高一语文人教版必修4训练反馈：第12课 苏武传 Word版含解析.doc
2020春语文人教版必修4课时优案文档：第12课 苏武传 1 Word版含解析
第四单元第12课苏武传课时优案1解释文中加点词语，并翻译文中画波浪线的句子，注意通假、古今异义、词类活用、文言句式等语言现象。
武，字子卿。
少以(□01因为)父任．(□02指他父亲的职任)，兄弟并为郎。
稍．(□03□04指管理马厩的官)。
时汉连伐胡，数通使相窥观。
匈奴留汉渐渐)迁至栘．中厩监．．．(使郭吉、路充国等，前后十余辈(□05十几批)。
匈奴使来，汉亦留之以相当．(□06音□07 dànɡ，抵押)。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人．．(对老人和长辈的尊称)行．(□08辈)也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(□09汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份，让他持旄节出使匈奴，送回被扣留在汉朝的匈奴使者)，因厚赂单于，答□10回报)其善意。
武与副中郎将张胜及假吏□11临时充任使臣属吏)常惠等募．(□12招募)士．(□13士卒)斥候．．(□14侦察兵)百余人俱，既至匈奴，置币．(□15财物)遗(□16送给)单于；单于益骄，非汉所望．(□17希望)也。
方欲发使送武等，会．(□18古义是正当、适逢)缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没□19陷没)胡中。
及卫律所将．(□20带领)降者．．(□21投降匈奴的人)，阴．(□22暗地里)相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候．(□23拜访)胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常(□24指虞常)能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸(□25希望)蒙．(□26□27古义指一般财物)与常。
蒙受，得到)其赏赐。
”张胜许之，以货物．．(后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发□28举事)，其一人夜．(□29名词作状语，在夜里)亡，告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生．得．(□30被活捉)。
单于使卫律治．(□31处理)其事，张胜闻之，恐前语发．(□32被揭发)，以状．(□33情况)语武。
高中语文人教版必修四教师用书：第4单元 12 苏武传 Word版含答案推荐
12 苏武传本课话题——气节、骨气朗读——课文中的名段律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窑中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
别其官属常惠等各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
积五六年，单于弟於靬王弋射海上。
武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。
三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。
王死后，人众徙去。
其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
地窖的阴暗潮湿不仅没有让他的心灵黯淡，反而让他的心更加明亮；塞外朔风大雪虽然让汉节旄毛尽脱，但苏武心中的那杆赤诚大旗却猎猎飘扬；19年的饥寒苍老了他的容貌，但千古的气节却让苏武的青春永驻！链接——生活中的素材古龙：酒中的骨气古龙是当代武侠小说家，他和金庸是多年的好友。
一次，古龙要出新书，金庸帮他联系了一个日本出版商，三人约在一个酒馆商谈此事。
不料，会谈从开始就不顺利。
为了缓和气氛，古龙提议大家喝一杯，金庸端起酒杯一饮而尽，笑着说：“我酒量不大，但今天高兴，就舍命陪君子了！”出版商没举杯，反而十分不屑地说：“你们中国的小说家，也不过如此吧？”这时，金庸唯恐血气方刚的古龙会激动，刚想说些调解的话，不料，古龙却微笑着缓缓说道：“杯子太小，真不尽兴，换盆吧！”接着，他找来三个盆，把其中一个倒满酒，高高举起说：“来，咱们一起干了！”说完，古龙仰头就喝了起来。
出版商顿时傻了眼，连忙站起来拉住他说：“我服气了，请不要再喝了！”随后，出版商说话也不傲气了，开始认真商谈出书的事情。
古龙“大侠”以似乎最能体现男人“硬气”“骨气”的酒为载体，有礼有力地反击了对手的傲慢，这才是真正的骨气。
背诵——相关的名言警句1．不降其志，不辱其身。
——《论语·微子》2．贞松标于岁寒，忠臣亮于国危。
——房玄龄3．古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。
——苏轼4．勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。
高中语文人教版必修4训练落实篇：第12课 苏武传 Word版含解析
第12课训练落实篇[基础演练]1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．栘．中(yí)奢侈．(chǐ)汉亦留之以相当．(dāng) 旗鼓相当．(dāng)B．且鞮．．(jū dī) 节旄．(máo)汉天子我丈人行．也(háng) 贿赂．(lù)C．单．于(chán) 单．四嫂子(dān)缑．(gōu)王单于母阏氏．．(yān zhī)D．重．负国(chóng) 左伊秩訾．(zī)昆邪．．(hún yé)王煴．火(yūn)【解析】A项中“留之以相当”的“当”读音为dàng, C项中“单四嫂子”的“单”读音为Shàn, D项中“重负国”读音为zhòng。
【答案】B2．下列加点词语解释有误的一项是()A．丈人行．(辈)厚赂．(赠送礼物)会．缑王与……谋反(适逢)B．阴．相与谋(暗地里)治．其事(审理)恐前语发．(揭露、暴露)C．此必及．我(牵连到)见犯．．乃死(看见犯罪)果引．张胜(牵攀，招供)D．当相坐．．(相连坐治罪)畔主背．亲(背叛，离弃)斗．两主(使……相斗)【解析】“见犯”，受到侵犯、侮辱。
【答案】C3．下列各句不含有通假字的一项是()A．既至匈奴，置币遗单于B．不顾恩义，畔主背亲。
C．信义安所见乎？D．请毕今日之马雚，效死于前！【解析】 B “畔”通“叛”，C“见”通“现”，D “马雚”通“欢”。
【答案】A4．下列各句中加点词的古今义的解释有误的一项是()A. 皆为陛下所成就．．(古义，提拔；今义，业绩。
)B. 备他盗之出入与非常．．也(古义，意外变故；今义，很、极)C. 汉亦留之以相当．．(古义，相抵偿；今义，副词，表程度。
)D. 假．吏常惠等募士斥候百余人俱(古义，假借；今义，虚伪的，不真实的。
)【解析】“假”，古义，临时充任。
【答案】D5．下列句中加点词的用法与例句不同的一项是()例句：即谋单于，何以复加？宜皆降．之。
学年高一语文人教课标版必修4：第12课《苏武传》教案 Word版含解析
《苏武传》教案【教学目标】1、了解班固和《汉书》的相关知识。
2、朗读断句，讲述课文故事梗概。
3、学习苏武的英雄气概，增强民族自豪感。
【教学重点】：引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法【教学方法】：点拨法【教学过程】（一）导入：欣赏歌曲《苏武牧羊》：苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。
心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。
夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，雁群汉关飞。
白发娘，盼儿归，红妆守空帏。
三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。
终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。
这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。
汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。
现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。
（二）简介班固及《汉书》班固（32——92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。
东汉著名的史学家。
《后汉书•班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。
及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。
所学无常师，不为章句，举大义而已”。
其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。
班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。
后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。
其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了《汉书》。
汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。
《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的。
班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例模仿《史记》，但略有变更。
全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。
《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。
高一语文人教必修4课后演练：4.12 苏武传 Word版含解析
12苏武传一、基础巩固1.下列加点字的注音,全都正确的一项是()A.旄．节(máo)窥．观(kuī)旃．毛(dān)啮．雪(niè)B.喟．然(kuì)羝．羊(dī)纺缴．(zhuó)典当．(dāng)C.廪．食(lǐn)秩訾．(cí)扶辇．(niǎn)斧钺．(yuè)D.煴．火(yūn)穷厄．(è)诡．言(guǐ)自刎．(wěn)解析:A项,“旃”应读“zhān”;B项,“当”应读“dàng”;C项,“訾”应读“zī”。
答案:D2.下列语句中加点的字,解释不正确的一项是()A.既至匈奴,置币．遗单于币:财物。
B.复举剑拟．之,武不动拟:打算。
C.律知武终不可胁．,白单于胁:威胁。
D.子为父死,无所恨．恨:遗憾。
解析:B项“拟”,比划。
答案:B3.对下列语句中加点的“食”字,判断正确的一项是()①绝不饮食．②掘野鼠去草实而食．之③廪食．不至④给其衣食．A.①与②相同,③与④相同。
B.①与②相同,③与④不同。
C.①与②不同,③与④相同。
D.①与②不同,③与④不同。
解析:①“食”:给他吃的。
②“食”:吃。
③④“食”:粮食。
答案:C4.下列各句加点字都有词类活用现象,分类正确的一项是()①宜皆降．之②屈节辱．命③单于壮．其节④空以身膏．草野⑤羝乳．乃得归⑥天雨．雪,武卧啮雪⑦杖．汉节牧羊⑧武能网．纺缴,檠弓弩A.①②④/③/⑤⑥⑦⑧B.①②③/④⑤⑥/⑦⑧C.②③⑥/①④⑦/⑤⑧D.①⑤⑥/②⑦⑧/③④解析:①②④使动用法。
③意动用法。
⑤⑥⑦⑧都是名词活用为动词。
答案:A二、阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成第5~8题。
答苏武书李陵子卿足下:陵自初降,以至今日,身之穷困,独坐愁苦。
与子别后,益复无聊,上念老母,临年被戮;妻子无辜,并为鲸鲵。
身负国恩,为世所悲。
子归受荣,我留受辱,命也何如?身出礼义之乡,而入无知之俗;违弃君亲之恩,长为蛮夷之域。
高中语文必修四人教版练习：第12课 苏武传+Word版含答案【KS5U+高考】.doc
第12课苏武传那个独抱节杖望断南飞雁的大汉使节是你吗，苏武？荒漠广袤，哪里才是故土？磐石坚，草枯黄，岁月在你的额上写下沧桑，漠北的风在你的眼中刻下凄凉。
你日复一日地长叹，回应你的只有身边无知的群羊。
你衣不蔽体，食不果腹。
伴冷月，听笳声，念故土，思亲人。
泪水涟涟，痛不欲生，忍辱负重，历尽艰辛。
但你的心中只有一个信念——守住节杖，守住大汉的尊严。
让我们一起学习《苏武传》，了解不辱使命、威武不屈的苏武吧。
1．走近作者2.背景解读公元前3世纪末期，中国出现了统一的大帝国——秦，北方也形成了奴隶制国家——匈奴，南北对峙，战争不断。
由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。
汉初以来，匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北败丁灵，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。
汉高祖刘邦率部亲征，却在公元前202年被匈奴在白登围困七天七夜。
武帝时，汉朝凭借雄厚的国力，屡对匈奴用兵，经过几次大战役，匈奴力量减弱，汉朝北方农业区所受威胁解除，到汉武帝统治后期，匈汉间虽还有战争，但规模已远不如以前。
由于汉朝国力强盛，早先的和亲政策改为恩威兼施，遂派使节以示亲善之举，在表面修好的背后，其实质是乘机窥探对方的虚实。
双方矛盾还是根深蒂固。
汉武帝对匈奴的讨伐战争，取得了三次具有决定意义的胜利，时间分别为前127年、前121年、前119年。
3．相关知识断代史以朝代为断限的史书。
始创于东汉史学家班固所著的《汉书》。
二十五史除《史记》为通史外，其余的都属于此体；其中《南史》《北史》《五代史》虽包举数朝，仍属断代史范围。
编年体、典志体和纪事本末体史书，以朝代为断限的，也属断代史。
4. 文化常识【北海】在匈奴北境，即现在俄罗斯境内的贝加尔湖。
例如：乃徙武北海．．上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
【奉车】奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车马。
例如：前长君为奉车．．，从至雍棫阳宫。
【宦骑】侍卫皇帝的骑马的宦官。
例如：宦骑．．与黄门驸马争船。
高中语文人教版必修四教案：第四单元第12课《苏武传》Word版含答案
苏武传教学目的：知识与能力：1、了解班固以及《汉书》的相关知识。
2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。
3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。
过程和方法：1、合作学习，了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。
2、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。
情感态度和价值观:品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。
教学重点：积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法。
教学难点：引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。
课时安排：二课时第一课时教学过程一、导入：苏武是我国历史上著名的民族英雄。
汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。
现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。
二、检查课前自主合作预习课文情况（一）由学生介绍作者及《汉书》。
1．作者简介：班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家。
班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。
性情谦和，深受当时儒者敬重。
其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。
因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。
幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。
利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的写作。
2．关于《汉书》：是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。
《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。
人教新课标版语文高一-课堂设计语文人教版必修4训练反馈 第12课 苏武传
第12课苏武传训练反馈(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(每小题3分，共12分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．栘．中(yí)厩．监(jiù)数．通使(shù) 且鞮．．侯(jū dī)B．缑．王(ɡōu) 煴．火(yùn)浞．野侯(zhuó) 昆邪．．王(kūn yé)C．阏氏．．(yān zhī) 斧钺．(yuè)左伊秩訾．(zī) 棫．阳宫(yù)D．牧羝．(dī) 啮．雪(niè)膏．草(ɡāo) 汤镬．(huò)2．对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是()A．武与副中郎将张胜及假．吏常惠等募士斥候百余人俱假：代理的、临时的B．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗地里C．吾母与弟在汉，幸．蒙其赏赐幸：幸运地D．扶辇下除．，触柱折辕除：殿阶3．下列句中的“于”字已按其作用作了分类，分类正确的一项是()①赵氏求救于．齐。
②而不及今令有功于．国。
③请毕今日之，效死于．前。
④望长安于．日下。
⑤夫庸知其年之先后生于．吾乎。
⑥陵与卫律之罪上通于．天。
⑦于．其身也，则耻师焉。
⑧师不必贤于．弟子。
A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧B．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧D．①⑥/②⑦/③④/⑤⑧4．下列与其他三句句式不同的一项是()A．即谋单于，何以复加B．虽欲报恩将安归C．此陵宿昔之所不忘也D．陵尚复何顾乎二、文本阅读(20分)阅读《苏武传》全文，完成5～9题。
5．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是(3分)( )A ．汉天子我丈人．．行也 丈人：岳父 B ．绝不饮食。
天雨雪．．雨雪：下雨降雪 C ．单于闻陵与子卿素厚．．素厚：一向关系很好 D ．因泣下霑衿，与武决去．．决去：坚决离去 6．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①乃曰：“汉天子我丈人行也．。
高中语文人教版必修四教师用书：第4单元 12 苏武传 Word版含答案
12 苏武传本课话题——气节、骨气朗读——课文中的名段律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窑中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
别其官属常惠等各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
积五六年，单于弟於靬王弋射海上。
武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。
三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。
王死后，人众徙去。
其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
地窖的阴暗潮湿不仅没有让他的心灵黯淡，反而让他的心更加明亮；塞外朔风大雪虽然让汉节旄毛尽脱，但苏武心中的那杆赤诚大旗却猎猎飘扬；19年的饥寒苍老了他的容貌，但千古的气节却让苏武的青春永驻！链接——生活中的素材古龙：酒中的骨气古龙是当代武侠小说家，他和金庸是多年的好友。
一次，古龙要出新书，金庸帮他联系了一个日本出版商，三人约在一个酒馆商谈此事。
不料，会谈从开始就不顺利。
为了缓和气氛，古龙提议大家喝一杯，金庸端起酒杯一饮而尽，笑着说：“我酒量不大，但今天高兴，就舍命陪君子了！”出版商没举杯，反而十分不屑地说：“你们中国的小说家，也不过如此吧？”这时，金庸唯恐血气方刚的古龙会激动，刚想说些调解的话，不料，古龙却微笑着缓缓说道：“杯子太小，真不尽兴，换盆吧！”接着，他找来三个盆，把其中一个倒满酒，高高举起说：“来，咱们一起干了！”说完，古龙仰头就喝了起来。
出版商顿时傻了眼，连忙站起来拉住他说：“我服气了，请不要再喝了！”随后，出版商说话也不傲气了，开始认真商谈出书的事情。
古龙“大侠”以似乎最能体现男人“硬气”“骨气”的酒为载体，有礼有力地反击了对手的傲慢，这才是真正的骨气。
背诵——相关的名言警句1．不降其志，不辱其身。
——《论语·微子》2．贞松标于岁寒，忠臣亮于国危。
——房玄龄3．古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。
——苏轼4．勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。
人教高中语文必修四检测：第12课 苏武传+第2课时+Word含解析
第四单元 第12课 第二课时1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是导学号 41594251( A )A ．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋。
B ．素与副张胜相识，私候．胜曰 候：拜访。
C ．而收．系张胜 收：逮捕。
D ．又非亲属，何谓相坐．坐：定罪。
【解析】 A 项，阴：暗地里。
2．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是导学号 41594252( A ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①阴相．与谋劫单于母阏氏归汉②素与副张胜相．知 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①常能为．汉伏弩射杀之②凿地为．坎，置煴火 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①与．昆邪王俱降汉②张胜许之，以货物与．常 D.⎩⎪⎨⎪⎧①其．一人夜亡，告之②单于壮其．节 【解析】 A 项，“相”，都是副词，相互。
B 项，“为”，①介词，给；②动词，成为。
C 项，“与”，①连词，和；②动词，给。
D 项，“其”，①代词，其中；②代词，指苏武。
3．下列句子中，加点词语活用现象不同的一项是导学号 41594253( D )A ．天雨．雪 B ．惠等哭，舆．归营 C ．羝乳．乃得归 D ．欲因此时降．武 【解析】 ABC 三项都是名词作动词，D 项为使动用法。
4．下列句子中，与其它三项句式不同的一项是导学号 41594254( B )A ．何以汝为见？B ．何久自苦如此？C ．子卿尚复谁为乎？D ．何以复加？【解析】ACD三项为宾语前置句，B项为一般句式。
5．下列句子中，加点的词语不属于古今异义的一项是导学号41594255(D)A．武等实在．．B．汉天子我丈人．．行也C．以货物．．出．．与常D．始以强壮【解析】A．确实存在/诚实、老实；B.对老人和长辈的尊称/岳父；C.指一般财物/供出售的物品。
6．下列各句中“乃”的用法与例句相同的一项是导学号41594256(B)例：见犯乃．死，重负国A．匈奴以为神，乃．徙武北海上无人处B．使牧羝，羝乳乃．得归C．当立者乃．公子扶苏D．王师北定中原日，家祭无忘告乃．翁【解析】B与例句中“乃”均为副词，才。
高中语文人教版必修4一课三测：第12课 苏武传 Word版含解析
第12课苏武传记一记一、字音移．()中厩且鞮．()丈人行．() 旄．()节厚赂．() 缑．()王昆邪．．()()王浞．()野侯阏氏．．()() 重．()负国左伊秩訾．() 煴．()火雨．()雪啮．()旃．()毛羝．()於靬．．()() 纺缴．()檠．()弓弩．() 棫．()阳宫扶辇．() 弹劾．()更．()嫁亡．()功德斧钺．() 自分．()答案：yídīháng máo lùgōu hún yézhuóyān zhīzhòng zīyūn yùnièzhān dīwūjiān zhuóqíng nǔyùniǎn hégēng wúyuèfèn二、通假字1．畔．主背亲“畔”通，答案：叛背叛2．与旃．毛并咽之“旃”通，答案：毡毛织的毡毯3．掘野鼠去．草实而食之“去”通，答案：弆收藏的意思4．空自苦亡．人之地“亡”通，答案：无没有5．信义安所见．乎“见”通，答案：现表现6．请毕今日之“”通，答案：欢欢乐7．因泣下霑衿．．“霑”通，“衿”通，答案：沾沾湿襟衣襟8．与武决．去“决”通，答案：诀辞别辨一辨三、一词多义1．因(1)君因．我降(2)蒙故业，因．遗策(3)因．厚赂单于(4)左右或欲引相如去，秦王因．曰答案：(1)通过(2)沿袭(3)趁机(4)于是，就2．发(1)方欲发．使送武等(2)虞常等七十余人欲发．(3)张胜闻之，恐前语发．(4)须发．尽白(5)涂有饿莩而不知发．答案：(1)派出(2)行动(3)揭露、暴露(4)头发(5)特指开仓赈民3．会(1)会．武等至匈奴(2)会．论虞常(3)长风破浪会．有时答案：(1)适逢，恰巧(2)会同，共同(3)应当，一定4．坐(1)副有罪，当相坐．(2)停车坐．爱枫林晚(3)项王则受璧，置之坐．上答案：(1)治罪(2)因为(3)通“座”，座位5．当(1)汉亦留之以相当．(2)汉使张胜谋杀单于近臣，当．死(3)一夫当．关，万夫莫开(4)安步当．车答案：(1)抵押(2)判处(3)抵挡(4)当作6．乃(1)见犯乃．死，重负国(2)乃．幽武置大窖中(3)家祭无忘告乃．翁(4)今其智乃．反不能及答案：(1)才(2)于是，就(3)你的(4)竟、却7．以(1)少以．父任，兄弟并为郎(2)汉亦留之以．相当(3)乃遣武以．中郎将使持节送匈奴使留在汉者(4)以．货物与常(5)前以．降及物故(6)武以．始元六年春至京师答案：(1)因为(2)来(3)凭借……身份(4)把(5)通“已”，已经(6)在8．为(1)少以父任，兄弟并为．郎(2)常能为．汉伏弩射杀之(3)皆为．陛下所成就答案：(1)做(2)替(3)表被动9．及(1)此必及．我(2)前以降及．物故(3)及．还，须发尽白答案：(1)牵连(2)以及、和(3)等到四、古今异义1．汉亦留之以相当．．古义：今义：(数量、价值、条件、情形等)差不多；适宜，合适；表示程度高答案：相抵2．以货物．．与常古义：今义：供出售的物品答案：一般财物3．虚心．．欲相待古义：今义：不自以为是，能够接受别人的意见答案：一心向往4．皆为陛下所成就．．古义：今义：事业上的成绩；完成答案：栽培，提拔5．兄弟亲近．．古义：今义：亲密，关系密切答案：亲近之臣6．汉天子我丈人．．行也今义：岳父答案：对老人和长辈的尊称7．且陛下春秋．．高古义：今义：春季和秋季，常用来指整个一年，泛指岁月答案：年纪8．来时太夫人已不幸．．古义：今义：不幸运，使人失望、伤心、痛苦的；表示不希望发生而竟然发生；灾祸答案：对去世的委婉说法9．卧起操持．．古义：今义：料理，处理；筹划，筹办答案：拿着五、词类活用1．名词作动词武能网．纺缴，檠．弓弩；答案：结网用檠矫正弓弩2．名词作状语(1)得夜．见汉使(2)剑．斩虞常已答案：(1)在夜里(2)用剑3．使动用法(1)单于使使晓．武(2)欲因此时降．武(3)空以身膏．草野(4)反欲斗．两主(5)何久自苦．如此(6)尽归．汉使路充国等答案：(1)使……知晓(2)使……投降(3)使……滋润肥美(4)使……相斗(5)使……受苦(6)使……归4．意动用法(1)单于壮．其节(2)诚甘乐．之答案：(1)以……为壮(2)以……为乐六、特殊句式1．汉天子我丈人行也句式：译文：答案：判断句汉天子是我的长辈。
高中语文(人教版 必修4)教材用书：第12课 苏武传 Word版含答案
第12课苏武传气节1．气节无形又有形，摸不着却看得见，江姐身上散发着夺目的光芒，甘愿受皮肉之苦也不泄露党的机密，身躯里有钢铁般的血脉在涌动，有着钢铁脊梁的铁人也不能与她相提并论，连她的对手都认输，惊讶世上竟有这样的人。
气节并非与生俱来，它离不开社会的土壤和家庭的熏陶。
古今中外的贤人志士就像一盏盏明灯，他们是楷模又是做人的榜样，教你在花红柳绿的世界上要像松树一样风吹雨淋仰首挺胸地生活。
2．拂去岁月的灰尘，打开历史的篇章。
因高风亮节而流芳千古、光耀宇宙的人物可谓灿若繁星。
古代有宁折不弯的文天祥、精忠报国的岳飞、誓死抗倭的戚继光、虎门销烟的林则徐……近代有拍案而起怒斥国民党特务的闻一多、宁愿饿死也不领美国人救济粮的朱自清、横眉冷对千夫指的鲁迅……现代如坚持真理的张志新……然而，因失节变节而被世人唾骂、遗臭万年的人类渣滓也不乏其例：割地求和的西太后、窃国大盗袁世凯……可见，气节是做人立世的根本，有了它，就是民族的脊梁、世人的楷模、祖国的栋梁、人类的希望；丧失它，就会沦为立不直、行不端、站不稳、拜倒在诱惑面前的软体动物。
3．气节是坚韧的犁铧，能在历史的长卷上耕出不可磨灭的印痕；气节是石破天惊的黄钟大吕，发出惊天地、泣鬼神的万钧雷霆。
气节是狼牙山五壮士义薄云天的献身精神，气节是津门四青年抵抗侮辱、维护国格的热血壮举，气节是孙天帅“决不跪下”的铿锵誓言！断代史的创始人——班固班固(32—92)，东汉史学家、文学家。
字孟坚，东汉安陵(今陕西咸阳)人。
《后汉书·班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。
及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。
所学无常师，不为章句，举大义而已”。
其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。
班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。
后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。
其弟班超上书解释，始得获释，被任命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了《汉书》。
2020春人教版高中语文必修四练习：第12课 苏武传 Word版含解析
第12课苏武传他是一匹桀骜不驯的战马，将斗志向异域敌方传达；他是一朵常开不败的莲花，将圣洁在世人心间播撒。
他就是苏武。
青草年年绿，绿了千万年；牧歌悠悠唱，唱遍大草原。
秦时的明月，依然明艳；汉时的雄关，已经不见。
多少英雄伟业，已被猎猎朔风吹散，而一个牧羊人的歌声，却永留人间。
摒弃浮华，静享高雅，让古老的英雄故事撞击我们的心弦，让不老的民族气节净化我们的灵魂。
让我们在千古传唱的正气之歌中感受催人奋发的力量吧！公元前100年，苏武奉命出使匈奴，因“虞常事件”受牵连而被扣留。
对苏武的才能和品行，匈奴单于颇为赞赏，极力招降他。
先是派卫律出场，以死刑相逼，以荣华相诱，苏武皆不为所动，他痛斥卫律，义正词严。
后又派李陵前来劝降，道家破人亡之惨，述同病相怜之切，析汉朝天子之昏，言辞不可谓不恳切。
然而苏武忠诚似海，意志如山，让变节故友羞愧难当。
地窖的阴暗潮湿不仅没有让他的心灵黯淡，反而让他的心更加明亮；塞外朔风大雪虽然让汉节旄毛尽脱，但苏武心中的那杆赤诚大旗却猎猎飘扬；19年的饥寒苍老了他的容貌，但千古的气节却让苏武的青春永驻！[运用角度]“忠诚”“顽强”“抗争”“不屈”“奉献”“诱惑”“得失”“取舍”“个人与国家”等。
永远的苏武挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。
一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上最浓重的一笔。
擎一支旄节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹衰草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。
哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执着，当苏武举起羊鞭，选择做高山雪莲那执着而圣洁的守望者。
朔风凛冽，他与冷月做伴，南顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。
高一语文人教版必修四第四单元12《苏武传》课后习题及答案解析
高一语文人教版必修四第四单元12《苏武传》课后习题及答案解析《苏武传》课后习题及答案解析一、熟读课文，把握课文内容，探究下列问题。
⒈课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？设题意图：此题要在理解课文的基础上理清文章脉络，划分段落结构，然后概括各部分的内容大意。
答：课文按苏武一生可以分为三部分：第一部分是1-2段，写苏武在胡、汉两国关系微妙．．时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好。
主要是交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。
第二部分是文章第3-8段，主要写苏武被匈奴扣留胡地．．．．十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。
先写苏武出使匈奴时遇到的意外变故，再写卫律威逼利诱，苏武被幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。
第三部分是第9-10段，苏武返回汉朝的过程。
先写汉起止层意概括主要内容概括1-2 写苏武在胡、汉两国关系微妙．．时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好。
交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。
3-8 主要写苏武被匈奴扣留胡地．．．．十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。
先写苏武出使匈奴时遇到的意外变故，再写卫律威逼利诱，苏武被幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。
9-10苏武返回汉朝的过程。
苏武返回汉朝的过程。
先写汉与匈奴和亲后，苏武终得重见天日，重归祖国。
⒉卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同？为什么？设题意图：史传文学要求作者将史学性与文学性很好结合起来，本文的特点之一就是通过对比手法塑造人物形象，使人物在差别中更鲜明。
应注意到不仅有正反之间的对比，还有同类之间的对比。
在体会其对比时能通过人物言行概括其思想特点。
答：⑴卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。
先以副使张胜获罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭拒绝后，又“复举剑拟之”来威逼，然“武不动”。
威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”来利诱。
⑵李陵劝降苏武时则不同，他以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈中，动之以情，晓之以理。
2019-2020学年语文人教版必修4作业与测评：4.12 苏武传 Word版含解析
第12课 苏武传基础积累运用限时：15分钟1．下列对加点字的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．如惠语以让．单于 让：谦让 B ．素与副张胜相知，私候．胜曰 候：拜见 C ．而收．系张胜 收：逮捕 D ．又非亲属，何谓相坐．坐：定罪，治罪 答案 A解析 让：责问。
2．下面选项中加点字的意义和用法完全相同的一项是(3分)( )A.⎩⎨⎧ ①少以．父任，兄弟并为郎②恐前语发，以．状语武 B.⎩⎨⎧ ①乃．徙武北海上无人处②使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎨⎧ ①久之．，单于使陵至海上②宜皆降之．D.⎩⎨⎧①虽．生，何面目以归汉②虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 答案 D解析 D 项，都为连词，即使。
A 项，①介词，因为；②介词，把、拿。
B 项，①连词，于是；②副词，才。
C 项，①凑足音节，助词，不译；②代词，代指“他们”。
3．下列对课文中相关古代文化知识的解说，不正确的一项是(3分)( )A ．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。
B．“辇”是古代用人拉着走的车子，后多指天子或王室坐的车子。
C．“节”，旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。
古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节”。
D．“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。
答案 D解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
D项，周代五等爵位是指公、侯、伯、子、男，没有“王”爵。
4．下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．李陵劝降时虽采取晓之以理动之以情的文雅方式，但苏武全然不为所动，称李陵为“王”，划清二人的界限，表明自己的立场。
B．李陵劝降这段描写不但表现了苏武可贵的气节，同时也刻画了叛将李陵的复杂心态：他那尚未泯灭的爱国热情、羞耻之心在苏武的崇高境界面前被唤醒了。
C．匈奴与汉和亲后，汉寻求苏武等人，匈奴欺骗汉朝使者说苏武已死；但苏武用大雁传书告知天子，最终才得以重回汉朝。
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第12课苏武传训练反馈(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(每小题3分，共12分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．栘．中(yí)厩．监(jiù)数．通使(shù) 且鞮．．侯(jū dī)B．缑．王(ɡōu) 煴．火(yùn)浞．野侯(zhuó) 昆邪．．王(kūn yé)C．阏氏．．(yān zhī) 斧钺．(yuè)左伊秩訾．(zī) 棫．阳宫(yù)D．牧羝．(dī) 啮．雪(niè)膏．草(ɡāo) 汤镬．(huò)2．对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是()A．武与副中郎将张胜及假．吏常惠等募士斥候百余人俱假：代理的、临时的B．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗地里C．吾母与弟在汉，幸．蒙其赏赐幸：幸运地D．扶辇下除．，触柱折辕除：殿阶3．下列句中的“于”字已按其作用作了分类，分类正确的一项是()①赵氏求救于．齐。
②而不及今令有功于．国。
③请毕今日之，效死于．前。
④望长安于．日下。
⑤夫庸知其年之先后生于．吾乎。
⑥陵与卫律之罪上通于．天。
⑦于．其身也，则耻师焉。
⑧师不必贤于．弟子。
A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧B．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧D．①⑥/②⑦/③④/⑤⑧4．下列与其他三句句式不同的一项是()A．即谋单于，何以复加B．虽欲报恩将安归C．此陵宿昔之所不忘也D．陵尚复何顾乎二、文本阅读(20分)阅读《苏武传》全文，完成5～9题。
5．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是(3分)()A．汉天子我丈人．．行也丈人：岳父B．绝不饮食。
天雨雪．．雨雪：下雨降雪C ．单于闻陵与子卿素厚．．素厚：一向关系很好 D ．因泣下霑衿，与武决去．．决去：坚决离去 6．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①乃曰：“汉天子我丈人行也．。
”②楚左尹项伯者，项羽季父也． B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①为武置酒设乐，因．谓武曰②寿毕，请以剑舞，因．击沛公于坐，杀之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①使牧羝，羝乳乃．得归②齐曰：“必以长安君为质，兵乃．出。
” D.⎩⎪⎨⎪⎧①单于使陵至海上，为．武置酒设乐②冰，水为．之，而寒于水 7．下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是(3分)( )①武帝嘉其义 ②引佩刀自刺 ③举剑欲击之④武骂律曰：“……为降虏于蛮夷，何以汝为见？”⑤武卧啮雪，与旃毛并咽之 ⑥常愿肝脑涂地A ．①②④B ．②④⑥C ．②③⑤D ．①③⑥8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A ．苏武出身功臣之家，兄弟几人在朝廷做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B ．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。
苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C ．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D ．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，动摇他的决心。
苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
9．翻译下列句子。
(8分)(1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)既至匈奴，置币遗单于。
(2分)译文：________________________________________________________________________(3)汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、类文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成10～14题。
武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。
武子男元与安有谋，坐死．．。
初，桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。
又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国，大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。
及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为．燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。
霍光寝．其奏，免武官。
数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。
久之，卫将军张安世荐武明习故事．．，奉使不辱命，先帝以为遗言。
宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为．右曹典属国。
以．武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。
武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。
武年老，子前坐事死，上闵．之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因．使者致金帛赎之。
”上许焉。
后通国随使者至，上以为郎。
又以武弟子为右曹。
武年八十有余，神爵二年病卒。
甘露三年，单于始入朝。
上思股肱之美，乃．图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。
10．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．武子男元与安有谋，坐死．．坐死：因犯罪被处死 B ．霍光寝．其奏，免武官 寝：睡觉 C ．卫将军张安世荐武明习故事．．故事：典章制度 D ．子前坐事死，上闵．之 闵：通“悯”，同情，怜惜 11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 以．武著节老臣，令朝朔望武以．始元六年春至京师 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃．图画其人于麒麟阁设九宾于廷，臣乃．敢上璧 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 愿因．使者致金帛赎之因．宾客至蔺相如门谢罪 D.⎩⎪⎨⎪⎧数为．燕王所讼复为．右曹典属国 12．下列句子中，补出的省略成分不正确的一项是(3分)( )A ．令(燕王)上书告之B ．(武)数为燕王所讼C ．上以(通国)为郎D ．(昭帝)甚优宠之13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A ．苏武回国后，虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。
B ．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。
C ．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。
D ．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。
14．翻译文中画横线的句子。
(6分)(1)武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？(3分)译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________四、语言运用(10分)15．下面是介绍《苏武传》的一段文字，但有些句子在语法、用词、标点上存在问题，请找出并加以修改。
(6分)①《苏武传》是“汉书”中最出色的名篇之一，②它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，③生动地刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈，”的爱国志士的光辉形象。
④作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．请在下面句子中横线处续写一句话，使文句前后贯通。
(4分)信念是艰难的克星。
常言道“秋风别苏武，寒水送荆轲”。
苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；________________________________________________________________________训练反馈1．C[A项中“数”应读shuò。
B项中“煴”应读yūn，“昆”应读hún。
D项中“膏”应读ɡào。
] 2．C[幸：希望。
]3．D[①⑥的“于”解释为“向”，②⑦的“于”解释为“对于”，③④的“于”解释为“在”，⑤⑧的“于”解释为“比”。