27《乌塔》课件
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四年级上册27乌塔(完美版ppt)
小练笔：
学了这一课，你一定有许多 想法。请联系生活实际，写一写： “从《乌塔》想到的” 。
1、可以是自己今后的打算； 2、也可以通过对比的方法写出 自己以前和现在的不同。 3、还可以和乌塔比童年。
读《乌塔》有感 拓展阅读：
一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游， 她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保 护。她就是一个德国小姑娘——乌塔。 这是我们第七课的课文，它向我们讲叙了一个勇敢的德 国小姑娘在暑假独自游历欧洲的经过。读完后，我不禁陷入 了沉思。 乌塔只有十四岁，父母就放手让他独自游欧洲，这不仅 是因为乌塔有着良好的自理能力和自我保护意识，更重要的 是国外与国内是两种截然不同的教育观念：外国家长给予孩 子的是信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的 力量成功的。他们信任孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子 们更不会辜负他们。有时，孩子遇到了困难，父母不会伸手 帮他们一下，为的就是锻炼他们独立自主的能力，让他们懂 得依靠自己，相信自己。
sè 14岁的德国女孩 bó 这篇课文写的是 号码 语塞 反驳 3乌塔独自一人游欧洲的事。 、乌塔给你留下什么印象？ luó ji
1、看谁能把下面的词语读准确。 shù ló ng qiè
逻辑乌塔是一个有自立意识
和独立生活能力的女孩！
第一部分（1~3）： 初逢 第二部分（4~9）： 谈话 第三部分（10） ：道别
读《乌塔》有感
《乌塔》这篇文章，给我留下的是深刻的感触，还 有莫名的惊愕。 也许大家一看到这个课题，都会以为文章在写一 座著名的塔，恭喜你们，答错了。其实，文章在写一 个14岁的名叫乌塔的德国小女孩，独自一人游历欧洲。 文章表现了乌塔那自强、自立的品质。她关心别 人；她有经济头脑；她做事仔细。每到一个地方，她 总会打个电话问候一下父母。家里人要的东西，是用 自己辛辛苦苦挣来的钱买的；为了这一次漫长的旅程， 她从头计划，计划起来就是三年。
四年级上册语文课件27乌塔∣人教新课标 (共26张PPT)
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
我们已经读了课文。现在。我们来进 行一次采访，我当一名记者，你们当 乌塔，来回答我的一些问题。比一比， 看谁这个乌塔当得最好!
你一个人去那么远的地方旅游， 你不怕遇到危险吗?你爸爸妈妈 一定会非常担心吧？
我在家里就设计好了旅行路线和日 程，每到一个地方就先查警察局的 电话号码，以便遇到危险和困难时 请求帮助。然后给家里拨个电话或 寄张明信片。
4、乌塔是一个这样的孩子：
自理能力强
不知过了多久， “丁零丁零”的闹钟 声惊醒了我，睡眼朦 胧地看着表，下午两 点半了。小姑娘已经 起身，正在收拾东西， 准备外出。
生活经验丰富 这次趁暑假
游历了欧洲，已 经去了法国、瑞 士、奥地利，在 意大利去了威尼 斯、米兰、弗洛 伦萨，最后还要 去希腊。
热情、活泼
乌 塔
收水中心校:郭慧亮
课文讲了一件什么事？
“我”在罗马认识了一位独自外出旅游的德 国小姑娘---乌塔.通过交谈, “我”对乌塔的 独立、自主能力感到吃惊与敬佩。
理解词语
蒙胧：形容看东西模糊，不太清楚。 惬意：心情舒适、满意、愉快。 反驳：反对，辩驳。 逻辑：思维的规律或客观的规律。
理清文章结构
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 3:28:27 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
我们已经读了课文。现在。我们来进 行一次采访，我当一名记者，你们当 乌塔，来回答我的一些问题。比一比， 看谁这个乌塔当得最好!
你一个人去那么远的地方旅游， 你不怕遇到危险吗?你爸爸妈妈 一定会非常担心吧？
我在家里就设计好了旅行路线和日 程，每到一个地方就先查警察局的 电话号码，以便遇到危险和困难时 请求帮助。然后给家里拨个电话或 寄张明信片。
4、乌塔是一个这样的孩子：
自理能力强
不知过了多久， “丁零丁零”的闹钟 声惊醒了我，睡眼朦 胧地看着表，下午两 点半了。小姑娘已经 起身，正在收拾东西， 准备外出。
生活经验丰富 这次趁暑假
游历了欧洲，已 经去了法国、瑞 士、奥地利，在 意大利去了威尼 斯、米兰、弗洛 伦萨，最后还要 去希腊。
热情、活泼
乌 塔
收水中心校:郭慧亮
课文讲了一件什么事？
“我”在罗马认识了一位独自外出旅游的德 国小姑娘---乌塔.通过交谈, “我”对乌塔的 独立、自主能力感到吃惊与敬佩。
理解词语
蒙胧：形容看东西模糊，不太清楚。 惬意：心情舒适、满意、愉快。 反驳：反对，辩驳。 逻辑：思维的规律或客观的规律。
理清文章结构
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 3:28:27 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
《乌塔》PPT课件_
说一说自己打算从哪件事 做起，克服依赖思想，培 养自己独立生活的能力。
小练笔：
• 从《乌塔》想到的写一段感想。
今天的一节课讲完了
谢谢同学们，再见
• 一个德国的14岁小姑 娘。
读读下列词语：
洗漱（shù） 享（ xiǎng ）受 一册（cè ） 书籍（ jí ） 语塞（sè） 解释（shì ）
luó 逻（ ）辑（jí ） 反驳（bó） qiè 惬（ ）意
优惠（huì ）
1、本文有几个人物？主要人物是谁？
2、文中通过哪件事来表现主要人物？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
罗马 交流：课文通过写“我”在 乌塔 认识了 ，她告诉 我 她自己去欧洲好多地方旅游 , 以后还要去 中国 这件事来表现她。
结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？
乌塔是这样的一个孩子 • 1 、热情、活 泼。 • 如：她一见我， 立即坐起来打招 呼，问我玩得怎 样，又问我从哪 里来……
乌塔是这样的一个孩子
• •
• 如：乌塔说她在家里 生存能力强。 就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就 做事有条理。 先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和 有计划。 困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪 儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子
• 有责任感 给家里拨个电话或寄
•
张明信片
乌塔是这样的一个孩子
1热情、活泼。 2生存能力强。 3做事有条理，有计划。 4有责任感
讨论交流，请学生积极发表见解
1可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
2从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到 了什么启示？
教师提出建议：
1我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并 不是要我们每一个同学去像乌塔一样独 自一人外出旅游，而是要我们从日常生 活、学习各方面克服依赖思想，逐步提 高自己独立生活的能力。 一人外出，要有家长同意和充分准备。 2要像乌塔一样有主见而不盲从，胆大心细， 自立自强。
27.《乌塔》PPT课件
欧洲南方的重要交通要点，历史相当悠久，以观光、时尚、建筑闻名。
如果让你一个人去外国旅游，你敢去吗? 怎么乌塔就有这么大的胆子呢?我真想问问 她。
我们已经读了课文。现在。我们来进行一次采访，我当一 名记者，你们当乌塔，来回答我的一些问题。比一比，看 谁这个乌塔当得最好!
你一个人去那么远的地方旅游，你不怕遇到危险 吗?你爸爸妈妈一定会非常担心吧?
筋疲力尽 蒙眬 惬意 书籍 反驳
洗漱 疲倦 号码 语塞 逻辑
筋疲力尽 洗漱（shù） 蒙 （méng ）眬（lóng） 疲倦（juàn） 惬（qiè）意
号码（ mǎ） 书籍 （jí）
语塞（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑（jí）
初读课文的要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺。
而乌塔则认为
：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。 不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候 单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”
爱孩子，就给（让）他们 （————）
找出写他们第二次争论的内容。齐读一遍。
争论的话题是什么?
孩子的乐趣问题。
两人各持什么观点?
“我”认：为“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子 们很快乐。”
乌塔是这样的一个孩子
自理能力强。
如：不知过了多久 ，“丁零丁零”的闹 钟声惊醒了我，睡 眼朦胧地看着表， 下午两点半了。小 姑娘已经起身，正 在收拾东西，准备 外出。
乌塔是这样的一个孩子
生活经验丰富。
如：这次趁暑假 游历了欧洲，已 经去了法国、瑞 士、奥地利，在 意大利去了威尼 斯、米兰、弗洛 伦萨，最后还要 去希腊。
乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
如果让你一个人去外国旅游，你敢去吗? 怎么乌塔就有这么大的胆子呢?我真想问问 她。
我们已经读了课文。现在。我们来进行一次采访，我当一 名记者，你们当乌塔，来回答我的一些问题。比一比，看 谁这个乌塔当得最好!
你一个人去那么远的地方旅游，你不怕遇到危险 吗?你爸爸妈妈一定会非常担心吧?
筋疲力尽 蒙眬 惬意 书籍 反驳
洗漱 疲倦 号码 语塞 逻辑
筋疲力尽 洗漱（shù） 蒙 （méng ）眬（lóng） 疲倦（juàn） 惬（qiè）意
号码（ mǎ） 书籍 （jí）
语塞（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑（jí）
初读课文的要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺。
而乌塔则认为
：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。 不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候 单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”
爱孩子，就给（让）他们 （————）
找出写他们第二次争论的内容。齐读一遍。
争论的话题是什么?
孩子的乐趣问题。
两人各持什么观点?
“我”认：为“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子 们很快乐。”
乌塔是这样的一个孩子
自理能力强。
如：不知过了多久 ，“丁零丁零”的闹 钟声惊醒了我，睡 眼朦胧地看着表， 下午两点半了。小 姑娘已经起身，正 在收拾东西，准备 外出。
乌塔是这样的一个孩子
生活经验丰富。
如：这次趁暑假 游历了欧洲，已 经去了法国、瑞 士、奥地利，在 意大利去了威尼 斯、米兰、弗洛 伦萨，最后还要 去希腊。
乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
小学四年级上册27课《乌塔》ppt课件
乌塔是这样的一个孩子 • 生存能力强。
• 如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就 先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和 困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪 儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子
• 有责任感。
• 如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……
⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。
⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细， 会待人接物。
读万卷书，
不做温室里 的花朵， 要做搏击风 雨的雄鹰。
行万里路。
实践作业：
1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
2.小练笔：题目“从《乌塔》想到的”，300 字左右。
自立、自强的名言
1、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事 情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是 好汉。 ——陶行知 2、智者一切求自己，愚者一切求他人。 ——卡莱 3、不经风雨，长不成大树；不受百炼， 难以成钢。 ——雷锋
乌塔是这样的一个孩子
• ⑹做事有主见。
• 如：乌塔对我这番解释很 不满意，马上反驳说： “我也是家里的宝贝....... 我不明白。你的话不合逻 辑。” • 但她还坚持：“光从电 视和书本中认识世界总不 完美。我从电视上经常看 见意大利，但只有亲自来 到这里，它的美丽才深深 感动了我。”
在乌塔看来，独立游历是件很自然的 事情，那我们中国的孩子也是这样的吗？ 请同学们认真阅读后来回答。
件出发推出合理的结论的规律。
充足：数量多，能满足需要。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有
的样子。
初读课文的要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺。
2.课文主要写了一件什么故事？
最新27-乌塔课件ppt
四 病因病机
感受外邪 外感湿热疫毒，从表入里，郁而 不达，内阻中焦，脾胃运化失常，湿热交蒸于肝 胆，不能外泻，以致肝失疏泄，胆汁外溢，浸淫 肌肤，下流膀胱，使身目小便俱黄。
饮食所伤 饥饱失常，或嗜酒过度，皆能损 伤脾胃，以致运化功能失职，湿浊内生，郁而化 热，熏蒸肝胆，胆汁不循常道，浸淫肌肤而发黄。
27-乌塔
学习目标
1 会认6个生字，能读准字音，认清字形，理 解这些生字组成的新词。
2 能对文中的人和事进行评价,增强生活独立、 自强自立的意识。
3 学习乌塔自立、自强的性格，培养学生形成 坚毅的心性。
生字学习 会认的字
近义词
筋疲力尽——（ 疲惫不堪） 疲倦——（ 疲乏） 惬意——（ 舒服） 游历——（ 游览）
反驳——（ 驳斥） 充足——（ 充分） 道别——（ 告别）
反义词
筋疲力尽——（精力充沛） 亲眼所见——（道听途说） 危险——（安全） 反驳——（赞同） 充足——（缺乏 ）
精力充沛
筋疲力尽
词语辨析
游历
游览
相同点：两个词都有“观看(风景、名胜)”
的意思。
不同点：“游历”侧重于经历，更注重过程
而非享受。“游览”侧重于观赏，即从容地到各处
二 、从西医角度谈黄疸
急性传染性肝炎（甲型） 乙型肝炎（急性、慢性活动型） 肝细胞性黄疸 丙、丁、戊等其它肝炎（活动） 中毒性肝损害（酒精、化学药） 钩端螺旋体病 胆囊炎、胆结石 阻塞性黄疸 胆管肿瘤 胰腺肿瘤（胰头部） 肝癌 溶血性黄疸 输血反应 蚕豆病 新生儿黄疸
三、证候特征
本病的证候特征是目黄、身黄、小便黄， 以目白睛发黄最为突出。发黄的程度、明亮 度及病程长短不同而标志着邪正的盛衰。阳 黄，黄色鲜明，伴有发热、口渴、苔黄腻等 明显湿热之象；阴黄，黄色晦暗或如烟熏， 伴有神疲畏寒、苔白腻、脉濡缓等明显寒湿 之象；急黄，其色如金，伴有高热烦渴、神 昏谵语等湿热挟毒、内陷心营之候。
《乌塔》PPT课件_
小练笔：
• • • • • 范文分析——从《乌塔》想到的 从《乌塔》想到的之一 从《乌塔》想到的之二 从《乌塔》想到的之三 从《乌塔》想到的之四
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最 远的到过哪？怎样去的？ 有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔
读读下列词语：
洗漱（shù） 享（xiǎng）受 逻（luï）辑（jì） 反驳（bï） 惬（qiè）意 一摞（luî）书 一册（cè） 书籍（jí）
语塞（sè）
解释（shì）
乌塔的说法和做法好不好？ 我们能向乌塔学习什么？ 我们可以怎么做？
教师提出建议：
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但 并不是要我们每一个同学去像乌塔一样 独自一人外出旅游，而是要我们从日常 生活、学习各方面克服依赖思想，逐步 提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心 细，会待人接物。
独立生活 的能和 自立意识， 对 生活的热爱。
讨论交流，请学生积极发表见解
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算 自立？ ⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受 到了什么启示？
•
一个人的自立精神、生活经 验、生活能力，只有通过时间才 能锻炼出来。
说一说自己打算从哪件事 做起，克服依赖思想，培 养自己独立生活的能力。
优惠（shuì）
读读下列词语：洗漱Fra bibliotek惬意号码
反驳
逻辑 一时语塞
返回 对学
睡眼蒙眬
本文写了一个14岁的德国 女孩乌塔独自一人游 欧洲的事 情，反映了国外儿童独立生活 的能力和自立意识 ，同时也反 映了他们对生活 的热爱。
人教版四年级语文上册《27乌塔》ppt课件
学教学课件
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2019/7/8
最新中小学教学课件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
乌塔
27 乌塔
自学提示1：
选择自己喜欢的方式认真读课文，想想课文讲 件什么事？可以在不理解的地方做上标记。
考考你： 洗漱 号码 惬意 疲倦 一摞 反驳 逻辑 睡眼朦胧一时语塞
我一时语塞，想了一会儿，才说…… 你的话不合逻辑
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2019/7/8
最新中小学教学课件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
乌塔
27 乌塔
自学提示1：
选择自己喜欢的方式认真读课文，想想课文讲 件什么事？可以在不理解的地方做上标记。
考考你： 洗漱 号码 惬意 疲倦 一摞 反驳 逻辑 睡眼朦胧一时语塞
我一时语塞，想了一会儿，才说…… 你的话不合逻辑
27《乌塔》课件
初读课文的要求：
用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺，并画 出自己不理解的地方。课文主要
写了一件什么事？乌塔是一个怎样的 孩子？
பைடு நூலகம்
想一想乌塔为完成这些事都是怎 么做的，把你感兴趣的地方画下 了，也可以写写自己的看法和见 解。
讨论：
1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？
2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？ 3、乌塔都到过那些地方？
思考回答：
1.如果让你一个人到祖国各地 甚至出国旅游，你应该做哪些准 备？ 2.如果乌塔到中国来旅游，你向 她介绍哪些地方呢？如果她要游历 亚洲，你向她介绍哪些国家呢？
用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺，并画 出自己不理解的地方。课文主要
写了一件什么事？乌塔是一个怎样的 孩子？
பைடு நூலகம்
想一想乌塔为完成这些事都是怎 么做的，把你感兴趣的地方画下 了，也可以写写自己的看法和见 解。
讨论：
1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？
2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？ 3、乌塔都到过那些地方？
思考回答：
1.如果让你一个人到祖国各地 甚至出国旅游，你应该做哪些准 备？ 2.如果乌塔到中国来旅游，你向 她介绍哪些地方呢？如果她要游历 亚洲，你向她介绍哪些国家呢？
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乌塔是这样的一个孩子 ⑵生活 • 经验丰富。
•
• 如：我从电视上经常 看见意大利，但只有 亲自来这里，它的美 丽才深深的感动了我。
乌塔是这样的一个孩子 • ⑶热情、活泼。 • 如：她一见我，立 即坐起来打招呼， 问我玩得怎样，又 问我从哪里来…… 她一听，高兴得大 叫……马上拿糖给 我吃
乌塔是这样的一个孩子
乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点 鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进 行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出， 乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上 的独立。
“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很 爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一 起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么 就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合 逻辑。”
“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电 视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。”
这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有 自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。
文中运用了对比的写作手法，突出了 乌塔的性格特点。 请在文中找出来。
一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆 里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到 旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴 在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的 书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国 孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐 园，但父母一般不放心让他们一个人出远门； 而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。
在这样的对比中突出了乌塔的自立意 在这样的对比中突出了什么？ 识和独立生活的能力。
我们能向乌塔学习什么？
我们应该向乌塔学习她的独立生活能 力，但并不是要我们每一个同学去像 乌塔一样独自一人外出旅游，而是要 我们从日常生活、学习各方面克服依 赖思想，逐步提高自己独立生活的能 力。这就是这篇课文的精髓。
乌塔是这样的一个孩子
• 如：她自己设计旅 游路线和日程，查 警察局的电话号码； 阅读相关书籍
• ⑹做事有条理， 有计划。
乌塔是这样的一个孩子 ⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反 驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、 爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同， 所以我们有时候一起出去玩，有时候单 独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他 们单独出门？我不明白。你的话不合逻 辑。”
洗漱
mǎ
疲 倦
luó jí
蒙眬
jí
号码
bó
逻 辑
sè
书籍
qiè
反驳
语 塞
惬意
自读课文的要求：
课文主要写了一件什么事？
本文写了一个14岁的德国 女孩乌塔独自一人游 欧洲的事 情，反映了国外儿童 独立生活 的能力和 自立意识，同时也反 映了他们对 生活 的热爱。
自读课文的要求：
1、用自己喜欢的方式自由读课文，读 准字音，把课文读通顺，并画出自己 不理解的地方。 2、你认为乌塔最了不起的地方是什么？ 3、她去旅行前都做了那些准备？
（1）乌塔独自一人游欧洲，这样做好不 好？为什么？ （2）可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？ （4）你赞同中国父母谨慎小心的教育方 式，还是赞同外国父母这种开放自由的教 育方式？为什么？
⑷生存 • 能力强。
•
• 如：乌塔说她在家里就设 计好了旅行路线和日程。 每到一地就先查警察局的 电话号码，以便遇到危险 和困难时请求帮助……每 个周末去帮餐馆或超级市 场分发广告单，假期还到 别人家里陪儿童玩。Fra bibliotek塔是这样的一个孩子
•
⑸有责任感。
• 如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
欧洲（Europe）面积1016万平方公里，共45个国家和地区。西临大西洋，北靠北冰 洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望 ，东与亚洲大陆相连。地形以平原为主， 大部分为温带海洋性气候，约7.28亿人，约占世界总人口的12.5%，是人口密度最大的一 个洲。
你会读：
shù
pí juàn
lóng
乌塔最了不起的地方是什么？
一个人游欧洲
她去旅游前做了哪些准备？
设计好旅游路线和日程 查警察局电话号码 给家里拨电话或寄明信片 用三年的时间准备
用自己喜欢的方式读课文，结合 课文相关的句子思考乌塔是一个 什么样的女孩？并动笔标注下来。
乌塔是这样的一个孩子
•
⑴自理能力强。• 如：小姑娘已经
起身，正在收拾 东西，准备外出。
“反驳”是指说出自己的理由，来否定别 人跟自己不同的看法。
“逻辑”是指事物客观的规律性。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说： “我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也 很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候 一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为 什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的 话不合逻辑。”