同步训练名师课件·部编版语文二年级上册_课文 6.一封信
部编版二年级语文上册6.一封信【第1课时】课件
yuán
圆
音序：Y 部首：口 结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
书写指导：“员”中“贝”的 撇画在中心点起笔。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆 大的汗珠。
书写指导：左窄右宽，“朱” 的第二笔较短，捺舒展。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
理解词语 空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等
内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等 使达到一定的要求。 造句：叔叔改了新房，还安装了空调。 开始：着手进行。 造句：弟弟开始做作业了。 亲爱：亲密友爱。 造句：亲爱的妈妈，我爱您。
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导：“冖”略扁，“与” 横画均匀分布，末笔横稍长。
zhī
支
音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军队 造句：妈妈给我买了几支 彩笔。
书写指导：“十”要居中， “又”的撇捺伸展，呈支 撑之势。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
人教部编版二年级上学期语文课文(二)第6课《一封信》同步练习
人教部编版二年级上学期语文课文（二）第6课《一封信》同步练习班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)一、积累运用 1.看拼音写词语。
diàn dēngjù hàozhū bǎojīn tiānxiě xìn________________________________________2.读一读，填一填。
①“写”字共有________画，第4画是________，________结构，组词________。
②“起”字的音序是________，________结构，组词________。
③“句”字是________结构，共________画，第2画是________，组词________。
3.将下列形近字填入相应的句子中。
今令①________天，我独立认真完成了作业。
②这是一件多么________人兴奋的消息啊！园圆③公________里的花真多呀！④十五的月亮像________盘一样，高高的挂在天空上。
4.照样子写一写。
一束（光）一束________一封（家书）一封________一沓________ 一沓________一支________ 一支________5.比一比，再组词。
封________ 削________ 锅________ 刮________ 对________ 稍________ 蜗________ 乱________6.照样子，写一写。
例：作（作业）小明在家里做作业。
笔（________）________写（________）________7.给下列句子加上正确的标点符号。
①那我们一起重新写吧________②爸爸出国了________要过半年才能回来________③露西笑了________她记下妈妈的话________接着写道________这样________我们就能自己修台灯了________8.根据课文《一封信》内容，选择正确答案。
部编版语文二年级上册《6 一封信》第一课时课件
第一封信 是露西独 自写的
第二封信是 在妈妈的帮 助下完成的
带着不同的心情，我们再次 来读一读课文。
我会写
fēnɡ xìn
jīn
zhī
yuán
封信今支圆
zhū
bǐ
dēnɡ
diàn yǐnɡ
珠笔 灯 电影
借助拼音读准确。观察生字的结构，以及 笔画在田字格中的位置。
上下结构
今支
书写提示： 撇和捺要写的舒展
笔
书写提示： 上窄下宽
左右结构
封 信 珠灯影
书写提示： 注意左右两边的穿插，以 及占位的比例大小。
全包围结构
圆
书写提示： 先外后内，再封 口。
单一结构
电
书写提示：注意最后一笔是竖弯 钩，竖要靠近竖中线，转弯要圆 润，下面部分要平，勾朝上。
课堂练习——量词填空
一（ 封）信 一（沓）纸 一（只 ）鸟 一（ 朵）花
这节课我们也来认识一位小姑娘，她的名 字叫露西，她也写了一封信。我们去看看她给 谁写信？写了些什么？
我会听
认真听课文录音，边听边用笔画 出课文中的生字新词。
自主学习
同学之间，互相考考刚刚画 出来的生字新词，不懂的标注出 来哦！
我会认
fēnɡ xiāo ɡuō cháo ɡuā hú 封削 锅 朝 刮 胡
jiē 结实
zhònɡ 重要
重
chónɡ 重复
除了“结了个果子”“开花 结果”“结巴”“结实”读jiē之 外，其他情况一般都读jié。
我会读——整体感知课文基调
题目是“一封信”，实际上露西前后写 了两封信。读一读课文，想一想:两封信的 情感有什么不一样？
第一封信 不开心 冷清
部编版语文二年级上册课件：《一封信》
6.一封信
复习导入
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文 内容，回顾一下课文主要写了什么事？
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西 前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下， 露西告诉爸爸，在家生活的很好。
精读课文
“爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？ 教师点拨：我喜欢第二封信，这封信中写露西和妈 妈生活的很好，这样爸爸看到后，不会惦记家里的 事情。
同学们，下一节课
再 见！
练一练
仿写： 用“一边……一边……”写句子。 ___示__例__：__他__一__边__唱__歌__一__边__跳__舞__。_______
精读课文
“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开心。以 前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台 灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。’”
露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起 来，想到可爱的希比希。
总结课文
从文章生动的语言、动作描写，让我们认 识了一个活泼、天真的小姑娘——露西。我们 要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。
拓展延伸
烽火连三月，家书抵万金。
（《春望》杜甫）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见露西和爸 爸的感情很深。对写下文露西的开心起到对比的作用。
精读课文
“‘我们过的挺好。’妈妈接着露西的话说。”
妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和 妈妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉忧 伤，去想开心的事情。
精读课文
“露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到‘太阳闪 闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。’”
部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件(共167张PPT)
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
这包鸡蛋重量是10千克。 •zhòng（重量）
重 chóng（重写）
注意加点字 的读音！
读一读: 这复些来蔬称菜了的。重• （zhòng）量，没有必要重• （chóng）
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实）
结
注意加点字
jié（结束）
的读音！
读一读: 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）
实。
•
•
理解词语
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
试着把词语和意思连起来！
冷静而凄凉。
关系密切的，感情深厚的。
从头再开始。
空气调节器，能调节房屋、机舱、 船舱、车厢 等内部的空气温度、湿度、洁 净度、气流速度 等，使达到一定的要求。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
连一连： 一封 一沓 一支 一束
纸 圆珠笔 鲜花 信
语文要素
正确使用量词
学方法：量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。本文“一封 信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”就 是量词，它们准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。 记方法：1. 根据事物的不同特征来选择量词。体形比较大的动物可 以用“头”，体形比较小，动作比较灵活的动物可以用“只”。2. 根据事物的具体差异选择量词。如表示人或物的数量少可以用 “个”，表示人或物的数量多可以用“群”。 用方法：写一两句话，注意用上合适的量词。 示例 在那一座座雄伟的山峰下，两条小溪正欢快地流淌着。小溪 里面三五成群的鱼儿自由自在地游来游去。
人教部编版二年级上学期语文课文(二)第6课《一封信》同步练习
人教部编版二年级上学期语文课文（二）第6课《一封信》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共8题；共48分)1. （5分）给多音字注音并组词。
钉 ________ ________ ________ ________弹 ________ ________ ________ ________扎 ________ ________ ________ ________还 ________ ________ ________ ________拧 ________ ________ ________ ________削 ________ ________ ________ ________2. （11分）比一比，再组词。
绰________ 台________ 抄________ 陵________ 侵________掉________ 胎________ 纱________ 棱________ 浸________3. （4分）补充词语，并解释所填的字________有成效解释：________见________知著解释：________积功成________ 解释：________________有趣味解释：________人声________沸解释：________出人________料解释：________坚持不________ 解释：________各________己见解释：________4. （6分）读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng________着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu________。
起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu________儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。
终于三抓两náo________，jiū________在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān________不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn________子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
2017部编人教版小学二年级语文上册 课文6 一封信 公开课课件
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我 们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝 刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。 还有，下个星期天我和妈妈去看电影。 爸爸，我们天天想你。 女儿：露西 ×年×月×日
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台 灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们， 螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修 台灯了。还有，下个星期天我和妈妈去看电 影。 爸爸，我们天天想你。 女儿：露西 ×年×月×日
这两封信有什 么不同之处了？
1、第一封信里，露西说爸爸不在，“我们”很不开心。第二封 信里，露西说“我们”过得挺好。 2、第一封信里，露西说爸爸不在家，不能逗她玩，没有意思。 第二封信里，露西说她要和妈妈去看电影。 3、第一封信里，露西说家里的台灯坏了，修不好，很心烦。第 二封信里，她问爸爸螺丝刀在哪儿，她和妈妈要自己修理台灯。 4、第一封信里，露西说家里很冷清。第二封信里，露西写了小 狗又蹦又跳，家里很热闹。 5、第二封信里，露西不仅写家里一切都很好，还写了她和妈妈 很想爸爸。
谁给谁写了一封信？ 信里面写了什么？
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上 你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。 动作识字——“刮”:做一做“刮”的动 作，想一想生活中和“刮” 有关的词语： 刮 胡 灯 修 刮风、刮胡子等。 生活识字——“修”: 字谜识字——“胡”:古时明月今相见。 你在哪里见过这个字？ 故事识字——“灯”:古时候用火照明， 后来人们发现，不用在火堆旁照亮，只有 一丁点儿的火也可以照明，这就是灯。
部编版2021-2022学年二年级上册语文课文2第6课《一封信》同步练习
部编版2021-2022学年二年级上册语文课文2第6课《一封信》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共30分)1. （6分）加偏旁，变新字，并组词。
夕——________、________ 色——________、________2. （6分）根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。
掐撇拙溃豁殷3. （8分）下列词语补充完整。
有________一日大洋________岸 ________人寻味难以捉________ 转________即逝永不________灭4. （8分）给句子加标点。
①他们沿着山路艰难地爬上山顶________②啊________华山真高啊________③除了蓝天________远远近近的山都在自己的脚下________④你登过华山吗________5. （2分）依据课文内容填空本文来源于西班牙的________，我国________翻译并刊登了本文。
课文课文采用________的视角观查事物，真实地记录了________，赞美了________的善良品质，表达了我对苏珊的________之情。
二、语段阅读 (共1题；共6分)6. （6分）阅读下面有趣的汉字故事，然后回答问题。
火古文字的“火”写成，像火苗腾腾地往上扑的样子。
大部分时候，它还写成，和“山”的古文字有些像。
和别的字合在一起时，它还写成，小点点是蹦出来的小火花。
写字的人为了写得快，有时不把下面的那一小块涂黑，就变成了，我们现在的“火”字就是从它而来的。
用“火”作偏旁的字，意思都和火有关，如：炉、炮、烧、灿、烂、烛、煤等。
还有一个偏旁，意义和“火”相同，我们却不大注意到，它就是“灬”，我们叫它“四点底”，因为它总是放在字的最下面。
其实，它就是“火”字中间分开、缩小后变来的。
用“灬”作偏旁的字有烈、煮、熬（áo）、熏（xūn）、熟等。
二年级上册语文课件-6.一封信课后练习人教(部编版) (共17张PPT)有答案
(1)读拼音,写同音字组词。 [yuán] ( 圆 )球 花( 园 ) [bǐ] 毛( 笔 ) 彩( 笔 )
(2)连字成词。 锅冷肩一
五( 元 )钱 对( 比 )
写鲜
花完团膀清里
(3)选字成词。பைடு நூலகம்
①拍
②刮
③修
( ③ )台灯
( ④ )土豆
④洗
( ② )胡子
( ① )肩膀
zhào yàng zi xiě jù zi
yě xǔ cǐ kè tā zhèng duǒzài fáng zi de jiǎo luò lǐ zhí fā dǒu ne zhū xiānshengzìyán
也许,此刻她正躲在房子的角落里,直发抖呢!猪先生自言
zì yǔ de shuō
wǒ yīng gāi gěi xiǎo bái tù sòng qù yì diǎnr wēn nuǎn
送去关心和帮助。
感谢观看!
xiǎo bái tù zài yě bù lěng de fā dǒu le
漓,到处是绿树红花……”小白兔再也不冷得发抖了,
yīn wèi diàn huà lǐ sòng lái le nuǎn qì
因为电话里送来了“暖气”。
(1)【积累词语】文中加点的“格外”的意思是( ① )。
①表示超过寻常
②额外;另外
(2)【提取信息】你知道电话里传来的“暖气”是指什么
吗? ( ② )
①猪先生温和的声音。
②猪先生给小白兔送去的关怀。
③电话里传出的热气。
(3)你喜欢猪先生这样的朋友吗?说说理由。
示例：喜欢，因为这样的朋友能在别人遇到困难时送去关心和帮助。
(3)你喜欢猪先生这样的朋友吗?说说理由。
部编版二年级语文上册第3单元第6课 一封信(每课讲解)
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
（重点）、封 削 锅 朝 刮 胡 灯 修 冷 肩 团 重 完 期 结 束 鲜wán fēng xiāo guōcháo guādēng xiūlěng jiān hútuán chóng qīshùxiān jié、一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束 鲜花fēng xiāo guō cháo guā dēng xiū lěng jiāntuán chóng wán qīshù xiān hú、朝zhāo（朝阳）cháo（朝代）削xuē（剥削）xiāo（削铅笔）、说一说课文写了什么？这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。
、封fēng 书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
部首：寸组词：一封信 一封厚礼造句：她收到了妈妈写来的一封信。
音序：F 结构:左右 、信xìn 书写指导：左窄右宽，言字第一横长，二、三横略短，口稍扁。
部首：亻组词：信封 信使造句：我要写一封信给远方的朋友。
音序：X 结构:左右 、今jīn 书写指导：撇捺舒展，第三笔点在中心点之上。
部首：人组词：今天 今年造句：今天，我的家乡发生了翻天覆地的变化。
音序：J结构:上下、写xiě 书写指导：“冖”略扁，“与”横画均匀分布，末笔横稍长。
部首：冖组词：写信 写文章造句：爸爸一直坚持给奶奶写信。
音序：X 结构:上下支zhī书写指导：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，呈支部首：十组词：几支彩笔 一支军队造句：妈妈给我买了几支彩笔。
音序：Z 结构:上下圆yuán 书写指导：“员”中“贝”的撇画在中心点起笔。
部首：口组词：圆珠笔 圆形造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
小学语文部编版二年级上册《6.一封信》课件(完美版)
支今写
注意宽窄
我不是最弱小的
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那 么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰 花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇 旁边，聊起天来。
嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
想一想：我们应该向萨沙学习什么？
作业：
1.把这个故事讲给你的爸妈听吧。
2.读《蓝色的枫叶》《为了妹妹》《妈妈不用送伞来》。
教学课件
感谢
ห้องสมุดไป่ตู้部编版二年级语文上册
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
听写词语。
一封信 圆珠笔 电灯
部编版二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共66张PPT)
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好后 放在锅里。
思考：从这可以看出露西是一个 怎样的孩子？
懂事
乖巧
露西开始写信了，这封信中都写了什么？
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？ 为什么？
示例：我更喜欢第二封信，因为第二 封信的内容积极乐观，很能感染人，爸爸 看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加 安心地工作。
课外作业
1.朗读课文，认识生字。 2.试着给父母写一封信，把想对父母说 的话写出来。
人教·二年级（上册）
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从早到晚，家里总是很冷清。 还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但 是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她 和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明 露西是一个善解人意的孩子，我们也要向 露西学习，不让父母担心。
结构梳理 第一封信
开心
得意
人教部编版二年级语文上册课件6一封信
03
教学方法
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动的方式 ，引导学生主动参与课堂，提高 学习效果。
详细描述
教师可以设置问题，引导学生思 考，组织小组讨论，鼓励学生发 表自己的见解，促进课堂互动。
情境模拟
总结词
通过模拟真实情境，帮助学生更好地 理解课文内容，增强学生的情感体验 。
详细描述
教师可以根据课文内容，设计相应的 情境，让学生扮演课文中的角色，通 过表演等形式，让学生深入理解课文 。
人教部编版二年级语文上册 课件6一封信
汇报人：
2023-12-28
• 导入 • 课文解析 • 教学方法 • 课堂活动 • 作业与延伸
01
导入
教学目标
知识目标
掌握本课生字词，理解课文内容 。
能力目标
培养学生阅读、理解、表达等能力 。
情感目标
引导学生体会书信的温暖和力量， 培养学生对家人的思念和关爱之情 。
阅读延伸
阅读材料1
提供一些经典的儿童书信 读物，如《小王子》、《 长袜子皮皮》等，引导学 生感受书信的魅力。
阅读材料2
选取一些名人书信集，让 学生了解名人在书信中展 现的另一面，如《鲁迅书 信集》等。
阅读材料3
提供一些关于信封和邮票 历史的书籍或文章，让学 生更深入地了解它们的文 化背景。
主题讨论
02
课文解析
文章结构
文章分为三个部分：第一部分是露西给爸爸写的第一封信，第二部分是露西给爸爸 写的第二封信，第三部分是爸爸给露西的回信。
每一封信都由称呼、正文、结尾和署名四部分组成，其中正文部分是信的主要内容 。
露西的两封信都表达了对爸爸的思念之情，但第二封信更加积极乐观，展现出露西 的成长和变化。
二年级上册语文同步练习题-6《一封信》(有答案)人教部编版
二年级上册语文同步练习题-6《一封信》(有答案)人教部编版-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One11.朗读课文，想一想：露西在给爸爸的第二封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3、比比谁的字写得又工整又漂亮。
xiě xìn diàn dēnɡjù zi yuán zhū bǐ4、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束一（ ）电影 一（ ）纸一（ ）话 一（ ）钢笔一（ ）信 一（ ）鲜花5、照样子写词语。
又．蹦又．跳 ____________ ____________ 拍拍．．肩膀 ________电影 ________台灯 叫了．起来 ______了起来 ______了起来 6、补充标点，并选择填空。
①语言描写 ②动作描写 ③心理描写1.她想 现在可以开始写信了 （ ）2.她打开空调 又洗了一些土豆 削好后放在锅里 （ ）3. 我们过得挺好 妈妈接着露西的话说 （ ）一封信一、课内阅读爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
人教部编版二年级上学期语文课文(二)第6课《一封信》同步练习
人教部编版二年级上学期语文课文（二）第6课《一封信》同步练习一、积累运用1.看拼音写词语。
diàn dēng jù hào zhūbǎo jīn tiān xiěxìn________ ________ ________ ________ ________2.读一读，填一填。
①“写”字共有________画，第4画是________，________结构，组词________。
②“起”字的音序是________，________结构，组词________。
③“句”字是________结构，共________画，第2画是________，组词________。
3.将下列形近字填入相应的句子中。
今令①________天，我独立认真完成了作业。
②这是一件多么________人兴奋的消息啊！园圆③公________里的花真多呀！④十五的月亮像________盘一样，高高的挂在天空上。
4.照样子写一写。
一束（光）一束________一封（家书）一封________一沓________ 一沓________一支________ 一支________5.比一比，再组词。
封削锅刮对稍蜗乱6.照样子，写一写。
例：作（作业）小明在家里做作业。
笔（________）________写（________）________7.给下列句子加上正确的标点符号。
①那我们一起重新写吧②爸爸出国了要过半年才能回来③露西笑了她记下妈妈的话接着写道这样我们就能自己修台灯了8.根据课文《一封信》内容，选择正确答案。
文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容，第二封信内容。
（）A. 乐观悲观B. 悲观乐观二、阅读理解9.重点段落品析。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好的。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们希比希又蹦又跳。
”（1）照样子，写词语。
部编版语文二年级上册 6 一封信基础练习 (含答案)
二年级语文同步练习 6 一封信基础练习A（部编含答案）一、文学常识。
阅读方法解密：认识总起句总起句一般为文章或一段话的首句。
概括这篇文章或这段话的中心思想。
作用：总领全文或全段，在段落中概括整段话的中心。
判断：首句是否概括出了这段或整篇课文的中心意思。
是否起到了总领全文的作用。
二、我会给加点的字注音。
fēnɡ xìn xiāo ɡuō cháo ɡuā hú dēnɡ xiū lěnɡ一封．信．削．好锅．里朝．窗外刮胡．．子台灯．修．不好冷．清jiān tuán chónɡ wán qī shù xiān yuán zhū bǐ diàn dēnɡ肩．膀一团．重．新写完．星期．天一大束．鲜．花圆．珠．笔．电．灯．三、多音字。
zhāo（朝阳） xuē（剥削）朝< 削<cháo（朝代） xiāo（削铅笔）四、理解词语的意思。
1、空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
（空调）2、着手进行。
（开始）3、亲密友爱。
（亲爱）4、人客来往少。
（冷清）5、人体颈下臂上部分。
（肩膀）6、从头再开始。
（重新）五、辨析词语。
快乐快活相同点：都是动词，都有见到的意思。
不同点：“快活”指人的心里高兴，也指活跃。
“快乐”指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。
造句：1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。
2.帮助别人是一件快乐的事情。
六、本文写了什么？这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。
露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。
七、分段，概括段意。
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。
第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。
第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。
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)，奶奶一个人提不动。
四、比一比，再组词。 今( 今天 ) 令( 命令 ) 圆( 圆心 ) 园( 公园 ) 珠( 珍珠 ) 株( 几株 ) 赶( 赶忙 ) 起( 起立 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、选词填空。 沓 一( 封 )信 一( 束 )鲜花 六、照样子，写词语。 例 例 冷清清 又蹦又跳 封 束 句 支 些 一( 支 )圆珠笔 一( 些 )土豆
部编版语文二年级上册
同步训练名师课件
6.一封信
一、连一连。
二、读一读，写一写。
今
起 圆 珠 笔 电 灯
三、帮小鸟找到家。
1．朝 ( zhāo )阳是火红的，枫叶也是火红的。 ． 2．她朝 ( chá o )窗外望了一眼。 ． 3．妈妈说：“我们一起重 ( chó ng )新写一封信吧。” ．
ng 4．这袋米很重 ( zhò ．
一( 沓 )纸 一( 句 )话
绿油油 又说又笑
白花花 又唱又跳
圆溜溜 又哭又闹
七、按要求写句子。 1．以前每天早上你一边 刮胡子，一边 逗我玩。(用带点的词写句子) ．． ．． 我一边 拍球 ，一边 数数 。
2．露西把纸揉成一团。(改成“被”字句)
纸被露西揉成一团。
八、课内精读显智慧。 露西边说边写：“亲爱的爸爸„„” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道： “太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。” 1．用“——”画出露西给爸爸写信的内容。 2．这是露西给爸爸写的第 二 封信，信中说她们过得 很好 ，是为了让 爸爸在外 不要担心 。