语文：第12课《桥之美》课件15-(人教版八年级上)
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画家喜欢桥的原因是什么？（快 速浏览课文，找出文中揭示“桥之 美”的文句。）
不过我之爱桥，并非着重于将 桥作为大件工艺品来欣赏，也并非 着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁 桥在不同环境中 的发展，而是缘于桥在不同环境中 的多种多样的形式作用。
找出你最喜欢的一幅画面，说 说你喜欢的理由。
湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一 它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。 座长桥，卧龙一般， 人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带 桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇 史诗似的满足。
为何又举长江大桥\钱塘江大桥\ 成昆路上的直线桥呢?
从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感, 要与周围环境搭配.
读过课文后，你觉得作者仅仅 就为了用极具画面感的文字向我们 展示桥之美吗？
凡是起到构成及联系之关键作用的 形象，其实也就具备了桥之美。
看看周围的事物，是否也有 引起你审美感悟的东西。
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请模仿《桥之美》的写法， 写出你的“ 之美”。
再
见
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肉。乔氏还轻声嘱咐他们：“慢慢儿吃，小心鱼刺！”耿正不好意思地用手挡住自己的饭碗，说：“这清蒸鱼真好吃，但我不 能尽吃鱼肉啊，我还要吃米饭和菜呢，千万别再给我夹了！”耿英也说：“也别给我夹了，我都快给鱼肉吃饱了！娘娘和姐姐 也吃啊！”乔氏慈爱地笑着说：“你们先吃，留下来散碎的我和你们小青姐姐再吃。我们会吃鱼，不怕鱼刺！”说着，她又给 耿直碗里夹上一块儿，说：“小伢子，娘娘做的清蒸武昌鱼可好吃？”耿直鼓着腮帮子直点头：“唔唔唔”等到咽下去了之后 才响亮地回答：“好吃极了！可是，娘娘，我饱了！这块儿鱼肉，就让哥哥替我吃了吧。”说着把鱼肉夹给哥哥，把空碗递给 乔氏，说：“娘娘，我想喝点儿水！”小青赶快接过碗来，说：“我去给小直兄弟盛汤！”汤来了，小青还往碗里搁了一个小 汤勺。耿直看一眼碗里，说：“啊，还是西红柿鸡蛋汤呢！”赶快用小汤勺盛起一勺，吹一吹喝了，咂咂嘴巴说：“哇，真香！ 早知道有这么好喝的汤，我该少吃点米饭呢！”白百大把碗里的米饭扒拉完了，将空碗递给小青，大声说：“丫头，给爹也来 一碗汤！”小青盛一碗汤递给爹。白百大喝了一口，高兴地说：“大家都多吃点儿多喝点儿啊。别说，我婆姨做的清蒸鱼和丫 头做的这西红柿鸡蛋汤，还真是挺不错呢！”乔氏笑着说：“耿大哥你看他，哪里有这样夸自家婆姨和丫头的！”早饭后，白 百大去船老大那里告假去了。耿英说：“娘娘，您和小青姐姐洗刷碗筷吧，我和爹他们腾挪棚子里的东西去了！”小青却说： “姆妈你一个人慢慢洗刷吧，我也要去和他们一起腾挪东西去耶！”乔氏笑着说：“去吧，都去吧！可要慢点儿干啊，不要磕 着碰着”她这里还没有说完呢，两个丫头早已经嘻嘻哈哈地跑出去了。半上午时分，白百大高高兴兴地回来了，手里头又拎回 来两条个头更大的武昌鱼。乔氏接过鱼来问丈夫：“船老大怎么说，准了你多少天假？”白百大说：“准了，没有说具体期限， 只说什么时候盖好了就回去干活儿。临了我说给他们了，什么时候装卸船人手抽调不开了，就随时来喊我，只要不是长时间跑 外运就行。”小青眼尖，说：“嘿，我爹回来了！”耿老爹赶快过来说：“白兄弟回来了！”白百大说：“回来了，一切顺 利！”乔氏笑着说：“小青她爹好人缘呢，船老大没有为难他，说是什么时候盖好了再回去干活儿。”白百大说：“人心换人 心嘛！我也说了，如果他们装卸船的时候人手抽调不开了，就随时来喊我一声，随叫随到。”说着话，白百大看到耿老爹已经 带领四个孩子将所有的杂物和柴火都搬出来堆放好了，大家正在往外搬摞砖瓦呢，就一起干起来。一会儿，乔氏过来招呼大家： “该歇一歇了，都去洗手擦脸，泡的茶正好
不过我之爱桥，并非着重于将 桥作为大件工艺品来欣赏，也并非 着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁 桥在不同环境中 的发展，而是缘于桥在不同环境中 的多种多样的形式作用。
找出你最喜欢的一幅画面，说 说你喜欢的理由。
湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一 它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。 座长桥，卧龙一般， 人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带 桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇 史诗似的满足。
为何又举长江大桥\钱塘江大桥\ 成昆路上的直线桥呢?
从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感, 要与周围环境搭配.
读过课文后，你觉得作者仅仅 就为了用极具画面感的文字向我们 展示桥之美吗？
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