鲁教版(五四制)八年级化学全册1,33走进实验室 学案(无答案)
鲁教版初中化学八年级全一册1.3《到实验室去》第一课时
2013-9-4
学科
化学
课型
新授
课题
1．3到实验室去（第一课时）
备课人
王增华
教学目标
1、知道化学实验室是进行科学探究的重要场所，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键；
2、了解一些化学实验室的规则，树立实验安全意识；
3、掌握药品的取用、加热等基本实验操作；
4、培养学生的观察能力和动手能力。
1、走进化学实验室应遵守哪些原则？
2、你最多能认识几种化学仪器？
3、药品取用的原则：
（1）“三不”原则：、、。
（2）节约原则：若没有说明用量，液体取，固体只需盖满试管的。
（3）处理原则：用剩的药品既不能，也不能随意，更不能带出，要放在。
4、固体药品取用的仪器有和。
5、取用少量液体可用。取液后的滴管应保持橡胶头在，不要把滴管放在。用过的滴管要，注意滴瓶上的滴管不要用水冲洗。
教学重难点
1、了解化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用；
2、练习药品的取用；
3、掌握酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学准备
常规玻璃仪器
多媒体
教学时间
第一课时
教学过程
第一课时
预习准备：
学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存
活动一、实验室规则课本P15
1、小组交流实验仪器以及安全实验的重要性，了解实验室的实验规则。
2、学生对实验室的实验规则进行交流与讨论。
练习：找出P15图中错误的地方。
活动二、常见仪器的使用课本P150附录Ⅰ
对照图片，观看介绍，分组学习常见仪器的使用。（通过多媒体和实物展示教学）
鲁教五四制版化学八年级全一册体验化学探究 学案
1.2 体验化学探究【学习目标】1.知道科学探究式化学学习的重要方式和内容；2.通过蜡烛燃烧实验，初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法；3.体验化学探究的乐趣。
【旧知回顾】1.化学变化：______________________________________________________。
2.物理变化：______________________________________________________。
3.化学变化与物理变化的区别：______________________________________。
【新知学习】一、从问题开始1.活动天地 1-3：观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题你提出的问题：（1）______________________________________________________；（2）______________________________________________________。
2.阅读课本第10页《化学之谜》，了解化学家们未解决的问题。
（1）了解了这些化学之谜，你有什么感想？（2）你还能提出一些化学上未解决的问题吗？二、通过科学探究解决问题1.科学探究的基本环节包括：（1）_____________________________；（2）_____________________________；（3）_____________________________；（4）_____________________________；（5）_____________________________。
2.实验探究 1-1：探究蜡烛燃烧的奥秘发现并提出问题你提出的问题是：_________________________________________________。
猜想与假设你的猜想是：_______________________________________________________。
化学鲁教版(五四制)八年级全册鲁教版(五四制)化学到实验室去：氧气的实验室制取与性质 导学案
优质资料---欢迎下载第四单元我们周围的空气到实验室去《氧气的制取与性质》（共2课时）第1课时自学-诊断一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）1.学会实验室制取氧气的原理、能够选择实验装置和实验方法。
（重点）2.进一步规范制取氧气的实验基本操作，提高动手实践能力。
二、问题导学：1.氧气的制取（1）药品：①高锰酸钾（）或氯酸钾（）和二氧化锰②双氧水（H2O2）和二氧化锰（MnO2）[固（+固）、（加热）] [ 、 ]（2）反应原理：（文字表达式即可）①2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑或②（3）发生装置:或者（4）收集方法：①排水法(因为氧气溶于水) ②向上排空气法(因为氧气密度比空气 )（5）收集装置：或者（6）检验：用的木条, ,若木条 ,是氧气；否则不是氧气。
（7）验满：①用排水法收集时，若集气瓶中的水全部时，说明氧气已经收集满了。
②用向上排空气法收集时，用带火星的木条, ,若木条复燃, 则说明氧气已经收集满了。
三、学情诊断：【诊断1】气焊和气割都需要用到乙炔。
乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。
请回答：(1)乙炔的物理性质之一是；(2)图中仪器a的名称是；(3)从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是（填序号）。
第1课时问题-探究四、探究重点：氧气的实验室制取五、问题记录：六、论证演练：第1课时觉悟-发展七、水平过关：化学实验操作小组评分表学生签名：（评委）、（自评）、（实验员）、（实验员）。
实验：用气密性良好的装置制取并用排水法收集一瓶氧气小组总成绩= （他评+自评）/2序号实验步骤操作要求分值评分标准他评自评1 清点器材清点实验所需器材。
10 无清点动作扣10分。
2 组装装置，加入药品，制取氧气。
将集气瓶装满水倒置在水槽中。
10 集气瓶未装满水扣10分。
鲁教版初中化学八年级全一册1.3《到实验室去》第三课时
1加热试管中液体时，能否将试管口对着人或自己?为什么？
2如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热?为什么?
3将液体加热到沸腾的试管，能否立刻用冷水冲洗?为什么?
4如何给试管中的液体进行预热？
【小结】给试管中的液体加热的方法：
①试管管外的要擦干。
③用夹持，夹在距试管口处，手握试管夹的柄。
学完本节，我的收获是：____________________________________________
我的启示是：______________________________________________________
我的发现是：______________________________________________________
④加热时试管口不能对，要先，再对液体的中下部加热。
⑤试管与桌面约成°，并用加热。在加热过程中要不时移动试管。
⑥热的试管不能立刻。
分组合作完成课本P18的实战演练
1、取少量氧化铜粉末，装入试管中，再向试管中加入约2ml稀盐酸，震荡试管，观察现象。然后给试管加热，观察现象。
现象：_________________________________________
2、取少量的硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固定在铁架台上，用酒精灯加热试管，观察现象。
现象：_________________________________________
知识作业
1.进一步熟练实验室的规则及仪器的使用。
探究作业2.家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒的操作练习。
备课时间
2013-9-4
学科
鲁教版(五四制)八年级全 第一单元《步入化学殿堂》单元复习 导学案(无答案)
第一单元复习宁阳二中周芳【单元复习目标】1、认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质，能较准确地判断物理变化和化学变化。
知道物质发生化学变化时会有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
2、初步知道物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成物质构成的微粒观。
3、培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯，培养学生严谨的科学态度。
4、认识一些常见的仪器，掌握加热等基本操作，了解进入实验室的一些注意事项。
【学习重点】：认识化学变化、物理变化的基本特征，并能判断化学变化、物理变化。
学生问题意识的建立，实验实施中变量控制、探究活动的反思及实验报告的设计。
【难点】：能正确区分化学变化、物理变化；物质构成的微粒；一些重要的仪器的使用及基本操作。
【自主学习】完成下列基础知识形成知识结构一、基础巩固1．化学研究的对象是，是的学问，是利用的方法研究，继而根据这些规律来。
2．化学能创造出，也能消除还能实现。
1、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的_________(如分子、原子等)构成的。
例如我们熟悉的物质水就是由大量的_________聚集而成的，而每个水分子又是由两个_________和一个_________构成的。
3、自然界中的氢气是由_________构成的，氧气是由_________构成的。
每个氢分子又是由两个_________构成的，每个氧分子又是由两个_________构成的4,、你认为怎样才能发现和提出问题（请写出四点）：（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
5.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
试管夹：用于。
玻璃棒：用于、或。
酒精灯：用于加热。
6.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
7.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其。
鲁教版(五四制)八年级全一册第一单元步入化学殿堂(无答案)
第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙一、化学改变了世界1、天然材料和人造材料人造材料：通过化学方法合成的。
木材、棉花、石料等都是；塑料、玻璃、陶瓷等则是二、神奇的化学变化1、定义：化学变化：物理变化：2、基本特征及现象：a、基本特征：b、现象：化学变化过程常伴随的现象c、物理变化只是物质在、发生变化，没有新物质生成。
d、新物质是指e、思考：是不是发光发热的变化一定是化学变化？化学变化与物理变化的关系3、描述化学变化中的实验现象：a、点燃镁条：文字表达式为：b、向试管中加入少量氢氧化钠溶液，再滴加几滴酚酞：c、将几颗锌粒放入试管中，再加入3-4 mL稀盐酸：d、取3-4 mL硫酸铜溶液于一试管内，再用滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液：三、物质构成的奥秘1、微观世界：a、世界万物都是由及其微小的粒子（如）构成的。
b、水是由大量的聚集而成的，氢气由大量的聚集而成，氧气由大量的聚集而成。
c、每个水分子都是由和构成的。
d、表示水分子的化学符号为，H2表示，O2表示。
2、化学定义：化学就是在的水平上研究及其的一门基础学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。
练习：1、下列各物质材料均属于天然材料的是（）A、棉花、木材、大理石B、木材、橡胶、塑料C、羊毛、玻璃、不锈钢D、塑料、陶瓷、合成纤维2、下列不属于化学研究范畴的是（）A．纳米铜的性质 B．C60的组成C．单晶硅的结构 D．无人机的研发3、下列变化中，与其他三种变化有本质区别的是（）A、铁生锈B、媒燃烧C、鸡蛋变质D、夏天汽车轮胎受热爆炸4、化学变化的本质特征是（）①有状态和颜色发生变化②有发光，放热③有新物质生成④有气体放出⑤有能量的变化.A. ③B. ③⑤C. ②④⑤D. ①②③④5、固体物质受热变成气体，这种变化（）A．一定是物理变化B．一定是化学变化C．可能是物理变化，也可能是化学变化D．既不是物理变化，也不是化学变化6、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富,下列诗句中只涉及物理变化的是（）A、野火烧不尽,春风吹又生B、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干C、只要功夫深,铁杵磨成针D、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏7、成语是中华文化的瑰宝。
八年级化学鲁教版(五四学制)全一册到实验室去化学实验基本技能训练优秀教学案例
4.强调实验中的安全注意事项，教育学生养成良好的实验习惯。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合实验过程和所学知识，撰写实验报告。
2.学生在实验报告中，需要总结实验原理、操作步骤、观察现象等，并对实验结果进行分析。
3.教师在批改作业时，关注学生的思考过程，给予积极的评价和指导。
（三）小组合作
本章节教学将采用小组合作的学习方式，让学生在团队合作中共同完成实验任务。小组成员之间相互协作，共同讨论实验方案，分工合作进行实验操作，最后共同总结实验结果。这种教学策略有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.教师在实验过程中及时给予学生反馈，帮助他们发现实验操作中的问题，引导他们进行反思，调整实验方法。
本案例采用问题导向的教学方法，引导学生主动发现问题、提出问题、解决问题。这种方法有助于培养学生独立思考、勇于探究的能力，使他们在解决问题的过程中深入理解化学实验基本技能。
3.小组合作学习，提升团队协作能力
案例中，学生以小组形式共同设计实验方案、进行实验操作，培养了团队协作能力和沟通能力。小组合作学习有助于学生相互学习、相互促进，提高解决问题的效率，同时也培养了他们的集体荣誉感。
八年级化学鲁教版（五四学制）全一册到实验室去化学实验基本技能训练优秀教学案例
一、案例背景
在八年级化学鲁教版（五四学制）全一册的教学中，化学实验基本技能的训练显得尤为重要。化学实验不仅能够帮助学生巩固理论知识，还能培养他们的动手能力、观察力和创新能力。本案例以“实验室化学实验基本技能训练”为主题，旨在让学生在实际操作中掌握基本实验技能，提高化学素养。
鲁教版(五四学制)八年级化学全一册：第一单元 到实验室去：化学实验基本技能训练(一) 学案
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）【学习目标】1．初步学习固体药品、液体药品的取用方法及实验操作技能。
2．让学生知道实验是学习化学的重要手段，通过规范的实验操作技能养成严谨认真的科学态度。
3．掌握物品加热的基本方法以及酒精灯的使用。
【学习重难点】1．知道酒精灯的使用方法物品加热以及仪器的连接。
2．液体药品的取用。
【学习过程】一、实验室安全规则：1．“三不”原则：①手：不能用手（）药品。
②鼻：不能把鼻孔（）药品的气味，应用手轻轻扇动。
③口：不得( )任何药品的味道。
（因为实验室的很多是易燃爆，有腐蚀性2．剩余药品的处理原则：剩余药品不能（）；不要随意（）；更不要（），应放入（）。
3．节约药品的原则：在实验室应严格按照实验规定的用量取用药品；如果没有说明药量，一般取最少量，液体是（），固体只需（）。
4．常见的可直接加热的仪器（）（）（）（）。
需要垫上石棉网的仪器（）（）。
5．有下列仪器：a试管，b烧杯，c量筒，d锥形瓶，e集气瓶f，试剂瓶，g玻璃棒，h 胶头滴管，其中（1）给液体加热可用____________。
（2）用作化学反应的仪器____________。
（3）用来量取液体体积的仪器____________。
（4）用来存放气体或收集气体的仪器是。
（6）只用于搅拌液体的是____________。
（7）用于吸取和滴加少量液体的是____________。
（8）加热时必须垫石棉网的是____________。
二、药品的取用：（一）固体药品的取用1．固体药品通常存在（），液体药品通常存在（），气体药品通常存在（）。
（1）粉末状固体：用（）或（）取用。
一平、二送、三直立。
将倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入，然后使试管，让药品落入。
（2）块状固体：用（）取用。
一横、二放、三慢竖（防止）将试管，用将块状固体药品放入，然后使试管，使块状固体滑至，防止块状固体药品把。
（二）液体药品的取用1．较多量：直接倾倒。
鲁教版(五四制)八年级化学全册1.31走进实验室学案(无答案)
课题：第三节 走进实验室 第一课时课型： 新授课 主备： 时间： 审核： 一、学习目标 ：1、认识常用的仪器，了解仪器的主要用途和使用注意事项；2、了解实验室安全规则，认识常用的化学危险品图标；3、了解意外事故的处理常识。
二、问题导学：依案扣本 专心自主 （自主学习课本 14 页至 15 页思考下列问题）【问题导学1】了解实验室相关布局和物品排放等等。
【问题导学2】很多化学药品具有一定的危险性，结合课本第18页记住一些化学危险品图标。
【问题导学3】阅读课本150-152页，找出下列仪器的主要用途和使用注意事项，并熟记【问题导学4】根据化学实验室安全规则，寻找课本P15图片中的不安全因素。
药品取用原则：（1）药品取用的“三不”原则，不能 ，不要 ，不得 。
（2）节约原则，严格按实验规定用量，若未指明用量，取用最少量，即固体只需 ，液体取用 mL 。
（3）剩余药品处理原则，不能 ，不要 ，更不要 。
【问题导学5】记住一些常见意外事故的处理常识。
比如：洒在桌面上的酒精燃烧； 浓酸、浓碱流到实验台上；浓酸、浓碱沾到皮肤或衣服上；酸液或碱液溅到眼睛里。
三、达标反馈：基础达标 能力提升1.下列表示药品有毒的图标是（ ）2.下列仪器中具有溶解固体、配制溶液和加热较多量液体这三种用途的是：（ ） A 试管 B 量筒 C 集气瓶 D 烧杯3.实验时，不能作化学反应容器的仪器是：（ ） A 烧杯 B 试管 C 量筒 D 锥形瓶4.化学实验剩余的药品，处理方法正确的是：（ ）A 带回家B 倒在水槽中C 放入指定的容器中D 倒回原试剂瓶中5．（2011．宿迁市）化学实验过程中，下列对意外事故的处理方法错误．．的是 （ ） A ．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子盖灭B ．稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上3%～5%的小苏打溶液C ．碱液洒在衣服上，用水冲洗后，再涂上硫酸溶液D ．误服氯化钡溶液，立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清6..掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
鲁教版(五四学制)(2024)八年级全一册《到化学实验室去》教案及反思
鲁教版（五四学制）（2024）八年级全一册《到化学实验室去》教案及反思一、教学目标：【知识与技能目标】1.认识常见的化学仪器，了解其名称、用途及使用注意事项。
2.掌握固体药品和液体药品的取用方法，学会给物质加热的方法。
【过程与方法目标】：1.通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析问题的能力。
2.通过小组合作实验，培养学生的合作意识和团队精神。
【情感态度与价值观目标】：1.让学生体会到化学实验的重要性，增强学生的安全意识和环保意识。
2.激发学生对化学实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
二、教材分析：《到化学实验室去》是鲁教版（五四学制）八年级全一册的内容，本节课主要旨在学生学习化学实验的基础。
通过本节课的学习，学生将认识化学实验室的常用仪器，掌握基本的实验操作技能，为今后的化学学习和实验探究打下坚实的基础。
教材以“到化学实验室去”为主题，引导学生走进化学实验室，了解实验室的规则和安全要求，认识常用仪器，学习基本的实验操作方法。
教材内容注重实验操作的规范性和安全性，通过图片、实验步骤等形式，直观地展示了实验操作的过程，便于学生理解和掌握。
三、学情分析：八年级的学生已经学习了一些科学实验的基础知识，对实验探究有一定的兴趣和好奇心。
但是，对于化学实验，学生还比较陌生，缺乏实验操作的经验和技能。
具有较强的好奇心和求知欲，但是他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的实验和教学活动来吸引他们的注意力。
在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，采用直观、形象的教学方法，引导学生积极参与实验探究，逐步掌握实验操作技能。
四、教学重难点：【教学重点】：1.认识常见的化学仪器，了解其名称、用途及使用注意事项。
2.掌握固体药品和液体药品的取用方法，学会给物质加热的方法。
【教学难点】：1.准确掌握固体药品和液体药品的取用方法。
2.正确使用酒精灯给物质加热。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.讲授法：讲解化学实验室的规则和安全要求，介绍常见化学仪器的名称、用途及使用注意事项。
山东省淄博市淄川区昆仑中学八年级化学全册 1.3 走进化学实验室导学案3(无答案) 鲁教版五四制
1.3 走进化学实验室【学习目标】1.会正确使用酒精灯并会对物质加热2. 会正确使用托盘天平对物质称量3.会检验装置的气密性,并会对仪器进行洗涤【重点难点】1.正确使用酒精灯、正确使用托盘天平2.对物质进行加热。
【导学过程】一、课前准备1.仔细观察课本23页，酒精灯的火焰是由______、________、_______三部分构成，其中外焰温度最高。
使用酒精灯时，应注意：⑴向酒精灯里面添加酒精时，不要超过总容积的______。
⑵绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯。
⑶禁止用嘴吹灭酒精灯，应用______。
⑷禁止向燃着的酒精灯里面添加酒精。
回答课本23页的“想一想”⑴_____________________⑵_____________________2.对液体物质进行加热：注意事项：液体体积不超过试管容积的1/3，试管与桌面成45度角；试管口不能朝着自己和有人的方向。
给烧杯、烧瓶加热时为使其受热均匀，要垫上______。
3. 对固体物质进行加热：注意事项：固体药品不宜过多，只需盖满试管底部；将试管固定在铁架台上，试管口应略低于试管底部，为什么？___________________先移动灯焰均匀加热，用外焰固定在药品部位加热。
4.托盘天平的正确使用：观察课本25页“托盘天平”的结构。
托盘天平可以准确地称量到0.1g使用步骤：⑴调节平衡。
将游码移至零刻线处，调节托盘天平右边的平衡螺母，直到指针指到分度盘的中央或指针左右摆动的格数接近相等。
⑵称量时，做到左物右码。
砝码要用镊子夹取，不要用手拿；在托盘上应放上质量相同的纸片，易潮解或具有腐蚀性的药品，在两个托盘上放上___________________。
⑶称量完毕，将砝码放回盒中，游码移回零刻线处。
5.检验装置的气密性：6.仪器洗干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股留下。
二、探究学习1. 点燃酒精灯，观察火焰，其温度是（）A. 焰心＞内焰＞外焰B. 外焰＞内焰＞焰心C. 内焰＞外焰＞焰心D. 内焰＞焰心＞外焰2. 下列仪器能加热，但需要垫上石棉网的仪器是（）A. 烧杯B. 量筒C. 广口瓶D. 试管3. 下列实验操作中，正确的是三、自我小结、交流共享谈谈你本节课学到了哪些知识？四、达标测试1. 使用酒精灯时，错误的操作是（）A. 用火柴点燃酒精灯B. 用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C. 用酒精灯外焰给物质加热D. 熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭2.下列基本操作正确的是3.某同学用托盘天平称量物质的质量，大致可分为以下几步：①把称量物放在左盘，砝码放在右盘②调整零点③读出砝码和游码的读数后，砝码放回盒中，游码移在零处。
八年级化学全册 1.3《走进化学实验室》教案 人教版五四制
课题 3走进化学实验室教学目标1．知识与技能(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2．过程与方法(1)学会运用观察、实验等方法获取信息。
(2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
(3)初步养成良好的实验习惯。
3．情感态度与价值观(1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
(2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
教学重点化学实验基本操作。
教学难点引导学生主动参与科学探究的过程。
课时安排1课时教学过程导入新课同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。
所以学习化学就必须要走进化学实验室。
今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！新课教学一、常用仪器的分类。
常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。
常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。
常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。
加热仪器：酒精灯。
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。
分离仪器：漏斗。
取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管。
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。
几种常用仪器的用途和注意事项：1. 试管（1）用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
②溶解少量固体。
③收集少量气体。
（2）注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。
③加热固体时，试管口要略向下倾斜。
④加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
山东省淄博市淄川区昆仑中学八年级化学全册 1.3 走进化学实验室导学案1(无答案) 鲁教版五四制
1.3 走进化学实验室【学习目标】1.认识常见的仪器2.了解仪器的主要用途和使用注意事项3.记住实验室安全规则【重点难点】1.仪器的主要用途和使用注意事项2.实验室安全规则【导学过程】一、课前准备1.观察课本19页认识常见的仪器，阅读课本136页，找出下列仪器的主要用途和使用注意事项，并熟仪器主要用途注意事项试管试管夹锥形瓶烧杯量筒教头滴管滴瓶集气瓶蒸发皿坩埚二、探究学习1. 阅读课本20-21页和课本135页“化学实验室安全规则”特别记忆第5、9条完成20页“活动天地”2. 实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时，不能_____________，不要_________，特别注意不得_________。
3. 下列仪器能加热，但需要垫上石棉网的仪器是（）A. 烧杯B. 量筒C. 广口瓶D. 试管4. 如图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上：（1）吸取和滴加少量的液体需要用_____________；（2）少量溶液相互反应时，需要用_____________；（3）蒸发溶液时，需要用____________；（4）配制溶液，溶解一定量的溶质时，需要用____________。
三、自我小结、交流共享谈谈你本节课学到了哪些知识？四、达标测试1. 下列仪器：①集气瓶②量筒③烧杯④蒸发皿⑤试管，能用酒精灯加热的是（）A. ①③④B. ②③⑤C. ③④⑤D. ①③⑤2.下列仪器中具有溶解固体、配制溶液和加热较多量液体这三种用途的是：（）A.试管B.量筒C.集气瓶D.烧杯3.实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是：（）A.烧杯B.试管C.量筒D.锥形瓶4.化学实验剩余的药品，处理方法正确的是：（）A.带回家B.倒在水槽中C.倒在指定的容器中D.倒回原试剂瓶中5. 下列标志表示有毒化学品的是（）6.①试管②烧杯③蒸发皿④量筒⑤集气瓶⑥胶透滴管⑦锥形瓶⑧坩埚，以上仪器中，能直接在火焰上加热的是___________，要垫上石棉网加热的是___________，不能加热的是___________。
八年级化学鲁教版第一单元1.3 走进化学实验室
课题3 走进化学实验室（1）【教学目标】知识与技能1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
2．知道药品的取用规则，学会固体药品和液体药品的取用方法。
情感、态度与价值观1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
2.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【自主探究】一、常见仪器介绍阅读课本P151～P152并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
2.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
3.量筒：量度。
注意：不能，不能。
4.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
②用作物质在氧气中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以玻璃片盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应放水或细沙，防止集气瓶破裂。
5.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）6.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
7.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
8.漏斗：用于分离与的混合物。
9．试管夹：用于。
10.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
另外，锥形瓶用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。
同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。
【合作探究】1、药品的取用规则阅读课本P18页的资料卡片“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:(1)“三不”原则：_______________________________________________（2)节约原则：应严格按照___________取用药品。
山东省沂源县沂河源学校八年级化学全册 第一单元 第三节 走进化学实验室学案(无答案) 鲁教版五四制
走进化学实验室学习目标：1、知识与技能：认识常见的化学仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项，理解化学实验室安全规则，认识常见的危险药品图案。
2、过程与方法：通过自学、小组合作探究学习初步掌握本节知识目标；教师重点指导、帮助攻破难点；进行当堂检测；布置下节预习内容。
3、情感态度与价值观：提高遵守实验室安全规则的自觉性，知道实验是学习化学的重要手段，养成科学探究和小组学习的良好习惯。
学习重点：常见化学仪器的名称，主要用途和使用注意事项。
知识点：（一）认识化学实验室（阅读课本18页，对照我们的实验室，认真观察，仔细思考！）走进化学实验室必须得明确以下问题：1、实验室中电源、灭火器在哪儿？安全通道在哪儿？2、排气扇、废液缸在哪儿？它们有什么作用？3、化学实验仪器、药品在哪儿？知识点：（二）实验室安全规则（阅读课本20页）做实验既有趣又令人兴奋，但有时候也会有危险。
所以你必须遵守实验室的规则，才能确保实验的安全。
1、根据20页活动图片，尽可能多地寻找出图片中存在的安全隐患？思考它们可能会造成什么后果？（参考同步训练11页）：2、阅读153页附录I：化学实验室安全规则中的有关注意事项，并完成下列问题：（1）实验前，须理解，明确和。
自己设计的实验方案，需征得同意后，再进行操作。
（2）在实验室里避免。
（3）不能，不要，不要，以免。
（4）加热时不要进行观察，应从观察试管中的物质。
不要把试管口朝向。
（5）易燃、易爆的药品要，使用腐蚀性药品应，避免。
3、阅读课本21页，先认识常见危险品图案，完成下列问题：（发生意外时怎么办）（1）将课本中的四个危险品图标画在下面：（2）烫伤时，应立即用，再涂上。
（3）酸、碱灼伤应先用。
（4）着火应移开，用或覆盖火源，或使用。
知识点（三）认识实验室常用化学仪器名称、用途、注意事项（阅读课本19页）对照书后附录II：认识下列仪器的名称、用途和使用时注意事项：1、试管：用途：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
山东省淄博市淄川区昆仑中学八年级化学全册 1.3 走进化学实验室导学案2(无答案) 鲁教版五四制
1.3 走进化学实验室【学习目标】1.初步掌握液体固体、药品的取用方法2.掌握量筒量取液体的正确方法、正确读数【重点难点】1.药品的取用2.筒量的正确使用【导学过程】一、课前准备1.液体药品的取用：较多量时：取出试剂瓶，把瓶塞倒放在桌面上，手心对着标签，试剂瓶口紧挨着试管口，使液体缓缓流入试管中。
瓶塞为什么要倒放在桌面上？_____________ 手心要对着标签,_____________ 较少量时：用胶头滴管，吸取药品后，悬空放置在试管的正上方，逐滴加入，注意事项_____________、_____________、_____________。
定量取用时：用量筒，先倾倒再滴加，读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数偏高，仰视读数偏低。
2.固体药品的取用：粉末状；取用该类药品用药匙或纸槽，先将试管斜放，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后慢慢的直立起来。
块状或金属颗粒：取用该类药品用药匙或镊子，先将试管平放，用药匙或镊子将药品放在试管口，然后慢慢的竖立起来，让药品滑落到试管底部。
二、探究学习1.. 实验里要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取用最少量，即：液体用_________mL，固体只要_________。
2. 用剩的药品应该_________，不要_________，也不要_________，更不要_________ 。
3. 从细口瓶中倒取液体药品时，标签须向着手心的原因是_________。
4. 欲量取10ml液体，最好选用下列哪种量程的量筒（）A. 5mlB. 10mlC. 25mlD. 50ml5. 如图,两个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造成的后果。
（1）图（1）中的错误之处：____________，造成后果________________________。
（2）图（2）中的错误之处：____________，造成后果________________________。
鲁教版(五四制)化学八年级全一册- 2 到实验室去：化学实验基本技能训练二 -学案设计(无答案)
到实验室去：化学实验基本技能训练二【学习目标】1．初步学会使用托盘天平或电子称、量筒等仪器。
2．学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检查和仪器的洗涤等实验技能。
【学习重点】托盘天平、量筒的使用、仪器的连接与洗涤。
【学习难点】固体与液体的称量及装置气密性的检查。
【学习过程】一、固体物质的称量——托盘天平的使用：（1）托盘天平的准确度是：__________。
（2）在称量药品时，应将_________放在左盘，把_________放在右盘。
（3）在调节平衡时，称量前应调节平衡螺母；在称量时应通过游码来调节天平平衡。
（4）如果药品易潮解，或者有腐蚀性，应把药品放在玻璃器皿称量。
（5）物体的质量=______________+_______________友情提示：如果砝码和称量物体的位置放反了，测量结果关系如下：称量物体的质量=砝码的质量-游码的质量。
二、液体药品的取用——量筒的使用：思考如果有10mL、50mL、100mL量筒可供选择，量取8mL液体应该选用mL量筒，量取38mL液体应该选用mL量筒，量取88mL液体应该选用mL量筒。
选择量筒时尽量一次量完，然后考虑量程，选择与所量液体体积量程最近的。
取液时，选择合适的量筒，先倾倒液体，接近所需量时，将量筒放平，改用胶头滴管滴加。
读数是，视线要与量筒内液体________________________________保持水平。
讨论仰视或俯视量筒内液体读数时，数值产生怎样的偏差？三、检查装置气密性图1 图2 图3 图1、图2具体的方法：。
图3的检验方法：。
四、仪器的连接与洗涤：将玻璃管插入带孔橡皮塞：_____手拿橡皮塞，_____手拿玻璃管，玻璃管待插入的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入。
在容器口塞橡皮塞时：____手拿容器，____手拿橡皮塞，然后慢慢转动塞入。
检查装置的气密性：将导管的一端浸在水中，用手掌_____________，观察导管口有无气泡产生，若有气泡产生，则说明装置的气密性__________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鲁教版（五四制）八年级化学全册1,33走进实验室 学案（无答案）
1 / 1
课题：（第三节 走进实验室 第三课时）
课型： 新授课 主备： 时间： 审核：
一、学习目标 ：
掌握物质加热的实验技能。
二、问题导学：依案扣本 专心自主 （自主学习课本 17 页至 18 页思考下列问题）
1.酒精灯的使用：（1）酒精灯的火焰分为 、 和 三部分，外焰温度最高，给物质加热，应用 ；
（2）酒精灯内的酒精量不超过酒精灯容积的 ；
（3）点燃时应用火柴，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；
(4)禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，以免引起火灾；
(5)熄灭时必须用 盖灭，不可用嘴吹灭；
(6)酒精外溢着火时，应立即用 扑灭。
2.液体的加热：加热前，先把试管外壁的水擦干，以免炸裂试管；加热时，试管内液体的体积不能超过试管容积的 ；加热时，试管口不可对着 。
3.固体的加热：试管口要略向 倾斜，防止 ，引起试管炸裂；先给试管均匀加热，受热均匀后再固定在药品部位加热。
试管夹应夹持在试管的中上部（离管口约 处）。
【思考】a.为什么不能向燃着的酒精灯内添加酒精？为什么不能用嘴吹灭酒精灯？
b.无论给固体药品还是液体药品加热，为什么都要进行预热（均匀受热）？预热方法是否一样？
c.给试管中的固体加热，安装仪器的先后顺序是怎样的？试管口为什么略低于试管底？
三、达标拓展：基础达标 能力提升
1. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：
①用酒精灯的外焰给试管加热 ②加热前试管外壁的水没有擦干净 ③加热时试管底部触及灯芯 ④被加热的液体超过试管容积的1/3 ⑤加热时没有不时的上下移动试管 ⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。
其中与之相关的是（ ）
A.①③⑤⑥
B. ②④
C. ②③⑥
D. ③④⑤
2、使用酒精灯时不慎翻倒，酒精撒到桌面上并着火，要把火焰熄灭应采用的方法是（ ）
A.用嘴吹灭
B.用水浇灭
C.用书本扑打灭火
D.用湿布盖灭
3、给试管中的液体加热时，不正确的操作是（ ）
A.用酒精灯外焰加热
B.先给试管预热，再在放药品的部位加热
C.试管要倾斜成约45度角
D.试管口不能朝向别人，只能朝向自己
4.如图，灯焰处a 为 ,c 为 。
把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1-2秒后取出，观察到火柴梗在 处（填a 、b 、c ）的部分最先碳化（变黑），说明 。
作业布置：
教/学后记：。