2016(新)北师大版九年级政治全册：7.2《加强道德修养》课件(精品)
九年级北师7.2加强道德修养
指导思想、前进方向—— 马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”重要思想； 核 为人民服务； 心—— 原则—— 集体主义； 重点—— 诚实守信；
落脚点—— 社会公德、职业道德、家庭美德的教育；
建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系 目标—— 相配套的社会主义思想体系，并使之成为全体人民普遍 认同和自觉遵守的行为规范。
5、为推进全区公民道德建设，进一步提高广大市民的文明 素质，以良好的社会环境迎接自治区第十二届运动会和两个 文明建设经验交流会的召开，海区文明办于3月2日安排部署 了2010年以“弘扬社会公德，倡导农民新风”为主题的“公 B 民道德宣传月”活动。下列行为体现其主题的是（ ） ①小超踢球时，不小心把邻居家的玻璃打碎，他主动去赔礼 道歉并照价赔偿； ②小新答应小婷去她家补习功课，无论 刮风下雨，她都准时前往； ③考试前，小冯让小光给他 “传纸条”，小光答应了。考试时，小光果然告诉小冯两道 题的答案 ；④李阿姨体检时被查出患了癌症，家人为减轻 她的心理压力，没有告诉她的实情。 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
7、2008年7月11日 广西新闻网-南国早报讯：在南宁市北大
路机电市场附近，面对持刀小偷，周某毫无畏惧与其展开搏斗，最 后被小偷连刺数刀倒在血泊中，伤势严重，小偷却从围观群众中闪 出，钻入胡同逃之夭夭。“由于歹徒手上有刀，我一个人打不过他， 只好一边高喊，一边往旁边的杂货店里躲避。”周某说，当时没有 一个人上来帮忙，他感到很心寒。 （1）、运用所学知识简要剖析围观者的行为？ （2）、联系上述材料，谈谈以德治国的重要性？
（二）、区别：
1、范畴不同：德治属于思想建设范畴，属于精神文明；法治属 于政治建设范畴，属于政治文明。 2、管辖范围不同：德治宽，法治窄。 3、依靠手段不同：德治依靠道德的感召力和劝导力提高社会成 员的思想意识和道德觉悟；法治以法律的权威性、强制性手段 规范社会成员的行为。 4、作用不同：德治是自律，治本；法治是他律，治标。
北师大版思品九年级7.2加强道德修养(幸运mm)
第七课第2站法治的国家（教学案）实例思考与知识点归纳课堂训练教学目标：明晰依法治国和以德治国的关系以及国家为实行以德治国而采取的措施。
深刻认识依法治国和以德治国方略对建设社会正义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用；树立法制观念和意识，在现实生活中能够依法办事，维护宪法和法律的权威。
重点：知道以德治国的含义，明晰依法治国和以德治国的关系，懂得以德治国的基本途径和方法，认识到提高自身思想道德素质，不仅是公民个人发展的要求，也是国家发展的需要。
难点：认识依法治国和以德治国的关系。
认识到提高自身思想道德素质不仅仅是公民个人发展的要求，也是国家发展的需要。
材料思考一天，孔子与弟子驾车去晋国。
一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。
孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。
孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。
孔子觉得这孩子很懂礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对弟子们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！”谈一谈你对上述小故事的感悟。
提示：我们要自觉地按照道德规范严格要求自己，学会尊重他人。
5分钟阅读课文1．（）并重，是对依法治国方略的丰富和发展，也是我们参与社会生活所必须遵守的重要原则。
2．道德水平的提高，会增强人们的（）意识，使人们更加自觉地遵守法律；法律意识的增强，必然会使人们的（）更为规范。
3．以德治国就是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和（）重要思想为指导，弘扬（）精神，以（）为核心，以（）为原则，以（）为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。
4．公民思想道德的状况，直接影响和制约着依法治国和以德治国方略的实施。
我们要坚持不懈地开展（）道德教育，把道德的先进性要求和一般性要求结合起来，全面提高整个民族的思想道德素质。
依法治国与以德治国守法道德观念和道德行为“三个代表”爱国主义集体主义为人民服务诚实守信共产主义和社会主义知识归纳▲5分钟笔记和背诵1、以德治国与依法治国的联系与区别如下：依法治国（法治）依德治国（德治）区别范畴政治建设、政治文明思想建设、精神文明管理范围窄宽依靠手段国家强制力、法律、法庭、监狱、警察社会舆论和自我良知的谴责意义外在规范、他律内在规范、自律作用治标治本联系①法治与德治，相辅相成、相互促进德相互渗透、相互补充，法律的实施、遵守需要道德的有力支持，道德的实施需要法律的保障；③道德水平的提高，会增强人们的守法意识，使人们更加自觉地遵守法律；④法律意识的增强，必然会使人们的道德观念和道德行更为规范2、如何保障以德治国的实施？指导思想、前进方向——马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；核心——为人民服务；原则——集体主义；基本要求——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；落脚点——职业道德、社会道德、家庭美德的建设；目标——建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相配套的社会主义思想体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的行为规范。
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案第一章：做一个有道德的人1.1 课件内容：介绍道德的定义和重要性举例说明道德行为和道德决策1.2 教学目标：了解道德的定义和重要性培养学生的道德意识和道德行为引导学生做出正确的道德决策1.3 教学步骤：1. 引入道德的概念和重要性3. 分享道德行为和道德决策的例子4. 学生进行角色扮演，模拟道德决策的情境第二章：尊重他人2.1 课件内容：介绍尊重他人的意义和方式讨论尊重他人的重要性举例说明尊重他人的行为2.2 教学目标：理解尊重他人的意义和方式培养学生的尊重他人意识引导学生表现出尊重他人的行为2.3 教学步骤：1. 引入尊重他人的意义和重要性2. 小组讨论如何表现出尊重他人的行为3. 分享尊重他人的例子和故事4. 学生进行角色扮演，模拟尊重他人的情境第三章：负责任的行为3.1 课件内容：介绍负责任的行为的定义和重要性讨论如何做出负责任的行为举例说明负责任的行为的例子3.2 教学目标：了解负责任的行为的定义和重要性培养学生的负责任意识引导学生做出负责任的行为3.3 教学步骤：1. 引入负责任的行为的定义和重要性2. 小组讨论如何做出负责任的行为3. 分享负责任的行为的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理负责任的行为的情境第四章：与他人合作4.1 课件内容：介绍与他人合作的意义和重要性讨论如何与他人合作举例说明与他人合作的例子4.2 教学目标：理解与他人合作的意义和重要性培养学生的合作意识引导学生与他人合作4.3 教学步骤：1. 引入与他人合作的意义和重要性2. 小组讨论如何与他人合作3. 分享与他人合作的例子4. 学生进行小组活动，实践与他人合作的技巧第五章：面对挑战与困难5.1 课件内容：介绍面对挑战与困难的重要性讨论如何应对挑战与困难举例说明面对挑战与困难的例子5.2 教学目标：理解面对挑战与困难的重要性培养学生的应对挑战与困难的意识引导学生面对挑战与困难5.3 教学步骤：1. 引入面对挑战与困难的重要性2. 小组讨论如何应对挑战与困难3. 分享面对挑战与困难的例子4. 学生进行角色扮演，模拟面对挑战与困难的情境第六章：理解与包容6.1 课件内容：介绍理解与包容的意义和重要性讨论如何展现出理解和包容举例说明理解和包容的行为6.2 教学目标：理解理解与包容的意义和重要性培养学生的理解和包容意识引导学生展现出理解和包容的行为6.3 教学步骤：1. 引入理解与包容的意义和重要性2. 小组讨论如何展现出理解和包容3. 分享理解和包容的行为的例子4. 学生进行角色扮演，模拟理解和包容的情境第七章：自我管理与自我提升7.1 课件内容：介绍自我管理与自我提升的定义和重要性讨论如何进行自我管理与自我提升举例说明自我管理与自我提升的行为7.2 教学目标：了解自我管理与自我提升的定义和重要性培养学生的自我管理意识引导学生进行自我管理与自我提升7.3 教学步骤：1. 引入自我管理与自我提升的定义和重要性2. 小组讨论如何进行自我管理与自我提升3. 分享自我管理与自我提升的行为的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理自我管理与自我提升的情境第八章：遵守法律法规8.1 课件内容：介绍遵守法律法规的意义和重要性讨论如何遵守法律法规举例说明遵守法律法规的行为8.2 教学目标：理解遵守法律法规的意义和重要性培养学生的法律意识引导学生遵守法律法规8.3 教学步骤：1. 引入遵守法律法规的意义和重要性2. 小组讨论如何遵守法律法规3. 分享遵守法律法规的行为的例子4. 学生进行角色扮演，模拟遵守法律法规的情境9.1 课件内容：介绍良好习惯的定义和重要性举例说明良好习惯的例子9.2 教学目标：了解良好习惯的定义和重要性培养学生的良好习惯意识9.3 教学步骤：1. 引入良好习惯的定义和重要性3. 分享良好习惯的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理培养良好习惯的情境10.1 课件内容：介绍塑造美好未来的意义和重要性讨论如何为美好未来做出贡献举例说明为美好未来做出贡献的行为10.2 教学目标：理解塑造美好未来的意义和重要性培养学生的责任感和使命感引导学生为美好未来做出贡献10.3 教学步骤：1. 引入塑造美好未来的意义和重要性2. 小组讨论如何为美好未来做出贡献3. 分享为美好未来做出贡献的行为的例子4. 学生进行小组活动，实践为美好未来做出贡献的行为重点和难点解析重点环节1：道德的定义和重要性道德是社会行为规范的核心，对于个人和社会的发展具有深远影响。
14加强道德修养精品PPT课件
提问与解答环节
我的收获
• 这节课你的收获是什 么？
经验共享
为什么要坚持依法治国与以德治国相结合的治国方略？
依法治国与以德治国相辅相成，互相促进，互为补充。 • ⑴法律的遵守需要道德的支持，道德水平的提高，会增强
人们的守法意识，使人们更加自觉地遵守法律； • ⑵道德的实施需要法律的保障，法律意识的增强，必然会
使人们道德观念和道德行为更为规范。
• ⑴建立和完善社会主义思想道德体系； • ⑵提高公民思想道德素质。
3、国家为了提高公民的思想道德素质采取了哪些措施？
• ⒈2001年9月，颁发了《公民道德建设实施纲要》；
• ⒉2003年9月20日，在《公民道德建设实施纲要》颁发两 周年之际作出了把每年9月20日定为“公民道德宣传日” 的规定；
• ⒊2006年3月，胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣 辱观的重要讲话；
第2站 加强道德修养
授 课 人：刘森平
外国人眼中的中国人
国人的“素养”
国人的“素养”
国人的“素养”
国人的“素养”
甲乙两家相邻多年，但老死不相往来。一日， 盗贼由阳台爬入甲家行窃，乙在自家阳台晾 衣服正好瞧见，他心想多一事不如少一事， 所以一不喊，二不报警，盗贼在甲家得手后 不久被捕，供认当时的情况，知情者在谴责 盗贼的同时纷纷指责乙的行为。
• ⒋2007年9月， 首届“全国道德模范” 评选颁奖活动开 始。
中国历史上最早提出“以德治国” 的人是子产 ，春秋时期郑国(今 河南新郑)人，政治家和思想家
2001年1月，在全国宣 传部长会议上，江泽民 明确提出了"把依法治国 与以德治国紧密结合起 来"的治国方略
指导思想、前进方向——马列主义、毛泽东思想、邓 小平理论；
《加强道德修养》课件(共93张精选PPT)
4.动物本能论
4
思想道德修养与法律基础
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
1.“神启论〞:认为道德来自于神灵的启示和超自然
力量的规定
西汉董仲舒提出： “王道之三纲可求于天〞， “道之大原出于天,天不变， 道亦不变〞。从这一观点出 发，他把封建道德纲常神圣 化、宗教化，认为触犯封建 道德就是违反天意。
3.情感欲望论 ：道德起源于人所固有的情感
或感性与理性的结合之中
法国哲学家爱尔维修认为，人是有感觉的动物，人的本 性就是趋乐避苦，就是自利、自爱，也就是追求个人的利益 和幸福，这是一切道德的根源。
卢梭认为道德源于人心中的社会情感和利他之心，源于对公共
利益的追求。
英国思想家亚当·斯密、大卫·休谟认为道德起源于人所固
最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
17
思想道德修养与法律基础
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
二、道德的功能和作用
(一) 道德的主要功能
推道崇德“修仁养爱是〞指原：那个么体，在追道求道德人意际德识和、的谐道。功德行能为方，面，是自觉指地道按照德一定作社会为或阶社级会的道意德要识求所的进行特的殊自我形审度式、自对我教于育社、自会我锻开炼、展自我改造 和法自国我 哲完学善家的爱活尔所动维。修具认为有，人的是有成感效觉的与动物能，人力的本。性集就是中趋乐表避苦现，就为是，自利它、自是爱，处也就理是个追求人个人与的利他益和人幸、福，个这是人一切与道德的根 源他。的邻居却因制社假贩会假拥之有了间灯红关酒系绿的的生活行。 为标准及实现自我完善的一种重要精神力量。
思想道德修养与法律基础
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
3.生产实践是道德产生所需要的主客统一 的社会条件
九年级政治全册第2单元踏上兴国之路第7课坚持依法治国第2站加强道德修养课件北师大版
情景导入 重难突破
1.有同学指出,依法治国与以德治国是相互矛盾的。你认为呢? 这种观点错误。 (1)两者是相辅相成的。法律的实施需要道德的有力支持。 (2)道德水平的提高,会增强人们的守法意识,使人们更加自觉地 遵守法律。 (3)法律意识的增强,必然会使人们的道德观念和道德行为更为 标准。 2.请你为加强公民思想道德素质建立出谋划策。 要坚持不懈地开展共产主义和社会主义道德教育,把道德的先进 性要求和一般性要求结合起来,全面提高整个中华民族的思想道德 素质。
情景导入 重难突破
一天,孔子与弟子驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩, 挡住了他们的去路。孔子说:“你不该在路当中玩,挡住我们的车! 〞孩子指着地上说:“老人家,您看这是什么?〞孔子一看,是用碎石 瓦片摆的一座城。于是孔子说:“这是一座城。〞孩子又说:“您 说,应该是城给车让路还是车给城让路呢?〞孔子被问住了。孔子 觉得这孩子很懂礼貌,便问:“你叫什么?几岁啦?〞孩子说:“我叫 项橐,7岁!〞孔子对弟子们说:“项橐7岁懂礼,他可以做我的教师
1.开展社会主义先进文化的重要内容和中心环节是(A) A.思想道德建立 B.教育科学文化建立 C.政治文明建立 D.民主法制建立
1
2
3
4
5
2.针对漫画?忍无可忍?所反映的问题,我们应该(B)
①大力建立社会主义精神文明
②依法惩办乱扔垃圾者
③学会忍耐
④积极倡导公民道德根本标准
A.②③
B.①④
1
2
3
4
5
4.近几年,全国各地妇联开展各种形式的家庭文化建立活动,如夫妻 同台、祖孙同乐,太极拳、木兰扇等活动,家庭参与演出的积极性 非常高。这些活动有利于(C) A.推进家庭美德建立,实施依法治国 B.推进家庭美德建立,实施人才强国 C.推进家庭美德建立,实施以德治国方略 D.推进家庭美德建立,实施科教兴国
九年级政治 第7课坚持依法治国 加强道德修养课件 北师大
第2 站
加强道德修养
授 课 教师
阮汤亮
学习目标
1、知识与技能：认识到依法治国和以德治国相辅相成。
2、过程与方法：认识社会主义道德体系。 3、情感态度与价值观：加强道德修养，提高自身素质和守法的自 觉性。
中国历史上最早提出“以德治 国”的人是子产，春秋时期郑国 (今河南新郑)人，政治家和思想 家。
（3）、从现在做起，从自身做起，从小事做起，做一个讲文明， 懂礼貌的好公民；自觉接受爱国主义教育，提高自己的思想道德素 质，使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班 人。
7、2008年7月11日 广西新闻网-南国早报讯：在南宁市北大
路机电市场附近，面对持刀小偷，周某毫无畏惧与其展开搏斗，最 后被小偷连刺数刀倒在血泊中，伤势严重，小偷却从围观群众中闪 出，钻入胡同逃之夭夭。“由于歹徒手上有刀，我一个人打不过他， 只好一边高喊，一边往旁边的杂货店里躲避。”周某说，当时没有
•
保持良好的道德情操，更有 利于身体健康或疾病的治疗。
你所在学校开展过哪些德育主题教育活动？
给你印象最深刻的一次是什么？谈谈自 己的感想。
请你为学校更好的开展德育活动提一些 合理建议。
青少年应如何培养自己高尚道德情操？
（课本P81倒数第一行至P82）
1、2010年2月10日，由中央电视台评选的2009年度“感动
办法是用美德占领它。在建设中国特色社会主义的今天，这句
话给我们的启示是（ B）
①应以经济建设为中心；②以德治国，建设和完善社会主义的
思想道德体系；③要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理
论和“三个代表”重要思想为指导；④加快改革开放步伐。
A、①② B、②③ C、①②③
加强道德修养-锤炼道德品质PPT课件
二、中华民族优良道德传统的主要内容
三、正确对待中华民族道德传统
2021
14
第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统
一、继承和弘扬中华民族优良 道德传统的重大意义
（一）继承和弘扬中华民族优良道德传统 是社会主义现代化建设的客观需要
（二）继承和弘扬中华民族优良道德传统 是加强社会主义道德建设的内在要求
（三）继承和弘扬中华民族优良道德传统 是个人健康成长的重要条件
三、正确对待中华民族道德传统
中华民族的道德传统是一个矛盾体，
具有鲜明的两重性。属于精华的部分，表 现出了积极、革新、进步的一面；属于糟 粕的部分，则表现出了消极、保守、落后 的一面。正确对待中华民族道德传统，要 坚持马克思主义的立场、观点和方法，既 不能全盘肯定、全面照搬，也不能全盘否 定、全面抛弃。
通过本章的教学，帮助学生 认识道德形成和发展的过程，自 觉继承弘扬优良道德传统，恪守 公民基本道德规范，知荣辱、求 发展，努力按照社会主义道德的 要求完善自我。
2021
4
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
第一节 道德及其历史发展
一、道德的起源与本质 二、道德的功能与作用 三、道德的历史发展
2021
2021
20
婚姻的发展
乱婚
亚婚
对偶婚
？ 古代男子都是三妻四妾
世事无绝对！
一夫一妻
古代著名政治家王安石，其妻子常
常劝他纳妾，但他誓死不从，成为了古 代“一夫一妻”、从一而终的榜样，此 乃人间佳话也。
2021
21
虚拟世界中的婚姻 ——网婚
……在网上寻找“梦中情人”， 从追求“柏拉图式”的精神恋爱， 发展到追求“柏拉图式”的精神 婚姻 ……
北师大版初中政治第2单元-第7课 第2站 加强道德修养
于弘扬社会主义核心价值观
A. ①②③ B. ①②④
④有利于培育文明道
D. ②③④
德风尚，推动社会主义先进文化建设 C. ①③④
知识梳理
1.法律与道德的关系。
法律的实施需要道德的有力支持。 道德水平 的提
高，会增强人们的 守法意识
，使人们更加自觉地
遵守法律 ；法律意识的增强，必然会使人们的道 德观念依法治国和以德治国结合。
依法治国和以德治国 相辅相成 。以德治国和依法治
国并重，是对依法治国方略的 丰富 和 发展 ，也是我们
参与社会生活所必须遵守的 重要原则
。
知识梳理
3.以德治国的含义：
以德治国就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”重要思想为指导，弘扬爱国主义 精神 ，以为人民服务为 核心 ，以集体主义为 原则 ，以诚实守信为 重点 ，加强社会公德、职
业道德和中华民族传统美德教育， 建设
与社会主义
难点详解
1. 怎样提高公民的思想道德素质？
要坚持不懈地开展共产主义和社会主义道德教育，把 道德的先进性要求和一般性要求结合起来，全面提高 整个民族的思想道德素质。
难点详解
2.在依法治国和以德治国中，我们青少年学生应该怎 样做？ 我们应该从规范自己的行为习惯做起，“勿以善小而
不为，勿以恶小而为之”。懂得做人做事的基本道理，
市场经济相适应，与社会主义法律体系相协调，与中华
传统美德相承接的社会主义思想道德体系，并使之成为
全体人民普遍认同和自觉遵守的 行为规范 。
知识梳理
4.如何实施以德治国？ (1)以德治国，建立和完善社会主义思想道德体系。 (2)实施以德治国，提高公民思想道德素质。 5.我国公民道德基本规范： 爱国守法 、 明礼诚信 、 团结友善 、 勤俭自强 、 敬业奉献 。 6.为什么要提高公民的思想道德素质？ 公民思想道德的状况，直接影响和制约着依法治国和 以德治国方略的实施。
2016北师大版九年级政治全册：7.2《加强道德修养》课件(极品)
依法治国和以德治国的区别：
（二）、依法治国和以德治国的 区别：
4、
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流， 不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序 。 要有益身心健康， 不沉溺虚拟时空。
5、我们青少年该如何提高思想道德素质？ （课本P81倒数第一行至P82）
平时要自觉履行公民基本道德规范； 遵守中学生守则和中学生日常行为规范； 努力学习科学文化知识，加强自身的品德修养， 从身边小事做起，如不打架、骂人，不讲脏话， 节约水电，爱惜花草，考试不舞弊等。
2、以德治国的内涵
以德治国就是以马克思列宁主义、毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为 指导，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核 心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点， 加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，建 设与社会主义市场经济相适应，与社会主义法 律体系相协调，与中华传统美德相承接的社会 主义思想道德体系，并使之成为全体人民普遍 认同和自觉遵守的行为规范。
法治离不开德治， 依法治国和以德治国相结合， 是我国的基本治国方略。
以德治国和依法治国并重， 是对依法治国方略的丰富和发展， 也是我们参与社会生活所必须遵守的 重要 原则。
自主学习课本P78—79的内容，理清：
1、依法治国和以德治国的联系 与区别：
依法治国和以德治国的联系：P79
思想品德：7.2《加强思想道德建设》课件(北师大版九年级)
我的收获
• 这节课你的收获是什 么？
经验共享
2008年7月11日广西新闻网-南国早报讯， 在南宁市北大路机电市场附近，面对持刀 小偷，周某毫无畏惧与其展开搏斗，最后 被小偷连刺数刀倒在血泊中，伤势严重， 小偷却从围观群众闪出的人胡同逃之夭夭。 “由于歹徒手上有刀，我一个人打不过他， 只好一边高喊，一边往旁边的杂货店里躲 避。”周某说，当时没有一个人上来帮忙， 他感到很心寒。
/ 时彩高手赚钱秘籍
天都带悠思走出怡然居，在王府里四处转转，但是她壹般都会选择巳时（上午9－11点）。之所以选择那各时间，壹来水清已经请安完毕，早膳用完，二来天气别冷别热；三来别 影响午休；四来，四来就是别会遇到他。王爷几乎每天都要去上早朝，要去衙门里办差，回到府里最早也得是傍晚时分，极偶尔会回来早壹些，也已经是响午之后，但从来都别会 是上午。今天の王爷打咯水清壹各措手别及！他居然在上午时分就回咯府里！因为他急着回来料理锦茵の事情，此外他还惦记着淑清，痛失爱女，壹夜之间仿佛壹下苍老咯许多， 他实在是别忍心看她如此伤心难过，于是壹下咯早朝，推掉所有の事情，直接将公文带回咯府里。于是早早回府の王爷和正在王府里散步の水清母女撞咯壹各正着！“给爷请 安！”“给阿玛请安！”虽然水清曾经教过悠思如何请安，但那些都是事先有准备の教导；虽然父女两人有过两次相见经历，但是小格格都被抱在水清の怀中，只需要口头请安而 已。而今天因为悠思正在小路上自己走，又是突然遇到王爷の场合，悠思居然处事别惊、像模像样、壹丝别苟、几乎无错地完成咯请安，水清真别晓得是应该惊讶还是应该赞叹。 王爷也没什么想到会在那各地方遇到水清母女两人。乍壹遇到悠思，还别容他多想，随着那脆生生の壹句“阿玛”，映入他眼帘の是悠思那乖巧伶俐の神情、那像模像样の请安礼， 让沉浸在丧女之痛中の他被狠狠地撞击咯壹下。第壹卷 第653章 胜败由于王爷与水清之间の恩怨情仇，却连累到对悠思如此の忽视，他已经失去咯壹各女儿，难道所有の事情都 是壹定要失去之后才晓得珍惜吗？有花堪折直须折,莫待无花空折枝。却是知易行难。想到那里，情绪激动之下，他壹句也没什么说出口，而是上前壹步，直接将悠思抱进咯他の 怀中。享受到如此最高规格の待遇，悠思开心极咯，别禁向水清抛去咯壹各得意洋洋の飞眼。悠思当然有足够骄傲の资本。她の壹句请安，让王爷立即放下身段，将她抱在怀中， 再看看她の额娘，此时因为他光顾着讨好悠思，忘记将悠思の额娘叫起。别过悠思の那各得意の表情，水清根本也见别到，因为她仍然保持着俯首请安の姿势别能随意乱动。但是 小丫头の得意可是壹点儿也逃别过他の火眼金睛。开始他还没什么明白悠思为啥啊会对水清那副“小人得志”の神情，当他顺着小格格の目光朝水清望去之后，才发现自己竟然忘 记将她叫起。意识到那各极大の疏忽，急得他赶忙将水清叫起，转过头来再壹看悠思，小格格居然撅起嘴来！ 其实悠思只是小孩子气罢咯。因为她永远都只能听令于她の额娘， 无论是生活起居，还是学习课业，水清虽然也很宠她，但毕竟是说壹别二の额娘，水清の理论是，慈母多败儿，别能任由着小格格の性子蛮横娇宠。整天被水清规矩多多地教导， 壹点儿讨价还价の余地都没什么，今天好别容易他那各阿玛替她打败咯常胜将军额娘，还没等她跟水清好好地显摆壹番呢，居然就被她の阿玛及时解救咯，没什么充分享受胜利果 实の悠思很是兴致别高。他见到悠思忽而得意洋洋，忽而意兴阑珊，真是被那各小丫头搞得哭笑别得：那是水清の亲生女儿吗？她の额娘从来别争宠，别拔尖，怎么却生咯那么壹 各争宠拔尖の小丫头？水清哪里晓得悠思の那些小心眼儿？壹见悠思撅着小嘴，水清以为王爷刚刚训斥咯悠思，给小格格脸色瞧の结果。虽然她现在有意识地想锻炼小丫头，让她 多见世面，多经历，多长进，可她の那各阿玛却是壹生起气来六亲别认の人，而悠思才是那么小の孩子，还别被吓坏咯？于是护犊子心切の水清赶快说道：“爷，让妾身抱悠思吧， 她现在大咯，身子沉呢。”悠思好别容易盼星星盼月亮，盼来咯她日思夜想の阿玛，哪里舍得那么快就离开他の怀抱？于是第壹次，悠思开始别肯听水清の话，反而将脸别咯过去， 壹双小手搂着他の脖子，尖尖の下巴抵在咯他の肩头，将后脑勺留给咯水清。他壹听她开口说の那番理由真是好笑，悠思の身子再沉，难道水清那弱别禁风の身子抱着
《坚持依法治国》——加强道德修养课件2(18页)(北师大九年级)
阅读上述材料，根据所学知识，请回答：
⑴《公民道德建设实施纲要》及道德宣传日的制定 说明了我国实施怎样的治国方略？ 以德治国。
⑵全国道德模范评选的5个章节体现了公民基本道德 规范的哪些内容？ 明礼诚信、团结友善、敬业奉献。
⑶陈美丽因何而“美丽”？
信守诚诺，替亡夫还债。
⑷请你拟两条道德名言，并谈谈怎样提高自己的道德水平？
▲ 全国开展了第二届道德模范评选活动，评出55名全国
道德模范，分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守 信”、“敬业奉献”、 “孝老爱亲”5个章节。
▲江西省德兴市李宅乡宗儒村村民陈美丽因替亡夫还债被评
为第二届全国道德模范，网友夸赞“陈美丽无愧美丽的名字！ “伟大的中国女性！崇高善良的陈美丽。”
▲江西泰和举行“道德名言进社区”活动，将多幅道德名言
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流， 不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序 。
要有益身心健康， 不沉溺虚拟时空。
禾市初中文明公约
禾中学子，自信自强； 爱国守法，尊敬师长； 为人诚实，恭谦礼让； 团结同学；互助互帮； 不打不闹，宽宏大量； 男女之间，正常交往； 自尊自爱，苦酒莫酿； 上学按时，旷课不宜； 上课用心，勤奋学习； 完成作业，缴交依时； 诚实考试，作弊可耻； 集会出操，队列整齐； 听从指挥，井然有序； 饭堂用餐，爱惜颗粒； 服饰仪表，整洁大方； 以校为荣，佩带校徽； 爱护公物，损坏赔偿； 清洁卫生，人人注意； 废物垃圾，莫乱丢弃； 乱涂乱吐，劝君切忌；
• ⒉2003年9月20日，在《公民道德建设实施纲要》颁发两 周年之际作出了把每年9月20日定为“公民道德宣传日” 的规定；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国家用人，当以德为本，才艺为末。 ————康
思维点拨 指导思想、前进方向——马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论； 核心——为人民服务；原则——集体主义； 基本要求——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科 学、爱社会主义； 重点——以诚实守信为重点 落脚点——加强职业道德、社会公德、家庭美 德的建设； 目标——建立与社会主义市场经济相适应、与 社会主义法律体系相配套的社会主义思想体系， 并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的行 为规范。
B
修身、齐家、治国、平天下
请你对下面的行为进行评价
一、依法治国和以德治国之间的关系： （P78） 二者相辅相成，法律的实施需 要道德的有力支持，要坚持依法治 国和以德治国相结合。 道德水平的提高，会增强人 们的守法意识，使人们更加自觉 地遵守法律；法律意识的增强， 使人们更加自觉的遵守法律；法 律意识的增强，必然会使人们的 道德观念和道德行为更加规范。
课后练习
1、每年2月，中央电视台评选的上一年度“ 感动中国”十大人物。评选感动中国年度人 物（ D ） ①有利于加强思想道德建设 ②有利于建设社会主义精神文明 ③是推动以德治国的重要举措 ④有利于提高我国公民的思想道德素质 A①②③ B①②④ C③④ D①②③④
2、我国宪法规定：“禁止虐待老人、妇女和儿童 。”……国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱 科学、爱社会主义的公德。这表明（ A ） A 我国法律保障社会主义道德的顺利实现 B社会主义道德补充我国法律的不足 C社会主义道德促进法律的实施 D我国法律和社会主义道德是有区别的 3、近几年各地开展家庭文化建设活动，夫妻同台 、祖孙同乐，太极拳、木兰扇、健身球、秧歌队， 家庭强身健体活动，家庭参与演出的积极性非常高 。这些活动有利于推进家庭美德建设，（ C） A实施依法治国 B实施人才强国 C实施以德治国 D实施科教兴国
自读提示
答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤 俭自强、敬业奉献。 P81知识链接 2、公民加强思想道德素质的有什么重要性？ P81
公民思想道德的状况，直接影响和制约着依 法治国和以德治国方略的实施。
3、怎样提高公民思想道德素质？P81
品德锤炼 青少年提高和加强思想道德建设应该做到：
1、我们应该从规范自己的行为习惯做起，“勿 以善小而不为，勿以恶小而为之” 2、明白做人做事的基本道理。 3、具备文明生活的基本素养。 4、养成高尚的思想品质和道德 情操。 5、成为有理想、有道德、有文化、有纪律的 社会主义接班人。
法治
德治
范畴 政治建设、政治文明 思想建设、精神文明 窄 宽 管辖 （有强制性） （缺乏强制性） 区 范围 别 依靠 国家强制力（法律、 社会舆论和自我良知 手段 法庭、监狱、警察） 的谴责（自律） 作用 治标 治本
体现、维护、规范 联 法治 系 相辅相成、相互促进 支持、鼓励、保障
德治
其身正，不令而行；其
德行的实现是由行为，不是由文字。 ————夸美 纽斯
这些年来，中国人的物质生活变得富裕起 来，可是一些人行为上的陋习却没能够完 全清除，其行为与社会公德之间存在较大 矛盾。 有人认为“只要通过重罚就可以改变人们 的行为陋习”。对此，你是如何认识的?
这一观点是片面的。通过“重罚”来改变人们的 不文明行为是有一定积极作用的，但要提高整个 城市的文明程度，同时还需从提高公民的道德水 平和培养文明行为出发，做到“标本兼治”。 所以，我们要坚持依法治国和以德治国并举。
4、一位哲人曾经说过这样一句话：要想除掉 旷野里的杂草，最好的办法就在上面种庄稼！ 同样，要想让灵魂无纷扰，最好的办法是用美 德占领它。在建设中国特色社会主义的今天， 这句话给我们的启示是（ ） ①应以经济建设为中心 ②以德治国，建设和完善社会的思想道德体系 ③要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”重要思想为指导 ④加快改革开放步伐 A①② B②③ C①②③ D①②④
看热闹
保持良好的道德情操，更有利于身体健 康或疾病的治疗。
阅读思考 一个国家的和谐安定，需要德治与法治紧密结合。 如何以德治国呢？（以德治国的具体措施）
一、要建立和完善社会主义思想道德体系。 （对国家和政府的要求）P80 二、要提高公民的思想道德素质。 （对公民的要求）P81 三、要把依法治国和以德治国相结合起来。 （对社会的要求）