湘教版七年级上册道德与法律第三单元相处之道第一节亲子之爱(课件)

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七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味教学课件

七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味教学课件
1.体会家人对我们的付出,体会父母对自己的关爱之情,学会用实际行 动表达孝敬之心。
2.理解“家”的内涵和功能,知道“家”对我们成长的重要意义。 3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 4.本框体现(tǐxiàn)了“责任担当”这一核心素养,要求我们懂得孝亲敬长,常 怀感恩之心。
家训是指对子孙(zǐ sūn)立身处世、持家治业的教诲。 家风是指一个家庭或家族的传统风尚,家规、家训是它的承载形式。
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第十七页,共三十一页。
新课讲解
我国传统(chuántǒng)文化中广为流传的“家规”、“家训”有哪些? 《颜氏家训(yán shì jiā xùn)》
“夫风化者,自上而行于下者也,自先而施于后者也。” ——治家篇
的成长也离不开家庭的哺育和支持。
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第九页,共三十一页。
新课讲解( jiǎngjiě)
家庭成员关系(guān xì)
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第十页,共三十一页。
新课讲解
探究(tànjiū)与分享
家庭作为社会的细胞(xìbāo),承担着多种功能。结合自己的生 活体验,分享你对家庭功能的认识。
家是地域(dìyù)
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第五页,共三十一页。
新课讲解( jiǎngjiě) 家是住所(zhù suǒ)
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第六页,共三十一页。
新课讲解( jiǎngjiě)
家是一群(yī 人 qún)
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第七页,共三十一页。
新课讲解( jiǎngjiě)
一、生命的居所
第十二页,共三十一页。
新课讲解( jiǎngjiě)
典例分析

湘师大版道德与法治七年级上册3.1《亲子之爱》ppt课件4

湘师大版道德与法治七年级上册3.1《亲子之爱》ppt课件4
第三单元 相处之道
第一节 亲子之爱
情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练
情境引入
情景再现
有一个富翁醉倒在他的别墅外面,保安扶 起他说:“先生,让我扶你回家吧!”富翁反问 保安:“家?!我的家在哪里?你能扶我回得了 家吗?”保安大惑不解,指着不远处的别墅说: “那不是你的家么?”富翁指了指自己的心窝, 又指了指不远处的那栋豪华别墅,一本正经地、 断断续续地回答说:“那,那不是我的家,那只 是我的房子。”
说一说:
漫画说明了什么?
倍 速 课 时 学 练
学 理解父母的期望 会 理 理解父母的关爱 解 父 理解父母承受的压力 母
情景
• 一个妈妈正在不停地数落儿子,儿子拿着书一边看一边听 。忽然儿子问妈妈:“妈妈,一本内容枯燥冗长的书和说 话啰嗦的人有什么区别?”妈妈不假思索地回答:“你可 以把书丢在一边,可是却无法叫啰嗦的人闭嘴。”说完, 妈妈才恍然大悟:“啊!你这个机灵鬼,是在嫌我啰嗦啊 。”母子俩都会心地笑了。 • 这个小故事给你哪些启示?
倍 速 课 时 学 练
实 现 亲 子 和 谐
1.学会理解父母
2.学会向父母表达 3.学会必要的让步和道歉
想一想:你认为父母对你有着合适的期望对吗?
倍 速 课 时 学 练
“哀哀父母,生我劬劳。”父母对子女的关 爱往往是其它人无法比拟的,他们对子女 的付出也难以简单的衡量。
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
根据以上情景说说:
(1)家和房子的区别是什么? (2)什么是家? (3)家对我们有何重要性?
模仿下面的诗歌续写:
家是什么? 家是风雨中温暖的小屋,家是大雪天的一把 酒壶,家是夜半梦醒依旧未眠的慈母,家是人生 课堂一部读不完的书......

湘教版初一上册政治3.0第三单元相处之道PPT课件(1)

湘教版初一上册政治3.0第三单元相处之道PPT课件(1)
①你有苦恼宁愿与要好的同学说也不愿 与父母说吗?
②如果父母翻看你的书包或放个人物品 的抽屉,你会感到不满吗?
③你是否讨厌父母对你在家外的活动追 根究底地询问?
④父母详细询问你在学校的情况,常常 使你感到不耐烦吗? 第三单元┃ 相处
内容
结果 ① ② ③ ④

85%
79%
92 82 %%
请你作否为调查小15组%成员21参%与调8%查活1动8%。 (1)根据调查结果,请你总结本次调查结果所反映的问题
父母的健康;了解父母的心意;听取父 母的教诲;分担父母的忧虑;不向父母 提过分的要求。
12.小凡因在课堂上玩手机,被班主任王 老师发现后通知家长到学校对小凡共同进行教育。 从此,小凡便对王老师“怀恨在心”。 请你运用所学知识劝说小凡消除对王老师的 “恨”。
[答案] ①上课玩手机是违纪行为,作为 中学生的我们应该珍惜受教育的权利,履行受教 育的义务,遵守学校纪律,努力学习。②对老师 的抱怨会破坏师生关系,影响学习。③应该理解 王老师的做法,尊重王老师,与王老师坦诚交流, 争取获得王老师的原谅与信任。
5.新型的师生关系是建立在民主平等和谐 的基础上的。下列选项体现这一新型师生关系的做 法是( C )
A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同 意见,班主任很生气
B.乙同学性格开朗,经常与老师开玩笑、 取绰号
C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习 生活中的问题
D.丁同学敬畏老师的尊严,路上遇到老师 故意绕道走开
第三单元┃ 相处之道
三、分析说明题 15.“人生的快乐有一大半要建筑在
人与人的关系上面。只要与人的关系调处 得好,生活没有不快乐的。许多人感觉生 活苦恼,原因大半是没有把人与人的关系 调处适宜。遇到一件大喜事,没有人和你 同喜,你的欢喜就要减少七八分……”

七年级道德与法治上册第三单元相处之道复习知识点湘师版

七年级道德与法治上册第三单元相处之道复习知识点湘师版

第一节亲子之爱1·家的含义与重要性?(P52)家:不是仅仅由房屋、家具等构成的物理空间,主要是指彼此关怀的亲人以及温馨幸福的亲情。

家的重要性:家不仅为我们提供物质保障、安全保障、教育保障,更重要的是它是我们情感的寄托,心灵的港湾。

2·亲子矛盾的影响(P54):亲子矛盾会给我们带来许多烦恼,也会使父母忧心忡忡,影响家庭的团结和睦。

3·亲子矛盾产生的原因(P54):原因是多方面的,比如年龄的差距;成长环境的不同;人生阅历的差别;思想观念上的“代沟”等。

4·怎样化解亲子矛盾,实现亲子和谐?(P56-P58))(1学会理解父母。

应理解父母的期望、关爱和所承受的压力。

()2学会向父母表达。

表达时要注意场合、讲究方式、掌握分寸、就事论事。

()3学会必要的让步和道歉。

做到:在非原则问题上,可适当让步;在琐事上不要固执己见;在激烈争吵时,即便父母不是,也可以“得理也饶人”。

5·为何要孝敬父母?(P60)孝敬父母是全人类共同崇尚的美德,更是中华民族的传统美德。

孝敬父母是我们的法定义务与责任。

6·我们应怎样孝敬父母?(P61)—从现在做起,从日常生活中的点滴事做起,做到:1()体贴父母的辛劳。

(2)关心父母的健康。

(3)了解父母的心意。

(4)听取父母的教诲。

(5)分担父母的忧虑。

(6)不向父母提过分的要求等。

第二节师生之情1·老师在我们成长中的作用:(P62)老师是我们学习生活的指引者和好朋友。

老师是我们情感、道德的培育者。

老师是人类文明的传递者。

老师肩负着教书育人的职责,既要教给我们知识与技能,又要教给我们做人的道理,在我们的成长中发挥着不可替代的作用。

2·怎样构建和谐的师生关系?(P63)尊重老师。

要尊重老师的人格和尊重理解老师的劳动。

理解老师。

要正确理解老师的表扬和批评。

学会与老师坦诚交流。

向老师提意见时,要把握时机、语气平和、坦诚相待、注意方式。

七年级道德与法治上册 第三单元 相处之道 第一节 亲子之爱学案 湘教版 精

七年级道德与法治上册 第三单元 相处之道 第一节 亲子之爱学案 湘教版 精

正视亲子矛盾实现亲子和谐学习目标: 1、了解亲子之间矛盾产生的原因;2、掌握化解亲子之间矛盾的途径。

学习重点:学会化解与父母之间的矛盾。

学法指导:阅读课本、自主学习、合作探究、展示交流、巩固提升一、课前热身(预习课文,补充完整)1、由于、等差异,亲子之间的矛盾是客观存在的。

2、亲子之间矛盾的产生既有的原因,也有的原因。

3、要实现亲子和谐,我们首先要学会,其次要学会,还要学会_ 。

二、自主学习( 独立思考,在有困难或有疑惑处做出标记)阅读下列材料,找出亲子之间存在矛盾的原因(分父母和儿女两方面)材料一:张鹏:爸妈真是的,老是唠唠叨叨的,什么事情都管着,太没自由了,他们让我干什么我就偏不想去干……张爸爸:孩子还小,我们希望能把事情都安排好,这样他做什么都会顺利很多,可他却总是不愿听我们的话……材料二:易杰:不知道为什么,现在心里有想法都不愿意跟父母说,我喜欢把自己关在房里,写写日记,听听音乐,可爸妈不理解我,还偷看我的日记,我伤心透了……易妈妈:佳佳和我之间的话越来越少,总是关在房里写日记,我担心他学坏,悄悄看了他的日记,他发现后对我发了很大的脾气,更不愿和我说话了!材料三:李明:上网、看电视、玩游戏才是我喜欢干的事情,可父母每天都让我练书法、弹钢琴,没做好就会骂我,烦都烦死了!李爸爸:小明是个聪明的孩子,我们让他学习特长,希望他将来能成为一个优秀的人,可他总不爱学习,还和我们顶嘴,为此我们都很烦恼……三、合作探究(小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题,讨论并得出结论)四、课堂学习1、成果展示(问题见自主学习)2、重点讲解:实现亲子和谐的途径阅读材料《王小宁的苦恼》,结合教材讨论:为实现亲子之间的和谐,作为子女应该怎样去做?场景一:每天在认真完成了各科的学习任务后,爸爸妈妈又给我布置了许许多多的课外作业,压得我喘不过气来;好不容易盼来了个双休日,爸爸妈妈又要把我送到这个或者那个特长班,却一点也不考虑我的感受。

湘师大版道德与法治七年级上册3.1《亲子之爱》说课稿

湘师大版道德与法治七年级上册3.1《亲子之爱》说课稿

湘师大版道德与法治七年级上册3.1《亲子之爱》说课稿一. 教材分析《亲子之爱》这一课,主要让学生感受父母的爱,理解父母的爱,从而学会珍惜父母的爱,回报父母的爱。

教材通过生动的案例,引导学生了解父母对子女的关爱,让学生认识到父母的爱是无私的,是伟大的。

同时,教材还引导学生学会与父母沟通,学会理解父母,尊重父母,从而建立良好的亲子关系。

二. 学情分析七年级的学生,正处于青春期,这个时期的学生开始意识到自己的独立性,开始对父母的行为产生质疑,对父母的爱产生怀疑。

同时,这个时期的学生也开始渴望得到父母的理解,希望能够与父母平等沟通。

因此,在这个阶段,让学生了解父母的爱,感受父母的爱,学会与父母沟通,建立良好的亲子关系,是非常重要的。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解父母对子女的爱,理解父母的爱,学会珍惜父母的爱,回报父母的爱。

2.过程与方法:通过案例分析,引导学生感受父母的爱,学会与父母沟通,建立良好的亲子关系。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱父母,尊重父母,理解父母的情感,培养良好的亲子关系。

四. 说教学重难点重点:让学生了解父母对子女的爱,理解父母的爱,学会珍惜父母的爱,回报父母的爱。

难点:引导学生学会与父母沟通,理解父母,尊重父母,建立良好的亲子关系。

五. 说教学方法与手段在本课的教学中,我将采用案例分析法,引导法,讨论法等多种教学方法。

通过生动的案例,引导学生感受父母的爱,通过讨论,让学生学会与父母沟通,理解父母,尊重父母。

六. 说教学过程1.导入:通过提问,引导学生思考父母对子女的爱,激发学生的学习兴趣。

2.案例分析:通过教材中的案例,引导学生感受父母的爱,理解父母的爱。

3.讨论:让学生分组讨论,学会与父母沟通,理解父母,尊重父母。

4.总结:教师总结,强调父母的爱,引导学生学会珍惜父母的爱,回报父母的爱。

5.作业:布置作业,让学生通过实际行动,回报父母的爱。

七. 说板书设计板书设计如下:《亲子之爱》爱是无条件的沟通是理解的桥梁尊重父母,理解父母八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现,作业完成情况,以及学生的情感态度与价值观的变化来进行。

部编版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊《亲情之爱-家的意味》PPT课件

部编版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊《亲情之爱-家的意味》PPT课件

情感交流功能
新知探究 思考:家庭作为社会的细胞,承担着多种功能。 请结合自己的生活体验,找出嘉嘉家庭中体现家庭功能的地方。 我们的生命是父母给予的,我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
家是我们身心的寄居之所。
新知探究
思考:
1、你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、 焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感? 2、中国人心中的“家”是怎样的?
新知探究
• 小伙手绘9页说明书教爷爷奶奶用微信 小伙子因为自己花了12天也没能教会爷爷奶奶如何使用微信。所
以制作了这份手绘版微信使用说明,让爷爷奶奶可以在远离孙子的情 况下进行自学。
有一种孝,是带爷爷奶奶跟上时代,那么作为青少年,我们应怎样 做到孝亲敬长?
新知探究 4、如何(怎样)孝亲敬长?
①尽孝在当下。从现在开始,我们应该用行动表达孝敬之心。p74 ②尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。p75 ③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。p75 ④感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。p75
家里有亲人、家中有亲情 家是我们心灵的港湾。 家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。
课堂小结
2、家的重要性(为什么)P72-74
(1)家是我们身心的寄居之所。p72 我们的生命是父母给予的,我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们心灵的港湾。p73 家里有亲人,家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
家是我们身心的寄居之所。
• 考考你的判断能力
新知探究
妈妈又生了个宝宝
爸爸是公务员,月收入8000
全家人常去探望爷爷、奶奶
有时和爸爸打球、下棋 妈妈帮我辅导功课

湘教版七年级上册 3.1 亲子之间 课件

湘教版七年级上册 3.1 亲子之间 课件
湘教版
亲子之间
第一节亲子之间
相处 之
亲子矛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的原因
生活背景 年龄特征
亲子矛盾产生的视角
来自子女 闭锁心理的出现 来自父母 闭锁心理的出现
子女频添烦恼,父母忧心忡忡
如何实现亲子和谐?
1、学会理解父母
怎样理解父母呢?
1)理解父母的期望 2)理解父母的关爱 3)理解父母承受的压力
2、学会向父母表达
向父母表达的技巧有哪些呢?
1)注意场合 2)讲究方式 3)掌握分寸 4)就事论事
3、孝敬父母
1.体贴父母的辛劳。 2.关心父母的健康。 3.了解父母的心意。 4.听取父母的教诲。 5.分担父母的忧虑。 6.不向父母提过分的要求。
正视亲子矛盾
亲 子 之 实现亲子和谐 间
1、出现矛盾的原因
2、出现矛盾的危害
1、学会理解父母
2、学会向父母表达
3、学会必要的让步和 道歉
孝敬父母
从小事做起
课堂小游戏
亲手制作卡片;把平时想说而又 没有机会跟爸爸妈妈说的话写在上面; 回家后送给父母。
你能回家为父母做几件事吗?
1.给妈妈梳一次头。 2.给爸爸洗一次脚。 3.给父母做一顿饭。 4.向父母说一句赞美的话。 5.帮助父母做一次家务劳动。
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小燕的行为是孝敬父母的表现吗?为什么?
1.体贴父母的辛劳。 2.关心父母的健康。
3.了解父母的心意。
4.听取父母的教诲。
5.分担父母的忧虑。
6.不向父母提过分的要求。
对父母的孝敬是每个子 女都应该做到的,也是能够 做到的,它体现在日常生活 的点滴之中。
感恩的心
1.给妈妈梳一次头。
2.给爸爸洗一次脚。
小名小学毕业后,父母为择校争得不可开交。父亲 说:“我们只有一个孩子,应该好好培养,把他送到质 量好的景弘中学去就读。”母亲说:“你自己又没什么 能力,现在又待岗在家,你拿什么去送他读书?”两个 人整日为此事争吵不休,小名很烦恼,一时生气地说: “你们好聚好散,离婚算了,我书也不读了。” (1)请你评析各位的观点。 父母的压力和期望是有道理的,小名的话没体现对矛 盾的好好解决,不理解父母的苦心和压力,反而激化 了矛盾。 (2)假如你是小名,你在这场冲突中,应该怎么做? 小名应该学会解决亲子间的矛盾,学会理解父母, 站在父母的角度上想问题,劝解父母。
印度孝子肩挑母亲行万里朝圣
印度有一位名叫凯拉什吉日·布拉马赤里的印度教信徒,32岁 的他为了实现自己和盲人母亲共同的朝圣愿望,不惜花费8年时间, 带着母亲徒步走了3750英里(相当于6034公里),他们一路走一 路参观膜拜。布拉马赤里的母亲科萨克德维是一个虔诚的印度教教 徒,她原本有三个儿子,其中两个在10年前的一场瘟疫中丧命。此 后,她和布拉马赤里在印度北部的一个小村落中相依为命,多年以 来,科萨克德维始终希望自己能有机会走遍印度全国上下的古刹, 然而由于她一出生就双目失明,所以朝圣的心愿就一直搁浅下来。 布拉马赤里成年以后,科萨克德维曾对他表示:“在我年轻的时候, 我曾到许多地方祈祷过,如今,我已经老了,我唯一的希望就是想 触摸各大神庙,让我的心接受洗礼。 ”从此以后,孝顺的布拉马赤里下定了决心, 要圆母亲这个朝圣的梦想。
《父母的谎言》视频
湘教版思想品德七年级上册第三单元
简简单单,亲情只是一个由几根 树枝搭起的小巢。但我更小,可以一 下子轻快地钻进去,里面有一碗水, 凉凉的,甜甜的,滋润我干渴的灵魂; 里面有一袋鼓鼓的,香香的,填饱我 无止尽的欲望;里面有一张床,软软 的,暖暖的,抚慰我莫名的忧伤;里 面还有一盆花,一幅画,一首诗,缀 着些叮咛,嵌着些嘱托……这就是亲 情,一个小小的巢,使我不断地长大。
亲情是人间最真挚而美 好的感情。即使是这样美 好的感情,然而在我们成 长的过程中,依然会遭遇 危机,影响与父母之间的 和谐相处。
第一则片段(苦恼的女儿):
我从上高中开始,父母就还天天为我的学习成绩操心。我很苦恼,爸 爸妈妈有时候根本不了解我在想什么,平时跟父母说话也都是小心翼翼的, 生怕哪句话说错了就导致责骂和管教。有时候我想表达一些看法,却招致 了父母的不屑,认为小孩子什么也不懂。“我最讨厌他们把我当成什么也 不懂的小孩子!他们整天就知道让我学习,天天跟我谈高考,好像我生来 就是一个学习机器!”现在的我,面对父母时基本上没有话说,谈起自己 与父母的“冷战”,我只有一句回答:“看到他们就心烦。” 第二则片段(一筹莫展的母亲):
孔子的学生曾参是著名的孝子。一天,曾参 有了过失――锄草时,误伤了苗,他的父亲曾 皙就拿着棍子打他。曾参没有逃走,站着挨 打,结果被打休克了,过一会儿才渐渐苏醒 过来。曾参刚醒过来,就问父亲:"您受伤了 没有?"鲁国人都赞扬曾参是个孝子。 曾参的行为是孝敬父母的表现吗?为什么?
对父母的孝敬,不是愚孝
我每天满面愁容,现在所面临的问题就是不懂得怎样和女儿相处,现在 母女关系十分的僵硬,处于冷战时期。这种局面从女儿初一下学期就开始 了,到现在是最低谷,期间发生了一些很不愉快的事情,如几次强制关机、 不为女儿手机充话费、摔爆手机;偷偷砸开女儿的抽屉,查看她的学校生 活日记。尤其是摔爆手机事件令母女关系整整冷战了一个星期,女儿没有 和我说过一句话。整天上网,整天塞着耳朵听音乐,几乎科科成绩都下降, 她不该这样对待自己的父母……我现在很焦虑,也很助……
对子女过分关爱
了解子女的方式 不恰当
对子女的要求过 高
由于生活背景、年龄特征等差异,亲子之 间的矛盾是客观存在的。 ——代沟
1.害孩子
亲子之间的隔阂会 使子女在成长的道路 上平添许多烦恼,也 会使父母忧心忡忡。 在学校里师生关 系僵化,表现不好, 学习下降。 品行不端,行为不 良,人性不足,对社 会和国家都是一种潜 在的危害。
观点:对父 母让步和道 歉并不是软 弱和迁就
观点:对父 母让步和道 歉就是软弱 和迁就
在一些非原则的问题上,可以适当让步 以促进矛盾的消除和解决。
在一些琐事上,不要固执己见。学接受、 欣赏、肯定父母的观点。 在激烈争吵时,即便是父母的不是,也 可以“得理也让人”暂时平息待双方冷 静下来慢慢交谈。
小燕是八年级的学生。在学校里,她学习成绩优秀, 还得过数学竞赛奖;在家里,小燕很听父母的话,常 常帮助做家务。最近爸爸对她说,打算做一桩生意, 需要她晚上在家帮忙。小燕爽快地答应了。此后每星 期有几个晚上,小燕家中都人来人往。爸爸让她将来 到家中的人一一登记,收下他们交来的钱,还特别嘱 咐她,如果有陌生人进来打听,就什么也不要说,小 燕很快明白了,爸爸让她帮忙的生意是非法博彩。然 对父母的孝敬, 不是盲目的顺从 而,一向听话的她就像以往一样,照爸爸的吩咐去做, 细心收钱、记账,爸爸夸奖她学以致用,书没有白读。 可是有一天晚上,爸爸被警察抓走了……
3.给父母做一顿饭。
4.向父母说一句赞美的话。
5.帮助父母做一次家务劳动。
1.与父母交往,我们应学会让步和道歉。下面对“让步和 道歉”理解正确的是 ( ) ①表示对父母的谅解和支持,是亲情的表达 ②是软弱 和迁就 ③在非原则问题上应让步以促进事情的解决 ④ 在一些琐事上也可让步,学会接受、欣赏、肯定父母的观 点⑤即使父母错了,也可“得理也让人”,再选择时间与 父母沟通 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 2.“我们的任务是过河,但是没有桥或者船就不能过,不 解决桥或船的问题,过河就是一句空话。”把这句话运用 到消除与父母的矛盾上,“桥”或“船”可以理解为 ( ) A、尊重理解 B、求同存异 C、彼此了解 D、有效沟通
学理解父母我们要做到哪些?)
理解父母,首先理解父母的期望;
理解父母,还应理解父母的关爱; 理解父母,也应理解父母承受的压 力。
情景二:黑夜里,四周静极了。只有一 盏灯亮着,我泪眼朦胧地坐在书桌前,手 里拿着日记本。回想着下午的事,我竟有 些心寒。一直以为,妈妈是最可亲的人。 可今天下午,几个同学来找我,我明明就 在书房里,妈妈竟对他们说我出去了! “妈妈将我的朋友拒之门外!”我在日记 本上胡乱地写着,不理睬妈妈的敲门和呼 唤。
3.害学校
2.害家庭
4.害社会
我们怎样才 能实现亲子 和谐呢?
情景一:每天在认真完成了各科的学习任务 后,爸爸妈妈又给我布置了许许多多的课外作业, 压得我喘不过气来;好不容易盼来了个双休日, 爸爸妈妈又要把我送到这个或者那个特长班,却 一点也不考虑我的感受。唉,真不知道他们为什 么要这样做?
思考:从王小宁的角度来看,父母的做 法是难以接受的。那么他的父母为什么会 这样做呢?
这位同学这样做对不对?为什么? 他该如何来化解与母亲的矛盾?
学会向父母表达
我们怎么向父母表达自己的见解?
注意方法
(1)注意场合。选择适当的场合向父母 说出自己的想法; (2)讲究方式。对于有不方便说的话, 可以通过电话、书面待方式与父母沟通; (3)掌握分寸。表达自己的见解要理智 让父母感到我们的诚意,不能恶语相向; (4)就事论事。针对特定的话题,勿扯 进过去所有的事情。如果责任在自己,要 主动向父母道歉。
百善孝为先,孝敬父母是中华民族的传统美 德,也是全人类共同崇尚的美德.
请看他们是怎样 孝敬父母的!
杨香,晋朝人。十四岁时随父亲到田间割稻,忽然跑来一 只猛虎,把父亲扑倒叼走,杨香手无寸铁,为救父亲 ,全 然不顾自己的安危,急忙跳上前,用尽全身气力扼住猛虎 的咽喉。猛虎终于放下父亲跑掉了。
郯(tán)子,春秋时期人。父母年老,患眼疾,需饮 鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山,钻进鹿群中,挤取鹿乳, 供奉双亲。一次取乳时,看见猎人正要射杀一只麂( jî)鹿, 子急忙掀起鹿皮现身走出,将挤取鹿乳为双亲医病的实 情告知猎人,猎人敬他孝顺,以鹿乳相赠,护送他出山。
针对上面这位苦恼的女儿和 一筹莫展的母亲她们该怎么办? 正视亲子矛盾,实现亲子和谐
一、日记中女儿写道: “我最讨厌他们把我当成什么也 不懂的小孩子!他们整天就知道让我学习,天天跟我谈高 考,好像我生来就是一个学习机器!” …… “看到他们 就心烦。” 二、日记中女儿写道:“我从上高中开始,父母就还天天 为我的学习成绩操心。有时候我想表达一些看法,却招致 了父母的不屑,认为小孩子什么也不懂。” ——这是逆反心理的作用和父母的要求过高。 —— 这是父母的过分关爱
三、日记中母亲写道:“冷战了一个星 期,女儿没有和我说过一句话。整天上 网,整天塞着耳朵听音乐,几乎科科成 绩都下降。” ——这是闭锁心理的出现和养成了不良 习惯
四、日记中母亲写道:偷偷砸开女儿 的抽屉,查看她的学校生活日记。
——这是了解子女的方式不恰当
独立意识的出现
闭锁心理的出现 逆反心理的作用 不良习性的养成
情景三:今天妈妈带我去买衣服,妈妈看上 的都是些“土气”的衣服,而我看上的都是些新 潮的衣服,妈妈却看不惯,说不适合中学生,就 是不肯买。一气之下,我在商场里就和妈妈大吵 起来,然后独自跑回家,妈妈回来后,做饭叫我 吃,我也不肯吃,独自一人在房间里听音乐。
你认为这位同学可以通过什么方法来 化解与妈妈的矛盾呢? 学会必要的让步与道歉
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