幼儿园故事：夸妈妈
幼儿园中班夸妈妈教案6篇
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夸妈妈 教案
《夸妈妈》教学目标：1．用一段话介绍妈妈一方面的特点。
2．语言表达清楚明白。
3．正确拼读短文《妈妈》。
4．激发学生热爱妈妈的思想感情。
教学重点：1．用一段话介绍妈妈一方面的特点。
2．正确拼读短文《妈妈》。
教学难点：1．语言表达清楚明白2．激发学生热爱妈妈的思想感情。
教学用具：《世上只有妈妈好》录音教学过程一、引入1．今天老师带来一首歌，看谁听得认真？（听后）唱的是谁？你听懂了什么？（板书：妈妈）是妈妈给了你们生命，将你们带到这个美丽的世界。
没有妈妈就没有可爱的你们。
2．妈妈教你学走路，教你学说话，教你会吃饭，她还教会你什么？妈妈对你们真的太好了！你们爱你们的妈妈吗？这节课，我们都来夸夸自己的好妈妈。
（板书：夸妈妈）二、新授：1.你能用一句话介绍一下妈妈的优点吗？（出示幻灯片）2.在我们的心目中妈妈是最好的，她有许多的优点，有许多让我们难忘的实例，你能通过一个事例来具体介绍介绍妈妈的这个优点吗？（先自己说说，然后指名说，同时出示说话要求）3.听了你们的介绍，有一位年龄和你们一样的小朋友也想来介绍介绍他的妈妈，你们想看看吗？（出示短文，先自己读读，看介绍了妈妈的什么优点？然后知名读，其他同学认真听，你从哪看出妈妈有这个优点的？）4.看这位小朋友介绍得多清楚呀，你们也学着他这样介绍介绍自己妈妈的优点行吗？（先跟你的同桌说说，然后指名说）。
先找一个中等生，指导后再找说的好的学生说。
5. 小结：听了你们的介绍，你们的妈妈不仅深深地疼爱着你们，而且用自己的行为教育和影响着你们，使你们能够健康快乐地成长。
如果把你们比喻为小瓜、小芽、小花，那你们的妈妈就是长藤、主根、太阳。
三、读短文《妈妈》1．谁愿意读读这首小诗：“妈妈是长藤，我是一个小瓜。
妈妈是朱根，我是一棵小芽。
妈妈是太阳，我是一朵小花。
”2．其实，这一节只是一首诗的一部分，想不想把这首诗整个地读下来？自由读《妈妈》。
3．把自己最喜欢的语句读给大家听听。
四、通过这节课的学习，你最想对妈妈说什么？（出示课件）五、唱歌无论你的妈妈长得美与丑，无论你的妈妈从事着什么样的工作，她们都是伟大的，都是值得我们每一个人尊重的，热爱的。
中班社会活动《夸妈妈》
中班社会活动《夸妈妈》活动目标：1.了解5月第二个星期日是母亲节,是母亲的节日。
2.用完整的语言，流利而响亮地赞美、夸奖自己的妈妈。
3.学会主动表达对妈妈的爱,如学会爱护关心妈妈，帮妈妈做力所能及的事情,让自己更加懂事等。
活动准备：1.课前有效的选择几个家庭进行家访，将家长与孩子的互动真实的用摄像机记录下来。
2.在此前一天给孩子们人手一张调查表。
（让孩子们课前了解妈妈并请家人填表格《我的妈妈》）。
活动准备：（1）课件《夸妈妈》、家访视频、白纸、画笔、已经画好的画妈妈的简笔画一张。
（2）白板、电脑、多媒体设备。
活动过程：（一）老师引导孩子介绍自己的妈妈。
师：“小朋友们，你们每个人都有自己的妈妈，对不对？”师：“你们爱自己的妈妈么？”师：“小朋友们了解自己的妈妈吗？”师“老师也最爱自己的妈妈。
”此时教师可用PPT把自己妈妈的照片展示出来，然后简单介绍一下自己的妈妈。
然后请小朋友们也向大家介绍一下自己的妈妈，鼓励幼儿大胆说出一些关于自己妈妈的事。
（二）教师讲述故事《夸妈妈》。
1.师：“刚才小朋友们都说了自己妈妈的很多事，说明小朋友们都很爱自己的妈妈。
你们知道吗，有专门给妈妈的节日哦！”告诉幼儿每年5月的第二个星期天是“母亲节”，母亲节那一天，小朋友们都要给妈妈送礼物的。
2.师：“母亲节快要到了，森林里的小动物们也和小朋友们一样，正准备着送给妈妈什么礼物呢！”3.师：“我们一起去看看，小动物们准备送给妈妈什么礼物，好不好？”教师一边用PPT展示故事中小动物们的图片，一边讲述故事《夸妈妈》。
4.故事讲完后，提问：（1）小朋友们，现在故事我们已经听完了，在老师讲的故事里，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日呢？（2）小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？PPT展示小兔子的图片，问幼儿：“小兔子是怎样夸自己的妈妈的呢？”依次展示故事中出现的各种小动物，鼓励幼儿模仿每种小动物，说出小动物夸妈妈的话。
注意引导幼儿模仿出小动物们夸妈妈时说的完整的一句话。
《夸妈妈》小班社会教案
《夸妈妈》小班社会教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解妈妈的日常生活，知道妈妈对自己的关爱。
1.2 能力目标：培养幼儿观察、表达能力，学会关心他人。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，懂得感恩的情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿通过观察、表达，了解妈妈的付出。
2.2 教学难点：让幼儿学会关心他人，懂得感恩。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备图片、卡片、贴纸等教具。
3.2 环境准备：营造一个温馨、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲《我的好妈妈》引入主题，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
4.2 基本部分：1) 观察妈妈的图片，让幼儿说一说妈妈的特征。
2) 引导幼儿回忆妈妈在日常生活中的付出，让幼儿讲述一件自己感受到妈妈关爱的事情。
3) 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享妈妈的优点，学会夸奖妈妈。
4) 开展“夸夸妈妈”小游戏，让幼儿在游戏中体验关爱妈妈的情感。
4.3 巩固部分：1) 让幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，如绘画、手工制作等。
2) 组织幼儿进行“夸奖妈妈”的比赛，鼓励幼儿大胆表达。
第五章：作业设计1) 回家后，让幼儿为妈妈做一件小事，如帮妈妈按摩、给妈妈倒水等，体验关爱妈妈的情感。
2) 鼓励幼儿在家里尝试夸奖妈妈，记录下来，下节课分享。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对妈妈的认知、关爱和感恩之情。
6.2 评价方法：1) 观察幼儿在课堂上的参与程度，表达能力。
2) 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱妈妈的具体表现。
6.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见，以促进幼儿全面发展。
第七章：教学拓展7.1 活动名称：《夸夸我的好妈妈》亲子活动7.2 活动目标：1) 增进亲子关系，让幼儿更加了解妈妈。
2) 培养幼儿关心家庭，关爱亲人的情感。
7.3 活动内容：1) 家长与幼儿一起制作妈妈的手工作品。
幼儿园中班社会教案：夸妈妈
通过总结，帮助幼儿回顾今天活动的内容。
活动反思：
整个活动下来，孩子们的参与度很高，孩子们都很愿意向大家描述自己的妈妈，但是由于孩子们缺少这方面的经验，孩子们夸奖妈妈的词汇比较匮乏，如果在活动前，先做一个前期调查，也许可以放孩子们更有话可说。通过对故事的学习，他们慢慢的理解了故事的意思，也能够像小动物一样能够响亮的来夸夸自己的妈妈，而且孩子们的参与性很高。
2．请个别幼儿大胆向全班幼儿介绍自己的妈妈。
倾听教师讲话，愿意向自己的好朋友介绍一下自己的妈妈，说一说妈妈的年龄，长相，本领等。
通过讨论交谈，引出今天活动的主题，引导幼儿大胆地讲述，提高幼儿的语言表达能力。
二、欣赏故事《夸妈妈》
师：老师这里有一个故事，我们一起来看看这是的妈妈？她在干什么？
1．教师边演示课件，边讲述故事《夸妈妈》。请幼儿认真欣赏故事。
教师引导幼儿大胆的用好听的话来夸奖自己的妈妈。
大胆的用好听的话来夸奖妈妈自己的妈妈。
引导幼儿知道3月8日是妈妈的节日，我们要用自己的方法来为妈妈庆祝节日。
四、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。
提问：妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？
幼儿安静倾听老师的总结。
2．白板、电脑、投影仪、实物投影仪。
方法与手段：示范讲解法、视听讲结合法
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谈话导入，互相介绍自己的妈妈。
师：每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。我们都有一个爱我们的妈妈，谁来介绍一下自己的妈妈呢？那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！
1．幼儿向旁边的好朋友们介绍妈妈的具体情况。(妈妈的年龄、长相、本领等具体情况)
《夸妈妈》教学设计
《夸妈妈》教学设计郝建秀一、教学目标：1、能够自由、大胆地表述妈妈给予自己的爱；2、能够巧妙的利用身边的材料为妈妈献上一份小礼物；3、通过学习，使学生更加热爱妈妈，体会母爱的伟大。
二、课前准备：多种彩笔、画纸、照片、项链珠子、针线等。
三、教学流程：1、对妈妈的承诺：事先人每位学生想好一句最想对妈妈讲的话，我们一起将这些话封在一个小盒子里。
一年后我们再来看一看，你是不是一直在承诺这些话。
2、感受母爱将放学时妈妈接孩子的录像放给学生们看。
孩子你知道吗？那天的天气很冷，妈妈的衣服已经挡不住寒冷的北风。
但你看，她的眼睛一直在向里望着，盼着你早点出来。
孩子们，我们有时候太调皮，太不懂事，常惹妈妈生气呢？老师常常能够听到妈妈夸奖你，但我从来没听过你夸奖妈妈，今天谁愿意站在这里大声的夸一夸自己的妈妈？也可以讲讲你们之间的故事。
3、回报母爱孩子们，母亲给了我们这么多的爱，你能为她做些礼物吧！（1）学生创作为妈妈画一幅像，要注意构图，线条流畅，颜色均匀美观。
为妈妈手工制作礼物，注意安全，巧妙地利用身边的材料。
（2）互评学习完成时或者半成品时，都可以离开座位看一看其他同学的，别人的优点学过来，发现了不足提出来。
4、承诺母爱回家后，将你最想对妈妈说的话讲给妈妈听，并送上你亲手画的画或者做的小礼品。
让妈妈感觉到有了你她是多么的骄傲。
☆教学基本信息课题五年级上册一单元《我爱阅读》单元导读课作者及工作单位三河市李旗庄小学杨永强☆指导思想与理论依据本课体现了单元整组教学省时高效的教学理念。
在本节课的教学设计中，我让学生初步了解本单元所有学习内容的大意，初步感知本单元主题的情感意识，孕育学生的求知欲望，并对学生的学法做出指导；同时学生在了解单元主题的基础上，结合综合性学习，培养学生搜集、积累读书方法的能力，激发学生阅读的兴趣。
☆教材分析本组课文是以“我爱阅读”为专题，由《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、《我的“长生果”》四篇文章组成。
小班社会教案-夸妈妈
活动过程：
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是
妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎幺样？是高还是矮，是
胖还是瘦，头发是什幺样子的？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什幺地方？
4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关
心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请
妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
小班社会教案:夸妈妈
整理了关于幼儿小班社会教案《夸妈妈》，希望对幼儿学习有所帮助，
仅供考。
活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的好处
活动准备：
1、事先让幼儿回家观察妈妈
2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园
重点难点：能用语言表达妈妈的简单特征
《夸妈妈》小班社会教案
《夸妈妈》小班社会教案第一章：活动目标1.1 了解母亲节的来历，知道母亲节的日期。
1.2 能够主动表达对妈妈的喜爱和感激之情。
1.3 培养幼儿的动手能力，制作小礼物送给妈妈。
1.4 培养幼儿的社交能力，学会夸奖他人。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夸妈妈的图片、夸奖卡、手工材料等。
2.2 环境布置：布置一个温馨的课堂氛围，如挂上母亲节的装饰品。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍母亲节的来历和日期，引导幼儿思考妈妈的重要性。
3.2 主体活动一：夸妈妈3.2.1 教师展示夸妈妈的图片，引导幼儿观察并说出妈妈的优点。
3.2.2 教师引导幼儿互相夸奖，培养幼儿的社交能力。
3.3 主体活动二：制作小礼物3.3.1 教师发放手工材料，引导幼儿动手制作小礼物。
3.3.2 教师指导幼儿在礼物上写下或贴上夸奖卡，表达对妈妈的感激之情。
3.4 总结活动：教师组织幼儿分享自己制作的小礼物，让幼儿向妈妈表达爱意。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，向妈妈表达爱意，并帮助妈妈做一件小事。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对母亲节的了解和表达对妈妈的爱意。
5.2 评价幼儿在制作小礼物过程中的动手能力和创造力。
5.3 搜集幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对妈妈的关心和帮助。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解母亲节的来历，学会表达对妈妈的感激之情。
6.2 教学难点：培养幼儿的动手能力，在制作小礼物中发挥创意。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示夸妈妈的图片，让幼儿观察并表达。
7.2 互动教学法：引导幼儿互相夸奖，培养社交能力。
7.3 实践操作法：让幼儿动手制作小礼物，提高动手能力。
第八章：安全注意事项8.1 确保活动中使用的材料安全无毒，易于清洁。
8.2 活动中教师应密切观察幼儿，防止发生意外。
8.3 提醒幼儿在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
第九章：家长沟通与协作9.1 活动前向家长介绍活动内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
《夸妈妈》中班社会教案
《夸妈妈》中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解妈妈的日常工作，知道妈妈为自己的付出。
2. 技能目标：培养幼儿表达能力，学会夸奖和感谢妈妈。
3. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，懂得感恩父母的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解妈妈的日常工作。
2. 培养幼儿表达能力，学会夸奖和感谢妈妈。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解妈妈的付出，并学会表达感激之情。
四、教学准备：1. 图片素材：妈妈日常工作图片。
2. 夸奖卡片：准备一些夸奖妈妈的卡片，上面写有夸奖的话语。
3. 音乐：《我的好妈妈》歌曲。
五、教学过程：1. 导入：通过图片展示，让幼儿了解妈妈的日常工作，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
引导幼儿说出妈妈的辛苦。
2. 主体活动：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何夸奖妈妈。
（2）分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，大家一起学习夸奖妈妈的方式。
（3）制作夸奖卡片：让幼儿动手制作夸奖卡片，写上自己对妈妈的夸奖话语。
（1）让幼儿展示自己制作的夸奖卡片，大家一起读出卡片上的夸奖话语。
（2）欣赏音乐《我的好妈妈》，让幼儿跟着音乐一起表达对妈妈的爱。
六、教学反思：通过本次活动，让幼儿了解到妈妈的日常工作，培养幼儿表达能力，学会夸奖和感谢妈妈。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的情感变化，引导他们积极参与活动，感受家庭的温暖。
在今后的教学工作中，继续关注幼儿的心理健康，培养他们健全的人格。
七、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对于妈妈的认识、表达能力和感恩之情。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于夸奖妈妈的行为是否有改变，以评价本次活动的效果。
八、教学内容扩展：1. 开展“夸爸爸”活动，让幼儿学会夸奖爸爸，培养幼儿对爸爸的尊敬和爱戴。
2. 开展“家庭日”活动，让幼儿参与家庭劳动，体验家长的辛苦，培养幼儿的感恩之心。
3. 举办“亲子运动会”，增进亲子关系，让幼儿在游戏中体验家庭的温暖。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿读物：《我的好妈妈》、《妈妈我爱你》等。
绘本故事《夸妈妈》启发
绘本故事《夸妈妈》启发
启发1：
妈妈是孩子最亲近的人，从一出生，妈妈就给了孩子全部的爱，妈妈无微不至的照顾着孩子，竭尽全力保护着孩子，也不遗余力教导着孩子。
在孩子眼里，妈妈就是最熟悉最亲切的人，每个妈妈都是孩子们心目中最好最美的妈妈，妈妈是孩子们最爱的人。
孩子们虽然爱妈妈，可是很少表达，《夸妈妈》就是让孩子们知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。
在妈妈的节日即将到来是，能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈，并想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事，更加懂事。
让孩子能够乐于探索、交流与分享。
培养孩子乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
启发2：
孩子们不是缺少爱妈妈的心，而是不会表达，也缺乏爱妈妈的实际行动，怎么给妈妈过节以及平时怎么表达爱妈妈，孩子们有很多很多想法，然而一个活动的时间只能让孩子们表达爱停留于语言阶段，真正落实到行动才能让今天的《夸妈妈》起到更好的作用。
如果能让孩子体验一次送妈妈礼物帮妈妈做事时妈妈的欣慰感动和自己的快乐，后续继续请孩子定期讲讲为妈妈做了什么，活动的目标会达成的更到位，孩子的体会感触会更深。
《夸妈妈》中班社会教案
《夸妈妈》中班社会教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，尊重女性的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的付出和辛苦，学会感激和夸奖妈妈。
3. 行为目标：通过活动，培养幼儿表达爱意和关爱他人的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会夸奖妈妈，表达爱意。
难点：让幼儿理解妈妈的付出，学会关爱他人。
三、教学准备：1. 物质准备：夸奖妈妈的图片、妈妈的劳动场景图片等。
2. 经验准备：幼儿已有家庭的基本认识，知道妈妈的作用。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的好妈妈》导入活动，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
2. 展开：a. 讲述妈妈的辛苦：让幼儿谈谈妈妈在日常生活中的付出，如做饭、洗衣、照顾孩子等。
b. 展示妈妈的劳动场景图片，让幼儿观察并说出妈妈的辛苦。
c. 分享夸奖妈妈的故事，引导幼儿学会夸奖妈妈。
3. 实践操作：a. 分组讨论，让幼儿互相分享如何夸奖妈妈。
b. 每组选取一名代表进行夸奖妈妈的表演。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向妈妈表达爱意，夸奖妈妈的付出。
2. 家长参与评价，观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对妈妈的爱意表达。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对妈妈的了解和关爱程度。
2. 关注幼儿在实践操作中夸奖妈妈的表现，评估他们的表达能力和关爱意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中关爱妈妈的行为表现。
七、教学拓展：1. 开展“夸奖家人”主题活动，让幼儿学会关爱家人，表达爱意。
2. 组织亲子活动，让家长参与，增进亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿对妈妈关爱的认识和表达能力的培养。
3. 考虑如何在日常教学中，更好地融入家庭教育的元素，促进幼儿全面发展。
九、教学资源：1. 《我的好妈妈》歌曲音频。
2. 夸奖妈妈的图片、妈妈的劳动场景图片等。
小班儿歌夸妈妈反思
小班儿歌夸妈妈反思小班儿歌夸妈妈反思一《夸妈妈》是一首儿童歌，它选取了生活中三个片段，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。
通过学习学习课文学生能够体会到妈妈的爱，更懂得关心、爱妈妈。
这篇课文，对于一年级学生来说，理解重点词句，感悟__内容难度不大，主要难在如何通过学习本课的学习，使学生真正体会到母爱的无私和伟大，并学会关心他人，把孝敬父母内化为一种自学的行为。
根据教材的特点，结合学生实际，我确定了本节课的目标是认识生字，引导学生通过反复诵读课文，在朗读、交流中感悟课文内容，体会妈妈对孩子无私的爱，并仿照课文编写诗歌赞颂母爱；有感情地朗读课文。
我教的是第二课时，重点是让学生在熟读课文的基础上，体会妈妈对孩子无私的爱。
真是不上不知道，一上问题就到，原以为自己设计的教案已无处可挑剔了，然而一经实践的考验，才发现所有的问题就像调皮的小孩不打自招。
为了完成教学任务，在指导朗读这一环节，我没有做到让学生为自己或别人的朗读作评价，让他们在评价中学会朗读诗歌。
这样不仅少了对学生评价能力的培养，而且使指导朗读过于抽象，学生不易理解。
除了可以通过评价让学生学会朗读，还可以抓关键词让学生理解课文所表达的情感，从而使学生体会到该如何读出其中的感情来。
如：课文第二小节中的“陪伴”最能体现出妈妈对孩子无私的爱。
可引导学生从“陪伴”一词去感受到妈妈当时是多么的爱自己，可她都没让自己好好休息，却陪伴着我，这说明了什么？学生很容易就能明白这是因为妈妈关心我，怕我睡不着。
这时教师再引导学生明白“妈妈这么关心、爱我们，我们也应该关心、爱妈妈”这一道理，当学生明白此道理了也就能很自然地读出感情来。
同时，上完这一节课后，我也有一点疑问：教学阅读课时，如果只是让学生认识课文中的生字，并正确流利地读课文后，就来指导学生理解课文，朗读课文，而没有花更多的时间去学习生字，而把这一部分内容放到第一课时这样安排是否可行？小班儿歌夸妈妈反思二小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。
3.8妇女节社会活动：夸夸我的妈妈
活动名称：
夸夸我的好妈妈
活动目标：
1、关心自己妈妈，愿意为妈妈做一些力所能及的事情。
2、能用多种方式来表达自己对妈妈的关心和爱，会用连贯的话来夸妈妈。
3、知道三月八号是妇女节，懂得要尊敬长辈。
活动准备：
妈妈的照片；音乐《我的好妈妈》；蜡笔、白纸若干。
活动过程：
一、看图片，讲述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妇女节，是妈妈的节日。
1、今天是3月8日妇女节，你们知道是谁的节日吗？
2、妈妈的节日到了，小动物们是怎样为妈妈庆祝的。
3、小动物们是怎样夸自己的妈妈的。
二、引导幼儿手持照片，夸奖自己的妈妈。
1、教师拿一张妈妈的照片，向孩子们示范如何夸奖自己的妈妈
2、两两结伴讲，再集中交流，鼓励幼儿用响亮、连贯地语言实行讲述。
三、讨论：我们用什么办法为妈妈庆祝生日？平时你是怎样关心妈妈的？
1、幼儿自由讨论，教师从中适时地指导，协助幼儿把话说清楚，谈论后再请个别幼儿和大家分享自己的想法。
2、请幼儿回家说一句使妈妈高兴的话，做一个表示对妈妈的爱的动作，教师用拍照的方式记录下来。
四、表演歌曲《我的好妈妈》，为妈妈献上节日祝福。
五、活动延伸：画出对妈妈的爱
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。
教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
画好后将画用信封装起来当做礼物回家送给亲爱的妈妈。