二年级下册数学优秀课件-6.1《有余数的除法》人教新课标(2014秋)(共21张PPT)
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人教版二年级下册数学《有余数的除法 》(课件) (共14张PPT)
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
动手操练
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。
7
2
课堂总结
你收获了什么？
本节课你学到了什么呢 ？
感谢聆听
义务教育人教版二年级下册
6 有余数的除法
第1课时 有余数除法的意义
÷
情景导入
9 9
9
任务 一
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，正好摆完。 9÷3=3（个）
任务二
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，还剩1根。
你能把摆的过程用 算式表示出来吗？
10÷3=3（个） ……1（根）
明确算式，介绍读法写法
10 ÷ 3 = 3（个）表…示有…剩余1（根）
.
.
.
.
.
.
…
.
.
.
被除数
除数
商
余数
读作：10除以3等于3余1。
理解算式含义
10÷3=3（个）……1（根）
梳理小结，完善认知
拼摆物品 9根小棒 10根小棒
几根一份 每3根一份 每3根一份
摆பைடு நூலகம்结果
摆3个，正 好摆完
摆3个，还 剩1根
课堂练习，达标反馈
动手操练
1.圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个地圈。
二年级下册数学优秀课件-6.1《有余数的除法》人教新课标(2014秋) (共19张PPT)
余数
把11个桔子平均分成4盘，请摆一摆
把11个桔子平均分成4盘，请摆一摆
把11个桔子平均分成4盘，请摆一摆
把11个桔子平均分成4盘，请摆一摆 这3个桔子怎
么不摆了？
能把你的想法用算式表示出来吗？ 11÷4＝2（个）…… 3（个）
典型例题
圈一圈，填一填。 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。
8根小棒 9根小棒 10根小棒 11根小棒 12根小棒 13根小棒 14根小棒 15根小棒 16根小棒
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教二年级下册数学优秀课件6.1《有余数的除法》(共12张PPT)
探索余数与除数的关系
8根 □□
8÷4＝2(个)
9根 □□
9÷4＝2(个)……1(根)
10根 □□
10÷4＝2(个)……2(根)
余数＜除数 11根 □□
12根 □□□
11÷4＝2(个)……3(根) 12÷4＝3(个)
13根□□□
13÷4＝3（个）……1（根）
14根□□□
14÷4＝3（个）……2（根）
比一比，初步感知有余数除法的意义。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘）
比较：有什么相同？有什么不同？
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
7÷2＝3(盘)……1(个)
余 数
…
圈一圈，填一填，及时巩固
1. 17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个 17÷2＝ 8（组）…… 1（个）
人教课标版小学二年级数学下册
有余数的除法
开火车
你能直接说出得数并说出口诀吗？
18÷9= 2 54÷6= 9 48÷8= 6 42÷7= 6 15÷5= 3
32÷4= 8 81÷9= 9 10÷2= 5 21÷3= 7 36÷6= 6
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3(盘)
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
谢谢观赏
You made my day2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个 23÷3＝ 7（组）…… 2（个）
例2 用小棒摆正方形
1. 分别用8根、9根、10 根 、 11 根 、 12 根 小 棒 摆 正方形，你能摆几个这 样的正方形？请你动手 摆一摆。
2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？ 3. 记录下你摆的结果。
二年级下册数学课件-有余数的除法人教新课标(共13张PPT)
有余数的除法
游戏一、找朋友，初步感知
游戏规则：小朋友们围成一个圈， 老师拍手时，小朋友牵着手开始 转圈圈，老师说出数字几，几个小 朋友就迅速的抱在一起是好朋友。 如果没有找到好朋友就被休息了。
游戏二、摆一摆，比较感知
（一）回顾表内除法意义 活动一、把6个 ,每2个摆一盘，可以摆几盘？
6 ÷ 2 = 3（盘）
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。
7Байду номын сангаас
2
2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给 （ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9÷2 = 4 （人）…… 1（支）
（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分， 把分的结果画出来。
每人分 （ 2 ）支，还剩（ 1 ）支 9÷4 = 2 （支）…… 1（支）
四、课堂小结 这节课你有什么收获？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
被除 除数
商
数
游戏二、摆一摆，比较感知
（二）理解有余数除法的含义
活动二、把7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？
1. 7÷2 =3（盘） 2. 7÷2 =3（盘）多 1 个 3. 7÷2 =3（盘）还剩 1 个
游戏一、找朋友，初步感知
游戏规则：小朋友们围成一个圈， 老师拍手时，小朋友牵着手开始 转圈圈，老师说出数字几，几个小 朋友就迅速的抱在一起是好朋友。 如果没有找到好朋友就被休息了。
游戏二、摆一摆，比较感知
（一）回顾表内除法意义 活动一、把6个 ,每2个摆一盘，可以摆几盘？
6 ÷ 2 = 3（盘）
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。
7Байду номын сангаас
2
2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给 （ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9÷2 = 4 （人）…… 1（支）
（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分， 把分的结果画出来。
每人分 （ 2 ）支，还剩（ 1 ）支 9÷4 = 2 （支）…… 1（支）
四、课堂小结 这节课你有什么收获？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
被除 除数
商
数
游戏二、摆一摆，比较感知
（二）理解有余数除法的含义
活动二、把7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？
1. 7÷2 =3（盘） 2. 7÷2 =3（盘）多 1 个 3. 7÷2 =3（盘）还剩 1 个
二年级下册数学课件-《有余数的除法》人教新课标(共18张PPT)
答：每只小兔可以分得5根，还剩下2根。
学以致用
一串珠子按红黄 蓝3种颜色的顺 序排列,这串珠 子的第7个是什 么颜色的?第15 个是什么颜色的？
四、课堂小结
7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
被 除商
余
除数
数
数
基本常识我知道
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变 成人,他们以打猎为生．可是猎物常常 太少，他们必须把食物平均分开，否则 就会有人饿死．但是在分食物的时候， 人们经常发现：每个人分到相同数量的 食物以后，还会剩下一些，可是这些食 物又不够再分一次，于是这就启发了后 来的人们认识到数学除法运算中的余数
有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
学习目标
1.我能在平均分的过程中认识余数，理解有余 数除法的意义。
2.我能根据平均分有剩余的活动写出除法算 式，正确表达商和余数。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
想一想 6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，正好摆完。 6÷2 = 3（盘）
想一想 7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，还剩一个。 余数 7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
读作：七除以二等于三余一
余数表示什么？
小结：通过以上的学习你发现了什么？
1. 剩下不能再分的数叫做（ 余数 ）。
2.我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做 （ 有余数的除法 ）。
3.为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用（ 6个小圆点 ）隔开。
小试身手
做 一 做 1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
学以致用
一串珠子按红黄 蓝3种颜色的顺 序排列,这串珠 子的第7个是什 么颜色的?第15 个是什么颜色的？
四、课堂小结
7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
被 除商
余
除数
数
数
基本常识我知道
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变 成人,他们以打猎为生．可是猎物常常 太少，他们必须把食物平均分开，否则 就会有人饿死．但是在分食物的时候， 人们经常发现：每个人分到相同数量的 食物以后，还会剩下一些，可是这些食 物又不够再分一次，于是这就启发了后 来的人们认识到数学除法运算中的余数
有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
学习目标
1.我能在平均分的过程中认识余数，理解有余 数除法的意义。
2.我能根据平均分有剩余的活动写出除法算 式，正确表达商和余数。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
想一想 6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，正好摆完。 6÷2 = 3（盘）
想一想 7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，还剩一个。 余数 7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
读作：七除以二等于三余一
余数表示什么？
小结：通过以上的学习你发现了什么？
1. 剩下不能再分的数叫做（ 余数 ）。
2.我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做 （ 有余数的除法 ）。
3.为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用（ 6个小圆点 ）隔开。
小试身手
做 一 做 1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
二年级下册数学课件-有余数的除法 人教新课标(2014秋)(共13张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]
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被除 除数
商
数
游戏二、摆一摆，比较感知
（二）理解有余数除法的含义
活动二、把7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？
1. 7÷2 =3（盘） 2. 7÷2 =3（盘）多 1 个 3. 7÷2 =3（盘）还剩 1 个
7 ÷ 2 = 3（盘）…… 1（个）
被 除商
余
除数
数
数
游戏三、闯关游戏
1.圈一圈，填一填。
每人分 （ 2 ）支，还剩（ 1 ）支 9÷4 = 2 （支）…… 1（支）
四、课堂小结 这节课你有什么收获？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
二年级下册数学PPT-有余数的除法人教新课标(13张)-精品课件
二年级下册数学PPT-有余数的除法人 教新课 标(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
游戏三、闯关游戏
1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
二年级下册数学PPT-有余数的除法人 教新课 标(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
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1
二年级下册数学PPT-有余数的除法人 教新课 标(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。
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二年级下册数学PPT-有余数的除法人 教新课 标(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
二年级下册数学PPT-有余数的除法人 教新课 标(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给 （ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9÷2 = 4 （人）…… 1（支）
二年级下册数学PPT-有余数的除法人 教新课 标(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
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（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分， 把分的结果画出来。
每人分 （ 2 ）支，还剩（ 1 ）支 9÷4 = 2 （支）…… 1（支）
被除 除数
商
数
游戏二、摆一摆，比较感知
（二）理解有余数除法的含义
活动二、把7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？
二年级下册数学PPT-有余数的除法人 教新课 标(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
1. 7÷2 =3（盘） 2. 7÷2 =3（盘）多 1 个 3. 7÷2 =3（盘）还剩 1 个
二年级下册数学优秀课件-6.1《有余数的除法》人教新课标(秋)(共12张ppt)
÷＝(个)
根□□□
÷＝（个）……（根）
根□□□
÷＝（个）……（根）
根□□□
÷＝（个）……（根）
活动思考，加深理解
用一堆小棒摆
。如果有剩
余，可能会剩几根小棒？
你是怎么想的？和同伴说一说，也 可以摆一摆证明自己的想法。
1.9支铅笔，每人分两支，可以分给（）人， 还剩（）支。
✎✎✎✎✎✎✎✎✎ 9÷2= （人）…… （支）
÷＝（盘）
比较：有什么相同？有什么不同？
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
÷＝(盘)
…
……(个)
余 数
圈一圈，填一填，及时巩固
. 个 ，个个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个
17÷2＝ （组）…… （个）
圈一圈，填一填，及时巩固
. 个 ，个个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个
23÷3＝ （组）…… （个）
2.9支铅笔，平均分给4人，分一分，把分的 结果画出来。
每人分（）支，还剩（）支。 9÷4= 支…… 支、根小棒摆正方形， 你能摆几个这样的正方 形？请你动手摆一摆。
. 能用除法算式表示你摆的意思吗？ . 记录下你摆的结果。
探索余数与除数的关系
根 □□
÷＝(个)
根 □□
÷＝(个)……(根)
根 □□
÷＝(个)……(根)
根 根
余数＜除数 □□
□□□
÷＝(个)……(根)
人教课标版小学二年级数学下册
有余数的除法
湖北省襄阳市襄州区龙王镇中心小学：李祥志
开火车
÷ ÷ ÷ ÷ ÷
你能直接说出得数并说出口诀吗？
÷ ÷ ÷ ÷ ÷
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
根□□□
÷＝（个）……（根）
根□□□
÷＝（个）……（根）
根□□□
÷＝（个）……（根）
活动思考，加深理解
用一堆小棒摆
。如果有剩
余，可能会剩几根小棒？
你是怎么想的？和同伴说一说，也 可以摆一摆证明自己的想法。
1.9支铅笔，每人分两支，可以分给（）人， 还剩（）支。
✎✎✎✎✎✎✎✎✎ 9÷2= （人）…… （支）
÷＝（盘）
比较：有什么相同？有什么不同？
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
÷＝(盘)
…
……(个)
余 数
圈一圈，填一填，及时巩固
. 个 ，个个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个
17÷2＝ （组）…… （个）
圈一圈，填一填，及时巩固
. 个 ，个个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个
23÷3＝ （组）…… （个）
2.9支铅笔，平均分给4人，分一分，把分的 结果画出来。
每人分（）支，还剩（）支。 9÷4= 支…… 支、根小棒摆正方形， 你能摆几个这样的正方 形？请你动手摆一摆。
. 能用除法算式表示你摆的意思吗？ . 记录下你摆的结果。
探索余数与除数的关系
根 □□
÷＝(个)
根 □□
÷＝(个)……(根)
根 □□
÷＝(个)……(根)
根 根
余数＜除数 □□
□□□
÷＝(个)……(根)
人教课标版小学二年级数学下册
有余数的除法
湖北省襄阳市襄州区龙王镇中心小学：李祥志
开火车
÷ ÷ ÷ ÷ ÷
你能直接说出得数并说出口诀吗？
÷ ÷ ÷ ÷ ÷
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
人教新课标二年级下册数学课件-6.1《有余数的除法》 (共20张PPT)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 3:37:16 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
1、先选一个数，再画一画。
2、说一说：一共用了（ ）根小棒，画了 （ ）个五边形，还剩下（ ）根。
用一堆小棒摆 八边形，余数可能是几？不可 能是几？
余数可能是：1、2、3、4、5、6、7
除数的“除”与余数的“余”
耳刀旁儿
余数小于除数余数余？数？
下面这个算式中，如果有余数，余数可能是几？
÷6=21/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
余数可能是：1、2、3、4、5
最小
÷ 782 =
最大
…… ?32
猜 猜 气1 球 的7 颜 色 13
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你能推算出13根、14根、15根的结果吗？
8根 9根 10根 11根 12根 13根
8÷4=2（个） 9÷4=2（个）‥‥‥1（根） 10÷4=2（个）‥‥‥2（根） 11÷4=2（个）‥‥‥3（根） 12÷4=3（个） 13÷4=3（个）‥‥‥1（根）
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有余数的除法
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小组讨论
关系比观是较察怎余下样数面的与的？除算数式，，你你认发为现它了们什的么大？小
9÷4=2（个）‥‥‥1（根）
10÷4=2（个）‥‥‥2（根） 11÷4=2（个）‥‥‥3（根）
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主讲： 龙礼献
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用小棒摆正方形
9根小棒摆这样的正方 形，能摆几个？还剩几 根？
9÷4=2（个）‥‥‥1（根）
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小棒根数 摆的结果（画一画）除法算式源自88÷4=2（个）
9
9÷4=2(个)‥‥‥1(根)
10
10÷4=2(个) ‥‥‥2(根)
11
11÷4=2(个)‥‥‥3(根)
12
12÷4=3（个
）
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小棒根数
摆的结果（画一画 ）
8
9
10
11
12
除法算式
8÷4=2（个） 9÷4=2(个)‥‥‥1(根) 10÷4=2(个) ‥‥‥2(根) 11÷4=2(个)‥‥‥3(根) 12÷4=3（个
）
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你能推算出13根、14根、15根的结果吗？
8根 9根 10根 11根 12根 13根 14根 15根
16根
8÷4=2（个） 9÷4=2（个）‥‥‥1（根） 10÷4=2（个）‥‥‥2（根） 11÷4=2（个）‥‥‥3（根） 12÷4=3（个） 13÷4=3（个）‥‥‥1（根） 14÷4=3（个）‥‥‥2（根） 15÷4=3（个）‥‥‥3（根）
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小组合作
分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒来 摆独立的正方形，能摆几个？如果有剩余，会剩 几根？
小组合作要求： 数小棒，摆正方形，填学习单。
你能推算出13根、14根、15根的结果吗？
8根 9根 10根 11根 12根 13根 14根 15根
8÷4=2（个） 9÷4=2（个）‥‥‥1（根） 10÷4=2（个）‥‥‥2（根） 11÷4=2（个）‥‥‥3（根） 12÷4=3（个） 13÷4=3（个）‥‥‥1（根） 14÷4=3（个）‥‥‥2（根） 15÷4=3（个）‥‥‥3（根）
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16÷4=4（个）
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