(四下)语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
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人教版部编版五年级语文下册习作六神奇的探险之旅优质课件
例文赏析
沙漠之旅
暑假中，30多岁魏叔叔、20岁的表哥和11 岁的我一起去沙漠探险。
魏叔叔是一位经验丰富的探险爱好者，是 表哥大学时的老师。表哥是旅游学院刚毕业 的的高材生。我是一名五年级的小学生，对 外面世界充满好奇。
开头扣题， 交代时间、 人物和探险 的地点。
我们来沙漠已经时分，我们进入了森林，此时是夏天， 夜晚气温凉爽。张博士指导我们选择韧性比较好又不太 高的树，又砍些结实的树枝订到选择的树上，整理出一通过描写做 个可供躺的空间，这就是我们的床了，既透风又防野兽。床、拢火等 我们又在树下拢起几堆火，夜里好吓跑野兽。拢火是个细节，让读 技术活，树枝不能太细，也不能太粗，树枝之间缝隙不者解详了细热的带雨了 能太大，也不能太密，我和王凯同学按张博士要求去捡林住宿情况。 柴，拢火就有张博士代劳了。爬上树，把袖口、裤管扎 紧和衣躺下，把蚊帐盖到了身上，天当房子，树当床， 这感觉新奇有好玩儿，不过恼人的是，虫子们叫得太响 了，总是打扰美梦。
站在洞外，看着黑色巨眼般的溶洞，心中 生出一股豪气：我战胜了自己的恐惧，我是 好样儿的！
结尾表达感 受，使文章 中心突出。
点评：小作者写的是银河洞探险，开头两个自然段先交
代探险的时间、地点、人物等背景，接着介绍探险装备，引 入对探险过程的叙述。中间具体叙述探险过程中的所见所闻 所感所做，生动具体地再现了探险过程。结尾表达感受，使 文章主题突出。
热带雨林探险
今天，我、知识渊博的生物学家张博士和好奇心强、
性格活泼的王凯同学，终于踏上了巴西的土地，我们要交代背景开
来这儿的热带雨林探险。
头，引出下
下了飞机，我们坐上了一班火车，来到了郊区。这儿文。
人烟明显稀少多了，这是一片平原，我可以隐隐约约的
小学四年级语文《自叙类写作：历险鳄鱼谷》课件
运用心理描写写出在游戏过程中自己的独特 感受。
表示表情神态：望 瞥 瞅 打量 面面相觑 伸长脖子 歪着脑袋 输抿入嘴标题微笑 精神抖擞 神采奕奕 眉飞色舞 垂 头丧气 萎靡不振 无精打采 惊慌失措
表示心理活动：默念 担心 抓狂 无奈 激动 不知所措 心急如焚 自言自语 局促不安 欣喜若狂 得意 郁闷 失落 消沉 怅然 伤感 黯然神伤
抓住输入标人题 物的动作、表情描写把游戏过程 写具体。
内心独白来助力：猜想、期盼、担忧、激动···
妙招二
输入标题
动作、表情来衬托：眼明手快、蹑手蹑脚、神采奕奕、
垂头丧气···
妙招三 妙用修辞让感受更加丰富多彩。
评价标准 （1）输是入标否题 把游戏过程写清楚； （2）是否写出自己在过程中的独特感受。
输入标题
评价与修改： 输入标题 抓住人物的动作、表情把游戏过程写具体。
事件 妈妈拉着我生病的手时
护士给我扎针输时入标题
感受 我的心像被一只大手握住似的，一 下子紧张了起来。
“啊，好痛”我大喊道，一股凉意 在我后背升起，我的心跳到了嗓子 眼，浑身的血快要被凝固了，眼泪 在眼眶里打转。
针头扎进来时
太恐怖啦！我吓得紧紧闭上眼睛， 一动也不敢动。
写作小妙招
如何写出游戏过程中的独特感受 妙招一 ？
输入标题
游戏提示 1. 小输入组标同题学两人一组，按照刚才游戏规则进行挑战，获
胜者将获得“勇士勋章”。 2. 游戏过程中注意观察对方的表情和动作。 3. 游戏过程中注意观察自己的动作和体会心理感受。
把输自入标题己和同伴玩游戏的经过写下 来，并写出自己的独特感受。
输入标题
例文引路：同伴这样写
输入标题
输入标题
表示表情神态：望 瞥 瞅 打量 面面相觑 伸长脖子 歪着脑袋 输抿入嘴标题微笑 精神抖擞 神采奕奕 眉飞色舞 垂 头丧气 萎靡不振 无精打采 惊慌失措
表示心理活动：默念 担心 抓狂 无奈 激动 不知所措 心急如焚 自言自语 局促不安 欣喜若狂 得意 郁闷 失落 消沉 怅然 伤感 黯然神伤
抓住输入标人题 物的动作、表情描写把游戏过程 写具体。
内心独白来助力：猜想、期盼、担忧、激动···
妙招二
输入标题
动作、表情来衬托：眼明手快、蹑手蹑脚、神采奕奕、
垂头丧气···
妙招三 妙用修辞让感受更加丰富多彩。
评价标准 （1）输是入标否题 把游戏过程写清楚； （2）是否写出自己在过程中的独特感受。
输入标题
评价与修改： 输入标题 抓住人物的动作、表情把游戏过程写具体。
事件 妈妈拉着我生病的手时
护士给我扎针输时入标题
感受 我的心像被一只大手握住似的，一 下子紧张了起来。
“啊，好痛”我大喊道，一股凉意 在我后背升起，我的心跳到了嗓子 眼，浑身的血快要被凝固了，眼泪 在眼眶里打转。
针头扎进来时
太恐怖啦！我吓得紧紧闭上眼睛， 一动也不敢动。
写作小妙招
如何写出游戏过程中的独特感受 妙招一 ？
输入标题
游戏提示 1. 小输入组标同题学两人一组，按照刚才游戏规则进行挑战，获
胜者将获得“勇士勋章”。 2. 游戏过程中注意观察对方的表情和动作。 3. 游戏过程中注意观察自己的动作和体会心理感受。
把输自入标题己和同伴玩游戏的经过写下 来，并写出自己的独特感受。
输入标题
例文引路：同伴这样写
输入标题
输入标题
小学四年级作文《我的一次冒险之旅》800字(共11页PPT)
小学四年级作文《我的一次冒 险之旅》
我们来到一片空地上，几只
翼龙不知从哪儿窜出来一直在我们
头顶盘旋。“赶紧找掩护儿子，
食物 它们可能把我们当成
了”。
爸爸最担心的事情在一瞬间就
发生了，几只翼龙如同战斗机一
样飞速地俯冲下来，我和老爸
又一次开始了逃亡。
关键词：我们,来到,一片,空地,
几只,翼龙,不知,哪儿,出来,一直, 我们,头顶,盘旋,赶紧,掩护,儿子, 它们,可能,我们,当成,食物,爸爸, 担心,事情,一瞬间,发生,几只,翼龙, 如同,战斗机,一样,飞速,俯冲,下来, 老爸,一次,开始,逃亡。
小学四年级作文《我的一次冒 险之旅》
老爸紧紧地抓住我的手，慢慢地 退出它们的地盘，很悲催的事 情发生了，我们被发现了。“快
跑”，老爸拉着我的手飞奔起来，耳
边只听到“呼呼”的风声，脸 颊被不知名的植物划得生疼， “啊呀”，我摔了个狗吃屎。
关键词：老爸,紧紧,抓住,慢慢,
退出,它们,地盘,很悲,事情,发生, 我们,发现,老爸,飞奔,起来,耳边, 听到,呼呼,风声,脸颊,知名,植物, 划得,生疼,啊呀,狗吃屎。
达,目的地,这儿,就是,侏罗纪,世界, 映入眼帘,大片,绿色,植物,不远处, 一片,连绵,山脉,一个,青山绿水,四 面,环山,地方,真是太,正当,沉浸, 美景,一阵,轰隆隆,雷声,惊醒,晴空 万里,雷声。
小学四年级作文《我的一次冒 险之旅》
我拿出随身的望远镜一看，远处一个 庞然大物正往我们这边走来，每走一
小学四年级作文《我的一次冒 险之旅》
好不容易跑到了一片丛林中，刚和
老爸靠在树上歇了口气，一阵
耳膜 激烈的打斗声传入了
。一只
巨大的霸王龙和一只三角龙在打架，
四下语文完美课件扩展作文 里约大冒险部编版
•
4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。
•
派卓
种类：北美红雀 常见地区：北美洲与南美洲 特征：雄性北美红雀拥有鲜艳的红色羽毛，黑色的眼部轮廓，红色的 头冠 饮食习惯：主要吃种子与谷物 习性：为了吸引异性伴侣，常常高声鸣叫
Rio
拉斐尔
种类：犀鸟 常见地区：南美，加勒比地区 特征：巨大，弯曲而多彩的鸟嘴，形状类似香蕉，短小 的翅膀（作为栖息在树林中的鸟类，它们不需长途飞行） 饮食习惯：食物多为水果，有时也吃小型蜥蜴 习性：喜欢在其他鸟类(如啄木鸟)占据的树洞中筑巢 小贴士：犀鸟的舌头非常长有些甚至有14cm长！
5.一次眼光看风景万物，多了一份包 涵和宽 容，看 到的历 史也就 不是战 争、王 朝更迭 之类的 东西， 而是千 百年来 凡夫俗 子们的 哀乐、 努力和 命运。 它们代 表了更 为现实 逼真的 生存和 价值。
•
6.抒发的感情真诚感人，不写自己的 品学兼 优、勤 奋用功 ，而是 如实地 展现自 己的天 生的野 性，充 满了阅 读和学 习“生 活”这 本大书 所得到 的欢欣 鼓舞的 生命体 验，表 现了对 自然和 生命无 比好奇 和热爱 以及泰 然面对 一切残 忍和苦 难的生 活观。
•
7. 学习了这篇传记让我们了解到了沈 从文从 小如何 “读社 会这本 大书” ，感受 到他青 春期的 悲欢得 失。由 于传主 生活经 历的太 多苦难 ，加上 作者在 回忆中 不时融 入淳厚 的情感 ，让我 们读来 有某种 沉重与 辛酸， 也让我 们学生 受到启 发：对 于强者 ，生活 中的风 霜雨雪 也和阳 光雨露 一样， 都从不 同侧面 或者以 不同的 方式滋 润着我 们的生 命，现 实中的 曲折、 坎坷、 苦难可 能拓展 人的精 神空间 ，让人 能更加 以阔大 的心胸 与坚强 的意志 ，去感 受生命 ，理解 生活的 意义。
部编版小学五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》精品课件(共42张PPT)
快跑！”我赶紧起身，却被李博士拉住 ②通过“在荒 了，李博士说：“你们俩不要怕。蛇呢， 岛，水要加热
要想它不咬你，它也会同意。只不过， 后方能喝”和
有一条：站着别动。”没办法，在这里 “遇蛇要站着
还是听李博士的为好。我和表哥站在原 不动”两个事
地，大气都不敢出。蛇一点点地往回退， 例，体现李博
过了一会儿，它果然像李博士说的那样， 士野外生存经
优秀范文
山洞探险记
在我很小的时，我曾经和我哥哥、二叔去过
一个无人知晓的山洞，那里面的漆黑简直不能用
语言来形容，不过最后还是安全的走了出来。
那天，我在南山哥哥家玩，突然，哥哥跑来对我 说:“涂嘉，去不去山洞玩?”我一听，十分兴奋，因为我 还从来没有去过山洞，赶紧问哥哥是不是真的，哥哥摆出 一副神气的样子说:“当然是真的。”我们叫上二叔，拿起 小火把，手舞足蹈地出发了，不一会便来到了山洞前。这 个山洞洞口大慨宽三米，高两米，里面有许多草，还有会 滴水的石头，只不过没有灯，连路都是自然形成的。
习作：神奇的探险之旅
探险家 阿蒙森 斯科特 王富洲 刘连满
习作要求
你喜欢探险吗？你读过有关探险的 书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺 激的探险故事吧。
人物 经验丰富的探险爱好者
知识渊博的生物学家 见多识广的向导
人物 好奇心强、性格活泼的同学
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的妹妹
场景
茫茫大漠 幽深洞穴
看，到洞里必须先过一座用树枝做的桥，可是桥很窄， 还晃晃悠悠的。正在我们犹豫不决的时候，忽然，有两 只巨大的毛毛虫向我们爬过来，它们的样子可怕极了。 不过他们没有理我们，我们慢慢地走过了那座桥。
3.说出自己的真实感情，理解探险的意义。
(四下)语文课件-扩展作文 里约大冒险-部编版(18张)
破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是一
种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟类
之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚鹦 鹉。
尼科
种类：金丝雀 常见地区：康纳利群岛，亚速尔群岛，马德拉岛 特征：羽毛呈黄/绿色，北部有褐色条纹的小鸟 饮食习惯：常常成群出现，在种有蔬菜的土地上觅食，食物为种子与 无花果 习性：常常啁啾叫，经常会成群结队捍卫自己的领地
激情的表演，好客的民众，人 声鼎沸.......
主题
自由与梦想 人类与自然
（四下）语文课件-扩展作文 里约大冒险-部编版(18张)
回归大自然，释放真性情.......
（四下）语文课件-扩展作文 里约大冒险-部编版(18张)
（四下）语文课件-扩展作文 里约大冒险-部编版(18张)
Rio
• 心动了吗？心动不如行动！观影开始啦， 但是不要忘记你们的任务哦，就是找出一 处你认为给你印象最深刻的地方，记录下 来哦！
以破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是
一种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟
类之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚 鹦鹉。
Rio
珠儿
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可以
•
3.和谐社会的构建有赖于公民的人格 完善， 而公民 的人格 完善取 决于仁 爱之心 的培育 、社会 责任感 的加强 、道德 境界的 提升和 对必然 性律令 的敬畏 。
•
种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟类
之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚鹦 鹉。
尼科
种类：金丝雀 常见地区：康纳利群岛，亚速尔群岛，马德拉岛 特征：羽毛呈黄/绿色，北部有褐色条纹的小鸟 饮食习惯：常常成群出现，在种有蔬菜的土地上觅食，食物为种子与 无花果 习性：常常啁啾叫，经常会成群结队捍卫自己的领地
激情的表演，好客的民众，人 声鼎沸.......
主题
自由与梦想 人类与自然
（四下）语文课件-扩展作文 里约大冒险-部编版(18张)
回归大自然，释放真性情.......
（四下）语文课件-扩展作文 里约大冒险-部编版(18张)
（四下）语文课件-扩展作文 里约大冒险-部编版(18张)
Rio
• 心动了吗？心动不如行动！观影开始啦， 但是不要忘记你们的任务哦，就是找出一 处你认为给你印象最深刻的地方，记录下 来哦！
以破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是
一种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟
类之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚 鹦鹉。
Rio
珠儿
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可以
•
3.和谐社会的构建有赖于公民的人格 完善， 而公民 的人格 完善取 决于仁 爱之心 的培育 、社会 责任感 的加强 、道德 境界的 提升和 对必然 性律令 的敬畏 。
•
四年级下册语文PPT优质课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
要具体
譬如介绍“功能”，可以围绕神奇的特点一一描述， 但要注意突出重点；也可以先总的写一写有哪些功能，然 后举一两个特别的功能详细介绍；还可以把“样子”和 “功能”结合起来写，边描述“样子”边介绍“功能”。
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
结尾：耐人寻味
①怎么样？我设计的这双鞋够神奇吧！如果哪天你看到大家都 穿着这双鞋，千万不要感到惊讶哦！只要敢想，一切皆有可能！
②有了这支翻译笔，我就是现代公冶长！我能明白小狗的“汪 汪”是饿了还是渴了，能分辨小猫的“喵喵”是开心还是烦恼， 还能倾听更多动物的心里话，成为它们的知音。
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
这些标题，哪些最能突出“神奇”?为什么？
神奇的鞋 奇特的智能手环、 会变大变小的书包
奇妙的学习机 动物语言翻译笔 癌症克星DNA处理器
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
会飞的木屋
这是一座漂亮的木屋。通体是浅蓝色的，两侧张开着白色的天使翅膀。 屋顶竖着四个螺旋桨，屋脚藏着四个轮子，两扇紫色的窗户把木屋打扮得更 加漂亮。木屋的门把手上镶嵌了一个透亮的水晶按钮，上面印着一个若隐若 现的彩虹图标。只需轻轻一按，你就能进入梦幻般的世界。
这是一座会飞的木屋。只要你下达起飞的指令，小木屋就会转动螺旋桨， 上升，再上升，飞入一眼望不到边的蓝天中。它可听话了，你说去哪儿它就 去哪儿。从雄关万里的长城到波澜壮阔的黄河，从高耸入云的泰山到万马奔 腾的草原，一切美景尽收眼底。这还不算稀奇！来，让我们换上宇航服，戴 好球形头盔，乘着木屋去太空遨游吧！先飞到空间站，了解宇航员如何进行 科研和观测，接着欣赏太空的美景，然后再到太空旅馆，垂直站在墙上或床 上休息。哈哈，是不是特别新奇有趣？
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要具体
譬如介绍“功能”，可以围绕神奇的特点一一描述， 但要注意突出重点；也可以先总的写一写有哪些功能，然 后举一两个特别的功能详细介绍；还可以把“样子”和 “功能”结合起来写，边描述“样子”边介绍“功能”。
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结尾：耐人寻味
①怎么样？我设计的这双鞋够神奇吧！如果哪天你看到大家都 穿着这双鞋，千万不要感到惊讶哦！只要敢想，一切皆有可能！
②有了这支翻译笔，我就是现代公冶长！我能明白小狗的“汪 汪”是饿了还是渴了，能分辨小猫的“喵喵”是开心还是烦恼， 还能倾听更多动物的心里话，成为它们的知音。
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
这些标题，哪些最能突出“神奇”?为什么？
神奇的鞋 奇特的智能手环、 会变大变小的书包
奇妙的学习机 动物语言翻译笔 癌症克星DNA处理器
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
会飞的木屋
这是一座漂亮的木屋。通体是浅蓝色的，两侧张开着白色的天使翅膀。 屋顶竖着四个螺旋桨，屋脚藏着四个轮子，两扇紫色的窗户把木屋打扮得更 加漂亮。木屋的门把手上镶嵌了一个透亮的水晶按钮，上面印着一个若隐若 现的彩虹图标。只需轻轻一按，你就能进入梦幻般的世界。
这是一座会飞的木屋。只要你下达起飞的指令，小木屋就会转动螺旋桨， 上升，再上升，飞入一眼望不到边的蓝天中。它可听话了，你说去哪儿它就 去哪儿。从雄关万里的长城到波澜壮阔的黄河，从高耸入云的泰山到万马奔 腾的草原，一切美景尽收眼底。这还不算稀奇！来，让我们换上宇航服，戴 好球形头盔，乘着木屋去太空遨游吧！先飞到空间站，了解宇航员如何进行 科研和观测，接着欣赏太空的美景，然后再到太空旅馆，垂直站在墙上或床 上休息。哈哈，是不是特别新奇有趣？
语文课件扩展作文 里约大冒险PPT精品课件 部编版
破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是一
种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟类
之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚鹦 鹉。
尼科
种类：金丝雀 常见地区：康纳利群岛，亚速尔群岛，马德拉岛 特征：羽毛呈黄/绿色，北部有褐色条纹的小鸟 饮食习惯：常常成群出现，在种有蔬菜的土地上觅食，食物为种子与 无花果 习性：常常啁啾叫，经常会成群结队捍卫自己的领地
以破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是
一种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟
类之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚 鹦鹉。
Rio
珠儿
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可以
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
猪肚：重点说明给你留下最深刻印象的 一个环节，并且说明理由。
豹尾：联系生活实际，抒发自己的感想。
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•
从他的和我的朋友的口中，我不断地 听到他 的名字 ，和他 的名字 一同提 到的， 往往是 他的诗 ，更多 的是他 这个人 ！他正 直，他 热情， 他豪放 ，他热 爱他的 祖国， 热爱他 的亲朋 ，热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰， 他是一 束敏感 的神经 ！
种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟类
之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚鹦 鹉。
尼科
种类：金丝雀 常见地区：康纳利群岛，亚速尔群岛，马德拉岛 特征：羽毛呈黄/绿色，北部有褐色条纹的小鸟 饮食习惯：常常成群出现，在种有蔬菜的土地上觅食，食物为种子与 无花果 习性：常常啁啾叫，经常会成群结队捍卫自己的领地
以破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是
一种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟
类之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚 鹦鹉。
Rio
珠儿
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可以
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
猪肚：重点说明给你留下最深刻印象的 一个环节，并且说明理由。
豹尾：联系生活实际，抒发自己的感想。
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•
从他的和我的朋友的口中，我不断地 听到他 的名字 ，和他 的名字 一同提 到的， 往往是 他的诗 ，更多 的是他 这个人 ！他正 直，他 热情， 他豪放 ，他热 爱他的 祖国， 热爱他 的亲朋 ，热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰， 他是一 束敏感 的神经 ！
部编人教版五年级语文下册《习作：神奇的探险之旅》优质课件
老师或同学评语及修改建议：
如果有兴趣，可以续编你的 探险故事。
你见过图中的鞋子吗？ 这是用芦花做的鞋子，今 天我们就来一起看一看著 名作家曹文轩写的关于芦 花鞋的故事。
20 芦花鞋
曹文轩，1954年1月出生于江苏 盐城，1977年毕业于北京大学中文 系并留校任教。当代作家。
代表作：《山羊不吃天堂草》 《草房子》《根鸟》《青铜葵花》 《蜻蜓眼》等。
关于这篇习作，你还 有什么好的想法吗？
习作开头，我想开门见山，直接进入主题。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比 等修辞，让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作 才能表达得清楚、有条理。
写作提纲
你想要编写什么样的探险故事 呢？不要急于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作提纲要求
1.故事发生的背景是什么？ 2.发生了怎样的困境，对应的求生方法 是什么？ 3.人物有怎样的心理活动？ 4.打算拟定什么题目？
在解决探险之“险”时， 人物一定有很多的内心活动， 如何把这次探险活动的心理 活动写好呢？
语段示例：
别看我平时敢于徒手登上上百米的高塔，但激烈的项 目几乎不参与。望着差不多有80度的沙坡，心想：要是吉 普车翻了，就麻烦了。可是，看着表哥尖叫着同大家一起 乘着大吉普去沙漠里冲浪那么激动和过瘾，让我生出与自 然融为一体的愿望，我一咬牙，坐上了吉普车。当我们在 大漠上迎接火红的日出，在广阔起伏蜿蜿的沙漠上乘着大 吉普狂野地冲沙，那份恐惧和刺激就像吃麻辣烫，越辣越 想吃，欲罢不能。
审题指导
你喜欢探险吗？你读过有关探险的 书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺 激的探险故事吧。
习作内容
编写一个惊险刺激的探险故事
写的时候要展开丰富合理的想象，把 遇到的困境、求生方法写具体。如果能把 心情的变化写出来就更好了。
2023年部编版五年级语文下册《习作：神奇的探险之旅》课件
农夫临死的时候痛 悔地说：“我可怜恶人， 不辨好坏，结果害了自 己，遭到这样的恶报， 我真是活该！”
➢ 请同学说一说这两则寓言分别讲了什么 道理。
➢ 伊索寓言搜集整理了很多古希腊的民间 故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物 王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡 萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死 救命恩人的蛇……
第三步：思维导图
茫茫大漠
海中荒岛
遇沙尘暴
渺无人烟
热带雨林 陷入沼泽
原始森林 遇到猛兽
写什么
南极冰川 风雪交加
幽深洞穴 迷失方向
怎么写
开头→交代人物、地点、时间、 探险原因等
中间→描写周围环境、探险过 程、求生方法、心情变化等
结尾→点明中心，总结感悟
第四步：方法 首先，收集、筛选、整合 资料，了解探险知识和探险区域的自然环境， 丰富自己的科学知识积累。然后，立足现实， 展开大胆的想象，遇险、脱险、再遇险、再脱 险，使故事情节一波三折。最后描写环境，烘 托惊险气氛；抓住人物的语言、神态、动作、 心理等，写出探险的紧张、刺激。
第1课时 第2课时
谈论寓言
第1课时
同学们，你们喜欢读寓言故事吗？你 最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有 趣的故事？
快乐读书吧： 小故事大道理
阅读题目
➢ 默读“快乐读书吧”，想一想，这次课 外阅读要求读的是什么寓言？ 读的是中外寓言故事。
➢ 具体推荐了哪几本寓言故事？
中国古代寓言 伊索寓言 克雷洛夫寓言
三天过去了，我和丁 磊禁不住干渴的煎熬，喝
④叙述了第一 次遇到的险情—— 沙尘暴，黄叔经验 丰富，“我”紧张、 惊慌，而丁磊的表 现与他好奇心强的 性格特点相对应。
光了饮用水。黄叔无奈地摇摇头，拿出他的 水壶给我们解渴。很快，水壶里再也倒不出 一滴水，可是，离走出沙漠还有两天的路程。 这可怎么办呢？我们边走边寻找水源，疲惫 不堪，骆驼也累了，我的嗓子快要冒烟了， 头昏昏沉沉的，绝望感一点一点地将我淹没，
部编人教版五年级语文下册《习作：神奇的探险之旅》课件
在解决探险之“险”时， 人物一定有很多的内心活动， 如何把这次探险活动的心理 活动写好呢？
语段示例：
别看我平时敢于徒手登上上百米的高塔，但激烈的项 目几乎不参与。望着差不多有80度的沙坡，心想：要是吉 普车翻了，就麻烦了。可是，看着表哥尖叫着同大家一起 乘着大吉普去沙漠里冲浪那么激动和过瘾，让我生出与自 然融为一体的愿望，我一咬牙，坐上了吉普车。当我们在 大漠上迎接火红的日出，在广阔起伏蜿蜿的沙漠上乘着大 吉普狂野地冲沙，那份恐惧和刺激就像吃麻辣烫，越辣越 想吃，欲罢不能。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！”
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大 海。等孩子一上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
通过恰当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ使用人物的语言、动作描写，抓住环境气氛等描写，把文章 写具体、生动，写出画面感，让人如闻其声，如见其形，有身临其境之感。
着急。
棉花姑娘___着__急___地说：“请你帮我捉 害虫吧！”
棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫， 难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来 了，你们心情怎么样？
高兴。 带着高兴的心情读一读。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫 吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回 答的呢？默读课文，用波浪线在课文 中画出相关句子。
比喻修辞生动描写恐 惧和刺激的感觉
索道过黄河，听着都惊险。这是我第一次乘 索道，并且下面是滔滔黄河水，我害怕极了，可 又不想错过这么刺激的体验。我鼓起勇气，带上 手套，紧紧抓住缆索，嗖--我慢慢滑着这总长 800米、横跨黄河的“天下黄河第一索”，向对 岸飞去。我在沙头坡也“飞黄腾达”一回，那感 觉，终生难忘。
部编版小学五年级语文下册《习作：神奇的探险之旅》课件
我开始后悔，真不该来这可恶
的大沙漠。⑤ 黄叔拿出地图，鼓励着我
们：“坚持就是胜利！不能倒
⑤叙述了 第二次遇到的 险情——缺水，
下去，看，前面不远处有一处 以致“我”开
绿洲！”我们拖着沉重的双腿， 始绝望和后悔。
走呀走呀，我累极了，真想一
屁股坐下去，再也不起来。就
在这时，耳旁响起丁磊的尖叫：
“那儿，绿的！”希望和力量瞬间
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和 我相提并论！你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什 么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么 东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一 天，我要把你碰成碎片！
➢ 从铁罐的这些话来看，你觉得铁罐的性格 是怎样的？
傲慢 无礼 狂妄 不友好
➢ 铁罐如此傲慢无理，气势汹汹，陶罐生气 了吗？它是怎么回答铁罐的？把陶罐说的 话读一读。
检查字词。
骄傲 捧起 住嘴
傲慢 古代 王朝
谦虚 价值 光洁
懦弱 尘土 国王 神气 相提并论
课文讲了一件什么事？理清脉络，选词填空。
奚落 光洁 朴素 美观 无影无踪
铁罐常常（ 奚落 ）陶罐，但多年之 后，陶罐依然那么（ 光洁 ），（ 朴素 ）， （ 美观 ），而铁罐却（无பைடு நூலகம்无踪）了。
理解对话
➢ 阅读第1—9自然段，说说铁罐是怎样奚落 陶罐的？陶罐又是怎样回答的呢？ “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢 地问。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
⑥找到
回到了我的体内，我跌跌撞撞地跟 水源，惊喜
着他们走向那丛绿植，啊！水！清
万分。几个 感叹号强调
澈，碧绿！我们大口大口地喝着水，了“我们”
新部编版四年级下册《习作：游》ppt课件1
踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，要下功夫好好着墨， 写出自己的独特感受。结尾收束得好，不仅给人震撼的 感动力，读者虽未亲身经历，也得到了最佳的“卧游” 的效果啊！
初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：
3.腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却写得 又短又少。而最关键的应是“到达目的地后的游览经 过”，总是三言两语，不痛不痒，容易给读者“行去 匆匆，一无所获”的感觉，这样的游记显然是失败之 作。
2．指读正音。
3．自读自悟，引导学生利用工具书或注 释了解 诗的大 意，并 激励学 生质疑 。
4．集体交流。
（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理 解“下 扬州” “孤帆 ”“尽 ”“唯 ”的意 思。
（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨 的问题 。
注意事项
1.把有关情况交代清楚，什么时间和谁一起去游览什么地方。 2.按一定顺序有条理地写清楚游览的过程。 3.要抓住景物的特点，把内容写具体。 4.要融入自己的感情。
拟题
由于本次习作题目：《游_____》是半命题作文，所以可以采 用“线索+地点”的方式命题： 如《游七星公园》《游欢乐谷》《游黄金海岸》《游龙门石 窟》《游峨眉山》等。
好的开头
1.我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈 终于要带我去游览美丽的黄山。 2.走进故宫大门，览过朱漆狮头，自己仿佛随着时间的迁移拥有一种 历史韵味，成为一名古人，前往大殿漫步。 3.苏轼曾写：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。而我今天要去的就 是这独一无二的湖泊——西湖!
感谢观看
•
一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读 过或学 过的几 首送别 诗。
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：
3.腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却写得 又短又少。而最关键的应是“到达目的地后的游览经 过”，总是三言两语，不痛不痒，容易给读者“行去 匆匆，一无所获”的感觉，这样的游记显然是失败之 作。
2．指读正音。
3．自读自悟，引导学生利用工具书或注 释了解 诗的大 意，并 激励学 生质疑 。
4．集体交流。
（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理 解“下 扬州” “孤帆 ”“尽 ”“唯 ”的意 思。
（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨 的问题 。
注意事项
1.把有关情况交代清楚，什么时间和谁一起去游览什么地方。 2.按一定顺序有条理地写清楚游览的过程。 3.要抓住景物的特点，把内容写具体。 4.要融入自己的感情。
拟题
由于本次习作题目：《游_____》是半命题作文，所以可以采 用“线索+地点”的方式命题： 如《游七星公园》《游欢乐谷》《游黄金海岸》《游龙门石 窟》《游峨眉山》等。
好的开头
1.我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈 终于要带我去游览美丽的黄山。 2.走进故宫大门，览过朱漆狮头，自己仿佛随着时间的迁移拥有一种 历史韵味，成为一名古人，前往大殿漫步。 3.苏轼曾写：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。而我今天要去的就 是这独一无二的湖泊——西湖!
感谢观看
•
一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读 过或学 过的几 首送别 诗。
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
小学四年级作文《惊险之旅》800字(共10页PPT)
作文
惊险之旅
800字
我是一个来自霍格沃茨的巫师─ 赫敏·格兰杰，是一个品学兼优的
“魔法精灵”。
暑假里，我和罗恩·韦斯莱，哈 利·波特一起坐邮去日本玩。
关键词：一个,来自,霍格,沃茨,
巫师,赫敏,格兰杰,一个,品学兼优, 魔法,精灵,暑假,罗恩,韦斯莱,哈利, 波特,一起,邮去,日本。
作文《惊险之旅》
作文《惊险之旅》
正当我慢慢沉入海底时，眼前出 现了一座金碧辉煌的城堡，门口有两
身影 个熟悉的
，我上前一看，原
来是罗恩和哈利，我欣喜若狂，于是，
卫士 我们向门口的
说明了自己的
国王 由来，卫士便带我们去见
。
房间 我们到了一个宽敞明亮的
，
宝座上坐着一个蓝头发、绿眼
睛的小矮人，原来，这个小
怪人就是国王，我们又向国王说
明了自己的由来，并对国王说：“请 你告诉我们出口在哪里吧！
关键词：正当,慢慢,沉入,海底,
眼前,出现,一座,金碧辉煌,城堡,门 口,两个,熟悉,身影,上前,原来,罗 恩,哈利,欣喜若狂,于是,我们,门口, 卫士,说明,自己,由来,卫士,我们, 国王,我们,一个,宽敞明亮,房间,宝 座,一个,头发,眼睛,小矮人,原来, 这个,怪人,就是,国王,我们,国王, 说明,自己,由来,国王,告诉,我们。
我们又使用魔法打败了无数怪
物，经历了千辛万苦，终天通过
国王 了七七四十九关。
被副无奈，
只好让卫士带我们出去。
我们走出了矮人国，返回学
校，才知道原来这是一个魔法考验，
那个矮人国国王竟然是……
关键词：我们,使用,魔法,打败,
无数,怪物,经历,千辛万苦,终天,通 过,七七四十,九关,国王,无奈,只好, 卫士,我们,出去,我们,走出,人国, 返回,学校,知道,原来,一个,魔法, 考验,那个,人国,国王,竟然。
惊险之旅
800字
我是一个来自霍格沃茨的巫师─ 赫敏·格兰杰，是一个品学兼优的
“魔法精灵”。
暑假里，我和罗恩·韦斯莱，哈 利·波特一起坐邮去日本玩。
关键词：一个,来自,霍格,沃茨,
巫师,赫敏,格兰杰,一个,品学兼优, 魔法,精灵,暑假,罗恩,韦斯莱,哈利, 波特,一起,邮去,日本。
作文《惊险之旅》
作文《惊险之旅》
正当我慢慢沉入海底时，眼前出 现了一座金碧辉煌的城堡，门口有两
身影 个熟悉的
，我上前一看，原
来是罗恩和哈利，我欣喜若狂，于是，
卫士 我们向门口的
说明了自己的
国王 由来，卫士便带我们去见
。
房间 我们到了一个宽敞明亮的
，
宝座上坐着一个蓝头发、绿眼
睛的小矮人，原来，这个小
怪人就是国王，我们又向国王说
明了自己的由来，并对国王说：“请 你告诉我们出口在哪里吧！
关键词：正当,慢慢,沉入,海底,
眼前,出现,一座,金碧辉煌,城堡,门 口,两个,熟悉,身影,上前,原来,罗 恩,哈利,欣喜若狂,于是,我们,门口, 卫士,说明,自己,由来,卫士,我们, 国王,我们,一个,宽敞明亮,房间,宝 座,一个,头发,眼睛,小矮人,原来, 这个,怪人,就是,国王,我们,国王, 说明,自己,由来,国王,告诉,我们。
我们又使用魔法打败了无数怪
物，经历了千辛万苦，终天通过
国王 了七七四十九关。
被副无奈，
只好让卫士带我们出去。
我们走出了矮人国，返回学
校，才知道原来这是一个魔法考验，
那个矮人国国王竟然是……
关键词：我们,使用,魔法,打败,
无数,怪物,经历,千辛万苦,终天,通 过,七七四十,九关,国王,无奈,只好, 卫士,我们,出去,我们,走出,人国, 返回,学校,知道,原来,一个,魔法, 考验,那个,人国,国王,竟然。
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破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是一
种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟类
之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚鹦 鹉。
尼科
种类：金丝雀 常见地区：康纳利群岛，亚速尔群岛，马德拉岛 特征：羽毛呈黄/绿色，北部有褐色条纹的小鸟 饮食习惯：常常成群出现，在种有蔬菜的土地上觅食，食物为种子与 无花果 习性：常常啁啾叫，经常会成群结队捍卫自己的领地
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
人山人海的游客，精彩绝伦的激 情表演，不胜枚举的热带水果让 你垂涎三尺！
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
五颜六色的阳伞，海风轻轻拍 击沙滩，游客悠然自得的享受 着这独有的夏日风情......
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
风土人情、劲歌热舞
全方位展示巴西里约 融合了流行、桑巴、乡村、嘻哈 桑巴、足球、嘉年华、风景、人、饮食…… 并将这些要素巧妙地融入剧情
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
•
1.庄严的教堂里,一束不很明亮的光线 从彩色 玻璃窗 透了进 来,沉重 的钟声 好像震 慑了我 的心灵,我感到 了自己 的渺小 。
•
2.青春,是一本自传体的大书,书的作者 是自己 。我们 要用智 慧的头 脑构思,用良好 的道德 立意,用崇高 的理想 布局,用 坚定的 信念写 作,用奋 斗的精 神修改,用执着 的追求 出版D.人生的 刺,就 在这里,留恋着 不肯走 的,偏是 你所不 留恋的 东西。 矛盾是 智慧的 代价,这 是人生 对于人 生观开 的玩笑 。
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
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观影结束了，大家开始各抒己见，哪一 个地方给你留下了最深刻的印象？请 记录下来吧！
要求：表达真情实感，语言流畅，内容 工整，字数不少于400字。
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-----观影盛宴
电影简R介io
年代：2011年 导演：卡洛斯· 沙尔丹哈 制作：蓝天工作室 出品：美国二十世纪福克斯
影片讲述了“宅男”鹦 鹉布鲁和“野蛮女友”珠 儿经由相亲开始的爱情历 险故事，不会飞的蓝鹦鹉 布鲁是珍稀品种，一度以 为他是全球仅存的一只金 刚鹦鹉，当听说巴西的里 约热内卢还有一只雌性同 类后，布鲁和主人来到了 巴西与雌鹦鹉珠儿相亲......
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Rio
路易兹
种类：牛头犬 常见地区：世界各地流行的家养宠物 特征：厚实的肩膀与头部，皱纹丛生的脸部与塌鼻子 性格：虽然外表凶恶丑陋，但牛头犬天生成熟，也很易 取悦。牛头犬是一种很棒的宠物，非常友好，也不需要很 多日常训练。 习性：呼吸沉重，口水较多，鼻息很重，睡觉时呼噜声 很大 小贴士：美国有39所大学以牛头犬为吉祥物
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
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激情的表演，好客的民众，人 声鼎沸.......
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主题
自由与梦想 人类与自然
角色小档案
(1) 个性十足，过目难忘，亲切可爱，鲜亮夺目。 (2)与游戏“愤怒的小鸟”进行跨平台合作。 (3)主角讨喜，配角出彩。
琳达：
一次偶然机会成为了布鲁的主人，她纯 真、善良，对待布鲁如同自己的知心朋 友，对它更是疼爱有加。
布鲁（blue ）
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可
•
3.文学中建基于大地的世界,经由读者 得以呈 现。当 作者与 读者的 心境在 碰撞中 生成意 境,作品 对读者 敞开了,读者因 简化而 遮蔽的 行为是 对作品 的不尊 重。读 者的评 判应该 是理性 的,从 更高、 更广的 维度审 视作品 、自我 、生活 、时代,而不是 贴标签 。
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回归大自然，释放真性情.......
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Rio
• 心动了吗？心动不如行动！观影开始啦， 但是不要忘记你们的任务哦，就是找出一 处你认为给你印象最深刻的地方，记录下 来哦！
派卓
种类：北美红雀 常见地区：北美洲与南美洲 特征：雄性北美红雀拥有鲜艳的红色羽毛，黑色的眼部轮廓，红色的 头冠 饮食习惯：主要吃种子与谷物 习性：为了吸引异性伴侣，常常高声鸣叫
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
Rio
拉斐尔
种类：犀鸟 常见地区：南美，加勒比地区 特征：巨大，弯曲而多彩的鸟嘴，形状类似香蕉，短小 的翅膀（作为栖息在树林中的鸟类，它们不需长途飞行） 饮食习惯：食物多为水果，有时也吃小型蜥蜴 习性：喜欢在其他鸟类(如啄木鸟)占据的树洞中筑巢 小贴士：犀鸟的舌头非常长有些甚至有14cm长！
以破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是
一种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟
类之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚 鹦鹉。
Rio
珠儿
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可以
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写作思路
凤头：简单概述一下这部电影的内容。
猪肚：重点说明给你留下最深刻印象的 一个环节，并且说明理由。
豹尾：联系生活实际，抒发自己的感想。
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种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟类
之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚鹦 鹉。
尼科
种类：金丝雀 常见地区：康纳利群岛，亚速尔群岛，马德拉岛 特征：羽毛呈黄/绿色，北部有褐色条纹的小鸟 饮食习惯：常常成群出现，在种有蔬菜的土地上觅食，食物为种子与 无花果 习性：常常啁啾叫，经常会成群结队捍卫自己的领地
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
人山人海的游客，精彩绝伦的激 情表演，不胜枚举的热带水果让 你垂涎三尺！
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
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五颜六色的阳伞，海风轻轻拍 击沙滩，游客悠然自得的享受 着这独有的夏日风情......
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
风土人情、劲歌热舞
全方位展示巴西里约 融合了流行、桑巴、乡村、嘻哈 桑巴、足球、嘉年华、风景、人、饮食…… 并将这些要素巧妙地融入剧情
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
•
1.庄严的教堂里,一束不很明亮的光线 从彩色 玻璃窗 透了进 来,沉重 的钟声 好像震 慑了我 的心灵,我感到 了自己 的渺小 。
•
2.青春,是一本自传体的大书,书的作者 是自己 。我们 要用智 慧的头 脑构思,用良好 的道德 立意,用崇高 的理想 布局,用 坚定的 信念写 作,用奋 斗的精 神修改,用执着 的追求 出版D.人生的 刺,就 在这里,留恋着 不肯走 的,偏是 你所不 留恋的 东西。 矛盾是 智慧的 代价,这 是人生 对于人 生观开 的玩笑 。
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
（四下）语文优秀课件扩展作文 里大冒险部编版(18页)
观影结束了，大家开始各抒己见，哪一 个地方给你留下了最深刻的印象？请 记录下来吧！
要求：表达真情实感，语言流畅，内容 工整，字数不少于400字。
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
-----观影盛宴
电影简R介io
年代：2011年 导演：卡洛斯· 沙尔丹哈 制作：蓝天工作室 出品：美国二十世纪福克斯
影片讲述了“宅男”鹦 鹉布鲁和“野蛮女友”珠 儿经由相亲开始的爱情历 险故事，不会飞的蓝鹦鹉 布鲁是珍稀品种，一度以 为他是全球仅存的一只金 刚鹦鹉，当听说巴西的里 约热内卢还有一只雌性同 类后，布鲁和主人来到了 巴西与雌鹦鹉珠儿相亲......
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
Rio
路易兹
种类：牛头犬 常见地区：世界各地流行的家养宠物 特征：厚实的肩膀与头部，皱纹丛生的脸部与塌鼻子 性格：虽然外表凶恶丑陋，但牛头犬天生成熟，也很易 取悦。牛头犬是一种很棒的宠物，非常友好，也不需要很 多日常训练。 习性：呼吸沉重，口水较多，鼻息很重，睡觉时呼噜声 很大 小贴士：美国有39所大学以牛头犬为吉祥物
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
激情的表演，好客的民众，人 声鼎沸.......
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
主题
自由与梦想 人类与自然
角色小档案
(1) 个性十足，过目难忘，亲切可爱，鲜亮夺目。 (2)与游戏“愤怒的小鸟”进行跨平台合作。 (3)主角讨喜，配角出彩。
琳达：
一次偶然机会成为了布鲁的主人，她纯 真、善良，对待布鲁如同自己的知心朋 友，对它更是疼爱有加。
布鲁（blue ）
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可
•
3.文学中建基于大地的世界,经由读者 得以呈 现。当 作者与 读者的 心境在 碰撞中 生成意 境,作品 对读者 敞开了,读者因 简化而 遮蔽的 行为是 对作品 的不尊 重。读 者的评 判应该 是理性 的,从 更高、 更广的 维度审 视作品 、自我 、生活 、时代,而不是 贴标签 。
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
回归大自然，释放真性情.......
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
Rio
• 心动了吗？心动不如行动！观影开始啦， 但是不要忘记你们的任务哦，就是找出一 处你认为给你印象最深刻的地方，记录下 来哦！
派卓
种类：北美红雀 常见地区：北美洲与南美洲 特征：雄性北美红雀拥有鲜艳的红色羽毛，黑色的眼部轮廓，红色的 头冠 饮食习惯：主要吃种子与谷物 习性：为了吸引异性伴侣，常常高声鸣叫
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
Rio
拉斐尔
种类：犀鸟 常见地区：南美，加勒比地区 特征：巨大，弯曲而多彩的鸟嘴，形状类似香蕉，短小 的翅膀（作为栖息在树林中的鸟类，它们不需长途飞行） 饮食习惯：食物多为水果，有时也吃小型蜥蜴 习性：喜欢在其他鸟类(如啄木鸟)占据的树洞中筑巢 小贴士：犀鸟的舌头非常长有些甚至有14cm长！
以破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是
一种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟
类之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚 鹦鹉。
Rio
珠儿
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可以
（四下）语文优秀课件扩展作文 里约大冒险部编版(18页)
写作思路
凤头：简单概述一下这部电影的内容。
猪肚：重点说明给你留下最深刻印象的 一个环节，并且说明理由。
豹尾：联系生活实际，抒发自己的感想。
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