3.16减负1

南郑区濂水镇初级中学减轻初中学生过重课业负担工作实施方案为全面贯彻省、市、县“规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担”文件精神，深入实施素质教育，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，确保我校教育实现全面协调可持续发展，我校切实做好“减负”工作，扎实抓好各项“减负”工作的落实，也取得了一些成效，现汇报如下：一、学校成立“减负”工作领导小组组长：但钧副组长：刘永庆李全斌危波李军成罗文辉陈小华成员：班主任和教研组长二、落实减负，切实减轻学生课业负担（一）明晰思路，提高认识为加深全体教师对《陕西省教育厅关于规范中小学办学行为切实减轻中小学生课业负担的通知》要求的理解，我校多次召开领导班子会议、教师大会，传达贯彻落实省、市、县会议和领导讲话及文件精神，组织全体教师学习《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》、《国家中长期发展规划纲要》，从国家未来发展的高度看减负提质；结合我校实际制定了《濂水初中规范办学行为切实减轻学生过重课业负担工作实施细则》；成立了“规范办学行为，切实减轻学生课业负担”专项领导组织，采取校级领导包片包校、中层领导包组包教师、教师包班包学生方式，层层负责落实。

学校党支部还组织老师们学习了《教师职业道德纲要》，始终把转变观念、统一思想放在重要位置来抓，用思想来领先，以认识促行动。

（二）依法治教，制度保障具体做法：围绕一个中心就是“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一中心。

我校先后进行了几次“减负提质”大行动，一是制定了《濂水初中义务教育阶段“减负提质”实施意见》；二是制定了濂水初中教学常规管理制度；三是制订了“行政干部下年级制度“、“中层干部推门听课制度”，督查教师减负行为。

突出一个重点即“严格控制作业量”。

我们一直以来严格按照省规要求教师布置作业，作业量要求：七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。

实行“三级三对照”检查。

“三级”为校务执勤的每日巡堂，教导处每日抽查，班主任每日检查。

“三对照”是将教学巡堂、课堂总表及班务日志进行对照检查。

把握了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展。

把握五个严格严格执行课程计划。

不加课或变相加课；坚持义务教育阶段每周开设音乐、美术课，3节体育课，综合实践活动课按课程计划上足课时，还开发了校本课程；学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。

任何老师不能以任何方式挤占或挪用，教导处将加强检查记录；严格认真执行作息时间表。

我校是寄宿制学校，结合寄宿制学校的特点，严格控制学生在校学习时间，各项教学任务均不挤占学生活动时间、休息时间，课前不得提前上课，课后不得拖堂。

不组织学生上早自习、午自习，不强迫走读学生上晚自习。

保证初中生不少于9小时的睡眠时间。

此项由当天值周干部检查记录。

严格规范考试管理。

每学期只能进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；与学生见面的成绩要用等级制。

教师精心研究课程标准和学科考纲，弄清学科测试的知识范围和要求及各知识点所属的能力层次、可能出现的题型等；精心研究考题，找出命题的走向，把握规律，提高针对性和实效性；精心研究学生，效率和质量。

要求学术中心深入研究中考的模式与发展趋势，努力提高命题的规范性和科学性，不超进度，不出难题怪题，防止错题、偏题、怪题对学生学习的误导，并且每学期只组织期中、期末两次考试（考查）。

在教学中反思，在反思中提高；集体备课中应注重基础知识、基本方法、基本技能，尤其要考虑启发学生思维，调动学生学习积极性，培养创新能力的具体措施，对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等教育教学过程要有全面的考虑。

严格控制补课，不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课。

实行课间活动值日教师与学生干部巡查制度，发现不符合规定立即报告学校处理。

严格确保学生的休息和锻炼时间。

学生在校上课时间不得超过7小时。

严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

实行一票否决即“随意增减学科教学课时”一票否决、“学生考试成绩排名”一票否决、“购买及滥用辅助资料”一票否决、“体罚或变相体罚学生”一票否决等。

学校在随时检查学生的书包和作业，随堂听课，随机访谈中，如发现有加重学生课业负担的行为，将在教师绩效考核中实行一票否决。

这些举措，有效地创新了学校原先的做法，遏制了部分教师加重学生负担的行为，全体学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的全面素质得到了更好的培养。

三、实现减负，努力提质“减负”，是每一人都盼望的；“提质”是人们梦寐以求的。

大家都期望减少“投入”,增大“产出”。

很显然，减负与提质是一对矛盾体，如何协奏才更和谐、美妙呢？因此，我校进行了三个“提质”的重点研究：（一）开展高效课堂的研究1、从“准、精、活”入手，奏响减负提质的协奏曲，追求教育效益即：“准”——抓准学情、抓准定位。

“精”——精选、精讲、精练、精批。

“活”——教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活电教辅助教学。

教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。

通过这种“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。

为打造高效优质课堂，学校多次派老师外出学习先进的教育教学理念，组织教师进行课堂研究，正在进行的民主、生动、开放、多元的“351”高效课堂教学模式已获初步成效，基本实现“轻负但照样高质量”的教学目标。

2、提出“三个特别关注”，营造“轻松、轻负、提质”的高效课堂学校紧紧围绕“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一主题，提出“高效课堂”三个特别关注：作业进课堂、培优补差进课堂、学习习惯进课堂。

学校通过随堂听课，以“高效课堂标准”对教师课堂中的教学行为进行监控。

这样的数据是在现场中记录，又是当节课后与教师见面，并且是根据记录的数据与任课教师分析成败找原因、探讨解决问题的办法，因此，很有助于教师冷静听取建议，及时调整教学方法，有效提高课堂效率，真正解决学生的实际问题，让学生在课中轻松、课下轻负，最终提质。

（二）开展高效作业的研究：作业是巩固拓展教学效果的重要环节，又是“减负提质”的关键环节。

对于作业布置学校要求教师做到“五留五不准”。

即：“五留”——留适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业。

“不准”——不准布置超时超量作业，不准布置节日作业，不准布置机械重复性作业，不准布置随意性作业，不准布置惩罚性作业。

教研组在备课中，检查师的作业设计；在听课中，随机检查学生作业；在调查座谈中，了解减负情况。

发现问题及时整改，不断督促规范教师的教学行为。

通过高效作业研究，切实地减轻了学生过重的学习负担和心理负担，激发了学生完成作业的兴趣。

（三）加强校园文化建设构建良好的教育教学氛围的研究根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。

坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。

充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

如“创建安全文明校园”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”等专题活动；实施好“读好书，修身心” 师生读书活动。

“祖国在我心中征文比赛”、“五一、元旦文艺汇演”、“书画大赛”、“清明节陵园扫墓活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，增强了师生的安全意识。

人人参与，构建各具特色的班级文化。

不同的年级不同的班级有不同的栏目。

一副副别具特色、富有创意的意的班旗、班徽、班歌；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，让学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。

我校旨在让学生在减负的同时，体会学校学习生活的乐趣，实现教育的本质：“教育就是培养良好的习惯”。

“减负提质”对教师的教学、学校工作起到现实的指导作用，对学生健康成长至关重要。

人类已经踏入21世纪，社会呼吁素质，国家需要真正人才，这一切都有赖于为人师表者的倾力奉献和辛勤耕耘！我校将继续在“减负提质”的路上努力探索。

2016年9 月南郑区濂水镇初级中学2017—2018学年减负工作总结本学年，学校全面贯彻落实汉中市教育局关于加强中小学作业建设的暂行规定和南郑区中小学生课业负担征求意见稿的精神，切实减轻学生的课业负担，提高学生的综合素质。

总结如下：一、领导重视，监管措施到位。

1．严格执行课程计划和课程标准。

按照国家新课程计划的要求开齐、开全课程，上足课时。

严格按照教学计划落实教学进度。

学校坚持了每天检查课程的落实情况，每月反馈备课与教学的情况。

2．严格授课程序，不随意加深课程难度、加快新课进度。

学校领导分学科跟踪了教研活动和课堂教学，取得第一手资料，督促教师严格按照减负的相关规定开展教学活动。

3．严格控制学生在校时间和活动总量。

学校严格按照作息时间表开展教学活动，学生每天在校学习的时间不超过7小时。

每天在校有1小时的体育活动时间。

学校领导坚持了每天检查制度的落实情况，当场反馈实施情况，发现有不符合要求的现象立即整改。

4．严格规范教学用书。

坚持用好上级规定使用的教学用书及教辅材料，并且开展了调查工作，调查学生书包是否出现了其它用书及规定之外的教辅材料。

本学期在调查中，发现了家长给学生购买的教辅材料，学校马上通知任课教师对家长的行为进行了规劝和制止。

5．严格规范考试管理制度。

每学期只进行一次期末检测，并且不给学生排名次，以减轻学生的心理压力。