(教科版)小学科学三年级下册 3.7地球-水的星球(教案)

教科版小学科学三下3.7《地球-水的星球》教案

课题地球-水的星球单元三单元学科科学年级三年级

学情分析学生已经认识到地球有很多的水，例如一望无际的大海、滔滔不绝的江流……那么这些液态水到底占到多大的比例呢？学生并不了解。水资源对于一个星球的意义是非常重要的，这一点学生还没有深刻地认识。

学习目标科学概念目标

1. 地球是一个液态水十分丰富的星球。

2. 地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。

3. 地球表面的海洋面积远大于陆地面积。

科学探究目标

1. 能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。

2. 能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。

科学态度目标

1. 观察细致，乐于合作，勤于思考。

2. 认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。

科学、技术、社会与环境目标

1. 知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识。

2. 体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球秘密。

重点了解地球的水域种类，定性定量地感受“地球是一个有丰富液态水的星球”，理解水资源的重要性。

难点通过量化的方式对比陆地面积和海洋面积。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图1. 新课聚焦1、利用维恩图导入：太阳和月球有哪些不同的

特征？

2、地球和太阳、月球相比较，有什么独特的地方?

【提示】回顾、查看维恩

图

本单元是太阳、月

球和地球单元，前

面6课学生已经充

分了解了太阳和月

球的特征，在聚焦

环节，让学生仔细

比较三个天体的不

同，聚焦地球的独

特。学生会回答“地

球有水、生命、空

4、通过地球仪，你观察到了什么？注意：观察时一定要结合图例判断哦。

5、地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征，如海洋、陆地、山峰、江河、湖泊等。你发现地球有哪些特点？

【提示】

地球有绿色的平原、棕色的山峰，平原比较低矮、山峰高耸入云，还有丰富的水资源等。6、仔细观察，地球仪上的水域有哪些？

【提示】

河流、湖泊、海洋、冰川、水库等。

二、比较陆地面积和海洋面积

1、耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。

【提示】

海洋面积大于陆地面积。

2、有什么办法比较陆地面积和海洋面积大小？观察地球地貌特

征

观察水域特点

上大部分的水，河

流湖泊也有水资

源。让学生关注海

洋面积的大小，提

示学生可以用手去

估测等。在学生充

分地观察地球仪

后，他们对于地球

的特征会有一个深

刻的认识，他们能

够直观地感受到地

球是一个液态水十

分丰富的星球，这

些水存在于不同的

水域之中。

学生观察地球仪

时，已经发现了地

球的液态水十分丰

富，但是学生很难

从地球仪上去比较

海洋和陆地的面

积，因为地球仪是

【提示】

数格子比较。

（1）准备材料：一张透明计算纸和一张世界地

图。

（2）操作过程

①将透明计算纸覆盖在地图上

②将透明计算纸的格子线与地图边框对齐

③数出陆地面积和海洋面积所占的格子数（3）思考

①怎样数不容易遗漏格数？

②遇到半格、小半格、大半格怎么办？

3、观看视频：怎么数格子

①用横着数或竖着数的方式进行

②超过半格记一格，不到半格不计

③以打“√”的形式将海洋的格数全部勾出来，再统计

④以打“✘”的形式将陆地的格数全部勾出来，再统计

4、数格子统计表

5、活动结论

海洋面积大于陆地面积。陆地面积约占地球总面积的29%，海洋面积约占地球总面积的71%。

6、查看太阳和月亮的维恩图，地球和它们有什么相同和不同？数格子，比较陆

地面积和海洋面

积大小

填写统计表

数格子得出结论

立体的，很难平面

的将“地球”全部

呈现在面前。但平

面的世界地图可以

做到这一点，学生

可以直观地看到地

球上所有的陆地和

海洋，进行粗略地

比较，但这依然不

能准确地说明，于

是产生了定量分析

的需求。

教科书上提供了一

种简单易行的办法

——数格子。这个

操作并不太难，鼓

励每个学生都参与

这个活动，活动的

难点主要是数格子

的精确性，引导学

生有顺序地数，不

是整格的要适当拼

凑成整格，不遗漏

也不重复数。在分

享环节中，教师不

必拘泥于具体的数

字，但是要引导学

生明确海洋面积与

【提示】

相同：球体、行星

不同：有水、有生命、有空气比较地球与太阳

与月球的不同点

陆地面积相比，海

洋面积大约能多出

多少，从而理解地

球是一个水的星

球。

3. 交流研讨研讨一：通过观察，你知道地球表面陆地和海

洋的面积大小有什么特点？

海洋面积大于陆地面积。陆地面积约占地球总

面积的29%，海洋面积约占地球总面积的71%。

研讨二：你认为地球上有丰富的液态水会带来

哪些好处？

【提示】

①植物、动物都离不开水，水是生命之源。

②水也是人类赖以生存和发展不可缺少的最重

要的物质之一。交流、讨论

交流、讨论

第1个问题是小结

性的问题，重在培

养学生联系观察结

果并实事求是论述

的态度。第2个问

题可以让学生更多

地了解水圈对地球

的重要性。

4.拓展提高1、科学家在探索太空时，把星球上有没有水的

存在当作是一项非常重要的研究，因为有水就

有生命存在的可能。水是生命之源，生命起源

于海洋，有水才有存在生命的可能。

播放视频《寻找外星生命先找水》

★一个人可以十几天不进食，但不能几天不喝水。

★摄入大量的水对人体几乎是无害的。

★一个健康的成人每天约需2.5千克水。

2、水对于我们人类这么重要，你觉得我们平时应该怎么做？

3、小朋友，你还想知道地球的哪些方面的知识，快去查查资料，与大家一起分享吧。观看视频拓宽知识面

培养兴趣