小坝中学公开课课集体备课教案
辛亥革命教学设计
《辛亥革命》教学设计姜坝中学周德生教学目标一. 知识与能力1、通过本课的学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义、袁世凯篡夺革命胜利果实等历史基础知识，把握辛亥革命的整体过程，掌握中华民国正确的纪年方法。
2、通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和协作性学习的能力，逐渐养成发现问题、探究问题、解决问题的思维习惯和能力。
二. 过程与方法1、利用多媒体教学，制作PowerPoint演示文稿，通过直观的音频、视频材料，激发学生的学习兴趣。
2、通过自主性和协作性学习，组织引导学生阅读教材和相关资料，探究辛亥革命的成败得失。
使学生逐步掌握正确分析评价历史问题的途径和方法。
三.情感态度价值观通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。
同时，通过了解孙中山等革命先辈为了振兴中华，实现民族独立和富强，前仆后继投身革命的事迹，使学生的情感升华到“为中华民族的伟大复兴而奋斗”的理性高度来认识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
教学重点1、中国同盟会的建立及其革命纲领2、辛亥革命的历史意义教学难点辛亥革命的历史意义教具准备1、投影仪2、关于辛亥革命的有关图片、资料课时安排：1课时教学过程【导入新课】(用投影仪打出孙中山像)同学们知道孙中山吗？投影中显示的就是被称为“国父”的孙中山先生的照片。
我们很多人都看过《康熙王朝》、《还珠格格》等电视剧，里面都有一位主宰天下的“皇上”，那么“皇上”是什么时候退出历史舞台的？“皇上”退出历史舞台与孙中山先生有什么关系呢？今天我们就来学习这一方面的内容。
【投影板书】第8课辛亥革命【教师引导】请同学们看课本第33页的导入框，了解孙中山的经历，请课前查过资料的同学讲述有关孙中山的故事。
【学生看书、讲故事】……【教师补充】1894年，甲午战争爆发，孙中山到天津，上书给号称“识时务”的北洋大臣李鸿章，提出变法自强的主张，但李鸿章对他的上书没有理睬。
人教版数学八年级下册第十七章勾股定理集体备课优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，让学生共同探讨如何运用勾股定理解决复杂实际问题。
2.学生通过合作交流，分享解题方法，互相学习，提高解决问题的能力。
3.教师巡回指导，关注每个小组的学习情况，及时给予支持和帮助。
4.提问：“你们对勾股定理有什么了解？”让学生分享已有的知识，为学习新知识做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师通过几何图形的观察和分析，引导学生发现勾股定理的规律。
2.讲解勾股定理的证明过程，如Pythagorean theorem的证明，让学生理解并掌握勾股定理。
3.教师通过实际例题，演示如何运用勾股定理解决问题，如计算直角三角形的长度。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示勾股定理的历史背景，如古代建筑中的勾股定理应用，激发学生的学习兴趣和民族自豪感。
2.设计有趣的数学故事，如“勾股定理的发现”，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的趣味性。
3.创设现实生活中的问题情境，如测量房屋的长宽高，引导学生运用勾股定理解决问题，体会数学在生活中的应用价值。
3.教师及时批改作业，给予评价和反馈，帮助学生提高学习效果。
五、案例亮点
1.结合历史文化，激发学生兴趣：通过展示古代建筑中的勾股定理应用，引导学生了解勾股定理的历史背景，增强学生的民族自豪感，激发学生学习数学的兴趣。
2.现实生活情境，提高学生应用能力：设计现实生活中的问题情境，让学生运用勾股定理解决问题，体会数学在生活中的应用价值，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
4.通过展示不同形状的图形，让学生观察、分析，发现勾股定理的普遍性和广泛性，拓宽学生的知识视野。
青场中学集体备课教案,诚信伴我行
青场中学集体备课教案(宋体4号)主备人课题集体研讨时间个人建议蒙健诚信伴我行主题班会DIY备课环节【教学目标】 (宋体 5号)１、知识目标：通过教学使学生明白诚信的含义，并能够明白诚信守信是做人的基本原则。
２、能力目标：通过本课的教学，培养学生的诚信意识，增强学生交流能力和总结概括的能力。
３、情感目标：让同学们深刻认识到，诚实守信是做人的基本原则，是人际交往的基础，是学生体验和感悟到，诚信是生命的灵魂。
激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从现在做起。
4、《中华人民共和国民法通则》【教学重点】理解诚信的内涵，及认识诚信的必要性，使学生明白诚信的紧迫性，必须从小做起，从现在做起。
【教学难点】通过收集古今中外关于诚信的故事，激发学生的诚信意识，并使之认识到自己需具备诚信精神的紧迫性和必要性。
【教学方法】讨论法和谈话法。
通过故事的导入，激发学生的学习兴趣，激发学习动机。
【课时布置】１课时。
【教学过程】一、教师说故事导入，引出“诚信”商鞅立木建信是战国时期发生在秦国的一个事件。
当时商鞅变法推出新法令，生怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示如有人将这根木头搬到北门就赏十金，众人皆不信。
有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他十金。
商鞅想以此建立政策权威并取信于民，也称鞅徙木立信。
那同学们思考一下，倘若商鞅没有诚信，秦国会取得变法的成功吗？由此可见诚信对于我们来说是多么的重要。
二、说诚信师：同学们，今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。
请大家看黑板，谁能解释一下“诚信”这两个字。
师：“诚”，诚实待人；“信”，信守承诺。
诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发？有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。
跑着跑着，遇到了一个岔路口，在他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小路。
初二语文备课教案—11周(2)
四、背诵诗歌
学习《行路难》（其一）
一、导入新课：
李白少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业，“使寰区大定，海县清一”。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、杨雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。在李白入长安求仕无路的时候，写了许多抒发怀才不遇的诗作，今天我们来学习他的《行路难》（其一）。
4．人的自然本性。
三、研读赏析
1．齐读诗歌，思考下列问题：
a．诗歌的名句是哪几句？你是如何理解这几句诗的？
b．你最喜欢哪几句诗（或你认为诗中哪些词语用得好）？说说理由。
2．先独立思考，然后四人小组讨论交流。
a．“采菊东篱下，悠然见南山。”这两句诗将诗人会心于南山，怡然自得的悠然之情充分地表现了出来。这两句诗浑然天成，达到了物我合一的化境。
2．品味语言，体味诗歌内涵。
主要设想、措施
（学法、教法）
朗读法、情景教学法、合作探究
课时安排及其它
三课时
导
学
过
程
第一课时
学习《饮酒》（其五）
一、导入新课：
1．由学过的《五柳先生传》导入。
2．由陶渊明不为“五斗米折腰”的故事导入。
二、整体感知
1．明确学习目标。
2．范读课文（或放课文录音）。
a．学生听读，注意字音、诗歌节奏以及轻重音，初步感知诗歌内容。
思考讨论，明确：
1．诗人离开京城，虽然载着“浩荡离愁”，但仍要为国为民尽自己最后一份力量。
2．一方面是离别京城、离别好友的忧伤，一方面是逃出令人窒息的桎梏与樊笼的喜悦。
初中班团课教案-范本两篇
初中班团课教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生理解班团组织的基本概念和作用。
2. 学生掌握班团活动的组织方法和参与技巧。
3. 学生能够运用团队协作的能力，解决实际问题。
情感态度：1. 学生树立集体荣誉感，增强团队凝聚力。
2. 学生培养积极参与班团活动的热情。
3. 学生树立合作、互助、共赢的价值观。
二、教学内容1. 班团组织的概念与作用2. 班团活动的组织方法与技巧3. 团队协作能力的培养教学资源：教科书、补充阅读材料、多媒体资源三、教学方法1. 讲授：讲解班团组织的基本概念和作用，引导学生理解团队合作的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论班团活动的组织方法和参与技巧，培养学生的团队协作能力。
3. 案例分析：分析优秀班团活动的案例，让学生了解成功班团活动的关键因素。
四、教学步骤1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解班团组织在校园生活中的作用。
时间：5分钟2. 讲解：讲解班团组织的基本概念、作用以及组织方法。
时间：15分钟3. 小组讨论：分组讨论班团活动的组织方法和技巧。
时间：15分钟时间：10分钟时间：5分钟五、课堂管理1. 学生座位：按照小组进行座位安排，便于讨论和交流。
2. 分组策略：每组设一名组长，负责组织协调小组活动。
3. 课堂纪律：严格要求学生遵守课堂纪律，积极参与讨论。
六、学生活动1. 问答：针对课堂讲解内容，进行提问和回答。
2. 小组合作：分组讨论班团活动的组织方法和技巧。
3. 评估：评估学生的参与度和学习成效。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对班团知识的掌握程度。
2. 作业：布置与班团活动相关的作业，检查学生的实践能力。
3. 测验：定期进行测验，评估学生对班团知识的掌握。
八、作业布置1. 类型：小组合作完成一份班团活动策划书。
2. 要求：内容完整、条理清晰、具有可行性。
3. 提交截止日期：下次课前。
九、教学反思2. 根据学生的学习情况，调整教学策略。
黎安初级中学教师集体备课教案 (2)
学生通过观看教师的演示，跟随教师操作
让一个学生上台操作演示，师生共赏
指导学生掌握【查找替换】的一般方法
常用函数介绍
『广播教学』
教师演示：幻灯片显示常用函数的分类
归纳：求和函数（sum）、计数函数（count）、平均函数（average）、最小值函数（min）、最大值函数（max）、日期函数（date）、时间函数（time）、条件函数（if）。
问题：分数录入时，老师误把林德铭同学的名字输入为林德明了，怎么办呢？
『取消广播教学』
学生回答：想
学生回答：改呀。
为讲解查找与替换做好铺垫
查找与替换
问题：我校七年级的学生有几百号人，我们怎么样可以快速找到这个学生的名字呢？
今天这节课，我们学习excel自带的一个功能：查找与替换
操作步骤：依次选择【编辑】【查找】或【替换】选项，弹出【查找与替换】对话框，在【查找内容】选项卡中先输入录错的学生的姓名【林德明】，再在【替换为】选项卡中输入正确的【林德铭】，然后单击下面的【替换】按钮即可。
学生听讲
让学生对常用函数有一个总体的认识
求和函数
问题：同学们，这么多的函数介绍，但是今天我们先来学习这么算我们的总分和平均分的这两种函数：求和函数和求平均值函数。
求和函数：分自元格，单击自动求和按钮，选择求和的数据单元区域即可。
（2）用函数求和
本课采用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的教学模式，通过设计不同的任务，进行分层教学，因材施教，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，充分调动学生、主动性和创造性，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，取得良好的课堂教学效果。
学生回答、观察
学生听讲
引导学生利用筛选功能区有效的选取需要的数据。
凌海市第一初级中学集体备课教案[1]
![凌海市第一初级中学集体备课教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/6633a48b58fafab068dc0217.png)
其次是别人对孔乙己的取笑。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。
用哄笑来写孔乙己的悲剧，更使人感到封建社会的黑暗、悲凉，更沉重地鞭挞了罪恶的封建制度。它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。
5、学生讨论归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因（学生讨论后明确）：
分析：使故事显得真实亲切，使情节集中，增加故事的悲凉，表现作者对孔乙己的同情。
二、分析1-3段的内容：
1、故事发生在什么地点和时间？
明确：地点：鲁镇咸亨酒店
时间：“这是20多年前的事”（由此理解孔乙己生活的时代背景。）
2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面启发答）
开端（1-3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。
发展（4-9段）：孔乙己的经历和性格。
高潮（10-11段）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。
结局（12-13段）：孔乙己的悲惨结局。
3、理清小说的线索
明确：小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。
3、“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？
明确：反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对立。（补充板书：鲜明的阶级对立。）
补充说明：“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情；“要酒要菜，慢慢坐喝”写出他们有钱有势还有闲。
4、：掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？
明确：掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候
对短衣帮：不讲情义，恣意剥削
对小伙计：凶狠无情。
说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。
初中班团课教案
初中班团课教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元，主题是“我们向往公平”。
本节课的主要内容包括公平的含义、公平的重要性以及维护公平的方法等。
二、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性。
2. 培养学生维护公平的意识，学会用合法手段维护公平。
3. 提高学生的思辨能力、合作能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 难点：公平的含义和维护公平的方法。
2. 重点：让学生理解公平的重要性，培养学生维护公平的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的不公平事件，引发学生对公平的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍公平的含义，引导学生理解公平的重要性。
3. 案例分析：分析一些社会上的不公平现象，让学生学会用合法手段维护公平。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中维护公平，培养学生合作能力。
6. 课后作业：布置一道关于公平的实践题目，让学生在课后思考和践行。
六、板书设计板书设计如下：我们向往公平1. 公平的含义2. 公平的重要性3. 维护公平的方法七、作业设计作业题目：请你结合本节课的内容，举例说明在生活中如何维护公平。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在理解公平的含义和维护公平的方法上还存在一定的困难。
在今后的教学中，应更加注重理论与实践的结合，提高学生的实际操作能力。
拓展延伸：可以组织一次关于公平的主题班会，让学生进一步加深对公平的理解，提高维护公平的意识。
同时，可以结合时事，让学生关注社会上的不公平现象，学会用合法手段维护公平。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 难点：公平的含义和维护公平的方法。
2. 重点：让学生理解公平的重要性，培养学生维护公平的意识。
二、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的不公平事件，引发学生对公平的思考，激发学生的学习兴趣。
初二语文备课教案—第15周2课时
主要设想、措施
（学法、教法）
朗读法、讲授法、探究法
课时安排及其它
两课时
教
学
过
程
第二课时
6．作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？
明确：作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
明确：第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人；第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。
2．这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分析加点词语在句子中的作用，体会本文的语言特色。
7．这篇演讲是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？
明确：大力扶植年轻人。因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，作者面对的是斗，早出成果。
目标导学三：品味写作特点
1．这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2－6段分析逻辑严密性是如何体现的。
课堂小结：这篇演讲稿的特点：①主题鲜明，逻辑严密；②层次清楚，详略得当；③诙谐幽默，真挚感人。
问题补充(个性设计)
作
业
高分突破
板
书
我一生中的
重要抉择引出话题：谈奋斗体会，重要抉择
大力扶植年轻人
总结全文：把自己融入集体鼓励年轻人
勤奋创造
体现自我价值
课后反思
问题导学、问题设计符合学生的思维习惯，抓住了主要问题，由主要问题再延伸出相关问题。这样能提升学生的思维能力，做到以学定教。
发展生产满足消费
3．情感、态度及价值观目标：引导学生深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，充分认识和理解社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
生：……
师：消费可以拉动经济增长，促进生产发展。大家看这段材料：美的公司为了适应广大消费者的空调应该设置换气装置需要，推出运用了第三代清新换气技术的“清灵星”空调。我们说这段材料又能说明什么呢？
生：……
师：从中我们不难总结：消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。生：……
师：那么消费对生产还有那些作用呢？一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和生长。比如说北京奥运会的吉祥物福娃，这个消费热点就带动了整个产业的成长。
生：……
3、检测练习
请将刘大妈的经济活动与对应的经济学道理用直线连接起来
四、本节小结
本节课我们学习了生产与消费的辩证关系，即生产决定消费；消费对生产具有反作用。我国大力发展生产力的原因、意义及措施。通过本框题的学习，懂得人们的消费不是主观随意的，而是由客观的物质生产状况决定的，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，为了满足居民的生活消费的需要，我国必须大力发展生产力，以经济建设为中心不动摇，进一步深化改革，尊重知识、尊重人才、尊重创造，推动科学技术的发展。
集体议课发言记录:
生：……
师：随着时代的发展，生产的产品也在更新换代，人民的生活也越来越好了，所以说生产决定消费的质量和水平。
生：……
师：我们接着看课件，因为生产出了家庭影院，我们才有了“家庭影院”的消费欲望，因为生产了轿车，我们才有了“家庭轿车”的梦想。这又说明了什么呢？
启东市初级中学政治集体备教学设计
启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第一章（课）我对谁负责谁对我负责复习教案第1课时总第1个教案主备人：沈娟审核人：教学三维目标知识与技能知道责任的含义及来源，懂得人因不同的社会身份而负有责任，懂得每个人都应该对自己负责。
过程与方法提重点、背知识、做练习情感态度价值观能勇于承担责任，做一个负责任的公民。
教学重点责任与角色的关系。
教学难点承担责任与不言代价和回报的关系。
教具学具小黑板教学设计预习作业整理本课知识点教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节一、学生预习，整理知识点。
1、责任的含义2、责任的来源3、人因不同社会身份负有不同的责任4、负责任的表现5、不负责任的后果6、承担责任的回报7、承担责任的代价8、自愿选择责任的态度9、不自愿承担责任的态度10、承担责任的意义生展示师归纳“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当堂检测题：一、选择题：1、作为学生不该逃课，不该闯红灯。
从这些方面看责任是（ ）A.一个人应当做的事B.一个人不该做的事C.学生做的事D.所有人的事 2、歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”这句话说明的道理是（ ） A.索取是不应该的 B.奉献是为了索取 C.奉献精神是社会责任感的集中表现 D.奉献就是不要任何回报二、案例分析 小刚的车子在校车棚里因未上锁而被窃了，分析谁该对此事负责？如何解决？对你有何启示？三、辨析题 责任=代价+回报检测点评课堂评价小结课后作业1、背诵本课知识点；2、《当》长试卷对应练习。
教后反思启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第2章（课）第节在承担责任中长大第 1 课时总第2个教案主备人：沈娟审核人：教学三维目标知识与技能认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
过程与方法提问、背诵、练习情感态度价值观培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。