刘和珍君ppt

老舍：看看《鲁迅全集》的目录,大概就没人敢说这不是个
渊博的人。可是渊博二字还不是对鲁迅先生的恰好赞同 。
周海婴：或许是由于政治需要，很长一段时间，父亲的形
象都被塑造为“横眉冷对”，好像不横眉冷对就不是真正的 鲁迅、社会需要的鲁迅。的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等 于说鲁迅没有普通人的情感，没有他温和、慈爱的那一面。 我后来也问过叔叔周建人好多次:“你有没有看见过我爸爸发 脾气的样子？”他说从来没有。在我眼里，母亲与父亲之间 的感情包含着两种:一种是学生对老师的崇敬，还有一种是夫 妻之间的爱护、帮助。我母亲在她力所能及的范围内，帮助 父亲做了很多事情，抄稿、寄信、包装等等。母亲喊父亲什 么，我不记得了，记忆中也没有她老远喊父亲的印象，只是 有事就走到父亲面前，询问他喝不喝水，或者告之该量体温 了、该吃药了，是一种自然的平视的状态 。
有的人
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人， 骑在人民头上：“呵，我多伟 大！” 有的人， 俯下身子给人民当牛马。 有的人， 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人， 情愿做野草，等着地下的火烧。 有的人， 他活着别人就不能活； 有的人， 他活着为了多数人更好地活。
臧克家
骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活 的人， 群众把他抬举得很高，很高。
自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
灵台：心灵。神矢，爱神的箭。全句是把自己的祖国比作恋人。 故园：故乡。 荃不察：化用《离骚》中“荃不察余之中情兮”句。荃，香草名， 隐喻国君。察，体察。 荐：献，进献祭品。 轩辕：黄帝，上古帝王，中华民族的始祖，代指中华民族。 我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃， 祖国正在风雨飘摇中黯然失色。 我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉， 我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。
鲁迅主要作品
小说集三部：
《呐喊》——《狂人日记》《药》《阿Q正传》《孔乙己》 《故乡》《端午节》 《社戏》等十四篇小说。 《彷徨》——《祝福》《在酒楼上》《幸福的家庭》《长明灯》《孤独者》《伤 逝》等十一篇小说 《故事新编》——《补天》《奔月》《理水》等8篇作品。
散文集一部：
《朝花夕拾》——《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与山海经》等10 篇作品。
哀痛者，是因为他们能够认识到社会的黑暗，却 无力改变；幸福者，是因为他们敢于正视现实，并为 之斗争、牺牲，能够为着改变现状这个信念，奋然前 行，以为大众谋幸福为自己的幸福。
②我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事； 下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘 和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为 怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然 而我还不料，也不信竟会下有残到这地步。况且始终微笑 着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？红 色标记的词有什么表达效果？ 加强语气，起强调作用。表现作者的诧异，反动政府 的出人意料的凶残 ③沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中 灭亡。如何理解这句话？ 不„„，就„„，指出沉默的两条路：“爆发”和 “灭亡”。这里既有对反动势力的警告，也有对人类 的呼唤和激励！
文 坛 从 此 感 彷 徨 ！
先 生 已 经 作 古 ， 痛 忆 旧 雨 ，
中 国 何 人 领 呐 喊 ？
译 书 尚 未 成 功 ， 惊 闻 陨 星 ，
刘和珍(1904一1926)女，江西南昌人。 出生于贫民，自小吃苦耐劳，1918年秋以优异成绩考入南昌女 子师范学校。经常阅读《新青年》等进步书刊，积极投身于反帝、 反封建的实践之中。如不顾学校当局的阻挠，起而奔走呼号组织同 学走上街头讲演，抵制日货。 当时，南昌女师校规森严，她与进步同学一起同南昌学生联合 会联系，成立了女师学生自治会，学校被迫取消了不合理的校规， 而带头人之一的刘和珍，则受到了“记大过”处分。1921年，刘和 珍继续带领同学们向封建势力公开宣战，在江西首倡女子剪发。女 师很快掀起剪发高潮，三两天内剪发者不下百人，学校当局认为她" 首倡剪发，有伤风化”，被勒令退学。 1923年秋，刘和珍从江西来到北京，考入国立北京女子高等师 范预科，后升人女师大英语系。学习期间，她经常到北京大学旁听 李大钊讲授的《社会学》《女权运动史》等课程，回校后广为传播。 她也是鲁迅先生作品的忠实读者。由于她思想进步，成绩优异，善 于团结同学，深受同学们的尊敬和信赖，被大家推选为女师大学生 自治会主席。
神州大地，风雨如磐；镜水稽山， 黯然失色。就是在这样一个国运艰难， 危机四伏的年代，在被称为“报仇雪耻 之国，历史文物之邦，名人荟萃之地， 山清水秀之乡”的浙江绍兴，一位民族 精神领袖诞生了——鲁迅！
ห้องสมุดไป่ตู้ 鲁迅
（1881.9.25——1936.10.19）
原名周树人，17岁之前曾 用名周樟寿，字豫才，浙江绍 兴人，鲁迅是其笔名。是中国 现代伟大的文学家、思想家、 革命家。与二弟周作人，三弟 周建人，合称为“周氏三兄 弟”。
二、作者为什么反复写刘和珍“微笑着， 态度很温和”？
意在强调刘和珍的善良可爱，与她被强拖出校、惨 遭杀害形成了强烈对比，反衬出反动政府的凶残、 卑劣。
作业
1.积累文章中含义深刻的句子 2.请试着为刘和珍写一副挽联，要求字数相同，对偶。
⑤苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真 的猛士，将更奋然前行。 结合这两个句子，谈谈三一八惨案的意义。 暂时还未站起来斗争的人，会从这几个女子英勇献 身的壮烈事件中看到一些改变现实的希望，吸取到一些 教训，学到一些方法；
真正的革命斗士，在先驱壮烈牺牲的精神的鼓舞下， 会更加奋然前行。
合作探究（三）
④人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用 大量的木材，结果却只有一小块。但请愿是不在其 中的，更何况是徒手。
运用了什么修辞手法，有何内涵？ 比喻。“大量的木材”喻指代价巨大的斗争和反 抗，“一小块”煤比喻流血斗争换来的小小的进步和 影响。其意在说明请愿的收效不大，表明作者不赞成 徒手的请愿方式。这就是说，在鲁迅看来，人类历史 的前进固然需要付出大量牺牲，但为请愿而死是不值 得的，更不用说是徒手。向反动派请愿难以换来人类 历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。
联系上下文，结合语境，回答下列问题
一、作者为什么要详细描述烈士遇难的情 景？
一是突出事件的真实性的典型性；
二是为了揭露反动派“虐杀”学生的滔天罪行：枪 弹“从背部入，斜穿心肺”，这分明是居高临下的 射击；张静淑“中了四弹，其一是手枪”，这说明 有军官在指挥；杨德群中弹后“还能坐起来”， “一个兵”又在她的头部及胸部“猛击两棍”， “于是死掉了”，这简直是“虐杀”； 三是赞扬了被害者临危不惧、互相救助的伟大精神。
刘和珍是个怎样的人？
按文章顺序，刘和珍的事迹包括：
①生前爱看鲁迅的文章 ②毅然预定《莽原》 ③学生自治会职员
刘和珍是一个进步学生，站在时代前列 有组织号召能力，追求上进，有威信 本性善良，为人谦和 有上进心，求知欲强 有责任感 勇毅，爱国
④常常微笑着，态度很温和
⑤赁屋授课后，来听讲义
⑥虑及母校前途，黯然至于泣下 ⑦欣然前往，参加请愿，中弹牺牲
惩( chéng )创( chuàng )
浸 ( j ì n )渍 ( z ì )
殒(yǔn )身不恤( xù)
熟悉文章脉络（概括与归纳）
1.痛悼逝者，交代写作缘由 2.交代写作的目的 3.回忆刘和珍 4.写刘和珍遇害，愤怒揭露反动 军阀、“学者文人”的卑劣行径 5.追叙刘和珍等遇害的经过，赞 扬她们临难从容、互相救助的精 神，痛斥反动派的凶残无耻 6.总结经验教训 7.总结全文，指出烈士死难的意 义，鼓舞人们奋勇前进 请愿事件的意义 依时间顺序，从平时的 刘和珍到刘和珍遇害 交代文章缘起
徘(pái)徊 ( huái ) 淋(lín )漓( lí)
长歌当( dàng )哭
菲 ( f ě i )薄
踌(chóu)躇(chú )
桀( jié )骜( ào )
赁(lìn )屋
尸骸(hái ) 绯( fēi )红
黯(àn )然
立仆( pū )
不惮(dàn)
攒( cuán)射
喋(dié )血
屠戮( lù)
爱护 怜惜 内心哀痛，言语无法表达 纪念烈士，警醒庸人 与上句同，情感加重
悲 愤
感慨愤懑 忍不住揭露真相，记录历史 哀痛到了极点
七 呜呼，我说不出话来，但以此 记念刘和珍君
合作探究（二）
联系上下文，理解下列句子
①真的猛士，敢干直面惨淡的人生，敢于正视淋漓 的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 为什么说真的猛士既是“哀痛者”又是“幸福者”？
合作探究（一）
面对惨案，作者“觉得有写一点东西 的必要”，可是又“实在无话可说”，这 是为什么呢？请在文中找出这些句子，并 联系上下文进行分析，谈谈你的看法。
我也早觉得有写一点东西 一 的必要了 可是我实在无话可说 我也早觉得有些一点东西的 二 必要了 我正有写一点东西的必要了 四 我还有什么话可说呢？ 五 但是，我还有要说的话
散文诗集一部：《野草》
杂文集十六部：《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介
亭杂文集》、《且介亭杂文二集》、《且介亭杂文末编》、《二心集》、《三闲 集》、《而已集》、《南腔北调集》等。
译文：果戈里的《死魂灵》
对鲁迅的评价
叶圣陶：与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精
神正在发芽滋长，播散到大众的心里 。