面具设计制作ppt课件
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初中美术人美七年级上册面具的设计制作唱画京剧脸谱PPT
了解京剧脸谱2010年11月16日，京剧被列中国文化特色的特殊化妆方法。由于每个历史 人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要 按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。关于脸谱的来源，一般的说法是 来自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非常喜爱的一门艺术， 国内外都很流行，已经被大家公认为是中国传统文化的标识之一。脸 谱的主要特点有三点：美与丑的矛盾统一，与角色的性格关系密切， 其图案是程式化的。京剧脸谱的色画方法，基本上分为三类：揉脸、 抹脸、勾脸。脸谱最初的作用，只是夸大剧中角色的五官部位和面部 的纹理，用夸张的手法表现剧中人的性格、心理和生理上的特征，以 此来为整个戏剧的情节服务，可是发展到后来，脸谱由简到繁、由粗 到细、由表及里、由浅到深，本身就逐渐成为一种具有民族特色的、 以人的面部为表现手段的图案艺术了。
• 曹操刺杀董卓未遂， 改装逃走，至中牟(mù)县被陈宫擒。后曹用言语打动 陈宫，使陈弃官一同逃走。行至成皋（ gāo ），遇见曹父故友吕伯奢，吕杀 猪款待。自己亲自去庄外买酒以招待贵客。曹闻得磨刀霍霍，误以为吕欲 加害，便杀死吕氏全家，焚庄逃走。出庄遇吕沽酒而回，曹又杀之。陈宫 见曹心毒手狠，枉杀无辜，十分懊悔；宿店时；趁曹熟睡时欲刺杀曹，但 又觉不妥便独自离去。
• 十字门脸：用一个色条从额顶一直勾到鼻尖以下，用这个色条象征人物性格。主色 条和眼窝构成一个“十”字，故名“十字门脸”。
• 碎花脸：由“花三块瓦脸”演变而来，保留主色，其他部位用辅色添勾花纹。色彩 丰富，构图多样，线条细碎，故称“碎花脸”。
• 歪脸：表现的都是歪斜的面孔，眼斜、鼻歪、嘴不正，多形容面貌丑陋的人物。
• 黄色的脸谱代表的是骁勇彪悍。 • 曹操征宛城（今河南南阳），张绣出战不敌而降；曹操误听侄安民怂恿，
面具课件ppt
02
CHAPTER
面具的种类
表演面具
总结词
用于戏剧、舞蹈、音乐等表演艺术的面具。
详细描述
表演面具通常具有丰富的色彩和夸张的造型，用于增强表演效果和角色的视觉 形象。它们有多种材质，如纸质、塑料、皮革等，并可以制作成各种动物、人 物或神话传说中的形象。
仪式面具
总结词
在宗教、文化或民间仪式中使用的面具。
祭祀面具
总结词
在祭祀或宗教仪式中使用的面具。
详细描述
祭祀面具通常与特定的神灵或祖先有关，用于与神灵交流或表达对神灵的敬意。这些面具通常具有神秘和威严的 外观，并可能代表特定的动物、神灵或象征意义。它们可能还装饰有珠宝、羽毛或其他特殊装饰物，以增强其视 觉效果和象征意义。
03
CHAPTER
面具的功能
多材质选择
采用轻量化、耐用的材料 ，提高舒适度和耐用性。
艺术与科技的结合
将传统艺术元素与现代科 技相结合，创造出独特的 面具设计。
面具在未来的应用场景
娱乐产业
在电影、演出、游戏等领 域，面具可作为道具或特 效设备使用。
运动竞技
运动员在训练和比赛中可 使用面具来保护面部或提 高表现。
医疗保健
特殊设计的面具可用于医 疗领域，如面部创伤修复 、呼吸治疗等。
时社会文化的重要组成部分。
现代面具的起源
现代面具起源于19世纪的欧洲 ，最初用于戏剧表演和舞蹈艺 术。
随着时间的推移，现代面具逐 渐扩展到其他领域，如军事、 体育、医疗等。
现代面具多采用轻质材料，如 纸、塑料等，设计更加多样化 和个性化。
面具的发展历程
面具的发展历程可以分为四个阶段：原 始面具、古代面具、现代面具和当代面 具。
面具的设计与制作-(美术)
用于 祭祀、葬礼 、战争、戏 剧等。
精品文档
中国面具的主要分类：
一.从文化类型的空间分布和传承 来看，主要有：藏面具、傩面具、彝族 面具、萨满面具、百戏面具 。
藏面具
精品文档傩面具
彝族面具
现在又被当 成纯粹的装饰与 艺术品，其艺术 性、娱乐性的审 美价值日益增强 。其隐喻与象征 的含义愈来愈丰 富，形成了独特 的“面具文化”。
精品文档
精品文档
5、在眼 睛两侧 各刻一 孔，系 上绳， 一个个 性十足 的面具 就做好 了，带 上试试 吧。
面具-设计与制作
观察 特征 概括
练 想 象 习 表 现
精品文档
一、请你认真观察，抓住物象特征，体现出自己 要表达的内容。
二、大胆、果断地用色
色
形
精品文档
第四点 第三点 第二点
重点；掌握制作面具的方法
难点；学会运用色彩表达人物形
象的特点。
精品文档
精品文档
面具又
称假面；在民间 则称脸壳、脸子 或鬼脸。考古学 和文化人类学研 究表明，面具是 一种具有特殊表 意性质的象征符
精品文档
你了解到了哪些关于 面具的文化？？？
精品文档
“羌姆”是藏语，为“蹦跳”之意。 指宗教法会中“酬神醮鬼、驱邪禳灾”的 跳神表演。
欢迎大家 前来指导
精品文档
精品文档
精品文档
电影片段中主人公最显著的特点
是什么？ 戴着神秘的面具
精品文档
第十二课 面具的设计制作
精品文档
学习目标
1、通过本课学习，了解面具的 文化 内涵；
2、通过本课学习设计制作出具有 个性的面具的简单方法。
3、通过表演加深对面具文化的 理解 。
精品文档
中国面具的主要分类：
一.从文化类型的空间分布和传承 来看，主要有：藏面具、傩面具、彝族 面具、萨满面具、百戏面具 。
藏面具
精品文档傩面具
彝族面具
现在又被当 成纯粹的装饰与 艺术品，其艺术 性、娱乐性的审 美价值日益增强 。其隐喻与象征 的含义愈来愈丰 富，形成了独特 的“面具文化”。
精品文档
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5、在眼 睛两侧 各刻一 孔，系 上绳， 一个个 性十足 的面具 就做好 了，带 上试试 吧。
面具-设计与制作
观察 特征 概括
练 想 象 习 表 现
精品文档
一、请你认真观察，抓住物象特征，体现出自己 要表达的内容。
二、大胆、果断地用色
色
形
精品文档
第四点 第三点 第二点
重点；掌握制作面具的方法
难点；学会运用色彩表达人物形
象的特点。
精品文档
精品文档
面具又
称假面；在民间 则称脸壳、脸子 或鬼脸。考古学 和文化人类学研 究表明，面具是 一种具有特殊表 意性质的象征符
精品文档
你了解到了哪些关于 面具的文化？？？
精品文档
“羌姆”是藏语，为“蹦跳”之意。 指宗教法会中“酬神醮鬼、驱邪禳灾”的 跳神表演。
欢迎大家 前来指导
精品文档
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电影片段中主人公最显著的特点
是什么？ 戴着神秘的面具
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第十二课 面具的设计制作
精品文档
学习目标
1、通过本课学习，了解面具的 文化 内涵；
2、通过本课学习设计制作出具有 个性的面具的简单方法。
3、通过表演加深对面具文化的 理解 。
《面具的设计制作》课件
色彩与图案
总结词
色彩与图案为面具增添视觉效果，使面具更具表现力和吸引力。
详细描述
色彩的选择应考虑与主题的协调性，以及在舞台灯光下的效果。图案可以是具 象的图像、抽象的纹理或简单的几何图形，根据设计风格和目的进行选择。
材料与质感
总结词
材料与质感的运用对面具的外观和触感产生影响，选择合适的材料是关键。
详细描述
常见的面具材料有纸、布、皮革、塑料等。每种材料都有其独特的质感和性能，如纸制面具轻便且价格低廉，布 制面具可塑性强且透气性好，皮革面具质感高级，塑料面具耐用且防水。根据需求选择合适的材料，并考虑其加 工难度和成本。
03
面具的制作方法
手绘面具制作
准备材料
设计图案
绘画制作
选择合适的纸张或布料作 为面具的基材，准备颜料
《面具的设计制作》 课件
• 面具的历史与文化 • 面具的设计要素 • 面具的制作方法 • 面具的应用场景 • 面具的创新与未来发展
目录
01
面具的历史与文化
面具的起源与发展
起源
面具起源于古代祭祀仪式，用于 模仿神灵或祖先的形象，表达敬 畏和崇拜。
发展
随着时间的推移，面具逐渐发展 成为各种形式和用途，如戏剧、 舞蹈、战争等。
面具在不同文化中的意义
东方文化
在东方文化中，面具常用于戏剧表演 ，代表角色和故事情节，传达情感和 寓意。
西方文化
在西方文化中，面具被视为一种艺术 形式，用于舞台表演和狂欢节等庆典 活动。
面具在现代社会的应用
01
02
03
艺术创作
面具成为艺术家创作的素 材和表现形式，通过面具 表达个人情感和观念。
娱乐产业
节庆活动
青铜面具美术课件PPT
涵。
对比强烈
在色彩的运用上，青铜面具常常 采用强烈的对比，如黑与白、红 与绿等，这种对比可以突出面具
的图案和细节。
色彩寓意
不同的颜色在青铜面具上也有着 不同的寓意，如红色代表热情和 力量，绿色象征生命和活力等。
03
青铜面具的制作工艺
制作材料与工具
材料
铜、锡、铅等金属材料，以及各 种装饰材料如宝石、羽毛等。
青铜面具的发展历程
商代晚期至西周早期
战国时期
这一时期的青铜面具形态简单，主要 用于祭祀仪式。
青铜面具的制造达到了巅峰，形态各 异，工艺复杂，成为当时社会上层人 士的奢侈品和身份象征。
西周中期至春秋时期
青铜面具的形态逐渐丰富，工艺也更 加精湛，出现了用于战争、仪仗等方 面的用途。
青铜面具的文化意义
采取防潮、防虫措施，如放置吸湿剂、樟脑 丸等。
05
青铜面具在现代艺术中 的应用
青铜面具在当代艺术中的表现形式
抽象表现
通过简化、变形和重组，将青铜面具的形态和纹饰转化为抽象的 艺术形式，强调形式感和视觉冲击力。
具象再现
在保持青铜面具基本特征的基础上，进行细致的刻画和再现，使观 众能够感受到历史的厚重和文化的底蕴。
历史价值
评估面具的历史价值，考虑其 年代、保存状况以及在历史上
的地位和影响。
青铜面具的收藏价值
01
02
03
04
艺术价值
面具的艺术风格、表现力、创 新性等方面的特点决定了其艺
术价值。
历史价值
面具的历史背景、年代、稀缺 性等因素决定了其历史价值。
文化价值
面具所反映的文化内涵、地域 特色等方面的信息决定了其文
青铜面具美术课件
对比强烈
在色彩的运用上，青铜面具常常 采用强烈的对比，如黑与白、红 与绿等，这种对比可以突出面具
的图案和细节。
色彩寓意
不同的颜色在青铜面具上也有着 不同的寓意，如红色代表热情和 力量，绿色象征生命和活力等。
03
青铜面具的制作工艺
制作材料与工具
材料
铜、锡、铅等金属材料，以及各 种装饰材料如宝石、羽毛等。
青铜面具的发展历程
商代晚期至西周早期
战国时期
这一时期的青铜面具形态简单，主要 用于祭祀仪式。
青铜面具的制造达到了巅峰，形态各 异，工艺复杂，成为当时社会上层人 士的奢侈品和身份象征。
西周中期至春秋时期
青铜面具的形态逐渐丰富，工艺也更 加精湛，出现了用于战争、仪仗等方 面的用途。
青铜面具的文化意义
采取防潮、防虫措施，如放置吸湿剂、樟脑 丸等。
05
青铜面具在现代艺术中 的应用
青铜面具在当代艺术中的表现形式
抽象表现
通过简化、变形和重组，将青铜面具的形态和纹饰转化为抽象的 艺术形式，强调形式感和视觉冲击力。
具象再现
在保持青铜面具基本特征的基础上，进行细致的刻画和再现，使观 众能够感受到历史的厚重和文化的底蕴。
历史价值
评估面具的历史价值，考虑其 年代、保存状况以及在历史上
的地位和影响。
青铜面具的收藏价值
01
02
03
04
艺术价值
面具的艺术风格、表现力、创 新性等方面的特点决定了其艺
术价值。
历史价值
面具的历史背景、年代、稀缺 性等因素决定了其历史价值。
文化价值
面具所反映的文化内涵、地域 特色等方面的信息决定了其文
青铜面具美术课件
第12课面具的设计制作人美版七年级上册美术课件(共23张PPT)
面具的设计制作
人美版七年级上册美术课件
01 情境导入
目
02 探索新知
录Байду номын сангаас
03 艺术创作
04 总结拓展
第壹部分
情境导入
提问与思考：
你们见过什么样的面具？ 你们想了解面具的哪些知识？
第贰部分
探索新知
第一展厅 第三展厅 第二展厅 第四展厅
面具是一种古老的艺术品。 早在几千年前，一些原始部落 就头戴面具，挥动兵器，赶走 魔鬼，他们相信这些面具会赋 予他们一种奇特的力量。
人美版七年级上册美术课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
仙翁
算卦老人
野人
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
猩猩
狮子
藏戏面具的设计有什么特点？
角造 色型 性夸 格张 明 显
第叁部分
艺术创作
面具的作用
古代：降魔除灾 现代：娱乐、装饰、演习等
面具的表现内容
• 人物、动物、植物等
第肆部分
总结拓展
作业布置
•设计出有个性的面具并 把它制作出来
面具的设计制作
贵 州 傩 戏 面 具
贵州傩戏面具
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州 傩 戏 面 具
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州
原
傩
始
戏
面
狰
具
狞
这个面具主要运用了哪些颜色？给人什么感觉？
形金 成色 强和 烈黑 对色 比
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
母亲
父亲
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
人美版七年级上册美术课件
01 情境导入
目
02 探索新知
录Байду номын сангаас
03 艺术创作
04 总结拓展
第壹部分
情境导入
提问与思考：
你们见过什么样的面具？ 你们想了解面具的哪些知识？
第贰部分
探索新知
第一展厅 第三展厅 第二展厅 第四展厅
面具是一种古老的艺术品。 早在几千年前，一些原始部落 就头戴面具，挥动兵器，赶走 魔鬼，他们相信这些面具会赋 予他们一种奇特的力量。
人美版七年级上册美术课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
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仙翁
算卦老人
野人
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
猩猩
狮子
藏戏面具的设计有什么特点？
角造 色型 性夸 格张 明 显
第叁部分
艺术创作
面具的作用
古代：降魔除灾 现代：娱乐、装饰、演习等
面具的表现内容
• 人物、动物、植物等
第肆部分
总结拓展
作业布置
•设计出有个性的面具并 把它制作出来
面具的设计制作
贵 州 傩 戏 面 具
贵州傩戏面具
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州 傩 戏 面 具
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州
原
傩
始
戏
面
狰
具
狞
这个面具主要运用了哪些颜色？给人什么感觉？
形金 成色 强和 烈黑 对色 比
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
母亲
父亲
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
《有趣的面具》PPT课件中班美术
面具设计的表现技巧
夸张变形
01
运用夸张、变形等手法，突出面具的特点和个性，增强视觉冲
击力。
色彩搭配
02
运用对比强烈或和谐统一的色彩搭配，营造出不同的视觉效果
和情感氛围。
材料运用
03
选择合适的材料，如纸张、布料、塑料等，通过剪贴、绘画等
方式制作出丰富多彩的面具。
创意设计的实践与探索
设计实践
鼓励孩子们动手制作面具，培养他们的动手能力和创造力。
深厚的文化内涵和艺术价值。
日本面具
日本面具在能剧和狂言等戏剧表 演中占据重要地位，设计精巧，
寓意深刻。
面具的种类与特点
戏剧面具
根据戏剧角色设计，强 调角色的性格特点和情
感表达。
舞会面具
用于社交场合，如化妆 舞会等，增添神秘和优
雅的氛围。
儿童面具
专为儿童设计，造型可 爱、色彩鲜艳，适合儿
童佩戴玩耍。
装饰性面具
作为室内装饰或艺术品 展示，具有独特的审美
价值。
03
面具的制作材料与工艺
制作面具的常用材料
纸张
轻质、易于操作和装饰，是制作面具的主要材料 。
布料
柔软、透气，适用于需要更高舒适度的面具。
塑料
轻便、耐用，可塑性强，适用于需要特定形状的 面具。
面具的制作工艺与流程
01
02
03
04
设计
根据需求和创意，设计出面具 的基本形状和图案。
3
社会功能
面具在社会生活中具有多种功能，如祭祀、庆典 、娱乐等，能够满足人们的精神需求。
面具的欣赏与评价实践
观察与描述
引导幼儿仔细观察面具的造型、色彩 、材质等特征，并鼓励他们用语言描 述出来。
面具-独特的装扮PPT课件
.
14
面具欣赏
.
15
学生作品展评
1、小游戏：猜猜我是谁。 2、评选“最佳创意奖”、“巧手奖”。
.
16
小结
谈谈这节课你的体会
随着时代的发展，古老的面具原 有的鬼神崇拜、宗教迷信内涵逐渐淡 化。而其艺术性、娱乐性的审美价值 日益增强，并以各种形式存在于我们 的生活当中。
.
17
课后拓展
以你喜欢的卡通形象为 原型，尝试制作一个面具。
第四单元
校园艺术节
党江中学 黄姗
.
1
.
2
.
3
.
4
川剧 变脸
京剧
墨尔本 鬼步舞
.
5
第3课 独特的装扮
面具设计与制作
.
6
教学目标：
1、知识与技能目标：在探究面具艺术的过程中， 了解面具的相关知识及其文化内涵，学会设计制 作面具。 2、过程与方法目标：通过对中外面具艺术的探 究，学会一般欢庆聚会中的面具设计与制作方法。 3、情感、态度与价值观目标：体验合作制作面具 的乐趣，体会面具独特的艺术魅力，形成积极参 与，勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气 氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的 认同与热爱。
1、半脸面具
2、全脸面具
.
12
制作材料： 木头、布、纸、泥、皮、瓢等。
装饰材料：
各色纸张、毛线、羽毛、亮片 等。
方法： 剪、刻、拼贴、彩绘等。
.
13
课堂练习：
以校园艺术节的文艺晚会为主题， 根据节目中所扮演角色的特征，以小组 的形式，制作1—2个面具。
要求：
A、设计大胆创新，造型独特。 B、运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法制作平 面或立体的面具。 C、选择易找的材料，进行材料的综合利用。 D、大胆运用色彩，注意效果强烈，色彩搭 配合理。
面具设计制作
露一手
设计出有个性的面具并把它 制作出来，可以运用卡纸以及其 它综合性的材料 要求：制作精美，有创意
傩 (nuo) 面 具
百戏面具： 汉代宫廷经常有大规模的“百戏”演出，其 中有“豹戏”、“大雀戏”等，这些表演大多是模 仿动物形象的舞蹈，演者都是伪作假形或面 戴“假头”来扮演动物。
百 戏 面 具
这是模仿十二生肖中蛇的造 型制作的面具
彝族变人戏
面具在“变人戏”中， 演员佩戴面具后就 成了神灵的化身， 村民认为，面具是 沟通阴界与阳界的 工具，是连接死亡 与生命的桥梁。 “变人戏”是阴历正月初三至十五的彝族“扫火 星” 活动。整个活动洋溢着浓厚的原始气息， 充满着神秘感和神圣感。
濒于绝迹的萨满面具
欧洲面具的代表： 威尼斯面具
外 国 面 具 欣 赏
威 尼 斯 嘉 年 华
非 洲 面 具
亚 洲 面 具
韩国河回洞面具
日本三河狐面具
美 洲 面 具
加拿大 北美印弟安面具
纽西兰原住民面具
面具特点
造型夸张、
色彩鲜艳
具有浓郁的地方特色
制作要点
1.设计大胆创新，造型独特。 2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作平 面或立体的面具。 3.选择易找的材料,进行材料的综合利用。 4.在面具创作中，大胆综合地运用色彩，并注 意效果强烈，色彩搭配合理。
彝 族 面 具
萨 满 面 具
萨满信仰是一种流布于全球北方的原始文化遗存。我国 是萨满文化的主要发祥地。在我国满族语言中，萨满意为 “巫人”，是跳舞的巫人。萨满是人与神的中介，既是人的 代表，又是神的使者。 萨满文化在世界文化中具有独特的地位和独特的形态。 它与渔猎、狩猎、游牧经济形态相联系，固守着这些古老经 济方式的文化主题，巫师(萨满)在人们生活中地位崇高。它 是自然崇拜、图腾崇拜、祖先崇拜和多神崇拜的产物，经历 过巫师装扮和面具通神的时代。
面具的设计制作ppt课件
面具的设计制作PPT课件
• 面具的历史与文化 • 面具的设计要素 • 面具的制作技巧 • 面具的应用与展示 • 面具的设计创新与未来发展
01
面具的历史与文化
面具的起源
原始面具
最早的面具可以追溯到远古时期 ，人们用面具进行祭祀、驱邪等 活动。
古代面具
古代文明中，面具在戏剧、仪式 和日常生活中扮演着重要角色。
面具在各文化中的运用
01
02
03
非洲面具
非洲面具通常具有强烈的 象征意义，用于部落仪式 和庆典。
亚洲面具
亚洲许多国家如日本、韩 国、印度等都有各自特色 的面具文化。
欧洲面具
欧洲的面具文化主要与戏 剧、舞会和节日庆典相关 。
面具的发展与演变
现代面具
随着社会的发展，面具在文化、艺术 和娱乐等领域的应用越来越广泛。
剪刀
用于裁剪纸板和布料，建 议选择锋利且质地坚韧的 剪刀。
胶水
用于将纸板和布料粘合在 一起，建议选择快干、粘 合力强的胶水。
画笔
用于绘制面具上的图案和 细节，建议选择适合颜料 的画笔。
制作流程与步骤
设计草图
在开始制作前，先设计出面具的 草图，明确面具的形状、尺寸和
装饰细节。
裁剪纸板
根据草图，使用剪刀将纸板裁剪成 相应的形状和尺寸。
粘贴纸板
将裁剪好的纸板粘合在一起，形成 面具的主体部分。
制作流程与步骤
裁剪布料
根据需要，使用剪刀将 布料裁剪成相应的形状
和尺寸。
粘贴布料
将裁剪好的布料粘合在 面具的主体部分上，注
意保持平整和对称。
绘制图案
使用画笔在面具上绘制 设计的图案和细节，注 意颜色的搭配和细节的
• 面具的历史与文化 • 面具的设计要素 • 面具的制作技巧 • 面具的应用与展示 • 面具的设计创新与未来发展
01
面具的历史与文化
面具的起源
原始面具
最早的面具可以追溯到远古时期 ，人们用面具进行祭祀、驱邪等 活动。
古代面具
古代文明中，面具在戏剧、仪式 和日常生活中扮演着重要角色。
面具在各文化中的运用
01
02
03
非洲面具
非洲面具通常具有强烈的 象征意义，用于部落仪式 和庆典。
亚洲面具
亚洲许多国家如日本、韩 国、印度等都有各自特色 的面具文化。
欧洲面具
欧洲的面具文化主要与戏 剧、舞会和节日庆典相关 。
面具的发展与演变
现代面具
随着社会的发展，面具在文化、艺术 和娱乐等领域的应用越来越广泛。
剪刀
用于裁剪纸板和布料，建 议选择锋利且质地坚韧的 剪刀。
胶水
用于将纸板和布料粘合在 一起，建议选择快干、粘 合力强的胶水。
画笔
用于绘制面具上的图案和 细节，建议选择适合颜料 的画笔。
制作流程与步骤
设计草图
在开始制作前，先设计出面具的 草图，明确面具的形状、尺寸和
装饰细节。
裁剪纸板
根据草图，使用剪刀将纸板裁剪成 相应的形状和尺寸。
粘贴纸板
将裁剪好的纸板粘合在一起，形成 面具的主体部分。
制作流程与步骤
裁剪布料
根据需要，使用剪刀将 布料裁剪成相应的形状
和尺寸。
粘贴布料
将裁剪好的布料粘合在 面具的主体部分上，注
意保持平整和对称。
绘制图案
使用画笔在面具上绘制 设计的图案和细节，注 意颜色的搭配和细节的
三年级上册美术课件-第15课 面具｜人美版 (共63张PPT)课件
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
大班美术有趣的面具pptx
面具制作还需要孩子们具备一定的协调能力，如手眼协调、左右脑协调等，通过制 作面具可以锻炼他们的协调能力。
通过不断练习和尝试，孩子们的手工技能和协调能力可以得到不断提高和完善。
增进孩子们对多元文化的了解和尊重
面具作为一种文化符号，代表着不同民 族、不同地域的文化特色和历史背景。
通过学习和制作不同风格的面具作品， 通过面具艺术的学习和实践，可以培养 可以让孩子们了解不同民族和地域的文 孩子们的跨文化意识和包容心态，为他 化特点和历史背景，增进他们对多元文 们未来的社会交往和职业发展奠定基础。
欣赏角度
从色彩搭配、形状设计、雕刻细节等多个角度欣赏面具的美感。
互动环节
鼓励观众试戴面具并拍照留念，增加活动的趣味性和互动性。
2023
PART 04
大班美术课程中面具教学 的意义与价值
REPORTING
培养孩子们的审美能力和创造力
通过欣赏各种面具艺术作品，引导孩 子们发现美、感受美，提高他们的审 美水平。
PART 06
面具在日常生活中的应用 与拓展
REPORTING
面具在节日庆典中的使用
1 2 3
节日氛围营造 面具作为节日装饰，能够增添节日氛围，如在万 圣节、狂欢节等西方节日中，面具是不可或缺的 道具。
传统习俗传承 在一些民族传统节日中，面具被用来表现特定的 文化习俗和信仰，如藏族的藏戏面具、傣族的孔 雀舞面具等。
化的了解和尊重。
2023
PART 05
面具制作实践活动设计与 实施
REPORTING
活动目标设定
认知目标
了解面具的起源、种类和象征意义，感受面具艺术的独特魅力。
技能目标
学习运用各种材料和方法制作面具，提高动手能力和创造力。
通过不断练习和尝试，孩子们的手工技能和协调能力可以得到不断提高和完善。
增进孩子们对多元文化的了解和尊重
面具作为一种文化符号，代表着不同民 族、不同地域的文化特色和历史背景。
通过学习和制作不同风格的面具作品， 通过面具艺术的学习和实践，可以培养 可以让孩子们了解不同民族和地域的文 孩子们的跨文化意识和包容心态，为他 化特点和历史背景，增进他们对多元文 们未来的社会交往和职业发展奠定基础。
欣赏角度
从色彩搭配、形状设计、雕刻细节等多个角度欣赏面具的美感。
互动环节
鼓励观众试戴面具并拍照留念，增加活动的趣味性和互动性。
2023
PART 04
大班美术课程中面具教学 的意义与价值
REPORTING
培养孩子们的审美能力和创造力
通过欣赏各种面具艺术作品，引导孩 子们发现美、感受美，提高他们的审 美水平。
PART 06
面具在日常生活中的应用 与拓展
REPORTING
面具在节日庆典中的使用
1 2 3
节日氛围营造 面具作为节日装饰，能够增添节日氛围，如在万 圣节、狂欢节等西方节日中，面具是不可或缺的 道具。
传统习俗传承 在一些民族传统节日中，面具被用来表现特定的 文化习俗和信仰，如藏族的藏戏面具、傣族的孔 雀舞面具等。
化的了解和尊重。
2023
PART 05
面具制作实践活动设计与 实施
REPORTING
活动目标设定
认知目标
了解面具的起源、种类和象征意义，感受面具艺术的独特魅力。
技能目标
学习运用各种材料和方法制作面具，提高动手能力和创造力。
《面具》PPT课件(5篇)
傩
鬼
神
去 你
你的
面
看吧 着！
办
吧
具
！
濒于绝迹的萨满面具
古老的面具艺术向现代文明走来，从“神”的文化圈 里跳出来，步入一个多元、文明的“人”的精神世界…来自 看 意 大 利 的 狂 欢 节
看意大利的狂欢节
人美版三年级美术上册
面具
藏戏面具艺术
制作精致
造型独特
特别注意眼神、 牙齿的刻画，经 常用骷髅做装饰， 有慑人心魄的效 果。
中国面具的主要类型
藏面具 傩面具
百戏面具 彝族面具
萨满面具
藏戏面具艺术
制作精致
造型独特
特别注意眼神、 牙齿的刻画，经 常用骷髅做装饰， 有慑人心魄的效 果。
多 彩 的 藏 面 具
傩戏面具
傩戏主要流行贵州、云 南东、四川、湖南、湖北、 广西等地。在傩戏中面具起 着十分重要的作用，是傩戏 最重要的道具，在造型上通 过对五官的变化和装饰来完 成人物的性格的塑造。单色 面具往往给人以狰狞可怖的 感觉。而色彩面具则运用不 同色彩来表现人物的性格， 表现对这个角色的理解。如 红色代表忠勇，白色代表奸 诈，黑色代表刚烈，蓝色代 表刚强。
我国的面具艺术
在远古时代，人们认为疾病、瘟疫和死亡是厉鬼在人体内 兴妖作怪，于是就戴上恐怖的面具，跳着激烈的舞蹈，向妖魔 鬼怪发起反击，以达到驱鬼逐疫的目的。他们认为鬼怪的样子 是丑陋的、恐怖、凶狠的，于是将面具制作得比鬼怪更凶残、 更狰狞，认为只有这样才能起到威吓阻退鬼怪的作用。戴着面 具的驱鬼逐疫的神被称为方相氏。他们驱鬼时，嘴里发出 “傩”、“傩”的声音，因此这种仪式被称为“傩”。从汉代 开始祭祀向娱乐转化面具、“傩”与歌舞就结合在一起。到唐 代面具开始与戏剧结合在一起。据唐《乐府杂录》对兰陵王故 事的成戏的记载，兰陵王因美貌需要借助与面具遮挡自己的面 孔，恐吓敌人，百战百胜。这样面具不光是一种信仰同时也是 力量的象征。从宋代起，面具向戏剧技艺的方向发展，傩祭的 气氛由可怖转化为热闹，有驱鬼逐疫转向驱除晦气，企求平安。
制作动物面具PPT课件
2021/3/7
CHENLI
1
面具的由来
在遥远的古代，人们认为患病、 自然灾害是妖魔鬼怪带来的，于是 就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样 奇怪的面具戴在脸上跳舞驱妖，祈 求平安。这些面具的表情都很夸张， 有些还变形了。
2021/3/7
CHENLI
2
2021/3/7
CHENLI
3
面具欣赏：
Page 4
准备用具：
卡纸 胶水
剪刀
毛线
Page 5
动物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具的制作步骤：
A、设计外形：对着动物图片， 用铅笔轻轻勾出动物的头像。 记得钻好孔。
B、留出眼睛的位置可以看见外 面。
C、用夸张、变形的手法突出动 物面部特征。
D、运用剪、挖、拼 接 、贴、 画、卷折等手段进行装饰制 作成动物的胡须、鼻子。
E、做好后，系上毛线。
Page 6
智勇大冲关： 1、在规定时间内，独立制作一
件动物面具。 2、舞会的钟声就要敲响了，同
学们赶紧拿起手中的材料，制 作自己喜爱的面具吧！
Page 7
Page 8
Page 9
CHENLI
1
面具的由来
在遥远的古代，人们认为患病、 自然灾害是妖魔鬼怪带来的，于是 就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样 奇怪的面具戴在脸上跳舞驱妖，祈 求平安。这些面具的表情都很夸张， 有些还变形了。
2021/3/7
CHENLI
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2021/3/7
CHENLI
3
面具欣赏：
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准备用具：
卡纸 胶水
剪刀
毛线
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动物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具的制作步骤：
A、设计外形：对着动物图片， 用铅笔轻轻勾出动物的头像。 记得钻好孔。
B、留出眼睛的位置可以看见外 面。
C、用夸张、变形的手法突出动 物面部特征。
D、运用剪、挖、拼 接 、贴、 画、卷折等手段进行装饰制 作成动物的胡须、鼻子。
E、做好后，系上毛线。
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智勇大冲关： 1、在规定时间内，独立制作一
件动物面具。 2、舞会的钟声就要敲响了，同
学们赶紧拿起手中的材料，制 作自己喜爱的面具吧！
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幼儿园《有趣的面具》PPT课件
活动目标设定和准备工作
01
了解不同文化和传统中的面 具。
02
准备工作
03
收集各种可用于制作面具的 材料，如纸盘、彩色纸、毛
线、羽毛等。
活动目标设定和准备工作
准备工具，如剪刀、胶水、颜 料等。
02
01
收集不同文化和传统中面具的图 片或实物，用于展示和讲解。
现场制作流程示范和讲解
01
引入
通过展示不同文化和传统中的 面具图片或实物，激发孩子们
02
希腊悲剧面具
表现悲伤和痛苦的情绪，使演 员更好地诠释角色。
03
傩戏面具
具有驱邪避邪的象征意义，展 现原始神秘的气氛。
节日庆典面具
01
02
03
威尼斯狂欢节面具
精美绝伦的设计和制作工 艺，成为节日的象征。
非洲部落庆典面具
采用各种动物形象和鲜艳 色彩，表现非洲大陆的原 始风情。
墨西哥亡灵节面具
寓意对逝去亲人的怀念和 尊重，展现独特的生死观 。
面具作为一种文化符号，最早可追溯到古 代祭祀和宗教仪式中，人们佩戴面具以祈 求神灵庇佑或驱除邪灵。
随着戏剧艺术的兴起，面具被广泛应用于 表演中，帮助演员塑造角色形象，表达情 感。
在民间，面具被用于舞蹈、游戏等娱乐活 动，增添欢乐和神秘气氛。
面具在传统文化中的地位
丰富的文化内涵
面具作为一种独特的文化现象， 承载了丰富的历史、民俗、宗教 和艺术信息，是传统文化的重要
表达能力。
04
评价与总结
在活动结束时，对孩子们的作 品进行评价和总结。肯定他们 的努力和创造力，同时指出需 要改进的地方。这有助于孩子 们在下次活动中取得更好的进
步。
面具设计制作ppt课件
43学生作ຫໍສະໝຸດ 欣赏材料——纸44
学 生 作 业 欣 赏
45
学生作业
46
学生作业欣赏
47
学生作业欣赏
48
连江县晓沃中学第八届艺术周
面具舞 会
49
跳神面具生命礼仪面具节日祭祀面具镇宅面具戏剧面具10请欣赏国外面具12欤洲面具13加拿大北美印弟安面具紐西蘭原住民面具14危地馬拉面具墨西哥面具15日本三河狐面具16意大利威尼斯面具泰國面具17面具的造型设计面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格
是谁带来远古的呼唤
1
护法神出场——青海 2
雍和宫跳“布扎”
北京3
请大家：讨论对远古部落的认识
• 包括（面具、服饰、舞蹈、习俗等）
4
威 武
5
喜 悦
6
滑 稽
7
善 良
8
忠 勇
9
恐 怖
10
色彩丰富
11
白色面具表 示人物性格纯洁、 善良、温和，无 害人之心，意味 老者长寿。
12
黄色面具表示 容光焕发、功德广 大、知识渊博.
13
红色面具象征权 力、正义，表示足智 多谋、智勇双全。
危地馬拉面具
墨西哥面具
30
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
31
泰國面具
意大利威尼斯面具
32
材料的选择
面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶 为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、 纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢 等。
33
木质面具
34
纸 泥胎面具
35
瓷质面具
36
棕 板 面 具
14
绿色面具象征 贤良智慧；美貌端 庄.
学 生 作 业 欣 赏
45
学生作业
46
学生作业欣赏
47
学生作业欣赏
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连江县晓沃中学第八届艺术周
面具舞 会
49
跳神面具生命礼仪面具节日祭祀面具镇宅面具戏剧面具10请欣赏国外面具12欤洲面具13加拿大北美印弟安面具紐西蘭原住民面具14危地馬拉面具墨西哥面具15日本三河狐面具16意大利威尼斯面具泰國面具17面具的造型设计面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格
是谁带来远古的呼唤
1
护法神出场——青海 2
雍和宫跳“布扎”
北京3
请大家：讨论对远古部落的认识
• 包括（面具、服饰、舞蹈、习俗等）
4
威 武
5
喜 悦
6
滑 稽
7
善 良
8
忠 勇
9
恐 怖
10
色彩丰富
11
白色面具表 示人物性格纯洁、 善良、温和，无 害人之心，意味 老者长寿。
12
黄色面具表示 容光焕发、功德广 大、知识渊博.
13
红色面具象征权 力、正义，表示足智 多谋、智勇双全。
危地馬拉面具
墨西哥面具
30
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
31
泰國面具
意大利威尼斯面具
32
材料的选择
面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶 为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、 纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢 等。
33
木质面具
34
纸 泥胎面具
35
瓷质面具
36
棕 板 面 具
14
绿色面具象征 贤良智慧；美貌端 庄.
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43
学生作业 欣赏
材料——纸
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学 生 作 业 欣 赏
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学生作业
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学生作业欣赏
47
学生作业欣赏
48
连江县晓沃中学第八届艺术周
面具舞 会
49
请它
观们
察有
思什
考么
特
点
19
其特点是:
性格多样 色彩丰富
五官夸张 装饰性强
20
面具又称假 面；在民间则称 脸壳、脸子或鬼 脸。考古学和文 化人类学研究表 明，面具是一种 具有特殊表意性 质的象征符号。
21
早期的面具 一般用于丧葬与 驱邪仪式或原始 乐舞之中。
远古时代，人 们遇到天灾时，便 认为是鬼怪在兴风 作浪，为了把恶魔 赶走，他们戴上面 目狰狞的面具，并 举行隆重庄严的宗 教仪式。
是谁带来远古的呼唤
1
护法神出场——青海 2
雍和宫跳“布扎”
北京3
请大家：讨论对远古部落的认识
• 包括（面具、服饰、舞蹈、习俗等）
4
威 武
5
喜 悦
6
滑 稽
7
善 良
8
忠 勇
9
恐 怖
10
色彩丰富
11
白色面具表 示人物性格纯洁、 善良、温和，无 害人之具表示 容光焕发、功德广 大、知识渊博.
22
随着时代的发展，面具不 断衍变，原有的鬼神崇拜宗教 迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼 具酬神与娱乐的双重功能转化。
23
现在又被当 成纯粹的装饰与 艺术品，其艺术 性、娱乐性的审 美价值日益增强。 其隐喻与象征的 含义愈来愈丰富， 形成了独特的 “面具文化”。
24
中国面具的主要分类：
一.从文化类型的空间分布和传承来 看，主要有：藏面具、傩面具、彝族面 具、萨满面具、百戏面具 。
藏面具
傩面具
彝族面具
萨满面2具5
二.传统的面具艺术以其功能来区 分，包括五大类：跳神面具、生命礼 仪面具、节日祭祀面具、镇宅面具、 戏剧面具。
26
跳神面具 生命礼仪面具 节日祭祀面具 镇宅面具 戏剧面具
非
舞 蹈
洲
面 具
面
具
尼 日
利
亚
27
欧洲面具 28
加拿大 北美印弟安面具
紐西蘭原住民面具
29
危地馬拉面具
墨西哥面具
30
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
31
泰國面具
意大利威尼斯面具
32
材料的选择
面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶 为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、 纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢 等。
33
木质面具
34
纸 泥胎面具
35
瓷质面具
36
棕 板 面 具
37
铜制面具
38
皮 布质面具
39
笋壳面具
40
草质面具
41
试一试：根据所学知识，导演一场原始部落祈福面具舞会
分组讨论（面具舞会）剧本， 分配角色
1、构思：根据表演的人物来创作 2、制作：纸工+羽毛
泥塑+颜料 （树叶、布等容易准备的材料都可以用上） 3、情景表演
42
面具制作的方法
• 1、勾勒面具轮廓（符合人物的个性） • 2、黏贴各类图案，羽毛等 • 3、刻出眼、鼻子、口 • 4、填涂色彩 • 5、做好面具戴扣
13
红色面具象征权 力、正义，表示足智 多谋、智勇双全。
14
绿色面具象征 贤良智慧；美貌端 庄.
15
蓝色面具表示 正义、勇敢，为勇 士相。
16
黑色面具表示凶 恶，为凶怒相。
17
半白半黑面 具表示嘴甜心毒， 两面三刀，专门 挑拨离间者。
18
面具的造型设计
面具主要是通过五官的变化和 装饰来表现人物的性格。
学生作业 欣赏
材料——纸
44
学 生 作 业 欣 赏
45
学生作业
46
学生作业欣赏
47
学生作业欣赏
48
连江县晓沃中学第八届艺术周
面具舞 会
49
请它
观们
察有
思什
考么
特
点
19
其特点是:
性格多样 色彩丰富
五官夸张 装饰性强
20
面具又称假 面；在民间则称 脸壳、脸子或鬼 脸。考古学和文 化人类学研究表 明，面具是一种 具有特殊表意性 质的象征符号。
21
早期的面具 一般用于丧葬与 驱邪仪式或原始 乐舞之中。
远古时代，人 们遇到天灾时，便 认为是鬼怪在兴风 作浪，为了把恶魔 赶走，他们戴上面 目狰狞的面具，并 举行隆重庄严的宗 教仪式。
是谁带来远古的呼唤
1
护法神出场——青海 2
雍和宫跳“布扎”
北京3
请大家：讨论对远古部落的认识
• 包括（面具、服饰、舞蹈、习俗等）
4
威 武
5
喜 悦
6
滑 稽
7
善 良
8
忠 勇
9
恐 怖
10
色彩丰富
11
白色面具表 示人物性格纯洁、 善良、温和，无 害人之具表示 容光焕发、功德广 大、知识渊博.
22
随着时代的发展，面具不 断衍变，原有的鬼神崇拜宗教 迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼 具酬神与娱乐的双重功能转化。
23
现在又被当 成纯粹的装饰与 艺术品，其艺术 性、娱乐性的审 美价值日益增强。 其隐喻与象征的 含义愈来愈丰富， 形成了独特的 “面具文化”。
24
中国面具的主要分类：
一.从文化类型的空间分布和传承来 看，主要有：藏面具、傩面具、彝族面 具、萨满面具、百戏面具 。
藏面具
傩面具
彝族面具
萨满面2具5
二.传统的面具艺术以其功能来区 分，包括五大类：跳神面具、生命礼 仪面具、节日祭祀面具、镇宅面具、 戏剧面具。
26
跳神面具 生命礼仪面具 节日祭祀面具 镇宅面具 戏剧面具
非
舞 蹈
洲
面 具
面
具
尼 日
利
亚
27
欧洲面具 28
加拿大 北美印弟安面具
紐西蘭原住民面具
29
危地馬拉面具
墨西哥面具
30
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
31
泰國面具
意大利威尼斯面具
32
材料的选择
面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶 为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、 纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢 等。
33
木质面具
34
纸 泥胎面具
35
瓷质面具
36
棕 板 面 具
37
铜制面具
38
皮 布质面具
39
笋壳面具
40
草质面具
41
试一试：根据所学知识，导演一场原始部落祈福面具舞会
分组讨论（面具舞会）剧本， 分配角色
1、构思：根据表演的人物来创作 2、制作：纸工+羽毛
泥塑+颜料 （树叶、布等容易准备的材料都可以用上） 3、情景表演
42
面具制作的方法
• 1、勾勒面具轮廓（符合人物的个性） • 2、黏贴各类图案，羽毛等 • 3、刻出眼、鼻子、口 • 4、填涂色彩 • 5、做好面具戴扣
13
红色面具象征权 力、正义，表示足智 多谋、智勇双全。
14
绿色面具象征 贤良智慧；美貌端 庄.
15
蓝色面具表示 正义、勇敢，为勇 士相。
16
黑色面具表示凶 恶，为凶怒相。
17
半白半黑面 具表示嘴甜心毒， 两面三刀，专门 挑拨离间者。
18
面具的造型设计
面具主要是通过五官的变化和 装饰来表现人物的性格。