一年级上册语文教案太阳的话 鄂教版
最新鄂教版小学语文一年级上册《太阳的话》优秀教案第2课时(精品)
《太阳的话》教案第二课时教学目标1．学会“阳、打、开、门、间、向、毛”七个生字；会认“话、让、进、屋、看、起、双、就”八个生字，认识新笔画“弓”2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．培养学生想象力，大胆设想太阳的话。
教学重点正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点培养学生想象力，想象太阳的话。
教学方法朗读探究讨论体会课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第二课时一、导课1．检查学生有感情地朗读课文导入新课。
２．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）整体读文，指导背诵1．(打开窗户，朝着太阳升起的方向，沐浴着阳光)配上音乐，选择自己喜欢的方式朗读全文。
2．小组内赛读，看谁能不看书表演读。
3．在小组推荐的基础上指名戴头饰上台表演读，并配上音乐。
(二）课堂拓展1．听了太阳的话，你有什么想对太阳说的吗?(可写可画，可唱，让学生尽情表达)2．成功展示（三）巩固生字认读。
1．出示金色的花，花心上写着本课的生字，四片花瓣向下折好。
生每读对一个字，教师就将花瓣打开，将盛开的花朵贴在黑板上画好的草地上。
2．全班赛读生字。
重点指导：“间、香、双”的读音。
（四）指导写字。
认读要求会写的生字。
1．组内讲座好识记方法。
2．全班交流熟字加偏旁：日——阳，丁——打，日——间熟字相加：禾+日——香形近字比较：手——毛自编顺口溜：门：门上一个小门铃，门框直直真漂亮间：太阳照进大门来，房间里面暖洋洋三、练习练写生字。
1．生观察字的占格与笔顺。
2．花束芳香亮光温暖生说师范写。
3．生练写，师巡视指导。
四、总结通过本课的学习，同学们不但掌握了本课生字词，还学到了很多识字的方法，我们课下用这些识字方法学习更多的生字。
五、作业1．背诵课文。
2．抄写本课生字。
六、板书13 太阳的话话让进屋看起双就阳打开门间向毛。
一年级上语文教学设计太阳的话_鄂教版
光十色的花朵，带来了林间的芳香，我们深深地沉醉其中。太阳还
带来了亮光和温顺，我们在草地上唱歌、跳舞、玩游戏……多么欢
乐呀!）
3、太阳带着什么礼物，向我们欢乐地走来呀?（学生自由练读、指
名读，评读。读出欣喜、愉快的情感。)
4、你还看到太阳带着什么向我们走来?激发学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想象，用“我带
着
，欢乐地向你走来。”句式读说句子，由此体会太阳带
2、认识新笔画：横撇弯钩。师范写，生边读笔画名称，边书空。
3、学生观看生字，师范写后，学生书空。
第二课时预设
一、 复习导入。
1、出示生字卡片，学生抽读。
2、学生有感情地朗读课文第一节。
二、 创设情境，升华情感。
1、太阳确实给咱们带礼物来啦!快轻轻地读读第二节诗，看你能找
到什么礼物？
2、指名学生读，其余学生闭眼想象。（启发学生想象太阳带来了五
3、听了太阳的话，你有什么想对太阳说的吗？
4、师小结：太阳使草木生长，太阳使万物繁育。有了太阳，世界
才有了风雪雨露，草木鸟兽，世界才有了光明和温顺。（播放歌曲
《种太阳》。）
四、指导书写。
1、出示生字，学生认读。
2、学生观看生字，交流识记方法。
编顺口溜：门——门上一个小门铃，门框直直真漂亮。
间——太阳照进大门来，房间里面暖洋洋。
教学
重点 学会生字，朗读、背诵课文。
重难点 难点 从文中领会感受大自然的美好，生命的美好。
教具预备
生字、词语卡片、学唱关于太阳的歌。
教
学
过
程
第一课时预设
生
成
一、激趣导入。 1、学生听谜语，猜太阳。 2、请学生画大太阳，想如何画就如何画。 3、你喜爱太阳吗？什么缘故？ 4、今天，我们就来学习一首写太阳的诗。(板书：13．太阳的话) 齐读课题。 5、读了那个课题，你想明白什么呢? 二、初读课文。 1、想明白太阳对你说了些什么，那就赶快打开书 115 页借助拼音 自由读课文，注意读准每个字的字音。 2、学生在课文中找到要求学会和会认的字，作记号，借助拼音多 读几遍。 3、四人小组在组长的带领下读准字音。 4、师用多种形式检查字音。(开火车读、指名读、小组展现。注意 “门”、“进”是前鼻音，“双”是翘舌音。) 5、识字游戏“花儿为你开”：出示写着本课生字的纸花，学生每读 对一个字，就将这朵花贴在黑板上画好的草地上。 6、全班齐读生字。 7、将这些生字宝宝放到课文中，你还能读准吗?这次呀，同座之间 互相读一读，假如字音读得准，句子读得通顺，就请你给他画上一 个红太阳。 8、指名 3 人分别读 1、2、3 小节，师生共同评议。(重点评字音是 否正确，句子是否读得通顺；还可评态度是否大方，声音是否嘹亮。) 三、启发想象，感情朗读。 1、出示挂图，师描述：早晨，太眼个从连绵起伏的群山背后慢慢 升起来了，由红彤彤逐步变得亮晶晶。刹那间，光芒四射，像金子 洒向大地、小河、小房子。你们看，大地上的万物开始有了生气与 活力。太阳公公露出了笑脸，张开了嘴巴。听，他在呼唤大伙儿呢! （师配乐朗读第一节诗。） 2、哟，好多同学都不由自主地跟着读起来。那就快快读给你的小 组同学听吧!(四人小组活动，每人读一遍。) 3、小组举荐一名代表读，评议。(要读出太阳急切的心情，读出太 阳的呼唤。) 4、选一名读得最好的同学戴上太阳头饰到讲台上对着全班同学表 演读。全班齐读。 5、太阳在呼唤你，你会想到些什么呢?（指名学生回答。） 四、学习生字。 1、出示生字“阳”，学生齐读。
小学语文《太阳的话》教案
一、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
分析太阳的特性及其对人们生活的影响。
2. 过程与方法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
学会通过课文内容进行推理和想象，提高思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜资源的价值观。
感受太阳的伟大和神秘，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。
学习生字词，并能运用到实际情景中。
分析太阳的特性及其对人们生活的影响。
2. 教学难点：理解太阳的特性及其对人们生活的影响。
运用想象力，描绘太阳的形象和作用。
三、教学准备1. 教学材料：与太阳相关的图片或视频资料。
生字词卡片。
2. 教学环境：教室布置，创造舒适的学习氛围。
教学多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课：利用图片或视频资料，引导学生关注太阳，激发学生对太阳的好奇心。
简要介绍太阳的基本知识，如太阳的位置、特点等。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文大意。
教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
3. 学习生字词：学生自学生字词，组内交流。
教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析太阳的特性及其对人们生活的影响：5. 想象与创造：学生发挥想象力，描绘太阳的形象和作用。
学生分享自己的想象，教师给予鼓励和指导。
6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生谈谈对太阳的认识和感受。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 收集关于太阳的资料，下节课分享。
3. 结合课文内容，写一篇关于太阳的小作文。
教学反思：本节课通过引导学生关注太阳，激发学生对太阳的好奇心。
在朗读课文、学习生字词的过程中，培养学生的主体性和合作精神。
通过分析太阳的特性及其对人们生活的影响，培养学生运用想象力进行创造的能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
一年级上册语文《太阳的话》教案
02
教学方法选择
评估所采用的教学方法是否有 效，是否能够激发学生的学习 兴趣和积极性。
03
课堂氛围营造
思考如何营造一个轻松、和谐 的课堂氛围，以便更好地促进 学生的学习。
04
自身素质提升
反思自身在教育教学过程中的 不足之处，并寻求改进和提升 的方法。
05
教学资源与教具
教具准备
黑板
投影仪
教学卡片
教学软件
培养学生的团队协作精神，增强 集体荣誉感。
02
教学内容与步骤
导入新课
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示太阳的图片或视频，引导学生观察和思考，激发他们对太阳 的好奇心和探究欲望。
课文讲解
总结词：传授知识
详细描述：教师逐段讲解课文，重点讲解太阳的特点、作用和与地球的关系，帮助学生理解课文内容 。
课堂活动
一年级上册语文《太阳的 话》教案
汇报人： 2023-12-30
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学评价与反馈 • 教学资源与教具 • 板书设计
01
教学目标
知识与技能
掌握课文中的生字、 生词，了解基本的文 学知识。
培养学生的语言表达 能力，能够正确、流 利地朗读课文。
培养学生的阅读理解 能力，能够理解课文 的基本内容。
过程与方法
通过小组合作的方式，引导学生自主探究课 文内容。
通过课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课 堂效率。
通过阅读、思考、讨论等环节，培养学生的 思维能力和创新能力。
情感态度与价值观
培养学生热爱大自然、珍惜生命 的意识。
引导学生树立正确的价值观和人 生观，培养积极向上的心态。
《太阳的话》教案
《太阳的话》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解太阳的重要性和作用。
2. 学习如何观察和描述太阳的特征。
3. 培养学生的观察能力和科学素养。
二、教学重难点：
1. 重点：太阳的重要性和作用，观察和描述太阳的特征。
2. 难点：如何引导学生观察和描述太阳的特征。
三、教学方法：
讲授法、讨论法、演示法
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些太阳的图片或视频，引发学生对太阳的兴趣。
2. 知识讲解：讲解太阳的重要性和作用，包括太阳对地球的影响、太阳能的利用等。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论太阳的特征，并尝试用自己的话描述出来。
4. 全班分享：每个小组派代表在全班面前分享自己的讨论结果。
5. 教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调太阳的重要性和作用。
6. 布置作业：让学生回家后，观察太阳并写下自己的观察结果。
五、教学反思：
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，培养学生的观察能力和科学素养。
同时，要让学生明白，太阳是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该珍惜太阳的能量，保护我们的环境。
小学语文《太阳的话》教案
小学语文《太阳的话》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读课文《太阳的话》。
2. 能够理解课文中的主要内容和情感。
3. 能够运用课文中的词语和句型进行简单的交流。
1.2 过程与方法1. 通过阅读和讨论，理解课文中的信息和观点。
2. 通过模仿和创作，培养语言表达和创造力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养对自然和生命的热爱和尊重。
2. 培养积极向上的态度和乐观的情感。
第二章：教学内容2.1 课文内容《太阳的话》是一首描绘太阳对人类的关怀和温暖的诗歌。
通过太阳的口吻，表达了对人类的关爱和对生活的美好祝福。
2.2 教学重点和难点重点：能够理解课文内容，能够正确地朗读课文。
难点：能够运用课文中的词语和句型进行交流。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解课文的内容和背景，帮助学生理解课文的主旨和情感。
3.2 互动式教学法通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达，培养语言表达和创造力。
3.3 情境教学法通过模拟太阳的角色，让学生体验课文中的情感，培养情感态度和价值观。
第四章：教学步骤4.1 导入通过提问和讨论，引导学生思考太阳的重要性和作用。
4.2 朗读课文让学生朗读课文，注意语音语调和表情。
4.3 讲解课文解释课文中的生词和短语，解释课文的主旨和情感。
4.4 讨论和表达引导学生讨论课文中的信息和观点，鼓励学生运用课文中的词语和句型进行表达。
第五章：作业与评价5.1 作业让学生回家后，将课文内容复述给家长，并回答一些相关问题。
5.2 评价通过学生的朗读、讨论和作业，评价学生对课文的理解和运用能力，以及对情感态度和价值观的培养。
第六章：教学延伸活动6.1 小组活动将学生分成小组，每组选择一个角色（如太阳、云、风等），用课文中的句型和词语表演一个小对话，其他小组观看并评价。
6.2 创作活动让学生发挥想象力，创作一首关于自然界的诗歌，可以参考《太阳的话》的格式和情感。
第七章：教学总结7.1 学生总结让学生回顾本节课的学习内容，总结自己学到了什么，有什么收获。
小学语文《太阳的话》教案
小学语文《太阳的话》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法通过讨论和思考，培养学生的思维能力和表达能力。
学会通过课文内容进行推理和分析，提高阅读理解能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对大自然的热爱和尊重，增强环保意识。
培养学生的团队合作精神，学会与人分享和交流。
第二章：教学内容2.1 课文简介《太阳的话》是一首描绘太阳的诗歌，通过拟人化的手法，表达了太阳的温暖和光辉。
诗歌通过描绘太阳与大地的互动，展现了太阳的重要性和对生命的滋养。
2.2 生字词学习太阳、大地、温暖、光辉、滋养等词语的理解和运用。
第三章：教学步骤3.1 导入利用图片或实物，引导学生谈论太阳，激发学生对课文的好奇心。
3.2 朗读课文指导学生正确朗读课文，注意语气和节奏的把握。
3.3 学习生字词引导学生自主学习生字词，通过组词、造句等方式巩固记忆。
3.4 理解课文内容分组讨论课文内容，引导学生通过课文描述太阳的特点和作用。
第四章：作业布置4.1 回家作业要求学生回家后向家长分享课文内容，加强家庭与学校的互动。
4.2 课后练习完成课后练习题，巩固所学知识。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作能力。
5.2 作业完成情况检查学生回家作业和课后练习的完成质量。
5.3 学生自评与互评鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的自我意识和团队合作意识。
第六章：教学拓展6.1 相关故事或文化背景介绍介绍一些与太阳相关的神话故事或文化背景，如中国古代的“后羿射日”等，增强学生对太阳的了解。
6.2 主题活动组织学生进行以太阳为主题的活动，如绘画、写作或制作手工艺品，激发学生的创造力和想象力。
第七章：教学反思7.2 教学方法改进根据教学效果，反思并改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。
第八章：家长沟通8.1 家长联系方式收集通过家访或家长会等方式，收集学生的家长联系方式，以便于日后的沟通和交流。
鄂教版一年级语文上册教案太阳的话
鄂教版一年级语文上册教案：《太阳的话》
教学内容
教学目标
1.通过学习《太阳的话》，使学生了解太阳的重要性和作用。
2.通过认真分析课文中的对话，使学生能够表达自己的想法和观点。
3.通过课堂讨论和扩展阅读，拓展学生的知识面和思维能力。
教学重点
1.理解太阳的作用和重要性。
2.能够准确理解课文中的对话并表达自己的想法。
教学难点
1.通过分析课文中的对话并表达自己的观点，提高学生的思维能力。
2.拓展学生的知识面，让他们了解更多与太阳相关的知识。
教学过程
导入
1.通过问答方式，询问学生太阳对我们来说的重要性。
2.在黑板上展示太阳的图片，引导学生谈论太阳的作用和意义。
听说训练
1.读《太阳的话》一文，引导学生聚精会神地听。
2.请学生回答问题：太阳的作用是什么？
3.学生按照文章顺序互相问答。
阅读训练
1.学生课文阅读，并使用默读及声音模仿方法加深理解。
2.学生分组，用自己的语言复述故事情节，并互相检查。
对话训练
1.学生分组，角色扮演文章的人物，模仿对话进行表演。
2.鼓励学生表达自己的观点，并与组员进行交流。
课后拓展
1.学生可以自行阅读相关的物理和天文学书籍，了解太阳和宇宙的知识。
2.学生可以用自己的方式完成关于太阳的绘画作业。
教师小结
通过本节课的教学活动，学生能够更好地了解太阳的作用和重要性，同时也能
够在对话中表达自己的观点，这对他们的沟通能力和思维能力有很大的提高。
同时，通过拓展阅读和学生的自主学习，学生的知识面也可以得到拓展。
鄂教版一年级语文上册教案太阳的话
鄂教版一年级语文上册教案-太阳的话一、教学内容分析本节课主要介绍了太阳的特点和作用，培养学生对太阳的基本认知。
二、教学目标1.知识目标：学生能够了解太阳的特点和作用。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，正确表达出太阳的作用。
3.情感目标：培养学生对太阳的敬爱之情，激发对科学的兴趣。
三、教学重点学生能够理解并正确表达出太阳的作用。
四、教学难点培养学生对太阳的敬爱之情，激发对科学的兴趣。
五、教学准备1.教师准备：备好教案、课件、教学实物等。
2.学生准备：学生准备好学习用品。
六、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师通过引入相关故事、问题等方式，引起学生对太阳的兴趣和好奇心。
2. 导入新课（10分钟）教师以实物或图片的形式展示太阳，并向学生提问：“大家知道太阳是什么吗？太阳有什么特点呢？”引导学生思考和回答。
3. 学习新知（15分钟）教师通过PPT或黑板等方式，向学生介绍太阳的特点和作用。
帮助学生了解太阳的大小、光亮、热度等特点，并指导学生认识太阳对地球生命的重要作用，如给予光和热等。
4. 操练运用（15分钟）教师设计相关练习，让学生进行小组讨论，并将自己的观点进行介绍和表达。
也可通过角色扮演、图画等方式，让学生展示太阳的作用。
5. 拓展延伸（10分钟）教师通过引入一些相关的科学实验，让学生更深入地了解太阳的作用，并鼓励学生提出更多的问题和疑惑，激发学生的好奇心和探索欲望。
6. 总结归纳（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，引导学生进行思考和归纳。
七、教学反思本节课通过引入情境，激发学生的兴趣和好奇心；通过导入新课、学习新知、操练运用等环节，让学生对太阳的特点和作用有了更全面的了解；通过拓展延伸环节，进一步培养了学生对太阳的敬爱之情，并激发了学生对科学的兴趣。
整节课设计严密、环节齐全，学生在轻松愉快的氛围中乐于参与，教学效果良好。
小学语文《太阳的话》教案
小学语文《太阳的话》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法1. 通过阅读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。
2. 学会通过描绘太阳来表达自己的情感和想法。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
2. 培养学生的想象力和创造力，学会用心去感受生活中的美好。
第二章：教学内容2.1 课文简介《太阳的话》是一首描绘太阳的诗歌，通过太阳的视角，表达了对生活的热爱和对大自然的敬畏。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.2.2 教学难点：1. 理解太阳的寓意，体会诗歌所表达的情感。
2. 学会通过描绘太阳来表达自己的情感和想法。
3.1 导入1. 引导学生观察图片，激发学生对太阳的好奇心。
2. 邀请学生分享他们对太阳的认识和感受。
3.2 朗读与理解1. 学生自读课文，理解课文大意。
2. 教师引导学生讨论，帮助学生深入理解课文内容。
3.3 学习生字词1. 教师出示生字词，学生跟读并模仿书写。
2. 学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
3.4 想象与创造1. 学生发挥想象力，尝试用自己的语言描绘太阳。
2. 学生分享自己的作品，互相欣赏、学习和鼓励。
3.5 小结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生回家后，尝试将所学运用到实际情景中，写一篇关于太阳的小作文。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识等方面，给予相应的评价。
4.2 作业评价评价学生作业的完成质量，包括字词掌握、作文表达等方面，给予积极的反馈和建议。
5.1 课文文本提供《太阳的话》的文本，方便学生朗读和理解。
5.2 图片素材准备与太阳相关的图片素材，用于导入和激发学生的想象力。
一年级上册语文教案太阳的话1 鄂教版
一年级上册语文教案太阳的话1 鄂教版教学目的：
1、学会认15个生字，10个词。
2、指点先生正确流利、有感情地朗诵课文，感受阳光的暖和，大自然的美妙，生命蓬勃向上的气息。
3、培育先生想象力，大胆想象太阳的话。
教学重点：
1、学会认字，识词。
2、指点先生正确、流利、有感情地读课文。
教学难点：
1、使先生感受阳光的暖和，大自然的美妙，生命的气息。
2、培育先生想象力，想象太阳的话。
教学进程：
一、导入新课
播放«微风车»片头曲，师以金龟子姐姐的身份出现。
给孩子们带来太阳的礼物——太阳徽章。
还带来太阳的话，引出课文。
二、初读课文，认字识词。
1、师配乐配举措，范读课文。
2、生自读课文，圈画生字，同桌相互协助正音。
3、识字，识词。
三、细读课文，感悟体会
1、放动画，生配乐齐读课文
2、学习第一节
①点人读，说说太阳说话时心境怎样？
②指点先生用急切的语气读。
3、学习第二节
自在读第二节，交流太阳带给我们什么礼物？
指点先生用愉快的语气朗诵
听歌曲«种太阳»〔既引出说话练习又可让先生稍作休息〕
说话练习，我带着____________________，快乐地向你走来。
4、学习第三节
男、女生竞赛读
体会太阳会对熟睡中的小冤家说什么？
四、再读课文，升华感情
先生以自己喜欢的方式读课文。
五、拓展练习，夸夸太阳
六、师生道别。
一年级语文上册 第六单元教案 鄂教版
③教师范写。
2、学写“打、开、门、间、向、毛”(学习方式同上。)
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
太阳的颜色
课时
2课时
教
学
目
标
认知目标
学会“的、问、叶、又、红、花、们”7个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”8个字。
能力目标
正确、流利地朗读课文。
德育情意目标
3．太阳还会带着什么向我们走来?激发学生想象，由此体会到是太阳把一个五彩的世界带给了我们。
4．我们再来读一读吧。
二、创设情景，升华情感
1．(打开窗户，朝着太阳升起的方向，沐浴着阳光)师生合作读全文。
2.配上音乐，再来读一读吧。
三、学写生字
1、出示带有田字格的例字“阳”
①认识新笔画“ （横撇弯钩）”。
3．你想对太阳说什么？
4．(出示课文)太阳把她想对你们说的话都写在了这首诗中，想读吗?
二、自主合作，读准字音
1．自己看田字格和双横线中的字，互相交流自己认识哪些字，是怎么认识的?
2．一边读课文，一边用自己熟悉的符号圈出自己还不认识的字，请拼音朋友帮忙，读准每个字的字音。遇到难读的就多读几遍，读准了为止。
1、学字，认字。2、朗读课文、背诵课文。
难点
感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。
教 学 过 程
第 一 课 时
预 设
生 成
一、情境导入，激发阅读兴趣
1．听一听这是什么：（谜语——太阳。）
2．我们来画一个大太阳吧，想怎么画就怎么画。(教师为学生准备各种颜色的粉笔，供选择)
鄂教版一年级语文上册教案太阳的话
鄂教版一年级语文上册教案太阳的话教学目标：1. 能正确理解听、说、读、写太阳的话。
2. 养成良好的阅读习惯，提高阅读理解的能力。
3. 培养学生对大自然的敬爱和热爱。
4. 增强学生的创新意识和探究精神。
教学重点：1. 能正确理解太阳的话，对照图片的方式阅读文章。
2. 通过多种方式帮助学生记忆文章。
教学难点：理解太阳的话的深层含义，体会“探究”和“创新”的精神。
教学准备：1. MP3播放器等。
2. 大自然的图片。
3. 太阳的手势。
教学过程：一、引入1. 做一个小小的游戏：学生们一排排坐好，老师在黑板上写上太阳的字，然后老师做出一个手势，学生跟着做这个手势。
2. 告诉学生：今天我们要学的是一位大自然中的伟大神话——太阳。
二、讲解太阳的话1. 老师先给学生让他们观察图片，引导学生理解太阳的话。
2. 老师讲解太阳的话的含义，分析文章中的细节。
3. 要求学生一篇篇的朗读太阳的话，学生要跟着细节朗读。
4. 教师再次引导学生理解太阳的话的内容和思想。
5. 让学生完成一些有关太阳的作业，如填空、阅读理解等。
同时，要引导学生思考：太阳的话告诉我们什么？学生应该怎么做？三、设计其他任务1. 给学生听别的带有太阳的歌曲，让学生听到好的歌曲，体会别的文化。
2. 准备一些关于太阳的绘画活动，让学生对太阳有更深刻的理解，同时还可以展示学生的艺术才能。
四、总结引导学生回顾学习的过程，让学生从中有所收获，了解其中的精神。
同时，引导学生思考，如何把学到的东西运用到实际生活中去。
五、作业1. 完成练习册中太阳的话相关练习。
2. 要求学生在回家的路上观察太阳，回来给出一幅描绘太阳的图画，画到太阳的特点和太阳在大自然中的作用等方面。
2016秋鄂教版语文一年级上册课文13太阳的话word教学设计
太阳的话认知教目标学能力目标目德育情标感目标学会“阳、打、开、门、间、向、毛” 7 个生字；会认“话、让、进、屋、香、起、双、就” 8 个生字。
认识新笔划“横撇弯钩”。
正确流畅地朗诵课文。
背诵课文。
经过课文的学习，感觉阳光的暖和，感觉大自然的美好，感觉生命蓬勃向上的气味。
教课要点学会生字，朗诵、背诵课文。
重难点难点从文中意会感觉大自然的美好，生命的美好。
教具准备生字、词语卡片、学唱对于太阳的歌。
教学过程第一课时预设生成一、激趣导入。
1、学生听谜语，猜太阳。
2、请学生画大太阳，想怎么画就怎么画。
3、你喜爱太阳吗？为何？4、今日，我们就来学习一首写太阳的诗。
( 板书： 13．太阳的话 ) 齐读课题。
5、读了这个课题，你想知道什么呢?二、初读课文。
1、想知道太阳对你说了些什么，那就赶忙翻开书 115 页借助拼音自由读课文，注意读准每个字的字音。
2、学生在课文中找到要修业会和会认的字，作记号，借助拼音多读几遍。
3、四人小组在组长的率领下读准字音。
4、师用多种形式检查字音。
( 开火车读、指名读、小组展现。
注意“门”、“进”是前鼻音，“双”是翘舌音。
)5、识字游戏“花儿为你开” ：出示写着本课生字的纸花，学生每读对一个字，就将这朵花贴在黑板上画好的草地上。
6、全班齐读生字。
7、将这些生字宝宝放到课文中，你还可以读准吗?此次呀，同座之间相互读一读，假如字音读得准，句子读得通畅，就请你给他画上一个红太阳。
8、指名 3 人分别读1、2、3 小节，师生共同评论。
( 要评论字音能否正确，句子能否读得通畅；还可评态度能否大方，声音能否宏亮。
)三、启迪想象，感情朗诵。
1、出示挂图，师描绘：清晨，起伏的群山背后慢慢升起来了，由红彤彤渐渐变得亮晶晶。
顷刻间，光辉四射，像金子洒向大地、小河、小房屋。
你们看，大地上的万物开始有了活力与活力。
太阳公公露出了笑容，张开了嘴巴。
听，他在呼唤大家呢 ! （师配乐朗诵第一节诗。
）2、哟，很多同学都不由自主地随着读起来。
一年级语文上册《太阳的话》教案三篇
一年级语文上册《太阳的话》教案三篇篇一教学目的：⑴学会认15个生字，10个词。
⑵指导学生正确流利、有感情地朗诵课文，感受阳光的和煦，大自然的美妙，生命蓬勃向上的气息。
⑶培养学生想象力，大胆构想太阳的话。
教学重点：⑴学会认字，识词。
⑵指导学生正确、流利、有感情地读课文。
教学难点：⑴使学生感受阳光的和煦，大自然的美妙，生命的气息。
⑵培养学生想象力，想象太阳的话。
教学过程：一、导入新课播放《大风车》片头曲，师以金龟子姐姐的身份出现。
给孩子们带来太阳的礼物——太阳徽章。
还带来太阳的话，引出课文。
二、初读课文，认字识词。
⑴师配乐配动作，范读课文。
⑵生自读课文，圈画生字，同桌相互帮助正音。
⑶识字，识词。
三、细读课文，心得领会⑴放动画，生配乐齐读课文⑵学习第一节①点人读，说说太阳说话时心情怎样？②指导学生用急迫的语气读。
⑶学习第二节自由读第二节，交流太阳带给我们什么礼物？指导学生用欢快的语气朗诵听歌曲《种太阳》（既引出说话练习又可让学生稍作休息）说话练习，我带着____________________，高兴地向你走来。
⑷学习第三节男、女生比赛读领会太阳会对熟睡中的小朋友说什么？四、再读课文，升华感情学生以自己喜爱的方式读课文。
五、拓展练习，夸夸太阳六、师生道别篇二教学目的认知目的学会“阳、打、开、门、间、向、毛”7个生字；会认“话、让、进、屋、香、起、双、就”8个生字。
认识新笔划“横撇弯钩”。
能力目的正确流利地朗诵课文。
背诵课文。
德育情感目的通过课文的学习，感受阳光的和煦，感受大自然的美妙，感受生命蓬勃向上的气息。
教学重点重点学会生字，朗诵、背诵课文。
教学难点从文中领悟感受大自然的美妙，生命的美妙。
教具准备生字、词语卡片、学唱关于太阳的歌。
教学过程第一课时一、激趣导入。
⑴学生听谜语，猜太阳。
⑵请学生画大太阳，想怎么画就怎么画。
⑶你喜爱太阳吗？为什么？⑷今天，我们就来学习一首写太阳的诗。
(板书：13．太阳的话)齐读课习题。
教案模板 一年级语文上册太阳的话9篇
教案模板一年级语文上册太阳的话9篇一年级语文上册太阳的话 1教学目标：1、学会认15个生字，10个词。
2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文，感受阳光的温暖，大自然的美好，生命蓬勃向上的气息。
3、培养学生想象力，大胆设想太阳的话。
教学重点：1、学会认字，识词。
2、指导学生正确、流利、有感情地读课文。
教学难点：1、使学生感受阳光的温暖，大自然的美好，生命的气息。
2、培养学生想象力，想象太阳的话。
教学过程：一、导入新课播放《大风车》片头曲，师以金龟子姐姐的身份出现。
给孩子们带来太阳的礼物——太阳徽章。
还带来太阳的话，引出课文。
二、初读课文，认字识词。
1、师配乐配动作，范读课文。
2、生自读课文，圈画生字，同桌互相帮助正音。
3、识字，识词。
三、细读课文，感悟体会1、放动画，生配乐齐读课文2、学习第一节①点人读，说说太阳说话时心情怎样？②指导学生用急切的语气读。
3、学习第二节自由读第二节，交流太阳带给我们什么礼物？指导学生用愉快的语气朗读听歌曲《种太阳》（既引出说话练习又可让学生稍作休息）说话练习，我带着____________________，快乐地向你走来。
4、学习第三节男、女生比赛读体会太阳会对熟睡中的小朋友说什么？四、再读课文，升华感情学生以自己喜欢的方式读课文。
五、拓展练习，夸夸太阳六、师生道别一年级语文上册太阳的话 2教材分析：本文是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。
学生对本课所要表达的思想感情可能不容易理解，教师在课堂教学中应多注意引导，以自己的激情煽起学生学习的热情。
学情分析：自使用北师大版教材以来，学生接触优美的诗歌型课文逐渐增多，学生对此类课文非常喜欢，拿到课文，都会情不自禁的大声朗读，并且也已具备了一定的朗读能力和理解能力。
学习本文，应抓住学生这一能力，采取多种方法引导学生读，引导他们在读中悟，从而达到本课的学习目标。
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《太阳的话》教学设计
教学目标：
1．学会“阳、打、开、门、间、向、毛”七个生字；会认“话、让、进、屋、看、起、双、就”八个生字，认识新笔画“弓”
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。
教学重难点：
1．学会生字，朗读、背诵课文。
2．从读中感受到生命蓬勃向上的气息。
设计理念：
1．以读为主，创设情意。
2．创造畅想天空，充分发挥学生的主体性。
教学时间：二课时
第一课时
一、导入新课
1．生听谜语，猜太阳。
2．请几位学生在黑板上画一个大气层，想么画就怎么画，师准备各种颜色的粉笔，供选择。
3．说说心里想对太阳说的话。
4．出示课文：太阳把她想对你们说的话都写在这首诗里，想读吗？
二、初读课文，启发想象。
1．师范读。
2．生说听读的收获。
3．生在小组中自由读，互相解题。
4．生说组中未解决的问题，全班共议。
5．生自由读第一节诗，边读边想。
6．说自己读懂了什么？
7．生试读，练读。
8．指名读，生互评。
9．同法学习第二节课，指导句式。
“我带着，快乐地向你走来。
”
10．齐读课文。
三、创设情景，升华情感。
1．师合作读。
2．自己配上音乐，生边做动作，边有感情诵读。
第二课时
一、有感情地读文。
二、巩固生字认读。
1．出示金色的花，花心上写着本课的生字，四片花瓣向下折好。
生每读对一个字，教师就将花瓣打开，将盛开的花朵贴在黑板上画好的草地上。
2．全班赛读生字。
重点指导：“间、香、双”的读音。
三、指导写字。
1．认读要求会写的生字。
A．组内讲座好识记方法。
B．全班交流
熟字加偏旁：
日——阳，丁——打，日——间
熟字相加：
禾+日——香
形近字比较：手——毛
自编顺口溜：
门：门上一个小门铃，门框直直真漂亮
间：太阳照进大门来，房间里面暖洋洋2．练写生字。
①生观察字的占格与笔顺。
②花束芳香
亮光温暖
生说师范写。
③生练写，师巡视指导。
板书设计：。