人教版《道德与法治》七年级上册-1.1 中学序曲 教案
人教版道德与法治七年级上册 1.1 中学序曲 教案设计
课时计划课题 1.1 中学序曲课时 1 班别授课人时间教具教学目标1、了解自己在升入初中后面临的变化。
知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
2、在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
3、热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
重点中学时代的重要性难点把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我教学过程教学内容及流程教学方法学习方法二次备课（一）有效导入明确目标1、歌曲导入新课，播放歌曲《中学时代》2、齐读教材序言中的诗《中学时代》（二）自学指导合作探究1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢?2、你认为中学生和小学生有什么不一样?3、上了中学，你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待?4、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化？5、 21世纪，我们需要学会什用激励的语言导入本课，引起学生学习兴趣读书指导法阅读教材，尝试解决老师黑板给出的问题讨论法不清楚的问题小组讨论解决认真听老师导入，思考自己的梦想是什么，该如何为梦想而努力读书法阅读教材，理解本节课所学习内容讨论法通过组内讨论听取大家不同见解么?（三）大组汇报教师点拨1、大组选取代表进行汇报，各组认真听取汇报，发表不同看法2、教师对各组内容进行点评，对表现好的组给予加分鼓励（四）变式练习拓展提高演示法组员对讨论结果进行讲演，最好结合自己对知识的理解脱离书本复述讲授法老师首先对学生的汇报情况进行点评，其次对本节课重点内容加以强调认真听取别的组员汇报，及时补充和完善，对表现好的组给予掌声鼓励学习别组长处，改善本组不足1、知识点回顾，理解性背诵2、老师对背诵情况进行检测3、课堂练习，课堂练习（五）课堂小结归纳整理课堂小结本节课，我们主要学习了。
我懂得了。
布置作业必做题完善自己的读书规划选做题请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。
人教版《道德与法治》七年级上册-1.1《中学序曲》教案
人教版《道德与法治》七年级上册-1.1《中学序曲》教案第一课第一框《中学序曲》详细教案知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
重难点：中学时代的作用导入：不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。
初次见面，先来个自我介绍：略。
认识了老师，老师也很想认识大家。
咱们的一班之长在哪？请介绍你自己。
咱们科代表是谁？也来个自我介绍吧。
还有谁愿意介绍自己呢？正课讲授：环节一：了解《道德与法治》课明确三个问题：1、道德与法治课究竟学什么？2、为什么要学习道德与法治课？3、怎样学好道德与法治课？学什么呢？七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。
为什么要学呢？试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。
怎样学好呢？勤学苦记是前提，关注时政少不了，整合迁移是关键，绝知此事要躬行。
千里之行，始于足下。
我们从七年级上册开始，本册书分为四个单元：成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考；十课内容：中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、友谊的智慧、师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花。
环节二：1、中学时代的重要性？过渡：让我们一起走进第一课第一节《中学序曲》。
出示学习目标：1、中学时代的重要性？2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？4、你打算怎样度过中学时代？过渡：生活处处皆学问，有一位博士要来考考大家，考考你的生活观察能力。
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案第一单元成长中的节拍第一课中学时代第一框《中学序曲》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：通过让学生了解初中生活的特点，了解丰富多彩的初中生活，激发学生对初中生活的热爱之情，并认识到中学时代的重要性，激发起学生对中学时代的珍惜之情。
2、知识与能力目标：对比小学与初中生活的不同，便于学生更好更快地适应初中的生活；知道中学时代的重要性；理解中学时代既给我们提供了很多的机会与可能，也给我们带来很多目标与挑战，只有努力付出，积极参与，才能让我们的初中时代为自己的未来奠定坚实的基础，否则，会遗憾终生。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验中中学时代的重要性，从而珍惜中学时代。
【教学重点难点】重点：中学时代的重要性。
难点：通过让学生了解中学生活给我们提供的机会、可能与挑战，感悟理解这些初中的学习生活、社团活动及社会实践活动等对我们知识与能力及人格形成的影响，从而认识到初中生活的重要性，激发学生对初中生活的珍惜之情；通过访谈活动，既用事实印证中学时代的重要，也让学生明白中学时代能否为自己的未来奠定坚实的基础，取决于自己能否珍惜中学时代，怎样利用中学时代。
【教学准备】教师准备：搜集歌曲和一些明星、名人中学时代的故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人对中学时代的回忆、看法与忠告；上网查阅一些明星、名人、偶像关于中学时代的故事资料、回忆、看法与忠告；访问以下本校八年级和九年级的学生，向他们了解一下本校的社团活动及其他特色，他们对中学的认识、看法与忠告及有效的学习方法。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：忆过往，抒情怀播放小学毕业歌《一定会再见》。
听了这首歌你有什么感受，有什么感慨？你想说什么？（学生谈感慨与想法。
）教师导入：离开了六年熟悉的校园和老师同学，告别了小学的学习生活，我们来到了新的学校，踏上了新的征程，开始了未知的中学时代。
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍了中学生活的新起点和面临的挑战。
本课内容旨在帮助学生理解中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习和生活环境。
通过本课的学习，学生将能够了解中学生活的变化，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满了好奇和期待，同时也可能会面临一些困惑和挑战。
学生可能对新的学习方式、课程设置、人际关系等方面有疑问，需要通过本课的学习来寻找答案。
此外，学生可能对道德与法治的概念较为陌生，需要通过实例和实践来理解和掌握。
三. 教学目标1.帮助学生了解中学生活的新起点和面临的挑战。
2.培养学生积极适应新环境的态度和能力。
3.引导学生理解道德与法治的重要性，并能够运用相关知识解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解中学生活的变化和挑战，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
2.教学难点：学生能够理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟中学生活的场景，让学生身临其境，更好地理解中学生活的变化和挑战。
2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
六. 教学准备1.教学材料：准备相关的教材、案例材料、多媒体课件等。
2.教学场地：准备一个宽敞的教室，能够容纳学生进行小组讨论和情境模拟。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体课件和案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示中学生活的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对中学生活的期待和思考。
2.呈现（10分钟）向学生介绍中学生活的新起点和面临的挑战，包括新的学习方式、课程设置、人际关系等方面。
人教版道德与法治七年级上册 1.1 中学序曲 教案设计
第一课中学时代第一框中学序曲学习目标：1、知识与能力：了解学习环境的变化，提高适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。
2、过程与方法：设置多种情境，让学生参与到教学活动中，最大限度地激发学生参与课堂的热情。
3、情感态度价值观：热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生归属感。
调整心态，满怀信心迎接新生活。
学习重点：认识新环境，珍惜新起点。
学习难点：适应新环境，对初中生活充满兴趣，认识到中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
教法与学法：阅读自学法、活动激趣法、合作探究法等。
学习时间：1课时学习课型：新授课学习过程一、谈话导入七年级是人生道路上一个新的起点，我们有了一个新的名字——中学生。
我们进入了人生的一个新的阶段——中学时代。
我们将在新的校园里认识新的同学和老师，共同建设一个新集体……中学生活把我们带进一个别样的天地，一切都是新的。
你对中学生活有哪些期待？成为中学生你有哪些新感觉？你有什么新想法？今天就让我们畅所欲言，分享对中学生活的初步感受吧。
二、探究与分享活动一观察思考——初中生活新体验目的：通过对新校园的观察，了解学校的概况，校园风貌，激发学生的好奇心和对新学校的热爱之情。
主要内容：1、展示介绍校园新生活的文字、图片，播放入学教育时观看的校园介绍视频。
2、引导学生畅所欲言，说出自己走进中学生活的心情和感受，以及产生这种心情的原因，谈谈自己在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。
3、请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
并在课本P3相应处写下来。
4、启发引导学生将打算、决心或愿望转化为学习的动力和良好的行为习惯。
进入中学，我们站在一个新的起点上，中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
我们要珍惜这个新起点，珍视我们的中学时代。
活动二阅读感悟——名人的中学时代1、请同学阅读课本P4钱学森谈中学时代的一段话，感悟中学教育在他人生道路中的重要性。
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作业：1、请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
2、思考并写下：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？
学生阅读
学生阅读、思考并回答
学生讨论并发表自己的看法
通过阅读名言，拓展视野，提高学生理解能力。
引导学生树立“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”学习理念并努力践行。
课堂小结
学生谈收获，教师总结
板书
是什么
中学时代
新的起点成长的礼物
重要性
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课题
中学序曲
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七
教学目标
（一）情感、态度和价值观目标：热爱新在认识的基础上培养热爱中学时代的情感，学会自主探究的方法。
（三）知识目标：理解中学时代对人生的重要性；正确认识中学时代，把握中学时代提供给自己的机会。
重点
中学时代对人生的重要性；怎样正确认识中学时代
难点
中学时代带给我们哪些成长的礼物
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入：
同学们从小学顺利升入初中，成为了一名中学生，那么在新校园中，你遇到了哪些新鲜事？并用不同的词语，和同学们分享你对中学生活的初步感受。
学生思考并回答。
通过思考在新校园遇到的新鲜事，引导学生认识到处在人生的新起点。
学生阅读、讨论并发表自己的看法
学生思考并发表自己的看法
学生思考并填写问卷。
部编人教版《道德与法治》七年级上册1.1 中学序曲 教案
中学序曲教学目标1、情感态度价值观目标热爱新的学习环境,把握中学时代的发展机会。
2、能力目标初步培养理解、探究、分享的能力。
3、知识目标:把握新起点,知道中学时代的重要性,把握中学时代提供给自己的机会和挑战。
学情分析对于七年级学生来说,该学科与小学的要求不同,小学强调初步感知、体验到提升道德情感,而初中阶段,对学生理解、感悟能力等要求能力提高,而很多学生较少有自主阅读的习惯,所以通过朗读逐渐培养阅读的意识和能力,通过案例分析提高学生的理解能力。
重点难点重点:1、中学时代的重要性;2、成长的礼物。
难点:成长的礼物。
教学过程【导入】朗读导入朗读课文第二页序言部分,讨论:有人说,中学时代是人生最美好的年华。
1有人说,中学阶段是人生成长的十字路口。
2有人说,中学生依然是懵懂的孩子。
3我们说,中学生正在长大成人。
4有人说,中学时代离职业选择还很遥远;5我们说,中学时代要早早立志。
6以上6种说法,你赞同谁同哪些人的观点?(意图:初步了解中学时代是什么样的时代,为下文做铺垫。
)【活动】新的起点阅读课文第3到第5页,思考“中学生活是新的起点”表现在哪些方面?(意图:初步培养学生阅读、归纳和表达的能力,养成倾听的学习习惯。
)【活动】探究中学时代的重要性欣赏歌曲《中学时代》,回答问题:什么时光最值得真爱?是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀,知识的泉水把心田灌溉。
啊,中学时代,黄金时代,系着红领巾迈进校门,带着团徽走向未来。
什么时候懂得了人生?是在求知的中学时代。
什么时候认识了世界?是在探索的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀,知识的泉水把心田灌溉。
啊,中学时代,黄金时代。
系着红领巾迈进校门,带着团徽走向未来。
(1)歌曲中用了哪些词语描述中学时代?(2)结合歌词和课文第4页的内容,说说为什么中学时代是黄金时代,值得真爱、难以忘怀?提示:系着红领巾迈进校门,带着团徽走向未来。
可用课文哪句话来概括?归纳:中学时代的重要性:(1)中学时代为我们的一生奠定重要基础;(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 教案
中学序曲单元第一单元成长的节拍课程设计人主题第一课中学时代第一课时中学序曲适合年级七年级背景分析本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第一框题《中学序曲》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、新的起点；2、成长的礼物。
通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
教学目标知识与技能：1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们所起的作用。
过程与方法：探讨式学习、自主合作探究式学习，激发学生的学习兴趣，积极思考和参与讨论中。
情感、态度与价值观：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
重点、难点中学时代对我们所起的作用。
教学准备师：课件、有关资料、教案等。
生：课前预习，查阅相关资料等。
教学过程学与教活动设计引导阶段：《校园生活》视频1、同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你觉得初中生活怎么样。
很棒！丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........出示课题：中学序曲发展阶段：第一单元成长的节拍第一课中学时代（备注或反思）学生观看，思考回答。
出示主题。
学与教活动设计第一课时中学序曲一、新的起点：活动一：请你思考：1、上了中学，你觉得自己长大了吗？表现在哪些方面？家人朋友有说过你长大了吗？变懂事了吗？教师归纳：我升入了中学，我觉得自己长大了。
表现：我的个子长高了；知识更丰富了；接触的同学也多了。
（结合自己实际作答。
）2、你对中学生活有哪些新的期待？教师归纳：（1）我期待学习到新的知识，结交到新的朋友。
（2）可以做更多小学不能做的事，能自己骑自行车上学；（3）可以参加自己感兴趣的社团，充分发挥自己的才能。
活动二：探究与分享☆请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
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板书设计
生命的进阶
人的一生
中学时代：新的起点
成长的礼物
作业布置
通地学生的真实感受让学生体会中学生活，并通过小组合作的力量释疑解惑解决学生的真实问题。
学他人展 未来
师过渡：说到改变自己，我这里还有一个案例，她叫许吉如，可能在座的同学们并不认识她，但听完她的事迹，我相信很多同学肯定很佩服她，一起走近她：（许吉如在中学时代成绩并不是特别突出，甚至用学渣来形容自己，但之后努力学习，每天研究寻找学习方法，各门功课都有了质的飞跃，考入清华大学法学院并直接留学哈佛，感谢中学那段时光，也庆幸拼命努力的自值观目标：感受中学生活的希望与美好，用乐观，积极的心态迎接新的学习生活。
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理。
（二）教学重点难点分析
拓展提升
师：从上述例子看出中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，但同时也意味着新的目标和挑战。这些都是生命成长馈赠给我们的礼物。那有哪些礼物呢，一起来看看
设问1：你想要哪个礼物？
2.你觉得他会给你的学习和生活带来哪些变化？
小结：1.新的起点：发展自我的多种机会
2.新的目标和要求：激发我们的潜能
3.新的环境：改变父母，老师和同学心中不够完美的形象。
师：设问1：许吉如的中学生活对她的一生成长有何作用？
师过渡：初中生活时间并不长，但可以为我们的一生奠定基础，就连我们的大科学家钱学生老先生回国的第二天就赶往学样探望，一起来了解一下课本当中的例子。
设问：这些事例给现在的我们哪些启示？
小结：中学时代见证了一个人从少年到个任何的生命进阶。
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教案
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教案一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的特点，让学生认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。
本课内容涵盖了中学生活的各个方面，如学习、生活、人际交往等，旨在帮助学生更好地适应中学生活，为未来的学习打下基础。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活有所期待，但同时也存在一定的困惑和焦虑。
他们对中学生活的了解有限，需要通过本课的学习，逐步认识和适应中学生活。
此外，学生在这一阶段开始逐渐形成自己的价值观和人生观，对于道德和法治的知识有较强的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。
2.培养学生适应新的学习环境的能力，提高自主学习能力。
3.引导学生正确处理人际关系，学会与人合作、交流。
4.增强学生的道德观念和法律意识，树立正确的人生观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：中学生活的特点，如何适应新的学习环境。
2.难点：正确处理人际关系，树立正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和认识中学生活。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中吸取经验和教训。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示中学生活的各种场景。
2.案例材料：准备一些关于中学生活的典型案例。
3.课堂讨论题目：提前准备好课堂讨论的主题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学生活的各种场景，如课堂、操场、宿舍等，引导学生谈论自己对中学生活的印象和感受。
2.呈现（10分钟）简要介绍中学生活的特点，如学习任务加重、课程设置丰富等，让学生认识到中学阶段的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何适应新的学习环境？引导学生从学习方法、时间管理、人际关系等方面进行思考，并提出建议。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 教案
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲教案人教版《道德与法治》七年级上册：1.1中学序曲教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时中学序曲教学目标情感、态度与价值观目标：感受中学生活的希望和美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。
能力目标：积极主动适应环境变化，调整心态，直面新生活。
科学知识目标：介绍并掌控中学生活即将出现的种种变化，包含自学、生活、交友等各方面的变化；认识到初中就是人生的新起点；介绍初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。
教学重难点教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。
教学难点：在情感上认识到初中阶段在人生中的关键边线，积极主动悦纳初中生活，践行代莱人生目标。
教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）二、独立自主自学：第1页共5页建议：恳请学生深入细致韵头课本p2-p8的内容，初步介绍一下今天必须自学的内容，把自己指出的重点内容用铅笔勾画。
三、自学新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）代莱起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我就是这样渡过的……当我领到崭新课本时……我重新认识的第一个崭新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）恳请用相同的词语，和同学互动你对中学生活的初步体会。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。
规则：第2页共5页。
人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》教案
人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》教案节拍第1单元成长第1课中学前奏教学设计[教学目标]情感、态度和价值观目标:1，感受中学生活与小学生活的差异，体味角色转变的意义2，热爱高中生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能性和挑战，珍惜现在，抓住机遇，以积极的态度迎接高中生活的到来能力目标: 1，能够正确理解高中对人生发展的意义2，能积极应对高中生活中的各种挑战，激发自我潜能，塑造新的自我。
知识目标:1，了解自己学习环境的变化，了解高中年龄的重要性2，知道高中生活不仅是一个新的机会和可能性，也是我们的一个新的目标和挑战。
[教学重点和难点]重点:中学为人生打下重要基础困难:理解中学生活意味着新的机会和可能性，以及新的目标和挑战[教学过程] 1。
新概念第课简介:生活就像一次旅行告别小学生活，度过一个愉快的暑假，我们满怀希望地走进了尚美中学的大门。
当我们进入中学阶段时，什么样的风景展现在我们面前？你对高中生活有什么期望？今天我们进入了中学时代播放歌曲“中学”2，预览结果显示11。
高中是人生发展的新阶段，可以为我们的生活打下重要的基础。
2.高中见证了一个人从青年到青年的人生历程。
3。
高中生活对我们来说意味着新的机会和可能性，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命给我们成长的礼物。
4。
高中生活给我们提供了许多发展自我的机会。
新的目标和要求激发我们的潜能，鼓励我们不断实现自我超越在新的环境中，我们有机会重塑“我”3，新课学习知识模块新起点1，新学期开始探究1:课本p2 ~ 3用你的经历(1)去上高中，你认为你已经长大了吗？(2)你对高中生活有什么期望？回答提示:本活动提出两个问题，让学生如实回答，说出自己的真实想法。
答案并不一致。
(1)上高中并不意味着你真的长大了。
因为作为中学生，我们有更多的责任，应该更加自觉。
作为成年人，我们应该尽力自己解决自己的问题。
然而，成长并不意味着我们完全独立。
必要时，我们仍然应该向老师和家长寻求帮助。
人教版道德与法治七年级上册 1.1 中学序曲 教案
七年级上册道德与法治《中学序曲》教学设计了…3.自主思考：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
4.自我感悟：二、中学时代（一）阅读感悟：从化学、几何学......中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。
1.阅读思考：中学时代在人的人生道路中的有什么重要作用？2.知识小结：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段。
（3）体现：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨练意志自主思考学生阅读感悟要求学生联系自己生活分享答案分享见解和品格，思考生活的意义……。
三、成长的礼物（一）探究分享：玩游戏时，再也没人可以骂我是小学生了？玩游戏时，终于可以理直气壮的骂小学生了?终于可以理直气壮的和家长说我不是小孩子了？终于可以大大方方的爱美了？1.提问：那成为中学生，对你来说到底意味着什么？2.学生回答，教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
（二）探究与分享：1.提问：你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么？它会给你的生活带来哪些变化？2.学生回答，教师总结：（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
★学生思考：如何做更好的自己？学生自主思考学生回答★教师总结：①有活力，能坚持，有韧劲；②坚强，会合作，能包容；③有主见，敢于表达自我。
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采访问题：上中学以后你觉得长大没有？对中学生活有哪些期待？
总结提升：不管我们想不想长大，时间指针不会倒转。今天我们已从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们对新生活充满各种期待。现在就让我们带着对这些问题的思考，进入本课的学习。
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角色表演
即兴采访
引发学生对中学生与小学生不同身份的思考，帮助学生完成从小学生到中学生的角色。
问题：你最想挑选哪类礼物？它会给你的生活带来什么变化？
总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
呈现PPT(25—26)：“中学生活为我们提供了发展自我的多种机会”。
问题：小学的遗憾，中学的成长点？
总结：过去的遗憾已经过去，让我们告别昨天，把握今天，不断完善自己，让我们的初中生活少留遗憾。
珍惜中学生活，把握人生机遇
接受生命成长馈赠给我们的礼物
成长的礼物
结束语：中学生活序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
拓展空间
出示PPT(32)问题:1请结合自己的实际，写下初中阶段自己想做的几件事。2与父母进行一次沟通，听听他们希望你中初中三年要完成的事情。打算怎么做？
3哪些事是现在要做的？哪些是将来做的？哪些是一生都要做的？
出示PPT（27-28）：“进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，我们不断实现自我超越。”的一组图片。
问题：你读过书单中的哪些书？在初中阶段你有信心读完这些书吗？引导总结：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，我们不断实现自我超越。
利用业余时间，多读书，读好书。出示PPT（29-30）：“在新的环境中，有机会重塑自我”等图片。
部编《道德与法治》七年级上册_1.1 中学序曲 教案 (9)
1.1《中学序曲》教学设计教材来源：七年级《道德与法治》上册，2016年7月第1版《道德与法治》内容来源：七年级《道德与法治》上册第一单元第一课第一框主题：中学时代课时：1课时一、学习目标设置（一）设置学习目标的依据依据1．课程标准的相关规定及解读成长中的我，认识自我依据2．教材分析本课是人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍中第一课的内容，一共两框，第一框《中学序曲》包括“新的起点”、“成长的礼物”两个目题；第二框《少年有梦》包括“有梦就有希望”、“努力就有改变”两个目题。
从内容上看，本框是全书的起点，符合学生的学情，对学生从小学学习过渡到中学学习起缓冲作用。
既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
依据3．学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
依据4．学习重难点学习重点：中学时代对人的一生的重要意义学习难点：如何迎接中学生活基于以上方面的思考，本课题学习目标制定如下：（二）学习目标表述：1.通过你说我说大家说，说出中学生活新的变化；2.通过故事欣赏，与名家对话，总结出中学时代对人的一生的重要意义；3.通过规划中学生活，结合自身实际，说出你将如何迎接中学生活。
（三）评价方式设置：目标1：提问式评价、表现性评价目标2：提问式评价、表现性评价目标3：提问式评价、表现性评价二、学习过程预设（一）新闻播报关注时事政治，体味人生百态，有请今天的新闻播报员。
（二）新课导入：图片导入，通过图片让学生回忆起从开学报到一直到坐到教室，让学生谈谈自己的感受，从现在开始你就是一名中学生，让我们一起奏响中学序曲，开始一段崭新的人生。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 教学案
课中学习区：学习内容：重点和难点。
学习材料：学习情境——问题和问题链。
学习过程：教师讲解，师生互动，学生笔记。
导入新课：同学们好，初次见面，我内心有几分小激动，从现在开始，我就是你们的政治老师了。
当然你们也有了一个新的身份──中学生，在这里老师诚挚地欢迎大家的到来。
那么接下来大家应该如何更好地度过初中生活呢，今天我们就来一起开启初中生活的第一页。
(一）新的起点1.赛一赛从班内挑出两个记分员，并将剩下班内学生分成两大组，各组推荐选手4名进行发言，轮流依次说出进入初中的新变化（老师举例如“新学期”、“新课程”示范后，请各小组开始，各小组回答不能重复。
小组内其他成员可以以写纸条不出声的方式支援“前线”代表），直到有一组不能接话为止。
教师总结：大家都意识到了升入初中后的新变化，中学生活把我们带入了一个崭新的天地，多彩的课程，新奇的实验器材，新老师，新同学，老师希望你们能够尽快适应各种新变化，活出那个崭新的自己。
2.找一找阅读材料，将你认为与材料旨意相匹配的选项找出来，并说明理由（中学时代对人生有什么重要意义)（班内两个小组推荐一名代表回答，遇到困难时代表可以请求本组内两个救兵进行补充）A中学时代是学习和掌握知识的关键时期B是人生发展的一个新阶段C可以为人的一生奠定基础D短暂而珍贵，要尽情玩乐，不留遗憾教师总结:1、中学时代是人生发展的一个新阶段，这个阶段可以为我们的一生奠定重要基础；2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶………这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3.说一说（新环境，新课程学生们会遇到不同的问题也会有不同的期待，给学生时间注意：比赛一定要有序，各组每回答一个加5分，重复回答的减1分，最后对获胜的一组给予表扬，允许他们写出自己的小愿望，老师挑出5个帮忙实现对于回答正确全面的同学给予赞赏性地鼓励。
人教版道德与法治七年级上册 1.1 中学序曲 教案设计
1.1《中学序曲》教学设计教学目标：知识目标：1．初步了解中学在学习环境、学习任务、校园环境、规章制度等方面的新特点、新要求。
2．懂得在中学时代要有更多的喜悦和收获，必须做好认真的准备。
3．知道梦想是对未来人生的向往和追求，而实现梦想则需要我们的付出和努力能力目标：1．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
2．拥有梦想，做好准备，付诸行动，提高克服困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。
3．通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动，培养学生搜集、分析、处理信息和参加社会实践活动的能力。
情感、态度与价值观目标：1．以积极的心态适应中学校园新生活，使自己的中学时代充实而有意义。
2．珍惜青春时光，为新的学习生活做好准备。
3．放飞青春梦想，使自己的人生更加丰富多彩。
教学重难点：新的起点突破方法“新的起点”这一内容，既是本课的教学重点，同时又是本课的教学难点之一。
为便于学生很快熟悉和掌握该部分知识点，教材安排了两个活动，从中使学生初步确立：九月是新学期的开始；中学生活是人生一个新阶段的开始。
“运用你的经验”活动，主要帮助学生感受“初中生活与小学生活的区别”，“阅读感悟”活动主要是帮助学生认识到“中学时代对人的一生的重要性”。
．为有效突破这一教学重、难点，通过课前的充分准备、课堂上学生的自主学习和小组之间的合作交流以及利用多媒体课件呈现等多种方式和手段进行教学，既使教学的内容更加形象、直观，同时也有利于调动学生学习的热情，激发他们的求知欲。
教学过程：一、导入设置，启动思维【设计意图】刚刚步入中学时代的学生，对中学校园生活充满了美好的想象，通过教师播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》（教材P2）导入，营造轻松、愉悦的氛围，让学生在舒缓的音乐声中，慢慢地进入本课内容的学习。
用音乐创设一种轻松、愉悦的情境氛围，有利于调动学生学习的积极性，使学生迫切的想知道，中学时代将是一个怎样的人生阶段呢？激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。
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第一课第一框《中学序曲》详细教案
知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
重难点：中学时代的作用
导入：不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。
初次见面，先来个自我介绍：略。
认识了老师，老师也很想认识大家。
咱们的一班之长在哪？请介绍你自己。
咱们科代表是谁？也来个自我介绍吧。
还有谁愿意介绍自己呢？
正课讲授：
环节一：了解《道德与法治》课
明确三个问题：
1、道德与法治课究竟学什么？
2、为什么要学习道德与法治课？
3、怎样学好道德与法治课？
学什么呢？七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。
为什么要学呢？试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。
怎样学好呢？勤学苦记是前提，关注时政少不了，整合迁移是关键，绝知此事要躬行。
千里之行，始于足下。
我们从七年级上册开始，本册书分为四个单元：成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考；十课内容：中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、友谊的智慧、师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花。
环节二：1、中学时代的重要性？
过渡：让我们一起走进第一课第一节《中学序曲》。
出示学习目标：
1、中学时代的重要性？
2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？
3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？
4、你打算怎样度过中学时代？
过渡：生活处处皆学问，有一位博士要来考考大家，考考你的生活观察能力。
1、你能准确说出我们学校的地址吗？
2、你知道我们学校建于哪一年吗？
3、你能介绍一下我校的建筑布局吗？
我们学校阅览室在哪？医务室在哪？这么温馨的地方是哪？大家感兴趣的实验室、微机室又在哪？
4、你知道我校共有多少个班级吗？
5、你知道我校的校训吗？
6、你知道我们将学习哪些课程吗？
7、你对中学生活还有哪些期待？
我们学校注重锻炼大家的身体，阳光大课间，一支朝气、充满活力的啦啦操让你尽情释放自己；若你想多才多艺，丰富多样的社团活动满足你，有中华经典诗文诵读，有书法大赛，还有校舞蹈队；当然，还有各种各样的社会实践，让学生走进社会，帮助交警指挥交通。
综上所述：你认为中学生活和小学生活有哪些变化？
提示：1、在学习生活中2、在人际交往中3、在课余生活中.....
总结：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
不少伟人从中学时代便发奋图强，为他们日后的成功奠定基础：
周恩来总理在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标。
爱因斯坦在中学时代就善于思考，他说“学习知识，要思考，思考，再思考。
”
瓦特在中学时代就善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
过渡：讲到这里，一曲动听的《中学时代》送给大家。
中学时代，是我们收获友谊、知识、智慧、希望的时代。
是我们懂得人生、认识世界、走向未来的黄金时代。
所以，②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
总结：1、中学时代的重要性？
①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
环节三：2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？
中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
这句话能理解吗？老师采访两位同学：这位同学，你对自己在小学阶段的交友情况还满意吗？不满意。
不用担心，进入中学，你将迎来新的机会和可能。
这位同学，你对自己在小学阶段的学习成绩还满意吗？满意。
那我要提醒你，进入中学，高手如云，你将迎来新的挑战和目标。
所以，中学生活，既是新的机会和可能，又是新的目标和挑战。
过渡：中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？
中学时代意味着我们有更多的时间在集体生活，而集体生活，给我们提供涵养品格，丰富个性的机会。
在家里，大家都是小皇帝、小公主。
但是，到了集体生活，我们不能还以自我为中心，我们需要学会谦让，学会关怀他人。
总结：①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
中学时代新的历史、地理、生物、物理、化学等新课程，给予我们探索新的知识领域的机会。
总结：②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
中学丰富多彩的社团活动，如篮球赛、绘画展、剪纸比赛等，为我们提供发
展兴趣的平台和机会。
总结：③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
还有，各种各样的社会实践，如帮助交警指挥交通，如去敬老院慰问老人，给予大家认识社会的机会。
总结：④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
环节四：3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？
过渡：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，这就是中学时代的第一点作用。
面对这些机会，你有什么新目标和要求？
有的同学可能是我要学习更优秀；有的同学可能是我要人际关系更良好；还有的可能是我要课余生活更丰富。
而这些②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
在新阶段，新环境中，③我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
总结：3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？
①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
环节五：4、你打算怎样度过中学时代？
过渡：中学生活的序幕刚刚拉开，我们将在这里你追我赶，做追风少年、追梦少年，怎样拔得头筹，实现美好未来呢？你的中学时代，要这样度过：
4、你打算怎样度过中学时代？
“千里之行，始于足下。
”我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
课堂总结：略
课堂练习：
1、（单选）“苟日新，日日新，又日新”这句话主要启示我们： C
A、社会是发展变化的，人无法预料
B、中学和小学相比，变化太快了
C、要有做“最好的我”的生命冲动
D、要努力把个人的不完美隐藏起来
2、（多选）“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因有（ ACD ）
A、中学时代，是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础
B、中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识世界
C、中学时代，见证着一个人从少年到青年的生命进阶
D、中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色
3、（多选）中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。
对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（ ABD ）
A、中学生活意味着新的机会和新的可能
B、中学生活意味着新的目标和要求
C、开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要老师、父母的帮助
D、中学生活意味着新的挑战。