幼儿园小班数学活动教案：分礼物教案(附教学反思)
小班数学活动教案：分礼物教案(附教学反思)
小班数学活动课程计划：分礼物教学计划（带教学反思）小班数学活动分礼品教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励孩子在卡片上注明名称和用途，可按类别分类为了对象的目的，适合幼儿园老师去小班数学活动课，来看看礼物计划。
活动目标：1.激发孩子说出卡片上物品的名称和用途。
2.可以根据对象的目的进行分类。
3.培养儿童的大脑技能和对分类活动的兴趣。
4.培养孩子的学习精神，培养孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备：图片（1件吃，2件玩，3件穿）三件分类板。
教学设备准备：1.带有口挂架和小手的手绘纸2.编号1.2.3的副本。
一只手的礼物活动程序：1.有趣的进口活动：老师：今天，熊要我们的孩子去家里做客。
你快乐吗？让我们一起开车，来，抓住我们的方向盘，准备好去！嘿，去熊屋真的很有趣，转过身来，哦（把汽车音乐，孩子们一起开车一起开车）老师：熊家人在这里，让我们下车，向熊问好！小熊，你好！二。
知道礼物，让孩子给礼物命名并使用它。
老师:(老师玩熊）孩子们，我很高兴今天能到我家，我为你们每个人准备了一份礼物。
老师：嘿.还有礼物！我在哪里为朱老师找礼物？（老师走到投影的一边）老师：哦，找到了，在这里！让我倒出来看看它，它太乱了，让我排队，就像我们的孩子排队做练习，（老师并排）一个接一个，排成一排，哦，注意，不要站在一边，不要摔倒，排在上面一点。
老师：我的团队处于有利地位，是不是很好？（孩子们说：好）老师：团队安排得很好，是不是很好？我赞扬他。
让我们仔细看看那里有什么礼物？（孩子们可以自由地说）老师：告诉你，熊为你准备的礼物隐藏在你的小椅子下面！之后，请让孩子从椅子下面轻轻取出，倒在桌子上，空盘子上？隐藏在小椅子下面。
在你把它放入后，你将与朱先生的礼物对齐。
（及时用熊赞美）师：有球，怎么能打球（射门），找到你的球，让我们一起拍球。
镜头很重，跳跃很高，镜头很轻，跳跃很低。
幼儿园小班数学教案《分礼物》
幼儿园小班数学教案《分礼物》教案背景在幼儿园小班教学中，早期数学教育是十分重要的一环节，是孩子们打好数学基础的关键。
而“分礼物”这一活动，不仅可以让孩子们感受到数学的实际应用，还能在互动中培养孩子们的合作意识，建立友情。
因此，本教案就是要通过“分礼物”这个任务，给孩子们带来有趣的数学体验。
教学目标•了解小班数学概念：数量、大小、形状等。
•会根据数量进行分配操作。
•意识到合作的重要性。
•建立良好的班级关系、友情。
教学准备•背景图纸：一张大图纸（可以涂画礼物箱、彩带等）；•数量图案：用颜色种类分别为1、2、3的小圆圈依次粘到“礼物箱”上；•礼物：礼物可以是口香糖、彩笔等小型文具，孩子们最好选一个共同的目标，达到之后可“全部”开启礼物；教学过程1. 导入先请孩子们坐下，问问孩子们平时有没有看过或听过家长/老师们分配东西的方式？（例如：分蛋糕、分苹果等）。
通过引导孩子回答，老师不断强调“做事情要公平”、“能不能让每一个小朋友都开心”、“大家都要帮助”、“不论拿到的是多少，都不要难过快乐一定有你的份”等概念。
2. 操作•将“礼物箱”画在大图纸上，将1、2、3的小圆圈分别围绕着礼物箱贴在图纸上；•老师提示孩子: “现在，老师会告诉你，我们将要讲一个‘分礼物’的游戏。
” 然后，向孩子们介绍“礼物箱”和圆圈并讲解圆圈的不同颜色代表该圆圈的数量；•将奖品交给孩子们，然后指示他们把物品放在他们面前的桌子上。
接下来，告诉孩子们，每个孩子都会收到礼物，但老师需要给每个圆圈一个物品，让他们帮助老师完成任务。
3. 任务请孩子们合作完成以下三项任务：•用一个物品给拥有黑色圆圈的同学。
•用两个物品给拥有蓝色圆圈的同学。
•用三个物品给拥有红色圆圈的同学。
老师会在旁边给予指导和帮助，确保每个孩子都能够正确完成任务，同时向孩子们强调重要的技能和有用的方法。
4. 反思完成后，老师和孩子们一起回顾了任务，讨论了如何在该活动中表现公平和合作。
小班数学活动：分礼物
小班数学活动：分礼物一、活动简介：此次数学活动的目标是让学生通过分礼物的方式，锻炼他们的数学计算、分组以及合作能力。
通过实践操作，培养学生们的数学思维和团队合作精神。
二、活动准备：1. 礼物：准备一些小礼物，数量多一些，确保每一个学生都能够得到一个。
2. 数字卡片：准备一套数字卡片，每个数字卡片上写有从1到30的数字，在学生分组时会用到。
3. 台账：准备一张台账，用于记录学生得到的礼物。
三、活动步骤：1. 引导学生集体讨论礼物分配的问题。
引导学生思考，如果要公平分配，应该如何进行？（回答：每个人分到一个礼物。
）2. 给每个学生发一张数字卡片，让他们按卡片上的数字自愿地组成小组。
每个组的人数不限，只要能够整除总人数即可。
3. 每个小组的学生根据组内人数，计算出应该分配的礼物总数，并记录在台账上。
4. 每个小组将自己的礼物总数进行平均分配，确保每个人都能得到一个礼物。
5. 每个小组的学生按照自己的计划，开始分配礼物。
6. 分配完毕后，学生们一起检查礼物是否平均分配，确保每个人都有礼物。
7. 引导学生讨论分配礼物的过程，并总结出公平分配的方法和规律。
四、活动拓展：1. 将礼物数量增加或减少，看看学生们能否灵活调整分组和分配方法。
2. 将学生分为较大的若干组，让他们根据组员人数分配礼物，了解不同人数分组的分配规律。
3. 将学生分为多个组，每个组分配多个礼物，通过分组合作的方式进行礼物的分配。
4. 引导学生思考，如果有学生不参与分组，如何进行公平分配？五、活动总结：通过这个分礼物的活动，学生们不仅锻炼了数学计算的能力，还培养了他们的分组合作和公平意识。
同时，学生们通过实践体验，加深了对数学概念和规律的理解。
这样的数学活动能够激发学生的兴趣，提高数学学习的效果。
2021幼儿园小班数学教案反思《分礼物》
幼儿园小班数学教案反思《分礼物》1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2.能按物体的用途进行分类。
3.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。
图片(吃的1张，玩的2张,穿的3张)分类板三块。
1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸。
2.人手一份1.2.3.数字。
3.人手一份礼物。
一.激趣导入活动：师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们高兴吗?让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，准备出发!嘀嘀，(教案出自：教案网)去小熊家做客真开心，拐弯啦，嘀嘀(放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去)师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好!二.认识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。
师：(老师扮演小熊)小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，我给你们每人准备了一份礼物。
师：咦…还有礼物呢!我来找找给朱老师准备的礼物在哪里呢?(教师走到投影边上)师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，(教师边排边说)一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，注意了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排一点。
师：我的队伍排好了，排得好吗?(幼儿说：好)师：队伍排好了，排的好吗?一起表扬表扬我。
让我们仔细的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师：告诉你们哦，小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。
放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。
(及时用小熊表扬)师：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。
拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。
师：还有什么礼物呢?冰激凌，你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃!师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢?积木，也是给我们玩的。
师：还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有，裤子，衣服)(根据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见)三.按物品的用途进行分类。
幼儿园小班数学教案《分礼物》附反思
幼儿园小班数学教案《分礼物》附反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，理解数量的概念。
2.培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的数学思维。
3.培养幼儿的分享意识和合作精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够理解数量的概念，学会分享和合作。
难点：引导幼儿动手操作，培养幼儿的数学思维。
三、教学准备1.教具：小礼物若干、颜色和形状不同的盒子若干、数字卡片。
2.学具：每组一份小礼物、颜色和形状不同的盒子、数字卡片。
3.其他：音乐CD、教学场地。
四、教学过程1.导入教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的动作，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天我们要学习一个新的数学游戏，叫做《分礼物》。
我们先来热热身，一起来做做运动吧！2.教学活动（1）认识礼物和盒子教师展示各种小礼物，引导幼儿说出礼物的名称。
师：小朋友们，你们看，老师这里有很多漂亮的礼物，你们能告诉我这些礼物叫什么名字吗？接着，教师展示各种颜色和形状不同的盒子，引导幼儿说出盒子的颜色和形状。
师：现在，我们来看看这些盒子，它们有不同的颜色和形状。
你们能告诉我这个盒子是什么颜色的？是什么形状的吗？（2）分礼物教师将礼物和盒子随机摆放在地上，引导幼儿按照颜色和形状将礼物放入对应的盒子中。
师：现在，我们要来分礼物了。
请小朋友们把相同颜色和形状的礼物放入对应的盒子中。
比如，这个红色的礼物应该放入红色的盒子中。
教师巡回指导，帮助幼儿完成分礼物任务。
师：我们刚才把相同颜色和形状的礼物放到了对应的盒子中。
现在，你们发现了一个规律：相同颜色和形状的礼物应该放在同一个盒子里。
（4）数字卡片游戏教师分发数字卡片，引导幼儿将卡片按照数字大小顺序排列。
师：现在，我们要来玩一个数字卡片游戏。
请小朋友们把数字卡片按照从小到大的顺序排列好。
教师巡回指导，帮助幼儿完成数字卡片游戏。
（5）分享礼物师：我们刚才分好了礼物，现在我们要把礼物分享给其他小朋友。
请你们每个人挑选一份礼物，送给你的好朋友。
幼儿园小班数学优秀教案《分礼物》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《分礼物》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，理解数量的概念，培养数学思维。
2.培养幼儿手口一致地点数能力，提高幼儿的计数能力。
3.培养幼儿合作分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会手口一致地点数，理解数量的概念。
2.教学难点：让幼儿在实际操作中，能够运用数学知识解决问题。
三、教学准备1.教具：各种礼物盒、糖果、小熊玩具等。
2.学具：数字卡片、点数卡片。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的礼物盒，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这些礼物盒里有什么吗？我们一起打开看看吧！（二）基本环节1.认识礼物（1）教师展示各种礼物，引导幼儿说出礼物的名称。
（2）教师提问：这些礼物分别是多少个呢？我们一起数一数。
2.分礼物（1）教师创设情境：今天是小熊宝宝的生日，我们要给他分礼物。
（2）教师出示数字卡片，引导幼儿点数，并将相应数量的礼物放在小熊宝宝面前。
（3）教师与幼儿一起检查，确保每个小熊宝宝都分到了相应数量的礼物。
3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“分礼物”游戏，让幼儿在游戏中巩固点数能力。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）教师对幼儿在活动中的表现给予表扬，激发幼儿的自信心。
（三）结束环节1.教师邀请幼儿分享自己最喜欢的礼物，引导幼儿表达自己的情感。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了手口一致地点数，理解了数量的概念。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、操作，让幼儿在实际操作中解决问题，提高了幼儿的数学思维能力。
1.教学方法灵活多样，能充分调动幼儿的积极性。
在教学过程中，我运用了观察、操作、游戏等多种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2.注重幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
在活动中，我关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
3.教学评价全面，关注幼儿情感态度。
在活动结束时，我引导幼儿分享自己喜欢的礼物，关注幼儿的情感态度，使幼儿在活动中得到全面发展。
幼儿园小班数学教案《分礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《分礼物》教学目标•通过游戏学习数学概念：相等和不相等•提高幼儿的团队协作能力•提高幼儿的分析解决问题的能力教学内容课前准备1.准备礼物：糖果、小玩具、绘本等（数量可按班级人数而定）2.准备5个大小相等的箱子3.准备用于分礼物的器具（小夹子、小篮子等）教学过程1.聚集时间老师询问幼儿：•今天是什么日子？•有谁有生日要过吗？•我们为谁过生日呢？2.游戏时间把幼儿分成5小组，每个小组分配一个箱子，老师将礼物混合放在一起，让幼儿们把礼物分类，分到各自小组箱子中。
3.反思时间•教师让幼儿们观察小组之间的礼物数量，是否相等？•幼儿们讨论比较数量是否相等，如果不相等，如何达到数量相等？•以此为出发点，让幼儿们讨论相等和不相等的概念，老师再做简单的解释说明。
4.试验时间•让各个小组检查箱子里物品的数目是否相等。
•如果不相等，则让幼儿们尝试换物品使得数量相等，直到每个小组的礼物数量相同为止。
•老师可以引导幼儿展开思考，提出更多有关物品数量和位置、空间关系的问题。
5.再次反思时间•幼儿们讨论小组之间礼物数量现在是否相等，并展示各色礼物。
•通过这个游戏，幼儿能够清晰地认识到相等与不相等的概念，并加强协作能力。
教学反思在教给幼儿相等和不相等的概念时，我们应该采用更加具体、生动的方式进行教学。
这个教案中，我们采用分礼物的方式让幼儿们更好地理解这个概念。
此外，为了激发幼儿对学习的积极性，我们可以增加游戏元素，让他们在游戏中学习数学知识。
在这个游戏中，幼儿们需要团队协作，分析问题并找到解决问题的方法，这种方法可以帮助幼儿培养其解决问题的能力和思维能力。
在反思时间中，教师要充分肯定幼儿们的努力，不偏重于答案本身，给予积极的评价，让幼儿们更加积极地参与讨论。
对于其中存在的不足和错误，老师应该及时指正和纠正，帮助幼儿们取得更好的学习效果。
通过这次的教学，幼儿们能够真正地理解相等和不相等的概念，为以后的学习打下较好的基础。
幼儿园小班数学教案《分礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《分礼物》含反思一、教学目标1.培养幼儿的数学思维能力和分配能力。
2.帮助幼儿认识并熟练掌握简单的数学概念。
3.培养幼儿的合作精神和互相帮助的习惯。
二、教学内容1.掌握并运用“分配”的概念；2.掌握数数的方法和技巧；3.初步认识数学中的加法概念。
三、教学准备小礼物，算盘，幼儿绘本《小红鸟的礼物》。
四、教学过程1. 自由玩耍幼儿园的教育是以游戏为主，因此教学之前也应让幼儿先自由地玩耍，释放体能，使其更加活力充沛。
2. 教学引入教师出示绘本《小红鸟的礼物》，让孩子们看一下，教师可以提问“小红鸟有什么?”，孩子们回答为“小红鸟有礼物”，教师再问“小朋友们有没有收到过礼物?”，孩子们一定会举手回答，然后教师再问“那小思收到了7个礼物，小林收到了4个礼物，小明收到了9个礼物，这三个小朋友共收到了多少个礼物呢？”让孩子们算一下。
3. 操练算盘和数数接下来教师拿出算盘示范给孩子们看一下，围绕算盘这一工具，让孩子们体验一下数学的趣味。
教师可以用小球或者豆子让孩子们数数，看是否和算盘上的数相同，既学到了数数又学到了加法概念。
4. 分配游戏这一环节是本节课的重点，教师先把礼物等分成若干份，让孩子们接下来进行分配游戏。
具体操作思路如下：（1）孩子们平分若干个小礼物，如何分配？（2）教师将若干个小球移到另一个地方，每个人自己数数里面有多少个小球，让孩子们根据数学理解开始分配。
（3）要求幼儿想方设法将礼物平分，让他们协商着分，充分发挥出孩子的想象力和合作意识。
5. 教学反思本节课的教学效果让孩子们带着一份兴致去探索并学习了数学知识，充分体现了活动性、趣味性与实践性相结合的教学理念。
但是在教学过程中也发现了一些不足之处，比如教学引入时的提问可能略微有些死板，引入效果可能不是很理想。
再者，老师在分配过程中应该给予幼儿一些指引，指导幼儿如何去分配，否则可能会出现过度的争吵。
因此，教师要结合本节课程进行自我反思，总结经验教训，以不断提升教学水平。
幼儿园小班教案《分礼物》含反思
幼儿园小班教案《分礼物》含反思一、教学目标1.通过分配礼物游戏，培养幼儿的团队合作意识；2.帮助幼儿认识数字和量词的意义；3.提高幼儿的口头表达能力和交流能力；4.培养幼儿的礼仪意识。
二、教学准备1.礼物：三种不同数量的玩具，每种玩具数量五个；2.家长制作的分数牌：1，2，3；3.教师制作的分配表格。
三、教学过程3.1 导入启蒙1.教师根据教学目标，让幼儿讨论分配礼物的方式有哪些？2.引导幼儿发现自己的问题，比如：如何保证每个人都能分到礼物？3.引导幼儿猜测下面分配表格中的数字代表什么意思。
3.2 学习过程1.教师将三种不同数量的玩具放在一个盒子里，向幼儿们介绍每种玩具的数量；2.教师将家长制作的分数牌放在桌子上，并按照一定规则对幼儿分配分数牌；3.按照分数牌上的数字，幼儿们一起编队来取玩具礼物；4.幼儿们根据最初分配的分数牌，按规定将礼物分配给每个人。
3.3 拓展应用1.引导幼儿讨论：如果玩具数量不一样，分配能不能比较公平？2.继续玩分配游戏以加深幼儿学习记忆；3.引导幼儿联想到类似的场景，比如在组队活动，每个人都能分配到合理的责任。
3.4 总结反思1.教师引导幼儿一起总结游戏中的反思，比如：如何保证分配更加合理？如何保证每个人的利益？2.以游戏为例，教师教育幼儿正确对待人与事物，并引导他们进一步思考各种不同的场景下如何做出正确的抉择。
四、教学效果评估1.教师观察幼儿分配玩具礼物的过程，评估幼儿的合作能力、学习成效和礼仪意识；2.引导幼儿口头表达并回答问题，评估幼儿的语言表达和思维能力；3.教师结合游戏反思，对学生进行思维深入探究，来评估幼儿对课程目标的掌握程度。
五、教学反思1.教师应动态调整环节设计，因材施教，使每个幼儿都能学有所获；2.在教学导入环节求知欲调动不够，应设计一些更具参与性的教学活动；3.教案设计时应考虑到幼儿的发展特点及心理，以提高教学的针对性，使教学更加生动有趣；4.游戏教学模式的应用可以增加学生参与性，加强课堂气氛，同时学生在游戏中不断尝试和摸索，也能更好的掌握知识和技能。
小班数学优秀教案《分礼物》含反思
小班数学优秀教案《分礼物》含反思一、教学目标1.了解物品的数量的多少，能够正确地进行物品的分配。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点重点：让幼儿学会正确分配物品。
难点：让幼儿理解分配物品的公平性。
三、教学准备1.教具：小熊玩具、小兔子玩具、小鸭子玩具、礼物盒、糖果、苹果等。
2.学具：图片卡、数字卡片、圆点卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们好，今天我们要学习一个有趣的数学活动《分礼物》。
你们知道什么是礼物吗？生：是的，礼物是送给别人的礼物。
师：那你们知道我们今天要分礼物给谁吗？生：小熊、小兔子、小鸭子。
师：对了，那我们就开始今天的活动吧！2.新课导入师：小朋友们，今天我们带来了很多礼物，有小熊玩具、小兔子玩具、小鸭子玩具，还有糖果、苹果等。
但是，我们要先来解决一个难题，那就是如何公平地分配这些礼物给小熊、小兔子和小鸭子呢？3.探索活动（1）师：我们先来观察一下这些礼物，看看它们的数量是否相同。
（2）生：观察后，发现每个礼物盒里的礼物数量是不同的。
（3）师：那么，我们应该如何分配这些礼物呢？请大家动动脑筋，想想办法。
（4）生：经过思考，有的幼儿提出可以按照数量多少来分配，有的幼儿提出可以平均分配。
4.操作活动（1）师：我们今天采用平均分配的方法来分礼物。
请大家拿出图片卡，把礼物分配给小熊、小兔子和小鸭子。
（2）生：根据老师的指导，幼儿们用图片卡表示礼物，进行分配。
（3）师：请大家展示一下你们的分配结果。
（4）生：展示分配结果，老师给予评价和指导。
5.游戏活动（1）师：现在，我们来玩一个游戏，叫做“分礼物接力赛”。
请大家分成三个小组，每个小组代表一个动物，分别是小熊组、小兔子组和小鸭子组。
（2）生：按照老师的指令，进行分礼物接力赛。
（3）师：比赛结束后，请每个小组汇报一下你们的分配结果。
（4）生：汇报分配结果，老师给予评价和指导。
师：通过今天的活动，我们学会了如何公平地分配礼物。
幼儿园小班数学教案反思《分礼物》
幼儿园小班数学教案反思《分礼物》教学目标针对小班幼儿，本教案旨在通过游戏化的分友情、分礼物的方式，让幼儿初步了解分配的概念，培养幼儿的分配意识，同时锻炼幼儿识别数字的能力。
教学过程课前准备在课前教室内需要摆放好分礼物的物品：玩具车、彩色铅笔、卡通小人、糖果等物品，并准备好字母卡，以便接下来的游戏中使用。
游戏一：友情满分幼儿分成两个小组，分别站在教室两侧，互相抛橙色的球，当球落地时，把自己位置右侧的幼儿当做新的友情小伙伴。
老师提醒幼儿：我们都是好朋友，需要互相帮助，帮助大家都能平分礼物。
游戏二：分礼物老师在抽出一张字母卡准备分出礼物的物品数量。
例如，抽出字母“C”，那么在教室中会放置三个玩具车、三支铅笔、三个小人和三颗糖果。
老师提醒幼儿：我们需要将物品平均分给每位小朋友，但数量可能会不够。
在每种物品数量不够时，我们需要通过加起来分一起并集的方式来平分。
游戏三：认识数字老师会拿出几个数字卡，让孩子们尽可能迅速地认识出数字，并选出最大或最小的数字。
老师提醒幼儿：每个数字都是特别的，我们同样需要平分，希望孩子们能把每个数字都分别分配到每个小朋友的手中。
游戏四：总结老师让孩子们分享今天的游戏经验，每个小朋友都说出自己完成任务的感受。
老师总结：通过今天的游戏，我们一同学习如何平分礼物，认识了并集的概念，也锻炼了幼儿们的数字认知能力和分配意识。
教学反思优点1.通过游戏化的方式，吸引了孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学会了分配的概念；2.以互帮互助的方式培养孩子们的团队意识和分配意识；3.通过数字游戏，促进幼儿数字认知的能力。
不足1.游戏的设置过程略显复杂，孩子们在理解游戏过程时有些困难；2.游戏的时长过长，导致孩子们的注意力无法长时间维持；3.在配合数学的学习过程中，难免会出现数学概念让孩子们难以理解的情况。
以上反思需要在后续的教学中进行改进，让教学更加有效。
幼儿小班数学教案分礼物
幼儿小班数学教案分礼物幼儿小班数学教案：分礼物一、教学目标1. 让幼儿学会简单的分组与分配，培养他们的社交能力和合作意识。
2. 培养幼儿的数学思维和观察力，提升他们对数量的感知能力。
3. 锻炼幼儿手眼协调能力和小肌肉动作能力。
二、教学准备1. 礼物：教师事先准备好不同形状、颜色和大小的小礼物若干。
2. 盒子：教师准备一个大盒子，用于放置礼物。
3. 印有数字的卡片：1-10的数字卡片，每个数字两张。
4. 图片卡片：准备一些图示不同数量的卡片，如一个苹果、两个小熊等。
三、教学步骤Step 1 引入活动1. 教师向幼儿介绍今天的活动，告诉他们会有许多礼物，需要大家一起来分配和分组。
2. 展示一些颜色鲜艳、形状各异的礼物给孩子们看，并引导幼儿观察礼物的不同。
Step 2 认识数字1. 教师拿出印有1-10数字的卡片，逐个向幼儿展示并辅助他们认读数字。
2. 随机抽出一个数字卡片，教师和幼儿一起数出相应的数量，并与图示卡片进行比较。
Step 3 数数与分组1. 教师将盒子打开，然后把所有礼物放在桌子上。
2. 教师示范性地将一部分礼物分成两堆，并告诉幼儿这是“分组”。
3. 要求幼儿模仿教师的做法，将剩下的礼物也分成两堆。
4. 老师提问：“两堆里的礼物数量一样吗？”引导幼儿思考。
5. 教师给予正确的指导，让幼儿意识到分组不仅要数量相等，还要确保每组的物品种类和颜色也要相同。
Step 4 分配礼物1. 教师将礼物放回盒子里，并保证每种礼物都有一定数量。
2. 教师抽出一个数字卡片，告诉幼儿需将礼物分配给对应数量的朋友。
3. 幼儿按照卡片上的数字，将相应数量的礼物分配给桌上的小伙伴。
4. 教师引导幼儿相互比较，确保每个人分到的礼物数量一致。
Step 5 进一步延伸1. 教师提出一些变化，如：“如果我抽到的数字是2，你们在分配时能否用两种不同的礼物呢？”2. 引导幼儿思考并实践，分配出两种不同的礼物给桌上的小伙伴。
四、教学要点1. 引导幼儿学会数数，并认识1-10数字。
幼儿园小班数学教案《分礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《分礼物》含反思教学目标：1.同学能够理解“少于”“多于”等词语的含义。
2.同学能够通过实物计数，认得数字1—5、3.同学能够理解“平分”“不平分”的概念。
4.同学能够把握简单的分组、比较大小的本领。
教学准备：1.小礼盒若干，内装各种玩具。
2.颜色不同、形状相同的糖果若干。
3.数学类的卡片，上面印有数字1—5、教学过程：一、导入（5分钟）1.老师用手中的糖果与小班的孩子们交流：“你们喜爱吃糖果吗？这是一颗红色的糖果，你们猜猜它是什么形状？“2.老师请同学摸摸本身的脚，问：“你们知道本身有几只脚吗？”3.老师拿出数学卡牌，按次序呈现数字1—5，让孩子依次说出来。
二、新知（20分钟）1.老师拿出几个小礼盒，里面装着不同的小玩具，并让同学排排站。
2.老师请一名同学走到礼盒前，打开盖子，将盒中的玩具倒出来，然后给其他同学分发，注意每个人只能拿取一个。
3.老师带领孩子们一起数数，看看剩下的玩具有多少个，让同学回答：“少于/多于5个。
”4.老师带领同学一起整理玩具，然后再次让同学依次拿取一个礼盒，直到全部礼盒都被拿走。
5.老师持续数数，要求同学察看手中拿着的玩具是哪个颜色、哪个形状。
6.老师将同学分为两组，让同学自由选择一个玩具，然后在小组间进行比较大小。
三、巩固（10分钟）1.请同学回答：“我们今日学习了些什么？”2.请同学回答：“怎么样才是平分？”3.请同学回答：“少于/多于5个代表什么意思？”4.请同学回答：“你们今日学会了什么？”四、拓展（10分钟）1.老师提问：“假如我有10颗糖果，你们帮我将它们平分给5个人，每个人应当拿几颗？”2.老师提问：“假如我有4个玩具，你们帮我将它们平分给2个人，每个人应当有多少个？”3.老师激励同学用本身的话描述小组之间的比较大小。
五、反思（5分钟）1.本节课的设计是否符合小班孩子的思维特点？2.本节课教学方法是否简单易懂，符合孩子们的接受程度？3.本节课的互动环节是否充足，有没有激发同学自动思考的空间？4.本节课对于后续课程的教学是否有肯定的参考价值？。
幼儿园小班数学教案反思《分礼物》
幼儿园小班数学教案反思《分礼物》教案目标：1.帮助幼儿理解数量的概念，培养他们的数学思维。
2.通过分礼物的活动，让幼儿学会分享和合作。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
一、教学准备：1.教具准备：一份礼物盒，里面装有不同数量的礼物，如玩具、糖果等。
2.环境准备：教室环境布置温馨，氛围轻松愉快。
二、教学过程：1.导入：师：小朋友们，昨天老师收到了一份神秘的礼物，你们想知道里面有什么吗？（引导幼儿表达好奇心和期待）2.展示礼物：师：（打开礼物盒）哇，这里有好多礼物啊！我们一起来看看都有什么吧！（展示礼物，引导幼儿观察和描述）3.分礼物：师：这里有这么多的礼物，我们怎么分呢？（引导幼儿思考并提出分礼物的方案）（分礼物过程中，引导幼儿关注数量，如“你有几个玩具？”、“她还剩几个糖果？”等）师：我们刚才分礼物的时候，有没有小朋友拿到两个或者更多的礼物呢？（引导幼儿反思分礼物过程中的问题）师：那我们应该怎么解决这个问题呢？（引导幼儿思考并给出解决方案）5.数学活动：师：刚才我们分礼物的时候，我们发现每个人拿到的礼物数量不一样。
现在我们来玩一个数学游戏，看看谁的反应最快！（进行数学游戏，如“我说的数字，你们快速找到相应数量的礼物”等）师：通过刚才的活动，我们学会了怎么分礼物，也知道了数量的概念。
回家后，你们可以和家长一起玩这个游戏，看看谁的反应更快哦！三、教学反思：1.本节课通过分礼物的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了教学目标。
2.在分礼物过程中，我注意引导幼儿关注数量，培养他们的数学思维。
3.在数学活动中，我设计了简单有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
4.课后，我及时与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励他们在家与孩子一起进行数学游戏。
5.本次教学过程中，我注意到有些幼儿在分礼物时出现了困难，下次教学时，我可以提前准备一些辅助教具，如数字卡片等，帮助幼儿更好地理解数量概念。
6.在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
小班数学优秀教案及教学反思《分礼物》
小班数学优秀教案及教学反思《分礼物》一、教案概述本次教案是针对小班数学课程的一个优秀教案，课题为《分礼物》。
通过这个教案的设计和实施，旨在培养幼儿的数学思维能力和合作意识，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣和自信心；2.培养幼儿的合作意识，培养他们在团队中的角色意识和沟通能力；3.培养幼儿的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力；4.学习数学中的分组和分配概念，并能够灵活应用。
三、教材准备1.小礼物若干；2.记账本；3.笔和纸。
四、教学过程1. 导入和引入问题通过与幼儿的互动对话，引入课题《分礼物》。
例如，教师可以问幼儿：“你们平时都喜欢送礼物给朋友、家人吗？如果有5个小朋友，你们要怎么样分5个礼物呢？”让幼儿思考和讨论。
2. 观察现象和记录通过观察现象和记录的方式，让幼儿感受到问题的存在和解决的需要。
教师可以带领幼儿一起观察一组小册子、玩具等物品，并记录下观察到的现象。
3. 分组讨论将幼儿分成几个小组，让他们根据观察到的现象和问题进行讨论。
每个小组讨论后，可以请一位代表发言，分享组内讨论的结果。
4. 合作解决问题通过合作解决问题的活动，让幼儿思考如何将小礼物分配给每个小朋友。
可以给予幼儿一些提示和引导，例如使用记账本记录每个小朋友获得的礼物数量。
5. 分享和总结让每个小组分享他们是如何解决问题的，并与其他小组进行比较和讨论。
通过分享和总结的活动，让幼儿从中学习他人的思考方式和解决问题的方法。
五、教学反思在教学过程中，我发现一些问题和改进的地方。
首先，幼儿在讨论和解决问题的过程中，有些困难和不理解。
这说明我在问题的引入和讨论过程中，可能没有引导得足够清晰。
下次教学中，我会更加注重引导和提示，帮助幼儿更好地理解问题和解决方法。
另外，一些幼儿在讨论和合作的过程中存在一定的冲突和沟通问题。
这提示我在培养幼儿的合作意识和沟通能力时，还需加强相关的教育和指导。
小班数学优秀教案《分礼物》含反思
小班数学优秀教案《分礼物》含反思一、教案概述本节课为小班数学第四节课，以“分礼物”为主题，着重培养小班幼儿的数学思维，培养幼儿合作精神，锻炼幼儿的观察能力和分析能力。
二、教学目标1.通过教学使幼儿在数学知识方面有一定的认识能力；2.培养幼儿的观察能力和分析能力；3.培养幼儿合作精神，并锻炼他们的团队协作能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：幼儿通过“分礼物”的活动，巩固数数基础，学习顺序和组合；2.教学难点：如何让幼儿在活动中自然而然地培养出合作精神和团队协作能力。
四、教学方法通过游戏、故事、实物操作相结合的方式，以团队协作为主要目标，辅之以数学知识的概念和方法。
幼儿将分组进行游戏和操作，学会互相合作，通过游戏乐趣进一步锤炼团队精神和协作能力。
五、教学过程1.游戏：数数找礼物教师发放礼物，会有一个小精灵在教室中转，幼儿们一起寻找小精灵并数出礼物，找到时由幼儿将礼物领回座位。
每轮找到的礼物会有一个不同的数字，来帮助幼儿记忆和巩固数数基础。
2.分组活动：分礼物教师将班级分为3个组，每个组里有3名幼儿，教师为每组发放一定数量的礼物。
在礼物数量增加的情况下，幼儿需要想办法将礼物平均分配给每个同组的小伙伴。
这个过程中，幼儿们需要学习算数基本概念，如加法、减法和平均数等。
3.活动结束教师总结整个活动所达到的教学目标和效果，并进行回顾反思。
六、反思1.教案实施过程中，每组礼物数量能否更加科学合理的分配；2.在教学中是否能有更多的数学游戏，让幼儿更深入地理解数学概念；3.如何更好地让幼儿喜欢合作，在活动中更好地享受队友之间的协作与团结。
七、教学评价教学评价将主要包括两个方面。
一方面是对幼儿在这次课程中的学习情况进行评价，另一方面则是对教师对教学活动的设计及演示作出的评估。
八、总结本教案充分体现了以幼儿为主体，以实践为基础的教育理念，让幼儿在玩中学，通过游戏的形式，进一步提高了幼儿的学习兴趣，增强了幼儿的参与意识。
小班数学优秀教案及教学反思《分礼物》
小班数学优秀教案及教学反思《分礼物》教学目标1.学生能够正确识别数字1-10；2.学生能够理解数字数量和数值大小的概念；3.学生能够进行简单的数值比较；4.学生能够进行简单的数值相加操作。
教学内容1. 数字识别通过游戏方式，引导学生正确识别数字1-10，并能够对数字进行简单的排序。
活动流程1.教师在黑板上画出数字1-10，要求学生帮忙按顺序贴标签；2.教师检查标签是否正确，并进行讲解和巩固。
教学反思通过游戏方式，能够增加学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，可以针对学生的掌握情况进行及时的检查和辅导。
2. 数值认知以实物形式，教学数字数量和数字大小的概念。
活动流程1.教师准备好不同数量的球，让学生进行数量的比较，理解数量的概念；2.教师将球按大小排序，让学生理解数字大小的概念；3.教师让学生进行数量的比较和大小的排序，巩固和厘清学生的认知。
教学反思通过实物的形式让学生进行操作，可以更加深入的理解数字的概念。
同时，也可以让学生在实际操作中对数字的大小进行体验。
3. 数值比较让学生通过对分的礼物进行数量和大小的比较，进行简单的数值大小比较。
活动流程1.教师将礼物细分，让学生进行分配，并进行数量的比较；2.教师将礼物按大小排序，让学生进行数值的比较；3.教师让学生进行数值大小比较，巩固和厘清学生的认知。
教学反思通过将数值比较与现实场景结合，可以让学生在游戏中学习，起到了调动学生学习积极性的作用。
4. 数值相加教学数值相加的基本概念及操作。
活动流程1.教师准备好两组物品，让学生进行相加操作；2.教师让学生进行答案的书写和计算；3.教师让学生自己在黑板上进行操作和计算，巩固和复习学生的认知。
教学反思通过对数值相加的教学，可以让学生掌握基本概念和操作方法，为后续数学学习奠定基础。
总结通过对《分礼物》的教学，可以让学生在游戏中学习，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。
同时，针对学生的不同认知程度，进行巩固和补充，提高学生的数学能力。
小班数学教案及教学反思《分礼物》
小班数学教案及教学反思《分礼物》教学背景•授课内容：《分礼物》•授课对象：小班幼儿•教学目标：通过本节课的学习，让幼儿能够掌握简单的分配和计数的概念，并学会把物品按照数量均分为几份。
•教学时间：1课时（30分钟）教学过程1. 热身环节教师引导教师将一盒糖果放在课桌上，用手指着问幼儿：“这是什么？”幼儿们应该能够回答出糖果。
然后教师继续问道：“这里一共有几个？”幼儿们应该会数数，回答出盒子里的糖果个数。
2. 学习环节教师演示接下来，教师会在课桌上开展本节课的重点讲解，为幼儿们做好示范。
教师将原来的盒子拆成若干等份，为每个孩子分配到一部分，然后问：“这里现在有几个盒子？每个盒子里面有几个糖果？”引导幼儿们观察、思考，在观察的基础上回答老师的问题。
接下来，教师还会给幼儿们展示另外一个场景。
教师会在讲台上放置一些玩具，然后问幼儿：“我们要将这些玩具分给几个小伙伴，每个小伙伴能分到几个？”幼儿会观察、思考，在得出答案后回答老师。
分组互动幼儿们将会被分为若干小组，让小组之间进行互动，共同分配玩具或糖果，并询问其它的小组能否确认分配是否合理。
教学反思优点教师在这一节课中，通过情境引导让幼儿们理解和掌握分配、计数的概念，并学会把物品按照数量均分为几份。
整个课程主线比较明显，幼儿能够更好的理解知识内容。
同时，教师还进行了多次示范教学，细节处理比较到位，孩子能更好的理解和消化知识。
不足有一些幼儿们在课堂上的时间较短，只有不到20分钟，如果课堂内容无法在短时间内完成，会影响到幼儿的知识掌握程度。
同时，课堂上一些内容需要家长在家里进行巩固和练习，家长的配合程度也会影响孩子的学习效果。
总结在这门小班的数学课程中，要明确具体授课目标，带着目的去引导幼儿去学习，采用多种教学方式，如实物操作、画板演示等，达到大脑的多方位刺激，让幼儿能够更直观地理解知识。
在进行教学过程中，还要注重幼儿的积极性和主动性，通过互动表达，让幼儿们更好地跟上课程内容，真正理解并掌握相关知识点。
幼儿园小班数学教案《分礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《分礼物》含反思小班数学教案《分礼物》含反思适用于于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按物体的用途进行分类，启发说出卡片上物品的名称及用途，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园小班数学《分礼物》含反思教案吧。
活动目标：1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2.能按物体的用具进行分类。
3.能与同伴合作，并尝试记录结果。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：图片(吃的1张，玩的2张，穿的3张)分类板三块。
教学具准备：1.人手一份画有嘴巴衣架和棍子的一本操作纸2.人手一份1.2.3.数字3.人手一份礼物活动过程：一.激趣导入活动：师：今天小熊请我们小孩子去它家做客，你们高兴吗?让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的手刹，准备出发!嘀嘀，去小熊家做客真开心，拐弯啦，嘀嘀(放小汽车音乐，幼童一起做开车的动作一起女童去)师：小熊家到了，让我们下车去跟哈哈大笑小熊打个招呼吧!小熊，你好!二.认识礼物，请幼儿回答礼物的名称和用途。
师：(老师扮演小熊)小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，我给你们每人准备了一份礼物。
师：咦…还有礼物呢!我来找找给朱老师准备的在哪里呢?(教师走到投影边上)师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它挤进排队吧，就像我们小朋友彻夜排队做操一样，(教师边排边说)一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，注意了，千万不要排在对面，别摔下来了，往上面排一点。
师：我的队伍排好了，排得好吗?(幼儿说：好)师：队伍排好了，排的好吗?一起表扬表扬我。
让我们仔细的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师：告诉你们哦，小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子将要正上方呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。
放好后，就跟朱老师一样给你的贺卡排排队。
(及时用小熊表扬)师：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。
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幼儿园小班数学活动教案：分礼物教案(附教学反思)
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小班数学活动分礼物教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途，能按物体的用途进行分类，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看分礼物教案吧。
活动目标：
1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2.能按物体的用途进行分类。
3.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
图片（吃的1张，玩的2张，穿的3张）分类板三块。
教学具准备：
1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸
2.人手一份1.2.
3.数字
3.人手一份礼物
活动过程：
一.激趣导入活动：
师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们高兴吗？让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，准备出发！嘀嘀，去小熊家做客真开心，拐弯啦，嘀嘀（放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去）师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧！小熊，你好！
二．认识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。
师：（老师扮演小熊）小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，我给你们每人准备了一份礼物。
师：咦…还有礼物呢！我来找找给朱老师准备的礼物在哪里呢？（教师走到投影边上）师：哦，找到了，在这里呀！让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，（教师边排边说）一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，注意了，千万不要排在边上，别摔下来了，往上面排一点。
师：我的队伍排好了，排得好吗？（幼儿说：好）师：队伍排好了，排的好吗？一起表扬表扬我。
让我们仔细的看看都有哪些礼物呢？（幼儿自由说）师：告诉你们哦，小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢！待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。
放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。
（及时用小熊表扬）师：有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。
拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。
师：还有什么礼物呢？冰激凌，你们爱吃吗？我也爱吃哦！让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃！
师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢？积木，也是给我们玩的。
师：还有吗？裙子你有没有？裙子是给我们干什么的呀？（穿）师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗？（有，裤子，衣服）（根据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见）
三．按物品的用途进行分类。