第二十章《电和磁》第3节《电磁铁电磁继电器》PPT课件
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九年级物理 第电与磁 第3节 电磁铁 电磁继电器课件
例5
[探索创新题]小明利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警电路”,如
图20 - 61甲所示.将热敏电阻R安装在需要探测温度的地方,当环境温度正常时,继电器
的上触点接触,下触点分离,指示灯亮;当环境温度超过某一值时,继电器的下触点接触,
上触点分离,警铃响.图甲中继电器的供电电压U1=3 V,继电器线圈用漆包线绕成,其电阻
.无
响
〔解析(jiě xī)〕 由图知:羊群在羊圈中时,电磁铁通电有磁性,吸引衔铁,使动触点拉离静触点, 电铃所在电路断开,电铃不响.当羊逃出羊圈冲断漆包线时,电磁铁断路不通电,弹簧将动触点 拉至静触点,电铃所在报警电路接通,电铃响,发出报警声.
12/11/2021
第七页，共十四页。
例3
[说理题]如图20 - 58所示是一种防汛(fánɡ xùn)报警
12/11/2021
第八页，共十四页。
例4 [电路设计题]为了防止粮食仓库内谷物缓慢氧化积聚热
量过多而酿成火灾,用如图20 - 59所示带金属丝的水银 温度计和电磁继电器安装成自动报警器.正常情况下绿 灯亮,当仓内温度升高到100 ℃时红灯亮,同时(tóngshí)
电铃响.试按此要求把各元件连成电路.
磁铁的磁性将增大.(2)根据题设条件可知,警铃工作时,继电器的下触点接触,故接
线柱C应与接线柱B相连,同理可知,指示灯的接线柱D应与接线柱A相连.(3)根据安
培定则容易判断出线圈的上端为N极,下端为S极.(4)当线圈中的电流为50 mA时,
继电器的衔铁刚好被吸合,警铃响,此时控制电路的总电阻为
=60 Ω,则
12/11/2021
第六页，共十四页。
[实际应用题]如图20 - 57所示是小明为张大爷设计(shèjì)的“看羊自动报警器”,羊圈周围
《电磁铁 电磁继电器》电与磁PPT优秀课件6
线圈 铁芯
生活中的电磁铁
自制电磁铁
把导线系在钉尖（帽）上。
将导线紧紧地在钉子上缠20-50圈，缠绕的方向不变。
将 导 线 接 到 电 池 的 正 负 极 上
动手实验了
（1）研究电磁铁的磁性有无
实验:闭合和断开开关
现象:通电时电磁铁 吸引大头针 ___________ 断电时电磁铁 不吸引大头针 _______________ 有 磁性， 结论:电磁铁通电时___ 消失 。 断电时磁性_____
M
工作电路
电磁继电器的作用
自动控制:水位自动报警装置 要求：水位未达到A时，绿灯亮，水位正常； 水位达到A时，红灯亮，水位不正常。 绿灯 S 红灯
A B
简述下面电磁继电器的工作过程
1.通电螺线管的磁性强弱与__________ __________ 电流的大小、线圈的匝数 和_________ 有无铁芯 有关。 2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
电与磁第3节电磁铁电磁继电器[001]ppt课件
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十章电与磁 第3节电磁铁电磁继
思考：如何将黄沙中的铁屑分离出来？
用磁铁
可是铁屑吸附在磁铁上不 能全部分离怎么办？
电磁铁
线圈
铁芯
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁. 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性.
生活中常用的电磁铁
为什么螺线管插入铁芯后磁 性增强?
怎样使电磁铁的磁性增强？
猜想1：可能与电流的大小有关系，电流越大，磁性越大. 猜想2：可能与线圈的匝数有关，匝数越多，磁性越大. 如何验证这些猜想呢？用什么方法？
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
器
电 结构：电磁铁、衔铁、弹簧、触点
磁
继 实质：利用电磁铁来控制电路的一种开关
电
器
再见
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
（1）认识电磁继电器 接线端的位置.
（2）观察B、C之间 是通过哪个触点连接 的.
（3）电磁继电器还有两个触点，当电磁铁不通 电时它们是连在一起的，而当通电时它们断开， 找到这两个触点.
思考：如何将黄沙中的铁屑分离出来？
用磁铁
可是铁屑吸附在磁铁上不 能全部分离怎么办？
电磁铁
线圈
铁芯
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁. 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性.
生活中常用的电磁铁
为什么螺线管插入铁芯后磁 性增强?
怎样使电磁铁的磁性增强？
猜想1：可能与电流的大小有关系，电流越大，磁性越大. 猜想2：可能与线圈的匝数有关，匝数越多，磁性越大. 如何验证这些猜想呢？用什么方法？
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
器
电 结构：电磁铁、衔铁、弹簧、触点
磁
继 实质：利用电磁铁来控制电路的一种开关
电
器
再见
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
（1）认识电磁继电器 接线端的位置.
（2）观察B、C之间 是通过哪个触点连接 的.
（3）电磁继电器还有两个触点，当电磁铁不通 电时它们是连在一起的，而当通电时它们断开， 找到这两个触点.
人教版九年级物理第二十章第3节电磁铁电磁继电器课件
C.电流表示数变小，弹簧长度变短
D.电流表示数变小，弹簧长度变长
答案：B
图 20-3-9
4.为“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”，实验小组连接 了如图 203-10 所示的实验电路，开关 S 闭合.下列说法正确的是 ()
图 20-3-10
A.比较甲、乙铁钉吸引大头针的数量可得出电磁铁的磁性强 弱与电流大小的关系
图 20-3-5
A.R2 的阻值随光照强度的增大而增大 B.当光照强度减小时，电压表示数减小
C.当光照强度增大时，电磁铁的磁性变弱
D.若将 R1 换成阻值稍小的电阻，可使灯 L 的发光时间变短 答案：D
方法技巧：1.利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流的电 路控制高电压、强电流的电路，有利于安全用电.
2.电磁铁的优点：(1)磁性的有无可由电流的有无来控制； (2)磁性的强弱可由电流的大小和线圈匝数以及有无铁芯来改变； (3)磁极的极性可由电流的方向来改变.
典例 2：(2022 年韶关市三模)如图20-3-2所示，带有铁芯的电 磁铁右端固定，在以下的操作中水平桌面上条形磁铁始终保持静 止，下列判断正确的是( )
B.当滑片P向右滑动时，电磁铁磁性增强
C.当滑片P向左滑动时，巨磁电阻的阻值
增大 D.当滑片 P 向左滑动时，指示灯变亮
图 20-3-13
答案：D
8.(2022 年海南省)某实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁 磁性强弱的因素.他们用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁 A 和 B，B 铁钉上绕有更多匝数的线圈，实验装置如图20-3-14所示.
C.红灯、绿灯都亮
D.红灯、绿灯都不亮
图 20-3-11
答案：B
6.(2021 年济宁市)如图 20-3-12 是一种温度自动报警器的原理 图，在水银温度计中封入一段金属丝，金属丝下端所指示的温度 为 90 ℃.下列说法错. 误. 的是( )
人教版九年级物理第二十章第3节：电磁铁 电磁继电器(共26张PPT)
使指示灯变亮些滑动变阻器的滑片需向
（选填“左”或“右”）滑动。
A．首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第 B．小磁针的作用是检验通电直导线周围是否存在磁场 C．实验中直导线是沿东西方向放置的 D．把小磁针放在直导线的上方，通电后小磁针不发生偏转
电磁铁
例3.如图所示，开关S闭合，发现弹簧缩短，小磁针旋转到如图 中所示位置静止，则下列说法正确的是（ ）
A．电源右端是负极 B．小磁针上端是S极 C．滑动变阻器向左移动时，弹簧的长度变短 D．通电螺线管的下端为N极
电磁继电器
电磁铁
电磁继电器
电磁铁
电磁继电器
电磁继电器
电磁继电器
电磁继电器： 利用电磁铁来控制工作电路的开关。
电电磁磁继铁电器
电磁继电器
控制电路
工作电路
电电磁磁继铁电器
电磁继电器
低电压
通电螺线管周围产生的磁场 铁芯周围产生的磁场
使电磁铁磁性增强
总结
电磁铁
电磁铁：内部插有铁芯的螺线管 工作原理：电流的磁效应
电磁铁磁性强弱的影响因素
电流的大小
线圈的匝数
铁芯的有无
电磁铁
例1.如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管，闭合 开关，特弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器滑片缓慢向左移动过程中， 下列说法正确的是（ ）
的关系如图乙所示，杯中水量增多时，电磁铁磁性会
（填“增强”或“减弱”）；
压敏电阻Rx受到的压力增大到一定程度时，衔铁K与
（填字母“A”或“B”）接
触，实现自动报警。
电磁继电器
练习3.如图是电加热恒温箱的原理图。控制电路由电源U1、电磁继电器、 调温电阻R2和热敏电阻R1组成，其中热敏电阻R1随温度升高阻值减小， 工作电路由U2和加热器R0组成，请按照题意用笔画线代替导线将图中的 控制电路和工作电路连接完整。
第二十章第三节《电磁铁_电磁继电器》(上课课件)
1、磁性有无可以用通断电来控制.
2、磁性强弱可以用改变电流的大小和线 圈的匝数来控制。 3、它的磁极可以通过改变电流的方向来 控制。
电磁铁的应用
电磁起重机
磁悬浮列车
电磁铁的应用
电铃
门铃
电话
电磁继电器
1.电磁铁是一个带有 铁芯 的 通电螺线管 . 2.电磁铁的磁性的强弱跟 电流大小 和 _ 线圈匝数 、 有无铁芯 有关 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 4.电磁铁的应用: 电磁起重机 、电磁继电器 、 电铃等 5.电磁铁有哪些优点？
1、当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越 大，电磁铁的磁性越强;当通过电磁铁线圈的电流一 定时，电磁铁的 匝数 越多，电磁铁的磁性越强；
2、电磁铁的优点: A.磁性有无可以用
通断电
来控制.
B.磁性强弱可以用改变 电流 的大小和线圈的匝数 来 控制。
C.它的磁极可以通过改变 电流方向 来控制。
3 R 1 2 S1 R S2 4
B. S1接1，S2接4
C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
6.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确 的接法是 （ ） D A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4 C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
R 1 2 R S2 3
S1
3、下列方法中可增强电磁铁磁性的是( A ) A．增大螺线管中的电流 B．减小螺线管的线圈匝数 C．增加电磁铁的通电时间 D．改变螺线管中的电流方向 4、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移 动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
5.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的
接法是 （ D） A. S1接1，S2接3
4
7.如图所示，若将变阻 器的滑片向右移动，那 么悬挂磁铁的弹簧将 ( B ) A. 不变 B. 缩短 C. 伸长 D. 不能判断
2、磁性强弱可以用改变电流的大小和线 圈的匝数来控制。 3、它的磁极可以通过改变电流的方向来 控制。
电磁铁的应用
电磁起重机
磁悬浮列车
电磁铁的应用
电铃
门铃
电话
电磁继电器
1.电磁铁是一个带有 铁芯 的 通电螺线管 . 2.电磁铁的磁性的强弱跟 电流大小 和 _ 线圈匝数 、 有无铁芯 有关 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 4.电磁铁的应用: 电磁起重机 、电磁继电器 、 电铃等 5.电磁铁有哪些优点？
1、当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越 大，电磁铁的磁性越强;当通过电磁铁线圈的电流一 定时，电磁铁的 匝数 越多，电磁铁的磁性越强；
2、电磁铁的优点: A.磁性有无可以用
通断电
来控制.
B.磁性强弱可以用改变 电流 的大小和线圈的匝数 来 控制。
C.它的磁极可以通过改变 电流方向 来控制。
3 R 1 2 S1 R S2 4
B. S1接1，S2接4
C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
6.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确 的接法是 （ ） D A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4 C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
R 1 2 R S2 3
S1
3、下列方法中可增强电磁铁磁性的是( A ) A．增大螺线管中的电流 B．减小螺线管的线圈匝数 C．增加电磁铁的通电时间 D．改变螺线管中的电流方向 4、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移 动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
5.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的
接法是 （ D） A. S1接1，S2接3
4
7.如图所示，若将变阻 器的滑片向右移动，那 么悬挂磁铁的弹簧将 ( B ) A. 不变 B. 缩短 C. 伸长 D. 不能判断
人教版九年级物理全册第二十章电与磁第3节《 电磁铁 电磁继电器》 教学课件共17张PPT
探究2:外形相同的螺线管，
电磁铁磁性的强弱
跟螺线管匝数多少 的关系
A
S
a
b
电流(A)
能吸起
结论:
外形相同的螺线管，通过的电流大小相 同时，匝数越多的，电磁铁的磁性越强。
三、电磁铁的应用
电磁起重机
。
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车
甲
乙
a
b
c
d
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同， 来判断它______磁__性__强__弱_的不同。
（2）通过比较___a__和__b___两种情况，可以验证
A猜想是正确的。 （3）通过比较___b__和___c__两种情况，可以验证
B猜想是正确的。
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C 不全面，应补充__在_“_线__圈_的_匝_数__越_多_”__的_前_面_加__上_“_。电流相同
学到了什么
电磁铁: 插入铁芯的螺线管
电磁铁的优点: 1.磁性有无可控 3.磁极方向可变
2.磁性的强弱可调
外形相同的电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关
电流的大小
线圈的匝数
电磁铁的应用: 电磁起重机、电铃、电磁锁、洗衣机等等
练练吧
小明同学用铜线绕了一个螺线管，可通 电后发现其磁性太弱。小刚同学帮他想了如 下办法来增强通电螺线管的磁性，其中可行
时”
甲
乙
a
b
c
d
谢谢
作出了以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强 猜想C：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的
第二十章第三节《电磁铁-电磁继电器》PPT人教版物理九年级全一册
怎样呢？ B
6、如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的 装置图．它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯 的螺线管和自制针式刻度板组成．通过观察指针B偏 转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下 方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开 关后，指针B发生偏转．
（1）指针下方的物体A应由__D____材料制成； A．铜 B．铝 C．塑料 D．铁
实验器材
电源、开关、导线、电流表、滑动变阻器、线 圈匝数不同的电磁铁、小铁钉
思考：
1、可能影响电磁铁磁性强弱有多个因素，那么， 本实验主要用到的研究方法是什么？
控制变量法
2、用什么方法判断电磁铁磁性强弱？ 通过观察吸引铁钉、曲别针等的多少来判断电
磁铁的磁性强弱 (转换法)
3、在探究影响电磁铁磁性强弱可能与电流有关时， 应控制_____线__圈__匝_不数变，改变_____电__流__大_,小如何改 变？
3 S1接2，S2接3
磁性强弱可能与
有关。
A. S1接1，S2接3 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
R R S2 ②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的________保持不变，可发
现指针B偏转的角度将会________．
B. S1接1，S2接4 S1接2，S2接4
电磁起重机
磁悬浮列车
电磁铁的应用
电铃
门铃
电磁继电器
1、下列方法中可增强电磁铁磁性的是( A )
A．增大螺线管中的电流 B．减小螺线管的线圈匝数 (减弱电磁铁磁性)
C．增加电磁铁的通电时间 ×
D．改变螺线管中的电流方向 改变电磁铁的磁极
2、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的
6、如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的 装置图．它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯 的螺线管和自制针式刻度板组成．通过观察指针B偏 转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下 方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开 关后，指针B发生偏转．
（1）指针下方的物体A应由__D____材料制成； A．铜 B．铝 C．塑料 D．铁
实验器材
电源、开关、导线、电流表、滑动变阻器、线 圈匝数不同的电磁铁、小铁钉
思考：
1、可能影响电磁铁磁性强弱有多个因素，那么， 本实验主要用到的研究方法是什么？
控制变量法
2、用什么方法判断电磁铁磁性强弱？ 通过观察吸引铁钉、曲别针等的多少来判断电
磁铁的磁性强弱 (转换法)
3、在探究影响电磁铁磁性强弱可能与电流有关时， 应控制_____线__圈__匝_不数变，改变_____电__流__大_,小如何改 变？
3 S1接2，S2接3
磁性强弱可能与
有关。
A. S1接1，S2接3 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
R R S2 ②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的________保持不变，可发
现指针B偏转的角度将会________．
B. S1接1，S2接4 S1接2，S2接4
电磁起重机
磁悬浮列车
电磁铁的应用
电铃
门铃
电磁继电器
1、下列方法中可增强电磁铁磁性的是( A )
A．增大螺线管中的电流 B．减小螺线管的线圈匝数 (减弱电磁铁磁性)
C．增加电磁铁的通电时间 ×
D．改变螺线管中的电流方向 改变电磁铁的磁极
2、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的
人教版九年级物理教学课件：二十章第3节电磁铁 电磁继电器
学习方法 引导学生讨论，运用控制变量法设计实验，
组织学生分组实验，通过观察实验现象、讨论， 师生共同归纳得出影响电磁铁磁性强弱的因素。
学具准备 电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、大头针、铁钉、
电磁继电器、导线。
教学内容
点我喔
01 导入新课 03 课堂小结
02 讲授新课 04 课题练习
导入新课
台灯是怎么发电的呢？
•
6．改革开放以来，我国农业从传统 走向现 代，从 单一走 向多元 ，生产 技术装 备不断 升级， 农产品 产量快 速增长 都得益 于科技 对农业 的支撑 。
感谢观看，欢迎指导！ •
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的 三举杯 ，这一 情景极 具仪式 感，既 是雪夜 酒叙情 节的收 束，也 是全文 的升华 ，带给 读者无 限遐想 。
课题练习
磁铁通电时_有___磁性，断电时则_无___磁性， 通入的电流越大它的磁性越_强___； 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多， 其磁性越_强___。
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成 由传统 经济模 式到新 动能模 式的转 型升级 ，中国 经济才 有无可 限量的 未来这 一观点 。
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
组织学生分组实验，通过观察实验现象、讨论， 师生共同归纳得出影响电磁铁磁性强弱的因素。
学具准备 电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、大头针、铁钉、
电磁继电器、导线。
教学内容
点我喔
01 导入新课 03 课堂小结
02 讲授新课 04 课题练习
导入新课
台灯是怎么发电的呢？
•
6．改革开放以来，我国农业从传统 走向现 代，从 单一走 向多元 ，生产 技术装 备不断 升级， 农产品 产量快 速增长 都得益 于科技 对农业 的支撑 。
感谢观看，欢迎指导！ •
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的 三举杯 ，这一 情景极 具仪式 感，既 是雪夜 酒叙情 节的收 束，也 是全文 的升华 ，带给 读者无 限遐想 。
课题练习
磁铁通电时_有___磁性，断电时则_无___磁性， 通入的电流越大它的磁性越_强___； 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多， 其磁性越_强___。
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成 由传统 经济模 式到新 动能模 式的转 型升级 ，中国 经济才 有无可 限量的 未来这 一观点 。
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
九年级物理全册 第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器课件
D．判断电磁铁磁性的强弱，主要是观察电磁铁匝数多少
2021/12/11
第十九页，共二十二页。
7.如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的 铁芯，S是转换开关,P是滑动变阻器的滑片。要使弹
簧的长度变长，可采取(cǎiqǔ)的办法是（ ）C
A.不改变滑片P的位置，S由1改接到2 B. S接1不变，将滑片P向右滑 C. S接1不变，将滑片P向左滑 D. S接1不变，滑片P的位置不变，
No 弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁芯的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动，则弹
簧长度的变化应是（ ）。5.为了探究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关” 同学用漆包线在大铁 钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁。D. S接1不变，滑片P的位置不变，
Image
12/11/2021
第二十二页，共二十二页。
端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉（ ）
A. 有A磁性 B. 会熔化 C. 有电流流过 D. 两端对小磁针(cízhēn)北极都有吸引力
2021/12/11
第十六页，共二十二页。
4.如图所示，弹簧下吊一块(yī kuài)软铁，下端有一个带
铁芯的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向
右端移动，则弹簧长度的变化应是（ ）
第二十章 第３节
电磁铁
2021/12/11
第一页，共二十二页。
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第二页，共二十二页。
自制(zìzhì)电磁铁
2021/12/11
第三页，共二十二页。
保持不变的 变化的因 实验现象 磁性判断
因素
素
电流(diànliú)
匝数多
匝数少
吸引铁钉多 吸引铁钉少
磁性(cíxìng) 强
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练一练
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
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课堂小结
电磁铁
电磁铁 的磁性
电磁铁 的应用
电磁 继电器
达标测评
• 1、要使通电螺线管的磁性减弱，可以（ ） • A、改变通电电流的方向 • B、减少通电电流的大小 • C、在通电螺线管中插入铁芯 • D、增加通电螺线管的线圈匝数
磁悬浮列车所用的 磁体大多是通有强大电 流的电磁铁。是一种靠 安装在车厢和轨道上的 磁体的相互作用悬浮和 高速运动的，由于磁力 使其悬浮在轨道上方几 厘米高度，行走时不需 接触轨道，因此只受来 自空气的阻力。磁悬浮 列车的最高速度可达每 小时500 km以上。
三、电磁铁的应用
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 形状有关。
二、电磁铁的磁性
设计实验
对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟 线圈的匝数会有什么样的关系？
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管
的磁性强弱。
（1）改变电路中的电流大小；
（2）改换不同匝数的螺线管。
a
S
二、电磁铁的磁性
19
达标测评
• 3、一种自动水位显示器的原理图如图所示，对于 该自动水位显示器如图所示，对于该自动水位显 示器说法正确的是（ ）
• A．水位上升到B时，电磁铁通电，红灯亮报警 • B．水位上升到B时，电磁铁断电，绿灯亮报警 • C．水位下降到A时，电磁铁断电，红灯亮报警 • D．水位下降到A时，电磁铁通电，绿灯亮报警
电磁铁视频
四、电磁继电器
四、电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的
一种开关。 2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
电磁继电器视频
练一练
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明 它的工作原理。
视频展示
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作 水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度 达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发 出报警信号。说明它的工作原理。
演示1
现象： a
S
a S
结论：
匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性 越强。
二、电磁铁的磁性
演示2
现象：
ab S
结论：
电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电 磁铁的磁性越强。
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车
2003年，上海浦东机 场到市区的磁悬浮铁路成 为我国第一条正式投入运 营的磁悬浮铁路。
20
达标测评
• 4、如图是汽车启动装置原理图，对于这一 装置及其工作特点，下列说法中不正确的 是（ ）
• A．旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作 • B．电磁铁的工作电压比电动机的工作电压
低 • C．电磁铁通电时，上端是S极下端是N极 • D．电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触
点A向右与B接触
21
写在最后
第二十章 第３节
电磁铁铁芯
演示电磁铁的工作
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁 性。
二、电磁铁的磁性
问题 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
18
达标测评
• 2、小明同学用漆包线在一个 • 大铁钉上绕若干圈，做成了简易电磁铁，
如何做成了简易电磁铁，然后按如图所示 连入电路中，接通电路后（ ） • A．大铁钉的下端是S极 • B．滑片P向右移动，电磁铁的磁性增强 • C．增加线圈的匝数，电磁铁的磁性减弱 • D．把铁钉拔出，线圈的磁性增强
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
22
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
练一练
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
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课堂小结
电磁铁
电磁铁 的磁性
电磁铁 的应用
电磁 继电器
达标测评
• 1、要使通电螺线管的磁性减弱，可以（ ） • A、改变通电电流的方向 • B、减少通电电流的大小 • C、在通电螺线管中插入铁芯 • D、增加通电螺线管的线圈匝数
磁悬浮列车所用的 磁体大多是通有强大电 流的电磁铁。是一种靠 安装在车厢和轨道上的 磁体的相互作用悬浮和 高速运动的，由于磁力 使其悬浮在轨道上方几 厘米高度，行走时不需 接触轨道，因此只受来 自空气的阻力。磁悬浮 列车的最高速度可达每 小时500 km以上。
三、电磁铁的应用
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 形状有关。
二、电磁铁的磁性
设计实验
对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟 线圈的匝数会有什么样的关系？
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管
的磁性强弱。
（1）改变电路中的电流大小；
（2）改换不同匝数的螺线管。
a
S
二、电磁铁的磁性
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• 3、一种自动水位显示器的原理图如图所示，对于 该自动水位显示器如图所示，对于该自动水位显 示器说法正确的是（ ）
• A．水位上升到B时，电磁铁通电，红灯亮报警 • B．水位上升到B时，电磁铁断电，绿灯亮报警 • C．水位下降到A时，电磁铁断电，红灯亮报警 • D．水位下降到A时，电磁铁通电，绿灯亮报警
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四、电磁继电器
四、电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的
一种开关。 2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
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1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明 它的工作原理。
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2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作 水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度 达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发 出报警信号。说明它的工作原理。
演示1
现象： a
S
a S
结论：
匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性 越强。
二、电磁铁的磁性
演示2
现象：
ab S
结论：
电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电 磁铁的磁性越强。
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车
2003年，上海浦东机 场到市区的磁悬浮铁路成 为我国第一条正式投入运 营的磁悬浮铁路。
20
达标测评
• 4、如图是汽车启动装置原理图，对于这一 装置及其工作特点，下列说法中不正确的 是（ ）
• A．旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作 • B．电磁铁的工作电压比电动机的工作电压
低 • C．电磁铁通电时，上端是S极下端是N极 • D．电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触
点A向右与B接触
21
写在最后
第二十章 第３节
电磁铁铁芯
演示电磁铁的工作
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁 性。
二、电磁铁的磁性
问题 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
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• 2、小明同学用漆包线在一个 • 大铁钉上绕若干圈，做成了简易电磁铁，
如何做成了简易电磁铁，然后按如图所示 连入电路中，接通电路后（ ） • A．大铁钉的下端是S极 • B．滑片P向右移动，电磁铁的磁性增强 • C．增加线圈的匝数，电磁铁的磁性减弱 • D．把铁钉拔出，线圈的磁性增强
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力