植物体的结构层次 导学案

第三节植物体的结构层次导学案
一．学习目标：
1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。

识别植物体的几
种主要组织。

2.练习使用显微镜，观察认识植物体的几种组织装片。

3.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

4.在说明植物体的结构层次时，培养空间想象力。

5.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

二．课前预习
1.植物体与动物体相似，生长发育也是从-------------开始的。

受精卵经过
-------------------------，形成-------------、-------------，进而形成---------------。

2.绿色开花植物是由-------、--------、-------、-------、----------、-----------六大器
官组成的。

3.在成熟的植物体内，总保留着一部分------------------------，它们
-------------------------------。

这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。

例如，位于根的尖端——根尖的---------------就属于分生组织。

4.观察“根尖的纵剖面”，由顶端向上的各个结构分别是------------，------------，
--------------，--------------。

5.分生组织的特点：------------，-------------，--------------，-------------，具有
----------------------能力，能够不断----------产生--------------，再由这些细胞-----------形成其他组织。

6.除了分生组织以外，植物的主要组织还有---------------、---------------、
--------------- 等。

7.------------------------------------------------------构成保护组织，具有
-----------------------------------------的功能。

8.-------、----------、------------ ------等处的导管能够---------------------------，属于
输导组织。

9.根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的---------------。

细胞壁薄，---------------，
有-----------------------的功能。

含有叶绿体的营养组织还能进行----------------。

10.对植物体的结构层次，从整体到微观可以这样描述：
--------------------------------------------------------。

每一种器官都由-----------------------------构成。

每一种组织都由----------------、------------------------
的------------联合在一起形成。

三．学习过程
1.回顾动物体的结构层次：-------------------------------------------------------------
2.观察油菜植株及其六大器官，识别绿色开花植物的六大器官。

3.小组讨论：我们食用的萝卜、白菜、甘薯、土豆、甘蔗、西红柿、花生、玉
米、葡萄等，主要是植物的哪种器官？
根：------------------------------------- 茎：--------------------------------------
叶：------------------------------------- 花：--------------------------------------
果实：---------------------------------- 种子：-----------------------------------
4.植物的几种主要组织
(1)分生组织
A．识记分生组织的概念。

B．根尖的---------------属于分生组织。

C．观察纵剖图，按顺序识记根尖的结构。

D．观察分生组织图片，总结分生组织的特点
细胞------，细胞壁-------，细胞核-------，细胞质-------，具有很强的
-------------------。

E. 分生组织能不断分裂产生新细胞，进而分化形成其他的组织。

(2) 保护组织、输导组织、营养组织
分布、功能
(3) 举例说明植物器官中的组织
吃甘蔗时，要剥皮，说明有------------组织；咀嚼甘蔗时会有甜汁，说明有-------------组织；最后吐掉的渣滓是------------组织。

5.总结植物体的结构层次
四．课堂练习及作业
1.同步训练知识梳理及双基达标
2.课后练习。