西方文明史导论
西方文明史导轮
北京大学精品课程西方文明史导论朱孝远2006年5月目录：一、课程简介二、教师介绍三、教学大纲四、指定教材五、参考文献六、考核方法七、作业习题八、授课教案一、课程简介中文名称：西方文明史导论英文名称：Introduction to the History of Western Civilization课程类别：全校通选课周学时：2；学分：2西方文明史导论是一门全校性的通选课，旨在用中国人眼光来分析、透视西方文明的发展过程。
分专题讲授西方文明的特征、民族性格、国民性、思维方式、文化传统、优缺点，并从全球化角度探讨文明的整合问题。
认为东西方文明的互相整合是世界文明发展的趋势。
具体内容包括（1）几种奠定西方文明根基的力量；（2）用诗性和理性塑造英雄心灵；（3）西方文明的运动；（4）文明演进中的过渡期现象；（5）脱离一切虚伪和空洞的结构；（6）敞开通向科学、艺术王国的大门；（7）被放置在宗教祭台上的文明要素；（8）现代精神的本质；（9）通向智慧之门的文教理念；（10）造就现代文明的几个重要步骤；（11）全球文化中的西方文明等。
教学的内容是西方文明的传统、西方文明发展中各种特点的分析、东、西方文明的知识和全球化进程中西方文明的演变及影响，这些都是比较前沿的。
二、教师介绍朱孝远，1990年获美国俄勒冈大学博士学位，1990年至1992年在美国伊利诺斯州立大学任教，1992年回北京大学任教至今。
现为北京大学历史系教授、博士生导师，为教育部跨世纪人才工程第一批入选人才，并入选北京大学优秀人才培养工程、北京市“百人工程”。
为中国世界中世纪史学会副会长、国际十六世纪学会、国际历史学荣誉学会会员。
曾主持国家社会科学基金重点项目、教育部项目多项。
出版和撰写过《德国农民战争的政治目标》、《近代欧洲的兴起》、《近代前期世界宗教史》、《拜占庭造型艺术》、《史学的意蕴》、《大学历史学基础》、《欧洲涅槃：过渡时期欧洲的发展概念》、《中世纪欧洲贵族》、《艺术季风：写在史学的边缘上》等学术专著，并在《中国社会科学》、《历史研究》等专业杂志发表学术论文80余篇,其中5篇被国际人文科学权威性检索刊物History Abstracts收录。
最新版西方文明史精品课件导论课件
Stages of Social Evolution
Stage of civilization
Civilization & Culture
Western culture sometimes equated with Western civilization or European civilization, refers to cultures of European origin.
The Tigris River The Euphrates River Mesopotamia = Between-rivers
底格里斯河 幼发拉底河 (希腊语指） 两河之间的土地
Mesopotamia
4000-1000 B.C.E.
Tigris Euphrates
Mesopotamia, c. 4000-1000 B.C.E. (Bronze Age)
Cradle of Civilization
The The The The Fertile Crescent Mesopotamia Nile Valley Egypt Indus River India Yellow River China
Mesopotamian Civilization 美索不达米亚文明
西方文明史
Aspects of Western Civilization
吕海彬
文 明
Civilization（英） Civilisation（法） Zivilisation（德）
civis-
citizen
2
—— Lewis H. Morgan Stage of savagery Stage of barbarism
西方文明史导论题库(试题62道含答案)
西方文明史导论题库（试题62道含答案）1.现代西方学者的哪些研究旨在纠正将文化视为断裂发展的观点，强调延续性？A.《近代国家的中世纪起源》B.《12世纪文艺复兴》正确答案：AB2.西罗马帝国灭亡后出现的大整合对哪些要素进行了整合？A.古希腊人的放大了的个人B.古罗马的放大了的国家C.日耳曼人的家和家族要素D.作为欧洲精神统治者的基督教教会正确答案：ABCD3.1500-1800年间的欧洲历史，通常被界定为？A.中世纪B.前工业化时期C.近代早期D.现代正确答案：C4.西方文明的发展过程中出现过哪几次比较大的整合？A.西罗马帝国灭亡后的大整合B.文艺复兴时期的整合C.后现代文化对于现代社会的整合正确答案：ABC5.西方文明中的哪一次大整合成为推动欧洲从中世纪向近代过渡的由衰及兴的转折？A.西罗马帝国灭亡后的大整合B.文艺复兴时期的整合C.后现代文化对于现代社会的整合正确答案：B6.下列哪项不属于西方近代社会的特征？A.国家臣民关系B.主权国家C.领主附庸制D.政教分离正确答案：C7.作为知识分子的人文主义者在欧洲的危机和转型中呈现出哪些特点？A.独立于封建政府，直接来自民间，受市场、民间文化影响B.独立于封建文化，不受学院派的影响C.独立于教会，不受教会的影响D.独立于封建传统的祖宗家法正确答案：ABCD8.欧洲在中世纪晚期出现的结构性危机的具体表现包括哪些？A.危机的非复原性B.危机的普遍性C.危机导致旧结构主体与部件的分离D.危机造成对中古文明基本原则的背离正确答案：ABCD9.哪位学者充分重视了普通人在近代欧洲政治形成中的作用，这种政治是普通人通过公社、议会、共和国三个步骤自下而上推动的，从而明显有别于只强调君主通过“王朝战争”自上而下建立近代国家的历史解释？A.鲍斯曼B.布瑞克C.斯克瑞布尼D.卡赞斯坦正确答案：B10.下列哪位学者的主要观点不属于促进社会和谐的文化理论？A.亨廷顿B.卡赞斯坦C.斯克瑞布尼D.鲍斯曼正确答案：A11.哪位学者写作了《文艺复兴的衰落》，在自由与秩序组成的共生共存的范畴内研究文艺复兴的文化，纠正将差异变为对立的做法？A.鲍斯曼B.布瑞克C.斯克瑞布尼D.卡赞斯坦正确答案：A12.下列哪些是软实力的特征？A.隐形的规则B.无意识的约定俗成C.高情感D.强迫性的驯服力正确答案：ABC13.创新型人才需要具备哪些素质？A.能服从领导，但不盲目跟从B.能团结群众，但不随波逐流C.能充分展现个人魅力，但绝不损害别人形象D.能谦虚好学，但不照搬照抄正确答案：ABCD14.文明是从哪些要素的出现开始的？A.农村B.城市C.国家正确答案：ACD15.文明的发展对社会有哪些启示？A.文明从造墙开始，到拆墙结束B.从硬实力到软实力C.从世俗价值到心灵价值正确答案：ABC16.第一个提出软实力概念的人实际上是哪位？A.老子B.约瑟夫·奈正确答案：A17.哪位学者提出社区宗教改革和普通人的革命的概念，强调了普通人通过社区组织来自下而上地推动近代政治的发展？A.鲍斯曼B.布瑞克C.斯克瑞布尼D.卡赞斯坦正确答案：B18.哪位学者否定了把工业革命之前的文化分裂为精英文化、大众文化之间的对立的做法，认为这两种文化之间存在着互补性，甚至可以被视为同一种文化延伸出来的两种表述方式？A.鲍斯曼C.斯克瑞布尼D.卡赞斯坦正确答案：C19.哪位学者提出宗教改革并不是路德一人的宗教改革，而是存在诸多的宗教改革，如茨温利的改革、加尔文的改革、德国诸侯的改革、市民的宗教改革和农民的宗教改革？A.鲍斯曼B.布瑞克C.斯克瑞布尼D.卡赞斯坦正确答案：C20.下列哪一项不属于路德的宗教改革思想主张？A.因信称义B.行为称义C.凡信徒皆祭司D.重视《圣经》和基督，而不是崇拜教会、教皇正确答案：B21.宗教改革产生了哪些影响？A.政治上，变教会政府两分法为政府掌控下的教会B.经济上，关闭修道院，不再向教会纳税，教会财产归国家或世俗政府C.教会上，将教会视为人间的组织D.心理上，强调基督徒的自由正确答案：ABCD22.在七大圣礼中，哪一个是为立志到僧侣的人授予权杖和戒指的？A.洗礼B.涂油礼C.授受礼D.坚信礼正确答案：C23.耶稣是从谁那里受洗的A.圣母B.约翰C.上帝D.撒旦正确答案：B24.中世纪教会与世俗社会之间的矛盾体现在以下哪些方面？A.教会与国王的权力之争B.富裕的教会与贫穷的社会之间的经济之争C.禁欲的文化与开放的世俗贵族文化之间的文化之争D.礼仪限制下的人与因果限制下的人之间的思想之争E.教会对一些职业的限制与世俗人士要不择手段挣钱谋生之间的工作之争正确答案：ABCDE25.中世纪的教会具有哪些特点？A.等级制B.宗教对世俗的反动C.教义的理论主张与教会的实际行为之间存在矛盾正确答案：ABC26.人文学科和社会学科的研究大体上可以被归纳为哪两种类型？A.基础研究B.决策研究C.实验研究正确答案：AB27.在天主教的七大圣礼中，哪一项是对立志当僧侣的人授予权杖和戒指？A.坚信礼B.涂油礼C.授受礼D.圣餐礼正确答案：C28.哪些原因促成欧洲最早向近代过渡？A.欧洲是世界上过渡阻力最小的地区B.成熟的市民阶层给予领导C.过渡时的策略灵活理性D.根据社会需要分阶段过渡，过渡的进程比较符合民意正确答案：ABCD29.欧洲的市民具有哪些特殊性，使其能够在欧洲由衰及兴的过程中担当起领导职责？A.独立于封建政府，直接来自民间，受市场、民间文化影响B.独立于封建文化，不受学院派的影响C.独立于教会，不受教会的影响D.独立于封建传统的祖宗家法正确答案：ABCD30.欧洲历史上的第二个过渡期大致可以划分为哪三个阶段？A.从476年西罗马帝国崩溃到800年查理大帝加冕B.从1350年到1500年的危机和驯服时期C.从1500年到1650年的制度转换时期D.从1650年到1800年的民主与专制进行斗争的大革命时期正确答案：BCD31.一个社会从中古到近代的转变，叫转型，也叫过渡，但是有两种情况：一种是有过渡期的过渡，另一种是没有过渡期的过渡。
最新版西方文明史精品课件导论课件 2
（约公元前20-前15世纪）
米诺斯文明
西方文明沿革的历史轨迹
（约公元前16-前12世纪）
迈锡尼文明
（公元前8-前1世纪）
古典希腊文明
拉美文明 中世纪基督教 文明（5-15世纪） 拜占庭文明 东正教文明 伊斯兰教文明 现代西方文明
（15世纪—）
（公元前7世纪-公元5世纪）
古罗马文明
奥林匹亚山
爱 琴 海
莱斯博斯岛
安纳托 利亚
雅典
开俄斯岛
萨摩斯岛
迈锡尼文明
爱奥尼亚海 伯罗奔尼撒
基克拉迪群岛 米罗斯岛 提洛岛 罗德岛
地中海
克里特
克诺索斯
米诺文明
Homer 荷马 Iliad 《伊利亚特》 Odyssey《奥德赛》
Knossos: Minoan Civilization 克诺索斯：米诺文明的壁画
（约公元前20-前15世纪）
Latin: cult-
cultivation of the soil
agriculture horticulture
cultivation of the soul
Culture is a complex whole which includes knowledge, belief, art, morals, law, custom and any other capabilities acquired by man as a member of society. ——E. B. Taylor
The Paleolithic Age (the Old Stone Age) The Neolithic Age (the New Stone Age) The Bronze Age
西方文明史导论 (5)
第五讲西方的传统：基督教中世纪时期，罗马教会非常有势力。
教会自成体系，在宗教、政治、司法和道德、文化方面都具有重要影响。
到了近代前期，教会已经处于危机之中。
造成教会危机的原因是多方面的，其中，教会的世俗化是一个重要的原因。
十字军的负面影响十字军运动对于教会的组织产生了许多负面效应，使得天主教罗马教会的声望大受影响。
１２世纪时，西欧十字军对于异教徒的讨伐曾被教会广泛宣传，为教会赢得许多声誉。
但是到了１３、１４世纪，对伊斯兰教的战争节节失败，巴勒斯坦等基督教圣地降服于穆斯林。
教皇呼吁各国君主重兴十字军，但没有成功。
事实上十字军已经变质，如第四次十字军并不攻击叙利亚和埃及的伊斯兰教徒，而是攻击拜占庭的帝国的正统派基督徒。
十字军一般都由世俗的君主和意大利商人来领导，目的不在增加上帝的光荣、扩张基督教的势力，而是在发展国家的威力，促进个城市的贸易罢了。
十字军的这种变质，还表现在十字军被用来攻击在欧洲的基督教异端。
十字军曾被用来镇压法国南部的阿尔比宗教派别，又屡次用来攻击神圣罗马帝国的皇帝和其他基督教的君主，这使许多良好的基督徒都觉得教皇在利用十字军为自己谋取利益和世俗权力。
他们不愿再服从教廷的命令和需要了。
人们十分惊奇为什么教皇要鼓动基督徒杀戳基督徒，并且给杀戳者和以前杀戳不信奉基督教者同样的报酬。
１４５３年君士坦丁堡陷落，表明十字军运动走向衰败。
教皇庇护二世曾就欧洲没有能力讨伐土耳其人一事，发表坦率的谈话：“这里既没有尊敬也没有服从。
‘教皇’和‘皇帝’都成了空洞的头衔。
每个城市有自己的首领，还有数不清的家族和君主。
如何能够说服这些基督教王国的国王们去组成一支军队，并服从于统一的原则？如果你传话给他们，国王也都召集军队，你又能相信谁能担当统帅之职？这支军队的秩序会如何？会有什么军事纪律？要服从什么？谁来照管这群混合的羊？谁能够搞得清楚各种不同的地方语言？谁能够把他们的不同习惯加以统一？怎么能使英国人热爱法国人？谁能把热内亚人和阿拉贡人联合起来？谁能把德国人和匈牙利人和波希米亚人统一起来？如果你率领一支小部队去抗击土耳其人，你必是必败无疑，如果是一个大部队，不久就会疑心四起。
西方文明史导论
西方文明史导论要想清楚，西方文明史导论，到底是一种怎么样的存在。
米歇潘说过一句富有哲理的话，生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。
这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。
我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，既然如此，赫尔普斯在不经意间这样说过，有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
这启发了我，每个人都不得不面对这些问题。
在面对这种问题时，邓拓说过一句富有哲理的话，越是没有本领的就越加自命不凡。
这启发了我，西方文明史导论，发生了会如何，不发生又会如何。
西班牙曾经说过，自知之明是最难得的知识。
这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。
这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
查尔斯·史考伯说过一句富有哲理的话，一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
这启发了我，就我个人来说，西方文明史导论对我的意义，不能不说非常重大。
海贝尔说过一句富有哲理的话，人生就是学校。
在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。
我希望诸位也能好好地体会这句话。
奥斯特洛夫斯基在不经意间这样说过，共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。
苏轼曾经说过，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
这启发了我，从这个角度来看，要想清楚，西方文明史导论，到底是一种怎么样的存在。
这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
既然如此，既然如此，我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
问题的关键究竟为何？可是，即使是这样，西方文明史导论的出现仍然代表了一定的意义。
本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。
西方文明史导论的发生，到底需要如何做到，不西方文明史导论的发生，又会如何产生。
我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。
问题的关键究竟为何？我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，那么，就我个人来说，西方文明史导论对我的意义，不能不说非常重大。
自-西方文明史导论作业参考答案要点
《西方文明史导论》作业参考答案要点第一章绪论1、【问答题】(1分)英国前首相丘吉尔说：“大学不仅要传授知识,大学更应当传授智慧。
大学不应满足于培训技术,大学更应致力于锻造人格。
”结合你自己的专业，谈谈你对这段话的理解。
主观发挥题,无标准答案,言之有理、表述清晰有逻辑，能提出自己的观点认识为好。
第二章希腊文化的意境和希腊1、【问答题】(１0分)概述希腊文化的意境。
理想与美:希腊艺术的意境表述;情感交流的方式：直觉、诗语和精神的形象化；玄同忘我之境在理想和现实的交汇点产生。
2、【问答题】(1０分）阐述希腊文化的特点来自民间的自发的民族文化；心灵性,每一件艺术都是用心灵雕刻出的精品；向善性；唯美主义；神秘性和悬念第三章古代希腊的英雄主义1、【问答题】(１0分)《荷马史诗》中的隐喻是什么?《荷马史诗》分成两部，上部《伊利亚特》,下部《奥德赛》。
两部史诗的内容不一样，前一部叫人拼命去当英雄，后一部叫人做一个平常人，游山玩水找到自己。
两个主题、风格、内容完全不一样的史书合在一起叫做《荷马史诗》，遭来很多人的非议。
一种普遍的说法是两部史书不是同一个人写的，因为它们的内容如此不同,所要反映的精神世界也是如此不同。
另一种说法,正是这样一种不同，反而组成一个合体,看到了它的两个面。
为什么这么一部有名的史诗,在主题和情节安排上产生出如此之大的反差？是作者的有意所为,还是一个历史的巧合?现在已无从考证,《荷马史诗》的原稿已经没有了。
姑且不做这样的文献考订，围绕内容来说,看一看这里面有没有被我们称之为大惑不解之谜,或者说是荷马史诗的隐喻,有什么谜语隐藏其中。
2、【问答题】(10分)如何破解《荷马史诗》的隐喻？隐喻的破解：英雄主义隐喻的破解：浪漫主义奥德修斯情结和圆满的结局:从英雄主义转变到浪漫主义;行动的浪漫主义者而不是精神的浪漫主义者；坚定的目标性，找回自己；找到两极之间的最佳点；最后的发现:人与人、家和家、社会和社会之间，是可以取得和谐的。
西方文明史导论 (11)
第十一讲文化的创造性转换总体说来，文艺复兴时代的学者在倡导新的社会图景时，往往强调自己是人这一特殊的位置。
人们普遍认为自己是人而不是天使，更不是上帝。
人只是一种社会的存在，为属世之物，如此而已。
那些中古时代的僧侣好王侯，都以为自己是神而不是人，而人文主义者却不再是浪漫的梦想者，而是置身于现实的社会生存之中，来建设好一个真正属人的社会。
因此，他们在考虑文化价值的时候，就永远根据社会的实际需要来为知识定位。
甚至政治史本身，也好似一种可以用经验来加以判别的事物，应当考虑它的实际效用，丝毫没有任何幻想、错觉好愚妄。
在文艺复兴时代起，历史就变成来人的历史，由清晰可辨的动机、目的和抉择所支配。
用人文主义者的话来表述，就是：“我不想做上帝，我是凡人，要的是凡人的幸福”。
因此，我们必须考虑“人是上帝的相象”观念对当时的政治好社会的影响。
人间的规则是灵魂与身体的一致性，要竭力保持好身心的健康，防止心灵好身体遭到来自任何方面的伤害，而这就是人与神、天使和其他动物、植物的区别。
如果说人文主义者都是无神论者的话，那么像托马斯·莫尔这样的伟人肯定不会为了上帝的事业献身。
然而同时，人文主义者通过拉近人和上帝的距离，把自己当成来社会活动中心舞台的演员，而圣经中所说的神法，则当作了用来建立人间政治秩序的核心的理论根源。
在人文主义者眼里，人类好上帝是直接沟通的，人类所犯下的最大的错误就是忘记了自己的根源，用罪性来把自己捆绑在历史的耻辱柱上。
“人是上帝的相象”这一观念实际上是摈弃来两个极端而取的中道，即人并非是神，因此一切把人神化的做法都是可笑并且亵渎神灵的；同时，人也不是罪犯，因此把自己无限制地贬低，也是谋杀自己生命力的罪恶之举。
正确的做法就是，人可以模仿神而在世界上建立起“人间天国”，在此之中人为自己赢得尊严和幸福。
尽管人间天国的概念具有一定的宗教性，但当它成为市民共和国的代名词时，其革命的含义却是显而易见。
人间天国和市民共和国――－都是用来否定中世纪君主好教皇的神光的。
西方文明史导论(教学大纲)
西方文明史导论（教学大纲）课程简介：西方文明是一门教育部评审的国家精品课，为2006年教育部评选的国家精品课程,2016年教育部评选的国家精品资源共享课，2018年教育部评选的国家精品在线开放课程。
本课程分专题讲授西方文明体现于思想、文化、制度等方面的重大成就和遗产。
本课程的目的是让大学生通过立足中国、放眼世界，在世界科学文化的高端平台上磨练自己，提升自己的人文精神和学术能力，为成为新时代的创新型人才奠定基础。
旨在用中国人眼光来分析、透视西方文明的发展过程。
分专题讲授西方文明的特征、民族性格、国民性、思维方式、文化传统、优缺点，并从全球化角度探讨文明的整合问题。
认为东西方文明的互相整合是世界文明发展的趋势。
课程置放大量阅读材料，帮助学生了解学术动态、基本史料、发展脉络、注重学术性和前沿性。
课程名称：西方文明史导论课程安排：第一部分欧洲文明的古典时期第一讲古代希腊的英雄主义一、英雄主义的艺术表现二、英雄主义的个性表现三、英雄主义的人性表现阅读材料：希腊的政制1索福克勒斯(Sophoc1es),《安提戈涅》(Antigone),一场关于法律和伦理的辩论2修昔底德(ThUCydideS),《伯罗奔尼撒战争史》，民主与强权政治3(O1dO1igarch),《雅典政制》(TheconstitutionoftheAthenians)对民主的批判4亚历山大和希腊语世界5普鲁塔克(P1utarch)笔下的亚历山大6威廉•塔恩现代视野下的希腊文化第二讲希腊文化的特点和形成原因一、希腊文明的特点二、希腊文化与海上民族三、希腊文化与希腊神话阅读材料：1亚历山大难题2关于亚历山大大帝的评价阿利安,埃拉托色尼(Eratosthenes)和普鲁塔克威廉•塔恩：亚历山大大帝与人类的统一理查德∙A∙托德对塔恩的驳斥：塔恩与亚历山大的理想形象第三讲罗马文化的特点和形成原因一、罗马帝国的兴衰二、罗马文化的特点三、罗马文化与希腊文化阅读材料：罗马共和国的衰落1西奥多•莫姆森(TheodOrMOmmSen)摘自西奥多•莫姆森《罗马史》(TheHistoryOfRome)5卷(纽约：查尔斯•斯克里布纳之子出版社,1911年)第5卷，第305-315页。
智慧树西方文明史导论问题详解(1)
智慧树西方文明史导论问题详解(1)智慧树西方文明史导论是一门非常重要的人文课程，通过学习这门课程，我们可以深入了解西方文明的起源、发展、荣衰和特点。
然而，在学习过程中，也有一些问题需要深入探讨，以下将对一些常见的问题进行详细解答。
一、西方文明的起源是什么？西方文明的起源可以追溯到公元前3000年左右的古希腊城邦时期，当时，希腊城邦不断崛起，出现了许多优秀的城市国家，如雅典、斯巴达等。
这些城邦建立了相对完善的政治体制、社会制度和文化体系，使得人们的思想和文化得以自由发展，从而催生了一系列出色的思想家和文化人物，如柏拉图、亚里士多德等。
二、西方文明的特点有哪些？1. 个人主义：西方文明强调个人的自由、独立和自主，反对束缚人的禁锢和限制。
2. 人文主义：西方文明注重人的尊严和价值，推崇人类的智慧和美德。
3. 宗教改革：西方文明经历了宗教改革的历程，在此过程中，基督宗教被重新定义，使得信仰成为一个自由和个人选择的问题。
4. 科学方法论：西方文明拥有先进的科学方法论体系，注重观察和实验，推崇理性和证据。
三、西方文明如何传播至其他国家和地区？西方文明的传播主要发生在殖民主义时期，欧洲列强将自己的文明和价值体系带到了非洲、亚洲和拉丁美洲等地区。
这种传播方式带来了一些积极的影响，如现代化建设、教育、科技等方面的发展，但同时也造成了一些负面的后果，如种族歧视、文化冲突等。
四、西方文明的失败主要有哪些方面？1. 社会分工不合理：在过度工业化和全球化的影响下，社会分工不断扩大，导致一部分人的利益受到伤害。
2. 后现代主义思潮：后现代主义思潮在西方文明中得到了普遍的认同，使得人们对传统价值和现代理性产生怀疑，导致思想和文化的混乱和失衡。
3. 全球性问题：西方文明在全球化进程中遇到了许多问题，如气候变化、环境污染、贫富差距等，这些问题无法单独通过西方文明的力量解决。
总之，对于西方文明史的学习，我们既要回顾西方文明的光辉历程，也要看到现实中存在的问题和挑战，这样才能更好地理解和把握西方文明的精髓，同时也在未来的发展中面对挑战并作出应对。
最新版西方文明史精品课件导论课件-for students
The Nile
Protected by deserts Predictable annual flooding
Stability and Unity
Developed in relative isolation into a prosperous and stable kingdom
（约公元前20-前15世纪）
米诺斯文明
西方文明沿革的历史轨迹
（约公元前16-前12世纪）
迈锡尼文明
（公元前8-前1世纪）
古典希腊文明
拉美文明 中世纪基督教 文明（5-15世纪） 拜占庭文明 东正教文明 伊斯兰教文明 现代西方文明
（15世纪—）
（公元前7世纪-公元5世纪）
古罗马文明
Persian Empire (550 - 330 BCE)
The Paleolithic Age (the Old Stone Age) The Neolithic Age (the New Stone Age) The Bronze Age
The hallmarks of civilization
accelerating technological, industrial and social development long-distance trade writing system urbanism civilization
Latin: cult-
cultivation of the soil
agriculture horticulture
cultivation of the soul
Culture is a complex whole which includes knowledge, belief, art, morals, law, custom and any other capabilities acquired by man as a member of society. ——E. B. Taylor
智慧树知到西方文明史导论章节测试答案-V1
智慧树知到西方文明史导论章节测试答案-V1正文内容：智慧树知道西方文明史导论是一门非常有趣的课程，其中包括了许多有趣的章节和测试。
为了帮助同学们更好地掌握这门课程的知识，我们特别整理了智慧树知道西方文明史导论章节测试答案，供大家参考。
首先是第一章节测试答案：1. B2. D3. C4. B5. B第二章节测试答案如下：1. B2. C3. A4. D5. B第三章节测试答案如下：1. B2. D3. C5. B第四章节测试答案如下：1. B2. C3. A4. D5. B第五章节测试答案如下：1. D2. B3. C4. A5. D第六章节测试答案如下：1. C2. B3. D4. A5. C第七章节测试答案如下：1. C2. A4. B5. A第八章节测试答案如下：1. A2. C3. D4. B5. A第九章节测试答案如下：1. A2. B3. C4. A5. A第十章节测试答案如下：1. C2. B3. D4. A5. C通过以上的测试答案可以看出，这门课程的知识内容涵盖面非常广，需要我们有一定的历史和文化素养。
同时，也需要我们多加练习和思考，才能更好地掌握其中的知识点。
总之，智慧树知道西方文明史导论是一门非常有意义和价值的课程，为我们打开了一扇通向西方文明的大门。
希望大家可以认真学习并掌握其中的知识，让我们了解更多的历史和文化。
西方文明史导论的心得体会
西方文明史导论的心得体会案例一：有人对这《西方文明史》本书的评价是“均衡的纵览”，还是比较贴切的。
这本书是讲述的综合的历史，包括宗教、文化、技术、经济、政治、社会、哲学、文学、艺术、人们具体的生活方式方方面面，其中不时穿插一些对著名人物的点评和介绍，对时代精神和特点的描绘，洋洋大观，读来非常生动。
还有一个值得特别指出的，我感受比较深的优点是，对文化和思想背景的介绍比较详细，对西方文明的脉络介绍比较清晰，我们读来能够对西方人的思维方式、逻辑和文化传统有新的认识，尤其在宗教方面。
当然，许多时候优点也意味着缺点。
对于习惯阅读比较强调时间线索的历史书的读者，这本书有些时候显得有些混乱，并不是严格按照时间先后一件件历史事件讲下来，总体来说是讲趋势的。
案例二：这本书恢宏地展现了西方世界的发展史，无论是军事、政治、经济，还是文化、科技都有涉及，而且语言生动，感觉翻译也颇具水准。
插入大量图片和地图，真正做到了图文并茂。
页边留有空白，每段都有概括性文字，方便了读者，也有利于读者体会文章内容。
去年寒假我用一个多礼拜的时间看完了上下两本，从中获益匪浅。
案例三：这本书我3年前就买了，但当时只看了一小部分就因应付考试作罢。
去年冬天开始闲下来，才重新捧读，却又磨磨蹭蹭，好几个月才读完。
之所以能读这么长时间，也跟这本书的特点有关，因为本书讲述整个西方文明的｀历史，读起来自然没有一气呵成的欲望，只是饭后或早起看一章（甚至半章），就也领略了百年的历史，然后什么时候想看了再来一章，现在想起来还是蛮好的回忆。
这本书虽然是一本经典的教科书，但除了最后关于现代社会的几章外，读来并没有传统教科书的感觉，有些章节甚至可以说相当精彩。
本书的一大好处就是涉及广泛，政治，军事，宗教，生产，商业，文化，艺术，科学，人物，甚至普通人的生活都包括在内，而且不显琐碎，因为作者也对各个时代进行了总结和比较，而且有很多图，读起来是很有意思的。
这无疑要归功于作者对历史的态度。
智慧树西方文明史导论问题详解(一)
智慧树西方文明史导论问题详解(一)智慧树西方文明史导论是一门非常基础且重要的历史课程。
在学习过程中，我们必须掌握许多核心问题，这些问题涵盖了西方文明的发展历程以及历史中一些重要的事件和人物。
在本文中，我们将对智慧树西方文明史导论中的一些重要问题进行详细的解释和阐述。
1.西方文明的起源是什么？西方文明的起源是一个复杂而多面的问题。
许多学者认为西方文明的起源可以追溯到古希腊和罗马文化。
这两个文化都对后世的西方文明产生了深远的影响。
在古希腊，哲学、政治和艺术得到了大力发展。
希腊人通过研究自然现象和人类行为，提出了许多重要的理论和思想，他们认为人类可以通过理性思维来探索世界的真理。
罗马则在军事、法律和政治方面进行了伟大的发展。
罗马共和国和罗马帝国的成立，对西方文明的形成和发展产生了深远的影响。
2.文艺复兴是怎么开始的？它在文化方面起到了哪些作用？文艺复兴是一个重要的历史时期，它发生在14至17世纪的欧洲。
它标志着欧洲文化、艺术和文学的重要变革。
文艺复兴的起源可以追溯到意大利，它是在城市重新兴起和贵族阶层重新崛起的背景下开始的。
在这个时期，人们开始对古希腊和古罗马文化进行重新学习。
人们开始对生命和人类存在的本质进行思考，产生了许多新的文学和艺术作品。
文艺复兴在文化方面起到了重要的作用。
它改变了人们的思考方式和审美标准，使人们开始重视科学和艺术。
它在建筑、雕塑、绘画和文学方面产生了许多重要的成果。
3.工业革命是怎么开始的？它产生了什么影响？工业革命是18世纪到19世纪期间在欧洲和美国发生的革命性变革。
它是一次从手工业制造到机械化和工厂化制造的重要转变。
工业革命的开始可以追溯到英国，这是因为英国有丰富的煤炭和铁矿资源。
随着机器的发明和生产技术的提高，工业生产的效率和规模得到了极大的提高。
工业革命对全球产生了深远的影响。
它引领了后来的科技革命和信息革命。
它改变了社会的生产方式和生活方式，使人们从传统的手工业过渡到工业化生产。
智慧树西方文明史导论问题详解-V1
智慧树西方文明史导论问题详解-V1作为一门历史学科的入门课程，智慧树西方文明史导论涉及了从古埃及文明、古希腊文明、罗马帝国的盛世到黑暗时期、文艺复兴和近代欧洲的历史发展。
但是，在学习这门课程时，很多学生都会遇到一些问题，下面就来详细解答一下智慧树西方文明史导论中的几个关键问题。
一、为什么古埃及社会中文明得以发展？古埃及文明在全球历史上具有举足轻重的地位。
从早期的红山文化到篝火石器时代，再到中王国时期，古埃及人通过对尼罗河流域的农业开发和掌握了尼罗河航运，建立了强大的国家，培养了许多能够写作的官僚和学者。
此外，古埃及人还推崇人类形象的神明，同时加强了他们与自然和宇宙的联系，形成了强烈的信仰和一种富有特色的文化。
这些都为古埃及文明的繁荣提供了坚实的基础。
二、古希腊为什么被视为人类思想的源头？古希腊文明可以说是人类思维史上的一个重要事件，其对于现代思想、科学和艺术等领域的影响深远。
古希腊城邦的兴起使得前所未有的知识交流变得尤为频繁，加上全民公民制和男子自由，使得自我意识和理性思维变得更为重要。
同时，古希腊人也是众多伟大思想家和哲学家的发源地，例如柏拉图、亚里士多德和苏格拉底等，这些人的思想和理念带来了对自我和人类的思考，为后续的哲学和科学的发展奠定了坚实的基础。
三、文艺复兴为什么是欧洲文明之花？文艺复兴是欧洲文明史上一个浪漫而又富有历史意义的时期，为欧洲的文化、艺术和科学等领域注入了新的活力。
它不仅是欧洲古典文明与基督教文明相互融合的结果，也是意大利城市国家的文化兴盛的产物。
文艺复兴期间欧洲艺术家和思想家的活跃推动了人类思想、社会和经济的进步。
此外，文艺复兴的影响也远远超越欧洲，传递到亚洲和美洲，极大地促进了人文主义、自由思考和美学的发展。
总之，智慧树西方文明史导论作为一门引领着人类思想、文化和艺术的门户课程，深入浅出地介绍了西方文明的起源与发展，让人们能够更好地理解这场历史画卷。
尽管时代在变，但历史的经验和教训却始终为后进之人提供着巨大的帮助和启示，只有了解历史、借鉴历史，才能够更好地迎接未来的挑战和机遇。
西方文明史导论复习
西方文明史导论复习希腊一、为什么西方人总是“言必称希腊？”①希腊文化优秀，优秀的事物能完成时间、空间题材三个超越。
②古典的自然主义同过于人为修饰的近代文明形成的巨大反差。
③希腊文化的极性：他们自称英雄，把一切都放到生与死的永恒天平上来称量。
古希腊的三本历史著作都是讲战争的。
（荷马：《荷马史诗》希罗多德：《历史》修昔底德：《伯罗奔尼撒战争史》）④希腊人纯情，是自然主义者。
希腊的建筑、生活，都溶化在大自然之中。
⑤希腊爱美。
美是分等级分内外的。
最后，美是必须独立的。
⑥世界上有四种动力观：生存、信仰、功利、理想主义。
希腊人属于最后一种。
⑦希腊喜欢进行抽象的思考，喜欢理性，强调生活的精度、广度、深度和强度。
⑧希腊人守纪律，例如斯巴达人。
⑨小结：这是从现代人的角度看希腊人，希腊真正的文化基础是英雄主义。
二、希腊文化的特征第一个特征：英雄主义1《荷马史诗》：友情和智慧2 斯巴达的英雄：体魄与力度3 雅典的英雄：美和文化第二个特征：爱文化文化的原意就是培育。
①以艺术为例，希腊人对生命的热烈的爱。
文化从外在进入内心,再从内心进入“精神的太阳”。
②以神话为例：希腊神都是战斗英雄,中国神都是农业工程师。
西方人用武器吃饭，中国人拿树枝就餐。
猛兽崇拜与龙凤崇拜、十二生肖的比较。
③以伦理为例，幸福的观念：五种基本处境：物质、身体、社会、情感、文化需求。
④以哲学为例，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德希腊文化熔诗性和纪律性为一炉，体现出人的真性情，因此成为西方文化传统中的要素。
希腊在政治、文化上的发展呈多元化，古希腊人所创造出的许多文化、制度和艺术精品，使古典希腊的文化成为西方文明的第一座文化丰碑。
第三个特征：爱美—美的个性形态美的三个等级①自然的美②心灵的美③真理的美：艺术品的自我满足（以艺术品为例：艺术品体现内在美。
人体不需要穿衣服，也体现出美。
美是独立的，真理是不需要掩饰的。
柏拉图之爱。
）第四个特征：高尚的竞争①竞争的目的是改善自己，不像罗马人，竞争是为了存活；②高尚竞争败者承认赢家；③高尚的竞争使得竞争成为团结的手段。
《西方文明史导论》见面课及答案
《西方文明史导论》见面课及答案见面课：文化兴国的欧洲经验1、” 抒情的天才独能感觉到一个画景，象征世界从神秘的玄同忘我之境中产生。
”这句经典的对于希腊艺术的评论是哪位哲学家所说A.叔本华B.尼采C.柏拉图D.亚里士多德正确答案：尼采2、尼采超人哲学的原型是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.西塞罗正确答案：苏格拉底3、下列著作属于尼采的是A.《作为意志和表象的世界》B.《悲剧的诞生》C.《君主论》D.《理想国》正确答案：《悲剧的诞生》4、下列作品属于柏拉图的是A.《理想国》B.《乌托邦》C.《形而上学》D.《政治学》正确答案：《理想国》5、《伊利亚特》和《奥德赛》两部长篇史诗统称为A.《荷马史诗》B.《罗马史诗》C.《希腊罗马名人传》D.《建城以来史》正确答案：《荷马史诗》见面课：文艺复兴艺术风格1、下列作品中，属于达芬奇代表作的是A.《蒙娜丽莎的微笑》B.《大卫》C.《西斯廷圣母》D.《雅典学院》正确答案：《蒙娜丽莎的微笑》2、下列作品与艺术家对应正确的一项是A.乔尔乔内《乌比诺的维纳斯》B.拉斐尔《三圣贤》C.达芬奇《最后的晚餐》D.米开朗基罗《格尔尼卡》正确答案：达芬奇《最后的晚餐》3、文艺复兴艺术三杰是A.达芬奇B.拉斐尔C.米开朗基罗D.提香正确答案：达芬奇;拉斐尔;米开朗基罗4、国家软实力要素包括A.政治价值的吸引力B.文化价值的感召力C.科技军事的震慑力D.外交政策的正当性正确答案：政治价值的吸引力;文化价值的感召力;外交政策的正当性5、下列选项不属于优秀研究者的必备素养的是A.广泛阅读，厚积薄发的功底B.宽阔视野，跨学科研究意识C.创新意识，敢于挑战权威D.投机想法，十分强的功利心正确答案：投机想法，十分强的功利心见面课：欧洲中世纪文明的演化1、布克哈特总结文艺复兴时代人身上的特征A.人文主义B.个人主义C.理性主义D.世俗主义正确答案：人文主义;个人主义 ;理性主义 ;世俗主义2、布克哈特认为A.文艺复兴是近代社会的开端B.城邦培养出有个性的公民，不再是中世纪的人C.文艺复兴提倡人自私自利，毫无美德D.文艺复兴时期的人具备了现代的荣誉感正确答案：文艺复兴是近代社会的开端;城邦培养出有个性的公民，不再是中世纪的人; 文艺复兴时期的人具备了现代的荣誉感3、查尔斯·霍莫·哈斯金斯的代表作是A.《十二世纪文艺复兴》B.《意大利文艺复兴时期的文化》C.《利维坦》D.《乌托邦》正确答案：《十二世纪文艺复兴》4、《十二世纪文艺复兴》一书传达的主要思想是A.十二世纪和十四世纪存在共性B.否定中世纪是黑暗的，不能因为现代的发达而随意否定中世纪的发展和贡献C.历史发展是延续的渐进的不是断裂的D.中世纪没有那么黑暗和停滞，文艺复兴也没有那么光明和突然正确答案：十二世纪和十四世纪存在共性;否定中世纪是黑暗的，不能因为现代的发达而随意否定中世纪的发展和贡献;历史发展是延续的渐进的不是断裂的;中世纪没有那么黑暗和停滞，文艺复兴也没有那么光明和突然5、下列关于两次文艺复兴说法正确的是A.十二世纪文艺复兴是东方的知识的传入，倾向于哲学和科学B.十二世纪文艺复兴是东方的知识的传入，倾向于艺术和文艺C.十四世纪文艺复兴是希腊罗马古典文化复兴，偏重哲学和科学D.十四世纪文艺复兴是希腊罗马古典文化复兴，偏重艺术和文艺正确答案：十二世纪文艺复兴是东方的知识的传入，倾向于哲学和科学;十四世纪文艺复兴是希腊罗马古典文化复兴，偏重艺术和文艺见面课：谈谈学术素养和写作1、综合国力即指一个国家软实力与硬实力的总和，其影响要素包括①经济的影响力②文化的影响力③政治的影响力④军事的影响力A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③正确答案：①②③④2、中世纪封建制度危机普遍性体现在下列哪些方面A.农奴制度崩溃B.庄园制度崩溃C.雇佣军制度崩溃D.领主附庸制崩溃正确答案：农奴制度崩溃;庄园制度崩溃;雇佣军制度崩溃;领主附庸制崩溃3、为了拯救中世纪欧洲走出泥沼，知识分子们提出文艺复兴运动纲领为①要文化不要愚昧②要美德不要腐败③要丰裕不要饥饿④要秩序不要紊乱⑤要和平不要战争A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③正确答案：①②③④⑤4、欧洲文明的特点包括A.利用文学艺术的宝库，显示欧洲文化的个性B.摒弃“欧洲中心论”，强调向其他国家学习C.强调文明要素的均衡发展、同步发展D.强化欧洲一体化进程，打造拥有共同记忆的共同体正确答案：利用文学艺术的宝库，显示欧洲文化的个性; 摒弃“欧洲中心论”，强调向其他国家学习;强调文明要素的均衡发展、同步发展;强化欧洲一体化进程，打造拥有共同记忆的共同体5、欧洲早期资产阶级革命爆发的时间段是A.1400—1550B.1300—1450C.1500—1550D.1500—1650正确答案：1500—1650。
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此答案为作者手工收集，如有错误尽情谅解如需要其他答案请加群：271865091 支持作者QQ: 3023342901 一1 【单选题】(5分)以下哪部著作通过研究日本的国民性、服务于二战后美国对日政策，并成为将基础研究与决策研究紧密结合起来的典范？ A. 《菊与刀》 B. 《文明的冲突》正确A查看答案解析5分 2 【多选题】(5分)以下描述哪些符合国民性及国民性研究的特点？ A. 国民性包含了文化表象、思维方式、价值观念、社会伦理、宗教传统等要素 B. 反映的是群体的、而非个别的认同和行为的方式 C. 通过国民性研究可以解剖一个国家的密码 D. 国民性研究是一种决策研究正确A,B,C,D二1 【单选题】(5分)希腊举行的第一次全国性的奥林匹克运动会是在哪一点？ A. 公元前746年B.公元前776年C. 公元前465年正确B 2 【多选题】(5分)下列哪些描述符合希腊文化的意境？A. 理想与美B. 直觉、诗语和精神的形象化C. 玄同忘我之境在理想和现实的交汇点产生正确A,B,C 3 【多选题】(5分)希腊文化具有如下哪些特点？A. 来自民间的自发的民族文化；B. 心灵性，每一件艺术都是用心灵雕刻出的精品；C. 向善性；D. 唯美主义； E. 神秘性和悬念正确A,B,C,D,E 三1 【多选题】(5分)《荷马史诗》中的隐喻是指哪两部著作在内容和主旨上存在的反差之谜？ A. 《伊利亚特》B. 《奥德赛》C. 《工作与时日》正确A,B查看答案解析5分 2 【单选题】(5分)破解《荷马史诗》的隐喻的关键点在于？ A. 从英雄主义转变到浪漫主义B. 从唯美主义到现实主义 C. 从浪漫主义到理性主义正确答案是:A四1 【多选题】(5分)罗马文明之所以会取代希腊，在于其文化中的哪些特点？ A. 浪漫 B. 理性 C. 现实 D. 世俗正确答案是:B,C,D查看答案解析2 【多选题】(5分)古代西方文明是由以下哪些要素共同塑造而成的？ A. 希腊文明 B. 罗马文明 C. 日耳曼文化 D. 基督教要素正确A,B,C,D 查看答案解析5分 3 【单选题】(5分)“希腊传统”的特征是？ A. 放大了的个人 B. 放大了的国家 C. 强调家的原则 D. 罗马的反文化正确A查看答案解析5分 4 【单选题】(5分)“罗马传统”的特征是？ A. 放大了的个人 B. 放大了的国家C. 强调家的原则D. 罗马的反文化正确B查看答案解析5分 5 【单选题】(5分) “日耳曼传统”的特征是？ A. 放大了的个人 B. 放大了的国家 C. 强调家的原则 D. 罗马的反文化正确C查看答案解析5分 6 【单选题】(5分)“原始基督教的传统”的特征是？ A. 放大了的个人 B. 放大了的国家C. 强调家的原则 D. 罗马的反文化正确D五1 【多选题】(5分)下列哪些描述符合罗马文化的要素？ A. 有用性 B. 工具论 C. 强调身体的快乐 D. 荣誉高于一切正确A,B,C,D 查看答案解析5分 2 【单选题】(5分)在罗马人的眼中，希腊人的文化存在什么问题？ A. 没用 B. 俗正确A查看答案解析5分 3 【单选题】(5分)希腊人会觉得罗马人的文化存在什么问题？ A. 没用 B. 俗正确B查看答案解析5分 4 【多选题】(5分)通过比较罗马文化和中国文化，可以得出哪些关于中西方文化之间的差异性的结论？ A. 西方是高科技文化，中国文化是高情感文化 B. 西方是求新求异，未来崇拜；中国是求全责备，重视传统 C. 西方是重外王，重个人主义；中国是重内圣，重集体主义 D. 西方是断裂性发展，快而不稳；中国是延续性发展正确A,B,C,D 六1 【单选题】(5分)哪位学者提出了广义上的封建主义的概念，将封建社会视为一种社会类型，综合了封建社会的经济、政治和文化心态？ A. 冈绍夫 B. 布洛赫 C. 斯特雷耶正确B查看答案解析5分 2 【单选题】(5分)哪位学者提出了狭义上的封建主义概念，以法律和政治层面为主，用以指代封君封臣制？ A. 冈绍夫 B. 布洛赫C. 斯特雷耶正确答案是:A查看答案解析 3 【单选题】(5分)欧洲的贵族发展经历了三个不同阶段，这三个阶段的依此顺序为？ A. 权贵贵族，等级贵族，封建贵族 B. 封建贵族，权贵贵族，等级贵族 C. 封建贵族，等级贵族，权贵贵族 D. 等级贵族，封建贵族，权贵贵族正确答案是:C 七1 【单选题】(5分)一个社会从中古到近代的转变，叫转型，也叫过渡，但是有两种情况：一种是有过渡期的过渡，另一种是没有过渡期的过渡。
有过渡期的过渡，是说在旧形态和新形态之间，有一个长达数百年的过渡期。
有一些国家在向近代社会过渡时，并没有这样的长达数百年的过渡期。
西方向近代社会的过渡，属于哪种情况？ A. 有过渡期的过渡 B. 没有过渡期的过渡正确A查看答案解析5分 2 【多选题】(5分)欧洲历史上的第二个过渡期大致可以划分为哪三个阶段？ A. 从476年西罗马帝国崩溃到800年查理大帝加冕 B. 从1350年到1500年的危机和驯服时期 C. 从1500年到1650年的制度转换时期 D. 从1650年到1800年的民主与专制进行斗争的大革命时期正确B,C,D查看答案解析5分 3 【多选题】(5分)哪些原因促成欧洲最早向近代过渡？ A. 欧洲是世界上过渡阻力最小的地区B. 成熟的市民阶层给予领导 C. 过渡时的策略灵活理性 D. 根据社会需要分阶段过渡，过渡的进程比较符合民意正确A,B,C,D查看答案解析5分 4 【多选题】(5分)欧洲的市民具有哪些特殊性，使其能够在欧洲由衰及兴的过程中担当起领导职责？A. 独立于封建政府，直接来自民间，受市场、民间文化影响B. 独立于封建文化，不受学院派的影响C.独立于教会，不受教会的影响 D. 独立于封建传统的祖宗家法正确A,B,C,D八1 【单选题】(5分)在天主教的七大圣礼中，哪一项是对立志当僧侣的人授予权杖和戒指？ A. 坚信礼 B. 涂油礼 C. 授受礼 D. 圣餐礼正确C 查看答案解析5分 2 【多选题】(5分)中世纪的教会具有哪些特点？ A. 等级制 B. 宗教对世俗的反动C. 教义的理论主张与教会的实际行为之间存在矛盾正确A,B,C查看答案解析5分 3 【多选题】(5分)中世纪教会与世俗社会之间的矛盾体现在以下哪些方面？ A. 教会与国王的权力之争 B. 富裕的教会与贫穷的社会之间的经济之争 C. 禁欲的文化与开放的世俗贵族文化之间的文化之争 D. 礼仪限制下的人与因果限制下的人之间的思想之争 E. 教会对一些职业的限制与世俗人士要不择手段挣钱谋生之间的工作之争正确A,B,C,D,E九1 【单选题】(5分)下列哪一项不属于路德的宗教改革思想主张？ A. 因信称义 B. 行为称义 C. 凡信徒皆祭司 D. 重视《圣经》和基督，而不是崇拜教会、教皇正确答案是:B查看答案解析 2 【多选题】(5分)宗教改革产生了哪些影响？ A. 政治上，变教会政府两分法为政府掌控下的教会 B. 经济上，关闭修道院，不再向教会纳税，教会财产归国家或世俗政府 C.教会上，将教会视为人间的组织 D. 心理上，强调基督徒的自由正确A,B,C,D查看答案解析5分 3 【单选题】(5分)哪位学者否定了把工业革命之前的文化分裂为精英文化、大众文化之间的对立的做法，认为这两种文化之间存在着互补性，甚至可以被视为同一种文化延伸出来的两种表述方式？ A. 鲍斯曼 B. 布瑞克 C. 斯克瑞布尼 D. 卡赞斯坦正确答案是:C查看答案解析4 【单选题】(5分)哪位学者提出宗教改革并不是路德一人的宗教改革，而是存在诸多的宗教改革，如茨温利的改革、加尔文的改革、德国诸侯的改革、市民的宗教改革和农民的宗教改革？A. 鲍斯曼B. 布瑞克C. 斯克瑞布尼D. 卡赞斯坦正确答案是:C查看答案解析5 【单选题】(5分)哪位学者提出社区宗教改革和普通人的革命的概念，强调了普通人通过社区组织来自下而上地推动近代政治的发展？ A. 鲍斯曼 B. 布瑞克 C. 斯克瑞布尼 D. 卡赞斯坦正确答案是:B十1 【多选题】(5分)文明的发展对社会有哪些启示？ A. 文明从造墙开始，到拆墙结束 B. 从硬实力到软实力C. 从世俗价值到心灵价值正确A,B,C查看答案解析5分 2 【单选题】(5分)第一个提出软实力概念的人实际上是哪位？ A. 老子 B. 约瑟夫·奈正确答案是:A十一1 【单选题】(5分)下列哪位学者的主要观点不属于促进社会和谐的文化理论？ A. 亨廷顿B. 卡赞斯坦 C. 斯克瑞布尼 D. 鲍斯曼正确答案是:A查看答案解析 2 【单选题】(5分)哪位学者写作了《文艺复兴的衰落》，在自由与秩序组成的共生共存的范畴内研究文艺复兴的文化，纠正将差异变为对立的做法？ A. 鲍斯曼 B. 布瑞克C. 斯克瑞布尼 D. 卡赞斯坦正确答案是:A查看答案解析 3 【单选题】(5分)哪位学者充分重视了普通人在近代欧洲政治形成中的作用，这种政治是普通人通过公社、议会、共和国三个步骤自下而上推动的，从而明显有别于只强调君主通过“王朝战争”自上而下建立近代国家的历史解释？ A. 鲍斯曼 B. 布瑞克 C. 斯克瑞布尼 D.卡赞斯坦正确答案是:B查看答案解析 4 【多选题】(5分)作为知识分子的人文主义者在欧洲的危机和转型中呈现出哪些特点？ A. 独立于封建政府，直接来自民间，受市场、民间文化影响 B. 独立于封建文化，不受学院派的影响 C. 独立于教会，不受教会的影响 D. 独立于封建传统的祖宗家法正确A,B,C,D查看答案解析5分 5 【多选题】(5分)欧洲在中世纪晚期出现的结构性危机的具体表现包括哪些？ A. 危机的非复原性 B. 危机的普遍性 C. 危机导致旧结构主体与部件的分离D. 危机造成对中古文明基本原则的背离正确A,B,C,D 6 【单选题】(5分) 下列哪项不属于西方近代社会的特征？A. 国家臣民关系B. 主权国家C. 领主附庸制D.政教分离正确C十二1 【多选题】(5分)西方文明的发展过程中出现过哪几次比较大的整合？ A. 西罗马帝国灭亡后的大整合 B. 文艺复兴时期的整合C. 后现代文化对于现代社会的整合正确A,B,C 2 【单选题】(5分) 西方文明中的哪一次大整合成为推动欧洲从中世纪向近代过渡的由衰及兴的转折？ A.西罗马帝国灭亡后的大整合 B. 文艺复兴时期的整合 C. 后现代文化对于现代社会的整合正确B 3 【多选题】(5分)西罗马帝国灭亡后出现的大整合对哪些要素进行了整合？ A. 古希腊人的放大了的个人 B. 古罗马的放大了的国家 C. 日耳曼人的家和家族要素 D. 作为欧洲精神统治者的基督教教会正确A,B,C,D。