关于英语绘本在小学英语阅读教学中的实践
英语绘本在小学英语教学中的应用研究
◎江苏省启东市红军小学徐美玲在小学英语教学中，丰富学生的学习内容、优化学生的学习方式，是提高教学效率的重要基础。
通常情况下，在丰富学生学习内容的时候，教师所想到的方法往往是挖掘更多的课程资源，让学生在英语学习的时候能够面对更多的内容；在优化学生学习方式的时候，往往采用的是让学生结合自主学习与合作学习等方式，然后采用英语演讲、角色扮演等，来激发学生的英语学习兴趣。
仔细分析丰富学习内容与优化学习方式两者之间的关系可以发现，两者是相辅相成的，且又是有机统一的。
如果能够选择一个更佳的教学载体，并将这两个因素融合其中，那么提升英语教学效率的效果就会更加明显。
在这样的思路之下，笔者发现英语绘本就是这样一个有效的教学载体。
英语绘本是指将文字和图画结合起来来描述故事情节的表达形式。
通过英语绘本，不仅有利于提升小学生的认知水平，而且能够更好地培养小学生的想象力，这符合小学生身心发展的规律。
这是一个很重要的判断，其原因在于从学生的身心发展规律以及认知规律出发，去研究并判断学生的学习过程，并将学生的认知特点充分调动起来，那就非常有利于英语教学的开展，自然也能够给学生创设一个更好的学习情境。
相对于一般的学习内容而言，英语绘本这一载体不仅承载着丰富的英语语言，同时表现形式更是丰富多彩。
英语绘本最大的特点就是图文并茂，且图片在其中占有很重要的比例，学生在看到英语绘本的时候，映入眼帘的首先是绘本上那些丰富多彩的图片，这可以首先激活学生的形象思维，可以让学生的思维对这些图片内容进行初步加工，在加工这些图片过程中所形成的认识又可以进一步刺激学生的抽象思维，从而让学生的观察和学习对象转向其中的英语文本。
如此也就实现了形象思维与抽象思维的有机结合，也就可以让学生拥有这种思维方式的学习载体，这自然可以提高英语教学的效率。
与此同时，小学英语教师在实际教学的过程中，如何很好地运用英语绘本又是一个重要课题，教师应当努力激发学生学习英语知识的兴趣和动力，同时形成阅读英文的习惯，使小学英语教学水平质量得以充分提升。
英语绘本教学在小学英语教育中的意义
英语绘本教学在小学英语教育中的意义引言：在小学英语教育中，绘本教学一直被广泛应用，并受到了教师和家长的认可。
绘本是带有插图的故事书，通常用来吸引儿童的注意力，讲述有趣的故事并帮助他们学习语言。
在小学英语教育中，绘本教学的意义不容忽视，它不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且可以提高他们的语言能力和阅读能力。
本文将探讨英语绘本教学在小学英语教育中的意义，并提出一些相关的教学策略和方法。
第一部分：英语绘本教学对小学生的学习意义1. 激发学习兴趣绘本具有鲜明的图画和富有情趣的故事情节，这些特点能够更好地吸引小学生的注意力。
相比于传统的教学方法，使用绘本来讲述英语故事更容易引发学生的兴趣。
在愉快的阅读氛围中，学生们更容易接受新知识，积极参与到英语学习中来。
2. 提高语言能力通过阅读英语绘本，学生们可以接触到更为地道和实用的语言表达方式，这有助于拓展他们的词汇量和语言表达能力。
绘本中的对话和描述也能够让学生更好地理解和运用英语语言，从而提高他们的口语表达能力和听力能力。
3. 培养阅读习惯绘本中的故事情节和生动形象的插图可以吸引学生的阅读兴趣，从而培养他们的阅读习惯。
通过阅读绘本，学生们会逐渐形成对阅读的乐趣和对知识的渴望，这对于他们未来的英语学习和学术成就有着重要的促进作用。
第二部分：英语绘本教学的相关策略和方法1. 选择适合学生年龄和水平的绘本在进行英语绘本教学时，教师需要根据学生的年龄和英语水平选择合适的绘本。
对于低年级的小学生来说，可以选择一些简单、生动的绘本故事，而对于高年级的学生则可以选择一些内容更为丰富、深度更大的绘本作品。
2. 创设轻松愉快的学习氛围在进行绘本教学时，教师需要创设一个轻松、温馨的学习氛围，让学生们在享受阅读的过程中潜移默化地学习到知识。
可以利用多媒体设备播放绘本故事，也可以组织学生进行角色扮演或小组讨论，让学生们更好地理解和吸收故事内容。
3. 结合实际教学和生活在教学过程中，教师可以结合学生的实际教学和生活经验来进行绘本教学。
英文绘本在小学英语阅读教学中的运用
英文绘本在小学英语阅读教学中的运用戴琴琴（合肥市方桥小学安徽·合肥230000）摘要选择合适的英文绘本应用于小学英语阅读教学可以激发学生的英语阅读兴趣、提高英语音素意识、拼写能力、文本意识，并形成良好的英语阅读习惯。
作者通过分析英文绘本在小学英语阅读教学中的运用，期望提高学生的英语学习能力。
关键词小学英语英文绘本阅读教学中图分类号：G623.31文献标识码：A英文绘本是指英文的图画书，与传统的英语阅读文本相比较，英文绘本更直观形象。
在小学英语阅读教学中，采用英文绘本不仅符合学生的思维发展能力，而且能为学生构建宽广的英语阅读平台。
因此，教师应合理选择英文绘本，满足学生在英语阅读时的需求，推动小学英语阅读教学的改革发展。
1英文绘本的特征英文绘本具备直观性的特点，相比于抽象的文字，绘本的形象更加生动及具体，其更能吸引学生的注意力，有利于增强学生的学习兴趣。
通过对绘本知识的学习，有利于学生掌握晦涩难懂的英语单词及句子，有利于学生掌握相关的英语内容，从而提升学生英语学习的自信心。
英语绘本具备简洁明了性的特点，能够有效减少学生阅读中的学习障碍，增强学生对英语全文的理解，能够有效提高学生的英语学习兴趣。
通过对英语绘本的学习，可以有效拓宽学生的知识视野，实现学生英语认知发展能力的提升。
英语绘本具备较强的故事性，其各个故事情节间环环相扣，能够为学生提供完整性的故事情景。
在阅读学习中，学生更易学习到相关的英语语言应用技巧，增强对英语语法的了解。
英语绘本的情感性比较强，其不同类型的英语绘本，存在不同的故事内容，能够让学生体验到不同的心理情感。
在绘本阅读中，学生对故事中人物的对话、形象等理解会更加深刻，能够有效提升学生的阅读情感表达能力。
2选择英文绘本的方式2.1根据学生实际情况选择在小学阶段，学生的生活经验比较少，难度比较大的英文绘本会对学生的学习和理解造成一定的困难。
教师在选择英文绘本时要根据学生的实际情况，选择学生喜爱的童话故事进行讲解，从而让学生在好奇心的驱使下产生阅读兴趣。
英语绘本阅读在小学英语教学中的应用研究
英语绘本阅读在小学英语教学中的应用研究一、英语绘本阅读给小学生带来的益处1. 丰富词汇小学生的词汇量通常较为有限，而通过英语绘本的阅读，他们不仅可以学习到更多的单词，还可以从上下文中了解到这些单词的具体用法和意义，从而达到更好的记忆效果。
通过绘本阅读，学生可以在愉快的氛围中轻松地扩大词汇量。
2. 提高阅读能力英语绘本通常通过图画和简单的文字来叙述故事，这对于小学生来说是一种很好的阅读训练。
他们可以通过图片理解故事的情节，再通过文字来加深对故事的理解。
这种训练可以提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读习惯和兴趣。
3. 激发想象力和创造力绘本通常有着丰富的想象空间，通过绘本中的色彩、画面和文本，学生可以在丰富的想象中感受和理解故事，这有助于培养他们的想象力和创造力。
4. 提高语感英语绘本的语言往往比较生动、形象，而且通常语言简单、流畅。
通过阅读绘本，学生可以更加贴近地感受和体验英语，从而提高他们的语感和表达能力。
1. 课堂朗读老师可以在课堂上选择适合学生年龄的英语绘本，让学生轮流朗读故事，并根据故事内容进行讨论和互动。
通过这种方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中接触、理解和学习英语。
2. 课外阅读老师可以鼓励学生利用课余时间阅读英语绘本，也可以通过一些阅读任务或者小组讨论的方式来引导学生更好地理解和运用所阅读的内容。
这样不仅可以增加学生的额外阅读量，还可以提高他们的阅读能力。
3. 制作绘本老师可以组织学生们根据自己的想象或经历，制作英语绘本，通过绘画和文字来讲述自己的故事。
这不仅可以培养学生的创造力，还可以让学生更好地理解绘本的制作过程和叙述方式。
4. 演绎故事老师可以通过英语绘本的故事内容，邀请学生们进行角色扮演或者小品表演来演绎故事。
通过演绎，学生可以更加深入地理解和体验故事的情节和语言，同时也可以培养学生的表演能力和团队合作精神。
三、英语绘本阅读在小学英语教学中的难点和对策1. 语言难度英语绘本中的语言难度可能不适合小学生，因此老师需要根据学生的实际情况选择适合的绘本，避免选择难度过大的绘本。
思维导图在小学英语绘本阅读课堂教学中的运用探究
思维导图在小学英语绘本阅读课堂教学中的运用探究一、引言二、绘本在小学英语教学中的地位1.绘本的特点绘本是一种以图画为主，配有少量文字的书籍，具有形象性强，情节简单，图文并茂等特点。
这些特点使得绘本成为了小学英语教学中非常重要的一种教学资源。
在教学中，教师可以利用绘本来吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
2.绘本在阅读教学中的作用绘本不仅能为学生提供真实的语言材料，还能帮助学生感受到外语环境中的情境语言。
通过绘本的阅读，学生可以感受到外语的韵律、语调、语音等，有利于学生的语感培养。
绘本还可以帮助学生提高阅读能力，培养学生的阅读理解能力，拓展学生的词汇量和语言表达能力。
1.思维导图的概念思维导图是一种图式思维工具，通过将各种观点、信息、概念等用线条、颜色、文字等方式在纸上或电脑屏幕上进行绘制，以便更清晰、更系统地表达和展示出来。
它是以中心思想为中心，分支思想为分支的一种逻辑图形。
（1）帮助学生整理思维在绘本阅读教学中，通过制作思维导图，可以帮助学生整理绘本中的内容，将其有机地联系在一起，形成层次分明的思维结构，有助于学生更好地理解绘本内容，掌握关键信息。
（2）促进学生思维深入绘本中的情节和内容有时会比较复杂，通过制作思维导图，可以帮助学生对绘本中的内容进行分析和梳理，并将其联系起来，促进学生深入思考、拓展思维。
（3）培养学生阅读策略通过使用思维导图，在绘本阅读教学中，教师可以教会学生如何制作思维导图，指导学生如何在思维导图上记录、整理信息，培养学生正确的阅读策略。
在进行思维导图的实际应用中，首先需要选择适合的绘本。
教师可以根据学生的年龄、英语水平、兴趣爱好等因素，选择适合的绘本，确保绘本内容符合学生的阅读能力和理解能力。
2.设计合理的思维导图在选取了合适的绘本之后，教师可以根据绘本的内容设计一份合理的思维导图。
思维导图的设计应该以绘本的中心思想为中心，分支思想为分支，确保内容的层次分明、条理清晰。
英文绘本在小学英语教学中的应用
2020·22
66 教学文萃 JIAOXUEWENCUI
活动，可以让学生在遇到陌生词汇时借助 对图片的观察思考，合理推测陌生词汇的 含义，并说出推测的原因，锻炼学生的思 维能力，使学生的英文绘本阅读可以眼脑 并用，成为开拓学生思维的有效方法。
四、利用小组合作来提高课堂参与度 当前在开展小学英语绘本教学的过 程中，教师可以为学生们组织小组合作， 将学生们分成不同的小组来针对绘本的 内容进行理解。与此同时，还能够激发他 们的合作意识，在合作中学习促进课堂效 率的不断提高，增强学生们参与课堂教学 的活跃度。 例如，我们在教学 《We are growing on bearhunt》这本英语绘本时，其中包含 着丰富的图片内容，且绘本的语言幽默风 趣、结构明快简洁，情节也能够吸引学生 的兴趣，让学生读起来紧张又舒缓，其中 也会涉及到各种拟声词。教师就可以抓住 这一绘本中的拟声词特点，对班级中的学 生进行分组。通过角色扮演或模拟的方式 来让学生们表演出经过河流、草原以及大 黑熊时所发出的不同的声音。这样一来， 也能够加强学生们对绘本的理解。在开展 合作的过程中，学生们会反复地阅读绘 本，理解绘本中的含义，进而对绘本有着 更好的体会。在表演的过程中能够有效营 造和谐的课堂氛围，增强学生的学习热 情，以此提高学生的学习积极性。 五、以学生为主体，增强学生想象力 当前，随着新课程改革的深入与发 展，教师应当突破传统的教学观念，在课 堂上突出学生的主体地位，积极引导学生 主动思考。在教学的过程中需要让学生积 极主动地参与思考，抛弃传统灌输式的教 育方式。 例如，我们在学习《Rosie’walk》英语 绘本的过程中，英语教师应当充分给予学 生想象的空间，让学生思考，以此来完成 教学目标。在这本绘本的第一页明确说 明了罗斯出去散步，第二页这只母鸡穿 过庭院，图片中我们可以清楚地看到，有 一只狐狸在罗斯后面并且想要抓罗斯。 看到第二页，学生们会产生紧张的心理， 不惊地担忧起罗斯的安全。这时教师们
精选英文绘本，感受阅读乐趣——浅谈绘本在小学英语阅读教学中的运用
67Crazy EnglishTeachers摘 要：随着新课程改革的不断深入，阅读教学在小学英语教学中越来越受到重视。
而把绘本阅读引入小学英语教学中，对小学生英语阅读能力的提升具有一定的积极意义。
关键词：小学生；英文绘本；乐趣；课例江苏省南通市如东县掘港小学 管也玲国外许多学者一致认为，绘本是最适合小学生阅读的图书。
绘本中的图画精美，富有内涵，有助于培养孩子的阅读兴趣和激发孩子的想象力。
同时，英文绘本能给孩子提供一个完整的情境，有助于学生理解语言。
绘本中单词、语句的重复也能强化小学生的语言认知。
现根据教学实践，联系英语绘本的长处，浅谈怎样高效利用绘本教学来培养学生的阅读乐趣。
1.英文绘本的选择1.1 选择适合学生年龄特点的绘本小学生的年龄特点决定了其认知水平还处于一个初级阶段，注意力的集中时间和集中程度都比较有限，听说读写能力比较薄弱。
为了避免给孩子造成心理负担，不要选择篇幅过长的绘本。
一般来说，故事文本的生词不超过总字数的2%，故事结构简单。
1~3年级可考虑选择以同句式或词组为主的有童趣的绘本，如 The Story of Tadpoles Looking for Mummy （《小蝌蚪找妈妈》）的故事；4~6年级可考虑选择有趣味性的，可以根据图片或语境猜测生词的绘本，如 My Lucky Day 中的动物表情非常生动，故事情节酝酿着波波高潮，结尾时的大转折更是将整个故事张力完美的作结于令人诧异的惊喜中，是一本集幽默与思考兼具的优质绘本。
1.2 选择情节有趣、富有想象的绘本绘本可以是童话、寓言，也可以是学生生活中的一些趣事，如 David , No 中讲述的是大卫平时喜欢在家里捣乱，妈妈对他的行为说 No. 的故事。
也可以兼顾小学生好奇心特别强的特点，选择有新意的绘本故事，这样才能有效吸引小学生的注意力。
如绘本 Good night, Moon 中讲的是小兔子夜晚睡不着，他看遍了房间里的每样东西，又一一和它们说晚安：除了视线里的梳子、玩具和椅子，还有孩子心里那些细腻的东西：Good night nobody... good night air... goodnight noises everywhere.1.3 选择与教材内容相关联的绘本从实际教学出发，英文绘本的选择也要考虑与课本教学的衔接，选择与课文相似话题的绘本，亦可是课堂教学的拓展和延伸，这样能更好地帮助学生复习课本上的内容，使英语绘本真正成为学生学习语言的一个重要途径。
《英文绘本在小学英语教学中的实践研究》开题报告
《英文绘本在小学英语教学中的实践研究》开题报告一、研究背景与意义随着全球化的加速和国际交流的日益频繁，英语教育在我国的基础教育中占据了举足轻重的地位。
小学英语作为英语教育的起点，其教学方法和效果直接关系到学生未来的语言学习和发展。
英文绘本以其生动的画面、有趣的故事情节和地道的语言表达，成为小学英语教学中一种受欢迎的教学资源。
本研究旨在探讨英文绘本在小学英语教学中的实践应用，以期为提高小学英语教学质量提供新的思路和方法。
二、研究目的与问题本研究的主要目的是探究英文绘本在小学英语教学中的具体应用策略及其对学生英语学习兴趣、阅读能力和语言综合运用能力的影响。
具体研究问题包括：1. 英文绘本如何与小学英语教学大纲相结合，实现教学目标？2. 英文绘本的选择应遵循哪些原则，以确保其适合小学生的年龄特点和认知水平？3. 在小学英语教学中，如何有效地利用英文绘本开展课堂教学活动？4. 英文绘本教学对小学生英语学习兴趣、阅读能力和语言综合运用能力有何影响？三、文献综述国内外学者对英文绘本在小学英语教学中的应用进行了广泛的研究。
国外学者主要关注绘本教学的理论基础、教学策略和效果评估等方面，提出了许多有益的见解和实践经验。
国内学者则结合我国小学英语教学的实际情况，对绘本教学的本土化应用进行了探索，取得了一定的研究成果。
然而，目前的研究仍存在一定的局限性，如缺乏对绘本教学具体实践过程的深入剖析，以及对学生学习效果的长期跟踪研究等。
四、研究方法与步骤本研究采用文献分析法、问卷调查法、课堂观察法和实验研究法等多种方法相结合的方式进行。
具体步骤如下：1. 通过文献分析，梳理英文绘本在小学英语教学中应用的相关理论和实践经验。
2. 设计问卷，调查小学英语教师对绘本教学的认识和使用情况，以及学生对绘本学习的兴趣和态度。
3. 进入课堂进行实地观察，记录教师在使用英文绘本进行教学时的具体做法和效果。
4. 选取实验班级，开展英文绘本教学的实践活动，通过对比实验前后学生的学习成绩和表现，评估绘本教学的效果。
英语绘本在小学英语教学中的应用
英语绘本在小学英语教学中的应用1. 引言1.1 英语绘本在小学英语教学中的应用English picture books play a crucial role in elementary English teaching, providing a valuable resource for educators to enhance students' language learning experience. By incorporating English picture books into the curriculum, teachers can stimulate students' interest in reading, expand their vocabulary, improve their understanding of grammar, enhance their oral communication skills, and cultivate cross-cultural awareness. As a result, English picture books not only support students' language development but also contribute to their overall cognitive and social growth. In this article, we will explore the various ways in which English picture books can be effectively utilized in elementary English teaching, highlighting their significant impact on students' learning outcomes and future success in language acquisition.2. 正文2.1 提升学生阅读兴趣英语绘本在小学英语教学中的应用可以提升学生的阅读兴趣。
英文绘本在小学英语教学中的应用
英文绘本在小学英语教学中的应用1. 提高学生的阅读兴趣英文绘本通常具有生动活泼、富有情感的特点，能够吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣。
相比于枯燥的课本，英文绘本更具吸引力，能够让学生在愉快的阅读氛围中学习英语。
2. 丰富词汇和语法知识英文绘本中的词汇和语法多样丰富，能够帮助学生扩大词汇量，并更好地理解和掌握英语语法知识。
通过阅读不同主题和风格的绘本，学生可以更加灵活地运用所学的词汇和语法知识。
3. 提高口语表达能力阅读英文绘本不仅可以帮助学生提高阅读能力，还能够激发他们的口语表达能力。
学生可以通过模仿绘本中的对话和情节，提高英语口语表达能力，增强语感和语言运用能力。
1. 课堂朗读老师可以利用英文绘本进行课堂朗读，通过生动的语言和丰富的情节吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过朗读和解读绘本，帮助学生更好地理解故事情节，提高他们的阅读能力。
3. 口语表达训练利用英文绘本进行口语表达训练是一个非常有效的方式。
老师可以选择一些对话适合的绘本，让学生通过模仿、表演等形式进行口语表达训练，提高他们的口语表达能力和语感。
1. 多样化选择绘本老师在选择英文绘本时应当多样化，结合学生的兴趣和水平进行选择。
不同主题和故事类型的绘本能够满足学生的不同需求，激发他们的学习兴趣。
2. 引导学生积极参与在使用英文绘本进行教学时，老师要引导学生积极参与，例如提出问题、让学生表演等方式，增强学生的互动性和参与感。
3. 结合课堂教学英文绘本的应用应当与课堂教学相结合，确保绘本教学和课堂教学的紧密联系。
老师可以根据教学内容和学生实际情况选择合适的绘本进行教学，使其更好地融入到课堂教学中。
4. 注重评价和反馈在使用英文绘本进行教学之后，老师应当注重对学生的学习情况进行评价和反馈。
对学生的阅读、词汇和口语表达能力进行及时的评价和指导，帮助他们更好地提高英语水平。
英文绘本在小学英语教学中具有非常重要的作用，能够激发学生学习英语的兴趣，帮助他们提高阅读和口语表达能力。
小学英语绘本阅读教学研究
小学英语绘本阅读教学研究绘本是小学英语教学中非常重要的教学资源，它不仅能够帮助学生学习英语，还能够培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
如何有效地进行小学英语绘本阅读教学成为了教育工作者们关注的焦点。
本文将从绘本教学的重要性、教学目标和方法、教学策略和评估方法等方面进行研究，以期为小学英语绘本阅读教学提供一些有益的启示。
一、绘本教学的重要性1.培养学生的阅读兴趣绘本中丰富多彩的插图和简洁易懂的语言往往能够吸引学生的注意力，激发他们阅读的兴趣。
通过阅读绘本，学生可以接触到各种各样的故事和知识，从而开拓他们的视野，增强对阅读的热爱。
2.促进学生的语言发展绘本中的语言往往简单易懂，符合学生的认知水平。
通过阅读绘本，学生可以模仿语言，提高语言表达能力，扩大词汇量，提高语音语调和语言节奏，从而提高英语水平。
3.帮助学生发展想象力和创造力绘本中很多故事情节非常生动有趣，能够帮助学生建立丰富的想象世界，激发他们的创造力和想象力，培养学生的文学情趣。
二、教学目标和方法1.培养学生的阅读习惯通过绘本阅读教学，培养学生对阅读的习惯，让他们养成每天都要阅读的好习惯。
2.提高学生的阅读能力通过绘本教学，提高学生的阅读理解能力，词汇量和语言表达能力，培养他们良好的阅读技巧。
3.激发学生的学习兴趣通过绘本教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
三、教学策略1.选择合适的绘本在进行绘本教学时，要选择符合学生认知水平和兴趣的绘本，让学生在阅读中感受到快乐和成就。
2.活动设计设计各种形式的教学活动，如角色扮演、绘本分享会、绘本故事讲解等，让学生在活动中体验乐趣，激发学习兴趣。
3.启发性问题在绘本阅读中，老师可以通过提问的方式引导学生思考，促进他们的思维发展，提高他们的语言表达能力。
四、评估方法1.观察记录老师可以通过观察学生的阅读表现、参与活动的热情和表现等来进行评估，及时发现学生存在的问题并加以解决。
2.作品展示鼓励学生在绘本阅读教学中创作一些作品，如绘本故事绘画、绘本故事讲解等，让学生通过作品展示来展示自己的学习成果。
英语绘本在小学英语教学中的运用
1482020年31期总第523期ENGLISH ON CAMPUS英语绘本在小学英语教学中的运用文/刘胜利新课标中明确指出“英语作为一门具有人文性、工具性双重属性的学科，需要教师关注学生思维能力的发展”。
传统的依据教材重点内容，罗列知识点，让学生进行记忆性学习的授课方式，不仅在无形中加大了英语学习的难度，也会造成学生对英语学习不感兴趣的问题。
同时，译林版小学英语教材更重视对学生英语核心素养的培养。
故此，教师需领会新课标精神，牢牢把握教材育人特点，加强对英语绘本的运用，以便更好地吸引小学生的课堂关注力，帮助他们克服畏难情绪，提升施教效率，给学生创造更多口语交际的话题，并培养其良好的阅读意识。
以英语绘本为引导，可以使课堂教学内容更加充实丰盈，促使学生不断提升自身的语言学习能力。
一、少儿英语绘本的特点1.具有较强趣味性。
英语绘本，可简单理解为“用图画绘制成的英文书”，其内容主要是以图画为主，附带少量、必要的英语注释。
英语绘本有的是讲故事/童话，有的是以趣味形式讲述知识，以便立足于儿童的视角探索未知世界，从而帮助他们认识多彩世界，实现多元智能。
在西方国家，绘本也是在家庭教育中应用十分广泛的儿童读物，被公认为“最适合孩子阅读的图书”。
而将其运用在小学英语教学中，依据不同年龄段学生的认知发展、生活经验，使他们在看图画、读故事的过程中了解世界，跟随故事情节、绘本内容的引导而产生情绪波动、多样情感。
通过色彩丰富的画面、精美的插图讲述故事，既有助于吸引学生的关注力，也更富有趣味性，助力小学生的思维能力、语言能力等发展，带领他们更好地了解现实社会及事物规律，在充满童真的讲述中保护童心、在激发童趣的过程中促进学生积极阅读。
2.编排具有节奏性。
从英文绘本的表述方式来看，其注重节奏编排的合理性。
在英文绘本中，讲述故事主要用两种语言——图片、英文。
以The Magic School Bus 为例，其着重对科普知识的讲授，但并非以平铺直叙的方式向学生传递知识，而是关注小学生思维能力的发展，既具有较强的可读性，又十分注重行文节奏。
小学英语绘本阅读教学行动研究以某小学四年级为例
小学英语绘本阅读教学行动研究以某小学四年级为例1. 本文概述随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
在我国，英语教育从小学阶段便开始受到重视。
小学英语绘本阅读教学，作为培养学生英语兴趣和语言技能的有效途径，正逐渐成为英语教学的重要组成部分。
本文以某小学四年级为研究对象，通过行动研究法，探讨如何有效地开展小学英语绘本阅读教学，以提高学生的英语学习兴趣和阅读能力。
文章首先介绍了研究背景和意义，随后详细阐述了研究方法、实施过程和结果分析，最后提出了针对性的教学建议。
本文旨在为小学英语教师提供有益的参考，促进英语绘本阅读教学的发展和创新。
2. 文献综述绘本阅读在小学英语教学中的重要性：这部分将讨论绘本阅读如何帮助小学生提高英语学习兴趣、增强语言感知能力，以及其在语言习得中的作用。
国内外小学英语绘本阅读教学的研究现状：这里将对比国内外小学英语绘本阅读教学的研究成果和实践案例，分析其差异和共通之处。
绘本阅读教学的方法与策略：综述当前教育领域关于绘本阅读教学的方法和策略，如任务型教学法、情境教学法等，以及这些方法在实际教学中的应用效果。
存在的问题与挑战：探讨当前小学英语绘本阅读教学中存在的问题，如教材选择、教学方法、学生参与度等，以及这些问题的潜在影响。
未来发展趋势：分析小学英语绘本阅读教学的未来发展趋势，包括新的教学理念、技术应用、以及可能的创新方向。
通过这一部分的文献综述，将为您的行动研究提供一个坚实的理论基础，帮助您更好地理解和分析实际教学中的问题和挑战。
同时，这也能为您的后续研究提供方向和参考。
3. 研究设计本研究旨在探讨小学英语绘本阅读教学对四年级学生学习成效的影响。
为了实现这一目标，本研究采用了行动研究的方法，结合定量和定性分析，以期对绘本阅读教学的效果进行全面的评估。
研究对象为某小学四年级的全体学生，共120人。
这些学生被随机分为两组，每组60人。
一组为实验组，将接受为期一学期的英语绘本阅读教学另一组为对照组，维持常规的英语教学。
小学英语绘本阅读教学研究
小学英语绘本阅读教学研究绘本阅读是小学英语教学中非常重要的环节之一，有效的绘本阅读教学能够帮助学生提高语言能力，增长知识，培养阅读习惯。
本文结合自己在小学英语绘本阅读教学中的实践，探索了一些有效的绘本阅读教学方法。
一、阅读前的准备在进行绘本阅读教学之前，我们需要做好以下准备工作：1、选取合适的绘本。
绘本是绘本阅读教学中非常重要的一环，选取的绘本需要与学生的年龄、兴趣、语言水平相匹配，同时也要注意绘本的质量，包括绘画技巧、文字质量、主题内容等方面。
2、制定教学目标。
我们需要明确学生需要掌握的知识与技能，制定具体、可行的教学目标，如提高学生的阅读技巧、增加学生的词汇量、培养学生的阅读习惯等。
3、设计教学活动。
根据教学目标和学生的实际情况，设计与之相匹配的教学活动，如词汇学习、语音训练、阅读理解等。
二、阅读时的教学方法绘本阅读教学应该遵循“生动、情境、启发、任务”四大原则，具体来说，可以采用以下教学方法：1、图文结合法。
在阅读绘本的过程中，可以结合图像和文字，辅助学生理解故事情节。
老师可以通过指导学生观察图像，引导学生根据图像猜测、预测故事情节，以此来促进学生的阅读理解能力。
2、语音模仿法。
在阅读绘本时，可以指导学生模仿书中的语音、语调、语言节奏等，以此来练习发音和口语表达能力。
3、故事重述法。
在阅读绘本之后，可以让学生用自己的话来重述故事情节，同时也可以让学生展开想象，编写自己的故事情节，以此来提高学生的语言表达能力和创造力。
4、交流互动法。
在阅读绘本的过程中，可以让学生相互交流思路、交流学习心得，以此来培养学生的合作精神和语言交流能力。
三、阅读后的反思总结阅读绘本之后，我们需要让学生对所阅读的内容进行反思总结，帮助学生进一步巩固所学知识，提高学习效果。
1、问题导向型反思。
在阅读绘本之后，可以给学生设计一些问题，引导学生阅读故事，理解内容。
如：What is the story about?2、感悟式反思。
英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究 徐梨梨
英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究徐梨梨发表时间：2019-12-16T15:38:54.713Z 来源：《中小学教育》2019年12月1期作者：徐梨梨[导读] 英语教师对小学生开展阅读教学的过程中应该革新之前的授课思维，重视对学生们进行高水准的知识讲解，引导学生们对阅读文章内容进行深度的思考。
英语绘本体现出图文并茂的内容特点，更符合小学生的思维理解能力和情感态度需求，更能吸引小学生的关注力。
通过英语绘本的合理运用教师能激发小学生参与阅读学习的兴趣，也能提高他们的阅读分析与理解能力，更可以锻炼他们的思维逻辑和想象推理能力，利于教学效率的提高，体现出比较强的徐梨梨浙江省平阳县昆阳镇第七小学【摘要】英语教师对小学生开展阅读教学的过程中应该革新之前的授课思维，重视对学生们进行高水准的知识讲解，引导学生们对阅读文章内容进行深度的思考。
英语绘本体现出图文并茂的内容特点，更符合小学生的思维理解能力和情感态度需求，更能吸引小学生的关注力。
通过英语绘本的合理运用教师能激发小学生参与阅读学习的兴趣，也能提高他们的阅读分析与理解能力，更可以锻炼他们的思维逻辑和想象推理能力，利于教学效率的提高，体现出比较强的教学运用价值。
【关键词】英语教师；英语绘本；阅读教学；小学生；思维逻辑中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-049-01前言学术研究指出，英语绘本体现出构图比较精美、故事情节比较生动等特点，立足彩色图片和简单文字搭配等方式起到视觉冲击的效果，从而开发班级学生的想象思维和创造意识。
英语绘本和其他阅读材料相比可以更好地吸引小学生的关注力，也能让他们在绘本阅读中进行主动思考和深度探究，以此提高班级学生的观察分析、语言表达以及思维想象力。
同时，英语绘本也能丰富小学生的情感态度，利于他们树立健全的人格品质和思维意识，呈现出比较强的教学运用价值。
一、对英语绘本的理解英语绘本通常是叙述故事情节，在学生们对绘本内容进行阅读的过程中对故事情节以及意境内容进行分析，这样可以感受到不同绘本中所蕴藏的故事情节与态度。
英语绘本教学在小学英语教育中的实践应用
英语绘本教学在小学英语教育中的实践应用发表时间：2019-07-22T12:19:58.287Z 来源：《现代中小学教育》2019年第6期作者：李世焱[导读] 近年来，随着英语在国际社会当中的地位越来越高，英语作为一门国际性的语言对于人们的生活工作和学习也越来越重要。
四川省乐山市外国语小学李世焱摘要：近年来，随着英语在国际社会当中的地位越来越高，英语作为一门国际性的语言对于人们的生活工作和学习也越来越重要。
在我国基础教育当中也开设了英语课程，旨在为学生奠定一定的英语基础，让学生具备一定的英语知识，为学生的今后学习和发展提供保障。
但是由于英语是一门外来语言，对于小学生当前的认知来说学习起来较为困难，这就需要相关教学工作者在实际教学过程当中，通过有效方式方法的实施，开展英语教学。
英语绘本作为新时期背景下一种非常有效的教学方法，被广泛的应用到英语教学当中，所以本篇文章主要针对英语绘本教学，在小学英语教育中的实践应用进行探究，通过正确的利用绘本提高小学英语教学效果。
关键词：英语绘本；小学英语；教学实践小学生正处于英语学习的启蒙阶段，由于英语的一些特点导致很多学生缺乏英语的学习兴趣和积极性，同时在我国传统的应试教育模式下，学生只是对英语单词进行死记硬背，这种方法会让学生对英语产生厌倦，甚至是恐惧的心理，不能够达到教学效果。
所以经过不断的探索实践表明，英语绘本作为一种有效的教学方法，被广泛地推广到小学英语教学当中，利用绘本的特点更好地开展英语教学，所以在新时期着重探究英语绘本教学在小学英语教育当中的实践应用是非常必要的。
一、英语绘本的特点及优势之所以英语绘本作为新时期背景下非常有效的一种教学方法，主要就是英语绘本有着自身独特的特点和优势。
（一）英语绘本的特点英语绘本主要是利用一些突出的、明显的绘图配上相应的文本，以这种方式呈现出来的内容会让学生觉得简单形象和生动，符合小学生阶段的认知能力和知识储备。
同时英语绘本中所描述的故事有着一定的主线脉络，在情感表达上比较清晰，这对于学生初步学习英语知识，在绘本当中把握英语情感有着非常重要的作用[1]。
英语绘本在小学英语阅读课中的实践研究
英语绘本在小学英语阅读课中的实践研究绘本就是图画书，其大部分读者是儿童，绘本中包括大量色彩鲜明的图画，也包括简单的文字，图画与文字搭配更加便于儿童理解。
因此，小学英语阅读中英语绘本的作用很大，教师应该充分利用英语绘本做好小学生的英语阅读启蒙，培养小学生的英语阅读兴趣。
本文就以小学英语阅读为内容，对英语绘本在其中的应用实践进行几方面研究。
【关键词】英语绘本;小学英语阅读;实践研究【作者简介】党胜芝，内蒙古兴安盟突泉县南厢小学。
英语绘本在小学英语阅读教学中应用，能够激发学生的阅读兴趣，也可以培养小学生良好的阅读习惯。
小学英语教师应积极将绘本引入阅读教学中，为小学生提供更加新颖、更加多元化的阅读材料，以奠定小学生的英语根基。
一、小学英语阅读中英语绘本的应用实践1.发挥出故事情境的作用。
小学英语阅读教学中应用英语绘本，应该遵循一定的基本原则，同时应该从下面几方面来进行英语绘本的应用。
教师在教学中应用英语绘本时，应该充分发挥故事情境的作用，使其能够充分吸引学生，让学生深处故事中，主动感知语言，能够想要说，并积极地开展语言训练。
比如：教师在给学生讲解《Brown bear，brown bear，what do you see？》时，这个绘本的内容是逛动物园，教师可以根据这个内容设计一个猜动物的活动。
教师可以在课前将动物卡片准备好，然后将这些卡片正面对着学生粘在黑板上，然后让学生来猜这些是什么动物。
教师在让学生猜的时候，可以用句子“What do you see”进行提问，这个句子是重点训练的句子，教师可以以此作为切入点来创设一个情境，使得学生能够主动参与到教学活动中，这样的效果会更好。
2.选择合适的英语绘本。
教师选择的英语绘本应该符合教学内容，选择一个合适的英语绘本，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力，也会加强教学效果。
所以，教师选择的英语绘本，应该结合学生的实际需求。
3.以绘本为中心进行语言训练。
小学英语绘本阅读教学策略的研究
小学英语绘本阅读教学策略的研究【摘要】英语绘本在小学阅读教学中扮演着重要角色，但教学中存在许多难点。
本文通过对小学英语绘本阅读教学的作用、难点分析、策略探讨、实践应用和评价进行研究，提出了一些有效的教学策略。
这些策略包括多媒体辅助教学、情景模拟训练、互动式讨论等。
本文也对这些策略进行了评价，并总结了小学英语绘本阅读教学的经验教训。
未来还需要进一步研究提升小学英语绘本阅读教学效果的方法，例如利用新技术、拓展教学资源等。
小学英语绘本阅读教学策略的研究对提高小学生英语阅读能力具有积极的意义。
【关键词】小学英语绘本阅读教学策略、小学英语、绘本阅读、教学策略、研究背景、研究意义、作用、难点分析、实践应用、评价、总结、未来研究展望1. 引言1.1 研究背景英语绘本在小学阅读教学中起着重要的作用。
随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的小学教师开始重视绘本在英语学习中的应用。
在实际的教学实践中，教师们也面临着许多困难和挑战。
为了更好地引导小学生进行英语绘本阅读，提高他们的阅读能力和英语水平，有必要对小学英语绘本阅读教学策略进行深入研究。
2. 绘本在阅读教学中的作用。
绘本不仅可以帮助小学生扩大词汇量，提高阅读理解能力，还能培养他们的想象力和创造力。
通过绘本阅读，小学生能够感受到英语语言的魅力，激发对英语学习的兴趣。
1.2 研究意义The significance of research on teaching strategies for English picture books in primary schools lies in its potential to enhance students' language skills, critical thinking abilities, and cultural awareness. By exploring effective teaching strategies for utilizing English picture books in the classroom, educators can create engaging and interactive learning experiences that cater to diverse learning styles and abilities.2. 正文2.1 小学英语绘本在阅读教学中的作用小学英语绘本在阅读教学中起着至关重要的作用。
小学高年级英语绘本阅读教学的应用研究
小学高年级英语绘本阅读教学的应用研究一、引言随着中国教育的改革与发展，越来越多的小学开始引入英语绘本阅读教学，尤其是在高年级阶段。
英语绘本不仅可以帮助学生提高英语阅读能力，还可以激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。
本文将就小学高年级英语绘本阅读教学的应用进行研究与探讨，探讨其在英语教学中的作用和方法。
二、英语绘本阅读教学的作用1. 提高阅读能力英语绘本是以英文为载体的图画书，通过图文结合的形式，可以帮助学生在阅读过程中更好地理解文章内容。
绘本中的图片可以帮助学生更直观地了解故事情节，文字内容可以帮助学生提高阅读能力。
绘本中的语言更加贴近学生的生活，能够激发学生对英语阅读的兴趣。
2. 培养语感和语感英语绘本中的语言往往更加生动、形象，能够直观地表现出情感、思想和感受。
通过大量的阅读，学生可以逐渐形成对英语语言的感知和理解，提升语感和语音感。
绘本中的作者往往会利用一些幽默、夸张、引人入胜的手法，来吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力和创造力。
3. 拓展知识面英语绘本中的故事情节往往贴近学生的生活，同时也会涉及一些有趣的知识点，比如科学、历史、生活常识等等。
通过阅读绘本，学生可以了解更多的知识内容，同时也能够拓展自己的知识面，培养自己的综合素质。
三、小学高年级英语绘本阅读教学的方法1. 创设情境在开展英语绘本阅读教学时，教师可以通过创设一些情境来吸引学生的兴趣。
可以利用绘本中的故事背景，设计一些相关的游戏、活动，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。
2. 创设任务在进行绘本阅读教学时，教师可以设计一些任务，让学生在阅读的过程中不断思考、发现问题并解决问题。
可以设计一些问题让学生在阅读过程中找出绘本中的生词、熟词和习语，并进行分析，从而提高学生的语言表达能力。
3. 听说读写结合在开展绘本阅读教学时，教师可以结合听说读写的教学方法，让学生在多种语言技能的训练中得到全面的提升。
可以通过朗读绘本内容、模仿绘本中的对话，进行口语训练；通过书写绘本内容中的句子或段落，进行书面表达能力的提高。
英语绘本在小学英语阅读教学中的实践探究
1362019年39期总第479期基础教育研究ENGLISH ON CAMPUS英语绘本在小学英语阅读教学中的实践探究文/金娟丽式，以此强化学生对英语单词和句子的理解记忆；最后，教师将绘本中的汉语和英语相结合，探究汉英在词汇表达和语法中的差异，强化对英语句式、语法的掌握。
这样一来，既可以让简历英汉之间的桥梁，让英语自然而然的融入学生学习生活中，同时还能有效地避免在英语学习过程中的汉语负迁移现象，大大提高学生阅读效率。
3.绘本阅读活动。
爱玩是孩子的天性，如果将绘本阅读桎梏在传统灌输式的阅读方式中，学生被动阅读，很容易引起学生的叛逆心理，从而影响阅读兴趣和阅读质量。
对此，教师要在绘本阅读中多组织学生进行阅读活动，提高学生阅读的主动性。
例如，教师可以采取分享式阅读方式，让学生之间互相分享阅读中的有趣故事；还可以进行表演式阅读，让学生分角色扮演绘本中不同的角色，在阅读中强化自身阅读能力和英语语言表达能力；或者教师还可以让学生进行小组阅读，小组成员之间相互帮助、取长补短，从而使每个学生都能通过绘本阅读提升阅读技巧、让每个学生都能得到最大限度地提升。
4.绘本阅读习惯。
我们常说“一个良好的习惯，将会受益终身”，在小学英语绘本阅读中也是一样。
小学正是培养学习习惯的最佳阶段，所以教师在绘本阅读教学中，还要注重培养学生良好的阅读习惯，循序渐进的提高学生阅读能力和英语水平。
例如，教师可以每天抽出课堂的十几分钟，让学生进行绘本阅读，或者开展亲子绘本阅读活动，家校结合，助力学生养成一个良好的阅读习惯。
三、总结综上所述，英语绘本阅读是小学英语教学中非常重要的一部分，不仅对培养学生兴趣有很大的帮助，同时对提升英语水平、培养阅读习惯也意义重大。
所以作为小学英语教师要充分认识绘本阅读的重要性，在绘本选择、资源挖掘、阅读活动和阅读习惯上加以强化和锻炼，全面提高学生英语阅读水平。
参考文献：[1]宋文亚.英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究[J].读与写(教育教学刊),2019,16(07):182.[2]孙雯.小学英语绘本阅读教学的有效实践探析[J].才智,2019 (19):55.[3]王攀.英语绘本在小学低年级英语阅读教学中的运用研究[D].华中师范大学,2018.在小学英语教学中，阅读作为非常重要的一部分，不仅要培养学生阅读能力还要注重培养学生阅读习惯。
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2019年44期总第484期
基础教育研究
ENGLISH ON CAMPUS
关于英语绘本在小学英语阅读教学中的实践
文/董 静
的合理选择，要能够辅助英语教材的阅读教学，贴合教学内容，在使用时通过片段来进行情境引入。
2.通过英语绘本使学生增强阅读乐趣。
英语绘本最重要的是
将英语相关的知识通过故事或者是图画的形式来展现，这样能够让学生更加直观的理解，小学时期学习英语，学生对英语的接触还较少，理解和掌握都存在一定的困难，而且小学生本身精力集中的时间有限，比较容易会受到影响而分散注意力，所以，教师在进行英语阅读教学时，可以通过英语绘本来增强阅读的乐趣，吸引学生的注意力，让学生对英语阅读产生兴趣。
而且在这一过程中要注重与学生之间进行交流互动，让英语绘本辅助英语教学顺利地开展。
例如，在学习“Happy Holidays”这一单元时，教师借助英语绘本中的内容“The Trip”来吸引学生的注意力，让学生对绘本中的故事产生兴趣，然后与学生进行交流互动，问学生假期都在干什么，有没有旅游的经历：What are you doing
during the holidays?Did you go traveling?鼓励学生勇于发言，如果不会用词汇或者是句子，可以先汉语表达，这样学生就会有学习下去的兴趣和积极性，教师再进行有关内容的教学，就会容易很多。
3.通过英语绘本使学生提高阅读效率。
由于英语绘本的内容能够更加直观的表现英语阅读知识，所以，在小学英语阅读教学过程中，教师可以利用英语绘本来提高学生的阅读效率和质量。
英语绘本的内容都是通过配图的形式展现出来，学生可以通过绘本来进行知识预习，这样能够有效地提高学生学习的积极性。
在这一过程中教师要重点对绘本的内容进行了解，做好教学前的准备，将绘本的内容与教学内容更好地结合起来，找出绘本与英语阅读教学中相通的点。
例如，在学习“Animals”这一单元时，教师就可以通过绘本中的拼图让学生从直观印象上理解词汇的含义，通过拼图中的动物能够知道对应动物的英语表达，而利用英语词汇也能够从拼图中找到对应的动物，这样学生能够从脑海中产生画面印象，相比较纯文字记忆要高效很多。
三、结束语
在小学英语阅读教学中使用英语绘本，能够将英语故事以直
观的方式展现给学生，而且通过配图可以让绘本中的故事和语言表达更加形象生动，这样可以调动学生学习英语的乐趣，对教学效率的提高有很大的帮助。
英语绘本中的内容包含了丰富的英语故事，而且图文搭配的形式让故事能够更加直观形象地展现给学生，可以吸引小学生的注意力，让其对英语学习产生兴趣，对教学效率的提升有很大帮助。
一、英语绘本在小学英语阅读教学中使用的作用
素质教育改革推行以后，教育的主要目的是培养学生自主学
习和全面发展。
在小学英语教学过程中，主要是让小学生对英语语言有一个基本的了解和掌握，学会一些基本的英语词汇，培养其英语语言的表达方式，让小学生对英语学习产生兴趣，这样能够为以后的学习打下基础。
通过英语绘本进行阅读教学，能够将英语对话以图画的形式直观地展现给小学生，而且通过绘本故事可以吸引小学生的注意力，更容易进入英语学习的环境中。
这样能够在无形中学会很多英语词汇，也能锻炼小学生英语语言的表达。
所以，利用英语绘本进行小学英语阅读教学，能够使学生对英语学习产生兴趣，也能够培养学生的英语阅读习惯，帮助其更好的积累英语词汇，锻炼英语语言表达，为以后的英语学习打下良好的基础，是素质教育下的理念体现。
二、小学英语阅读教学中使用英语绘本的措施
1.通过英语绘本引学生入阅读情境。
小学时期学习英语，主
要是为了能够培养其英语阅读的习惯，积累一定的基本词汇，学会英语表达。
与其他课程相比，英语的学习最重要的是学会听说读写，是语言类的课程，与语文课程有相通点，但不同的是学生接触英语的时间短，学习起来会存在一定的困难。
利用英语绘本进行阅读教学，可以使学生从丰富的绘本故事中激发出学习的兴趣，使英语课堂的学习能够更加活跃。
利用英语绘本进行辅助阅读教学时，教师可以通过有效的引导让小学生进入到阅读情境中，这样能够激发学生的想象力和创造力，而且也能够为学生提供一个英语学习的良好环境，学生可以更容易接受。
情境的设置能够使学生对英语阅读或者是对话有一个更直观的认识，这样有助于学生的理解和掌握。
例如，在学习“My School”这一单元时，教师可以通过绘本内容“David Goes to School”引导学生进入英语学习的情境中，利用绘本中的故事激发学生的想象力，让学生尝试着进行对话练习，讲述David在上学途中遇到的状况，展开情景联想，这样再进行阅读教学时学生就会对相关的知识内容有一个初步的印象。
在这一过程中，教师要注意英语绘本
【摘要】在小学时期学习英语，最主要的是积累一定量的词汇，培养英语学习的良好习惯，由于小学生接触英语学习比较少，所以在学习上还存在一定的困难，借助于英语绘本进行英语阅读教学，符合小学生的年龄特点，能够调动学生学习英语的积极性，鉴于此，本文对小学英语阅读教学中英语绘本的使用对策进行了分析，以供参考。
【关键词】阅读教学；小学英语；英语绘本【作者简介】董静，青岛滨海学校。