丹柯 公开课教案36页PPT
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《丹柯》公开课课件
走进作者
•1913年创作了自传体三部曲的第一部《童年》。 •1916年发表第二部《在人间》； •1922年发表第三部《我的大学》。 •1925-1936年写的《克里姆・萨姆金的一生》是 高尔基的最后一部巨著，这部史诗是高尔基最杰 出的艺术成就之一。 •十月革命后，高尔基认为镇压反革命太“残 酷”，呼吁“博爱、平等”，责备整个共产主义 阵营奉行政治经济的功利主义，忽视人的精神， 要求把精神放在首位 ，从中可以感受到这位伟 大的人道主义者的思想光芒。
读伟大的小说，捧起前与放下后你已判 若两人！
主要是因为伟大的小说有着博大 的思想内涵、深刻的中心主题，它能 丰富我们的思想情感，提升我们的人 生境界。
小说的母题
小说中常常出现的主题有哪些？
爱情 复仇
战争 英雄……
母题：在文学作品中，反复出现的主 题。
小说的灵魂——主题
高尔苏联无产阶级作家， 社会主义文学奠基人。 •早年丧父，11岁开始独立谋生，对社会底层痛 苦生活的体验成为他创作中的源泉。1901年， 因参加彼得堡的示威游行而被捕，之后写了散 文诗《海燕》，他以这篇豪情洋溢的革命檄文， 迎接了20世纪无产阶级的革命风暴。 •1906年，高尔基发表代表作《母亲》，开辟了 无产阶级文学的新时期。 •1907年春，参加了在伦敦举行的俄国第五次代 表大会。他和列宁之间建立了深厚的友谊。
思考品味，体会环境描写的作用
①那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层缠结在一块儿， 遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳 光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。
②另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，那些有力的丫 枝紧紧地抱在一块儿，它们那些虬曲的树根牢牢地生在沼地的黏泥里。这些 石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中，夜晚人们燃起篝火的时候， 它们更紧地挤在人们的四周。不论是白天或夜晚，在那些人的周围总有一个 坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的
《丹柯》课件
封建科举制度的罪恶（主题）。
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22
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人对 丹柯的高尚行为不理解、不尊重、 不知感恩最后还将他的心踏碎的可
悲可叹的故启事示，人们，要学会感恩，要 懂得尊重、爱护、敬仰英雄，珍惜、 学习英雄的高尚品质。
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23
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、
不特别彰显出来。与哲学著作相反，它更
在意主题的模糊多义、充满多种解释的可
能性。
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16
是不是每部小说都只有一个主题？
一千个读者就有一千个哈姆雷特
作品一旦产生，作者就死了（罗兰·巴特）
优秀的文艺作品，无论你怎样探测都是 探测不到底的（歌德）
经学家看到易，道学家看到淫，才子看到 缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘 事…… （鲁迅）
人物刻画，探究这篇小说的主题吗？
（1）从丹柯的角度：
①歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践，
勇于牺牲自己的大公无私的精神”。
②对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。
（2）从族人的角度：
①告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、
爱护，
②无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，
不能甘当奴隶。
（3）从社会背景的角度：
①批判了革命以前长期处于黑暗中人们的麻
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5
1、 请按照故事发展的基本程序 （开端、发展、高潮、结局）概括这 篇小说的主要情节。
开端：面临困境，挺身而出 发展：路遇艰险，遭受质疑 高潮：高举红心，引领前行 结局：走出困境，被人践踏
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6
（一）阅读序幕部分（课文前三段）， 讨论下列问题 2、丹柯是在怎样的情况下出场的?
《丹柯》课件完整版
象征主义是当时俄国文学中的重要流 派之一，强调通过象征、暗示等手法 表现内心世界和抽象观念。《丹柯》 便具有象征主义的典型特征。
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov ），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居在外祖父 家，十一岁开始独立谋生。
充。
06
课后作业与复习建议
背诵并默写指定段落，巩固记忆
01
背诵课文中的精彩段落，如描写 丹柯英勇无畏、心怀信念的段落 ，以及反映主题思想的关键语句 。
02
默写指定段落，注意书写规范和 错别字问题，巩固对课文内容的 记忆。
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
将丹柯置于其所处的社会背景中，分析他的社会属性、角色定位以及 与他人的关系，可以揭示作品所反映的社会现实和问题。
从哲学角度探讨人物的存在意义与价值观
通过哲学思考来探讨丹柯的存在意义、价值观以及对于生命和自然的 理解，可以挖掘作品所蕴含的更深层次的哲学意蕴。
从文学手法角度赏析人物形象塑造
分析作者在塑造丹柯这一形象时所运用的文学手法，如语言、描写、 对比等，可以欣赏到作品的文学魅力和艺术价值。
《丹柯》课件完整版
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
01
课文背景与作者介绍
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于 动荡变革时期，各种社会矛盾尖锐， 民族民主意识高涨。
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov ），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居在外祖父 家，十一岁开始独立谋生。
充。
06
课后作业与复习建议
背诵并默写指定段落，巩固记忆
01
背诵课文中的精彩段落，如描写 丹柯英勇无畏、心怀信念的段落 ，以及反映主题思想的关键语句 。
02
默写指定段落，注意书写规范和 错别字问题，巩固对课文内容的 记忆。
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
将丹柯置于其所处的社会背景中，分析他的社会属性、角色定位以及 与他人的关系，可以揭示作品所反映的社会现实和问题。
从哲学角度探讨人物的存在意义与价值观
通过哲学思考来探讨丹柯的存在意义、价值观以及对于生命和自然的 理解，可以挖掘作品所蕴含的更深层次的哲学意蕴。
从文学手法角度赏析人物形象塑造
分析作者在塑造丹柯这一形象时所运用的文学手法，如语言、描写、 对比等，可以欣赏到作品的文学魅力和艺术价值。
《丹柯》课件完整版
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
01
课文背景与作者介绍
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于 动荡变革时期，各种社会矛盾尖锐， 民族民主意识高涨。
2024年度《丹柯》ppt课件大纲
26
07
思考题与课堂互动
2024/2/2
27
回答问题并小组讨论
丹柯是一个怎样的人？他具有哪 些品质？
丹柯在面对困境时是如何做的？ 他的行为给我们带来了哪些启示
？
小组讨论：丹柯的故事对我们有 哪些现实意义？我们可以从中汲
取哪些力量？
2024/2/2
28
分享个人阅读心得体会
我对丹柯这个人物的理解是什 么？他的哪些品质给我留下了 深刻印象？
03
丹柯的牺牲精神激励着 后人，成为永恒的传说 。
14
04
故事寓意深刻，丹柯代 表着勇敢、智慧、牺牲 精神等，是人类精神的 象征。
04
主题思想解读
2024/2/2
15
勇敢、牺牲精神
丹柯的勇敢
在面对困难和危险时，丹 柯毫不畏惧，勇敢地站出 来，带领族人寻找出路。
2024/2/2
牺牲精神
为了族人的幸福和生存， 丹柯不惜牺牲自己的生命 ，展现出崇高的牺牲精神 。
2024/2/2
通过学习丹柯的故事，我们可以得到哪些关于团队合作、领导力等方面的启示？这 些启示将如何帮助我们更好地适应社会？
30
THANK YOU
2024/2/2
31
《丹柯》ppt课件大纲
2024/2/2
1
2024/2/2
• 引言 • 作家与作品背景 • 故事情节梳理 • 主题思想解读 • 艺术特色分析 • 跨文化对比与影响 • 思考题与课堂互动
2
01
引言
2024/2/2
3
课件背景与目的
2024/2/2
课件背景
介绍《丹柯》的背景，包括作者 、创作背景、文学地位等。
1 2
07
思考题与课堂互动
2024/2/2
27
回答问题并小组讨论
丹柯是一个怎样的人？他具有哪 些品质？
丹柯在面对困境时是如何做的？ 他的行为给我们带来了哪些启示
？
小组讨论：丹柯的故事对我们有 哪些现实意义？我们可以从中汲
取哪些力量？
2024/2/2
28
分享个人阅读心得体会
我对丹柯这个人物的理解是什 么？他的哪些品质给我留下了 深刻印象？
03
丹柯的牺牲精神激励着 后人，成为永恒的传说 。
14
04
故事寓意深刻，丹柯代 表着勇敢、智慧、牺牲 精神等，是人类精神的 象征。
04
主题思想解读
2024/2/2
15
勇敢、牺牲精神
丹柯的勇敢
在面对困难和危险时，丹 柯毫不畏惧，勇敢地站出 来，带领族人寻找出路。
2024/2/2
牺牲精神
为了族人的幸福和生存， 丹柯不惜牺牲自己的生命 ，展现出崇高的牺牲精神 。
2024/2/2
通过学习丹柯的故事，我们可以得到哪些关于团队合作、领导力等方面的启示？这 些启示将如何帮助我们更好地适应社会？
30
THANK YOU
2024/2/2
31
《丹柯》ppt课件大纲
2024/2/2
1
2024/2/2
• 引言 • 作家与作品背景 • 故事情节梳理 • 主题思想解读 • 艺术特色分析 • 跨文化对比与影响 • 思考题与课堂互动
2
01
引言
2024/2/2
3
课件背景与目的
2024/2/2
课件背景
介绍《丹柯》的背景，包括作者 、创作背景、文学地位等。
1 2
2024年《丹柯》公开课课件
个人英雄主义与集体主义
丹柯的牺牲精神体现了个人英雄主义 的光辉，同时也引发了关于集体主义 与个人英雄主义的思考。
2024/2/29
14
03
人物形象塑造及其意义
2024/2/29
15
丹柯形象特点分析
英勇果敢
丹柯在面对困难和挑战时，总是 英勇果敢，不畏缩。他的这种品 质鼓励了族人，使他们能够在困
境中找到希望。
他的代表作品包括《海燕》、《母亲》、《在人间》等，这些作品描绘了俄国社会 底层劳动人民的苦难生活，展现了他们的英勇斗争和崇高精神。
2024/2/29
高尔基的作品具有深刻的思想性、真挚的情感和生动的艺术形象，对世界文学产生 了深远影响。
5
时代背景及历史意义
《丹柯》创作于19世纪末20世纪初的俄国，此时正值俄国社会变革时期，沙皇专制制度腐 朽没落，民不聊生。
人。
族人与敌人的关系
族人在敌人的威胁下感到恐惧和 无助，但他们在丹柯的带领下逐 渐找到了勇气和信心，最终与敌
人展开了决战并取得了胜利。
2024/2/29
18
04
社会现象反映与批判
2024/2/29
19
黑暗社会现实揭示
2024/2/29
专制统治下的社会不公
01
通过对丹柯所处时代的描述，展现专制统治下社会的不公和民
2024/2/29
富有牺牲精神
为了族人的幸福，丹柯不惜牺牲自 己的眼睛，这种无私的奉献精神使 他成为族人心中的英雄。
坚定信念
丹柯始终坚信自己能够带领族人走 出困境，找到新的生活。他的坚定 信念最终感染了族人，使他们团结 一致，共同克服困难。
16
其他人物形象塑造
2024/2/29
丹柯优质课件32张
③更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些 人、并且给他们唱葬歌。
④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口， 把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根 像蛇一样地朝四面八方伸出去。
⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话 来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在 这儿了。
歌颂了丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格，自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他 掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图 画作为写作的最高境界
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动，最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故
事，启示我们面对困难一定要勇敢， 有信心、有毅力，敢于斗争，坚 持到底，只有这样，才能走出困 境，迎来胜利。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 走出黑暗的故事，
文 主 旨
结合背景，理解文章的象征义
背景补充：当时的俄罗 斯正处于大革命的准备
时期，黎明前夕的黑暗
1、高大坚固的树构成黑暗的森林 中，正需要一种精神的
俄国大革命前夕社会的黑暗
鼓舞和道路的指引，所
2、广阔的草原让人豁然开朗
以高尔基创造了丹柯这 一光辉的勇士形象，希
人们从黑暗走向光明
望能照亮人们黑暗中的
④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口， 把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根 像蛇一样地朝四面八方伸出去。
⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话 来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在 这儿了。
歌颂了丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格，自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他 掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图 画作为写作的最高境界
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动，最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故
事，启示我们面对困难一定要勇敢， 有信心、有毅力，敢于斗争，坚 持到底，只有这样，才能走出困 境，迎来胜利。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 走出黑暗的故事，
文 主 旨
结合背景，理解文章的象征义
背景补充：当时的俄罗 斯正处于大革命的准备
时期，黎明前夕的黑暗
1、高大坚固的树构成黑暗的森林 中，正需要一种精神的
俄国大革命前夕社会的黑暗
鼓舞和道路的指引，所
2、广阔的草原让人豁然开朗
以高尔基创造了丹柯这 一光辉的勇士形象，希
人们从黑暗走向光明
望能照亮人们黑暗中的
《丹柯》上课教案分析PPT课件
高尔基的早期作品呈现 为浪漫主义与现实主义两种 迥异的风格，浪漫主义作品 往往赞美热爱自由、向往光 明、渴望战斗的英雄形象； 现实主义作品则长于描绘人 民苦难和他们美好品德，表 达他们的愤怒和抗议情绪。
《伊则吉尔老婆子》
1、草原上云影的传说——人与 鹰的儿子“腊拉”的故事。
2、伊则吉尔老婆子自己的故事。
人物形象
众人
彷徨失措 围攻诋毁 遗忘英雄 踏灭热情
丹柯
一心为公、勇于 牺牲个人利益的 高贵品格和勇于 实践、永不言败
的性格特点。
引导鼓励
献出生命
丹柯剖心之举背后的 苍凉感和悲剧意味
个性鲜明的英雄
你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不 会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、 悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是 有尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！
前有巨树 后有强敌 死亡威胁
族人：胆小、害怕、准备当奴隶 丹柯： 挺身而出，当大家的领路人
族人： 抱怨丹柯
树林越来越密 气力越来越小பைடு நூலகம்
丹柯： 快乐而安详
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
族人：
勇气全失、抱怨、审问、 指责、生气，想弄死丹柯
愿意搭救他们，拿出自己燃 丹柯： 烧的心，给人们照亮道路，
自己领头向前奔去
——勇于实践，永不言败的性格
忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来， 把它高高地举在头上。
骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快 乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下来——死 了。
——自我牺牲，一心为公的高贵品质
丹柯：自信勇敢、一心为公、勇于 牺牲、永不言败。
《伊则吉尔老婆子》
1、草原上云影的传说——人与 鹰的儿子“腊拉”的故事。
2、伊则吉尔老婆子自己的故事。
人物形象
众人
彷徨失措 围攻诋毁 遗忘英雄 踏灭热情
丹柯
一心为公、勇于 牺牲个人利益的 高贵品格和勇于 实践、永不言败
的性格特点。
引导鼓励
献出生命
丹柯剖心之举背后的 苍凉感和悲剧意味
个性鲜明的英雄
你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不 会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、 悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是 有尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！
前有巨树 后有强敌 死亡威胁
族人：胆小、害怕、准备当奴隶 丹柯： 挺身而出，当大家的领路人
族人： 抱怨丹柯
树林越来越密 气力越来越小பைடு நூலகம்
丹柯： 快乐而安详
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
族人：
勇气全失、抱怨、审问、 指责、生气，想弄死丹柯
愿意搭救他们，拿出自己燃 丹柯： 烧的心，给人们照亮道路，
自己领头向前奔去
——勇于实践，永不言败的性格
忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来， 把它高高地举在头上。
骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快 乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下来——死 了。
——自我牺牲，一心为公的高贵品质
丹柯：自信勇敢、一心为公、勇于 牺牲、永不言败。
《丹柯》教学课件
丹 柯
作家—海燕
作家
高尔基（前苏联无产阶级作家“无产阶 级艺术最伟大的代表者” ---列宁语）主要 代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲 有《童年》、《在人间》、《我的大学》。 《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社 会主义现实主义奠基作品。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是 高尔基早期浪漫主义的代表作。
岳飞——为了抗击敌寇不惜抛头颅洒热血，屈死风波亭。
谭嗣同——“我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑”， 放 弃逃跑，梁启超评价“中国为国流血第一士”。
鲁迅——“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，年轻的 鲁迅看透现实却不失望。
老舍——投水而死不是活不下去，意在引起发动“文革” 的人的反思。
族人性格的矛盾性
从反思英雄的角度：虽有无私之爱，却高高在上，缺乏与民众的有效 沟通；空有一腔热情，却缺乏对民众的了解，缺乏对困难的预见性。丹 柯不是一个完美的英雄，但是他的缺点和他的优点，对于读者一样有价 值，前者给人反思，后者给人激励。
主题：
《丹柯》通过叙述英雄丹柯用燃烧的心照亮族人走出黑暗 森林的故事，歌颂丹柯乐观自信、勇敢坚定、宽容博爱的品 格，大义为公、敢于牺牲的精神。
悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看；喜剧是将那无价值的
东西撕破给人看。
——鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》
主题——人物
归纳主题往往用这样的句式：通过……表现（反映、揭示、 批判、赞美等）……
小说的主题往往具有复杂性、多义性，思考的角度不同，可 以有不同的理解。
从反思族人的角度：族人的自私；对英雄不懂感恩；对过往的麻木健 忘；对伟大精神的不理解。族人对待丹柯的态度中折射出了小说最大的悲 剧意义就在于英雄与民众之间的隔膜，这种隔膜可以从不同角度思考。
作家—海燕
作家
高尔基（前苏联无产阶级作家“无产阶 级艺术最伟大的代表者” ---列宁语）主要 代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲 有《童年》、《在人间》、《我的大学》。 《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社 会主义现实主义奠基作品。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是 高尔基早期浪漫主义的代表作。
岳飞——为了抗击敌寇不惜抛头颅洒热血，屈死风波亭。
谭嗣同——“我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑”， 放 弃逃跑，梁启超评价“中国为国流血第一士”。
鲁迅——“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，年轻的 鲁迅看透现实却不失望。
老舍——投水而死不是活不下去，意在引起发动“文革” 的人的反思。
族人性格的矛盾性
从反思英雄的角度：虽有无私之爱，却高高在上，缺乏与民众的有效 沟通；空有一腔热情，却缺乏对民众的了解，缺乏对困难的预见性。丹 柯不是一个完美的英雄，但是他的缺点和他的优点，对于读者一样有价 值，前者给人反思，后者给人激励。
主题：
《丹柯》通过叙述英雄丹柯用燃烧的心照亮族人走出黑暗 森林的故事，歌颂丹柯乐观自信、勇敢坚定、宽容博爱的品 格，大义为公、敢于牺牲的精神。
悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看；喜剧是将那无价值的
东西撕破给人看。
——鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》
主题——人物
归纳主题往往用这样的句式：通过……表现（反映、揭示、 批判、赞美等）……
小说的主题往往具有复杂性、多义性，思考的角度不同，可 以有不同的理解。
从反思族人的角度：族人的自私；对英雄不懂感恩；对过往的麻木健 忘；对伟大精神的不理解。族人对待丹柯的态度中折射出了小说最大的悲 剧意义就在于英雄与民众之间的隔膜，这种隔膜可以从不同角度思考。