绘本读写：阿利的红斗篷
小班推荐书目
尊敬的家长你们好：
本月为您推荐书目1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。
体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。
会用贴切的语言表达自己的感受。
了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。
2、《子儿，吐吐》：介绍、导读故事，之在讨论中掌握绘本中文字变化，了解故事的发展。
鼓励幼儿发挥想象力，想像自己吞吃了种子后会发生什么事，通过绘画的方式分享自己的故事。
通过分享生活中的实例，学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题，调整自己的心情。
3、《阿利的红斗篷》：通过阅读，思考“如果你是一个牧羊人，需要一件抵御风寒的斗篷，你会怎么办？”的问题与阿利是怎么得到他的红斗篷的问题，获得衣物制作的基本知识。
体会阿利辛勤劳动后的快乐；锲而不舍的精神；利用自然资源改变自己的生活的做法。
引导幼儿在细节上观察、揣摩黑脸羊的心情，用合理的语言描述黑脸羊的调皮和滑稽。
幼儿绘本目录推荐
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阿利的红斗篷绘本故事
阿利的红斗篷绘本故事从前，有一个小女孩叫做阿利。
她有一件最心爱的红色斗篷，每天都穿在身上。
阿利的红斗篷是奶奶送给她的，奶奶说这是一件魔法斗篷，能够保护她免受任何伤害。
有一天，阿利的妈妈生病了，奶奶让阿利穿上红斗篷去她家探望。
阿利听话地穿上了红斗篷，踏上了去奶奶家的路。
在去奶奶家的路上，阿利遇到了一只小狼。
小狼看到阿利穿着红斗篷，便跟在她后面。
阿利并不害怕，因为她知道红斗篷会保护她。
当阿利来到奶奶家的时候，奶奶已经等在门口了。
奶奶看到阿利穿着红斗篷，笑了笑说，“我的乖孙女，你穿上红斗篷真漂亮。
”奶奶的话让阿利感到非常开心。
突然，小狼闯了进来，它想要伤害奶奶和阿利。
可是，奶奶看到了小狼的眼睛，她说，“小狼，你为什么要伤害我们呢？我们对你没有做错什么。
”奶奶的话让小狼感到了内疚，它原来是因为饥饿才想要伤害他们的。
于是，奶奶拿出了一些食物给小狼吃，小狼吃饱了之后，它变得友好起来。
它决定以后不再伤害任何人，而是要好好地生活下去。
阿利看到了这一幕，她明白了一个道理，善良的心可以感化一切。
于是，她决定要像奶奶一样，善待每一个人和动物。
从那天起，阿利变得更加善良和勇敢。
她经常去帮助那些需要帮助的人，也经常去关爱那些需要关爱的动物。
她的红斗篷成了她善良和勇敢的象征。
故事讲完了，阿利的红斗篷故事告诉我们，善良和勇敢是非常重要的。
当我们遇到困难的时候，只要我们心存善念，勇敢面对，就一定能够克服困难，走向光明的未来。
希望每个人都能像阿利一样，拥有一颗善良和勇敢的心。
阿利的红斗篷绘本故事
阿利的红斗篷绘本故事
从前，有一个小女孩叫阿利，她有一件红色的斗篷，每天都戴
在身上。
阿利是一个非常勇敢和聪明的女孩，她喜欢帮助别人，尤
其是在森林里的动物们。
有一天，阿利听说森林里有一只可爱的小兔子迷路了，于是她
决定去找到它。
穿上她的红斗篷，阿利踏上了森林之旅。
在森林里，她遇到了一只大灰狼，灰狼看到阿利的红斗篷，便想要把它抢走。
但是，阿利并没有害怕，她用聪明的办法蒙混过去，成功地躲过了
灰狼的追捕。
继续前行，阿利遇到了一只小松鼠，小松鼠告诉她，小兔子可
能在河边。
于是，阿利来到了河边，果然发现了小兔子。
小兔子看
到阿利，非常高兴，它跳跃着向阿利奔去，阿利轻轻地抱起小兔子，安慰它不要害怕，然后带着它回到了小兔子的家。
在回家的路上，阿利遇到了一只受伤的小鸟，它摔断了翅膀，
无法飞翔。
阿利停下脚步，用她的红斗篷小心地包扎好小鸟的伤口，然后把它放在一个安全的地方，让它慢慢康复。
最后，阿利成功地带着小兔子回到了它的家，小兔子的妈妈非常感激阿利，她送给阿利一束美丽的鲜花，表示感谢。
阿利笑着接过鲜花，然后回到了自己的家。
在这次冒险中，阿利学会了勇敢和善良，她用自己的行动帮助了森林里的动物们。
而她的红斗篷也成为了她善良的象征，让她成为了森林里的小英雄。
阿利的红斗篷绘本故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的品质，只要我们愿意帮助别人，就能创造出美好的故事。
让我们向阿利学习，用善良的心去面对世界，让世界充满爱与温暖。
《阿利的红斗篷》教案
《阿利的红斗篷》备课教案一、备课参考课程级别：Level2阅读养成期能力体系：创造力阅读主题：激发创造能力靶点：求知探索成长领域：科学绘本简介：牧羊人阿利的斗篷已经破烂不堪了，需要件新的。
他要怎么办呢？买件新的么？错！春天，他剪下羊毛，洗干净，梳直，然后纺成纱。
可他想要件红色的斗篷啊？于是他就摘了野果子，做成了可以把布变成红色的染料。
纱染色、晾干了，阿利就把纱织成红布。
最后，他手工为自己缝制了一件漂亮的红斗篷。
这是一本经典图画书，故事非常有趣，甚至可以看作是一本知识性的图画书。
本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。
最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。
仔细看，在最后一页中，黑脸羊又偷偷地把阿利的新斗篷啃出了几个"锯齿"，看来阿利明年又要做件新的了！课程目标：①了解制作斗篷的过程②懂得做成一件事情需要的等待与付出③理解成语“庖丁解牛”的含义课程重点：①通过阅读，了解斗篷的制作过程及阿利拥有的生活智慧②理解国学启蒙成语的含义课程难点：①懂得做成一件事情的坚定执着与努力付出②细节观察，图文结合的乐趣二、课程描述授课流程：①课程引入环节--手指操《小羊过桥》＋创设问题导入（5分钟）②绘本精读环节--”内容补充法”精读绘本（20分）③知识延伸环节--羊的认知（10分钟）④课堂评测环节--阅读评测练习册（5分钟）课间休息⑤国学拓展环节--成语故事《庖丁解牛》（8分钟）⑥延伸活动环节--创意画：小绵羊（20分钟）⑦成果展示环节--公众表达(10分钟）⑧出勤奖励环节--贴纸收集（2分钟）课程时长：90分钟课堂准备：①硬件辅助：A．教学用一体机＋课件（无电子设备，用实体书讲解）B．阅读测评练习册＋铅笔（答题）②延伸活动：A．材料采购：卡纸，圆形牛皮纸，固体胶，面前，水粉，水粉笔，调色盘，海绵印章，眼睛详细备课教案：一、课程引入环节--手指操《小羊过桥》＋创设问题导入（5分钟）老师：小朋友们大家好，欢迎大家来到今天的绘本课堂，今天带给大家的是一本充满智慧的故事《阿利的红斗篷》。
阿利的红斗篷故事内容
阿利的红斗篷故事内容阿利的红斗篷故事。
从前，有一个小女孩叫阿利，她非常喜欢穿着一件红色的斗篷。
每当天气晴朗的时候，她就会戴上她心爱的红斗篷，到森林里去玩耍。
阿利是一个非常善良和勇敢的女孩，她总是乐于帮助别人，而且她从来不害怕任何困难。
有一天，阿利的妈妈生病了，她需要一些药物才能康复。
可是，阿利家里的药物已经用完了，而且离村庄最近的药店也有很远的距离。
阿利决定穿上她的红斗篷，前去药店为妈妈买药。
在去药店的路上，阿利遇到了一只可怜的小兔子，小兔子的腿受伤了，它无法走动。
阿利停下来，用温柔的声音安慰着小兔子，然后把它抱在怀里，继续向前走去。
她知道，如果她不帮助小兔子，它可能会受到其他野兽的伤害。
当阿利走到半路的时候，她又遇到了一只被困在树上的小鸟，小鸟的翅膀被树枝缠住了，它无法自行飞走。
阿利毫不犹豫地爬上树去，把小鸟从树枝上解救下来。
她知道，如果她不帮助小鸟，它可能会饿死在树上。
最终，阿利到达了药店，她买到了妈妈需要的药物，然后急忙返回家中。
当她回到家的时候，妈妈已经等候在门口了，她看到阿利带回了药物，非常高兴地拥抱着她。
妈妈说，“谢谢你，我的好孩子，你真是一个勇敢又善良的女孩。
”。
阿利知道，她的善良和勇敢帮助了小兔子和小鸟，也帮助了她的妈妈。
她明白，只要心存善念，勇敢面对困难，就一定能够克服一切困难，成为一个真正的英雄。
阿利的红斗篷故事告诉我们，善良和勇敢是非常宝贵的品质，它们能够帮助我们克服困难，帮助他人，让世界变得更加美好。
愿我们都能像阿利一样，心怀善念，勇敢面对生活中的挑战，成为真正的英雄。
大班语言阿利的红斗篷教案
大班语言阿利的红斗篷教案大班语言阿利的红斗篷教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班语言阿利的红斗篷教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言阿利的红斗篷教案1【活动目标】1、能根据图示卡想象并讲述图片里的内容。
2、大胆讲述故事，乐于与同伴分享讲述图片，体验看图讲述的乐趣。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】图片、图示卡【活动过程】一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。
师："今天有一只可爱的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪?发生了哪些有趣的事?"二、引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图，并分段讲述图片内容。
(一)出示挂图一，重点引导幼儿观察天气，有条理地想象故事的开始部分。
1、师：请小朋友仔细看看故事发生在什么时间?有谁?什么地点?他在干什么?2、借助图示卡，幼儿观察图片，互相讨论后请个别幼儿讲述。
3、根据幼儿讲述情况，重点引导幼儿用好听的词描述天气，完整地讲述故事的开始部分。
师：小兔做了什么动作?天气是怎样的?它要去干什么?猜猜小兔会带上什么出门?(学习词：推)4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图。
(二)引导幼儿观察图片二，想象图二中的情节内容，重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情，想象对话。
1、出示挂图二，借助图示卡，引导幼儿观察、描述图二。
师：小兔来到了什么地方?碰到了谁?发生了什么事?2、幼儿两两表演第二幅图的故事情节，重点引导幼儿大胆讲述动物之间的对话和动作。
3、请个别幼儿连贯讲述图片内容，重点引导幼儿结合对话、动作进行完整地讲述，并丰富词汇"踮"、"勾"等。
(三)观察图片三，重点引导幼儿描述动物的心理活动。
1、师：小兔告别了小刺猬，来到了什么地方?发生了什么事?2、借助图示卡，教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。
衣服是怎么做成的 绘本课程方案
衣服是怎么做成的？
第一节课：
一、复习上次课字词
二、讲读《阿利的红斗篷》
三、讲读《安娜的新大衣》
四、快乐问答
1.一件衣服的制作经过了哪些过程？
2.阿利制作斗篷经过了多长时间？
3.安娜的妈妈没有钱买新大衣，安娜和妈妈灰心了吗，难过了吗？
4.安娜的妈妈没有钱买新大衣，她放弃了吗？她努力想办法了吗？
5.安娜的妈妈是用了什么方法让安娜得到新大衣的？
6.安娜等待了多长时间得到的新大衣？
7.安娜在等待的过程中着急了吗？如果是你，能耐心等待吗？
8.圣诞节时，安娜和妈妈都邀请了谁来家里一起庆祝？安娜感谢他们吗？除了
感谢他们之外，安娜心里还很感谢谁？（小羊）
9.小朋友们你觉得安娜的妈妈是一位怎样的妈妈？你喜欢这位妈妈吗？
10.安娜和妈妈还有阿利，通过积极动脑筋想办法和辛勤劳动得到了自己想要的
东西，你觉得他们做得好吗？你会像他们学习吗？
五、识字游戏大比拼
“羊毛”、“大衣”、“春天”、“红色”、“拥抱”
踩词过河游戏，以词为单位。
第二节课：
六、手工制作赫尔伯特羊
七、复习第一节课字词
八、游戏考词
“点兵点将”游戏：“羊”、“毛”、“大”、“衣”、“春”、“天”、“红”、“色”、“拥”、“抱”踩词过河游戏，以词为单位。
幼儿园优质教案设计：大班语言：阿利的红斗篷
阿利的红斗篷
活动目标：
1.回忆绘本内容，学习用优美的动作表现阿利制作红斗篷的过程。
2.感受欢快的旋律，合拍的进行动作表演，发展协调性。
3.体验创作斗篷的乐趣。
活动准备：
PPT课件、红斗篷
活动过程:
一、图片导入，感知故事情节。
1.出示PPT（一）
小朋友还记得这个故事的名字吗？
2.出示PPT（二）
阿利的是怎样制作他的红斗篷的？
3.看动画故事
提醒阿利先做什么？接着做什么？再做什么？最后做什么？
二、熟悉旋律，分段创编动作，出示图谱。
1.出示图一（剪）
（1）跟随音乐请小朋友用身体动作来表现剪羊毛的动作。
（根据孩子动作，出示相应的图谱）
（2）播放第二遍音乐提醒：跟着节奏剪，创编不一样的动作。
（3）播放第三遍音乐要求：听准节奏，切换动作合拍表现。
2.出示图二（洗）
随音乐自己创编洗的动作，师即时发现小朋友不同的洗法，并记录。
根据音乐尝试合拍的进行创编动作表演。
3.逐一出示图（三）——（八）（刷、纺、染、织、缝、看）
跟随音乐请小朋友自己创编动作，记录下孩子们创编的动作跟着音乐节奏集体试一试。
三、看图谱音完整表现。
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绘本目录(按适读年龄分)
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绘本《阿利的红斗篷》
绘本《阿利的红斗篷》阿利是一个牧羊人。
他有一间舒服的房子，一顶大帽子，一根拐杖和一群胖胖的的羊。
可是每一个人都说：可怜的阿利，他实在需要一件新的斗篷。
所以到了春天，阿利就把羊身上毛剪下来，洗干净，再用刷子把羊毛梳直。
然后，阿利把毛纺成纱。
但是阿利想要的是一件红色的斗篷。
于是阿利又摘来红果子将斗篷染了红色。
等全部完工后再将纱纺成布，再把步剪成一块一块缝起来。
终于在冬天来临的时候，阿利拥有了一件新的红斗篷。
故事从阿利要做一件红色的斗篷说起，从一点点开始记录，完整的记录一件衣服产生的过程。
让孩子们在阅读故事的同时明白做每一件事情都需要花费很多的精力。
故事中随着阿利做衣服的过程，时间也在改变，这也可以让孩子们认识到季节的更替。
还有绘本中的图片也较为简单，孩子们在阅读时也较为容易理解，比较适合小朋友阅读。
绘本《线》阅读，是一个孩子可以自己独自玩的游戏，是一场孩子和家长可以一起穿越时空的冒险，更是一座可以帮助孩子们成长自立的桥梁。
第一次拿到这本书的时候，看着封面上的小女孩，我真的觉得这本书的名字就应该叫做线。
封面中的小姑娘就是由简单的线条组合而成，给人一种孩童般涂鸦的感觉，也让人忍不住想要看一看“线”能发生那些有趣的故事。
翻开第一页，是小女孩好奇的拿起了一根线。
第二页时，小女孩抖了抖线条，线条就随着摆动，变成了波浪线。
第三页的时候小女孩便大胆尝试，想像自己在波浪线条里滑滑梯。
第四页时，小女孩则又在线条里盘成一个圆圈，滚来滚去。
接下来小女孩，又改变着线，让线随意更改，一会儿变成绳索，一会儿变成小人，一会儿又变成大老虎，一会儿变成大狗熊。
线条在小女孩的带动下，变换成各种各样的形状，有趣极了。
全文未曾出现一个文字叙述，只利用一根简简单单的线条来讲述故事。
作者的想象力却十分丰富，仅用一根线条便将线条的多种玩法展示。
阅读此绘本可以激发孩子们的想象力，保护孩子们的创造力，为孩子们打开想象力的大门。
(课件)-大班语言活动阿利的红斗篷教案反思
一、活动目标：1. 让幼儿通过故事了解阿利如何照顾动物，并感受故事中阿利的爱心和责任心。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养他们的同理心。
二、活动准备：1. 课件：阿利的红斗篷故事动画或图片。
2. 红斗篷一件，动物头饰若干。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师穿着红斗篷，引起幼儿兴趣。
询问幼儿是否见过红斗篷，引导幼儿谈论红斗篷。
2. 讲述故事：播放阿利的红斗篷故事动画或展示图片，引导幼儿观看并倾听故事。
讲述故事情节，引导幼儿关注阿利照顾动物的情景。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“阿利为什么要照顾动物？”“你喜欢故事中的阿利吗？为什么？”引导幼儿表达自己的观点和感受。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，使用动物头饰，进行情景扮演，加深对故事的理解。
5. 创作环节：发给幼儿画纸、画笔等绘画材料，让他们画出自己喜欢的动物，并尝试为动物设计红斗篷。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起照顾动物，培养幼儿的爱心和责任心。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题展览，展示幼儿创作的动物红斗篷作品，让其他班级的幼儿欣赏。
3. 区域活动：在角色区设置动物医院，让幼儿扮演医生和护士，照顾受伤的动物，培养幼儿的关爱动物意识。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察他们是否能够积极参与、主动表达，以及是否能够关心和照顾动物。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的观察能力和想象力。
3. 在创作环节，教师要关注幼儿的绘画过程，鼓励他们发挥创意，为动物设计独特的红斗篷。
4. 家园共育方面，教师要与家长保持良好沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，以确保活动效果的延续。
5. 教师要不断反思自己在活动中的引导方式和方法，根据幼儿的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
大班语言活动阿利的红斗篷教案与反思
大班语言活动阿利的红斗篷教案与反思介绍阿利的红斗篷是一部受孩子们喜爱的儿童文学作品，也是一部很适合大班幼儿园语言活动教学使用的故事。
本文将介绍一次以阿利的红斗篷为主题的大班语言活动教学，旨在帮助老师更好地对幼儿教学开展活动。
教案教学目标1.能够理解故事的情节及主要人物；2.能够正确地运用汉字和语言表达故事；3.能够表述自己的想法和观点；4.培养幼儿的团队协作和参与意识。
教学准备1.阿利的红斗篷绘本；2.红斗篷、望远镜、面包等与故事相关的道具；3.班级画板、马克笔等教学材料；4.后续活动需要使用的图片及材料。
教学过程第一步：情境导入老师前往学生所在的教室，在绘本阅读区放置故事《阿利的红斗篷》。
老师穿上红色斗篷，拿着望远镜模拟故事中的情景，向学生发问：“大家看，老师现在穿上红色的斗篷，拿着望远镜，你们知道我想要干什么吗？”第二步：故事阅读老师带领孩子们阅读绘本，介绍书的背景和主要情节，模仿故事中的角色展开故事解说。
第三步：活动教学1.角色扮演活动老师抽取幼儿，安排他们扮演故事中的不同角色，让孩子们通过互相问答方式回答问题来理解这些角色的显著特征。
2.故事续写老师列出故事中的关键词，要求幼儿们用汉字和语言来续写故事并进行表达和分享。
3.回顾整理让学生们分享今天活动中遇到的问题和解决方法，总结今天活动的重点内容。
教学反思教学过程中，孩子们积极参与了活动，能够理解故事的情节、人物和语言表达，同时也能够表述自己的观点并发表评论。
在角色扮演和故事续写环节，孩子们感到非常兴奋和有趣。
唯一的问题是，时间不够充足，老师需要更好地安排时间。
同时，老师还可以加入更多活动，例如绘画、手工创作等，来帮助孩子们更好地理解和借鉴故事内容。
阿利的红斗篷读后感50亲子阅读
阿利的红斗篷读后感50亲子阅读篇一：《<阿利的红斗篷>读后感》当我和妈妈一起读完《阿利的红斗篷》这个故事，我的心里就像被阳光照耀着，暖暖的，又充满了好奇和惊喜。
阿利，这个可爱又勤劳的小家伙，他想要一件新的红斗篷，可没有直接去商店买，而是决定自己动手做！这就好像我想要一个超级大的乐高城堡，不是求爸爸妈妈去买，而是自己一点点攒零花钱，然后去把零件买回来自己拼。
阿利得多有耐心啊，这可太酷了！故事里，阿利从春天开始就为了他的红斗篷努力。
他先是剪羊毛，哎呀，那羊毛可不是乖乖听话就掉下来的，我猜阿利一定费了好大的劲儿，就像我写作业遇到难题，绞尽脑汁也不放弃。
然后呢，他又用手把羊毛梳直理顺，这得多细心啊，要是我，说不定早就不耐烦啦。
阿利把羊毛洗干净，这可不是把衣服丢进洗衣机那么简单哟！那得用大大的盆，放上水，一点点搓洗。
接着把羊毛放进锅里煮，这可真是个神奇的步骤，难道羊毛煮一煮就能变成红斗篷啦？当然不是，接下来还有好多好多的工作呢。
阿利把羊毛纺成纱，再把纱织成布，这可真像变魔术一样！我就在想，阿利怎么这么厉害呀？他难道是个小小的魔法师？妈妈说，这不是魔法，是坚持和努力。
阿利把布染色，晾干，再裁剪，最后缝起来，一件漂亮的红斗篷终于做好啦！哇塞，这一路下来，阿利经历了那么多困难，可他都没有放弃，难道他的心里有一个超级强大的小宇宙吗？我问妈妈：“阿利为什么不直接买一件红斗篷呀？”妈妈笑着说：“宝贝，自己动手做出来的东西，是不是更有意义呀？”我想了想，好像是这样的。
就像我自己画的画，虽然没有商店里卖的那么漂亮，可我就是觉得特别珍贵。
读这个故事的时候，我好像也跟着阿利一起经历了这漫长又有趣的过程。
我仿佛看到阿利满头大汗地剪羊毛，小心翼翼地织布，脸上还带着满足的笑容。
这让我想到了我和爸爸一起搭积木的时候，一开始总是搭不好，我都快哭啦，可爸爸说：“别着急，咱们慢慢来。
”最后，当我们搭好那个漂亮的城堡，我高兴得跳了起来！这不就和阿利一样吗？只要坚持，就能成功。
一年级推荐的课外阅读书
一年级推荐的课外阅读书对于一年级的小朋友来说，培养阅读兴趣和习惯是非常重要的。
好的课外阅读书不仅能让他们享受阅读的乐趣，还能增长知识、开阔视野。
以下是为一年级小朋友精心推荐的一些课外阅读书。
《大卫上学去》：这本书通过有趣的画面和简单的文字，讲述了大卫在学校里的种种经历。
大卫是一个调皮又可爱的孩子，他在学校里有时会犯错，但也在不断学习和成长。
小朋友们可以从大卫身上看到自己的影子，同时也能明白在学校应该遵守的规则和纪律。
《猜猜我有多爱你》：这是一本充满爱的绘本。
大兔子和小兔子互相比较谁爱对方更多，它们用形象的动作和生动的语言来表达爱。
小朋友在阅读的过程中，能感受到温暖的亲情，也能学会如何表达自己的爱。
《爷爷一定有办法》：书中的爷爷心灵手巧，总是能把旧的东西变成新的有用的东西。
这个故事充满了智慧和温情，能让小朋友懂得珍惜物品，也能感受到家人之间的关爱。
《一园青菜成了精》：这是一本很有趣的童谣绘本。
作者把一园子的青菜想象成了一个个有性格的人物，它们之间发生了一场热闹的战争。
文字押韵，画面生动，能激发小朋友的想象力和对蔬菜的兴趣。
《好饿的毛毛虫》：一只小小的毛毛虫从蛋里孵出来，每天都很饿，不断地吃着各种食物。
最后它变成了一只美丽的蝴蝶。
这本书不仅能让小朋友认识不同的食物和数字，还能了解到毛毛虫变成蝴蝶的过程。
《我爸爸》《我妈妈》：这两本书用温馨的画面和简洁的语言，描绘了爸爸妈妈的各种形象和优点。
让小朋友们感受到父母的爱和伟大，增强亲子之间的情感连接。
《逃家小兔》：小兔子总是想要离家出走，而兔妈妈则想尽办法找到它。
这是一个关于母爱的故事，能让小朋友体会到无论走到哪里，妈妈的爱都会一直陪伴着自己。
《小猪唏哩呼噜》：唏哩呼噜是一只可爱又勇敢的小猪，它在成长过程中遇到了很多有趣的事情。
故事语言幽默风趣，情节生动，能让小朋友在欢笑中感受成长的快乐。
《小熊宝宝》系列：这套书涵盖了小熊宝宝的日常生活，如睡觉、洗澡、吃饭等。
阿利的红斗篷教案
2013春季拼音阅读与表达大班第9次课z c s《阿利的红斗篷》第1课时整体认读音节、拼音拼读复习一、整体认读音节复习1、展示整体认读音节和其它音节师：整体认读音节躲在草丛里和我们捉迷藏呢，请同学们把它们认出来，用笔把它们圈出来。
2、学生做小练习。
3、找一个同学上台展示答案。
（请一个没有把全部整体认读音节圈出来的学生上台展示练习，其他同学一起帮助他，这名学生当场改正。
最后这学生带读音节，读对了全班跟读。
）4、学生唱整体认读音节歌，继续上路。
五、音节拼读复习1认读不同类型的音节师：我们又高高兴兴地上路了，来到山坡上，看到一群音节朋友正玩得高兴呢！你认识它们吗？请你把认识的名字念出来！（1）学生自由认读Shoujuan yusan shuiguo caomao mianbao wangyuanjing danjingheshizi laolu xiongmao kongque changjinglu yingbi shuzi hudie baicai gege meimei（2）个别汇报（可以找一些拼读能力不大好的学生，当他出现拼读错误时，大家一同帮助他）（3）同桌两人互相帮助，一人读，一人听，当对方不懂时，同桌教读，两人一同进步。
2、读一读：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
然后请小朋友角色扮演青蛙。
3、发卡片，老师说词组，小朋友迅速排出拼音。
六、到达小猪家，唱生日歌为它庆祝生日。
最后齐说拍手歌：你拍一，我拍一，拼音字母做游戏；你拍二，我拍二，单韵母宝宝有6个；你拍三，我拍三，生母宝宝23；你拍四，我拍四，j q x遇小V，小小眼睛要摘去；你拍五，我拍五，er是个特殊的韵母；你拍六，我拍六，声调帽子不能丢，有a在时给a戴，a要不在oe戴，要是iv一起来，谁在后面给谁戴；你拍七，我拍七，复韵母真有趣，多是单韵母在一起，合成一个音来要牢记；你拍八，我拍八，来背整体认读音节吧(zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying)；生母前，韵母后，拼音宝宝排队走，学习拼音用处大，看谁学得顶呱呱！第2课时绘本《阿利的红斗篷》【内容简介】阿利的斗篷很旧了，他需要一件新斗篷，阿利决定自己来做这件新斗蓬……一本经典图画书，故事非常有趣，甚至可以看作是一本知识性的图画书。
大班绘本阅读目录 - 兆丰视情教育实验幼儿园
1．《收集东收集西》
2．《拍花箩》
3．《山丘上的约会》
4．《猜猜我有多爱你》
5．《我的爷爷真麻烦》
6．《胡椒生长在哪里》
7．《我的妈妈真麻烦》
8．《我的奶奶真麻烦》
9．《南瓜屋里的老鼠》
10．《驴小弟变石头》
11．《11只猫开饼店》
12．《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
中班下学期绘本阅读内容：
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大班绘本阅读目录
大班上学期绘本阅读内容：
1．《爷爷一定有办法》
2．《我家是个动物园》
3．《要是你给老鼠吃饼干》
4．《老鼠牙医——地嗖头》
5．《没有不方便》
6．《蚯蚓的日记》
7．《森林》
8．《国王生病了》
9．《叶子小屋》
10．《蜘蛛先生要搬家》
11．《阿利的红斗篷》
12．《逃家小兔》
大班下学期绘本阅读内容：
1．《咕噜牛小妞妞》
2．《昆虫躲猫猫》
3．《一只与众不同的乌鸦》
4．《彩色的乌鸦》
5．《火焰》
6．《雪人》
7．《米歇尔与小莱尼》
8．《女巫扫帚排排坐》
9．《小木匠学手艺》
10．《小房子变大房子》
11．《小机械立大功》
12．《棒棒天使》
13．《啊哈！幼儿园》
中班绘本阅读目录
5．《鼠小弟和鼠小妹》
6．《鼠小弟，鼠小ห้องสมุดไป่ตู้》
7．《爱吃水果的牛》
8．《为什么我不能》
9．《青蛙音乐家》
10．《馋嘴的小老鼠》
11．《嘟嘟》
12．《鼠小弟的小背心》
3．《小乌龟看爷爷》
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秋天的晚上，阿利 把纱纺成线。
把线装在织布 机上，织成布。
阿利把布摊开放在
桌上，用剪刀剪成一块 一块。
把裁好的布用别针 别在一起。
最后缝起来。
②
④
把布裁开
③
缝起来
①
用别针别好
把线织成布
①
②
③
把线织成布 把布裁开 用别针别好
阿利先_把__线__织__成__布__， 再______把__布__裁__开______， 然后___用__别__针__别__好_____， 最后___缝__起__来_________。
这是阿利 阿利是个牧羊人 他有
一根大拐杖 一顶大帽子 一间舒服的房子 一群胖胖的绵羊
“可怜的阿利”
他实在需要 一件新斗篷。
阿利决定做 一件新斗篷。
绵羊
剪刀 刷子
纺纱机 织布机
春天来了，阿利就把 羊身上的毛剪下来。
再洗干净，
然后用刷子把羊毛梳直。
最后把毛纺成纱。
先剪羊毛
然后把毛梳直
④
缝起来
一件新的红斗篷终于做好了。
冬天来了，
阿利终于有一件新 的、漂亮的红斗篷了。
我会说
课堂小实验
先……再……然后……最后……
________，____先_______， 再__________，然后_________， 最后________。
我会说
课堂小实验
先……再……然后……最后……
再洗干净
最后纺成纱
先 再 然后 最后 阿利_先__剪羊毛，_再__洗干净，
_然_后__把毛梳直，最__后__纺成纱。
阿利想要一件红斗篷。
趁着夏天没过完， 阿利先去摘了一些做颜 料用的红色野果子。
然后把纱放锅里染 成红色。
最后晾干。
再把野果子放进大锅里煮，
先 再 然后 最后
染纱时，阿利_先__去摘做颜料用的红色野果 子，_再__把果子放进大锅里煮，_然___后__把纱放进 锅里染成红色，_最__后___把纱晾干。
我会说
一个长梯形
一个短梯形
加上两个轮子Leabharlann 画上方向盘画小汽车的时候，我先_______，再 __________，然后__________，最后 _________。
我会说
一个长梯形
一个短梯形
加上两个轮子
画上方向盘
画小汽车的时候，我先画一个长 梯形，再画一个短梯形，然后加上两 个轮子，最后画上方向盘。
我会写
_______的时候，____先
_______，再____________，然后
_________，最后__________。
提示：预习课文 洗碗 做蛋糕
画画 做作业 做饭 打扫教室 煎鸡蛋 吃大餐
当老师做实验的时候，老师先 往水里撒一把盐，再搅拌，然后放 入一个鸡蛋，最后鸡蛋浮起来了。
小组讨论
先……再……然后……最后……
________，____先_______， 再__________，然后_________， 最后________。
提示：预习课文 洗碗 做蛋糕
画画 做作业 做饭 打扫教室 煎鸡蛋 吃大餐