的授课方式、丰富多样的内容设计以及培养批判思维和创造力，我对现代艺术有了更全面的认识和理解。

这堂课不仅提高了我的艺术素养，也启发了我的思考和创造力。

观课议课心得体会优秀9篇

观课议课心得体会优秀9篇观课议课心得体会篇一肃宁镇数学教师等级授课活动结束了，我有幸全程参与了这次活动，通过这次活动，使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。

听了各位们的课，被他们上课的那种激情所感染，在课中先用情感开启了学生的思维。

他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。

特别是滑村张云琴老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。

老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

教师放手让学生自主探究解决问题。

每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。

老师们的精炼、丰富，对学生鼓励性的十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。

从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

数学课更能体现语言的严密性和严谨性，要尽量的简练，例如东泽城小学李坤丽老师的课，她讲的是《平行四边形的面积》这一节，她的语言朴实无华，但恰到好处，一步步引领着学生去探索知识。

以前我也参加过很多听评课活动，很多老师都不愿意或者不敢发言的现象，整个气氛比较沉闷。

但这次议课大不相同，老师们都是知无不言，言无不尽，做课老师大方得体，说着自己的困惑或成功之处，议课老师或直接或委婉的发表者看法，大家一起探讨着所出现的问题，是那么的和谐快乐。

观课心得体会范文(精选6篇)

观课心得体会范文（精选 6 篇）观课心得体会范文从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是整理的观课心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

观课心得体会 1 上周二我有幸参加了山东省小学语文优质课评选的听课活动，经过一天的学习，聆听了九位优秀教师执教的语文课。

她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。

看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。

从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

下面我谈谈自己的体会：一、教师语言有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

当我听着这九位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

在教学《如果我是一片雪花》这一课时，这位男老师让学生闭上眼睛边聆听他的诵读边想象，老师声情并茂地诵读，激起了学生浓厚的学习兴趣。

老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

老师课堂语言简洁，准确，用自己挥洒自如的语言引领着学生。

这位男老师讲的是一首诗歌，很多学生通过课堂学习，能够自己仿写几句诗，而且都写得非常优美，当然这与学生本身的素质和见识也有很大关系，最后老师也亲手写了一首诗，送给学生们，这也体现了教师深厚的教学功底。

所以这节课令我印象很深。

二、书，让学生自己读著名语文教育专家商友敬先生说：?文章的精华在句子中。

你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅笔符号，那是‘死'的。

要把‘死'的变成‘活'的，只有读，让它在你嘴里活起来，然后才能在你的心里活起来可见，读在语文课堂教学中的重要性。

在《诺曼底号遇险记》一课中，老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。

分角色阅读，在充足的时间里，真正把语文课上成了朗朗的读书课。

观课反思学习心得

观课反思学习心得观课，是我在学习过程中收获最多的一种方式之一。

通过观察他人的教学方法和技巧，我能够不断地提高自己的教学能力，发现自己的不足之处，并进行改进。

在观课过程中，我发现了一些值得学习的地方，也有一些需要改进的地方。

下面，我将结合自己的实际情况，总结观课心得。

一、运用多媒体手段，提高课堂效果在观课过程中，我特别注意到教师在课堂上广泛运用了多媒体手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。

例如，教师通过投影仪向学生展示图片、视频等，使学生能够直观地理解和掌握知识。

同时，教师还使用了电子白板等工具，实时记录学生的提问和讨论内容，使学生的思路更加清晰。

这一观察让我深感，多媒体手段的运用对于提高课堂效果非常重要。

然而，我也发现了一些自己的不足之处。

在我自己的教学中，我对多媒体手段的运用并不是很熟练，也没有充分地考虑到学生的学习兴趣和需求。

在今后的教学中，我打算加强对多媒体手段的学习和研究，掌握更多的教学资源和技巧，使自己的课堂更加生动有趣。

二、注意启发性教学，培养学生的思维能力在观课中，我发现教师在开展教学活动时，注重培养学生的思维能力和创新意识。

教师通过提问、组织小组讨论等方式，引导学生主动思考和合作探究，培养了学生的探索精神和创造力。

同时，教师还根据学生的思维特点，设置了一些启发性的问题，鼓励学生进行深入思考和总结。

通过观察，我深感教师的这种教学方法对学生的思维能力和创新意识的培养是非常有效的。

然而，我也发现了我在这方面的不足之处。

在我自己的教学中，我经常采用传统的讲解式教学方法，忽视了对学生思维能力的培养。

我深知，培养学生的思维能力是培养学生综合素质的重要途径，所以我决心在今后的教学中注意启发性教学，培养学生的思维能力和创新意识。

三、注重课堂管理，营造良好的学习氛围观课中，我发现教师在课堂管理方面做得非常好。

教师在上课前就制定了明确的课堂纪律和规则，并把这些纪律和规则告诉学生，使学生明确自己的行为准则。

六年级上册美术《远去的路》新授课观课感(教学两篇)

六年级上册美术《远去的路》新授课观课感“教育”好景君须记最是“切磋琢磨”时——《远去的路》新授课观课有感高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。

在学校教导处的精心组织安排下，我很荣幸聆听了樊x老师执教的六年级上册的美术课《远去的路》，听完这节课后，我受益匪浅。

回顾整个教学过程，我认为这节课的教学亮点主要体现在以下几个方面：一、教学准备充分，目标明确课程开始前，樊老师准备了丰富的教学材料，包括多幅绘画作品、摄影作品、公路示意图、直尺等。

这些材料为课程的顺利进行提供了坚实的物质基础。

同时，教师明确了本节课的教学目标：让学生理解近大远小、近宽远窄、近实远虚的视觉现象，并能运用这些原理绘制一幅以路为主题的风景画。

这种明确的目标设定，为整堂课的教学提供了清晰的导向。

二、教学方法多样，互动性强在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如观察、演示、欣赏和尝试等，有效地激发了学生的学习兴趣。

通过展示法国油画家西斯莱的《塞夫勒道路》和现代画家韦启美的《新线》等作品，教师引导学生观察、分析并总结近大远小等视觉现象。

此外，教师还通过站在不同位置观察同一条路，让学生亲身体验视觉变化，从而加深对透视现象的理解。

这种理论与实践相结合的方式，极大地提高了学生的参与度和学习效果。

三、注重培养观察力和创造力本节课的一大亮点是注重培养学生的观察力和创造力。

樊老师不仅要求学生观察绘画作品和自然界中的景物，还鼓励他们站在不同位置观察同一条路，发现不同的视觉变化。

这种观察训练不仅培养了学生的观察能力，还激发了他们的创作灵感。

在创作环节，学生可以选择绘画或拼贴的方式表现具有视觉现象的路，这种开放性的创作方式极大地拓展了学生的创作思路。

四、课堂氛围活跃，教学效果显著整堂课的教学氛围非常活跃，学生积极参与讨论和创作，表现出浓厚的学习兴趣。

通过教师的引导和学生的努力，大部分学生都能很好地理解并掌握透视现象及其规律，并在作品中有所体现。

这些作品不仅展示了学生的绘画技能，更体现了他们对透视现象的理解和感悟。

教师的观课感言

作为一名教师，我有幸参加了一次别开生面的观课活动。

这次观课让我受益匪浅，不仅看到了其他教师的教学风采，更深刻地反思了自己的教育教学方法。

以下是我对这次观课的感言。

一、教学理念的碰撞在观课活动中，我看到了不同教师的教学理念和方法。

有的教师注重知识的传授，强调学生的基础知识；有的教师注重培养学生的能力，强调学生的实践操作；还有的教师注重激发学生的学习兴趣，强调学生的自主学习。

这些教学理念的碰撞让我深感教育的多样性。

1. 知识传授为主的教学理念在这次观课中，我注意到一位教师在教授数学课时，注重知识的传授。

他详细讲解了每一个知识点，并通过例题帮助学生理解和掌握。

这种教学方式让我认识到，知识是学生发展的基石，教师必须注重基础知识的教学。

2. 能力培养为主的教学理念另一位教师在教授英语课时，注重培养学生的语言表达能力。

他设计了各种情景，让学生在真实的语境中运用所学知识。

这种教学方式让我意识到，教师不仅要关注学生的知识掌握，还要关注学生的能力培养。

3. 兴趣激发为主的教学理念在观课活动中，我看到了一位教师在教授美术课时，注重激发学生的学习兴趣。

他运用多媒体教学手段，将美术作品展示给学生，让学生在欣赏美的过程中感受艺术魅力。

这种教学方式让我明白，兴趣是最好的老师，教师应善于激发学生的学习兴趣。

二、教学方法的创新在观课活动中，我看到了教师们在教学方法上的创新。

他们结合教材特点和学生实际情况，灵活运用各种教学手段，使课堂气氛活跃，教学效果显著。

1. 多媒体教学在这次观课中，我发现教师们普遍运用多媒体教学手段。

通过PPT、视频、音频等多种形式，将抽象的知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 情景教学一位教师在教授语文课时，运用情景教学法，让学生身临其境地感受课文内容。

这种教学方式让学生在角色扮演中体会课文情感，加深了对课文的理解。

3. 合作学习在观课活动中，我看到了教师们鼓励学生合作学习。

他们设计了小组讨论、辩论等环节，让学生在互动中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

观课议课心得体会范文

观课议课心得体会范文一、观课目的和背景作为教师，不仅需要独立执教，还需不断学习与进步。

观课不仅是一种学习的方式，也是师者修养的一种体现。

通过观课，可以开阔教师的视野，借鉴他人的成功经验，从而提高自身的教学水平和教学方法。

本次观课的目的是观摩一节优秀课堂，借鉴其中的教学方法和教学思路，丰富自己的教学经验。

二、观课内容和环节本次观课的内容是一节初中数学课，主题是“立体几何”。

课堂环节包括课堂导入、教师示范、学生练习、课堂讨论和小结等。

教学内容涉及到平面图形的认识、特性和相关计算等。

三、观课收获和体会通过观察和思考，我从本节课中获得了以下几点收获和体会：1. 导入环节的重要性：教师在课堂上的导入环节非常重要，它可以引起学生的兴趣，激发学生的思考意愿。

在本节课中，教师通过一个生活实例引入了平面图形的认识，让学生对所要学习的知识产生了浓厚的兴趣，从而主动参与到课堂活动中来。

2. 学生主体性的体现：本节课中，教师注重培养学生的主体性。

教师在设计教学环节时，充分考虑到学生的理解能力和学习特点，采用了让学生自主探究的方式，让学生通过观察和实践去发现规律和解决问题。

这样的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3. 问题导向教学的应用：在本节课中，教师采用了问题导向教学的方法，通过设计问题引导学生思考和探索。

教师提出了一系列的问题，帮助学生理解和掌握平面图形的相关概念和特性。

学生通过讨论和合作解决问题，不仅锻炼了自己的思维能力，还提高了自己的团队合作意识。

4. 知识的联系和拓展：在本节课的展开过程中，教师注重将所学知识与实际生活相联系，让学生明白所学知识的实际应用。

同时，教师还将本节课的内容进行拓展，引导学生去深入思考和实践，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

四、对自己教学的启示和反思通过观课，我深刻认识到自己的不足之处，并从中获得了一些对自己教学的启示和反思：1. 导入环节的设计：观察了这节课的导入环节后，我意识到我的导入环节设计还不够生动有趣，没有很好地引起学生的兴趣。

教师观课感悟心得体会

作为一名教师，我深知观课对于自身教育教学能力提升的重要性。

近期，我有幸参加了学校组织的观课活动，通过观摩其他老师的课堂，我收获颇丰，以下是我对观课的一些感悟和心得体会。

首先，观课让我认识到教学设计的重要性。

在教学过程中，教学设计是教师教学工作的核心。

观课后，我发现优秀教师的课堂往往有着清晰的教学目标、合理的教材处理、科学的教学方法和灵活的教学环节。

这些教师在设计教学活动时，充分考虑到学生的认知特点和学习需求，使教学过程更加高效。

这使我认识到，要想提高教学质量，首先要做好教学设计。

其次，观课让我意识到课堂管理的重要性。

课堂管理是教师教学工作的基础，也是保证教学效果的关键。

在观课过程中，我发现一些教师在课堂管理方面做得非常出色。

他们能够迅速调整教学节奏，关注学生的情绪变化，调动学生的学习积极性。

这使我认识到，课堂管理不仅仅是维持课堂秩序，更是激发学生学习兴趣、提高教学质量的重要手段。

再次，观课让我认识到教学评价的重要性。

教学评价是教师教学工作的反馈环节，也是促进教学改进的重要途径。

在观课过程中，我发现一些教师在教学评价方面做得非常到位。

他们能够根据学生的学习情况，及时调整教学策略，使教学效果得到不断提升。

这使我认识到，教学评价不仅是对学生学习成果的检验，更是对教师教学水平的评价。

此外，观课还让我认识到教师自身素养的重要性。

在教学过程中，教师的素养直接影响着教学质量。

观课后，我发现一些教师在课堂上的表现让我深感敬佩。

他们具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、良好的教育情怀和高度的责任心。

这使我认识到，作为一名教师，要不断提升自身素养，以更好地适应教育教学改革的需要。

最后，观课让我认识到团队协作的重要性。

在教学过程中，教师之间的相互学习、相互借鉴、共同进步至关重要。

观课后，我发现一些教师在团队协作方面做得非常好。

他们积极分享教学经验，共同探讨教学问题，使整个团队的教学水平得到不断提高。

这使我认识到，只有加强团队协作，才能更好地推动教育教学改革。

观课感悟简短

《观课感悟简短》
小朋友们，今天我来跟你们讲讲我观课的小感悟。

我去看了一节画画课，可有意思啦！老师在黑板上画了一只大大的猫咪，眼睛圆圆的，尾巴长长的。

小朋友们都跟着老师画，有的小朋友把猫咪画得胖乎乎的，特别可爱；有的小朋友给猫咪穿上了漂亮的花衣服。

我在旁边看着，觉得大家都好厉害呀！
还有一节体育课，小朋友们一起跳绳。

有的小朋友跳得特别快，像小猴子一样灵活；有的小朋友刚开始不太会跳，但是一直坚持练习，最后也能跳好多啦。

看到大家这么努力，我心里也暖暖的。

观课让我看到了小朋友们认真学习的样子，真的很棒！
《观课感悟简短》
小朋友们，我又来跟你们分享观课的感受啦。

我看了一节语文课，老师给大家讲了一个有趣的故事。

小朋友们听得可认真啦，眼睛都不眨一下。

老师提问的时候，大家都积极举手回答，声音又响亮又好听。

还有一节手工课，小朋友们用彩纸做小船。

有的小朋友做的小船五颜六色的，特别漂亮；有的小朋友还在小船上画了笑脸。

大家一边做一边笑，教室里充满了欢乐。

观课的时候，我觉得学习是一件很快乐的事情呢。

《观课感悟简短》
小朋友们，这次我再来讲讲观课的体会。

我去看了一节数学课，老师用小棒教大家数数。

小朋友们可聪明啦，一下子就学会了。

还有小朋友主动上台去摆小棒，表现得特别勇敢。

还有一节音乐课，大家一起唱歌。

有的小朋友声音甜甜的，像小鸟在唱歌；有的小朋友还加上了动作，特别有趣。

通过观课，我发现小朋友们在课堂上都很用心，也很开心。

我也要像他们一样，好好学习，天天向上！。