语言表达之重组句子
变换句式——句子重组概述.
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句子重组
考点说明
重组句子就是根据题目要求,在不 改变原意的条件下,打乱句子的结 构,改变陈述的对象,重新组合成 一个不改变原意的句子。
这类题目考查的是变换句式的能力。在历 年的高考及模拟试卷中,大概有以下几种形式: 1、用某些词语或短语作开头 2、用某些词语或短语作主语 3、把某些成分放在句子的中间或末尾。 4、某些具体要求
西班牙文艺复兴时期黑暗和人民的困苦的的《堂吉诃德》 。
揭露了教会的专横、社会的黑暗和人民的困苦的西班牙文艺复兴时期 的现实主义杰作是塞万提斯创作的。
按照要求,把下面的三句话改写成一句话,保留原 有信息(可酌情增减词语)。
① 《堂吉诃德》是西班牙文艺复兴时期的现实主义杰作。 ② 塞万提斯是《堂吉诃德》的作者。 ③ 教会的专横,社会的黑暗和人民的困苦被《堂吉诃德》揭露了。
① 《堂吉诃德》是西班牙文艺复兴时期的现实主义杰作。 ② 塞万提斯是《堂吉诃德》的作者。 ③ 教会的专横,社会的黑暗和人民的困苦被《堂吉诃德》揭露了。
1)以《堂吉诃德》为开头:_________________________________ 《堂吉诃德》是西班牙文艺复兴时期的现实主义杰作。
西班牙文艺复兴时期塞万提斯的现实主义杰作;西班牙文艺复兴时 期揭露了教会的专横、社会的黑暗和人民的困苦的现实主义杰作。
当公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁时,公众需要政府 为食品安全把关,而不需要政府为食品企业作“担保”,更不需要 企业界把政府的“担保”当成刀枪不入的“护身符”。 政府 __________________________________________________________
政府需要为公众的食品安全把关
帕格尼尼是一位奇人
句 子 重 组
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8
• 4、用“音乐“作开头,重组下面句子,不得改变 、 音乐“作开头,重组下面句子, 原意。 原意。 • 各种非理性的欲望,都可以在音乐中得到净化, 各种非理性的欲望,都可以在音乐中得到净化, 那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人, 那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人,敢 于承认自己心底欲望的人, 于承认自己心底欲望的人,方可以让各种欲望在音 乐中得到净化。 乐中得到净化。 • 。 音乐 • 原句的核心是说“各种非理性的欲望, 原句的核心是说“各种非理性的欲望,都可以 在音乐中得到净化” 处于主之位,而以“音乐” 在音乐中得到净化”,处于主之位,而以“音乐” 开头的便退于次之位, 开头的便退于次之位,“主”与“客”换位后旨在 阐述音乐的教化作用。重组后的句子为: 阐述音乐的教化作用。重组后的句子为:
句子重组
学无止境
勇攀高峰
1
1、用“儒、道、佛”作开头,重组下面 、 作开头, 这个句子,不得改变原意。 这个句子,不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾, 苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾 受到儒、 佛各方面的影响, 受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较 复杂。 复杂。
• 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响, 佛各方面对苏轼都有影响, 使得他思想比较复杂, 使得他思想比较复杂,生活与创作 充满矛盾。 充满矛盾。
学无止境
勇攀高峰
6
反客为主法。 二、 反客为主法。
• 有的句子内部关系似为主与客,既是相对 有的句子内部关系似为主与客, 而言,换个角度,主与客的角色就可互换, 而言,换个角度,主与客的角色就可互换, 可谓“你方唱罢我登场” 可谓“你方唱罢我登场”。
学无止境
勇攀高峰
7
• 3、将“惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏 、 惊心动魄的深沟裂隙、 在外壳温和、貌不惊人、 在外壳温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相 的河州腹地”这个句子的陈述对象换为“ 的河州腹地”这个句子的陈述对象换为“河 州东乡” 可调整语序、增删个别词语)。 州东乡”(可调整语序、增删个别词语)。 • 河州东乡 • 要解此题,必须首先清楚何谓“陈述对象”, 要解此题,必须首先清楚何谓“陈述对象” 陈述对象”即在句子中处主人(被陈述) “陈述对象”即在句子中处主人(被陈述) 之位,继而据要求将此句改为: 之位,继而据要求将此句改为: • •河州东乡外壳温和、貌不惊人、极其尽平庸 河州东乡外壳温和、 河州东乡外壳温和 貌不惊人、 贫瘠之相的腹地掩藏着惊心动魄的深沟裂隙 和悬崖巨谷。 和悬崖巨谷。
高考考点之一重组句子
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6、用“我们”作开头,重组下面这个句子,不能改变 原意。
书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们, 而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦
恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。
3、用“要成为能被别人所理解和接受”作开头,重组下面这 个句子,不得改变原意。 任何思想,只有当它找到合适的“外衣”,用准确清晰的语 言表达出来时,才能成为现实的思想,才能被人所理解和接 受。
• 【参考答案】要成为能被别人所理解和接受 的现实思想,必须为这种思想找到合适的 “外衣”,用准确清晰的语言表达出来。
鼓舞我们前进。
• 【参考答案】考生和高校普遍欢迎去年开始 试行的春季高考,一方面考生增加了选择高 校的机会,另一方面高校也增加了选拔人才 的机会。
8、重组下面这个句子,使它的语意强调“飞机速度快”, 个别词语可增删。
以9倍于音速的速度,从纽约到东京的飞行时间只需两个小 时的未来喷气式飞机,将在以煤的衍生物为燃料的高速引擎 •推进下安全飞行。
以“独特的生活经历”作开头,重组下面这个句子,可适当 增删词语,不得改变原意。
颜之推的《颜氏家训》成为六朝后期生活的独一无二的文献, 因为作者深受独特的生活经历的影响,熟悉时代生活的各个
方面,对时代社会政治状况观察敏锐,批评中肯。
• 独特的生活经历深深地影响着作者 • 独特的生活经历深深地影响着作者,熟悉时代生活的各个
• 【参考答案】我们从书籍中了解到人类自己 无法逾越的障碍和局限,而且受到有关人的 痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛 盾等种种复杂的心理启示。
7、用“考生和高校”作开头,重组下面句子, 不得改变原意。
重组句子方法例说
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重组句子方法例说一、概念阐述重组句子,就是按题目提出的要求,对所给句子重新组合,即改变语言的组合形式,但不能改变原句的意思,一般是改变句子的开头或改变陈述对象。
在不遗漏原句信息的情况下,由于陈述对象的改变,往往会导致原句中施动者与受动者在充当句子成分时的角色互换,或句中因果关系的倒置,所以重组句子时往往要考虑使用被动句式或者由被动句式改为主动句式,从使用词语的角度看,经常要使用被、使、叫、给、受等词语。
做题时,要注意句间连贯衔接,可适当增删关联词和一些动词,力求表达无语法错误,表意通畅。
对句子进行重组这个考点对学生的综合能力要求比较高,因而越来越受到高考命题者的青睐,虽无现成的公式可套,但有一定的规律可循。
要做好此类题,考生必须重点搞清楚两个问题:第一是原语段分句之间的逻辑关系,第二是弄明白要求作开头的那个词语在原句中的地位和作用。
二、例题分析下面以具体例子来说明此类题目的解题思路。
例1:用苏轼作开头重组下面这个句子,不得改变原意。
儒道佛各方面对苏轼都有影响,使得他的思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。
对原句分析,我们可以把原句分成3个分句,分别命名为1.儒道佛各方面对苏轼都有影响;2.使得他的思想比较复杂;3.生活与创作充满了矛盾。
很明显,句间呈现因果关系,分句1是原因,分句2、3是结果,再看2和3,会发现其实2是因,3是果。
题目要求以苏轼作开头,看得出来,在原句当中,苏轼处于被支配的地位,因为某种原因的影响,使他表现出了某种倾向或情况,所以具体思路应该是表述清楚关于苏轼的某种倾向或情况,再说清楚导致如此倾向或情况的原因即可。
答案就可以表述为:苏轼的生活与创作之所以会充满矛盾,是因为他受到了儒道佛各方面的影响,思想变得比较复杂。
例2:用“音乐”开头,重组下面这个句子,不得改变原意。
各种非理性的欲望,都可以在音乐中得到净化,那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人,敢于承认自己心底欲望的人,方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。
重组句子——精选推荐
![重组句子——精选推荐](https://img.taocdn.com/s3/m/135b04fc988fcc22bcd126fff705cc1755275fde.png)
重组句⼦1、⽤“我们”作开头,重组下⾯这个句⼦,不能改变原意。
书籍将⼈类⾃⾝⽆法逾越的障碍和局限揭⽰给我们,⽽且毫不保留地将⼈的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、⽭盾等种种复杂的⼼理启⽰给我们。
原句两个分句之间为递进关系,重组后为:我们从书籍中了解到⼈类⾃⾝⽆法逾越的障碍和局限,⽽且受到有关⼈的痛苦、幸福、愉悦、恐惧、烦恼、绝望、⽭盾等种种复杂⼼理启⽰。
2、请以“⾃由”⼀词为开头,重组爱因斯坦⾃述中的这句话。
不得改变原意。
现代的教学⽅法,竟然还没有把研究问题的神圣好奇⼼完全扼杀掉,真可以说是⼀个奇迹,因为这株脆弱的株苗主要需要⾃由。
3、以“地上的狮、虎”为开头,重组下⾯的句⼦。
(可适当增删词语,但不能增减信息)天鹅在⽔中为王,是凭着⼀切⾜以缔造太平世界的所有美德,如⾼尚、尊严、仁厚等等;⽽地上的狮、虎,空中的鹰、鹫就不是这样,都只以善战称雄,以逞强⾏凶统治群众。
4、⽤“儒学”作开头,重组下⾯的句⼦,不得改变原意。
中国⼈民在国际事务中主张国家之间不分⼤⼩、强弱⼀律平等,互相尊重,这是与深受儒学“和为贵”思想的影响,形成⼀贯爱好和平的民族传统分不开的。
5、以“独特的⽣活经历”开头,改写、重组下⾯句⼦。
(可添加必要的词语)颜之推的《颜⽒家训》成为关于六朝后期⽣活的独⼀⽆⼆的⽂献,因为作者深受独特的⽣活经历的影响,熟悉时代⽣活的各个⽅⾯,对时代社会政治境况观察敏锐,批评中肯。
我们从书籍中了解到⼈类⾃⾝⽆法逾越的障碍和局限,⽽且受到有关⼈的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、⽭盾等种种复杂的⼼理启⽰。
⾃由是研究问题的神圣好奇⼼这株脆弱的株苗的主要需要,现代教育⽅法还没有把好奇⼼扼杀掉,真可以说是奇迹。
儒学“和为贵”的思想深深影响了中国⼈民,是形成我们⼀贯爱好和平的民族传统的重要原因;也因此,中国⼈民在国际事务中主张国家不分⼤⼩、强弱⼀律平等,互相尊重。
独特的⽣活经历深深地影响着颜之推,使他熟悉时代⽣活的各个⽅⾯,对时代社会政治境况观察敏锐,批评中肯,因此《颜⽒家训》成为关于六朝后期⽣活的独⼀⽆⼆的⽂献。
重组句子
![重组句子](https://img.taocdn.com/s3/m/755485d250e2524de5187e57.png)
重组句子所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下,改变陈述对象而对句子进行重新组合。
解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系,从而理出合理的表达思路。
尤其要注意陈述对象(主语)一定不能变。
这类题目考查的是变换句式的能力。
在历年的高考及模拟试卷中,大概有以下几种形式:1、用某些词语或短语作开头2、用某些词语或短语作主语3、用某些词语或短语作陈述对象或陈述主体。
4、强调某一内容。
我们需要注意的仍然是:1、不改变原意2、句子无语病重组句子大致分为两种类型:一、要求重组的句子是单句。
二、要求重组的句子是复句。
一、要求重组的句子如果是单句题型一:以某词为开头或以某词作主语变化句子。
1.用“信息革命”作开头,重组下面的语句,不得改变原意。
电子计算机的发明是继蒸气机革命、电力革命之后的第三次技术革命----信息革命的标志。
【解析】原句是以电子计算机的发明为开头的。
这个句子变换时容易出现的错误有两点:一个是谁是谁的标志,是电子计算机的发明是信息技术革命的标志,还是反过来信息技术革命是电子计算机的标志;第二点就是谁是第三次技术革命,是电子计算机的发明,还是信息革命。
【答案】信息革命作为继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命,是以电子计算机的发明为标志的。
信息革命是以计算机的发明为标志的、继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。
•答题步骤:• 1.分析原句,把握变句中要求的词语在原句中的地位。
• 2.找出要求转换句子的主干。
• 3.扩展这个主干,把原句的一些词改变为主干的附加语。
学以致用• 1.以“希望”为开头,重组下面的这句话,可以增减个别词语,但不得改变原意。
•在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望。
答案:希望是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈地从昔日的旧梦中寻找到的。
综合演练:以“为善、诚实、守信”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起,成为名冠荆楚的“快餐大王”,是凭着做人与经商的美德,如为善、诚实、守信等。
小学语文语句重组及连词成句题
![小学语文语句重组及连词成句题](https://img.taocdn.com/s3/m/7c50d511cec789eb172ded630b1c59eef8c79add.png)
小学语文语句重组及连词成句题一、语句重组题1. 他们在公园里踢足球。
答案:他们踢足球在公园里。
2. 我们明天一起去电影院看电影。
答案:明天我们一起去电影院看电影。
3. 她每天都骑自行车去上学。
答案:她每天都去上学骑自行车。
4. 妈妈正在厨房里做饭。
答案:妈妈正在做饭厨房里。
5. 弟弟爱吃巧克力。
答案:弟弟巧克力爱吃。
二、连词成句题1. 她喜欢看书。
答案:她喜欢看书。
2. 他们坐公共汽车去学校。
答案:他们坐公共汽车去学校。
3. 你昨天没有来学校。
答案:你昨天没有来学校。
4. 我爱吃水果。
答案:我爱吃水果。
5. 他们正在看电视。
答案:他们正在看电视。
三、语句重组和连词成句相结合题1. 猫我家有只。
答案:我家有只猫。
2. 玩具学校丢了他。
答案:他丢了学校的玩具。
3. 母亲走在她前面。
答案:她走在母亲的前面。
4. 我们看到了美丽的彩虹。
答案:我们看到了美丽的彩虹。
5. 这个姑娘穿着漂亮的连衣裙。
答案:这个姑娘穿着漂亮的连衣裙。
总结:通过语句重组和连词成句题的练习,可以帮助小学生掌握基本的语法规则,培养他们对语言组织的能力。
通过重组语句和使用正确的连词,他们能够懂得句子的结构和逻辑,提高语文表达的准确性和流畅性。
这是小学语文学习中必不可少的一部分,也是培养他们语言表达能力的有效方法之一。
以上是小学语文的语句重组及连词成句题的一些例子,希望对小学生们有所帮助。
重组句子
![重组句子](https://img.taocdn.com/s3/m/86920477fc4ffe473268ab67.png)
1. 事前甚麼預備措施都做好了,假如真有
突發事情發生,我們也必能妥善處理。
2. 只要學生的品德和學業有進步,老師是不怕
辛勞的 。
2. 只要不斷努力練習,我們的字不怕寫不好的。
重組句子
1. 散發着 招手 我們 向 正在 那些 花兒 清香的 山坡上, 。
1. 山坡上那些散發着清香的花兒,正在向我 們招手。
2. 把手 包子 燙紅了 大家 迫不及待地 搶來吃,熱騰騰的 都 出爐了 , 。
2. 熱騰騰的包子出爐了,大家迫不及待地搶 來吃,把手都燙紅了。
句式仿作
1. 街道上甚麼車也沒有,假如要上班怎麼辦
语言表达之语句重组
![语言表达之语句重组](https://img.taocdn.com/s3/m/fb0d1d7f8e9951e79b892782.png)
语言表达之语句重组重组句子是根据题目要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重造一个新句子。
这是近年高考的常见题型。
我们常见的“母句”有下面几种类型,即:单句型、复句型、句群型。
重组句子通常按以下三步进行:一、分析原句层次关系分析原句层次关系是做此类试题的第一步,变换句式的原则是变换后的句子要保留原意。
因此,只有分清原句层次之间的关系,才能保证变换后句间的关系不变,从而保证原意的不变。
例1:用“儒、道、佛”开头,重组下面这个句子,不得改变原意。
(1999年全国卷)苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。
[解析] 原句为两层,都是因果关系的二重复句,其中第一层因果倒装。
现要求以“儒、道、佛”开头,我们可改原句的第二分句为主动句得到答案第一句,再以因果相承的顺序排好另外两句。
[参考答案] 儒、道、佛各方面都对苏轼有影响,使得他思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。
例2:以“地上的狮、虎”为开头,重组下面的句子。
(2006年江西卷)天鹅在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等;而地上的狮、虎,空中的鹰、鹫就不是这样,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众。
答:地上的狮、虎_____________.[解析] 原题所给的两句分别叙述了天鹅和空中的鹰、鹫各自的生存特点,两者呈并列关系,因此,转换后还要保证前后的并列关系。
[参考答案] 空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众,而天鹅就不是这样,它在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等。
例①、把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式,不得改变原意王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思,最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。
(单句型)分析:根据这条原则我们就可以熟练地做例①了。
⑴先写出“绝句”二字。
⑵找出表现“绝句”特征的关键词,即:“最能展示人的性情、气质、素养和才思”、“最难出珍品”。
重组句子
![重组句子](https://img.taocdn.com/s3/m/c4eb0a66af1ffc4ffe47ace5.png)
要求:①原意不变,强调的侧重点可以不同; B. 读书,固然要有刻苦的学习精神,但 A. 读书当然要有科学的学习方法,但还 ②要用复句表述。 也要有科学的学习方法。 要有刻苦的学习精神。
我们需要注意的仍然是: 1、不改变原意 2、句子无语病
(答案)
4、将下面这句话改写成以“传统的看法”开 头的语段。
语言本来只是一种工具,日常生活中少不 了它,学习以及交流各科知识也少不了它。 这样一个简单的事实,为什么很多教语文的 人和学语文的人会认识不清呢?是因为有传 统的看法作梗。
答案:传统的看法使得很多教语文的人和学语 文的人会认识不清这样一个简单的事实,即语 言本来只是一种工具,日常生活中少不了它, 学习以及交流各科知识也少不了它。
用“儒学”作开头,重组下面的句子,不得改 变原意。 • 中国人民在国际事务中主张国家之间不分大 小、强弱一律平等,互相尊重,这是与深受 儒学“和为贵”思想的影响,形成一贯爱好 和平的民族传统分不开的。 • 简析:“深受儒学‘和为贵’思想的影响‛是因,
‚形成一贯爱好和平的民族传统‛是果;这果,又 是‚中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、 强弱一律平等,互相尊重‛的原因。
小李对小王说:‚我明天上午不能去 语文组找郭老师了,请告诉老师一声。 再帮我问问,后天晚上去她家找 她行不行。‛ B、第二天一大早,小王跑到语文组把 这件事告诉郭老师本人。小王说: “______________ 。” 小王说:“郭老师,小李说他 今天上午不来这里找您了,问明天 晚上去您家找您行不行?”
提供情境变换句式
全国高考题
1、把下面句子的内容放在A、B两种不同 的语言环境中进行转述。要求:①不变更 原意;②人物、人称表达准确;③时间、 地点交待清楚合理。 小李对小王说:“我明天上午不能 去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。 再帮我问问,后天晚上去她家找她行不 行。”
重组句子
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地表现出来意味着散文的美,而旁征博
引的故事、典丽的辞句用得多并不意味
着散文的美。注意:此开头非主语
例2:将下面一句话改写成一个以“不少 有关抗金北伐的建议”为开头的单句, 可适当增减词语,但不能改变原意。(4 分) 辛弃疾初来南方任职,对朝廷的怯 懦和畏缩并不了解,加上宋高宗曾赞许 过他的英勇行为,所以他在这一时期, 曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐 的建议。
分析:这 三个句子 只是句子 的结构发 生了变化, 重组句子 最重要的 原则就是 不能改变 原意或者 遗漏信息。
例1:以“典丽的辞句”为开头,重组 下面的句子。(可适当增减词语,但不 能增减信息,改变原意) 散文的美,不在于你能写出多少旁 征博引的故事,亦不在于多少典丽的辞 句,而在于能把心中的情思干干净净直 截了当地表现出来。
辛弃疾初来南方任职,对朝廷的怯懦和 畏缩并不了解,加上宋高宗曾赞许过他 的英勇行为,所以他在这一时期,曾热 情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建 议。
不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初 来南方任职,对朝廷的怯懦和畏缩并不 了解,加之其英勇行为受到宋高宗的赞 许的情况下写出的。
例3:按照要求,把下面的三句话改写成一句话, 并保留原有信息(可酌情增减词语)。(4分)
解析:原句是一个因果关系复句,先果 后因,主语是苏轼,结果是他的生活与 创作充满矛盾,造成的原因是他思想比 较复杂,造成的原因又是因为他受儒、 道、佛影响。本题要求变换句式,由原 来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛” 为主语,将果因关系变为因果关系,要 求三个要点之间的逻辑关系安排正确, 语句通顺,又不能改变原意。
答案: ①能够弥补政府服务和市场服务的不足, ②推使人获得精神满足
解析:注意以“志愿服务”开头,
语言表达的重组句子35页PPT
![语言表达的重组句子35页PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/e7b8d171f524ccbff021847d.png)
51、没永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
重组句子方法指导和练习
![重组句子方法指导和练习](https://img.taocdn.com/s3/m/8a159feb0975f46527d3e18d.png)
重组句子方法指导和练习方法指导:一、要求重组的句子如果是单句,则就必须找出要求转换句子的主干。
二、要求重组的句子如果是复句,则首先应明确该句的逻辑关系。
解答句子重组,最重要的是不能改变原意。
即当陈述对象发生变化的时候,要想不改变原意,那么原句的逻辑关系要随着开头的成分的变化而相应调整,需要演变生成新的逻辑关系。
因此,成功转换句子,第一步,也是最关键的一步,就是要寻找原句的“逻辑密码”,是因果关系,还是递进关系,抑或其他?当句子的陈述对象发生变化,新句的逻辑要随之而变。
这一点至关重要。
第二步,在进行句子重组时,要注意文从字顺。
要想生成文从字顺的新句,必须要对原句的个别字进行留、换、补、删、调等操作。
在此过程中,尤其要转换表述清楚逻辑词和代词这两类词。
原句的逻辑词要在新的语境下作顺应调整。
指代要明确清楚,不能随意指代,尤其是人称代词不能出现在被指代词的前面。
另外,对个别词也要注意修改甚至删除。
三、如果题目要求重组为长句或短句,那么,在陈述对象发生改变的同时,还伴有长、短句的转化。
短句重组为长句常用方法为:(1)以新的陈述对象作主语,与短句群中某一句子结合在一起,做未来长句的主干;(2)把其他短句化为主干句的修饰、限制成分。
长句重组为短句方法与之相反。
句子重组练习:1、用“独特的生活经历”作开头,重组下面这个句子,可适当增删词语,但不得改变原意。
颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无二的文献,因为作者深受独特的生活经历的影响,熟悉时代生活的各个方面,对时代社会政治境况观察敏锐,批评中肯。
2、以“欧洲的知识分子”为开头,重组下面句子。
(不能改变原意,可适当增删词语)居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。
3、如:用“我们”开头重组下面这个句子,不能改变原意。
书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们,而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。
使用重组句子
![使用重组句子](https://img.taocdn.com/s3/m/1b6a6cea14791711cd791771.png)
• 新浪潮95页第10题答案示例:
• “静”是不论依傍何种建筑流派的中国古 代园林自己独特的韵律;
• “静”能使全部构建组合成一种古筝独奏 般的淡雅清丽;
• “静”一旦失去,园林的整体风致也就不 可寻找。
课堂练习
以“政府”为开头,重组下面的句子。(可适当 增删词语,但不能增减信息) 当公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁 时,公众需要政府为食品安全把关,而不是为食 品企业做“担保”,更不需要企业把政府的“担 保”当成刀枪不入的“护身符”。
只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问
Байду номын сангаас
题,而且把它们上升到理论的高度上,创造思维
(递进关系)
才会获得它实质性的内涵。
创造思(维条要件获关得系)它实质性的内 涵,必须善于捕捉并反思生活
中出现的重大问题, 而且把它
们上升到理论的高度。
②确定各分句的主干。
用××作为重组后句子的主语部分,找出与 它相搭配的谓语和宾语。
以“希望”为开头,重组下面的这句话,可 以增减个别词语,但不得改变原意。 在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不从昔日的 旧梦中寻找希望。
分析:本题以“希望”陈述对象,即重组句的主 语,由此引出本句主干是“希望是诗人寻找到 的”。
答案:希望是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈 地从昔日的旧梦寻找到的。
示例2:
②确定各分句的主干
③调整语序、句序,使重组后的句 子合乎逻辑
④适当地添加代词或关联词语,使句 子的语言通顺、语意连贯
⑤检查是否与原句的意思一致
(1)确定句子主干。 (2)看清各对象之间的关系,辨清施事与 受事。 (3)适当地变换或增减个别词语 (4)调整语序
(5)检查是否与原句的意思一致
语言表达之语句重组
![语言表达之语句重组](https://img.taocdn.com/s3/m/81dd67dd856a561253d36f2a.png)
语言表达之语句重组重组句子是根据题目要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重造一个新句子。
这是近年高考的常见题型。
我们常见的“母句”有下面几种类型,即:单句型、复句型、句群型。
重组句子通常按以下三步进行:一、分析原句层次关系分析原句层次关系是做此类试题的第一步,变换句式的原则是变换后的句子要保留原意。
因此,只有分清原句层次之间的关系,才能保证变换后句间的关系不变,从而保证原意的不变。
例1:用“儒、道、佛”开头,重组下面这个句子,不得改变原意。
(1999年全国卷)苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。
[解析] 原句为两层,都是因果关系的二重复句,其中第一层因果倒装。
现要求以“儒、道、佛”开头,我们可改原句的第二分句为主动句得到答案第一句,再以因果相承的顺序排好另外两句。
[参考答案] 儒、道、佛各方面都对苏轼有影响,使得他思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。
例2:以“地上的狮、虎”为开头,重组下面的句子。
(2006年江西卷)天鹅在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等;而地上的狮、虎,空中的鹰、鹫就不是这样,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众。
答:地上的狮、虎_____________.[解析] 原题所给的两句分别叙述了天鹅和空中的鹰、鹫各自的生存特点,两者呈并列关系,因此,转换后还要保证前后的并列关系。
[参考答案] 空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众,而天鹅就不是这样,它在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等。
例①、把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式,不得改变原意王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思,最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。
(单句型)分析:根据这条原则我们就可以熟练地做例①了。
⑴先写出“绝句”二字。
⑵找出表现“绝句”特征的关键词,即:“最能展示人的性情、气质、素养和才思”、“最难出珍品”。
重组句子教案
![重组句子教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0a6ea00c366baf1ffc4ffe4733687e21af45ff86.png)
重组句子教案教学目标1.学生能够理解什么是重组句子。
2.学生能够通过重组句子来提高自己的英语语言能力。
3.学生能够在日常生活中运用重组句子的技巧。
教学内容什么是重组句子?重组句子是指将一个句子中的单词或短语重新排列,使其成为一个新的句子,但其意思与原来的句子相同。
重组句子是英语学习中非常重要的一部分,因为它可以帮助学生提高自己的语言能力,特别是在听力和口语方面。
为什么要学习重组句子?学习重组句子可以帮助学生更好地理解英语语法和句子结构。
通过重组句子,学生可以更好地掌握英语的语言规则和语言表达方式。
此外,重组句子也可以帮助学生提高自己的听力和口语能力,因为在日常生活中,我们经常需要理解和使用重组句子。
如何重组句子?重组句子的方法有很多种,以下是一些常见的方法:1.将句子中的单词或短语按照正确的顺序排列。
2.将句子中的主语、谓语、宾语等成分重新排列。
3.将句子中的从句或短语移到句首或句尾。
4.将句子中的形容词或副词移到正确的位置。
重组句子的练习以下是一些重组句子的练习,可以帮助学生提高自己的英语语言能力:1.The cat is sleeping on the mat.–On the mat is sleeping the cat.2.She is reading a book in the library.–In the library, she is reading a book.3.He is going to the store to buy some milk.–To buy some milk, he is going to the store.4.The teacher gave the students a lot of homework.–A lot of homework was given to the students by the teacher.5.They are playing soccer in the park.–In the park, they are playing soccer.教学方法1.讲解法:通过讲解重组句子的概念和方法,让学生了解重组句子的重要性和练习方法。
重组句子教案
![重组句子教案](https://img.taocdn.com/s3/m/1be7a4c4760bf78a6529647d27284b73f3423652.png)
重组句子教案一、教材分析教材编写的背景与要求:根据新课标要求,语法教学应该与实际交际相结合,注重提高学生运用语言的能力。
在高中阶段,学生需要学习和掌握一定数量的句子结构,其中包括重组句子。
本节课重组句子的教学是词汇和语法教学的有机结合。
通过学习和掌握句子的结构和用法,可以增加学生的词汇量,提高学生的语言表达能力。
教学目标:学习和掌握英语句子的重组技巧,增加学生的词汇量,提高学生的语言表达能力。
教学重难点:学生如何将散乱的单词或短语重新组织成正确的句子结构。
教学方法:采用任务型教学法,以学生为主体,教师为指导者。
教学手段:多媒体教学,黑板教学等。
二、教学过程1. 导入新课教师用多媒体展示一些散乱的单词或短语,让学生尝试将其组成句子,然后观察和讨论学生的组句结果。
2. 介绍重组句子的方法教师向学生介绍重组句子的基本方法:把句子拆开来,找出主语、谓语、宾语等,然后按照正确的语序重新组合。
3. 练习重组句子教师给出一些句子的乱序单词或短语,让学生根据所学的方法重新组合成正确的句子,并写在黑板上或报告给教师。
4. 练习扩展教师提供更复杂的句子结构,要求学生根据语法规则重组句子,并对比不同的重组结果的表达方式。
5. 练习巩固教师让学生在课堂上进行小组竞赛,比赛谁能更快地将给出的乱序单词或短语重组成正确的句子。
6. 总结与归纳教师总结本节课所学的重组句子的方法和技巧,强调学生要掌握语法规则和丰富词汇量的重要性。
三、教学反思在教学过程中,我发现学生的兴趣和积极性都很高,他们很喜欢用不同的词语和短语来重组句子。
同时,通过这种任务型教学法,学生的语言表达能力也得到了很大的提高。
然而,也有一些需要改进的地方。
首先,教师引导学生重组句子时要给予更多的帮助和指导,以确保学生的句子结构和意思的准确性。
其次,教师可以设计一些更具挑战性的练习来巩固学生的知识,并鼓励学生进行多次练习以提高他们的运用能力。
总的来说,通过本节课的教学,学生学会了重组句子的基本方法和技巧,提高了他们的词汇量和语言表达能力,并且取得了良好的学习效果。
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【课堂反馈】
1、 请根据下列语句,给“流星雨”下定义。 要求,必须为单句,语序合理,不得丢掉语句中的信 息(可增删词语)。 ①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。 ②流星雨发光的原因是受大气摩擦。 ③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。 ④流星雨如下雨一般。
流星雨是流星群在与地球相遇时,因受大气摩擦发出如同 从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。
2、以“自由”为开头重组下面的句子。不改变原意,句 间衔接连贯。 现代的教学方法, 竟然还没有把研究问题的神圣 好奇心完全扼杀掉,真可以说是一个奇迹,因为这棵脆 弱的幼苗主要需要自由。
自由是这棵脆弱的幼苗主要需要的。
自由是这棵脆弱的幼苗主要需要的,现代的教学方法,竟然还没有 把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉,真可以说是一个奇迹。
我们从书籍中了解到人类自己无法逾越的障碍和 局限,而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲 伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示。
校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。(或: 校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。) (2)以“校长”为表达重心
是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。(或:5
月3日在会上提议全校师生向灾区捐款是校长。
3、用“考生和高校”作开头,重组下面的句子, 不得改变原意。 前年开始试行的春季高考,一方面增加了高校 选拔人才的机会,另一方面也增加了考生选择高 校的机会,因而受到高校和考生的普遍欢迎。 参考答案:
【友情提示】
做题时应注意: 1、明确做题的方向。 2、仔细分析原句特点,包括句式特点、分句间的 关系、句子的结构特点。 3、按要求改变原句句式,分析开头的词语在原句 中的地位和作用。 4、增删字词,衔接语意。
【课后练习】
1、(2006江西)以“地上的狮、虎”为开头,重组下面 的句子。(可适当增删词语,但不能增减信息) 天鹅在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的 所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等;而地上的狮、虎 ,空中的鹰、鹫就不是这样,都只以善战称雄,以逞强 行凶统治群众。 答:地上的狮、虎
独特的生活经历深深地影响着作者,熟悉时代生活的各个方面, 对 时代社会政治境况观察敏锐, 批评中肯,颜之推的《颜氏家训》成 为关于六朝后期生活的独一无二的文献。 独特的生活经历深深地影响着颜之推, 使他熟悉时代生活的各个方 面, 对时代社会政治境况观察敏锐, 批评中肯, 因此《颜氏家训》成 为关于六朝后期生活的独一无二的文献 。
10、在不改变原意的前提下,将下面这段文字重组为三 句话,每句均以“静”为开头。
中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静” 作为自己独特的韵律。有了“静”,全部构建会组合成一 种古筝独奏般的淡雅清丽。而失去“静”,它内在的整体 风致也就不可寻找。
“静”被不论依傍何种建筑流派的中国古典园林作为自己 独特的韵律。
【课堂演练】
1、用“独特的生活经历”作开头, 重组下面这个句子, 可适当 增删词但不得改变原意。 颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无二的 文献, 因为作者深受独特的生活经历的影响, 熟悉时代生活的 各个方面, 对时代社会政治境况观察敏锐, 批评中肯。 独特的生活经历深深地影响着作者 ________________________
3、将下面句子重组为一个单句,不能 改变原意。
苏东坡的盖世才华固 然是使他让无数后人 崇拜和偏爱的主要因 素,但他的儒雅与豪 放、既富于正义又富 于情感的天性是他令 后人崇拜和偏爱的又 一原因。 苏东坡的儒雅与豪放、 既富于正义又富于情感 的天性是除了他的盖世 才华以外令后人崇拜和 偏爱的又一原因。
《诗经》全面地展示了中国周代时期的社会生活, 真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败时期的 历史面貌。
【备考锦囊】
解答强调局部式语句重组题的方法
1.解这类题时,往往是改变原句中语句的位置,或提前, 或置后,也有的需要重新排列组合。 2.有些试题要求非常明确,但更多的是要通过挖掘题中 隐含的信息,找出该题中需要突出强调的部分。 3.除此之外,语感在做这种类型的试题时也能起到关键 的作用。 4.在变换完毕以后,可对照题干的要求,通读一遍改写 好的句子,再根据阅读时的语感来检验改写的句子是 否符合要求。
变换句式——重组句子
考点说明
重组句子就是根据题目要求,在不改变原意的 条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重 造一个新句子。它是高考常见的题型。它又分为: 变换语序式语句重组、强调局部式语句重组、 下定义式的重组句子。 考查形式: 以××开头/以××为主语/以××作为陈述对 象重新组合下面句子。
7、用“西安”作全句的开头和叙述的主体,重组 句子。
时至今日,气派不倒的,风范依存的,在全世 界的范围内最具古城魅力的,也只有西安了。仰 观那城墙、角楼,禁不住豪情长啸。
参考答案:
西安时至今日,气派不倒,风范依存,在全世 界的范围内最具古城魅力,仰观那城墙、角楼, 禁不住豪情长啸。
8、把“对于这种十分落后的工艺”放在中间,重 组下面的句子。
一、变换语序式语句重组
【考题精析】
(1999年全国卷)用“儒、道、佛”作开头,重 组下面这个句子,不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受 到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。 儒、道、佛
儒、道、佛各方面对他都有影响 儒、道、佛各方面对他都有影响,思想比较复杂,苏 轼的生活与创作充满了矛盾。
“静”能使园林的全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅 清丽。 “静”一旦失去,园林内在的整体风致也就不可寻找。
11、用“我们”作开头,重组下面这个句子,不能 改变原意。 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示 给我们,而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉 悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理 启示给我们。 参考答案
参考答案:地上的狮、虎,空中的鹰、鹫,都只以善 战称雄,以逞强行凶统治群众,而天鹅就不是这样, 它在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有 美德,如高尚、尊严、仁厚等等。
2、(2007江西卷)按表达要求在规定空格内将下列词 语组成句子。(不能增减词语) 5月3日 校长 是 在会上 向灾区 提议 捐款 全校师生 (1)以“5月3日”为表达重心
儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他思想比较 复杂,生活与创作充满了矛盾。
【备考锦囊】
变换语序式语句重组的方法和步骤 (1)找到**这个词所在的句子。 (2)以**这个词为主语重组它所在的句子。 (3)划分题目所提供的句子的层次关系,合理安排各分句 的先后关系,注意:这一步很重要,它直接涉及到重组以 后如何安排原句各分句之间的先后关系,先后顺序失当, 就会直接导致失分。 (4)查找以**重组的分句中有无代词,没有,则跳过这一步; 有,则把代词与其所指代的内容调换位置。 (5)根据原句层次关系,给重组后的句子加上适合的关联 词语,表明句间关系 (6)对照题干要求,检查句子,做到语句通顺,没有语病, 且不改变原意。
自由是研究问题的神圣好奇心主要需要的,现代的教学方法,竟然 还没有把这棵脆弱的幼苗完全扼杀掉,真可以说是一个奇迹。
自由是研究问题的神圣好奇心主要需要的,因而,现代的教学方 法,竟然还没有把这棵脆弱的幼苗完全扼杀掉,真可以说是一个 奇迹。
3、用“网上订票”开头,重组下面的句子。要 求重组后的句子是递进关系的复句,且不得改变 原意。 拥堵的网络使得网上订 网上订票因为网络拥堵,已 票已不仅成为一项“体 不仅成为一项“体力活儿 力活儿”,更成为一项 ”.,更成为一项网民们斗 智斗勇且为了能抢到一张春 “技术活儿” 。为了能 运火车票研究出各种订票攻 抢到一张春运火车票, 略、外挂软件的 “技术活 网民们斗智斗勇,研究 儿” 。 出各种订票攻略、外挂 软件。
二、强调局部式语句重组
开头和结尾在句子中位置特殊,如果把本来不
在首尾的词语放在首尾,就起强调突出作用。
这种题题干要求强调突出某种意思。改造句子
时,就应将能表示该意思的词语放在句子的开头
或结尾。
【考题精析】
下面这个句子是写连续大雪所造成的影响和结果的。如
果突出连续大雪那种气吞万里的猛烈气势,这句话应该如
三、下定义式的重组句子
【考题精析】
根据下面这段文字,给“知识经济”下个定义。 知识经济是以现代科学技术为核心,建立在知识的 生产、处理、传播和应用基础上的经济。知识经济是和农 业经济、工业经济相对应的一种新的经济形态,其最重要 的特征是可以把知识作为资本,作为生产要素来推动经济 全面发展。
知识经济是以现代科学技术为核心,建立在知识的生 产、处理、传播和应用基础上,并把知识作为资本,作为 生产要素来推动经济全面发展,与农业经济、工业经济相 对应的一种新的经济形态。
2、提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“形式美” 下定义。 ①构成事物外形的物质材料具有自然属性(色、形、声)。 ②这种自然属性(色、形、声)以及它们的组合规律(如 整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一性等) 呈现出一种审美特征。 ③这种审美特征就是形式美。
形式美是指构成事物外形的物质材料具有自然属性(色、 形、声)以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、均 衡、反复、节奏、多样的统一性等)所呈现出的审美特征
6、以“对社会、人生进行严肃的探索”为开头,重组句 子,可适当的加字或减字,但不得改变原意。
在《彷徨》和《幻灭》的书前,鲁迅和茅盾不 约而同地录下了屈原的“路漫漫其修远兮,吾将 上下而求索”的诗句,这并非偶然,因为他们都 力图通过自己的小说对社会、人生进行严肃的探 索。 对社会、人生进行严肃的探索,是鲁迅和茅盾 小说的共同特点,因而他们在《彷徨》和《幻灭》 的书前,不约而同地录下屈原“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”的诗句就并非偶然。
5、用“儒学”做开头,重组句子。
中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、 强弱一律平等,互相尊重,这是与深受儒学“和 为贵”思想的影响,形成一贯爱好和平的民族传 统分不开的。 参考答案: 儒学“和为贵”思想深深影响了中国人民,使 中国人民形成一贯爱好和平的民族传统从而在国 际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等, 互相尊重。