《图文并茂》说课稿
小学信息技术面试《制作图文并茂的幻灯片》说课稿.doc
学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿.doc1、学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿各位老师，大家好，我是今日的××号考生，我说课的题目是?制作图文并茂的幻灯片?。
接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开场我的说课。
一、说教材教材是学问的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。
首先，我来谈谈对教材的理解。
本节课是是福建教育出版社学校信息技术五班级上册第3课?制作图文并茂的幻灯片?的内容。
本节课主要内容有插入图片、艺术字、自选图形，并且能设置幻灯片的背景以及保存幻灯片。
本节课是“制作演示文稿〞的关键篇目，生疏插入对象以及设置相关背景，是养成对该软件爱好的根底。
是前一阶段创立演示文稿、制作文字幻灯片的2、承接，又是接下来冗杂多媒体演示文稿的根底，因此起着承上启下的作用。
二、说学情老师也要对同学有确定的了解，这样才能做到因材施教，有的放矢，我所教学的对象是五班级的同学对于同学对信息技术软件的学习有着较深的爱好，而且他们在课堂上能够保持较长时间的留意力，但是他们在表达和操作上还有一些欠缺。
针对同学的这些特点，我将在课堂上接受讲练结合的方式进展教学，让同学在动手操作的过程中，娴熟把握插入图片、艺术字等操作，能制作出图文并茂的幻灯片。
三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体表达在以下三点： 1.学问与技能：学会插入图片和艺术字、艺术字设置效果，能够幻灯片的背景3、。
2.过程与方法：通过自主探究、小组商量的过程，提升自主学习、以及合作沟通力量。
3.情感看法与价值观：通过本节课的学习，感受制作图文并茂幻灯片的过程，体会信息技术的趣味性。
四、说教学重难点为了突出重点，突破难点，在本课中，我将插入图片、自选图形以及艺术字设为本节课的教学重点;而将艺术字、图片和自选图形的综合使用确定为本课的难点。
五、说教学方法n 教学有法，教无定法，贵在得法，好的的教学方法能让教学效果事半功倍，到达教与学的完善统一。
幼儿谈话图文并茂教案中班
幼儿谈话图文并茂教案中班一、教学目标。
1. 能够用简单的语言进行表达，包括日常用语、问候语、简单的描述等。
2. 能够通过图片、图画等视觉资料进行观察和描述。
3. 能够通过听故事、看图片等方式进行语言表达。
二、教学重点。
1. 日常用语的学习，如问候语、感谢语等。
2. 图文并茂的教学方式，通过图片、图画等视觉资料进行教学。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿用简单的语言进行表达。
2. 如何引导幼儿通过图片、图画等进行观察和描述。
四、教学准备。
1. 图片、图画等视觉资料。
2. 故事书、故事图片等。
3. 语言教学的课件。
五、教学过程。
1. 初步导入。
（1）老师用简单的问候语向幼儿打招呼，引导幼儿回答。
（2）老师出示图片或图画，让幼儿观察并进行简单的描述。
2. 学习日常用语。
（1）老师通过图片或图画向幼儿展示日常用语，如“你好”、“谢谢”等，让幼儿模仿。
（2）老师和幼儿一起进行角色扮演，用日常用语进行简单的对话。
3. 图文并茂的故事教学。
（1）老师讲述一个简单的故事，同时出示相关的图片或图画。
（2）让幼儿观察图片或图画，帮助他们理解故事内容。
（3）让幼儿用简单的语言描述故事中的情节和人物。
4. 教学游戏。
（1）老师设计一些语言游戏，让幼儿在游戏中学习和运用日常用语。
（2）老师出示一些图片或图画，让幼儿进行观察和描述，加深他们对语言的理解和运用。
六、教学反思。
本节课采用了图文并茂的教学方式，通过图片、图画等视觉资料来帮助幼儿理解和运用语言。
在教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与角色扮演、观察图片和描述故事情节。
通过这种生动有趣的教学方式，幼儿们不仅学会了日常用语，还提高了他们的语言表达能力和观察力。
在今后的教学中，我将继续探索更多图文并茂的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力。
《图文并茂》说课稿
《图文并茂》说课稿尊敬的评委老师：你们好！我说课的内容是山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书美术五年级上册第十课《图文并茂》我将从从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教具学具准备和教学过程这几个方面来进行阐述。
一、教材分析《图文并茂》是山教版小学五年级上册第十课，本可以造型表现为主，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的创作能力，让学生学会运用绘画形式表现自己的想法，增强学生的生活情趣。
二、学情分析本课教学的对象是五年级的学生，他们具有一定的现象力和创造力，通过几年的学习积累，已经有一定的绘画基础。
三、教学目标根据以上的分析，我制定了教学目标如下：1、知识目标：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性，增强学生的生活情趣。
2、技能目标：学习用不同的绘画形式创作故事画。
3、情感态度和价值观目标：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。
四、重点难点教学重点：1、了解故事画的表现特点。
2、绘画自编故事的创作步骤。
教学难点：构思与绘制。
五、教法学法教法：本节课的教学中，主要采用了以下一些教法：采用演示法，引导发现法，赏析教学法、范画教学法，采用这些方法有利于激发学生的学习兴趣和创作激情，培养学生发现美和表现美的能力。
学法：学生通过1、合作学习法。
即师生之间互动、合作，共同解决问题。
2、动手尝试练习法。
结合教法和学法，采用如下教具：课件、范画、学具：各种绘画工具。
六、说教学过程活动（一）游戏引入教师提供数张图片和几段文字，请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。
教师小结，出示课题《图文并茂》。
设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。
活动（二）赏析作品教师活动：我们先来欣赏这样的一些作品。
赏析作品：1、欣赏不同种类的故事画（单幅、连环故事画）。
2、小朋友自编的配画故事。
设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样。
教画家乡图文并茂教案
教画家乡图文并茂教案一、教学目标。
1. 了解画家乡的意义和重要性。
2. 学习如何运用图文并茂的方式来表达对乡村的热爱和向往。
3. 提高学生的绘画和写作能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，学习如何用图文并茂的方式表达对乡村的情感。
2. 难点，如何将文字和图片有机结合，表达出对乡村的深刻理解和感悟。
三、教学准备。
1. 准备乡村的图片资料，包括自然风光、乡村建筑、农民劳作等。
2. 准备有关乡村的诗词、散文和小说的文本资料。
3. 准备绘画和写作的教学材料。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过展示一些美丽的乡村图片，让学生感受到乡村的自然风光和宁静的生活氛围，引发学生对乡村的向往和热爱。
2. 学习乡村的意义和重要性（10分钟）。
通过诗词、散文和小说的文本资料，让学生了解乡村的美丽和宁静，以及乡村对人们的意义和重要性。
3. 学习如何用图文并茂的方式表达对乡村的情感（15分钟）。
教师向学生介绍图文并茂的表达方式，以及如何将文字和图片有机结合，让学生了解如何用图文并茂的方式来表达对乡村的热爱和向往。
4. 绘画实践（30分钟）。
让学生根据自己对乡村的理解和感悟，用绘画的方式表达出对乡村的情感。
教师可以在学生绘画的过程中给予一些指导和帮助。
5. 写作实践（30分钟）。
让学生根据自己对乡村的理解和感悟，用文字的方式表达出对乡村的情感。
学生可以选择写诗、散文或小说，教师可以在学生写作的过程中给予一些指导和帮助。
6. 展示和分享（20分钟）。
让学生展示自己的绘画和写作作品，分享自己对乡村的情感和感悟。
教师可以组织学生进行互相欣赏和交流，让学生互相学习和借鉴。
7. 总结（10分钟）。
教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，同时指出不足之处，提出改进意见。
并对学生进行乡村的意义和重要性进行总结。
五、教学反思。
在教学过程中，学生通过图文并茂的方式表达对乡村的情感，不仅提高了他们的绘画和写作能力，而且增强了他们对乡村的热爱和向往。
图文动画讲解教案
图文动画讲解教案第一部分，引言。
教学是一种艺术，而艺术的表达方式多种多样。
在当今数字化的时代，图文动画作为一种新颖的教学方式，受到了越来越多教师和学生的青睐。
本教案将以图文动画的形式，结合教学内容，为学生呈现一堂生动有趣的课程。
第二部分，教学目标。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解教学内容，并能够用自己的语言和图文动画的形式表达出来。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高其对图文动画的制作能力。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成图文动画的制作。
第三部分，教学内容。
本课程将以《植物生长的过程》为教学内容。
通过图文动画的形式，为学生展示植物从种子发芽、生长、开花到结果的整个过程。
学生将通过观看动画，了解植物的生长规律，同时也能够学习到植物对我们生活的重要性。
第四部分，教学过程。
1. 前期准备，教师提前准备好教学所需的图文动画制作软件，以及相关的教学素材。
同时，教师还需要将学生分成小组，让他们在小组内进行合作。
2. 教学展示，教师向学生展示一段简短的图文动画，让学生感受图文动画的魅力。
同时，教师也可以向学生介绍图文动画的制作方法和技巧。
3. 学生动手制作，学生在小组内动手制作图文动画，他们可以根据教师提供的素材，也可以自己寻找素材进行制作。
在制作过程中，教师可以给予学生一定的指导和帮助。
4. 展示与讨论，学生完成图文动画后，可以在班级内进行展示，并进行讨论。
学生可以分享自己的制作心得，也可以互相学习和交流。
第五部分，教学评价。
本课程的评价将主要从以下几个方面进行：1. 学生的表现，学生在制作图文动画的过程中，是否能够理解教学内容，并能够用图文动画的形式进行表达。
2. 学生的合作能力，学生在小组内的合作情况，是否能够有效地进行合作，完成图文动画的制作。
3. 教学效果，通过学生的展示和讨论，能够看出学生对教学内容的理解程度，以及对图文动画制作技巧的掌握情况。
第六部分，教学反思。
通过本次教学，我深刻体会到图文动画作为一种新颖的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
初中信息技术《制作图文并茂的电子板报》说课稿
初中信息技术《制作图文并茂的电子板报》说课稿一、教学目标本课程旨在让学生通过制作图文并茂的电子板报，掌握以下技能和知识：1.了解电子板报的定义和特点；2.掌握电子板报的制作流程和基本技巧；3.学会选取图片与文字配合的技巧；4.培养学生的审美能力和创新意识。
二、教学重难点1.教学重点：掌握电子板报制作流程和选图配文的技巧；2.教学难点：培养学生的创新思维和审美能力。
三、教学内容与流程1、引入通过调查问卷了解学生对电子板报的认知和使用情况。
介绍电子板报的概念和特点，进行简单的讨论和展示。
2、理论知识点讲解1.电子板报的定义和特点；2.设计图文并茂的电子板报的要点；3.电子板报的制作流程和使用工具。
3、制作操作演示教师现场演示制作电子板报的操作流程和技巧，引导学生进行实际操作。
4、作业情况反馈教师根据学生的作业情况进行点评和反馈，鼓励学生分享自己的创意和经验，展示优秀作品。
5、总结回顾总结本节课所学的理论知识和技巧，强调创意和审美在电子板报制作中的重要性，鼓励学生多参与类似的活动，并进一步提升自己的制作技巧。
四、教学方法1.演示法：教师对电子板报的制作流程和操作技巧进行现场演示，解决学生在制作过程中遇到的问题。
2.讨论法：通过对电子板报的定义和特点进行讨论，引导学生了解电子板报的基本概念。
3.群体教学法：鼓励学生分享自己的想法和作品，促进集体学习和交流。
五、教学评价本课程的教学评价将主要从以下几个面向进行：1.知识掌握情况：考核学生对电子板报的理解和掌握程度，以及制作过程中技能的运用情况；2.创新创意能力：考核学生制作电子板报的审美、创意和设计能力；3.学习兴趣和参与度：通过课堂讨论和作业情况反馈，了解学生对这种学习方式的兴趣和参与程度。
六、教学资源1.电子板报制作工具；2.优秀作品展示。
七、教学反思通过本次课程的教学实践，我发现许多学生在电子板报制作中缺乏审美和创造力，希望今后课程中能加强对学生创意思维的培养和引导。
中班初级绘画图文并茂教案
中班初级绘画图文并茂教案一、教学目标。
1. 让学生了解绘画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 激发学生对绘画的兴趣和热爱。
4. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备。
1. 准备绘画用具，颜料、画笔、画纸等。
2. 准备教学素材，图片、绘画作品等。
3. 制定教学计划，确定教学内容和步骤。
三、教学过程。
1. 初步了解绘画。
首先，老师可以通过图片或绘画作品向学生展示不同风格和类型的绘画作品，让学生初步了解绘画的多样性和魅力。
同时，老师可以简单介绍绘画的基本知识，如颜色、线条、形状等，让学生对绘画有一个基本的认识。
2. 练习基本技巧。
接下来，老师可以引导学生进行一些简单的绘画练习，如画直线、曲线、画圆等。
通过这些练习，可以帮助学生掌握一些基本的绘画技巧，培养他们的动手能力和观察力。
3. 创作绘画作品。
在学生掌握了一些基本的绘画技巧后，老师可以让他们进行创作，可以给学生提供一些主题或素材，也可以让他们自由发挥想象力进行创作。
在学生创作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，完成自己的作品。
4. 展示和分享。
完成绘画作品后，老师可以组织学生进行作品展示和分享。
学生可以互相欣赏和交流自己的作品，分享创作的经验和感受。
这不仅可以增强学生的自信心，还可以激发他们对绘画的兴趣和热爱。
四、教学反思。
通过这样一堂绘画课，学生可以初步了解绘画的基本知识和技巧，培养了他们的观察力和想象力，同时也激发了他们对绘画的兴趣和热爱。
在未来的教学中，老师可以根据学生的实际情况，设计更多有趣和富有挑战性的绘画活动，帮助他们不断提高绘画技能，培养他们的创造力和艺术修养。
《图文并茂练排版》 说课稿
《图文并茂练排版》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《图文并茂练排版》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____教材，是信息技术课程中的重要内容。
排版在日常生活和工作中的应用十分广泛，如制作海报、宣传册、网页等。
通过本节课的学习，学生能够掌握图文混排的基本技巧，提高信息表达和处理的能力，为今后的学习和实践打下坚实的基础。
教材在内容编排上，注重理论与实践相结合，通过实例引导学生逐步掌握排版的方法和技巧。
同时，教材还提供了丰富的素材和练习，有助于学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础知识和操作能力，对计算机充满了好奇心和求知欲。
但在排版方面，学生的经验相对较少，对图文混排的技巧和方法还不够熟悉。
此外，这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的创造力和想象力，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。
因此，在教学过程中，我将采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解排版的基本原则和规范。
（2）掌握在文档中插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等操作。
（3）学会运用文字环绕方式，使图文布局更加合理美观。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对排版的兴趣，培养学生的审美意识和创新精神。
（2）让学生在完成作品的过程中，体验成功的喜悦，增强自信心。
四、教学重难点1、教学重点（1）图片的插入、大小调整和位置移动。
（2）文字环绕方式的设置。
2、教学难点（1）根据文档内容合理选择图片，并进行恰当的排版。
（2）灵活运用排版技巧，创作出具有个性和美感的作品。
2024《图文并茂》说课稿范文
2024《图文并茂》说课稿范文一、说教材本节课的内容是《-比例尺》，是人教版小学数学六年级下册第四单元第6课时的内容。
比例尺是小学数与代数领域的重要知识点，在生产生活中有着广泛的应用。
二、说教学目标根据新课程标准的要求，我制定了以下教学目标：1. 认知目标：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的应用。
2. 能力目标：培养学生归纳、概括的能力，在比例尺的相互转换中运用灵活。
3. 情感目标：让学生体会数学与生活的联系，提高对数学的兴趣和喜爱程度。
三、说教学重难点本节课的重点是理解比例尺的意义，能根据比例尺求图上距离或实际距离。
难点是会求一幅图的比例尺，能把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
四、说教法学法本节课我将采用引导探究法作为主要教法，通过课前预习和合作交流的方式让学生主动参与学习。
学法方面，我将采用自主学习法和合作交流法，让学生从表面记忆到深层理解。
五、说教学准备为了激发学生的学习兴趣，我将使用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，提高教学效率。
六、说教学过程1. 环节一：谈话引入通过给学生出一个脑筋急转弯，让他们思考地图上的缩放与比例尺的联系，引入本节课的内容。
2. 环节二：检验课前自学成果通过小组合作讨论问题的形式，检验学生对比例尺的理解和应用能力。
3. 环节三：探究新知，突破难点首先介绍数值比例尺的概念和应用，引导学生发现比例尺的意义和计算方法。
然后介绍线段比例尺及精密比例尺的概念，并让学生通过观察理解，实践操作来加深对比例尺的理解。
4. 环节四：多重训练，巩固运用根据学生的不同层次和接受能力，设置基础练习、实际应用和实践操作三个层次的练习，巩固和运用所学知识。
5. 环节五：全课总结充分发挥学生的主体作用，让学生总结今天所学的知识点，并对不完善之处进行补充和强化。
七、板书设计为了增强教学的直观性和记忆性，板书设计以简洁明了为基本原则，重点突出比例尺的定义和应用。
初中信息技术《制作图文并茂的电子板报》说课稿
初中信息技术《制作图文并茂的电子板报》说课稿初中信息技术《制作图文并茂的电子板报》说课稿范文任务一：学会插入图片、将文件中的图片插入文章中、设置图片格式以及图片不同的文字环绕方式。
1、教师在大屏幕展示带图片并设置好格式的精美“三峡移民精神”板报作品。
2、教师讲解图片的插入方法：选择“插入——图片——来自文件或剪贴画”选择一幅自己喜欢的画。
3、讲解图片格式的设置方法：对图片的格式进行设置，指到图片点鼠标右键，在出现的对话框中选择设置图片格式工具可对图片进行文字颜色与线条、大小、版式的设置，与文字的绕排方式的设置先请同学们单击图片工具栏的文字环绕按钮，了解七种文字环绕方式。
然后分组研究。
4、图片工具栏的使用。
全班分六个小组，分别研究七种文字环绕方式的操作方法及其对图文混排效果的影响。
小组活动期间倡导学生相互交流，取长补短，融会集体智慧。
活动后期各组将研究所得填入“研究结果报告表”，并推举代表将研究成果向全班同学作演示汇报。
以小组合作形式完成作品，组内分工，共同完成任务，消除了学生能力上的差异，各展所长，从而调动学生的`积极性，培养学生的合作精神和团队意识。
任务二：如何将WEB网页中图片加入板报中？1、教师让学生上机实际操作，并得出操作方法。
2、抽能力较强学生在课堂上讲解并给其他同学示范。
3、教师强调并点评。
（1）只要在这张图片上单击鼠标的右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为……”命令，将图片保存下来，再用word2003中“插入”菜单——“图片”——“来自文件”来插入。
在另存图片时，有的同学会忘记把图片存在哪个文件夹下去了，再进行下一步操作就有出现到处找图片的问题，这时我会提醒同学们把图片文件存在自己新建的一个“图片下载”文件夹中，以便用的时候找得到。
（2）、也可在弹出的菜单中选择“复制”命令，将图片复制下来，再粘贴到文档中。
4、图片的版权问题：插入来自文件的图片。
此时应当提醒学生：当我们引用图片时，请尊重他人的劳动成果，注意图片版权。
人教版美术六年级下册《第9课图文并茂》说课稿6
人教版美术六年级下册《第9课图文并茂》说课稿6一. 教材分析《第9课图文并茂》是人教版美术六年级下册的一节课。
本节课的主要内容是通过图文结合的方式，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多个绘画案例，让学生通过观察、分析和实践，掌握绘画的方法和技巧。
此外，教材还强调了图文并茂的重要性，让学生在绘画作品中融入文字，增强作品的表现力和感染力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术表现有一定的认识。
然而，他们在绘画创新和图文结合方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行指导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握绘画的基本技巧，学会将文字融入绘画作品，增强作品的表现力和感染力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和交流，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对绘画艺术的热爱，培养学生的审美情趣和人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：绘画基本技巧的掌握，图文并茂的运用。
2.教学难点：绘画创新和图文结合的实践。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法和实践法等多种教学方法。
利用多媒体课件、绘画作品和实物模型等教学手段，引导学生观察、分析、实践和交流。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图文并茂的绘画作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与示范：讲解绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，针对不同学生的实际情况进行个别辅导。
4.交流与分享：学生展示自己的作品，进行分组讨论，分享创作心得和经验。
5.总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，强调图文并茂的重要性，并布置课后作业，引导学生进行进一步的探索和实践。
七. 说板书设计板书设计主要包括绘画基本技巧、图文并茂的运用和创作步骤等内容，以简洁明了的图形、文字和符号呈现，帮助学生更好地理解和记忆。
绘本故事图文并茂套装教案
绘本故事图文并茂套装教案一、教学目标：1. 能够理解绘本故事中的情节和主题，培养学生的阅读理解能力和想象力。
2. 能够通过图文并茂的故事，激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。
3. 能够通过绘本故事中的图文结合，培养学生的综合能力，包括语言表达能力、绘画能力等。
二、教学重点：1. 教会学生如何通过图文并茂的绘本故事来理解故事情节和主题。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
三、教学难点：1. 如何引导学生通过图文并茂的绘本故事来进行深层次的阅读理解。
2. 如何通过绘本故事激发学生的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 多本图文并茂的绘本故事书籍。
2. 课堂展示用的大屏幕或投影仪。
3. 学生绘画用的纸张和颜料。
五、教学过程：1. 导入环节（5分钟）。
教师可以通过展示一幅绘本故事中的插图，引导学生猜测故事情节和主题，激发他们的阅读兴趣。
2. 学习环节（30分钟）。
（1）教师选择一本图文并茂的绘本故事，向学生朗读故事内容，并边读边展示故事中的插图。
（2）教师可以提问学生关于故事情节和主题的问题，引导学生通过图文并茂的故事内容来进行阅读理解。
（3）学生可以分组讨论故事中的细节和情节，然后向全班呈现他们的讨论成果。
3. 拓展环节（20分钟）。
（1）教师可以让学生根据故事中的情节和插图进行绘画创作，激发他们的想象力和创造力。
（2）学生可以在小组内展示他们的绘画作品，并向其他同学解释他们作品背后的故事。
4. 总结环节（5分钟）。
教师可以对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生多读图文并茂的绘本故事，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
六、教学反思：通过图文并茂的绘本故事教学，可以有效地激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
同时，通过绘本故事中的图文结合，也可以促进学生的综合能力的发展，包括语言表达能力、绘画能力等。
因此，在日常的教学中，教师可以多采用图文并茂的绘本故事，来丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
中班教学任务图文并茂教案
中班教学任务图文并茂教案教学任务：图文并茂教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握中班儿童的认知特点和学习特点，了解中班教学的基本原则和方法。
2. 能力目标：学生能够设计并实施一节中班教学任务图文并茂的教案。
3. 情感目标：激发学生对中班教学的热情，培养其对幼儿教育的责任感和使命感。
二、教学重点和难点1. 重点：了解中班儿童的认知特点和学习特点，掌握中班教学的基本原则和方法。
2. 难点：设计并实施一节中班教学任务图文并茂的教案，注重图文并茂的教学内容。
三、教学内容1. 中班儿童的认知特点和学习特点中班儿童处于认知发展的关键阶段，他们具有好奇心、求知欲强烈，喜欢模仿和动手操作。
他们的学习特点是喜欢玩耍和探索，对新事物充满好奇，但注意力不集中，需要通过多种形式的教学来激发他们的学习兴趣。
2. 中班教学的基本原则和方法中班教学应以幼儿为中心，注重情感体验和实践活动，尊重幼儿的个性差异，注重启发式教学，注重游戏教学，注重图文并茂的教学内容，注重师生互动，注重培养幼儿的自主学习能力。
3. 图文并茂的教学任务图文并茂的教学任务是指在教学中通过图片、图表、文字等多种形式的表达方式来呈现教学内容，以激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
在中班教学中，可以通过图片、图表等形式来呈现教学内容，让幼儿通过视觉、听觉等多种感官来感知和理解知识，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。
四、教学过程1. 导入环节通过展示一些有趣的图片或图表，引起幼儿的好奇心和兴趣，为教学内容的呈现做好铺垫。
2. 学习活动通过图片、图表等形式呈现教学内容，引导幼儿观察、思考、探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。
3. 温故知新通过回顾教学内容呈现的图片或图表，帮助幼儿巩固所学知识，加深对知识的理解。
4. 拓展活动鼓励幼儿运用所学知识，通过绘画、手工等形式进行创作，加深对知识的理解和体验。
五、教学反思通过图文并茂的教学任务，能够有效激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
小班绘本配音图文并茂教案
小班绘本配音图文并茂教案一、教学目标。
1. 认知目标。
通过配音绘本的活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听力和口语水平。
2. 情感目标。
激发幼儿对绘本的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 能力目标。
提高幼儿的表演能力和创造力，培养幼儿的想象力和艺术修养。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听力和口语水平。
2. 教学难点。
激发幼儿对绘本的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备。
1. 绘本故事，根据班级实际情况选择一本适合的绘本故事。
2. 配音道具，麦克风、音响设备等。
3. 角色分配，根据绘本故事的情节，为每个幼儿分配一个角色。
4. 彩排时间，安排幼儿进行角色扮演的彩排时间。
四、教学过程。
1. 激发兴趣。
教师在课堂上向幼儿介绍配音绘本的活动，并播放一段配音绘本的视频，让幼儿感受到配音绘本的魅力，激发他们对活动的兴趣。
2. 选择绘本故事。
教师根据班级实际情况选择一本适合的绘本故事，并向幼儿介绍故事的情节和主要角色。
3. 分配角色。
教师根据故事情节和幼儿的特点，为每个幼儿分配一个角色，并向他们介绍角色的性格特点和台词。
4. 彩排排练。
教师安排幼儿进行角色扮演的彩排排练，指导幼儿表演台词和动作，培养他们的表演能力和创造力。
5. 配音绘本。
教师安排幼儿进行配音绘本的表演，让他们依次站在麦克风前，用自己的声音为绘本故事配音，同时其他幼儿在旁边做配合的动作表情。
6. 表演展示。
教师邀请其他班级的幼儿观看配音绘本的表演，让幼儿们展示自己的表演成果，培养他们的想象力和艺术修养。
五、教学反思。
通过本次配音绘本的活动，幼儿在表演中得到了锻炼，提高了语言表达能力，增强了团队合作意识，激发了对绘本的兴趣，取得了良好的教学效果。
同时，也发现了一些不足之处，需要进一步改进和完善。
希望在今后的教学中，能够不断探索创新，为幼儿提供更多更好的学习体验。
小班动物画图文并茂教案
小班动物画图文并茂教案一、教学目标。
1. 认识常见的动物，如猫、狗、兔子、小鸟等。
2. 学习使用简单的形状和线条来描绘动物的外形。
3. 提高学生的观察和绘画能力，培养他们对动物的兴趣和爱护动物的意识。
二、教学准备。
1. 教师准备，动物图片、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔等。
2. 学生准备，学生自备画纸、画笔、颜料等。
三、教学过程。
1. 导入。
教师将几种常见的动物图片贴在黑板上，向学生介绍这些动物，并询问学生对这些动物的认识和了解。
2. 学习画动物。
教师示范如何用简单的形状和线条来描绘动物的外形，比如用圆形画出动物的头部，用长方形画出动物的身体等。
然后让学生模仿老师的示范，画出自己心目中的动物形象。
3. 创作。
让学生自由发挥，选择自己喜欢的动物，用自己学到的方法来画出动物的形象。
教师可以在旁边指导学生，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
4. 交流展示。
让学生展示自己的作品，并向其他同学介绍自己画的动物是什么。
鼓励学生相互交流，互相学习，共同进步。
5. 总结。
教师对学生的作品进行评价和总结，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
四、教学反思。
通过这节课的教学，学生们对动物有了更深入的了解，同时也提高了他们的绘画能力和观察力。
在今后的教学中，可以通过更多的绘画活动来培养学生的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
五、拓展延伸。
可以邀请一些专业的画家或动物保护人士来学校进行讲座，让学生们更深入地了解动物，并激发他们对动物保护的意识。
同时，可以组织学生参观动物园或动物保护区，让他们亲身感受动物的生活和生存环境，增强对动物的关爱和保护意识。
六、教学心得。
通过这节课的教学，我发现学生们对动物有着浓厚的兴趣，他们在画动物的过程中表现出了极大的热情和创造力。
我会继续在以后的教学中加强对学生绘画能力的培养，让他们在绘画中得到更多的乐趣和成长。
同时，我也会注重培养学生对动物的关爱和保护意识，让他们成为有爱心、有责任感的人。
中班幼儿图画图文并茂教案
中班幼儿图画图文并茂教案一、教学目标：1. 让幼儿了解图画故事的基本结构和表达方式。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：1. 教师准备教学用的绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
2. 准备一些图画故事的范例，可以是书籍、图片或者故事卡片。
3. 准备一个故事情节简单、内容生动有趣的故事。
三、教学过程：1. 导入活动（5分钟），教师向幼儿展示一幅图画故事的范例，并让幼儿观察并描述图画中的内容和情节。
然后，教师可以向幼儿讲述一段简单的故事，引导幼儿展开联想和想象。
2. 教学活动（25分钟），教师向幼儿介绍图画故事的基本结构，包括人物、地点、事件等要素。
然后，教师可以提供一些关于故事情节的启发性问题，引导幼儿进行头脑风暴，共同构思一个图画故事的情节。
接着，教师可以让幼儿分组合作，每个小组选择一个故事情节，并用绘画的方式将故事情节呈现出来。
3. 活动展示（10分钟），每个小组完成绘画后，教师可以让他们向全班展示自己的作品，并讲述他们所选择的故事情节。
其他幼儿可以提出问题或者表达自己的看法，促进互动和交流。
4. 总结活动（5分钟），教师对幼儿的作品进行点评和总结，肯定他们的努力和创意。
同时，教师可以向幼儿介绍一些著名的图画故事作品，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。
四、教学反思：通过这堂课的教学活动，幼儿们在老师的引导下，通过观察、联想和想象，成功地完成了一个图画故事的绘画作品。
在小组合作的过程中，他们学会了倾听和沟通，培养了团队合作意识。
同时，通过展示和交流，幼儿们的绘画能力得到了提高，表达能力也得到了锻炼。
这样的教学活动不仅让幼儿们在绘画中得到乐趣，还培养了他们的想象力和创造力，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。
在今后的教学中，我会继续引导幼儿通过图画故事来进行绘画创作，激发他们的创造力和表达能力。
小班幼儿绘画图文结合教案
小班幼儿绘画图文结合教案一、教学目标。
1. 认识绘画的基本工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。
2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过图文结合的方式，让幼儿学会用绘画表达自己的情感和想法。
4. 培养幼儿的观察力和绘画技能，提高他们的绘画水平。
二、教学重点和难点。
重点，让幼儿认识绘画的基本工具和材料，培养他们的绘画兴趣和想象力。
难点，如何通过图文结合的方式，让幼儿学会用绘画表达自己的情感和想法。
三、教学准备。
1. 准备各种颜色的颜料、画笔、画纸等绘画工具和材料。
2. 准备一些图文故事书籍，如《小熊画画》、《小猫学画画》等。
3. 准备一些幼儿喜欢的动物、植物等图片，作为绘画的参考对象。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向幼儿展示各种绘画工具和材料，并向他们介绍这些工具和材料的用途和特点。
然后，教师向幼儿展示一些图文故事书籍，让幼儿通过观看图文故事，了解绘画的基本知识和技巧。
2. 绘画实践。
教师让幼儿根据自己喜欢的图文故事或图片，用颜料和画笔在画纸上进行绘画。
在绘画过程中，教师可以引导幼儿观察绘画对象的形状、颜色和特点，帮助他们提高绘画的技能和水平。
3. 绘画展示。
绘画完成后，教师让幼儿向其他同学展示自己的作品，并分享自己的绘画经验和感受。
同时，教师可以对幼儿的作品进行评价和指导，帮助他们改进绘画技巧。
4. 活动总结。
教师和幼儿一起回顾今天的绘画活动，总结绘画的基本知识和技巧，并鼓励幼儿继续练习和探索绘画的乐趣。
五、教学反思。
通过图文结合的方式，幼儿在绘画过程中不仅能够学习到绘画的基本知识和技巧，还能够培养他们的想象力和创造力。
同时，通过分享和展示作品，还能够增强幼儿的自信心和表达能力。
因此，图文结合的教学方法对幼儿的绘画教育具有重要的意义，值得在日常的教学活动中加以推广和应用。
制作图文并茂电子版报说课稿
制作图文并茂电子版报说课稿一、说教材本节课是甘肃教育出版社《初中信息技术》七年级模块二第三节《制作图文并茂的电子板报》综合运用。
《制作图文并茂的电子板报》主要是让学生掌握艺术字的插入与编辑、分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、电子板报边框及背景添加等各方面综合运用所学过的知识，制作图文并茂的电子板报。
内容较多，所以分两课时完成教学任务，今天主要学习分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法。
本节课的内容连贯性较好，可操作性强，趣味性较浓，知识的迁移性较大。
符合学生的认知水平，注重结合学生的实际生活和学习环境，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法，有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用。
信息技术的发展突飞猛进，操作系统、应用软件的发展速度也是惊人的，学习的速度始终赶不上软件的更新速度，甘肃教育出版社《初中信息技术》是2012年版，课本第二模块的内容是office 2003，而实际上现在office 2003已经用的很少了，office 2007、office 2010、office 2016都已经用的很普遍，现在office 2019也有很多人在使用。
所以，我们学习的office 2003版本相对有点落后，但操作步骤不一样，最终的结果是一样的。
掌握了一个软件的使用方法，学习高版本的也不难。
二、学情分析七年级学生已经具备了word环境下简单文字处理的能力，通过前两节课电子板报的设计和修饰，以及相关练习作业，学生对电子板报已经有了一定的了解。
通过本节课的学习会加深学生的操作能力。
但学生的学习基础差异较大，因而在教学过程中注重培养学生的合作意识，在教学设计上注重激发学习兴趣和保持学习持续性。
三、说教学目标1.知识与技能：初步掌握在word中分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法。
2.过程与方法：同学们通过观看优秀作品的演示，了解制作电子板报的方法；通过分组讨论合作的方式培养学生团结合作的精神以及培养学生自主学习、自主探索的能力；通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想，学习和借鉴他人的长处。
《图文并茂更精彩》说课稿
《图文并茂更精彩》说课稿【教材分析】《图文并茂更精彩》是泰山版九年义务教育小学信息技术第二册下第9课内容，本课围绕制作一篇图文并茂的旅游城市文章这个主题展开的，通过本课的学习，使文章内容变得更加漂亮、美观，为文字排版及板报的制作做好准备。
本课的教学目标是使文章变得图文并茂。
其中贯穿着对学生良好的审美能力、创新能力、实践能力的培养，激发学生学习信息技术的兴趣。
【学生分析】本课教学对象是小学四年级的学生，他们的认知特点主要以形象思维为主。
因此，教学中注重给学生创造发展空间，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
【教学目标】一、知识目标1．掌握在文章中插入剪贴画的方法。
2．掌握调整图片的大小和位置。
3．掌握设置图片和文字的排版方式。
二、能力目标能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。
三、情感目标让学生在观察、分析整篇文章的设计成败的同时让学生欣赏美文、美图，加强对学生的美育教育。
使学生懂的美、欣赏美、运用美。
【教学重点】图片的插入、调整；图片的环绕方式。
【教学难点】图片环绕方式的设置。
【教学方法】本课我以“任务驱动法”为主，“以学生为主体，教师为主导”，引导学生由易到难完成任务。
同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，以达到教学效果的最优化。
【教学准备】1．三份教师制作好的作品，一份未修饰，两份已美化修饰过。
2．课件一个，奖励标志若干。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入请学生回答最想去的旅游城市，让学生积极发言。
欣赏教师课前制作好的两篇作品，让学生进行比较并回答更喜欢哪一篇作品，说一说作品优点在哪里。
二、自主探究，学习新知（一）插入剪贴画1.出示锦囊妙计一，让学生动手把剪贴画插入到文章中。
学。
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《图文并茂》说课稿
海口市龙华区遵谭镇咸东小学梁昌妹
一、说教材
《图文并茂》是人教版小学六年级美术下册第六课，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的创作能力，让学生学会运用绘画形式表现自己的想法，增强学生的生活情趣。
二、说教学目标
依据课标、教材内容，确定教学目标如下：
1、知识目标：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性，增强学生的生活情趣。
2、技能目标：学习用不同的绘画形式创作故事画。
3、情感态度和价值观目标：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。
三、说教学重点和教学难点
教学重点：1、了解故事画的表现特点。
2、绘画自编故事的创作步骤。
教学难点：构思与绘制。
四、说教法
本节课的教学中，主要采用了以下一些教法：采用演示法，引导发现法，赏析教学法、范画教学法，采用这些方法有利于激发学生的学习兴趣和创作激情，培养学生发现美和表现美的能力。
五、说学法
1、合作学习法。
即师生之间互动、合作，共同解决问题。
2、动手尝试练习法。
结合教法和学法，采用如下教具：课件、范画、学具：各种绘画工具。
六、说教学过程
活动（一）激趣引入
教师活动：（出示几句话）读了这几句话，你们脑海里会出现怎样的画面？
学生活动：描述自己脑海中出现的画面。
教师活动：如果我们把它画下来，那就是一个图文并茂的故事画了。
有一个小朋友，他就是这样做了，我们来看看他脑海中出现的画面是怎
样的好吗？（出示范画）
教学活动：这就是我们这节课活动的内容，给自己编的故事配上画，使故事图文并茂，相得益彰。
（板书课题）
（设计意图：激发学生的好奇心和学习兴趣，以饱满的热情投入到学习活动中。
）
活动（二）赏析作品
教师活动：我们先来欣赏这样的一些作品。
赏析作品：
1、欣赏不同种类的故事画（单幅、连环故事画）。
2、小朋友自编的配画故事。
教师活动：一个好的故事画，都含有哪一些和特点呢？（以一幅图画为范本，分析故事画的特点。
）
1、文字简练。
2、主题突出。
3、手法多样。
（设计意图：让学生在欣赏中体会故事画的魅力，了解故事画的特点，点燃学生的创作热情，酿造学生的创作冲动。
）
活动（三）明确步骤
教师活动：创作故事画有哪些步骤呢？
1、选材构思。
2、文字表现。
3、构图绘画。
教师活动：故事源于生活。
要选一个新鲜的、有趣的素材，我们首先要有“三有”：
1、有一双会观察的眼睛
2、有一双会倾听的耳朵
3、有一个会想象的大脑
（设计意图：明确创作步骤，使学生的创作激情被燃烧之时，能直接进入到创作中。
）
活动（四）：自编故事
学生活动：小组合作编写故事。
教师活动：指导学生编写故事。
学生活动：交流各自的故事选材和构思设计。
（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，为下一步的创作，创造一个好的开始）
活动（五）构图绘制
学习要求：用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
教师活动：巡视指导。
（设计意图：使学生发挥想象，完美完成自编的故事画，并使学生明确绘画故事的完成过程。
）
活动（六）：课堂小结
以开故事会的方式，把学生创作的作品集中起来，先学生自评互评，教师再给予评价。
（设计意图：在点评中使学生能够提升自己，培养学生有一双发现美的眼睛。
）附板书设计：
特点：步骤：
文字简练选材构思
主题突出文字表现
手法多样构图绘画。