正浅谈2013中考备考复习策略
2013年中考备战策略
2013年中考备战策略1、提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。
古人云：“凡事预则立，不预则废。
”只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。
2、仔细研究河北省近三年中考试题，准确把握中考命题走向和题型选择，以便平时教学中有的放矢、举一反三。
3、平时教育教学要“严”字当头，没有严格的纪律就不可能营造良好的学习氛围，也不可能有好的学习成绩。
4、每节课正式授课前要向学生展示“学习目标”，让学生明白本节课“我要学什么，我该怎么学，我应学到什么程度”，有了目标就会有动力。
5、应加强基础知识和基本技能的教学，引导学生认真审题，识图，规范解题格式，力避“会而不能得分”的现象。
6、平时教学中精选习题，加大训练量并限定时间，要相信成绩是练出来的，让学生每节课都像考试一样紧张。
7、复习过程中注重对课本知识的归纳，帮助学生快速、牢固地记住知识点。
培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。
8、应重视学法和解题方法的指导，要“授之于渔”，关注开放性、主观性试题。
9、坚决落实周测月考制度。
在保证进度的前提下，加大考试密度，密度越大，学生应考能力越强。
10、让每位学生都准备一个纠错本，将每次作业和练习中的错题及时记录下来，积少成多，要求其随时翻看反思。
11、加强培优补差工作，抓好指标内的同学，同时狠抓边缘生，最大限度扩大优秀生范围和提高优秀生质量。
12、要保证学生足够时间进入学习状态，抓好自习尤其是早晚自习和午自习，放假时要有足量具体的作业，返校检查不打折扣。
13、教师对待工作要认真负责，尽心尽力，爱岗敬业，对得起领导，对得起学生，对得起家长，对得起自己的良心。
14、全体初三教师尤其是同学科教师要加强集体备课，经验共享，团结协作，树立决战中考、中考必胜的信心。
2013年中考复习备考策略
2013年中考复习备考策略首先，要做好相关准备工作在展开这个话题之前，请各位同仁对以下问题作出判断：1．您对《课程标准》做过深入学习了吗？2．您对所教班级学生的学科现状已经作了系统分析了吗？3．您亲自答过所在市地近几年中考试题吗？您研究了近三年的中考试卷了吗？4．您对这学期的时间分配做到心中有数了吗？5．您对学生通过复习能够提高学科综合能力充满信心了吗？如果对以上问题您能给以肯定回答，意味着您已进入复习迎考蓄势待发状态了，相信在接下去一学期的教学中，发挥您的聪明才智并辅以一定的复习策略，一定能尝到收获的喜悦。
当然，您还要拟订一份教学计划，以确保工作有序、高效开展。
计划应求真务实，尽可能详尽、具体。
在第一次模拟考试之前完成第一轮复习；在第二次模考之前完成第二轮专题复习，完成板块复习（积累运用、现代文阅读、写作等）并完成少量中考仿真模拟试卷；在第三次模考前重在综合模拟训练，针对不同学生，指导总结反思，提高答题能力。
计划中应罗列提高对象名单。
其次，要采取合理复习原则1．重视团队合作，也应彰显教师个性。
2．杜绝复习中的“拿来主义”，老师要精选、精练试题。
所选试题与所在市地命题思路、题型相一致，试题要有一定的思维含量。
3．轻知识训练，重视积累思维迁移等能力训练。
4．学生语文素养的提高依赖于一定数量的阅读和有质量的思考。
5．重视个别指导和思想疏导。
关键，在于针对试卷结构和考纲要求采取科学复习动作冲刺策略：三轮战术铸信心！初三策略十分重要，现在归纳成初三名校三轮战术，供学生和家长参考：其一，辅面：中考经多番改革，考试越来越体现学生素质及综合知识，考题越来越生活化，这需要学生有扎实而宽泛的基础知识，所以要立足教材，全面抓基础，以不变应万变；这一轮为专题复习，章节过关。
其二，理线：没有归纳成体系的知识就不是自己的知识，所以第二轮要把宽泛的知识整理成自己的清晰的线条；这一轮为串讲复习，前后贯穿，强化联系，重在掌握思想方法，形成能力。
2013年中考数学复习备考方法
2013年中考数学复习备考计划（一）吃透考纲把握动向在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。
在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。
平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
（二）围绕课本注重基础从近几年的上海中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。
试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。
针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。
只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。
（三）针对专题攻克板块复习中，应加强各知识板块的综合。
对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。
例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。
（四）规范训练提高效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。
建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。
经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。
在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。
（五）有计划才有主动从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。
有了一个量身定制、有的放矢的复习计划，才真正抓住了主动权。
（六）注重双基强化课本正如前面提到的，近几年的中考上海数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。
这就要求同学们必须注重“双基”训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。
2013年中考备考计划
大通一中2013年中考备考方案为了迎接西宁市2013年的中考，确保我们学校中考在全市的领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。
一、备考指导思想我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2013年的中招备考工作，努力实现我校2013年全面第一的中考目标。
二、中考目标在市教育局2012年期末考试成绩统计中，我们综合排名全市第12名。
各学科排名如下：语文在全市排名第18，数学,第5，英语第12名，物理第14名，化学第13名，政治第19名，历史第26名。
在这七个学科中，仅有数学与英语高于全市平均分。
总分710分以上的我校有7人，700分以上的有20人，690分以上的有39人，680分以上的有59人。
根据以上现状，特制定目标如下：1、综合评价前进三个名次。
2、各科平均分要超过全市平均分。
3、各阶层学生奋斗目标任务分配：市前200名12人，其中每个班分配名额为1人;市前500名48人，其中每个班分配名额为4人，市前1000名84人，其中每个班分配名额为7人，市前2000名120人，其中每个班分配名额为10人，届时我们将依据此目标进行班主任的奖金分配。
三、中考备考领导小组1、组长：张军2、副组长：王光吴吉成3、组员：九年级全体教师四、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：尖子生（620分以上）、学困生（每科的后5名）、目标生（590分以上）、临界生（550分）。
2013中考学科复习计划
2013中考学科复习计划一、各学科各单元的基础知识复习：1.把课本从头到尾仔细的看一遍.把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。
2.把过的知识进行唤醒，捡起不记得的知识。
3.要做一些相应的习题来帮助理解和经历。
二、各学科各单元的专题知识复习：1.买一本有一、二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。
在做习题的时候要把可不能的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明那个我差不多看过了但可不能。
2.要详细做各单元的复习题，别要漏掉知识点。
有难题要看原理。
往往一道题含盖的知识点不少，这类综合题是最练习头脑的。
3.要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。
三、单科目的知识整合：1.做一些单科的历年的中考习题，能够看答案，咨询老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是怎么解答的，改正平时学习中的别良解题适应和解题办法。
把做错的题用红笔画下来，并改正，写别下的要粘小条。
每份都要自己批改出来，以备考前扫瞄用。
2.在做题中总结解题的办法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。
这部分的知识要用小本笔记记下来做考前扫瞄用。
因为别是每天都能用上，因此会不记得的。
3.建立一具错题集，别要重新抄录题目再重做。
要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一具分页夹来装材料。
四、仿真模拟强化复习：1.各学科要按中考的时刻来做中考模拟题，别要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时刻时别是在缩短或延长。
做完自己批改，寻出别脚之处。
有错误的卷子要留好订好。
备用别能扔。
把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。
有能力的话，要寻其它同考区(县)的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考教师参加出题的学校)。
2.要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习怎么使用技巧。
3.要在做题的时候养成边做边检查的适应，假如这时候还有写错字，做错题，抄错题等别良适应，这可算是你中考的杀手了。
2013年中考语文复习计划与策略
2013年中考语文复习计划与策略进入中考备考复习阶段，我们问得最多的应该是“如何复习”的问题。
今天，借这个难得的学习机会，我谈谈个人的肤浅看法，恳请各位领导与同仁们能不吝赐教。
今年中考考省题，经认真解读《2013年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲》，我明确了考试方向，形成了如下一些复习构想：一、复习目标1、强化语文基础积累及运用训练，尤其强化48首必考古诗词默写，注重24篇必考文言文的背诵。
2、强化阅读训练，包括课外现代文和浅易文言文阅读。
3、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
二、复习计划和策略复习工作分三个阶段进行第一阶段：抓好各个专题的分类复习。
（时间是4月上旬到5月5日左右）1、古诗文默写古诗文默写学生常常会犯一些错误，归纳起来主要有以下几种情况：一是错别字严重；二是没有正确理解而张冠李戴；三是因没背下来而写不上（这是极少数情况）。
以错别字为例，学生在书写时有以下几种失误现象：（一）错写成同音字、谐音字或形近字。
（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗（汉）青。
(2)商女不知亡国恨，隔江犹（游）唱后庭花。
(3)乱花渐（溅）欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（二）错位颠倒，语序混乱。
（1）窈窕（窕窈）淑女，君子好逑。
（2）了却君王天下事，赢得生前身后（身前生后）名。
（三）没有注意通假字。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞（馐）直（值）万钱。
（四）书写不慎，添笔或少划。
（1）海内存知己（已），天涯若比邻。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧（沦）海。
简单的题，掌握不牢固也容易丢分。
针对这一现象，可采用如下的策略加与应对。
一是强化朗读和背诵。
可充分利用早读课按计划进行背诵。
可由科代表把考纲中要复习的古诗工整地抄在课室后面的黑板上（长的抄一首，短的抄二首），最好能保留一天，使学生一天中能有多次有意识或无意识去看它，感知它，如果有可能，每节课前集体朗读一遍，效果会更佳。
利用零散的时间达到记忆的效果，既不费时也不费力，每天一更新，每隔两天老师再对所抄的古诗进行集体默写，批改反馈，一周以后则对上周所有考查的内容进行测试，不合格者复习补考。
2013年中考前三大主科如何复习
2013年中考前三大主科如何复习语文反复做平时的错题考生在语文复习阶段不妨给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟练习3大板块来安排。
首先，将老师课上所讲内容完全消化，复习时以课本为先，书上的内容是基础。
在掌握的基础上，按层次补缺和提高。
另外，应该多做练习、懂得总结，将自己平时做错的题目进行整理，然后反复地做，巩固记忆。
同时突出阅读和写作能力的训练。
写作是需要积累的，应多看一些有深度的文章，进行一下背诵很有必要，体会其中的语境、语感。
多搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。
数学记忆典型结论和解题方法中考[微博]命题正向考查能力方向转变，建议考生们在复习中注意夯实基础，拓宽知识面。
对重要概念、公式、定理、方法、数学思想采用回忆式复习。
即合上课本或练习册，在脑海中像过电影一样回忆有关知识或解题步骤。
中考必考内容主要有计算题块(含解方程或方程组、化简、解不等式等)，简单的几何证明题块，应用题块(方程、函数、几何)，函数题块等。
对这些主干知识要进行强化运用。
理解并记住一些典型结论、典型方法，逐步提高解题水平和进度。
英语重视基础知识避免“题海战术”很多考生在英语复习阶段缺乏对教材的系统复习，以及对基础知识、语法项目等进行小结整理，盲目搞“题海战术”，耗费了大量时间却收效甚微。
建议考生加强英语基础知识的学习和积累。
同时，多听英美人士朗读的录音材料，在考前一个月多听模拟听力试题，仔细研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。
复习步骤1 夯实基础复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。
因此，在复习中，同学们应按正常进度步步为营，打好基础。
对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握，绝不能一知半解。
2 自学归纳复习中，要按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。
归纳的内容一般包括：本单元学过哪些基本概念、基本规律等，写成提纲或画出图表；本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；本单元中的实验掌握得如何；本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
2013年中考复习策略
感悟：蒙娜丽莎的微笑为什么被称为“17世纪最动人的微笑”？ 动人在哪里？ 为什么教材以此作为文艺复兴的标题？体现了什么深刻的内涵？
案例2： 从共和国到大帝国
×古罗马的共和国是怎样形成的？与我们现在的共和体制一样吗？ ×如何理解古罗马从共和到帝制的转变？ ×古罗马为什么能成为当时世界上最强大的帝国（地跨欧亚非三 大洲）？
原因 特点 发明
原因 特点 发明
中
屈辱的岁月——被迫汇入
国
的
回
应
师夷长技——主动应对
（经历了从器物=制度=
思想的过程）
整体世界初步形成
整体世界最终形成
*这一过程是野蛮和文 明交织的过程 *回应是一个不断成熟 的过程
二、明确概念 解读：概念不清——解读不明——造成知识的漏洞 案例：《历史与社会》概念众多，抽象难懂。2-3-2列举文艺复兴、科学
“1405-1433年间，明成祖等派宦官郑和率领船队七次远航西洋，成为 世界航海史上的壮举。这比欧洲人开辟新航路早半个世纪，船队规模也大 得多。……
积极的情感与合理的推论： *郑和下西洋这一壮举的实现必须具备哪些条件？ *与哥伦布发现新大陆相比，郑和下西洋为什么不能造成改变世界的影 响？ *郑和下西洋的结果如何？除了积极作用外还有哪些消极影响？
基本内容
理清框架 明确概念 用好学材 挖掘内涵 强调方法
一、理清框架
概念：社会是一个相互联系的整体，历史是一条奔腾不息的长河，历史
事件之间具有相互联系性，框架能明确这些联系。
举例：第五单元“工业文明的来临”
上义西 升产方 趋生资 势并本
呈主 落中 面国 临走 挑向 战衰
2013年九年级中考数学总复习计划
2014年九年级中考数学复习计划九年级数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。
如何提高复习的效率和质量，下面我谈一些自己的想法。
一、明确指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
”二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。
哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
三、复习思路（四个阶段）第一阶段：知识梳理形成知识网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。
第一轮复习要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须夯实基础。
今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。
（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
2013年中考复习计划
2013年中考复习计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：通过对2012年中考试题的仔细分析，从中获益很多。
更主要的是它为我们今后的备考指明了方向。
一、科学制定计划稳步扎实复习。
第一阶段：梳理教材，构建知识结构，过基础知识点关。
按物理学科特点分板块复习“双基”，在这一阶段，教师要帮助学生复习所有学过的基础知识，基本概念，基本规律以及基本技能，按知识结构进行归类、整理，使知识条理化，建构知识网络化，让学生看到各部分知识之间的内在联系。
加强基础时，突出抓住10个重点知识（新教材9个知识点）（力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率）。
在此，出部分知识点填空题，,配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双基”。
（教师讲稿、学生的知识点、训练题）进行“四清”——即清课本、清插图、清实验、清习题、）第二阶段：专题训练。
这一阶段，要通过一定量的习题，巩固上阶段的知识。
我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。
对于比较难的专题，例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否中考考试热点。
这阶段主要强化基础知识的应用，对学生理解中的误区和偏差，要及时纠正。
2013年中考政治复习备考方法和策略[论文]
![2013年中考政治复习备考方法和策略[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/d7ba101af18583d04964599c.png)
2013年中考政治复习备考方法和策略中考前一个多月是思想品德课温故复习的黄金时间，对于相当大多数同学来说，在原有的基础上提高一定分数仍是大有可能。
怎样把握复习重点，怎样科学有效地复习，考试中如何运用答题技巧提高成绩呢？现将自己的几点见解浅谈如下：一、对照考纲，查漏补缺，夯实基础。
临近中考前，要做到回归教材。
中考思想品德试题的特点是“题目在书外，答案在书中”，只要认真读书，熟悉了教材内容，掌握了知识点，理解了知识点的内涵，那么即便是立意再难，材料再新，设问再活的试题，都能在知识点中找到答案，只是需要按命题的不同要求对知识点适当进行重组和整合就能回答出来了。
比如，看到“保护环境”，就知道这是基本国策以及与之关联的“节约资源”、“可持续发展”等内容，这样就能避免在考场上“一看就会，一做就错”。
作为思品教师要研究“课程标准”和“考试说明”。
“课标”是实施教学的依据，“说明”是中考命题的依据。
依据“课标”使教学不会背离教育的宗旨，认真研究“说明”，则会使复习迎考更有针对性，提高复习的效益，达到事半功倍的效果。
所以我们要仔细研读2013年中考考纲，对《考纲》所列的每个知识点，特别是应该掌握的基本原理和重要概念我们都必须一一对应教材，尤其要找到每个考点与七、八、九年级教材中内容的结合点，多角度思考。
弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”，逐点扫描，强化记忆，做到全面、准确地掌握。
二、关注时事，把握热点，灵活答题。
强化的考点与时政热点的结合是考生必须密切关注的。
“关注家事、国事、天下事“是思想品德学科的一个鲜明特点，也是中考思想品德学科中考命题的重点，我们在最后阶段必须给予足够的重视。
对热点专题的复习，我们一方面要学会收集和整理，主要是2012年4月到2013年5月底（其中单纯的时政选择题主要是2012年4月至2013年3月底）一年左右的社会热点和焦点问题，我们要多角度结合教材所学的知识来分析和说明这些热点问题。
XX中学13年中考备考的有效做法
XX中学13年中考备考的有效做法我校中考备考的有效做法有以下几点：一、我校在八年级开始实行中考备考会，定期召开会议，研究如何有效提高学生成绩，整体平均分，会议中老师们积极发言，献言献策。
每次月考、期考召开分析会议，分析考情、总结得失与下一阶段的教法打算等做法。
同时我校要求九年级老师做近三年中考题，从中获取命题方向。
我们对这学期进行分阶段复习第一轮复习（4、1、---4、30），复习形式为系统复习，重点加强基本概念，基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、夯实基础、要求教师帮助学生将知识进行搜集、整理，作到滴水不漏，形成知识链。
保证复习效果。
第二轮复习（5、1---5、20），复习形式为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，突出抓好考点、热点、难点、重点。
以精讲带练，以练形成能力。
通过中高档综合题目，培养学生的分析能力、应变能力、思维能力，达到举一反三，触类旁通。
5月20日-21日进行第二次模拟测验。
第三轮复习（5、21至中考前），复习形式为查漏补缺，模拟强化训练。
通过训练，使学生达到熟题型、掌握解题方法、进入临考状态。
6月3日-4日进行第二次模拟测验。
二、体育训练方面：我们从八年级下学期开始抓学生体育训练具体训练安排为：上午6:30分至7:00点对重点班64名学生进行训练，平衡班7：00点到操场跑步与自选项目练习。
课间操各种体能、耐力的练习，下午5:10分组织各班开展训练，这学期第三周我校组织学生到仲恺中学进行体育模拟考，让学生感受场地。
体育老师发现问题回校后做出有针对性的训练，利用第八节课分层次由四位体育教师带领下训练。
目前老师训练有目标，学生有激情，成绩较快提高。
三、注重培养尖子生和目标生（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的5－8名学生，分科进行培优，发挥班级任课教师集体的作用，同科教师共同研究，充分利用现代教育手段，要编印统一资料，做到资源共享。
（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
2013年中考复习经验交流
2013年中考复习经验交流语文（一）巩昌中学景军我的交流内容分复习方式、复习进度、教研方式、重点工作、典型做法、问题困惑六方面。
一、复习方式复习期间我们采取‚三轮复习的方式‛。
第一轮复习：回归课本、系统归纳，夯实基础。
具体做法是从课本入手，分级、分册、从字词、古诗文默写、文学常识、名著等方面入手，让学生整合归纳出来读、写，然后配以教师精选的测试题在课堂上限时完成，对于一些学困生，利用课余时间补考，力争做到将复习内容要点化，重点内容试题化，重点试题典型化。
当然字音字形及古诗文名句不可能一劳永逸，我们会经常采取不同的方式让学生温故而知新。
第二轮复习：专题分析，精讲精练，提高学生的语文水平。
我们根据中考命题规律和试卷结构，打破学科原有顺序，将一些专题整合起来，提升做题的难度和深度。
在答题技巧上多做指导。
尤其注重学生失分较多的现代文和作文方面的训练指导。
比如：在现代文阅读复习时，我们除了在第一轮中利用课内名篇渗透考点外，第二轮中不是把各类现代文阅读的方法，答题规律、技巧等交给学生，而是让学生练习老师精选的历年中考典型试题，教师再引导学生寻找答题的思路、技巧、总结规律。
并要求学生将答题的格式规范记到积累本上，让学生真正提升自己的能力。
作文训练方面，针对去年中考，学生作文存在的字体潦草，卷面不整，立意不深等问题，我们备课组从两个方面入手：第一、坚持不懈抓书写，只要开始训练，从落笔的第一个字开始，规范书写，常抓不懈，努力提高书写能力，力争卷面的整洁和美观。
第二、让学生多积累，学习他人之长。
即使是在繁忙紧张的初三阶段，我们的老师也引导学生自觉读书看报，开拓视野，把握时代脉博，多翻阅中考优秀作文，学习他人的语言风格、章法、技巧等，为写作积累素材，这方面做得最好的要数雷正时老师，谢苗老师，他们一直坚持让学生写随笔，全批全改，对随笔中学生及时表扬鼓励，真正让学生学生写‚绿色作文，写有生活气息的作文。
第三轮复习：综合训练，查漏补缺，巩固提高。
2013年中考历史复习策略
确定如下复习主题：
中国古代史 史前时期；夏、商、周时期；秦汉时期；三 国两晋南北朝时期；隋唐时期；宋元时期、明 清时期 （文化归入各个时期里）
中国近、现代史 列强的侵略与中国民族危机的步步加深；
中国近代救亡图存的探索；近代的社会进步； 新民主主义革命的兴起；中华民族的抗日战 争；人民解放战争的胜利；近代文化名人；中 华人民共和国的成立和巩固时期；社会主义道 路的探索时期；改革开放新时期；社会主义建 设的成就
一.2013年中考前基本复习思路
学习
1.一轮复习：“基于教材、立足考纲”
（2）“全面、到位、准确、规范”
以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实落实单 元基础知识。
本轮复习的重点是抓基础，对每一个考点的内涵和 要素定位准确清晰；要梳理全面，没有遗漏和缺失， 不留死角；对考点要落到实处，不仅要说对，还要写 对。
材料二 1865年至1900年，（在美国）被正式批准登记的发明 专利就达到了64万多种。依靠强大的科技实力，美国很快在第 二次工业革命中独占鳌头。
——电视片《大国崛起•美国》
材料三 空间技术包括电子技术、自动化技术等最新科学技 术，并以数学、物理、化学等多门学科知识为基础。空间技术 的发展开创了卫星通信、空间科学和军事应用等新领域。
2013年山西省中考科目说明解读
一、新课标增加的内容，这些知识还没有 经过充分的讨论，今年的中考不能考；
二、实验稿有，但新课标已没有了的内 容，国家已经不要求学了，所以，学了也不 考。总之就是：新旧课标的共有部分。
一.2013年中考前基本复习思路
1.一轮复习：“基于教材、立足考纲” （2）“全面、到位、准确、规范”
主题复习
课标、考纲中要求的重大问题 初高中教材中均涉及的重大问题
2013年中考语文复习的计划
2013年中考语文复习的计划中考不仅是九年义务教育的终极成果展示,更是一次竞争较为激烈的选拔性考试。
为了学生能在中考中取得佳绩,全组教师团结协作,研究新课标精神,研究考纲,分析近年来中考的趋势及试题,积极准备应对策略,能更系统有效地展开第一轮复习,现将复习计划拟定如下:一、指导思想服从上级统一领导,树立全局观念,坚持一切从实际出发,客观分析学情,扎实有序，有序规划第一轮复习,以语文课程标准为指针,立足教材,注重“双基”,全面梳理语文基础知识,精讲多练,重在落实,切实做到复习的有效性,并结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、学情分析我们这届初三年级目前约313人,介于生源问题,尽管数量大,但学生整体水平参差不齐,基础较差的学生相对较多, 基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。
针对本届学生的特点教学上打算在全面抓好“双基”的同时,拔出一部分尖子起领头作用,对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助,提高他们的学习成绩,采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。
因此在第一轮复习时,我们要做到面向全体初三学生,以课程标准为依据,以教材为基本素材,突出重点,夯实基础。
在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,以及课后语文知识的积累,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。
三、新课结束和开始复习时间三月中旬结束新课开始复习。
四、复习原则通过对2010-2012年各地中考语文试题的分析,我们认为在2013年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢。
几年来中考出题布局基本稳定,我们应明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准,从而减少复习的盲目性。
2、学会分类整理,形成科学的知识网络。
如何做好2013年中考英语复习备考工作
如何做好2013年中考英语复习备考工作刘小丽冯正兰一、近三年中考试题分析及各题型应对策略听力部分（共30分）〈一〉听句子，选图画（5分）（句子读一遍）这题给出6幅图，选5幅，一般情况下学生都可以拿满分。
〈二〉对话理解（共10分）对话和问题读两遍。
此题共10分，按命题的原则一般是由浅入深，教会学生第一遍听清楚所问问题，第二遍果断地选答案，如有犹豫则凭第一印象下决论。
今年中考题型走向：6——10小题不变，接下来听第一段对话回答11、12两个小题；题，然后带着问题去听。
〈四〉听短文，选单词（每小题1分，共5分）短文读两遍拿满分。
实在听不到就用自己的语法知识去推断。
其实有一些题不用听也可以判断，如2010年的第21小题At the beginning。
今年中考题型走向：两种形式的可能1、听短文，填表格（属于听写，不提供短文内容，而以表格形式出现）（反映太难，可能性小）；应对策略：1、听力测试以关键词语、图画、对话、短文为主。
2、学生多读多听，培养语感。
读什么？听力材料不可忽略。
听什么？维克多3、精讲听力测试练习，培养学生快速猎取信息的能力。
4、严格训练，养成习惯。
每次考试让学生拿到试卷写上名字以后就要先浏览听力，对答案敢于预测，如：yes和no不能回答特殊疑问句，还有Do /Did /Does/Can 等词开头的句子的答语一般包含有这些词或其否定式。
5、在听的过程中，要100%集中精力。
笔试部分（90分）（一）单项选择题（15分）1. 注重语言基础知识的应用。
特别注重在语境中考查语法，重视对交际能力的考查。
这三年的考题都非常注重在语境中设题，几乎没有在单句中单纯考查语法的试题。
特别是12年的试题，使用两个或两个以上的句子或对话做题干，使考生通过语境来捕捉信息，确定答案。
2. 对词类的考查以动词为主，其次是形容词、代词、名词、副词、介词、连词、冠词和数词，初中知识里出现的几大词类，在单项选择题里一般都有出现。
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浅谈2013中考备考复习策略
花园湖中学黄兴
各位领导、各位老师你们好，2013中考又将来临，为了能够更好地开展接下来的复习工作，为迎接中考做好充分准备。
下面我就2013中考浅谈一下我的复习备考策略，敬请批评指正。
一、把握命题脉搏，做到心中有数
12年安徽中考物理试卷秉承去年的试题风格，对重要知识点的考查也极其相似，体现了“以稳为主，稳中求变”的命题思想。
1.更关注动手能力
中考物理试题一般比较注重概念和规律的考查，往往会忽略学生的动手能力，今年则有所改变。
如第2题“测量一片完整树叶的长度”就需要学生用三角板把叶子最右边对齐的刻度线准确找到，方能读数。
2.加强初高中衔接
试卷的第12题和第14题涉及的都是高中知识点，试题作了很好的铺垫，对于初中学生来说解决起来也不难，第19题虽然不是初中的重要实验，但能为高中动能定理提供很好的感性材料，作了8分的考查应该说是个大手笔。
另外，试题也关注了近期一大热点——我国神舟飞船与“天宫一号”的成功对接，题目不难，但引导学生关注最新科学技术成果的导向作用不可小视。
3.要有整体观
第17题“斜面效率”不是传统考法的有用功比总功，而是让学生知道使用斜面时，什么是有用功什么是额外功，才能作答，有一定难度。
第20题“电流表、电压表内阻对测量小灯泡电功率的影响”让学生分析原因，学生不深刻理解串、并联电路电压、电流特点，就很难作答。
第23题涉及到混联知识，由于第一小问作了很好的铺垫，相信对大部分学生来说不是太难。
近两年的中考命题特点是：1．突出基础性；2．注重科学探究，注重过程与方法；3．注重考查学生处理和表达信息的能力；4．关注社会热点问题；5．注重学科渗透和综合。
二、审时度势，找准中考冲刺中出现的问题才能中考取胜
1. 课本是知识的源泉，中考题不会脱离教材。
我们大多数同学把主要精力放到复习资料上，因而将绝大部分时间放在做题、核对答案上，而对一些基本的概念、原理的理解和掌握依然停留在“似曾相识”的状态中。
因此在考查概念性问题的时候，一些学生的出错率较高。
2. 掌握知识点与知识点之间的连贯性。
知识零散，一些学生在复习中，复习前面的就忘记后面的知识，不注重知识点之间的联系和综合运用，虽然一些学生能掌握一些知识点，但是各知识之间依然是孤立的、零散的、解题的时候很难用上。
因此一些考生在平时复习中不能举一反三，每到考试的时候觉得头脑一片空白，复习很长时间也不见效果。
3.注意纠错。
在初三这一年，进行了大量的习题训练，但是一些学生对自己失误的地方往往不够重视，缺乏仔细分析和反思的行为，只关注答案，不关注思维过程，只注重做题量，而不关注做题目的质量。
纠错不是一般改正错误，学生平时习惯于改错，就是把错误更正，纠错就是将错误原因挖出来。
为什么失分？一定要把原因挖出来，审题马虎？计算粗心？基础知识不扎实等等，只有挖出原因才能彻底改正。
主张每个考生预备一个错题本，纠错的目标是“一题不二错”。
三、加强教学研究，提高复习的有效性
“源于过去，高于平时”，这是中考物理复习的教学要求。
一、复习要点：
1、抓住基础知识。
近年来对基础知识的考查形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出知识或规律。
为此要学生做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。
2、复习要联系实际，贴近生活。
这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。
复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发现不懂的问题，要学生更多的亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观察、分析能力。
3、复习要重视开放型物理题的训练。
对于此类问题，因缘于初中知识程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。
从近年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。
对于开放型物理题常常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。
二、复习进度
已经4月下旬一轮基本完成，主要还是拉网式复习，通过比较、类比、分类、归纳整理，让学生全面驾驭物理知识解决问题的能力有一个总的提高。
对一些近似现象、概念和规律要加以区分。
对于不同的知识体系中的内容，也要根据它们的特点，进行归类整理。
在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。
同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。
第二轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。
当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。
因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。
这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。
第三轮复习（最后一个月）：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。
这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。
这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。
因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。
特别注意以下三个方面：
1．解题格式要规范、语言表达要准确。
2．训练综合题的分析方法和解题技巧。
必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；
3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。
如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。
在复习过程中，注意深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。
三、课堂教学
课堂教学中应做到“三必讲”、“三不讲”，同时还应逐步养成学生自我纠错习惯，才能达到有效甚至高效课堂。
“三必讲”：核心问题必讲、思路方法必讲、疑难之处必讲。
“三不讲”：学生已会的不讲、不讲也会的不讲、讲也不会的不讲。
以上内容是本人在中考复习中的最后冲刺阶段提醒自己在教学中需要注意的一些肤浅看法，不足之处敬请各位老师指正。