五年级品社下册《首都北京》教案 未来版
五年级下册品德教学设计-2.首都北京1人民未来版
《首都北京》教学设计1教学目标：1、认知目标：了解北京的地理位置、传统文化、名胜古迹、悠久历史，了解北京在改革开放以来在现代化建设方面所取得的成就。
知道北京不仅是一座历史悠久的古城，还是一座国际化、现代化的大都市。
2、情感目标：培养学生热爱首都、热爱祖国的感情，通过了解北京的变化，培养其自豪感和责任感。
3、能力目标：培养查找、搜集、运用资料的能力。
教学重难点：通过对首都北京各方面的学习，培养学生热爱首都、热爱祖国的感情；培养自豪感和责任感。
教学过程：一、谈话导入，揭示主题。
1、师：同学们，我们先来做一个小小的动作，摸摸你的心脏。
2、师：感受到心脏的跳动了吗？心脏是我们人体最重要的部位之一，在我们的身体中起着至关重大的作用。
其实我们的祖国妈妈也有心脏，她的心脏就是我国的首都——北京。
3、师：这节课，就让我们一起去了解一下祖国妈妈的心脏——北京吧！出示课题《首都北京》【设计意图】通过触摸心脏这一小小动作感知心脏的作用，进而了解到北京作为我国的心脏，有着至关重要的作用。
为后面的学习做好铺垫。
二、交流探讨，深入北京。
1、出示中国地图。
（1）了解北京的地理位置师：同学们，你能找出北京的位置吗？北京位于华北平原的西北部，它的西北方是太行山脉和燕山山脉，东南面临华北大平原和渤海湾。
（2）了解北京天安门的地理位置师：一说起北京，我们就不由得想到世界上最大的广场——天安门广场。
（出示天安门全景图）师：谁到过天安门广场？能向大家介绍一下吗？（天安门广场中央矗立着庄严肃穆的人民英雄纪念碑，广场北面是宏伟的天安门城楼，西面是人民大会堂，东面是国家博物馆，南面是毛主席纪念堂）2、天安门的升旗仪式（1）师：在这个世界上最大的广场上面，每天清晨，我国的国旗——五星红旗都会伴随朝阳一同升起。
下面就让我们一起去见证这个庄严而神圣的时刻吧！（2）播放视频《天安门升旗仪式》【设计意图】通过观看升旗仪式，加深对北京，对天安门广场的了解，从而激发学生对首都北京的热爱，对祖国的热爱。
五年级下册思品课件-《首都北京》3未来版 (共67张PPT) PPT
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
蓝色------窦尔敦 红色------关羽 黄色------典韦 白色------曹操 黑色------张飞
老北京四合院
08年的北京
会徽“中 国印——舞动 的北京”。象 征着北京将张 开双臂，迎接 来自全世界四 面八方的客人。
北京奥运火炬——祥云
祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，“祥 云”图案是具有代表性的中国文化符号。
北京奥运会吉祥物—福娃
他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、 燕子以及奥林匹克圣火的形象。
2008年的北京留给我们------
繁忙的地铁
世界各地航班
整洁的街道
国家游泳中心——水立方
国家体育场——鸟巢
十七孔桥
明十三陵神道
清华大学
3、体育中心 国家奥林匹克体育中心
水立方
男子双人十米跳台冠军:罗玉通／胡佳
饭后，我们会依偎在沙发上看电视，我 陪他看 新闻， 听他评 论国政 、批判 社情； 他陪我 看八点 档，听 我调侃 剧情、 大哭大 笑。所 以我知 道行政 院长、 立法院 长是什 么人， 他也知 道当红 的李世 民是谁 演的。
更别提他频繁的加班，晚上常累得倒头 就睡， 如果我 再开这 个口， 似乎变 相增加里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
首都北京教案
《首都北京》教案教学目标：1.知识目标：①运用地图了解北京的位置、范围，并对北京地理位置进行简要的评价；②学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。
2.能力目标：①培养读图、分析、整理资料的能力；②利用以上能力，认识、分析、评价一个地理位置基本方法和思路。
3.情感与价值观：培养对北京的热爱，进一步培养爱国主义情感。
教学重难点：重点：北京自然地理特征，城市职能；难点：对北京地理位置的评价。
教学方法：讨论、启发、讲述、谈话。
教学准备：多媒体教学过程：一.情景设计，导入新课1.大家知道我们的首都北京吗？谁来谈谈你对北京的认识？2.揭示课题：首都北京二．读书识图，讨论交流活动1.探究北京的自然地理特点1.读课文、读图，讨论北京的自然地理特点是怎样的？2.提示：带着以下问题读：①北京的纬度位置怎样？属于什么温度带？②北京附近地形区分别是什么？属于什么气候类型？③分析纬度位置和海陆位置优越。
④分析北京战略位置优越。
3.学生展示讨论结果：①北京地处中纬度，气候是典型的温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨；冬季寒冷干燥。
距海不远，使北京有适合城市发展的冷热、干燥都适合的气候；②北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，是军事重地和交通要地。
和平年代适合经济发展、城市建设。
活动2：探究北京历史文化传统1.读书看图，讨论交流北京历史文化传统。
2.多媒体解读3.小结：①有3000多年的历史古城；②辽、金、元、明、清都在这建都。
③文化遗产：北京人遗址、长城、故宫、颐和园、天坛、明十三陵。
④独具地域文化特色：文学艺术，礼仪规范。
活动4：了解飞速发展的北京1.读书看图;讨论交流北京的发展变化；2.课件解读。
3.小结：①经济的发展；结构变化，第三产业发展迅速，产值不断上升；②建设的发展;田野变成高楼林立，狭窄街道变成宽阔的大道；③农业的发展：出现一些闻名全国的现代农业示范基地；④工业的发展：完整的工业体系，整体实力与竞争力明显增强；⑤高新技术的发展：高新技术产业迅速发展。
小学品德与社会未来版五年级下册《首都北京》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
故宫
故宫博物院
故宫，又称紫禁城，明代永乐十八年（1420） 年建成，是明清两代的皇宫，共有24位皇帝在此 居住。为我国现存最大最完整的古建筑群。无与伦 比的古代建筑杰作紫禁城占地72万多平方米，共 有宫殿9000多间，都是木结构、黄琉璃瓦顶、青 白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。由“前朝”与 “内廷”两部分组成。
小学品德与社会未来版五年级下册 《首都北京》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
首
都 北 京
1949年，第一届中国人民政治协商会议决定将北 平改为北京，作为中华人民共和国首都。
政治中心
文化中心Hale Waihona Puke 国际交往中心名胜古迹
国际化都市
北京位于华北平原的西北部，它的 西北方是太行山脉和燕山山脉，东南面 临华北大平原和渤海湾。
1949年10月1日，新中国的开国领袖毛泽
东在天安门城楼上向全世界宣告了中华人民
共和国的诞生，并亲手升起了
第一面五星红旗。从此，天安门
这座古老的建筑被赋予了崭新
的意义，成为了中华人民 共和国的象征。
人民大会堂
天安门城楼
毛主席纪念堂
国家博物馆
•为什么说北京是国家政治中心？
中南海
中南海
颐和园
北海公园
•现代化国际大都市：⒈中关村
⒉商业街 ⒊立交桥 ⒋高层建筑群
鸟巢
•
当我们漫步在北京街头时，入目的有古朴典雅的四合院，又有具有 厚重历史感的皇家园林、宫廷别院，也有创造了许多科技奇迹的中关 村。纵横交错的立交桥，繁华的商业街，高耸入云的建筑群将古城北 京与现代化完美结合在一起，成为享誉世界的现代化国际大都市。
1.天坛公园 2.长城 3.故宫博物院
天坛公园
五年级品德-首都北京公开课教案
2013-2014学年度第一学期五年级品德与社会教案首都北京教学目标：１、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的政治文化中心。
2、知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
激发学生爱北京，爱祖国的情感。
教学重点、难点：认识北京是我国政治、文化的中心。
并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
教学准备：收集北京的名胜古迹，天安门广场、新中国成立、庄严的升国旗图片等相关资料。
教学过程：一、复习引入上节课我们讲到了认一认中国政区，让我们大家一起来回忆一下好吗？1、我们国家是以什么来划分政区的呢？江、河、湖、山脉来划分政区的2、我国分为多少个省级行政区？为什么这样分呢？34个行政区（23个省、5个自治州、4个直辖市、2个特别行政区）二、引入中华人民共和国是在哪一年成立的？是谁在哪里宣布成立的呢？板书：--------------首都北京在改革开放的初期我们的国家是一个什么样的国家呢？一穷二白的国家，一穷指经济落后，二白指的是文化教育落后，以前的小学生就是被称为小知识分子，文盲率高达百分之八十。
今天就让我们一起来了解我国的首都——北京。
三、教学课本40页。
学生读课文1、学生找出首都北京的地理位置？北京位于“华北平原的西北部，它的西北方是太行山脉和燕山山脉，东南面临华北大平原和渤海湾”。
所以北京有着北依山势，南控平原的优越地理位置，因此早在二三千年前就已经成为军事重镇和交通要地。
了解北京的名胜古迹北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后有近８００年的建都历史。
先后有34个皇帝在这里统治着福缘广袤、人口从多的中国，现存的宫殿、庙宇等古老建筑物居世界之首。
悠久的历史留下了无数具有极高审美价值和文化价值的胜迹。
留下了许多金碧辉煌的宫殿和名胜古迹，吸引着众多的中外游客。
你知道北京的哪些名胜古迹。
北京从建立到今天有3000多年的历史了有800年的皇宫史文明古迹非常之多（例如：宫殿、庙宇等居世界之首）四、我们一起来看新中国成立图片。
五年级下册品德教学课件-《2首都北京》3∣人民未来版
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
五年级下册品德教学课件-《2首都北 京》3∣ 人民未 来版
四合院是
北京美食文化
北京烤鸭
北京美食文化
北京年糕
北京美食文化 北京冰糖葫芦
北京美食文化 北京大碗茶
北京民间文化 剪纸
五年级下册品德教学课件-《2首都北 京》3∣ 人民未 来版
北京民间文化 杂技
五年级下册品德教学课件-《2首都北 京》3∣ 人民未 来版
五年级下册品德教学课件-《2首都北 京》3∣ 人民未 来版
五年级下册品德教学课件-《2首都北 京》3∣ 人民未 来版
美国驻华 大使馆
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五年级下册品德教学课件-《2首都北 京》3∣ 人民未 来版
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
五年级品德与社会教案 首都北京-优质课比赛一等奖
《首都北京》第二课时教学设计原州十四小田睿教材分析：《首都北京》是未来版小学五年级品德与社会下册第一单元《好大一个家》的课题二的内容。
本课是《首都北京》的第二课时，本课时通过学习，了解首都北京的历史、名胜、文化等方面的知识，增强学生爱北京、爱祖国的情感。
教学目标：1、知识目标：知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
2、能力目标：培养探究和收集资料的能力。
3、情感目标：在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感。
教学重点、难点：知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
并激发学生热爱北京热爱祖国的情感。
教学准备：收集北京各大风景区资料、北京VR地图，北京文教、科教、新闻机构，北京的现代建筑等相关资料。
教学过程：一、解读北京，再次明确首都的重要性今天我们来继续了解首都北京。
板书：首都北京同学们，通过上一节课的学习，我们已经知道，北京是我们祖国的心脏，是我国的政治中心、文化中心、国际交往中心。
板书：政治中心、文化中心、国际交往中心二、走进北京，感受北京的古朴与繁华1、忆往昔，观名胜古迹北京通俗的理解就是“北方的京城”，北京是一座有着三千多年历史的文化名城，作为金、元、明、清四个朝代的国都，800年积淀下来了很多古建筑和园林建筑。
你知道有哪些？（预设：天坛、故宫、恭王府、颐和园、圆明园等）请同学们以小组为单位交流一下你们搜集到的北京的名胜古迹的资料吧，如果你亲身去过，也可以和大家分享你当时的游览感受。
哪位小导游能打响第一炮，开始我们的北京之旅？各小组介绍收集的资料，老师根据学生之前搜集的图片等资料制作课件。
汇报出示学生上传的资料辅助。
预设：①小组介绍故宫时，可播放故宫视频；②学生介绍长城时，带领同学回忆去年经典诵读中的《沁园春·雪》中有关长城的诗句；③对比圆明园毁灭前后的照片；④介绍天安门广场，可观看升国旗视频等。
小学《首都北京》教学设计
五年级品德与社会《首都北京》教学设计教材分析：《首都北京》是小学五年级品德与社会，上册第二单元《可爱的祖国》课题一《我们生息的国土》的课题四的教学内容，本单元旨在通过地图学习、搜集资料、进行探究学习等方式从整体上和地理方面观察、了解祖国，认识祖国地理位置、地形、地貌特征，知道祖国的面积、政区、首都、地形分布、资源情况以及两大河流等。
本课通过学习知道北京的地理位置，知道北京是我国的首都是是我国政治文化中心，了解首都北京的历史、名胜、文化等方面的的知识，增强学生爱北京，爱祖国的情感。
教学目标：１、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的政治文化中心。
2、知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
3、进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力。
3、在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感教学重点、难点：认识北京是我国政治、文化的中心。
并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
教学准备：收集北京的名胜古迹，天安门广场的文字图片、北京文教、科教、新闻机构，北京的现代建筑、北京美食、奥运会等相关资料。
教学过程：一、走进北京——感受北京的伟大壮观师：上课前我们先来看一段录像。
播放建国60周年阅兵庆典师：谁来说说刚才播放的短片内容？生：在北京举行的建国60周年阅兵庆典。
师：你有什么感受？在刚才的画面中，首都北京给你留下了什么印象？生：伟大壮观。
师：今天就让我们一同走进我国的首都——北京。
板书课题：首都北京。
二、认识北京的地理位置。
大屏幕出示中国地形图：1、学生找出首都北京的地理位置，并做简单介绍：北京位于“华北平原的西北部，它的西北方是太行山脉和燕山山脉，东南面临华北大平原和渤海湾”。
2、师：所以北京有着北依山势，南控平原的优越地理位置，因此早在二三千年前就已经成为军事重镇和交通要地。
三、首都北京——全国政治、文化中心。
(一)象征祖国的天安门师：你到过北京吗？能为我们简单介绍一下北京吗？学生对北京做简单介绍。
五年级品社下册《首都北京》教案 未来版
首都北京一、教学目标：1、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的政治中心。
2、认识北京的位置，知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
培养热爱首都北京的情感。
3、进一步认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探索和收集资料的能力。
二、重点难点：通过看地图和数据，让学生认识北京是政治、文化的中心。
并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
三、教学准备：学生课前进行探索活动的调查表、课件板书：首都北京繁荣昌盛历史悠久现代国际中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
小学品德与社会教学设计五年级——首都北京
《首都北京》教学设计【教材分析】《首都北京》是小学五年级品德与社会，上册第二单元主题二《可爱的祖国》课题一《我们生息的土地》的课时四的教学内容，本单元的内容是从整体上和地理方面观察、了解祖国，认识祖国地理位置、地形、地貌特征，知道祖国的面积、政区、首都、地形分布、资源情况以及两大河流等。
本课了解首都北京的位置，知道他是历史悠久的古城、也是一座现代化国际化的大都市，从而由衷产生爱国之情，发自内心的对自己是一名中国人感到骄傲和自豪，增强民族自豪感和自信心。
【设计理念】课程以学生发展为本，以儿童社会生活为主，把学生作为教育的主体，从学生的终身发展、全面发展出发，强调对课程的自主开发，课堂上教师采用学生乐于授受的生活化的谈话交流方式，有利于学生自主调查自主参与、自主探究。
基于这种理念和研究专题《在课堂教学中，发展学生主体性》，我结合单元目标和本课教学内容制定本课目标。
【学情分析】学生早就知道北京是我国的首都，通过电视媒体的渠道对于北京有个初步的了解，知道她很发达，也很现代，同时也知道有很多名胜古迹。
所以对于本课的学习十分有兴趣。
另外，班级学生一半到过北京，亲眼见证了他的美丽与繁荣。
这是宝贵的资源，同时，本班有22人家里有电脑可以上网查找有关北京的资料，丰富了解。
所以本课的重点就是通过调查和体验北京的名胜文化，提高收集、汇报能力，更加欣赏首都北京、由衷产生爱国之情，发自内心的对自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
【教学目标】1．说出北京是我国的首都、它是一座既古老又现代的城市。
2．在中国地形图上指认首都北京的位置，提高搜集、处理信息的能力。
3．欣赏首都北京，增强民族自豪感和自信心。
【教学重难点】重点：知道北京是我国的首都、是全国政治、经济、文化、国际交往的中心。
了解北京的悠久的历史文化和现代发展。
难点：体验和调查北京的名胜文化，提高收集、汇报能力。
【教学准备】教师：《中国地形图》、《唱京剧》的录音、以及北京的名胜图片。
人民出版社／未来出版社小学五年级品德与生活下册教案首都北京
首都北京【教学目标】（一）培养学生热爱首都北京、热爱祖国的情感，激发学生的自豪感。
（二）知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的中心。
（三）认识北京的地理位置、地形特点，知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征。
（四）了解北京是改革开放以来，在现代化建设方面所取得的成就。
知道北京还是一座国际化、现代化的大都市。
（五）进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维能力，培养探究和搜集资料的能力。
（六）培养互相协作，团体协作精神与人际交往能力。
【教学重难点】知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，你们知道我国2008年有一件什么大事举行吗？生：奥运会。
师：对，2008年在我国举行第29届奥运会。
你们知道是在我国的哪个城市举办的吗？生：北京。
师：今天我们一起到北京去旅游旅游。
（播放升国旗录像）师：从录像中，你听到了、看到了、知道了什么？生：从录像中我听到了国歌、看到了天安门、国旗，知道了北京是祖国的首都。
师；很不错，同学们对北京有了一定的了解。
我们还必须对北京有个更深、更全面的了解。
今天这节品德与社会课我们就来了解研究我们伟大祖国的首都——北京。
（板书：首都：北京）师：首都和其它的城市有什么不一样的地方？从前面学过的内容中去思考。
（学生对“北京是全国的政治中心”的理解是本课的难点，在预设中感到把握性不大，因此引导学生从以前学过《人民代表》这课的内容去迁移，只要学生联想到全国人民大会，再联想到全国人民代表的职能，明确它是国家最高权利机构，就能逐步解决此难点）生：全国人民代表大会在北京召开，以前讲过全国人民代表大会是我国最高的权利机构。
师：对，首都北京是党中央和国家领导机构的所在地，正因为党中央国务院设在北京，许多重要会议都在北京召开。
许多重要决策都在北京做出，因此首都是全国的政治中心，跟其它城市不一样。
（板书：党和国家领导机构所在地）二、探究北京的地理位置和地形特点师：首都北京到底在哪里？我们一起来找一找北京地理位置。
五年级下册品德课件《首都北京》人民未来版
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
国 庆 六 十 周 年 庆 典
全 国 政 协 十 二
届
三
次
会
议
国家奥林匹克体育中心夜景
北京鸟巢
北京特色京最短的胡同：一尺大街
北京最长的胡同：交民巷
北京最宽的胡同：灵境胡同
北京最窄的胡同：钱市胡 同、小喇叭胡同
北京历史最悠久的胡同：三庙街
北京特色文化
四合院是
北京美食文化
北京烤鸭
北京美食文化
北京年糕
北京美食文化 北京冰糖葫芦
北京美食文化 北京大碗茶
北京民间文化 剪纸
北京民间文化 杂技
北京民间文化 舞龙和舞狮
德国驻华大使馆
俄国驻华大使馆 英国驻华大使馆
美国驻华 大使馆
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
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5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
五年级下册思品课件-《首都北京》1未来版 (共24张PPT) PPT
一双鞋，在杂货摊只是几十元， 在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一双鞋，新款的价格再贵也有人 买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去， 却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
二、文化中心
1、高校
清华大学(创建于1911年)
二、文化中心
2、新闻媒体
中央电视台
人民日报社
二、文化中心
3、体育中心
国家奥林匹克体育中心
二、文化中心
4、北京图书馆
二、文化中心
5、中国科学院
中国科学院北京生命科学研究院
二、文化中心
6、博物馆
三、国际交往中心
1、中国外交部
三、国际交往中心
仔细想想，五年来，他没有说过 一次「 我爱你 」，一 次也没 有。
我和他相聚的时间，严格上来说 是从晚 上七点 开始， 也就是 他下班 回来之 后。如 果他加 班的话 ，那时 间可能 要延到 十点、 十一点 。
刚结婚的时候，我为了他去学烹 饪，「 要抓住 男人的 心，先 抓住他 的胃」 ，我深 信这个 铁律。 所以， 一些餐 馆名菜 常出现 在我们 餐桌上 ，宫保 鸡丁、 五更肠旺、葱 油鸡、 东坡肉 ……。 见他吃 得高兴 ，我也 开怀， 虽然不 全是我 爱吃的 ，但是 ，他爱 吃就好 。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫 不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
未来版品德与社会五下《首都北京》教学设计
未来版品德与社会五下《首都北京》教学设计首都》教学设计留守营学区韩家林小学 xxx教学目标1、知道是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
2、进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力。
3、在探究学习中，激发学生爱，爱祖国的情感知识与技能1.使学生了解的位置、面积等及自然环境特征，并能对的位置做出简要评价；2.使学生了解的历史文化传统，掌握的城市职能和未来发展方向。
过程与方法1. 通过讨论法、启发式讲述法。
培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
情感态度价值观通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
教学重点1.的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.的未来发展方向。
教学难点1.地理位置的评价；2.城市建设中存在问题及解决措施。
教具准备多媒体展示台、景观图片等。
课时安排一课时教学过程［导入新课］在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？提问，学生回答。
（略）讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。
分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。
那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？学生齐答。
对，。
简称京，是我们中华人民共和国的首都。
大家对了解多少？有谁去过？请举手。
好，我们请韩达等同学给大家介绍他所了解的。
学生介绍。
（略）通过刚才几位同学的介绍，我们大家对有了一些印象，但还不全面、不系统。
今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——。
［讲授新课］一、全国政治文化中心——（板书）之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。
学生活动：请大家阅读图6.1“略图”和图6.3“的地理位置”，以及相关文字内容。
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首都北京
一、教学目标：
1、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的政治中心。
2、认识北京的位置，知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
培养热爱首都北京的情感。
3、进一步认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探索和收集资料的能力。
二、重点难点：通过看地图和数据，让学生认识北京是政治、文化的中心。
并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
三、教学准备：
学生课前进行探索活动的调查表、课件
四、教学活动引导预案
板书：首都北京
繁荣昌盛
历史悠久现代国际。