2020届人教版种群和群落单元测试

种群和群落单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．褐色雏蝗是每年只有一个世代的一年生昆虫．某地区褐色雏蝗从卵经若虫到成虫的季节消长曲线如图所示．下列有关说法错误的是（）A. 褐色雏蝗的卵、若虫和成虫构成了一个褐色雏蝗的种群B. 从成虫数量的变化趋势可以看出，该地区褐色雏蝗的数量变化属于稳定型C. 褐色雏蝗以虫卵的形式过冬，当年成虫的数量与卵的数量呈正相关D. 决定该地区褐色雏蝗数量变化的直接因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率【答案】B【解析】生活在同一地域的同种生物构成种群，褐色雏蝗的卵，若虫和成虫构成了一个褐色雏蝗的种群，A错误；分图可知，在不同年份，虽然卵和若虫数变化较大，但是成虫数却相当稳定，因此应属于稳定型，B正确；褐色雏蝗以虫卵的形式过冬，第二年年成虫的数量与卵的数量呈正相关，C错误；决定该地区褐色雏蝗数量变化的主要因素是出生率、死亡率，不能体现迁入率，迁出率、性别比例对种群的影响，D错误。

【考点定位】种群的数量变动；种群的特征2．在一段新建公路的边坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡（乙）不进行移栽，其他实验条件相同，一年后两段边坡的检测结果如下表。

下列分析合理的是A. 边坡甲小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果B. 边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木C. 边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧D. 边坡甲发生的演替属于次生演替，但乙属于初生演替【答案】A【解析】试题分析：种植植物后小型土壤动物会明显增多，A正确；边坡甲实验时没有移栽乔木，但也有可能发生群落的演替自然长出乔木，B错误；群落演替过程达到相对稳定阶段后不会再继续加剧，C错误；边坡甲、乙发生的演替都属于次生演替，D错误。

考点：本题考查生态系统稳定性的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

3．（2015秋•汉中校级期末）下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是（）①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度②在弃耕农田演替至森林过程中，物种丰富度和有机物总量均不断增加③农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统④与北极苔原相比，热带雨林抵抗力稳定性强、恢复力稳定性弱．A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④【答案】A【解析】试题分析：①种群密度受到气候、食物、天敌和传染病等因素的影响，①正确；②在弃耕农田演替至森林过程属于次生演替，群落演替的过程是群落物种丰富度和有机物总量不断增加的过程，②正确；③农田生态系统对太阳能的利用率比森林生态系统对太阳能的利用率低，③错误；④北极苔原气候条件比较恶劣，恢复力稳定性较差，④错误．故选：A．考点：种群的特征；群落的演替；生态系统的稳定性．4．鱼类在遭受捕食后，受损的表皮会释放出大量的报警信息素，警告其他个体作出反捕食反应。

例如白斑狗鱼捕食过胖头鱥（guì）之后，它的粪便、尿液及分泌物中都可能带有胖头鱥的报警物质，导致其他胖头鱥主动回避这类白斑狗鱼，同时科学家们还发现胖头鱥的报警物质会吸引其他的白斑狗鱼，从而干扰第一只白斑狗鱼的捕食，胖头鱥可以趁机逃走。

以下叙述不合理的是（）A、胖头鱥遭受捕食后释放报警信息素并对白斑狗鱼进行标记属于种内互助B、白斑狗鱼的种群密度和在适宜栖息区域内的随机分布不属于种群的特征C、报警信息素使同伴回避并干扰第一只白斑狗鱼的捕食，体现了生态系统的信息传递D、采用标志重捕法研究胖头鱥的种群密度时，部分标志物脱落会导致调查结果偏大【答案】B【解析】试题分析：白斑狗鱼的种群密度属于种群最基本的数量特征，在适宜栖息区域内的随机分布属于种群的空间特征，所以B错误。

考点：本题考查种群的特征、种（内）间关系、生态系统的信息传递等知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

5．下列有关种群的数量特征，不．正确的是A. 种群的出生率和死亡率直接决定种群密度B. 根据种群年龄结构可预测种群未来数量动态变化C. 种群性别比例和种群数量变化无关D. 人口数量特征是人口普查的重要内容【答案】C【解析】直接决定种群密度的因素有出生率、死亡率、迁出率和迁入率，A正确；种群的年龄结构可以预测种群未来数量动态变化，B正确；种群性别比例通过影响出生率，从而影响种群的数量变化，C错误；人口数量特征是人口普查的重要内容，D正确。

6．下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（）A. 样方法宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查的对象B. 样方法取样的关键是要做到随机取样C. 宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度D. 种群密度能准确反映种群数量的变化趋势【答案】B【解析】调查种群密度的时候不宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象，因为蔓生或丛生的单子叶植物计数比较困难，A错误；样方法取样的关键是要做到随机取样，B正确；通常用标志重捕法调查活动能力强的动物的种群密度，C错误；种群密度反映了种群在一定时期的数量，但不能准确反映种群数量的变化趋势，D错误。

【点睛】解答本题关键能理清样方法和标志重捕法的适用对象，植物和活动能力较弱的动物都可用样方法进行调查，活动能力强的动物一般用标志重捕法进行调查。

7．下列生物群体中，属于种群的是A. —个鱼塘中的全部鱼B. —个培养皿中的大肠杆菌菌落C. —栋楼中的全部蟑螂D. —个森林中的全部生物【答案】B【解析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。

—个鱼塘中的全部鱼存在多种鱼，不符合种群概念中“同一种生物”，不是一个种群，A项错误；—个培养皿中的大肠杆菌菌落属于一个种群，B项正确；—栋楼中的全部蟑螂不是一定自然区域内全部的个体，C项错误；—个森林中的全部生物称为生物群落，不是一个种群，D项错误。

【点睛】解答本题的关键是理解种群的概念，并用来对各选项进行判断。

8．8．图甲表示酵母菌的细胞结构，图乙表示血细胞计数板一个中方格的实验结果。

下列说法正确的是A. 图甲中酵母菌可产生CO2的场所是②、③，产生酒精的场所是③B. 酵母菌厌氧呼吸的终产物经主动转运到细胞外C. 图乙中利用标志重捕法调查该中格有酵母菌23个D. 计数操作时，应先往计数室滴l mL培养液，盖上盖玻片后再镜检【答案】A【解析】试题分析：图甲表示酵母菌的细胞结构，其中的①为内质网、②是线粒体、③为细胞质基质、④是高尔基体。

酵母菌厌氧呼吸的场所在细胞质基质，产物有酒精和CO2，有氧呼吸第二阶段产生CO2，场所在线粒体基质，A项正确；酵母菌厌氧呼吸的终产物是酒精和CO2，经自由扩散转运到细胞外，B项错误；图乙中采用抽样检测的方法（利用显微计数板计数）调查酵母菌种群数量，C项错误；计数操作时，应先盖盖玻片，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，用滤纸吸去多余培养液，片刻后待酵母菌细胞全部沉降到室的底部时，观察计数，D项错误。

考点：本题考查酵母菌的细胞呼吸、物质的跨膜运输、探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验的相关知识，意在考查学生的识图能力，识记并能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

9．下图中能合理表示狼和羊之间关系的曲线是A. AB. BC. CD. D【答案】B【解析】狼和羊为捕食关系，狼的数量随着羊的数量增加而增加，随着羊的数量减少而减少，选B。

10．如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是( )A. b可表示一个鱼塘中所有的动植物B. c的结构主要包括垂直结构和水平结构C. d的主要成分是生产者、消费者和分解者D. a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体【答案】B【解析】试题分析：据图分析：b可表示一个鱼塘中某种鱼的种群，故A错。

C表示群落，结构主要包括垂直结构和水平结构，故 B 确。

生态系统成分包括非生物成分和生物成分（生产者、消费者和分解者），故C错。

d包含c，c包含b，b包含a。

a、b、c、d依次表示个体、种群、群落、生态系统，故D错。

考点：个体、种群、群落和生态系统11．下列有关生物实验的叙述中，正确的是A. 常用样方法对土壤中的小动物类群丰富度进行采集和调査B. 探索生长素类似物促进插条生根预实验必须设置用蒸馏水处理的对照组C. 煮沸的豆浆不能作为双缩脲试剂检验蛋白质的实验材料D. 用血细胞计数板计数时，应逐个对每个小方格的酵母菌进行计数【答案】B【解析】土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查，应用取样器取样法，A错误；在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，B正确；煮沸的豆浆蛋白质空间结构遭到破坏，但肽键没有破坏，能作为双缩脲试剂检验蛋白质的实验材料，C错误；血细胞计数板计数时应逐个计5个中方格的酵母菌数，即80个小方格的酵母菌数，D 错误。

【点睛】解答本题关键能正确区分样方法，标志重捕法以及取样器取样法三种的调查对象的区别。

12．如图表示一种生活在玫瑰上的蓟马（一类昆虫）种群数量的年度和季度变化，下列说法中错误的是（）A. 可用标志重捕法调查蓟马的种群密度B. 图中1936～1937年的环境容纳量最小C. 在1937～1938年的生长季节蓟马的种群数量迅速增加D. 蓟马种群数量呈周期性波动【答案】A【解析】生活在玫瑰上的蓟马，可用样方法调查其种群密度，A错误；1936～1937年，种群数量低，环境容纳量最小，B正确；在1937～1938年的生长季节，蓟马的种群数量呈上升趋势，种群数量迅速增加，C正确；由图可知，蓟马种群数量呈周期性波动，D正确。

【点睛】本题以反映种群数量变化的曲线图为情境进行考查。

解决此类问题的关键是，熟记并理解与种群数量变化相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是①理解曲线横纵坐标的含义、分析对比曲线的变化趋势及其各点所蕴含的生物学信息；②再运用所学的知识加以分析合理地解释曲线各区段的含义，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。

13．如图是某实验小组测得一定体积培养液中小球藻种群增长率随时间变化的曲线。

则在0～T0时间段内，小球藻种群密度的变化为（）A. 减小B. 增大C. 先减小后增大D. 先增大后减小【答案】B【解析】题图显示：在0～T0时间段内，小球藻种群增长率均大于零，说明小球藻的数量一直在增加，因此种群密度在增大， B项正确，A、C、D三项均错误。