十以内的分与合
数学10以内的分与合教案5篇
数学10以内的分与合教案5篇数学10以内的分与合教案篇1一、活动目标：1.认得10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2.使幼儿掌握序数词，会用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。
3.培养幼儿乐于探究、勤于思考、手脑并用的学习习惯。
二、活动准备：教具：贴绒动物10种，贴绒数字110.学具：料子纸（见图一、二、三、四）每组幼儿人手一张，铅笔人手一支。
三、活动过程：1.复习认得10以内的数。
玩游戏“闪电数字”。
老师拿110的数字卡片，双手放在背后，拿出一张卡片快速在幼儿面前亮一下，要求幼儿说出看到的数字是几，看谁说的又快又对，然后换另一张卡片连续进行游戏，依照幼儿的反应更改游戏的速度。
2.集体活动。
认得10以内的序数。
①出示810种小动物，问：“绒板上有多少个小动物？都有谁？它们排在什么位置？”幼儿依次说出小动物的名称和位置。
②老师在小狗下面放数字4，问数字4在这里表示什么意思？我们平常用4表示什么？引导幼儿说出数字的几个用处（表示物体的位置，表示物体的数量）。
③引导幼儿在每一种小动物的下面放一个数字来表示它们的位置（个别本领强的幼儿上来操作）④老师拿掉小鸡、小兔，问“谁能说说，排在第几的小动物不见了，你是怎么发现的”。
3.小组活动。
第一组：它们的家住在第几层。
（图一）请小伙伴先说说小动物的家分别住在第几层？再按小动物的号码用线把它们送回各自的楼层。
第二组：小动物坐在第几节车廂里？（图二）下面有些车厢没有号，请你按数的次序给它们填上数字或画上点子。
第三组：给小动物编号（图三）请从上往下给小动物编号。
第四组：给蘑菇房子填号码（图四）小兔们的蘑菇房子有几间没有号码？请按次序填上。
4.活动评价：数学10以内的分与合教案篇2设计目的：认得10以内的单双数》是大班上学期教材中的科学活动。
对于大班的孩子来说，单数和双数是新的概念。
假如采用旧有的教学方法来进行教学，这个科学活动将会变得简单而无聊，而且孩子们也很难真正理解单数和双数的意义。
10以内的组合与分解
10以内的组合与分解摘要：一、引言二、10 以内数的组合1.组合的概念2.组合的性质3.组合的应用三、10 以内数的分解1.分解的概念2.分解的性质3.分解的应用四、组合与分解的关系1.组合与分解的转换2.组合与分解的相互影响五、总结正文：一、引言在数学的学习过程中，对10 以内数的组合与分解的理解是十分重要的。
通过组合与分解，我们能更好地理解和掌握数的运算规律，从而为更深入的数学学习打下基础。
二、10 以内数的组合1.组合的概念组合，是指从多个数中选择若干个数的过程，其结果称为组合。
例如，从5 个数中选择3 个数，共有10 种组合，即C(5,3)=10。
2.组合的性质组合的性质主要包括组合的公式和组合的运算。
组合的公式有C(n,m)=n!/[m!(n-m)!]，表示从n 个数中选择m 个数的组合数。
组合的运算主要包括加法原理和乘法原理，即若A 和B 是两个组合，则A∪B 和A∩B 也是组合，且C(n,m)=C(n,n-m)。
3.组合的应用组合在实际生活中有着广泛的应用，如在概率论、统计学、计算机科学等领域都有重要的应用。
三、10 以内数的分解1.分解的概念分解，是指将一个数拆分成若干个数的和的过程，其结果称为分解。
例如，将10 分解为1+1+1+1+1+1+1+1+1+1，共有10 种分解方式。
2.分解的性质分解的性质主要包括分解的公式和分解的运算。
分解的公式有n=1+1+1+...+1（共n 个1），表示将n 分解为若干个1 的和。
分解的运算主要包括加法和乘法，即若A 和B 是两个分解，则A∪B 和A∩B 也是分解。
3.分解的应用分解在实际生活中也有着广泛的应用，如在经济学、物理学、化学等领域都有重要的应用。
四、组合与分解的关系1.组合与分解的转换组合与分解是数学中的两种重要概念，它们之间可以相互转换。
例如，若A 是n 个数的组合，则A 的补集是n 个数的分解；若B 是n 个数的分解，则B 的元素是n 个数的组合。
人教版一年级数学上册《10以内的分与合》技巧及练习题
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想。
数学10以内的分与合教案最新7篇
数学10以内的分与合教案最新7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级上册数学《10以内分与合》练习及技巧
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想。
十以内分与合口诀之令狐文艳创作
10以内分与合口诀：令狐文艳2可以分成2和0,2和0合成2。
2可以分成1和1,1和1合成2。
3可以分成3和0,3和0合成3。
3可以分成2和1,2和1合成3。
4可以分成4和0,4和0合成4。
4可以分成3和1,3和1合成4。
4可以分成2和2,2和2合成4。
5可以分成5和0,5和0合成5。
5可以分成4和1,4和1合成5。
5可以分成3和2,3和2合成5。
6可以分成6和0,6和0合成6。
6可以分成5和1,5和1合成6。
6可以分成4和2,4和2合成6。
6可以分成3和3,3和3合成6。
7可以分成7和0,7和0合成7。
7可以分成6和1,6和1合成7。
7可以分成5和2,5和2合成7。
7可以分成4和3,4和3合成7。
8可以分成8和0,8和0合成8。
8可以分成7和1,7和1合成8。
8可以分成6和2,6和2合成8。
8可以分成5和3,5和3合成8。
8可以分成4和4,4和4合成8。
9可以分成9和0,9和0合成9。
9可以分成8和1,8和1合成9。
9可以分成7和2,7和2合成9。
9可以分成6和3,6和3合成9。
9可以分成5和4,5和4合成9。
10可以分成10和0,10和0合成10。
10可以分成9和1,9和1合成10。
10可以分成8和2,8和2合成10。
10可以分成7和3,7和3合成10。
10可以分成6和4,6和4合成10。
10可以分成5和5,5和5合成10。
10以内的组合与分解
10以内的组合与分解10以内的组合与分解是数学中非常基础的概念，它们涉及到数的组合和分解，对于理解数学的基本原理和培养逻辑思维都有着重要的意义。
一、组合组合是指从给定的几个数中选出任意几个数进行组合，组合的方式有很多种，下面我们来探讨10以内数字的组合。
1.两两组合：从1到10这10个数字中，可以两两组合，比如1和2、1和3等等，这样一共有9组组合。
这是因为第一个数字有10种选择，第二个数字只有9种选择（因为不能和第一个数字重复），所以两两组合一共有10×9/2=45种组合方式。
2.三三组合：从1到10这10个数字中，也可以进行三三组合，比如1、2、3，4、5、6等等，这样一共有8组组合。
这是因为第一个数字有9种选择，第二个数字有8种选择，第三个数字有7种选择，所以三三组合一共有9×8×7/3=168种组合方式。
以此类推，我们还可以进行四四组合、五五组合等等，但这些组合方式在日常生活中可能用得不多。
二、分解分解是指把一个数分解成若干个数的和或者差，下面我们来探讨10以内数字的分解。
1.加法分解：把一个数分解成若干个数的和，比如10可以分解成1+9、2+8等等。
这种分解方式在日常生活中非常常见，比如把一个物品分成几份或者把一个任务分成几步来完成。
2.减法分解：把一个数分解成若干个数的差，比如10可以分解成9+1、8+2等等。
这种分解方式在解决实际问题时也非常有用，比如把一个大的任务分解成几个小任务来完成。
需要注意的是，分解的方式并不是唯一的，比如10可以有多种分解方式，不同的分解方式可以适用于不同的问题和场景。
因此，在解决实际问题时，需要根据具体情况选择合适的分解方式。
总之，10以内的组合与分解是数学中非常基础的概念，它们涉及到数的组合和分解，对于理解数学的基本原理和培养逻辑思维都有着重要的意义。
通过学习这些基础概念，我们可以更好地理解和应用数学知识，解决实际问题。
10以内的分与合教案5篇
10以内的分与合教案5篇10以内的分与合教案篇1教学内容：课本p99页。
教学目标：1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。
2、培养学生初步的察看、分析及推理本领。
3、初步培养学生有次序地、全面的思考问题的意识。
教学准备：数字卡片、1角、2角、5角的人民币。
实物、练习本教学过程：一、激趣导入1、今日我们一起来上一节数学活动课，你们喜好吗？出示课题：数学活动2、我们先来做一个拼图游戏：小伙伴每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。
3、沟通反馈。
用不同的图可以拼出不一样的效果，假如老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？二、动手操作，探究规律1、用1和2两张卡片摆数。
（1）自身动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。
（2）独立动手摆，然后在班内说一说自身用这两张卡片摆了那些数。
呈现大家看。
2、用、1、2、3三张卡片摆数。
老师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能构成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。
学生拿出卡片，自身动手摆一摆。
引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。
3、学生摆完后，小组沟通，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。
4、小组汇报。
师生总结，指明学生说一说。
三、小组合作，巩固发展（1）三人做握手的游戏。
每两人握一次手，一共握几次。
（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。
（3次）2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。
请同学们拿出你的人民币，动手试一试。
谁想来卖？学生用不同的方法到台上来卖。
板书学生的方法。
3、衣裳搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。
沟通反馈。
四、课堂小结这节课玩的有趣味味味吗？说说你学会了什么？教学反思：激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。
让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在沟通中找到方法，在学习中应用。
初步培养学生有次序地、全面的思考问题的意识。
十以内的数的拆分与合并
十以内的数的拆分与合并拆分和合并是数学中一项基本技能，也是孩子在学习数学初级阶段需要掌握的内容之一。
通过对十以内的数进行拆分和合并的学习，可以帮助孩子提高他们的数字意识和计算能力。
本文将探讨十以内的数的拆分和合并的方法和技巧。
一、拆分十以内的数1. 拆分个位数拆分个位数是最简单的拆分方式，可以通过将一个数拆分为个位数和零进行演示。
例如，将数5拆分为5和0，可以通过这种方式来让孩子理解个位数的概念。
2. 拆分十位数拆分十位数是稍微复杂一些的拆分方式，可以通过以十位数为基准进行拆分的方法来帮助孩子掌握这个技巧。
例如，将数37拆分为30和7，可以让孩子用手指表示出拆分的过程，加深他们对十位和个位的理解。
3. 拆分任意两位数对于任意两位数的拆分，可以先拆分十位数，再拆分个位数。
例如，将数46拆分为40和6，可以将数字4移到十位，再将数字6移到个位。
这种拆分方式可以帮助孩子对任意两位数进行拆分，并且加深他们对十位和个位的理解。
二、合并十以内的数1. 合并个位数合并个位数是最简单的合并方式，可以通过将个位数和零合并进行演示。
例如，将个位数5和零合并，可以得到数字5。
这种方式可以帮助孩子理解个位数的概念和合并的过程。
2. 合并十位数合并十位数可以通过将十位数和个位数进行合并的方式来演示。
例如，将十位数30和个位数7合并，可以得到数字37。
这种方式可以让孩子理解十位数和个位数的关系，并且熟悉合并的过程。
3. 合并任意两位数对于任意两位数的合并，可以先合并十位数，再合并个位数。
例如，将十位数40和个位数6合并，可以得到数字46。
这种方式可以帮助孩子对任意两位数进行合并，并且加深他们对十位和个位的理解。
结论通过拆分和合并十以内的数，孩子可以提高他们的数字意识和计算能力。
拆分和合并的技巧可以帮助孩子更好地理解和掌握数字的概念，并且在进行加减法运算时更加灵活和准确。
因此，在数学学习的初级阶段，我们应该注重培养孩子的拆分和合并能力，为他们打下坚实的数学基础。