《台阶》县公开课PPT
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《台阶公开课》课件
结构加固
对于存在结构问题的台阶，如松动或下沉等，需要进行加固处理。
改建与扩建
根据需要，可以对台阶进行改建或扩建，如增加扶手、拓宽步幅等 ，以提高使用舒适度和安全性。
05
案例分析
成功的台阶设计案例
01
案例一
某商业中心台阶设计
02
03
04
案例二
某公园观景台台阶设计
案例三
某历史建筑修复中的台阶改造
案例四
室外台阶
用于连接室外不同高度的 地面，通常采用较大的步 幅和步高，并需要考虑防 水和防滑等要求。
景观台阶
作为景观设计的一部分， 通常与绿化、水景等元素 相结合，形成具有观赏价 值的景观。
03
台阶的设计与建造
台阶的设计原则
安全性
台阶的设计应确保使用者的安全 ，避免滑倒和摔伤。
舒适性
台阶的高度、宽度和角度应符合人 体工学，提供舒适的行走体验。
《台阶公开课》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 台阶的概念与重要性 • 台阶的设计与建造 • 台阶的安全与维护 • 案例分析 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
社会对教育的重视程度不断提高，家长和学生对优质教育资源的需求日益增长。 传统课堂教学方式难以满足个性化需求，需要创新教学方式以提升教学效果。
按照设计要求对材料进 行切割、打磨和组装。
安装固定
将台阶按照设计图纸进 行安装，确保稳固。
验收检查
对安装好的台阶进行检 查，确保符合设计要求
和使用安全。
04
台阶的安全与维护
台阶的安全措施
防滑处理
在台阶表面采用防滑材料，如防 滑砖或防滑涂料，以增加摩擦力
对于存在结构问题的台阶，如松动或下沉等，需要进行加固处理。
改建与扩建
根据需要，可以对台阶进行改建或扩建，如增加扶手、拓宽步幅等 ，以提高使用舒适度和安全性。
05
案例分析
成功的台阶设计案例
01
案例一
某商业中心台阶设计
02
03
04
案例二
某公园观景台台阶设计
案例三
某历史建筑修复中的台阶改造
案例四
室外台阶
用于连接室外不同高度的 地面，通常采用较大的步 幅和步高，并需要考虑防 水和防滑等要求。
景观台阶
作为景观设计的一部分， 通常与绿化、水景等元素 相结合，形成具有观赏价 值的景观。
03
台阶的设计与建造
台阶的设计原则
安全性
台阶的设计应确保使用者的安全 ，避免滑倒和摔伤。
舒适性
台阶的高度、宽度和角度应符合人 体工学，提供舒适的行走体验。
《台阶公开课》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 台阶的概念与重要性 • 台阶的设计与建造 • 台阶的安全与维护 • 案例分析 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
社会对教育的重视程度不断提高，家长和学生对优质教育资源的需求日益增长。 传统课堂教学方式难以满足个性化需求，需要创新教学方式以提升教学效果。
按照设计要求对材料进 行切割、打磨和组装。
安装固定
将台阶按照设计图纸进 行安装，确保稳固。
验收检查
对安装好的台阶进行检 查，确保符合设计要求
和使用安全。
04
台阶的安全与维护
台阶的安全措施
防滑处理
在台阶表面采用防滑材料，如防 滑砖或防滑涂料，以增加摩擦力
第12课《台阶》课件(共31张ppt)
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪 去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看 到了父亲的背影:他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张 弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈 的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦袖对我 的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望 着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险!我叫 嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了:“别看你比 我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。”
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。 七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲。我看到的 是他的背影:他低着头看着前方。脊背突起。根根骨头清晰可辨，上面只 裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这 还是我那伟岸高大的父亲吗？
活动三：探究主旨
父亲为了建造新台阶，辛劳一生，付出了健康的代价，人也老了， 最后也没能换来想象中的尊重与认同。他的付出值得吗？
活动三：探究主旨
示例1：我认为不值得，父亲建新台阶，是为了获得地位，可最终并 没有如愿以偿。父亲付出了多年的努力，却失去了自己的青春、健 康、斗志等等。这让我看到了中国农民的缩影，即使再勤劳善良， 但囿于现实，可能最终也无法收获幸福。而且台阶只是一个外在形 式，父亲却用它来判断自己的人生价值，把自己的价值，寄托在这 样一个虚无缥缈的事物上。我为文中的父亲感到心疼。我觉得，我 们应该有更高层次的精神追求与人生目标。
活动一：概说台阶
3、梳理父亲对“台阶”的情感变化
公开课《台阶》ppt课件
的新屋的？他作了哪些准备工作？
（10—24自然踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
捡石头 捡瓦 捡砖
台阶低
地位低
渴望受 人尊重
3、新屋造好了，父亲怎么样了？
不对劲 灰白而失去了生机 “父亲老了”，身体垮了。
合 作 探 究
请结合文中的具体事例分析父亲的 形象。
这就是我与父亲
的故事……
父亲.mp3
总是向你索取 却不曾说谢谢你， 直到长大以后 才懂得你不容易。 父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我 们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫 的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀，父 亲的一生也可能是默默无闻的，普通的像一 块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱， 在你跌倒时，在你失落时，是父亲鼓励你勇 敢的站立并面对困难和挫折。在人生的风雨 面前，他用行动教育我们什么是人生，什么 是生活。
阅读思考
1、父亲为什么要造
一栋有高台阶的新 屋？ 2、父亲是怎么造起 一栋有高台阶的新 屋的？ 3、新屋造好了，父 亲又怎么样？
1、父亲为什么要造一栋有高台阶
的新屋？（1~9）
台阶高,屋主人的地位就相应高。 父亲对台阶的要求，也就是对 地位的要求，他希望得到别人 的尊重。
2、父亲是怎么造起一栋有高台阶
台 阶
1、积累文中的重要字词
2、整体感知课文内容，了解故 事情节，体会作者的思想感情。 3、分析“父亲” 的形象。
āo dàng 凹凼
zà o
shǎng 晌 午
dà o 微不足 道
gān gà 尴尬
xiá n
涎水
烦躁
tí ng 大 庭 广众
作者简介 李森祥：1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部 工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室 任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女 作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发 表小说颇多。
《台阶》ppt课件完美版PPT共32页
《台阶》ppt课件完美版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《台阶》课件(公开课) PPT
可以互相讨论下，但要小
台阶——父亲
这些句子是写“台阶”，还是写“父亲”？
第一段 第二段：2、4、5句 第三段：末句 第四段：末句 第五段：末句
第二十二段：2、5句 第二十三段 第二十四段：2、3、4句 第二十五段：4句
第六段 第九段：末句 第十三段：2句 第十五段：末句 第十八~二十一段：父亲早台阶过程
三种父亲
富有的父亲 普通的父亲 卑微的父亲
一个卑微的父亲，一段劳苦的人生，一个值得尊敬的人
李森祥
学习目标
❖ 知识与能力：整体感知课文，了解小说故事 情节，体会作者的思想感情；（阅读）
❖ 过程与方法：分析父亲形象，学习作者命题 立意组织材料的方法。训练、培养学生合作 探究问题的能力和团结协作精神；（品析）
第二十六段 第二十七段：4句 第二十八段 第二十九段：4句
由此可见，文章有一个特色
作者围绕“台阶”命题立意，以台阶为线索， 处
处写父亲与台阶的事，描写细致入微。虽没有 直接描写父亲的性格特点，然而却处处表现出 父亲的个性，并从中表露出我对父亲的感情。
情感领悟与能力训练
选择一个生活中与父亲联 系紧密的意象命题立意， 写一段关于爸爸的文字， 最好能表现出父亲的个性、 父亲对你的爱，以及你对 父亲深深的敬爱。
❖ 情感态度价值观：培养学生理解父辈，尊敬 父辈，热爱父辈的中华民族的传统美德。 （写作与领悟）
预习检查一
凹( āo )
凼(dàng) 硌 ( gè )
涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā )
筹( chóu)划 黏(nián ) 撬 ( qiào)
尴尬 ( ɡān gà ) 过瘾( yǐn )
书桌、大门、雨衣、靴子、自行车、一本书、积木、猎枪 烟斗、眼镜、盆景、鱼竿、茶杯代价？
台阶——父亲
这些句子是写“台阶”，还是写“父亲”？
第一段 第二段：2、4、5句 第三段：末句 第四段：末句 第五段：末句
第二十二段：2、5句 第二十三段 第二十四段：2、3、4句 第二十五段：4句
第六段 第九段：末句 第十三段：2句 第十五段：末句 第十八~二十一段：父亲早台阶过程
三种父亲
富有的父亲 普通的父亲 卑微的父亲
一个卑微的父亲，一段劳苦的人生，一个值得尊敬的人
李森祥
学习目标
❖ 知识与能力：整体感知课文，了解小说故事 情节，体会作者的思想感情；（阅读）
❖ 过程与方法：分析父亲形象，学习作者命题 立意组织材料的方法。训练、培养学生合作 探究问题的能力和团结协作精神；（品析）
第二十六段 第二十七段：4句 第二十八段 第二十九段：4句
由此可见，文章有一个特色
作者围绕“台阶”命题立意，以台阶为线索， 处
处写父亲与台阶的事，描写细致入微。虽没有 直接描写父亲的性格特点，然而却处处表现出 父亲的个性，并从中表露出我对父亲的感情。
情感领悟与能力训练
选择一个生活中与父亲联 系紧密的意象命题立意， 写一段关于爸爸的文字， 最好能表现出父亲的个性、 父亲对你的爱，以及你对 父亲深深的敬爱。
❖ 情感态度价值观：培养学生理解父辈，尊敬 父辈，热爱父辈的中华民族的传统美德。 （写作与领悟）
预习检查一
凹( āo )
凼(dàng) 硌 ( gè )
涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā )
筹( chóu)划 黏(nián ) 撬 ( qiào)
尴尬 ( ɡān gà ) 过瘾( yǐn )
书桌、大门、雨衣、靴子、自行车、一本书、积木、猎枪 烟斗、眼镜、盆景、鱼竿、茶杯代价？
《台阶》优秀课件PPT
缝
（f=ng ）缝隙 （f0ng ）缝补
（ s1i ）塞满
塞 （ s4i ）塞外 （ s= ）阻塞
（b3ng）肩膀 膀
（p2ng ）膀胱
（ m8 ）抹墙 抹 （ m7 ）抹杀
（xi1n ）新鲜 鲜
（xi3n ）鲜有
（ m1 ）抹布
（ xu= ）鲜血
（ ju0 ）倔强
血 （ xi- ）血淋淋 倔 （ ju= ）倔脾气
磕（ k9 ）磕碰 瞌（ k9 ）瞌睡 溘（ k= ）溘然长逝
凼：方言，水坑。 涎水：口水。
理解词义
嵌：把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品的 装饰）。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 疲倦：疲乏；困倦。 尴尬：（神色、态度）不自然。 叮嘱：再三嘱咐。
身体也垮了，精神支柱也没有了。
文中写到了几种台阶？分别有什么寓意？ 三层台阶： 承载着这个普通农家的平凡生活。 高高的台阶：表现了父亲对生活有更高的期盼和追求。 九层台阶： 父亲半辈子的愿望终于实现。
全文围绕“台阶”写了哪几件事?
回忆旧台阶
父亲觉得台阶低
父亲为造新台阶做准备
新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。
文体知识 • 小说
环境包括自然环境和社会环境。其中，自然环境是指自然界的景 物，如风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社会环境是指能反映 社会、时代特征的建筑、场所陈设、民俗民风等。
凼（d4ng ）
• 撬（
qi4o
）
•
学习字词
涎水（xi2n ）
• 烦躁（
《台阶》公开课ppt课件(8页)
•Байду номын сангаас
【小说寓意】
• 二.说说“父亲”有哪些 “闪光点”？
• 志趣方面—— • 做事方面—— • 待人方面——
•三.模拟文中某一角色（人或物） 对父亲“说几句心里话”。
•1.“我”：老爸—— •2.“母亲”：老伴—— •3.“台阶”：老板——
谢谢大家
•一.审题读文，围绕“新旧台阶” 感知人物活动，体会人物感受
•
• • • • • • • • 【三级台阶】 人物活动: 体会感受 理解寓意 【九级台阶】 人物活动: 体会感受 理解寓意
台阶
家乡“一说”：“象征屋子主人的地位”
• •
【过程】漫长且艰辛：高强度、超负荷 【结果】三个“失”字 一个“老”字
• 请根据上联来对出下联：
• 上联：母爱深似海 • 下联：
• 语基请过关 • 1.关注读音与书写 • 凹凼 揩汗 尴尬 嘎叽 涎水 • 黏性 胯骨 烟瘾 唿嗒 撬开 • 晌午 门槛 头颅 硌 庄稼茬 • 2.词语 • ①安置 ②若有所失 ③醒悟 • ④低眉顺眼 ⑤筹划
• 台阶【李森祥】 • 学习目标 •1.围绕“新旧台阶”感知人物活 动，体会人物感受，理解其中寓 意。 •2.学习多角度表达自己的阅读感 受。
最新8-《台阶》公开课ppt课件PPT课件
• 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是 该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长 期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术 感受能力。
代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
一、检查字词
1、读准字音
你看这里都罗嗦了些什么？
1）来历——体壮如牛 （与后面，闪了腰作对比。） 2）粗糙—— 经济条件差。 3）我跳上跳下—— 我年幼，新屋盖好，我“长成大人”，
所用时间之长。 4）脚板—— 终年辛劳；说明家庭的穷困。
说说父亲是一个怎样的人?
热爱劳动 能干要强 随意不讲究 老实厚道 谦恭自卑
请以“为了台阶，父亲付 出了－－”为话题
放了四颗大鞭炮。
③文中哪几段是写造台阶的？是怎样刻画的？
踏黄泥
动作、神态（19段） 心理（20段）（间接刻画）
细心护理台阶 动作
3.新屋造好后,父亲变得怎样了?
身体上：老了、身体垮了
身心俱累
心理上：老觉得不自在，不对劲
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
父亲做了哪 些事情？
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
甲状腺疾病实验室及辅助检查
• 血清甲状腺激素测定 • 血清促甲状腺素(TSH)
测定
• 甲状腺自身抗体测定 • TG测定 • 降钙素测定 • 尿碘测定
• 促甲状腺激素释放激素 (TRH)刺激实验
• 甲状腺细针穿刺和细胞 学(FNAC)检查
• 甲状腺超声检查 • 甲状腺核素检查
• 甲状腺正电子发射断层 显像(PET)
1、父亲为什么要造 一栋有高台阶的新 屋？文中是怎样刻 画的？
台阶高，就意 味着，屋主人的地 位高。
代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
一、检查字词
1、读准字音
你看这里都罗嗦了些什么？
1）来历——体壮如牛 （与后面，闪了腰作对比。） 2）粗糙—— 经济条件差。 3）我跳上跳下—— 我年幼，新屋盖好，我“长成大人”，
所用时间之长。 4）脚板—— 终年辛劳；说明家庭的穷困。
说说父亲是一个怎样的人?
热爱劳动 能干要强 随意不讲究 老实厚道 谦恭自卑
请以“为了台阶，父亲付 出了－－”为话题
放了四颗大鞭炮。
③文中哪几段是写造台阶的？是怎样刻画的？
踏黄泥
动作、神态（19段） 心理（20段）（间接刻画）
细心护理台阶 动作
3.新屋造好后,父亲变得怎样了?
身体上：老了、身体垮了
身心俱累
心理上：老觉得不自在，不对劲
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
父亲做了哪 些事情？
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
甲状腺疾病实验室及辅助检查
• 血清甲状腺激素测定 • 血清促甲状腺素(TSH)
测定
• 甲状腺自身抗体测定 • TG测定 • 降钙素测定 • 尿碘测定
• 促甲状腺激素释放激素 (TRH)刺激实验
• 甲状腺细针穿刺和细胞 学(FNAC)检查
• 甲状腺超声检查 • 甲状腺核素检查
• 甲状腺正电子发射断层 显像(PET)
1、父亲为什么要造 一栋有高台阶的新 屋？文中是怎样刻 画的？
台阶高，就意 味着，屋主人的地 位高。
《 台阶》—优质课ppt课件
是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽:皲裂的麻秆一 样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一祥淹没了我 的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影 。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我 的生活……
1.本文围绕父亲的背影，写了哪几件事？
形近字
挪 nuó 挪动 娜 nuó 婀娜
磕 kē 磕磕碰碰 溘 kè 溘然长逝
词语解释
【尴尬】(神色、态度)不自然。 【叮嘱】再三嘱咐。 【气派】 神气;有精神。 【筹划】 筹措。
词语解释
【低眉顺眼】低着眉头,眼睛向下看。形容驯良、顺从。 【大庭广众】人很多的公开场所。 【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 【微不足道】非常藐小,不值得一提。 【自言自语】自己跟自己说话;独自低声说话。
烟满天数星斗。都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留。都说养儿为防老，可 你再苦再累不张口。儿只有清歌一曲和泪唱，愿天下父母平安度春秋。
那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的 牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。
让我们铭记父亲、疼爱父亲，不负父亲、不负青春！
拓展阅读
课文背景
本文选自小说集《台阶》，李森祥，浙江人，当代作家， 浙江作协专业作家。远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他 对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森 祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、 生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现 状这一现实写了这篇小说。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦袖 对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里 。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险! 我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了:“别看 你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。”
公开课《台阶》课件
公开课《台阶》ppt课件
介绍台阶的概念，从简单的一层楼梯到复杂的建筑要素。探索台阶的历史、 设计和文化意义。
台阶的历史与建筑意义
1 文化中的符号
台阶作为建筑元素，代表着人类进步与向上 的追求。
2 人类千年的智慧
探讨早期文明如何设计出令人惊叹的剧院和 宫殿的台阶。
3 当代建筑的灵感
了解现代建筑如何将台阶作为设计的核心元 素。
悬浮台阶
探索悬浮台阶的前卫设计和惊人 效果。
书架台阶
了解书架台阶的独特魅力和功能 性。
绿色台阶
探索融入植被和绿色概念的台阶 设计。
4 城市景观的点睛之笔
从城市广场到公共建筑，探索台阶在城市环 境中的重要作用。
各类台阶的设计与规划
螺旋台阶
探索螺旋台阶的优美曲线和设计 灵感。
直线台阶
弯曲台阶
了解直线台阶的功能和适用场景。 探索弯曲台阶的艺术性和实用性。
台阶的材料与施工
பைடு நூலகம்1 木材
了解木质台阶的优点和适 用性。
2 混凝土
探索混凝土台阶的耐久性 和可塑性。
3 金属
了解金属台阶的现代感和 工业风格。
台阶设计中的安全考虑
探讨台阶设计准则、扶手和楼梯踏面的规范以及预防滑倒和跌落的措施。
台阶设计中的照明和通风
了解台阶设计中如何利用照明和通风来提升空间的安全性和舒适性。
台阶的维护与保养
介绍台阶的常规维护和保养方法，以确保其功能和美观的长久保持。
创新台阶设计
介绍台阶的概念，从简单的一层楼梯到复杂的建筑要素。探索台阶的历史、 设计和文化意义。
台阶的历史与建筑意义
1 文化中的符号
台阶作为建筑元素，代表着人类进步与向上 的追求。
2 人类千年的智慧
探讨早期文明如何设计出令人惊叹的剧院和 宫殿的台阶。
3 当代建筑的灵感
了解现代建筑如何将台阶作为设计的核心元 素。
悬浮台阶
探索悬浮台阶的前卫设计和惊人 效果。
书架台阶
了解书架台阶的独特魅力和功能 性。
绿色台阶
探索融入植被和绿色概念的台阶 设计。
4 城市景观的点睛之笔
从城市广场到公共建筑，探索台阶在城市环 境中的重要作用。
各类台阶的设计与规划
螺旋台阶
探索螺旋台阶的优美曲线和设计 灵感。
直线台阶
弯曲台阶
了解直线台阶的功能和适用场景。 探索弯曲台阶的艺术性和实用性。
台阶的材料与施工
பைடு நூலகம்1 木材
了解木质台阶的优点和适 用性。
2 混凝土
探索混凝土台阶的耐久性 和可塑性。
3 金属
了解金属台阶的现代感和 工业风格。
台阶设计中的安全考虑
探讨台阶设计准则、扶手和楼梯踏面的规范以及预防滑倒和跌落的措施。
台阶设计中的照明和通风
了解台阶设计中如何利用照明和通风来提升空间的安全性和舒适性。
台阶的维护与保养
介绍台阶的常规维护和保养方法，以确保其功能和美观的长久保持。
创新台阶设计
《台阶》教案ppt课件 完整实用24页PPT
《台阶》教案ppt课件 完整实用
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
6
、
露
凝
无
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氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞
南
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易
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。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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整体感知
1.父亲为什么要造这个新的高台阶?
2. 浏览相关内容，找一找，归纳一下 为造台阶，父亲付出了哪些艰苦的努 力。
整体感知
1.父亲为什么要造这个新的高台阶?
2. 浏览相关内容，找一找，归纳一下 为造台阶，父亲付出了哪些努力。 3.新屋和台阶造好后,父亲有着怎样的 心理感受？
深入探究:
品读课文，找一处精彩的细节描 写，感Βιβλιοθήκη 父亲的内心世界，把握父亲 的形象。
李 森 祥
李 森 祥
学习目标
1．学习文中运用细节描写刻画人物的写 法。 2．体会文中父亲的形象。 3．培养观察生活的习惯，用生活中的细 节，让文章更生动。
速读课文、整体感知：
本文叙述了一件什么事，你能 用简洁的语句概括出来吗?
整体感知
1.父亲为什么要造新的高台阶?
《 父 亲 》
父亲形象
父亲是一个非常要强的农民，他有志气， 不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有 长远的生活目标，他有愚公移山的执着精神和 坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲骨子里有 着中国传统农民所特有的谦卑，所以当新台阶造 好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不 好意思坐上去。
拓展练习
运用细节描写的方法，写一个描写人 物的片段，要表现出所写人物的特点。
作业巩固
在作文片段训练的基础上，写一 篇600字左右的记叙文。记得运用细 节描写。