五年级数学同步培优一

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(word完整版)五年级数学同步培优一

五年级数学上册同步培优（01）一、填空：1、方框里填整数，最大能填几□×6﹤88.5 70.8﹥□×23 □×8﹤59.237×□﹤85.12、填一填（3）、根据26×7＝182直接写出下列各题的得数2.6×0.7＝（） 182÷2.6＝（）18.2÷7＝（） 18.2÷26＝（）（4）、在（）里填上适当的数（）×4＝10.4 6×（）＝14.48×（）＝38.4 （）×9＝32.4二、列竖式计算40.8÷8＝ 58.5÷45＝ 14.7÷14＝ 36÷48＝18.72÷18＝ 31.8÷12＝ 8.4÷0.3＝ 9÷1.5＝三、解答下面。

试一试11、一辆汽车，行驶65千米耗油5.2升，这辆汽车平均每千米耗油多少升？平均每升油可以行驶多少千米？2、根据测算，25千克大豆可以榨油10千克。

算一算：1千克大豆可以榨油多少千克？要榨1千克油需要多少千克大豆？测一测：11、李阿姨用32元，买了4千克苹果。

每千克苹果多少元？一元钱可以买多少千克苹果？2、汽车1.6小时行驶了80千米，这辆汽车行一千米要多少分钟？照这样的速度，5.2小时可以行驶多少千米？3、海边晒盐厂，用50吨海水可晒出8吨粗盐。

要晒出一吨盐需要多少吨海水？每一吨海水可以晒出多少吨盐？试一试21、小红在计算一道除数是一位小数的除法计算题时，把除数的小数点看掉了，得到的结果与正确的结果相比是多了还是少了？如果两次结果相差4.68，正确的结果是多少？2、小红在计算一个两位小数除以0.25时，把被除数的小数点漏掉了，结果商是244。

正确的被除数和商分别是多少？测一测：1、李兵在计算一个数除以5.3时，把除数抄成了53，得到的结果比正确结果少了21.6.正确的结果是多少？2、王红在计算5.3乘一个数时，错写成3.5乘这个数，得到的结果比正确的结果少了5.22，正确的积是多少？四：课后练习1、、冲杯咖啡要0.19kg开水。

五年级数学培优-列车过桥问题

五年级数学培优-列车过桥问题例题精讲例1.一列火车长150米，每秒行30米.全车通过一座600米长的大桥需要多少时间？例2. 甲、乙两列火车相向而行.甲车长360米，每秒行20米；乙车长200米，每秒行15米.两车在平行的轨道上错车，从车头相遇到车尾相离需要多少秒钟？例3.在平行的轨道上两列火车齐头并进.快车车长320米，每秒行25米，慢车车长280米，每秒行20米.问从齐头并进经过多少时间快车完全超过慢车.同步练习1.一列火车长230米，每秒行18米.全车通过一条长1390米的隧道要多少秒？2.一列火车长180米，以每秒15米的速度通过一座大桥用了60秒.大桥长多少米？3.两列火车在平行的轨道上错车.快车长180米，每秒行20米；慢车长300米，每秒行10米.两车从车头相遇到车尾相离，需要多少秒钟？4.铁道旁有一条小路，一骑车人在小路上以每秒5米的速度行驶，这时迎面开来一列火车每秒行25米.已知火车从骑车人身边通过用了12秒，火车长多少米？5.在平行的轨道上两列火车齐头并进.快车长240米，每秒行28米；慢车长320米，每秒行16米.从起头并进到快车完全超过慢车要多少时间？6.两列在平行轨道上的火车齐尾并进.快车长280米，每秒行28米；慢车长350米，每秒行21米.从齐尾并进到快车完全超过慢车要多少时间？拓展提高1.一列火车长400米，以每小时60千米的速度通过一座长1600米的大桥，需要多少分钟？2.一辆摩托车以每秒10米的速度行驶在公路上，遇到一列同方向行进的队伍，队伍长280米，摩托车从旁边通过用了35秒钟.这列队伍行走的速度是每秒行多少米？3.五年级394个同学排成两路纵队郊游，每两个学生相隔0.5米，队伍以每分钟60米的速度通过一座长207米的大桥，一共需要多少分钟时间？4.甲列车每秒行20米，乙列车每秒行14米.若两列车齐头并进，则甲车行40秒超过乙车；若两列车齐尾并进，则甲车行30秒超过乙车.两列车各长多少米？5.一列火车通过一条长1200米的隧道用了100秒钟.已知火车每秒钟行驶15米，那么火车的车长的多少米？6.把例3中“齐头并进”，改成齐尾并进，如何解答？7.铁道工人沿铁路旁边的小路向前行车，他的速度是每秒1米，这时迎面开来一列火车，从车头到车尾经过他身边共用15秒.已知火车长390米，求火车的速度？。

青岛版小学数学五年级上册第一单元培优试题及答案

周测培优卷1小数乘整数及小数乘小数一、算一算。

(19分)1．在括号里填上适当的数字。

去掉小数末尾的0，积是()。

2．根据18×35＝630直接写出下面的积。

1.8×35＝18×3.5＝1.8×3.5＝ 1.8×350＝3.3.85×0.09的积是()位小数。

0.125×4的积化简后是()位小数。

4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

0.97×1.10.97 10.04×0.810.041.43×2.814.3×0.28 0.9×3.60.9×0.365．连一连。

540×72 5.4×72054×0.72 54×72054×72 5.4×720.054×7200 0.54×726．小亮在计算一道小数乘法时，误将2.6看成了26，结果得78.52，正确的结果应是()。

二、选择。

(3分)1．一个数乘0.01，也就是把这个数缩小到它的()。

A.1100 B.110 C.110002．要使2.3×□＋7.7×□＝4.06，□里应都填() 。

A．4.06 B．40.6 C．0.406 3．估计一下，下面()算式是正确的。

A．23.7×5＝11.85B．2.37×0.5＝11.85C．237×0.5＝118.5三、计算。

(9＋8＋4＝21分)1．直接写得数。

3×0.2＝ 2.6×0.3＝0.75×0.5＝9.2×5＝ 1.3×0.4＝0.06×5＝3.3×9＝0.51×5＝ 1.05×2＝2．竖式计算。

6.32×5 0.46×2.70.083×0.38 5.06×1.23．火眼金睛辨对错，错的改正。

五年级数学培优训练

一、填空题（每题10分）1．找规律填得数。

2.5 1.25 0.625 （）0.15625 。

2．巧算：12.34×56.78+876.6×5.678= 。

3．9999×8888÷3333÷2222= 。

4．A*B表示A×3-B÷2那么（10*6）*8应是。

5、请你用5个5和恰当的运算符号及括号组成一道算式，使其结果等于24。

这个算式是（）。

6．幼儿园的老师给小朋友发苹果，每位小朋友4个，就多出12个，每个小朋友6个，就少12个，共有苹果（）个。

7．五年级一班48个同学集体合影。

定价是24.5元，给4张相片。

另外加印是每张2.3元。

全班每人一张，再送给班主任和科任教师5张，一共要付（）元。

8．一把钥匙只能开一把锁。

现有8把钥匙和8把锁，最多要试验（）次就能配要全部的钥匙和锁。

9．两个数之和是25,这两个数相乘的积最大是（）。

10．下面算式中相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，请你将算式中的汉字换成适当的数字，使算式成立。

欢欢×喜喜+迎奥运=2008欢=（）、喜=（）、迎=（）、奥=（）、运=（）11．2005年12月8日是星期四。

请你推算出2006年6月1日是星期（）。

12．一列长200米的火车以每分钟800米的速度通过某座大桥共用了3分钟，这座桥长（）米。

二、请你设计出面积是6平方厘米，周长是12厘米的不同的图形。

你能设计出几种方案？把它用1平方厘米的小方格画在下面。

（设计出四种方案得10分）1．巧算：11×40+8×11+39×48=64+792×8=99999×7+11111×37=2．某班共买来66本课外书，把它们分别放在书架上，每次摆放都是上面一层比下一层多放一本书，则至多要放（）层。

3．在一道减法算式中，被减数比减数多1998,差比减数小56，被减数是（）。

五年级(下册)数学培优应用题库完整

小学培优综合训练（一）1、一盒棋子，4个4个数，余3个，6个6个数余5个，15个15个数，余14个，这盒棋子在150——200个之间，这盒棋子有几个？3、某班有50名学生，在第一次考试中，有14人得满分，在第二次考试中有12人得满分，两次都没得满分的有31人，两次都得满分的有几人？5、一个长方体的水箱，底面积是100平方厘米，里面装有高22.5厘米的水，今把底面积是55平方厘米的长方体铁条插入箱中，铁条未完全没入，水也不溢出，这时水深几厘米？、9、一个两位数，除310余数37这个两位数可能会是多少？五年级培优综合练习题二13、李明早晨去上学，如果每分钟走60米，则迟到5分钟，如果每分钟加快15米，则可提前2分钟求李明家离学校多少米？14、有大小油瓶70个，大瓶可装油4千克，小瓶每个可装油2千克，今有240千克油，需要准备大小瓶各几个？16、有一条山路，一辆汽车上山每小时行30千米，从原路返回每小时行50千米，求汽车上下山的平均速度？17、甲乙丙三人的年龄之和是64岁，乙丙丁三人的年龄之和是36岁，甲丁的年龄之和是乙丙年龄和的2倍，那么他们四人的年龄各是多少岁？18、甲乙两车同时从相距299千米的两地相对开出，甲车每小时行52千米，快车每小时行40千米，几小时后，两车再相距69千米？20、商店以每双65元购进一批运动鞋，并以每双74元的价格卖出当剩下5双时，除成本外，还获利440元，，商店购进运动鞋鞋多少双？21、一个长方体，长、宽、高都是质数，正面和底面面积之和是156平方厘米，这长方体的体积是多少？23、某年的5月里有5个星期六，4个星期日，则这年的5月1日星期几？24、甲乙两车分别从A、B两地相对开出，第一次在离A地90千米处相遇，相遇后继续按原速度前进，到达A、B两地后立即返回，4小时后又在离A地50千米处再次相遇，求A、B两地相距和甲、乙两车的速度？五年级培优综合练习题三（25）五个相邻自然数的乘积是55440这五个自然数是、、、和。

小学数学五年级数学培优

小学数学五年级数学培优篇一：五年级数学培优因数和倍数第二讲因数和倍数(一)【知识要点】 1．因数和倍数整数a(a?0)乘整数b(b?0)得到整数C，那么a和b叫做C的因数，C叫做a,b的倍数。

2．倍数的特征2的倍数的特征：个位上是0、2,4、6、8的数都是2的倍数。

5的倍数的特征：个位上是0或5的数都是5的倍数。

3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

3.奇数、偶数的意义自然数中，是2的倍数的数叫做偶数；不是2的倍数的数叫做奇数。

【例题讲解】例1、48的全部因数有哪几个?20以内3的倍数有哪几个?例2、一个数既是40的因数，又是5的倍数。

这个数可能是几?例3、在方框里填上适当的数字,使它是2和3的倍数.（1）38□ （2）945□例4、观察下面各数：120 432 115 84130 7579966 2的倍数有既有因数2,又有因数3的数有既有因数3，又有因数5的数有同时是2,3,5的倍数的数是例5、在下面方格内填上适当的数字。

（1）26□4能被2整除，又能被3整除。

（2）412□能被3整除，又能被5整除。

（3）61□□能同时被2、3、5整除。

【巩固练习】A组1、写出下面各数的倍数或因数。

2、填一填。

(1)32的因数有（）共（）个，其中最小因数是（），最大因数是（）。

(2)一个数的倍数的个数是（）的，其中最小倍数是（）。

(3)24的全部因数从小到大依次为（）。

(4)一个数既是15的倍数，又是15的因数，这个数是（）。

(5)如果数a能被数b整除（b:*0）a就叫做b的（），b就叫做a的（）。

3、连一连。

4、猜数。

(1)它是24的最大因数，这个数是_______。

(2)它的最小倍数是45，这个数是________。

(3)它是l2的倍数，又是24的因数，这个数可能是________。

B组一、填空。

1．自然数按是不是2的倍数，可分为( )和( )。

2．在30、47、28、51、36、41、135、102中是2的倍数的数有( )，是3的倍数的数有( )，是5的倍数的数有( )。

五年级数学培优-数列计算

五年级数学培优-数列计算例题精讲例1. 计算：0.1＋0.3＋0.5＋0.7＋0.9＋0.11＋0.13＋0.15＋…＋0.97＋0.99 例2. 计算：1＋3＋9＋27＋81＋243＋729＋2187例3. 有一些算式如下：13＋23=9 （1＋2）2=913＋23＋33=36 （1＋2＋3）2=3613＋23＋33＋43=100 （1＋2＋3＋4）2=10013＋23＋33＋43＋53=225 （1＋2＋3＋4＋5）2=225请计算：13＋23＋33＋43＋…＋203例4. 计算：53＋63＋73＋83＋…＋153同步练习1.计算：0.2＋0.4＋0.6＋0.8＋0.10＋0.12＋0.14＋…＋0.982.有一列数：2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6,2.7，…它的第2005项是几？前2005项的和是多少？3.计算：1＋4＋16＋64＋256＋1024＋40964.计算：100＋20＋4＋0.8＋0.16＋0.032＋0.00645.计算：13＋23＋33＋43＋…＋10036.计算：103＋113＋123＋…＋303拓展提高1.小明练习口算，他按照自然数的顺序从1开始求和，当计算到某个数时，和是888，但他重复计算了其中一个数.他重复计算的是哪个数？2.有一列数：1,999,998,1,997,996,1，…从第3个数起，每一个数都是它前面2个数中大数减小数的差.求从第一个数到第999个数，这999个数的和.3.等比数列的首项与第二项的和是30，第三项与第四项的和是120，那么第五项与第六项的和是多少？4.根据公式：12＋22＋32＋42＋…＋n2 = n(n＋1)(2n＋1)÷6计算：12＋22＋32＋42＋…＋2025.计算：1000＋999－998＋997＋996－995＋…＋106＋105－104＋103＋102－1016.计算：80＋40＋20＋10＋5＋2.5＋1.25＋0.625。

(完整)五年级数学上册培优练习

五年级数学上册培优练习（15）
一、计算下面各图形的面积。

二、解决问题。

1．一张长方形的铁板，从长边的中点到两个宽边的中点分别连一条线，沿这两条线剪下来两个角。

求剩下图形的面积是多少？
2．一块铁板的形状如下图。

在这块铁板的两面涂上油漆，涂油漆的面积是多少？（单位：分米）
一、填空：1、用字母表示三角形的面积公式S=（）。

2、一个平行四边形的底和高都是1.6m，它的面积是（）m2，和它等底等高的
三角形的面积是（）m2。

3、一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，斜边长10cm，这个直角三
角形的面积是（）cm2。

4、两个完全一样的梯形可以拼成一个（）。

二、寻找合适的条件，求出各图形的面积。

（单位：米）。

人教版五年级数学下培优最大公因数和最小公倍数(一) 培优练习

人教版五年级数学下培优第十三讲最大公因数和最小公倍数（一）例题精讲：1、求6731和2809的最大公因数。

2、求24871和3468的最小公倍数。

3、试一试，求4632和1008的最大公因数和最小公倍数。

4、把长120厘米，宽80厘米的铁板裁成面积相等，最大的正方形而且没有剩余。

可以裁成多少块？5、把长132厘米，宽60厘米，厚36厘米的木料锯成尽可能大的同样大小的正方体木块，锯后不许有剩余，能锯成多少块？6、有一个自然数，被6除余1，被5除余1，被4除余1，这个自然数至少是几？7、有一个自然数，被8除余6，被7除余5，被6除余4，这个自然数最小是几？8、用某数去除3705余9，去除5079余3，求这个数最大是几？9、一条街道为AC，在AC中的B处转弯。

AB长630米，BC长560米。

在这条街道一侧等距离装路灯。

A、B、C三点必须各装一盏路灯，这条街最少装多少盏路灯？练习1、25和54的最大公因数是，我们称这两个数为，最小公倍数是。

2、用辗转相除法求2496和7164的最大公因数和最小公倍数。

3、用96朵红花和72朵白花做成花束，如果每束花里红花的朵数相同，白花的朵数也相同，每束花里最少有多少朵花？4、一筐梨，按每份两个梨分多一个，每份3个梨分多2个，每份5个梨分多4个，则筐里至少有几个梨？5、35、98、112的最大公因数是多少？最小公倍数是多少？6、为了搞科学种田实验，需要将一块长75米，宽60米的长方形土地划分为面积相等的小正方形土地，那么小正方形土地的面积最大是多少平方米？7、一批书大约300到400本，包装成每包12本，剩下11本；每包18本，缺一本；每包15本，就有7包每包各多2本，这批书有多少本？。

五年级上数学培优训练(组合图形面积1)

五年级上数学培优训练姓名1. 求下面各图形的面积。

2. 求下列图形的阴影部分的面积。

3. 求下列组合图形的面积。

（单位：dm）4. 一块长方形菜地（如右下图），在菜地里修了一条小路。

求菜地的面积。

5.下面的图形是一个花园示意图。

其中白色部分是健身设施，阴影部分是花坛，求出阴影部分的花坛面积。

（单位：米）6. 计算下面图形中的阴影部分的面积。

（单位：dm）7.计算下面图形中阴影部分的面积。

8.如图，ABCD是直角梯形，求阴影部分的面积和。

（单位：厘米）9.下图的长方形是一块草坪，中间有两条宽1米的走道，求植草的面积。

厘米五年级上数学培优训练姓名1.一个等腰直角三角形，最长的边是12厘米，这个三角形的面积是多少平方厘米?2.求四边形ABCD的面积。

（单位：厘米）3.有一个梯形，它的上底是5厘米，下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米，那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

?4.正图正方形中套着一个长方形，正方形的边长是12厘米，长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段，其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

5.求下图长方形ABCD的面积（单位：厘米）6.求图形中梯形ABCD的面积。

（单位：厘米）7.一个三角形的底长5米，如果底延长1米，那么面积就增加2平方米。

问原来的三角形的面积是多少平方米8.平行四边形ABCD的边长BC=10厘米，直角三角形BCE的直角边EC长8厘米，已知阴影部分的面积比三角形EFG的面积大10平方厘米。

求CF的长。

9.下图中两个完全一样的三角形重叠在一起，求阴影部分的面积。

（单位：厘米）10.下图中，甲三角形的面积比乙三角形的面积大多少11.在一个直角三角形铁皮上剪下一块正方形，并使正方形面积尽可能大，正方形的面积是多少（单位：厘米）12.两条对角线把梯形ABCD分割成四个三角形，已知两个三角形的面积，求另两个三角形的面积。

13.梯形ABCD的面积是45平方厘米，高6厘米。

【寒假班】五年级数学培优练习1-10

好习惯成就高效率好方法成就高水平88、用3、5、7、8这4个数字可以组成多少个没有重复数字的三位数呢？4×3×2=24（个）9、有5张卡片，分别写有数字1、2、3、4、6。

现从中取出3张卡片，并排放在一起，组成一个三位数，可以组成多少个偶数？4×3×3=36（个）10、狐狸爸爸说：“我有三个儿子，他们年龄乘积正好等于36，而他们的年龄和正好是我家的门牌号码13号。

三个儿子中有两个是双胞胎。

”你知道狐狸爸爸三个儿子的年龄吗？2，2，911、小宁从家到少年宫（如图），如果只是向东、向北走，一共有多少种不同的路线？标数法，6种。

12、有1克、2克、4克、8克的砝码各一个，选其中一个或几个放在天平的一侧，能称出多少种不同质量的物体？4+6+4+1=15（种）周周练(5) 小数的简便运算1、用简便方法计算：0.7×1.3+0.7×26.7 1999+199.9+19.99+1.999 = 0.7×（1.3+26.7） = （1999+1）+（199.9+0.1）+（19.99+0.01） = 0.7×28 +（1.999+0.001）-1.111 = 19.6 = 2000+200+20+2-1.111•1 •3 •2 •6 •1 •3•1•1= 2222-1.111= 2220.8897.9×25+31×2.5 6×0.16+0.6×26.4= 7.9×25+3.1×25 = 6×0.16+6×2.64=（7.9+3.1）×25 = 6×(0.16+2.64)= 11×25 = 6×2.8= 275 = 16.849000÷125 4.79－0.775－1.225= 49×1000÷125 = 4.79-（0.775+1.225）= 49×8 = 4.79-2= 392 = 2.7975000÷125÷15 2435×111=(15×5×125×8)÷125÷15 = 2435×(100+10+1)= 5×8 = 243500+24350+2435= 40 = 2702856.8×101 0.25×12.5×3.2= 6.8×(100+1) = 0.25×12.5×(4×0.8)= 6.8×100+6.8×1 = 0.25×4×12.5×0.8= 680+6.8 = 1×10= 686.8 = 100.01+1.01×99 26×20.2－8.4－1.8= 0.01+（1+0.01）×99 = 26×20.2－10.2= 0.01+99+0.99 = 26×20.2－20.2＋10= 100 = 25×20.2+10= 2020÷4+10= 51589.3×43+38×89.3+893×1.9 10.01×101－10.01= 89.3×（43+38+19） = 10.01×（101-1）= 89.3×100 = 10.01×100= 8930 = 10011.9＋19.9+199.9＋0.3 0.25×12.5×3.2= (1.9+0.1)+(19.9+0.1)+(199.9+0.1) = 0.25×12.5×（4×0.8） = 2+20+200 = 1×10= 222 = 109好习惯成就高效率好方法成就高水平2（1）0.125×0.125×…×0.125×8…×82011个0.125 2010个8= 0.125×8×0.125×8×…×0.125×8×0.1252010个0.125×8= 1×1×1×…×1×0.1252010个1= 1×0.125= 0.125（2）已知a＝0.000 (035)9个0b＝0.00 (06)10个0求：a＋b＝0.000...035＋0.00...06＝0.00 (041)9个0 10个0 9个0a－b＝0.000...035－0.00...06＝0.00 (029)9个0 10个0 9个0a×b＝0.000...035×0.00...06＝0.00 (021)9个0 10个0 19个08.5a÷b＝0.000…035÷0.00…06＝3周周练(6) 小数应用题（一）1、小虎在做有余数的除法时,把被除数291错写成219,这样商比原来少了8,而余数正好相同,那么除数和余数各是多少?除数（291-219）÷8=9余数219÷9=24 (3)10好习惯成就高效率好方法成就高水平2、在一个数乘90的计算中,小名把乘号看成了加号,得到的结果是140,那么正确的结果应该是多少?140-90=50 50×90=45003、小虎在计算1.34加上一个一位小数时，由于错误地将数的末尾对齐，结果得到1.89。

五年级上册数学试题-1《小数乘法》专项培优 (含答案)人教新课标

《小数乘法》专项培优专项一积不变规律的运用例1 计算：0.79×0.46＋7.9×0.24＋11.4×0.079分析小数的简便计算同样可以运用整数计算中的一些技巧，如“拆”与“凑”、运算定律或运性质以及等积变换等技巧。

计算时要注意审题，善于观察题目中数字的特点，确定合理的简便算法。

观察此题，发现根据等积变换，把0.79、7.9、0.079转化成同一个数，然后运用乘法分配律行计算。

解答 0.79×0.46＋7.9×0.24＋11.4×0.079＝0.79×0.46＋0.79×2.4＋1.14×0.79＝0.79×（0.46＋2.4＋1.14）＝0.79×4＝3.16反馈练习1.计算：2.009×43＋20.09×2.9＋200.9×0.282.计算：4.23×7.12＋42.3×0.398－0.423×113.计算：7.816×1.45＋3.14×2.184＋1.69×7.816专项二拆数例2 计算：41.2×8.1＋1.1×12.5＋53.7×1.9分析拆数，就是把一个较大的数分开，改写成两个或多个数的和或差或积或商，又不改变原数的大小。

观察此题，我们发现8.1和1.9这两个数的和刚好是整数10，那么我们只要把53.7拆成41.2与另一个数的和，再用乘法分配律就可以进行简算。

解答 41.2×8.1＋1.1×12.5＋53.7×1.9＝41.2×8.1＋1.1×12.5＋（41.2＋12.5）×1.9＝41.2×8.1＋1.1×12.5＋41.2×1.9＋12.5×1.9＝41.2×8.1＋41.2×1.9＋1.1×12.5＋12.5×1.9＝41.2×（8.1＋1.9）＋12.5×（1.1＋1.9）＝412＋37.5＝449.5反馈练习4.计算：314×0.45＋62.8×2.6＋9.425.计算：18.9×178.178＋0.94－17.8×189.1896.计算：41.2×8.1＋11×9.25＋537×0.19专项三设数消去法例3 计算：（1＋0.23＋0.34）×（0.23＋0.34＋0.45）－（1＋0.23＋0.34＋0.45）×（0.23＋0.34）分析这道题可以按照原来的运算顺序，先算四个括号里的加法，再算乘法，最后算减法，但样计算显然比较麻烦。

人教版五年级数学上册同步培优课时作业

第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。

计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。

如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。

计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。

3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。

保留一位小数，表示计算到角。

6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b）变式： (a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)１.小数乘整数年班姓名一、认真思考填一填。

五年级数学上册课件同步奥数培优多边形面积的计算(苏教版)共17张

它们的面积公式还记得吗？
长方形= 长×宽
S= ab
正方形= 边长×边长 S= a2
平行四边形= 底×高 S= ah
三角形= 底×高÷2 S= ah÷2
梯形
梯形= （上底+下底）×高÷2 S= （a+b）h÷2
2024/7/29
3
知道平行四边形的面积和高，底怎么去求？底= 平行四边形面积÷高高= 平行四边形面积÷底
空白的面积= 8×8÷2+（8+6）×6÷2=74(平方厘米）
阴影部分的面积= 正方形①②-空白 100-74=26（平方厘米）
2024/7/2答9 :阴影部分的面积是26平方厘米。
9、求右图中阴影部分的面积。（单位：厘米）
阴影部分怎样去求？
阴影部分是什么图形？不规则图形 4 1
能直接求出吗？
视察：阴影部分和空白部分有什么关系？
答：阴影部分的面积是30平方厘米。
6、下图长方形中，E,F分别是AD和DC的中点。已知AB=10厘米， BC=8厘米，那么阴影部分的面积是多少平方厘米？
D 1
8E 3
A
10 F
已知条件是什么？ C AE=DE =8÷2=4(厘米) 2 DF=CF =10÷2=5(厘米)
S阴影= S总- S空白
B
长方形ABCD S①+S②+S③
A
D
1 8
E
2
B
C F6
排空法尝试着自己做一下吧！ S阴影= S总- S空白 100 S①7+0S②
S正方形ABCD=100平方厘米
正方形ABCD边长= 10厘米
S①： 8×10÷2=40(平方厘米） S②： 6×10÷2=30(平方厘米）

五年级数学培优-稍复杂的追及问题

五年级数学培优-稍复杂的追及问题例题精讲例1.兄弟两人以每分钟60米的速度同时结伴从家出发去学校.5分钟后哥发现文具盒忘带了，以每分100米的速度回家，取了文具盒立即再以每分钟100米的速度往学校赶，结果正好在校门口追上弟.兄弟两人的家距他们的学校多少米？例2. 甲、乙两人在400米的环行跑道上练习跑步.他们从同一地点出发，若同向相行，甲10分钟后追上乙；若背向而行，甲2分钟与乙相遇.乙跑完一圈要多少分钟？例3. 甲、乙、丙三人中，甲每分钟走50米，乙每分钟走60米，丙每分钟走70米，甲、乙两人从A地，丙从B地同时相向出发，丙遇到乙后2分钟遇到甲，A、B两地相距多远？同步练习1.甲、乙两人以每分60米的速度同时、同地、同向步行出发.走15分钟后甲返回原地取东西，而乙继续前行.甲取东西用去5分钟，然后该骑自行车以每分360米的速度追乙，甲骑车多少分钟才能追上乙？2.小东早晨上学，每分钟步行60米正好准时到校.有一天途中停下来吃早点用了5分钟，剩下的路程要每分钟走100米，正好准时到校.小东是在离学校多远的地方吃早点的？3.甲、乙两人在300米的环行跑道上练习跑步.他们从同一地点出发，若相向而行甲15分钟追上乙，若背向而行甲3分钟与乙相遇.甲跑一圈要多少分钟？4.两条公路成十字交叉，甲从十字路口南1000米处向北直行，乙从十字路口处向东直行.甲、乙两人同时出发.5分钟后，两人第一次与十字路口的距离相等；再出发20分钟后，两人第二次与十字路口的距离相等.甲、乙每分钟各行多少米？5.甲、乙、丙三人每分钟分别行60米、50米、40米，甲从A 地、乙和丙同时从B 地出发相向而行.途中甲遇到乙后15分钟又遇到丙.求A 、B 两地的距离. 西北东南乙1000米甲拓展提高1. 甲、乙两人骑自行车从学校去公园.甲以9千米/时的速度先行30分钟后，乙以12千米/时的速度去追，结果在离公园2千米处追上甲.学校和公园相距多少千米？2.甲、乙两人在400米环形跑道上练习跑步，两人在不同的地点同时出发，甲在乙后面，出发第6分钟甲第一次超过乙，第22分钟时甲第二次超过乙.出发时，甲在乙后面多少米？3.甲、乙两人练习跑步，若甲让乙先跑10米，则甲跑5秒可追上乙；若乙比甲先跑2秒，则甲跑4秒追上乙.甲、乙两人每秒各跑多少米？4.学校组织军训，甲、乙、丙三人步行从学校到军训驻地.甲、乙两人早晨6点一起从学校出发，甲每小时走5千米，乙每小时行4千米，丙上午8点从学校出发，下午6点甲、丙同时到军训驻地.问：丙在何时追上乙的？。

北师大版数学五年级下册数学培优

第一周1.有一满杯果汁，小军喝了错误!未找到引用源。

，然后加满水，又喝了一杯的，再倒满错误!未找到引用源。

水后又喝了半杯，又加满水，最后把一杯都喝完了，小军喝的果汁多，还是水多？2，时针从3点走到8点，行了一圈的几分之几？3，把分数错误!未找到引用源。

化成小数，小数点后第101位上的数字是几？4，甲、乙两人加工同样的零件，甲平均每分钟加工0.9个，乙平均每分钟加工错误!未找到引用源。

个，谁的工作效率高些？5，甲、乙两人加工同样的零件，甲每加工一个要用0.9分钟，乙每加工一个要用错误!未找到引用源。

分钟，谁的工作效率高些？6，甲乙丙丁四人合修一条路，甲修了另外三人总数的一半，乙修了另外三人总数的1/3,丙修了另外三人总数的1/4,丁修了这条路的几分之几？第二周1.将一个长方体锯掉5cm后，变成了一个正方体，表面积减少了120cm2，求原来长方体的表面积。

2.把一个棱长为8cm的正方体切成两个长方体，切成的这两个长方体的表面积的总和是多少？3、同学去划船，如果每只船坐4人，则少3只船；如果每只船坐6人，则少2人，问：共有多少人？租了几只船？4、用绳子测井深，把绳子二折来量，井外余5米；把绳子三折来量，还差1米。

求井深和绳子长？5、有一个长方体，高20厘米，底面是正方形，侧面展开是一个正方形。

这个长方体的表面积是多少立方厘米？6、棱长为1dm的正方体，在它的每个面中心处各挖去一个棱长为2cm的小正方体，求挖过后的立体图形的表面积是多少？第三周1.已知，a×错误!未找到引用源。

= 错误!未找到引用源。

×b=错误!未找到引用源。

×c,并且a、b、c都不等于0，把a、b、c这三个数按从大到小的顺序排列。

2.一个数与它的倒数之差是错误!未找到引用源。

，求这个数。

3.笑笑看一本150页的故事书，第一天看了全书的错误!未找到引用源。

，第二天看了余下的错误!未找到引用源。

，第二天看了多少页？第三天应从第几页看起？4、富民小区加强绿化，把原来的一块长方形草坪的相邻两边的长各增加了错误!未找到引用源。

五年级数学培优：分数(一)

五年级数学培优：分数（一） 1、分数与四大文明古国 “分数”，拉丁文是打破、断裂的意思.汉语“分”也是分开、部分的意思.可见，分数来源于等分或除.中国是使用分数最早的国家之一.最迟在周代后，中国就有了分数及其运算的文字记载.中国最早接触的分数是21，即整体的一半，所采用的分数名称是“半”，还有“少半”（31）和“大半”（32）等. 到了战国时代，分数的运用已经十分广泛了.东汉初期成书的《九章算术》，是世界最早系统讲述分数的著作.其“方田”章分别介绍了约分、通分、分数四则运算、分数大小比较、求分数的平均值以及化带分数为假分数等内容，这比欧洲的同类著作大约早1400年.中国古代主要研究分子小于分母的真分数，形象地把分子叫“子”（儿子），把分母叫“母”（母亲）.分子、分母反映了它们的大小关系.巴比伦、埃及、古希腊等文明古国大多也早就有了分数的概念.古埃及人用分子为1的分数，其他分数都由这类分数来表示.为什么只用这类分数呢？恐怕是从实用上考虑的.如用单分子分数表示是81412187++=.不过，为什么要这样分解以及用什么方法分解的，至今还是个谜.１、用分数表示下面各图中的阴影部分.（）（）（）２、在（）里填上分数.8厘米=（）米 59秒=（）分13分=（）时7时=（）日３、在下面的图形中涂色表示84.想一想，涂色部分还表示几分之几？１、下面各图中的阴影部分各占该图形的几分之几？２、你能比较下面各组分数的大小吗？⑴3029和2019⑵12831和318３、在方框里填上合适的数.⑴51> >61⑵54> >107你还有其他方法吗？能填得完吗？再写几个试一试.４、在ba中，a和b都是自然数（b≠0）.当a（）时，分数值小于1；当a（）时，分数值等于1；当a（）时，分数的值大于1；当a（）时，分数能分成整数.５、将分数6337的分子加上某数，分母减去同一个数，约分后得到32，某数是多少？６、一个真分数，分子、分母的最小公倍数是72，如果把它约成最简分数，那么在分子上加上1，分数值就等于1，求原分数.第一部分必做题１、(☆)下图中的阴影部分可以用哪些分数表示？还能写出和它相等的分数吗？２、(☆)比较下面各组分数的大小.⑴20032002和20042003 ⑵ 1001500和12073３、(☆)甲地到乙地相距500米，小华8分钟走完，平均每分钟走多少米，占这段路的几分之几？小华走了5分钟，走了这段路的几分之几？４、(☆)如图所示： A F DB E C⑴△ABE 的面积占整个正方形ABCD 的几分之几？⑵△CDF 的面积占整个正方形ABCD 的几分之几？⑶四边形AECF 占整个正方形的几分之几？⑷你还能提出哪些问题？５、(☆)在方框里填上合适的数.⑴91 > > 101⑵10051 > > 105６、(☆)在13a 中，a 是自然数（a ≠0），当a （）时，它是真分数；当a （）时，它是假分数；当a （）时，它能转化成整数. ７、(☆) 在a91中，a 是不等于0的自然数，当a （）时，分数值小于1；当a （）时，分数值大于1；当a （）时，分数能化成整数. ８、(☆☆)如果2472 x 是最简真分数，那么x 可以取哪些整数？９、(☆☆)87的分母加上56，要使分数的大小不变，分子应加上多少？ 10、(☆☆)把一个分数约分，用2约了两次，用3约了一次，得65，原来这个分数是多少？ 11、(☆☆)一个最简分数，把它的分母扩大4倍，分子缩小7倍后成441，求原分数.第二部分选做题12、(☆☆)一个最简分数的分子、分母的和是23，分子增加5后，得到的最简分数为31，求原分数.13、(☆☆)193的分子、分母加上同一个自然数等于73，这个自然数是多少？ 14、(☆☆)从2、3、5、7、11这五个数中每次取出两个数，分别作为一个分数的分子和分母，一共可以组成多少个分数？其中真分数有多少个？15、(☆☆☆)将5517的分子加上某数，分母减去同一个数，约分后得到53，求这个数. 16、(☆☆☆)一个真分数，分子、分母的最小公倍数是48，如果把它约成最简分数，在分子上加1，分数值就等于1，求原分数.S 先生、P 先生、Q 先生他们知道桌子的抽屉里有16张扑克牌：红桃A 、Q 、4 黑桃J 、8、4、2、7、3 草花K 、Q 、5、4、6 方块A 、5.约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉 P 先生，把这张牌的花色告诉Q 先生.这时，约翰教授问P 先生和Q 先生：你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗？于是，S 先生听到如下的对话：P 先生：我不知道这张牌.Q 先生：我知道你不知道这张牌.P 先生：现在我知道这张牌了.Q 先生：我也知道了.听罢以上的对话，S 先生想了一想之后，就正确地推出这张牌是什么牌.请问：这张牌是什么牌？分数（二）１、一个数是21，另一个数是72，它们的和是多少？２、小明做语文作业用了52小时，做数学作业比语文作业少用了152小时，做两种作业一共用了多少小时？１、计算（能简算就简算）. ⑴ 73)15474(1511--- ⑵ 14171762-+-⑶94839485-÷++ ⑷ 94439443+-+２、⑴计算23292317235233231+++++⑵109102101434241323121++++++++++３、有三个最简分数，分母都是12，它们的和等于1219，把这三个分数的不同分子填在下面算式的括号里.()()()1219121212=++ ４、在下面各式的括号里填入不同的自然数. ()()1141+= ()()()11181++= ()()()()1111101+++=５、李明喝了一杯牛奶的61，然后加满水，又喝了一杯的31，再倒满水后又喝了半杯，又加满了水，最后把一杯都喝了，李明喝的牛奶多，还是水多？通过本次学习，我的收获有第一部分必做题１、(☆)计算（能简算就简算）.⑴1258512785+-+ ⑵ 51)7132(71+-+⑶75417243-+- ⑷ 61)9161(98---２、(☆)在下面的括号里填上适当的数，使每个加数都是最简分数.⑴()()()1851181818=++ ⑵()()()3011111=++３、在下面各式的括号里填入不同的自然数.⑴(☆) ()()1151+= ⑵(☆) ()()1161=- ⑶(☆☆)()()()11131++= ⑷(☆☆) ()()()()111121+++=４、(☆☆)把21、31、41、61、32、43、121、125、127这九个数，分别填入右图各小圆圈内，使每条直线上和对角线上的三个数的和相等.５、(☆☆) （）＋（（）－（）＝31 （）－（）＝41６、(☆☆)先计算下面各题，找出前几题的规律，再很快写出最后一题的结果.⑴=+4121=++814121 =+++161814121 =++++321161814121 ⑵应用上面的规律，直接写出下面算式的得数.=++++++1281641321161814121（） =+++++++25611281641321161814121（）７、(☆☆) 小冬喝一杯牛奶的31，然后加满水，又喝了一杯水的61，再倒满水后又喝了41，又加满了水，最后把一杯都喝了.小冬喝的牛奶多，还是水多？８、(☆☆)一桶油重21千克，第一天用去它的51，第二天用去它的61，还剩下这桶油的几分之几？９、(☆☆)20192012201434241323121 +++++++++第二部分选做题10、(☆☆)在2和6之间，分母是3的最简分数有哪些？它们的和等于多少？11、(☆☆)计算下面各组题目，你发现了什么？⑴=+3121（） =+5141（） =+7131（） =+9171（） =+7151（） =+7141（） ⑵=-3121（） =-5141（） =-4131（） =-7131（） =-7151（） =-7141（）12、(☆☆)先观察下面各题有什么特点？再想一想怎样算比较简便？=+3231 =++434241 =+++54535251 =++++6564636261 =+++++767574737271 ……=+++++2003200220032001200332003220031 =+++++2004200320042002200432004220041 =+++++2005200420052003200532005220051 13、在下图的○内填上适当的数，使每个正方形四个角上的数加起来都等于1.什么时候加单位名称计算整数、小数加减法应用题时，一般在求出的和或差后面都要写上单位名称. 例如：小红有8朵红花、4朵黄花，小红一共有几朵花？ 8＋4＝12（朵）答：小红一共有12朵花.但是，分数加、减法应用题的情况就不一样了，有的结果要写单位名称，有的结果不要写单位名称，这就要根据题目的具体情况来决定.题目里条件中的分数如果是表示具体数量，如43米，81吨，结果又是求具体数量，在求出和或差的数后面就要写上单位名称；题目里条件中的分数如果是表示占总数的几分之几，结果又是求占总数的几分之几，就不要写单位名称. 例如：一根木料，第一次截去207米，第二次截去2011米，两次共截去多少米？ 10920182011207==+（米）再如：一根木料，第一次截去全长的207，第二次截去全长的2011，两次共截去全长的几分之几？10920182011207==+。

2021五年级数学上册归类培优测试卷1计算青岛版六三制20211110327

归类培优测试卷1.计算一、填空。

（每题2分，共14分）1.2.5.04 千克＝（）千克（）克0.6 小时＝（）分钟5800 公顷＝（）平方千米9500 平方米＝（）公顷3.3.56×1.4的积是（）位小数，保留整数积约是（）。

4.已知14.3×1.5＝21.45，那么1.43×1.5＝（），214.5÷15＝（）。

5.在○里填上“<”“>”或“＝”。

9.8×0.99○9.8 0.45÷1.02○0.450.78÷0.87○0.78 25.4×2.1○2.54×216.当x＝0.6时，x2＝（），2x＝（）。

7.小马虎在计算4.8除以一个数时，由于粗心把除数的小数点向右移动了一位，结果得到的商是15，这道题正确的商应该是（）。

二、选择。

（将正确答案的字母填在括号里）（每题2分，共10分）1.下面算式中商最大的是（）。

A.4.5÷0.56B.45÷56C.45÷0.056D.45÷0.562.与方程2.4x＋1.8＝2.52的解相同的方程是（）。

A.4x－8＝12.6B.5（2.3－x）＝10C.3x÷0.5＝1.5D.13＋2x＝28.53.8.3×10.1＝8.3×10＋8.3×0.1应用的运算律是（）。

A.乘法结合律B.加法结合律C.乘法交换律D.乘法分配律4.下面的计算结果大于5.2的是（）。

A.5.2×0.8B.5.2÷0.5C.5.2÷2.6D.5.2×0.995.如果a×0.89＝b×1.09＝c×0.98，a，b，c中最小的数是（）。

A.aB.cC.bD.无法确定三、计算。

（共50分）1.直接写得数。

（每题0.5分，共10分）0.26×100＝ 1.25×0.8＝ 2.8÷7＝ 35.7－0.7＝24×0.5＝0.12×5＝ 19.6＋0.4＝4÷0.5＝0.48÷0.4＝8÷0.02＝0.36÷0.3＝0.1×0.1＝54÷0.9＝ 0.26×5＝ 6.3－1.7＝0.8×1.1＝8.9÷10＝50÷0.5＝ 4.8×0.5＝23.8÷1＝2.用竖式计算。

五年级数学培优-应用题(一)

五年级数学培优-应用题（一）【专题分析】解答应用题时，必须认真审题，理解题意，深入细致地分析题目中各种数量的关系，通过对条件进行比较，转化、重新组合等多种手段，找到解题的突破口，从而使问题得以顺利解决.【名题精讲】例1、某玩具厂把630件玩具分别装在5个塑料箱和6个纸箱里，1个塑料箱和3个纸箱的玩具同样多，每个塑料箱和纸箱各装多少件玩具？分析：630件玩具分别装在5个塑料箱和6个纸箱里，1个塑料箱和3个纸箱的玩具同样多，所以2个塑料箱和6个纸箱的玩具同样多，这样，5个塑料箱和6个纸箱里的玩具与7个塑料箱的就同样多，由此，可以求出1个塑料箱装多少件玩具.630÷（5+6÷3）=90（件）90÷3=30（件）答：每个塑料箱装90件玩具，每个纸箱装30件玩具.百货商店运来300双球鞋分别装在2个木箱和6个纸箱里.如果两个纸箱同一个木箱装的球鞋一样多，一个木箱和一个纸箱各装多少双球鞋？例2、一桶油，连桶重180千克，用去一半油后，连桶还有100千克，油和桶各重多少千克？分析：原有约油和桶共重180千克，用去一半油后，连桶还有100千克，说明一半油重180-100=80千克，一桶油重80×2=160千克，油桶180-160=20千克.（180-100）×2=160（千克）180-160=20（千克）答：油重160千克，桶重20千克.一筐梨，连筐重38千克，卖了一半后连筐重20千克，梨和筐各重多少千克？例3、一只油桶里有一些油，如果把油加到原来的2倍，油桶连油重38千克，如果把油加到原来的4倍，这时油桶连油重46千克，原来油桶里有多少油？分析：比较两次加油的情况，可知原来油的重量的（4-2）倍的重量是（46-38）千克.因此，原来油桶里有油（46-38）÷（4-2）=4（千克）.（46-38）÷（4-2）=4（千克）答：原来油桶里有4千克油.一筐苹果，连筐重35千克.先拿一半送给一年级的同学，再拿剩下的一半送给二年级的同学，余下的苹果连筐中 11千克，这种苹果重多少千克？例4、有5盒茶叶，如果从每盒中取出200克，那么5盒剩下的茶叶正好和原来4盒茶叶的重量相等，原来每盒茶叶有多少克？分析：由条件“每盒中取出200克，那么5盒剩下的茶叶正好和原来4盒茶叶的重量相等”，可以推出，拿出的200×5=1000克茶叶正好等于原来的5-4=1盒茶叶的重量.200×5÷（5-4）=1000（克）答：原来每盒茶叶有1000克.有6筐梨，每筐梨的个数相等，如果从每筐中拿出40个，6筐梨剩下的个数的总和正好和原来两筐梨的个数相等，原来每筐梨有多少个？例5、有两盒图图钉，甲盒有72只，乙盒有48只，从甲盒中拿出多少只放入乙盒，才能使两盒的图钉相等？分析：甲盒比乙盒多72-48=24只，要使两盒的图钉相等，只需把多的一半拿出放入乙盒中即可.（72-48）÷2=12（只）答：从甲盒中拿出12只放入乙盒，才能使两盒的图钉相等.有两袋糖，一袋是68粒，一袋是20粒，每次从多的一袋中拿出6粒放到少的一袋里，拿几次才使两袋糖同样多？例6：一个木器厂要生产一批课桌.原计划每天生产60张，实际每天比计划多生产4张，结果提前一天完成任务，原计划要生产多少张课桌？分析：此题的关键是求出工作时间.实际比计划提前一天完成任务，就相当于把原计划最后一天的任务平均分配到前面的天数去做，正好分完，实际每天比计划多生产4张，所以实际生产的天数是60÷4=15天实际每天生产60+4=64张，任务总量为64×15=960张.60÷4=15（天）15×（60+4）=960（张）答：原计划要生产960张课桌.小明看一本故事书，计划每天看12页，实际每天多看8页，结果提前2 天看完.这本故事书有多少页？【实战演练】练习四1、新华小学买了两张桌子和5把椅子，共付款195元.已知每张桌子的价钱是每把椅子的4倍，每张桌子多少元？2、王叔叔买了3千克荔枝和4 千克桂圆，共付156元.已知5千克荔枝的价钱等于2千克桂圆的价钱.每千克荔枝和每千克桂圆各多少元？3、在5 个木箱中放着同样多的橘子.如果每个木箱中拿出60个橘子，那么5个木箱中剩下的橘子的个数的总和等于原来两个木箱里橘子个数的和，原来每个木箱中有多少个橘子？4、有两袋面粉，第一袋面粉有24千克，第二袋面粉有18千克.从第一袋中取出几千克放入第二袋中，才能使两袋中的面粉重量相等？5、电视机厂接到一批生产任务，计划每天生产90台，可以按期完成.实际每天多生产5台，结果提前一天完成任务.这批电视机有多少台？6、一个书架有上下两层共480本书，从上层中拿到下层24本，两层的书就一样多了.两层的书各多少本？。