贯彻落实减负的有关规定 (1)
学生减负实施方案
中一、指导思想：为贯彻落实国家教育部和省、市教育部门关于“减负”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定“减负”工作实施措施：二、具体措施：(一)健全制度，落实“减负”责任1．实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。
2．学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关的责任。
3．通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
(二)严格管理，减轻学生负担１．严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。
２．严格控制学生作息时间。
初中生不超过7个小时。
晚间、双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
３．严格控制学生课外作业量。
初中生控制在两小时以内。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
4．严格控制考试次数和考试难度。
除参加市教研室统一组织的调研考试和统考和学校组织的期中期末教学反馈检测外，不得自行进行考试。
提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。
５．严格考试分数管理。
学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。
６．严格教辅资料的征订工作的管理。
严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。
7．严格控制学科竞赛。
不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。
8．严格执行收费标准。
规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。
（三）强化要求，提升教师素质1．全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。
有关落实“五项管理”进一步推进中小学减负措施细则
有关落实“五项管理”进一步推进中小学减负措施细则近年来，我国中小学生的课业负担一直备受社会关注。
为进一步减轻学生的课业负担，提高教学质量，教育部发布了《关于进一步减轻中小学生课业负担的意见》，提出了“五项管理”，包括减轻家庭作业负担、严禁不合理补课、规范校外培训、调整考试内容和形式、中招录取方式。
为了贯彻落实这一政策，各级教育行政部门应制定具体的实施细则，以确保政策能够真正落地。
首先，减轻家庭作业负担应是“五项管理”落地的核心。
家庭作业作为学生巩固复习知识、提高自主学习能力的重要手段，可以通过以下方式减轻其负担。
第一，教师应精心备课，合理安排课堂时间，充分利用上课时间讲解重点难点，减少课后复习的需求。
第二，减少题量，精选题目，注重质量而不是数量。
第三，家庭作业时间不应过长，教师应根据学生实际情况合理安排时间，鼓励学生合理安排自己的学习和娱乐时间。
其次，严禁不合理补课是“五项管理”落地的重要保障。
尽管国家已经明确规定义务教育阶段禁止在课外组织开展有偿补课，但实际情况中还存在一些不合理的补课行为。
为此，教育行政部门应进一步加强对学校的监管力度，查处违规补课行为，同时鼓励学校和家长通过多种方式提高学生的综合素质，使其不需要通过补课来获得竞争优势。
第三，规范校外培训是“五项管理”落地的关键步骤。
校外培训机构因其丰富的资源和优质的教学方式吸引了很多学生和家长的关注，但也存在着一些问题。
教育行政部门应加强对校外培训机构的管理，鼓励学校与培训机构合作，提供优质的校外培训资源，同时规范校外培训机构的招生宣传，严禁虚假宣传和过度营销，确保学生和家长能够真正受益于校外培训。
第四，调整考试内容和形式是“五项管理”落地的重要途径。
过多的考试不仅给学生增加了压力，也影响了学生的学习兴趣和综合能力的培养。
教育行政部门应加强对学校考试的管理，同时鼓励学校采用多种形式的考试，如开展综合素质评价，注重学生非认知能力的培养，使考试真正成为促进学生发展的手段。
学校减负工作方案三篇
学校减负工作方案三篇将切实加强对减负工作的监控，加大管理力度，建设减负长效机制，强化措施加强监视，确保减负的各项规定落到实处。
同时将向学生家长宽泛宣扬减负工作的重要性和必要性，宣扬教导行政部门制定的减负工作有关政策和规定，主动营造减负工作的良好气氛，争取家长的理解和支持，使减负形成共识，合力促进学生安康、欢乐成长。
下面是我为您推荐学校减负工作方案三篇。
学校减负工作方案 1为了坚定贯彻落实中对学校课程教学工作的有关要求，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面发展，现制定下列详细措施：一、合理支配学生作息时间1、严格掌握学生在校时间。
(每天 8：15 开场进行教学活动，耽心排早读)2、合理支配学生的歇息、活动时间。
(每天保证1 小时体育锻炼时间)3、老师要按时下课不拖堂，不随便占用其他学科上课，不组织大面积补课。
二、标准有效实施课程打算1、严格根据市教委每年颁发的中小学课程打算，开足开齐三类课程。
2、各科老师要合理支配教学进度，老师要提高课堂三十五分钟的教学效率，留意精讲多练。
三、掌握作业总量，改良作业设计1、严格掌握学生的作业量， (一、二年级无书面作业;三、四、五年级掌握在 1 小时以内)三门主课教师要留意协调当天的作业，避开作业量过多。
2、学校和老师个人不得私自为学生征订教辅读物，增加学生的负担。
寻常作业要留意分层，要准时批改与讲评作业，倡导老师对学生作业进行面批、面改。
四、科学开展教学评价1、学校不组织学生参预任何形式的联考或者月考。
2、学校考试的命题要科学合理，考试内容要合乎课程规范的根本要求，不提升考试难度，不增加考试次数。
五、落实检查1、学校将不定期通过学生调查问卷和日常检查，了解老师减负工作落实状况，并与老师个人考核挂钩。
2、加强"减负'宣扬，争取家长和社会的理解和支持。
学校减负工作方案 2为了切实减轻小学生过重的课业负担，大力推动素质教导，促进学生的全面安康成长。
减负十条实施意见11-12
綦江县郭扶镇中心小学贯彻落实“义务教育阶段减负十项规定”的实施意见为深入贯彻落实《重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》及县教委（綦教基…2011‟74号）篆塘学区…2011‟8号关于落实减负十项相关规定，特制定本实施意见，全体教职工务必遵照执行。
一、加强学习宣传全校干部、教师认真学习和领会市、县、学区“十项规定”和市教委视频会议精神，提高对贯彻落实《十项规定》重要性和紧迫性的认识，深入领悟内涵意义，写好学习心得体会。
各校要通过宣传橱窗、校园广播、黑板报、主题班会等引导学生正确对待减负；通过家长会、家访等途径做好与家长的沟通工作，引导家长提高对减负的认识，营造良好的“减负”环境与氛围。
二、突出重点我校减负提质重在“提高师资水平，开齐开足课程，提高教学质量、严禁违规补课，合理布置与指导学生作业，保证学生参加课外活动和社会实践活动，规范学生教辅材料使用”等方面，学校将组织相关人员进行定期、不定期抽查。
三、健全机制为了加强对本校减负提质工作的领导，我校成立减负专项工作领导小组，人员名单如下：组长：丁元霞副组长：黄良勇（分管）成员：赵福群李祖兵李能兵曹芬田志强黎开强及各校主任教师常设办公室在教导处，李能兵任主任（负责日常事务）四、工作措施（一）公示信息。
每学期开学初，教导处将课程计划表、课外活动安排表、学生作息时间表等在校内公示，公示资料交校务公开档案存档备查。
学校面向社会设立投诉举报电话：48430032。
接受社会和个人的投诉。
（二）考核评价。
学校制定减负实施方案，对教师减负提质工作纳入常规检查，进行考核评价。
每期每人至少检查一次。
考核信息来源可以是举报、反映、问讯、座谈所获得的事实材料。
对违反减负提质工作的教职工在考核中酌情扣除1—5分，情节严重的按上级文件精神办理。
（三）工作安排。
学校减负工作由丁元霞同志负责领导，实施方案由黄良勇同志负责制定并分管此项工作，宣传工作由曹芬同志负责安排，检查工作由李能兵同志负责组织实施和资料收集，考核评价由赵福群同志牵头在学校减负领导小组领导下进行，查证核实工作由李祖兵牵头负责，工会、教务、德育相关人员协同。
减负工作制度
减负工作制度为进一步贯彻落实《陕西省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育，积极探索建立减负增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善减负增效的长效机制，从制度上切实保证“减负”要求的实现，最近，市教育局特制订义务教育阶段中小学生过重课业负担工作责任追究制度、义务教育阶段中小学生课业负担征求意见制度、义务教育阶段学校教学活动安排公示制度、减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担家校联动机制等“减负”工作若干工作制度，各教办、义务段学校进行了认真贯彻执行。
一、义务教育阶段中小学生过重课业负担工作责任追究制度（一）签订责任书制度1.市教育局每学年与所辖教办和市属学校、局直管民办学校校长签订规范办学责任书，并把切实减轻学生过重课业负担作为对校长考核的重要内容。
2.校长每学年与有关处室、教师签订“减负”工作责任书。
将教师的“减负”工作情况列入考核内容。
（二）建立“减负”工作通报制度1.市教育局每年分年中、年底两次对所辖教办和市属学校、局直管民办学校控制学生课业负担情况进行通报。
通报内容为：“六个严格”落实情况，六项“减负”制度建设情况。
2.各教办每学期分期中、期末两次对所辖学校控制学生课业负担情况进行通报。
通报内容为：“六个严格”落实情况，六项“减负”制度建设情况。
3.市教育局和各教办不定期编印“减负”工作简报。
（三）强化“减负”工作在各类考核中的作用1.市教育局在组织评先评优等考核中，把各地学生课业负担情况作为重要条件进行考核。
对学生课业负担过重的学校，取消各类评先评优资格。
对学生课业负担过重且状况长期得不到扭转的学校，要通报批评。
2.各级各类学校对教师评先评优等考核中，把学生课业负担情况作为重要条件进行考核。
(四)严肃查处各种违规办学、加重学生课业负担的行为凡查实确有违背“六个严格”规定的，一方面要责成行为方立即纠正，另一方面要根据行为性质和造成的后果影响，依法依规进行处理。
作业减负工作实施方案
作业减负工作实施方案作业减负工作实施方案（通用5篇）作业减负工作实施方案1为认真贯彻落实《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》精神，切实减轻小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高小学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合我校具体实际，特制定本方案。
一、指导思想以县教育局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施（一）严格执行课程计划，开齐学科，开足课程学校严格按照国家和省颁布的课时计划，开齐开足国家课程，认真安排教学，组织教学活动，不以任何理由增减课程和课时；严格按照规定安排作息时间和周课时数。
学校每学期要组织至少一次“家长开放周”活动，主动接受家长及社会监督。
学校要通过家长委员会、家长学校、家长会、教师家访、致家长一封信等多种形式，向家长和社会宣传“健康第一”等科学育人观。
教师学期初制定合理的教学进度，学校随时监督教师按进度授课，不得为应付考试搞突击教学，提前结束课程。
（二）、严格控制学生在校时间学生早上到校时间为8:30，全天在校活动时间不超过6小时。
任课教师按时下课，不得拖堂。
任何人不得利用双休日、法定节假日、寒暑假等时间组织学生开展任何形式的教学或补习活动。
（三）、确保学生活动及睡眠时间除不削减、挤占体育课和体育活动时间，认真上好体育课和体育活动课外，每天上午组织好半小时的大课间活动，下午搞好阳光活动。
每学年结合实际做好各类小型体育竞赛活动和运动会，把“阳光体育”活动落到实处，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。
充分保证义务教育阶段学生每天睡眠时间不少于9小时。
（四）、控制学生作业总量及批改质量各年级作业总量的具体要求是一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过40分钟，五年级不超过1小时。
各学科的家庭作业量由班主任统筹安排。
关于为基层减负有关事项的通知
关于为基层减负有关事项的通知各单位：为贯彻落实中共中央办公厅《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》和《关于为基层企业减负有关事项的通知》文件精神，进一步改进工作作风，提高工作效率，切实为基层单位减负，经公司研究，现将有关事项通知如下：一、进一步提高会议效率加强会议管理，少开会、开短会、开管用的会，能合并的尽量合并，多采用视频会形式，学习培训可与专题会议相结合。
压缩参会层级，严格控制参会范围和人数。
公司主要领导主持召开的会议－１－根据工作需要确定参加人员范围。
公司分管领导主持召开的会议一般只安排相关业务负责同志参加。
公司各部门组织召开的会议需要基层单位参加的，原则上安排基层单位对应负责同志参加。
总经理办公会、定标会等日常办公会议，业务部门能说清楚的事项不要求基层单位参加。
各类会议材料要认真准备，汇报发言要简明扼要，重点说清问题、制定方法、提出建议。
二、进一步控制发文数量坚持“确有必要、注重实效”原则，能不发的不发，能合并印发的尽量合并印发，能通过邮件等形式解决的简单事项不印发正式文件，2019年发给各单位的文件力争减少30%以上。
合理确定印发范围，只发给需要执行落实的单位，不搞无意义的全覆盖。
各单位贯彻落实公司文件可结合实际制定务实管用的举措，除有明确规定外，不再制定贯彻落实意见和实施细则。
减少转发文件，主要由公司层面贯彻落实的上级文件不再向下转发。
上级部门在其官方网站主动公开的文件不再向下转发，由相关业务部门提醒企业下载落实。
确需公司转发的上级文件由各单位以适当方式贯彻落实，不搞层层转发。
发扬“短实新”文风，严格控制篇幅，公司印发的政策性文件一般不超过5000字。
向各单位布置工作、征求意见时，留出必要的办理时间。
三、进一步提高审批效率（一）提高审批效率。
机关各职能部室要严格按照中央和集团文件要求，在保证关键环节有效管控的前提下，进一步简化、优化－２－审批流程，及时修订业务流程，严格执行时效管控手册各项规定，切实提高审批效率。
“减负增效”五项规定五条措施
常州市白云小学“减负增效”五项规定五条措施为推进素质教育，落实“减负增效”工作，校长室特制订“减负增效”五项规定五条措施：一、严格执行课程计划。
开齐、上足、教好每门课程。
术科教师不得无故让课，主课教师不得把学生从术科课堂里拉出来补课。
音体美教学尤其要强调课堂的秩序与教学的规范。
主科老师兼任本班术科教学的要注意不私自侵占时间，更不允许放弃术科的教学。
二、控制学生在校时间。
在校活动时间每天不超过6小时，午间不得占用学生休息和活动时间集中上课、每年5、6、9三个月要妥善安排午睡时间。
必须严格执行学生最早7:00到校与最迟下午4:30离校时间，低中年级还应该提前半小时以上离开学校。
要注意的是最迟离校时间是指最后一个学生离校的时间。
三、控制学生作业总量。
低年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。
严禁布置课内外惩罚性作业。
四、加强学生用书管理。
各学科不得自行统一组织购买规定之外的学生用书，不得自行向学生推荐各类教辅材料。
五、确保每天活动时间。
大课间活动要确保上下午各半小时，晴天以做操为主，雨天以在走廊和教室里做韵律操与蹲下跃起等轻微运动为主，每个课间也要鼓励学生走出教室。
在认真贯彻落实“减负”五项规定的同时，针对“减负”工作中的突出矛盾和问题，切实抓好以下措施，确保“减负增效”取得成效。
第一，切实转变教育思想。
要正确理解新时期的人才观、教育观、质量观，切实提高对“减负”工作重要性的认识，营造有利于减负的良好环境和浓厚氛围。
第二，认真落实“减负”责任。
按照“分级负责，守土有责”的要求，实行减负工作责任制，明确学校“校长—年级蹲点领导—班主任—任课教师”四级责任人制度。
其中放学时间的执行将重点由各蹲点领导和年级组长负责任。
作业量的控制由班主任负主要责任。
班主任在放学时间与作业量两个方面享有建议权与协调权。
其它两门学科的老师必须尊重与服从班主任的合理建议。
第三，扎实推进课程改革。
充分发挥课程改革在转变课程功能、改进学习方式等方面的积极作用，积极探索“智慧课堂”与“有效教学”，努力提高课堂教学效率，在减负的同时把关各年级质量、尤其是毕业班质量，让减负增效落到实处。
关于教师减负的规章制度
关于教师减负的规章制度一、减少教学任务量教师的主要工作是教学，因此减少教学任务量是减轻教师工作负担的关键。
为此，学校可以采取以下措施：1. 合理安排课时：学校要根据教师的实际情况和专业特长，合理安排教学任务，确保教学质量的同时减少教师的工作量。
2. 改革评价制度：学校可以对教师的评价体系进行改革，减少对教师的过多评价要求，避免教师为了达到评价指标而加重工作负担。
3. 提倡项目式教学：采用项目式教学可以减少教师的备课时间和批改作业的数量，提高教师的教学效率。
二、优化工作流程除了减少教学任务量，优化教师的工作流程也是减轻教师工作负担的重要一环。
为此，学校可以制定以下规章制度：1. 设立专职教师助手：学校可以设立专职教师助手，协助教师处理一些繁杂的事务，减轻教师的工作负担。
2. 规范会议制度：减少不必要的会议和研讨会，确保会议的效率和质量，避免浪费教师的时间和精力。
3. 提倡信息化管理：学校可以借助信息化技术对教师的工作进行管理，提高工作效率，减少教师的繁琐事务。
三、提高教师待遇提高教师的待遇是减轻教师工作负担的根本之道。
为此，学校可以采取以下措施：1. 提高薪酬水平：学校可以适当提高教师的薪酬水平，吸引并留住优秀教师，提高教师的工作积极性。
2. 完善福利待遇：学校可以完善教师的福利待遇，如提供充足的年假、节假日福利等，提高教师的生活质量。
3. 营造良好的工作环境：学校可以为教师提供良好的工作环境，包括舒适的办公室、充足的教学设备等，提高教师的工作效率和满意度。
综上所述，教师减负是一项长期而艰巨的任务，需要学校和教育管理部门共同努力，才能取得显著的效果。
通过制定规章制度，减少教师的教学任务量，优化工作流程，提高教师的待遇，可以有效减轻教师的工作负担，提高教学质量，实现教师与学生共赢的局面。
希望各级教育管理部门和学校能够重视教师减负工作，共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
学校减负机制制度
一、指导思想为全面贯彻落实国家教育政策，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，我校特制定本减负机制制度。
二、减负原则1. 坚持以学生为本，尊重学生身心发展规律，关注学生全面发展。
2. 优化课程设置，合理控制教学进度，提高课堂教学效率。
3. 强化作业管理，减轻学生课业负担，提高作业质量。
4. 规范考试评价，关注学生综合素质，降低考试压力。
5. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
三、减负措施1. 优化课程设置（1）根据国家课程方案，合理设置课程，确保学生接受全面发展教育。
（2）调整课程结构，减少重复课程，提高课程质量。
2. 控制教学进度（1）教师严格按照教学进度进行教学，不得随意增加教学内容。
（2）加强教学研究，提高课堂教学效率，确保学生在课堂内完成学习任务。
3. 强化作业管理（1）严格控制作业量，确保作业时间不超过国家规定。
（2）优化作业设计，提高作业质量，注重培养学生实践能力和创新精神。
（3）鼓励教师创新作业形式，开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活。
4. 规范考试评价（1）实行考试改革，降低考试难度，关注学生综合素质评价。
（2）取消不必要的小考、抽考，减轻学生考试压力。
（3）建立多元化评价体系，关注学生个性发展，注重学生成长过程。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）建立家校联系制度，及时反馈学生学习和生活情况。
（3）开展家庭教育指导，提高家长教育素养，形成教育合力。
四、责任与监督1. 教师要严格执行本减负机制制度，确保学生减负工作落到实处。
2. 学校领导要加强对减负工作的监督，定期检查、评估减负工作成效。
3. 家长要积极参与减负工作，配合学校做好学生减负工作。
4. 学校将定期开展减负工作自查自纠，对违反减负制度的行为进行严肃处理。
五、附则本减负机制制度自发布之日起施行，如遇国家政策调整，按国家最新政策执行。
减负
奉节教办“2011”131号奉节县教育委员会关于贯彻落实重庆市教委“减负”十项规定的通知各片区教育管理中心、中小学、特殊教育学校：为贯彻落实重庆市教委‚减负‛十项规定和市教委9月6日会议精神，我委制定了《贯彻‚重庆市教委‘减负’十项规定‛实施方案》，现将本方案、‚减负‛十项规定和市教委周旭主任讲话一并印发给你们，请认真贯彻执行。
附：1、奉节县教育委员会贯彻‚重庆市教委‘减负’十项规定‛实施方案2、重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定（渝教基“2011”57号）3、重庆市教委主任周旭在重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育工作会议上的讲话二○一一年九月三十日主题词：教育贯彻“减负提质”通知奉节县教委办公室 2011年9月30日印（共印6份）附：奉节县教育委员会贯彻“重庆市教委‘减负’十项规定”实施方案根据《重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》（渝教基“2011”57号，简称《‚减负‛十项规定》）和市教委2011年9月6日义务教育‚减负提质‛会议精神制定本方案。
一、“减负”工作组织机构及职责（一）领导小组组长：张和平副组长：徐高华肖玉平冉原洲王耀明李圣保刘伯忠成员：乔正凡黄勇李亮周秀成王晓帆周业勤毛双铨邵明田维忠易伦忠金仁笔赵君洋谭建华程良君职责：负责研究、处理减负提质工作中的重大问题。
（二）日常工作组1、小学管理指导组。
牵头人冉源洲，组长兼联络周秀成，成员为相关科室人员。
职责是进行全县小学‚减负提质‛行政管理与指导工作。
2、中学管理指导组。
牵头人徐高华，组长兼联络王晓帆，成员为相关科室人员。
职责是进行全县中学‚减负提质‛行政管理与指导工作。
3、督导检查组。
牵头人刘伯忠，组长兼联络易伦忠，成员为相关科室人员和片区教育督导中心人员。
职责是进行义务教育‚减负提质‛督导检查和考评工作。
4、舆论引导组。
牵头王耀明，组长兼联络乔正凡，成员为相关科室人员。
基层减负工作总结
减负工作总结(一)一、全面贯彻落实中央关于农村税费改革的有关规定我县着眼于减轻农民负担，全面开展农村税费改革试点工作。
一年以来，总体上政策落实情况良好，改革进展顺利。
对税改前税费尾欠暂缓清收基本能严格执行，在对明确了对已收取的XX年以来提留统筹费，应无条件如数退还给农民;继续暂缓清收农民农村税费改革前发生的税费尾欠，待经济发展，农民承受能力增强后再作处理，各乡镇、村基本上能规定及时地清退到农户。
税改转移支付资金的分配和支付也得到较好的落实。
同时，加大也了减负和税改政策的宣传力度，向广大农村群众宣传税改和减负政策，确保农村税费改革这项惠民政策真正落到实处。
二、减轻农民负担“四项制度”得到较好的实施(一)涉及农民负担案(事)件责任追究制我县继续坚持和完善减轻农民负担工作党政主要领导亲自抓、负总责的领导责任制，认真贯彻落实中办[XX]35号文件精神，严肃查处各种侵犯农民权益的违法行为，努力把矛盾化解在萌芽状态。
今年以来全县没有发生重大的涉及农民负担案(事)件。
(二)农村订阅报刊费用限额制县委宣传、纠风、物价、减负等有关部门加强协作配合，齐抓共管，把农村订阅报刊费用“限额制”落到实处，在全县减负检查中没有发现以代缴方式超限订阅报刊现象，乡镇、村基层组织、学校没有替农民、学生代订报刊、代扣代缴订阅费用。
(三)涉农税收、价格和收费公示制我县涉农收费单位均能严格按照发改委价格[XX]297号文件规定执行做好公示工作，增加收费的透明度，能做好收费公示栏动态管理，遇到有关规定调整变动，能及时更新有关内容，确保公示的准确性。
对历年来公布取消和降低涉农收费项目和降低的标准进行全面清理，对不符合规定的一律给予取消或纠正。
(四)农村义务教育“一费制”我县根据闽价[XX]259号福建省物价局、财政厅、教育厅、农民负担监督管理办公室关于印发《福建省义务教育阶段学校实行“一费制”收费办法的意见》的文件精神，严格执行一类县杂费最高标准，县物价、县减负办同县财政、教育、针对本地经济发展水平和群众的承受能力，提出标准方案，举行听证会，充分听取社会各方面意见，由县政府批准后付诸实施。
学校减负的管理制度及规定
一、目的为贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的相关政策，促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定本制度及规定。
二、指导思想坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以学生为本，减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康、全面发展。
三、组织领导成立学校减负工作领导小组，负责统筹协调学校减负工作，定期研究解决减负工作中的重大问题。
四、具体规定1. 课时安排（1）严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足国家规定课程，确保学生每天有1小时的体育锻炼时间。
（2）严格控制学生在校学习时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟，初中不超过90分钟。
2. 教学内容（1）教师严格按照教材和课程标准进行教学，不得随意增减教学内容和难度。
（2）教师不得随意布置与课程无关的作业，不得利用家长微信群、QQ群等平台布置作业。
3. 评价方式（1）实行过程性评价和终结性评价相结合，注重学生综合素质评价。
（2）减少考试次数，小学一、二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期考试次数不超过2次，初中不超过4次。
4. 教学资源（1）学校应充分利用网络、图书等资源，为学生提供丰富的学习资料。
（2）教师不得要求学生购买教辅材料，不得强制学生参加各类培训班。
5. 家校合作（1）学校应加强与家长的沟通，引导家长正确认识减负工作，共同关注学生的身心健康。
（2）家长应积极配合学校减负工作，关注学生的兴趣爱好，培养孩子的自主学习能力。
五、监督与问责1. 学校减负工作领导小组定期对减负工作进行检查，发现问题及时整改。
2. 对违反减负规定的行为，学校将严肃问责，对相关责任人进行通报批评，情节严重的，依法依规处理。
六、附则本制度及规定自发布之日起施行，由学校减负工作领导小组负责解释。
学校应根据本制度及规定，结合实际情况，制定具体实施方案。
学校减负制度和措施
学校减负制度和措施随着社会的发展以及人们教育理念的不断更新，学校的减负制度和措施也越来越受到关注。
学校是孩子们的第二个家，对于学校减负制度和措施必须要在孩子们的全面发展和健康成长中占有重要的位置。
一、学校减负制度的目的学校减负制度是指为了让学生在固定形式教学的同时能够不过度压力，减轻负担，达成全面发展和健康成长的目的而对学校教育进行的一系列规定和措施的总称。
学校减负制度的主要目的是为了解决当前学生过度学习及家长附加课程、学业负担过重的问题，使得学校、老师及家长更加关注孩子全面的发展，培养学生创新能力以及提高他们的综合素质。
二、学校减负制度的具体措施1、减少作业量学校应该注重课堂学习，适当减少课外作业量，让学生有更多的时间放松和发展自己喜欢的兴趣爱好，提高他们的兴趣和主动学习的积极性。
2、师生良好交流学校要鼓励老师对学生进行个性化教育，及时了解学生的学习情况和问题，以满足孩子的成长需求，同时提醒学生自我安排时间而不是一味听从家长安排。
3、优化评价机制针对理科、文科分数导向倾向，学校要秉持学科特点，改变分数导向教学，减轻学生的学习压力。
同时要提倡综合素质评价和思维发展评价体系，杜绝以考试成绩为唯一标准的评价方式。
4、节约课外时间学校可以对学生进行时间管理的辅导，让他们学会合理规划自己的时间，扩展自己的时间去完成更多的事情。
教育学生平衡发展和生活，培养了学生独立和自我控制的能力。
5、合理安排课程学校要根据学生的年龄、认知能力和情感需求，根据学科的特点合理安排课程。
为了缓解学生的压力、提高学生的兴趣和主动性，学校要建议增加其他课程进一步丰富学生的学习内容。
三、学校减负制度的实施要点如何更好的实施学校减负制度呢？1、压减考试次数学校应该压减考试次数，以减轻学生的负担。
可以通过改变考试方式、减少考试范围和频次等方式来实现。
同时重视综合素质评价和思维发展评价体系，以更加科学和全面的方式来评价学生的素质和能力。
教师减负法律规定(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育事业取得了长足的进步，教师队伍的整体素质也在不断提高。
然而，随着教育改革的不断深入，教师工作压力逐渐增大，教师负担过重的问题日益凸显。
为了保障教师的合法权益，提高教育质量，我国政府高度重视教师减负工作，出台了一系列政策措施。
本文旨在梳理我国教师减负的相关法律规定，为教师提供参考。
二、教师减负的法律依据1.《中华人民共和国教育法》《教育法》是我国教育领域的基本法律，其中第二十九条规定：“教师享有教育教学自主权，有优先选择课程、教材、教学方法和教学手段的权利。
”这一规定为教师减负提供了法律依据。
2.《中华人民共和国教师法》《教师法》是我国教师队伍建设的基本法律，其中第六条规定：“教师享有下列权利：（一）按时取得工资报酬，享受国家规定的福利待遇；（二）参加进修、培训，提高自身素质；（三）参加学术研究、交流，发表学术成果；（四）对学校教育教学、管理工作提出意见和建议；（五）对学校、学生、家长和社会进行教育指导；（六）法律、法规规定的其他权利。
”这一规定明确了教师的权利，为教师减负提供了法律保障。
3.《中华人民共和国义务教育法》《义务教育法》是我国义务教育的基本法律，其中第三十二条规定：“学校应当保障教师享有教育教学自主权，减轻教师负担，提高教育教学质量。
”这一规定明确了学校应当减轻教师负担，为教师减负提供了法律依据。
4.《中华人民共和国教师职业道德规范》《教师职业道德规范》是我国教师职业道德的基本规范，其中第五条规定：“教师应当关爱学生，尊重学生，关心学生成长，减轻学生负担。
”这一规定为教师减负提供了道德规范。
三、教师减负的法律措施1.减少教师工作负担（1）严格控制作业量。
根据《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定，学校应当减轻学生负担，因此，教师应当合理布置作业，严格控制作业量，确保学生有足够的时间进行休息和自主学习。
（2）精简会议和培训。
根据《中华人民共和国教师法》第六条规定，教师享有参加进修、培训的权利，但学校应当合理安排培训时间，避免频繁召开会议和培训，减少教师的工作负担。
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贯彻落实减负的有关规定
为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》关于“标本兼治减轻学生课业负担”要求，切实把“减负”的各项要求落实到每个班级，我校制定了《义务教育学校减轻学生课业负担的规定》，各班级必须采取坚决措施贯彻执行。
一、明确“减负”要求
1.控制学生在校时间。
小学生每天在校学习时间不超过
6小时。
保证学生午休时间。
周一至周五，每天下午第三节
课后，学校可安排兴趣小组活动和社会实践活动。
2.禁止节假日补课。
3.控制作业总量。
学校要统筹协调，严格控制各学科学生家庭作业总量。
小学一、二年级不留家庭作业。
4.控制考试次数。
学校要遵循教学规律，严格控制各学科测验次数，减轻学生课业负担和精神负担，克服以考代教。
5.规范教辅材料使用。
要加强对中小学教辅资料的管理。
6.落实文体活动。
要切实保障学生参加少先队、科技文体、社会实践等活动时间。
落实每天的大课间活动，要确保全体学生每天1小时体育活动时间。
三、落实管理责任
1.建立学生课业负担公告制度。
学校要将“减负”的目的要求通过家访、召开家长会等方式广泛向家长宣传，引导家长主动配合学校的“减负”工作。
2.校长作为“减负”工作的第一责任人，切实将“减负”要求落实到教育教学各个环节。
3.严禁公办学校在职教师以任何形式进行有偿补课；严禁公办学校在职教师介绍学生参加社会办学机构或个人的
有偿补课。
4.严肃查处违规行为，对违反“减负”规定者，一经查实要给予警示。