职业生涯规划课件:认识自我

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第二章 自我认知与职业生涯发展 ppt课件

第二章 自我认知与职业生涯发展  ppt课件
பைடு நூலகம்
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3
第一节 自我认知的重要性
沃特恩按希腊人的观点把人生分成十个阶段,每阶段七年:
第一个七年:0-7岁(充满幻想的天真时代)
第二个七年:7-14岁(想象时代,开始谋划未来) 第三个七年:14-21岁(青春期与青年时代,形成价值观) 第四个七年:21-28岁(开始发现人生的意义) 第五个七年:28-35岁(证实和强化已发现的人生真谛)
― 请在一分钟的时间内,尽可 能地写下你头脑中所联想到 的任何短语 。
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12
什么是价值观?
价值观(values)是人们用来区分好坏标准并指 导行为的心理倾向系统。价值观往往容易被看作仅属 于认知的范畴,其实它通常是充满着情感和意志的。 价值观为人自认为正当的行为提供充分的理由,是浸 透于整个个性之中支配着人的行为、态度、观点、信 念、理想的一种内心尺度。
20年之后,人们对于这1520名学生做了跟踪调查,结果让人大 吃一惊:选择“为了赚钱”的学生中有1人成了百万富翁;选择“为 了理想”的学生中有100人成了百万富翁。
——结论:兴趣是激励行为的重要动力
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18
价值观市场:讨论
通过这个活动,你对于自己的价值观有什么样的 了解?
你的价值观会对你的职业选择和人生产生什么样 的影响?
影响你价值观形成的因素有哪些?
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真实价值观的澄清
选择:自主,对比,深思熟虑 珍视:欣赏,珍惜,公开的宣称 行动:奉行,重复
真正“拥有”自己的价值观 ——美国教育家,罗伊斯•拉斯(Louis Raths)
只有当低层次的需求满足以后,个人才能够更好的满 足更高层的需求。
这些需求体现在我们的生活中,就成为我们的价值观 ,它们具有强大的驱动力。

大学生职业生涯规划——自我认知ppt课件

大学生职业生涯规划——自我认知ppt课件
12
寻找兴趣在哪里的工具
霍兰德职业兴趣评价手册(SDS) 库德职业兴趣量表(KOIS) 斯特朗职业兴趣量表(SCII) 杰克逊职业兴趣调查表(JVIS) 生涯评估量表(CAI)
13
【能力与职业】
能力是指顺利完成某种活动所必备的个性 心理特征。
职业能力的构成 (1)一般职业能力。又称智力。 (2)专业能力。从事专向工作所要具备的能
7
【性格与职业】
性格会决定你的一生——
只有了解自己的性格,才能更好的选择自己的职业。 只有了解他人的性格,才能更好的与人相处。 性格不能颠覆,但完全可以完善。
8
内向
和平型
感性
外向
活泼型
优柔
完美型
理性
率直
力量型
9
【性格与职业】
重复型
服从型
独立型
变化型
职业性格类型
协作型
严谨型
自我表现型
注重细节的精确,愿意在工作过程的各个环节中,按照一套规则、步骤将
严谨型 工作过程做得尽善尽美。工作严格、努力、自觉、认真、保质保量,喜欢
看到自己出色完成工作后的效果
11
【兴趣与职业】
爱使一个人适于从事任何工作。 ——乔治·赫伯特
兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴趣,但 几乎每一种兴趣都可以与某种职业联系起来。

自己不知道
22
3、“六何”思维模式法
身在何处,澄清问题。 因何至此,找到原因。 欲往何方,明确期望。 有何资源,盘点现在。 如何到达,选择路径。 何以知至,量化标准。
23
பைடு நூலகம்
4、专家咨询法
借助心理咨询师和职业咨询师的力量认识自 我。

第一章-认识职业生涯规划PPT课件

第一章-认识职业生涯规划PPT课件

具有导向性,可以引领大学生理性地思考个人的职业生 涯发展,从而自我激励,发挥主观能动性,有意识地发展 自 具己有。目的性,是一种目标和归宿,可以使大学生理性择业, 实现自我与社会的和谐发展。 具有过程性,是一个潜移默化的形成过程,需要经过较长 时间的教育、引导和影响。 具有可发展性,在大学生职业生涯发展的同时就业观也在 不断的发展和完善。
二、大学生就业观念的误区与科学就业观的作用
职业发展与就业指导
1.大学生就业观念的误区
❖对自我认识的误区
不能正确认识自己的能力与优势,不能 正确认识自己的职业兴趣与定位 ,盲 目求职 ..
❖对社会需求认识的误 区
一味追求专业对口 ,一心想做公务员 , 一味追求物质待遇和地域条件 ,增加 就业难度 ..
职业发展与就业指导
❖ 大学生的困惑
❖ 计算机信息管理专业 林资秀 现在对于以后自己要走的路感觉很迷茫,不知 道自己毕业之后是否能够找到一份适合自己的工作,面临毕业,压力很大!
❖ 财务管理系 蒙英送 总是害怕毕业了找不到自己谋生之路,学的专业知识 不是很牢固。好担心以后的路。。。
❖ 应用外语系 黄志娟 大专毕业后应当工作还是专升本.应当工作是因为受 金融风暴影响,工作难找,应尽快就业,且大专学的是技术,工资要求不 高,工作相对会好找.工作几年后有了经验,甚至比刚出来本科生有优势 ,但会很辛苦;专升本是因为如此快速发展的世界,大专学历远远不够, 甚至有博士都找不到工作,我们更应当提高自己才会更有竞争力.但专升 本,是选择继续本专业还是可以选择其他专业增加一方面能力.由于海南 本地专升本没有对口专业,为了方便,很多同学就选择了吃香的会计或是 自己不喜欢的专业,或许自己根本不喜欢,只为提高学历,我们应该适应 社会需求还是要考虑个人爱好.这便是我现在的迷茫,下学期我们就要去 实习了,究竟该走哪一条路呢?

职业生涯规划-说课课件-PPT

职业生涯规划-说课课件-PPT

第 二 部 分
学生现状:
1、思想状态 2、学习状态
说 学 生
第三部分 说教学方法
1、教法
理论教学法
案例分析法
教法
问题启发法
情景模拟法
第三部分
2、学法
阅读法
说教学方法
自主探索法
学法
分析讨论法
总结反思法
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
第四部分 说教学过程
1 第一环节:导入新课 激发兴趣 2 第二环节:活动探究 交流讨论 3 第三环节:课后拓展活动 价值观探索 4 第四环节:知识小结 作业布置
职Байду номын сангаас生涯规划之
自我认知
说课内容:
1
说教材
2
说学情
3
说教学方法
4
说教学过程
5
说教学反思
第一部分 说教材
1.教材分析
职业生涯规划之自我 认知选自我校自己开发的 《职业核心能力提升读本 一》的第五篇的一个学习 任务。这是一门以学生为 主体,提高学生综合职业 能力的课程。
第一部分 说教材
2 、教学目标
自然原始的岛屿
温暖友善的岛屿

R岛屿 实用型

I 岛屿 探索型

A岛屿 艺术型

S岛屿 社会型

E岛屿 企业型

C岛屿 传统型
美丽浪漫的岛屿
显赫富庶的岛屿
温暖友善的岛屿
第三环节:课后拓展活动 价值观探索
九型人格兴趣性格测试
第四环节:知识小结 作业布置
知识小结,突破教学重点、巩固教学难点
通过知识点的总结, 完成自我性格、兴 趣、价值观的分析, 形成对自我的完整

第三章 认识自我 性格价值观 职业生涯规划课件

第三章 认识自我  性格价值观  职业生涯规划课件

思考 T
情感 F
客观、公正 ⊕ 批评,不感情用事 ⊕ 清晰 ⊕ 基于分析的 ⊕ 关注事情和联系 ⊕ 理智、冷酷 ⊕ 头脑 ⊕ 原则、规范 ⊕ 情有可原、法不容恕 ⊕
主观、仁慈 赏识,也喜欢被表扬 协调 基于体验的 关注人和关系 善良、善解人意 心灵 价值、人情 法不容恕、情有可原
思考型的人
客观地分析问题 崇尚逻辑和公平,有统一标准 有吹毛求疵的倾向 可能被视为无情、麻木、漠不关心
可发明、改革 风格、方向 革新、将来 第六感 任意的 变化 预测将来 基于想象、灵感
感觉型的人
关注事物的物理特征,精确的信息 看到、听到、闻到 喜欢运用和琢磨已有的技能 留心特殊的、具体的、细节 循序渐进的给出信息 做事有可能的结果、能忍耐、小心 可做重复工作(不喜新)、不喜展 望
直觉型的人
关注抽象内涵和联系 第六感,相信灵感和推理 喜欢学习新技能,掌握后就容易厌 倦 着眼宏观规律 跳跃式的给出信息 凭爱好做事,对事情的态度易变 提新见解、匆促结论
情感型的人
主观,关心行动给他人带来的影响 注重感情和和睦,看到规则的例外 自然地让别人快乐,易于理解别人 可能被视为感情化、无逻辑、脆弱
认为只有符合逻辑的感情才是正确 的
直率、严厉,规则,少感情用事 受获得成就欲望的驱使 法重于情
认为所有感情都是正确的,无论有 意义与否
和谐、宽容不伤害他人感情 受到被他人理解的驱使 情重于法
说的比听的多
热情的交流 交往圈子大 反应迅速,喜欢快节奏
听的比说的多,敏感
不把热情表现出来 个人、交往深 思考后再反应,喜欢慢节奏
性格探索(EI)
有一个十年 到了时间你带着同学 的同学聚会 /朋友一起去 (同班的), 立即找到曾经的同学 你很想去, 熟人 因为有你重 要的回忆。 面对曾经的初恋默默 你开始焦虑, 关注 随着时间的 两小时后就回家 到来焦虑愈 回家就睡着了 加。

职业生涯规划PPT课件

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成功职业规划要素
自我认知
了解自己的兴趣、优势、价值 观和职业倾向等,为职业规划
提供基础。
环境分析
关注行业发展、市场需求、企 业状况等外部因素,以及个人 在组织中的位置、角色等内部 因素。
目标设定
根据个人认知和环境分析,设 定明确的职业目标,包括短期 目标和长期目标。
行动计划
为实现职业目标,制定具体的 行动计划,包括学习计划、实
提升综合素质
注重培养自己的领导力 、沟通能力、团队协作
能力等综合素质。
建立个人品牌
通过专业成果和业界影 响力,逐步树立个人在
职场中的品牌形象。
寻求职业咨询
在遇到职业困惑时,可 以寻求专业的职业咨询
师的帮助和指导。
长期领导力培养
明确领导风格
根据自身的性格、经验和团队特点, 明确适合自己的领导风格。
培养战略眼光
职业生涯规划
汇报人:xxx 2024-02-16
目录
• 职业规划概述 • 自我认知与定位 • 行业与职业分析 • 教育背景提升策略 • 职场发展路径设计 • 行动计划制定与执行 • 总结反思与持续改进
01
CATALOGUE
职业规划概述
职业规划定义与重要性
职业规划定义
职业规划是指个人在职业发展过程中 ,通过自我认知、环境分析和目标设 定,制定出一系列计划并付诸实践, 以达到个人职业目标的过程。
将长期目标分解为短期可实现的阶段性任 务,如每年或每季度的具体工作计划。
关键成果领域确定
任务优先级排序
识别对职业发展至关重要的成果领域,并 设定相应的目标。
根据阶段性任务的重要性和紧急性,合理安 排工作顺序。
时间管理优化方案

《职业生涯规划》第3章 认识自我

《职业生涯规划》第3章  认识自我

第 6页
职业生涯规划
第一节 探索自我
三、帕森斯特质因素论
帕森斯明确阐述了职业选择的三大要素: ①特质,即应清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、 局限和其他特征; ②因素,即应清楚地了解职业选择成功的条件、所需知识 和在不同职业工作岗位上所占有的优势、劣势、机会和前 途;
③上述两者的平衡。
第 7页
第10页
职业生涯规划
第一节 探索自我
五、性格
性格概述
性格是一个人现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心 理特征。人的性格特点主要表现在态度、意志、情绪、理智四个方面。
MBTI 人格理论
MBTI理论来源于瑞典心理学家荣格有关知觉、判 断和人格态度的观点。MBTI 人格理论用于解释为什 么不同的人对不同的事物感兴趣、擅长不同的工作, 并且有时不能互相理解。
生活。
第16页
职业生涯规划
第二节 明确职业期望
一、职业期望
职业期望的探索
职业期望属于个性倾向性的范畴,是职业价值观的外化,也是个体人生 观、世界观的折射。每种职业有各自特性,不同人对职业特性可能有不同的评
价和取向,这就是所谓的职业价值观。
萨柏(Donald E. Super)曾经将职业价值观或职业取向概括为15种类型: 助人、美学、创造、智力刺激、独立、成就感、声望、管理、经济报酬、安
第18页
职业生涯规划
第二节 明确职业期望
职业价值观的重要性
1
职业价值观关联着职业选择
2
职业价值观推动着职业发展
第19页
职业生涯规划
第二节 明确职业期望
三、职业幸福感
职业幸福感的内涵
追求幸福是每个人的毕生所求所愿。所谓职业幸福 感,是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜

职业生涯规划(培训讲座课件PPT)

职业生涯规划(培训讲座课件PPT)
里程碑
设定关键的时间节点和目标,作为职业生涯发展 的重要标志。
监控与调整
定期回顾时间表和里程碑的完成情况,根据实际 情况进行调整和优化。
提升职业素养与能
06

学习新知识和技能,提高竞争力
持续学习
01
不断学习和掌握新的知识和技能,以适应不断变化的市场需求
和职业要求。
专业技能提升
02
通过参加培训课程、自学、实践经验等方式,提高自己在专业
分析目标职位在市场上的需求和前景,了解该职 位的招聘趋势、薪资水平变化以及未来可能的发 展空间。
分析竞争对手和市场需求
竞争对手的情况
了解竞争对手的基本情况,包括他们的教育背景、工作经 验、技能特长等方面的信息,以便更好地评估自己的竞争 力和制定相应的策略。
市场需求的变化
关注市场需求的变化趋势,了解企业对人才需求的转变以 及新兴岗位的出现,从而调整自己的职业规划和发展方向 。
意义
帮助个人在职业选择和发展中做出明智的决策,实现个人职业目标,同时满足组织对人才的需求,达到个人与组 织的双赢。
职业生涯规划的重要性
提升职业满意度
增强职业竞争力
通过规划,个人可以更清晰地了解自 己的职业兴趣、能力和价值观,从而 选择更适合自己的职业,提高职业满 意度。
在快速变化的市场环境中,有规划的 职业发展可以使个人更好地适应市场 需求,提高自己在就业市场中的竞争 力。
适应性
在实现职业目标的过程中,可能会遇到各种不可预测的因素和困难。个人需要 具备适应变化的能力,积极应对挑战,不断调整自己的职业规划和目标。
05
制定行动计划
制定实现目标的策略和计划
分析现状
了解自身优势和不足,明 确职业目标和发展方向。

职业生涯规划与个人职业发展培训课件(PPT 52页)

职业生涯规划与个人职业发展培训课件(PPT 52页)
职业观念的转变:安稳——发展
17
个人职业生涯周期
衰退和离职
职业生 (退休)阶
涯后期 段
职业生 涯中期
阶段
(60岁以后)
(40-60岁)
阶段
(35-45岁) 早期职业
确立阶段
成长阶段
进入工 作领域 阶段
(25-35岁)
(18-25岁)
萌芽——尝试积累——创业攀登——发展——成熟——总结——退居
(0-21岁)
兴趣比需要更重要!
44
职业定位




自由职业者


创业者
明确的职业定位=职业名称+职业领域
45
选择职业的方法
选择职业就像你选择去钓鱼一样,你得做一系列 的准备:
选择水域、池塘、教练、位置、工具等 选择职业、公司、老板(上级)、老师 当人生价值与工作价值发生冲突,使我们身心和
工作都受到了伤害。解决办法就是寻找一种职业, 在个人兴趣和价值之间达到一种均衡。 SWOT分析法(从技能、专长、学识、经验、个 性等方面) 马斯洛需求理论 天斌能力特征与适合职业的对照。
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答案:经过整理按顺序如下
我是谁? ü 一家管理咨询公司的客户服务部经理(已任职一年多,称职,上下关系不
错,业绩和收入都令人满意); ü 做经理前先做了一年多客户服务员(曾连续6个月业绩第一); ü 来这家公司前曾在一家保险公司做过一年多的人寿保险顾问,赚了些钱,
但觉得在保险业做太容易受到误会和蔑视,有点受不了,所以遇到管理咨 询公司招人就来了; ü 现在越来越感到这一行的人如果工作尽责、又有一定水平,会受到客户很 高的尊重,比较合乎自己的性情,也能赚到一些钱; ü 很爱退休的父亲和母亲,很担心他们患有慢性病的身体,每年几乎都要回 家去看望他们; ü 不要求很多的钱,但需要体面而丰富的生活,过去不太注意储蓄,现在只 存了30多万元,不知先买汽车还是先买住房。 ü 我很爱我的女朋友,我们准备结婚,但尚未想好时机; ü 大学毕业三年;身体健康;心理较正常;性格较外向,情绪较乐观;好奇 心较强,学习能力不错;

大学生职业生涯规划与就业指导第二章认识自我PPT课件

大学生职业生涯规划与就业指导第二章认识自我PPT课件

构建了人格理论的四维八极模型
编制《迈尔斯-布里格斯类型指标(MBTI)
10
精选ppt课件2021
职业性格探索——MBTI测试
性格测验是近20年来世界上 广为使用的测验,大多数世界 500强企业使用该测评
该测验可以帮助学生认识自 己的行为风格,找到适合自 己的职业,《就业宝典》对 该测验在职业规划领域的应 用进行了深入的介绍
(F)
思考
情感
行动方式:Judging
(J) vs. Perceiving (P)
判断
知觉
Energizing / Attending / Deciding / Living
12
精选ppt课件2021
外向 E
内向 I
热情洋溢 冷静,谨慎 生机勃勃,善于表达 稳重,不愿意主动表达 听、说、想同时进行 先听,后想,再说
精选ppt课件2021
思考 T
情感 F
行为冷静,公事公办 行为温和,注重社交细节 关注事情的客观公平 关注个人感受与价值观
很少赞扬别人 习惯赞美别人 言语平实、生硬 言语友善、委婉
坚定、自信 犹豫、情绪化 遵照客观逻辑推理 倾向主观想法与道德评判
人际关系不敏感 尽量避免争论和矛盾
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30
精选ppt课件2021
兴趣与职业生涯发展的关系
❖兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业成就感 之间都存在着明显的关联。 ❖职业生涯辅导也普遍将兴趣作为自我探索的一 个重要方面,并研制出了多种量表来策略人们的 职业兴趣。 ❖对于工作世界的划分在很大程度上也是参照对 职业兴趣的划分进行的。
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精选ppt课件2021
的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件,解决具体问题和面对压力。 为行动,冲动和享受现在而活着。约有60% 左右SP偏好的人喜欢艺 术、娱乐、体育和文学。被称赞为天才的艺术家:麦当娜、兰球魔 术师约翰逊、音乐大师莫扎特、陈道明、刘德华等
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体 液
血液 黄胆汁 黑胆汁 粘液
多血质 胆汁质 抑郁质 粘液质
气 质
高级神经活动类型与气质类型表
神经过程的基本特性 强度 平衡性 灵活性
高级神经活动 类型 兴奋型 活泼型 安静型 抑制型
气质类型
强 强 强 弱
不平衡 平衡 平衡
灵活 不灵活
胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质
气质类型与相应职业
1
2
3.5 性格
弱势
1、性格的弱点?找出偏差并弥补 2、经验或经历中所欠缺的方面?
看猴子测吝啬度
假如一天你看到一只猴子从树 上跌下来,虽然有点奇怪,但你认 为猴子哪部份会先着地?
◇控制力(固执 善变)
性格类型与相应职业
3.6 价值观
传统的职业价值观
★薪水高 福利好 ★工作环境(物质方面)舒适 ★人际关系良好 ★工作稳定有保障 ★能提供较好的受教育机会 ★有较高的社会地位 ★工作不太紧张 外部压力小 ★能充分发挥自己的能力特长 ★社会需要与社会贡献大
自我价值指个人对自身价值的意识与评判。而自我价值保 护,则是指人为了保湿自我价值的确立,心里活动的各 个方面都有一种防止自我价值遭到否定的自我支持倾向。
模块筛网:兴趣、纸箱、理想、身高、外表„„
句型筛网:不是„„,我不„„(常用)
句型使用
首先,使用“否决”句型 然后,才使用“符合”句型 最后,才使用“单一条件”句型
注意:严格将“否决”句型至于筛网上端,不应将“单
一条件”句型作为第一层筛网。 二者的区别。
建立一个属于自己的职业过滤器
步骤: (1)尽可能多地罗列影响你职业选择的因素,以清晰的句型表达 (2)按对你职业选择的重要程度将因素从上到下排列,形成筛网 (3)把具有否决性意义的因素列在最上端,“符合”句型居中, “单一条件”句型最后(可无) (4)审视筛网,确保对筛网有真实准确理解,并按重要程度进行 (5)将你有意选择的职业进行过滤,通过的是可以选择的 (6)人生不同阶段,可以根据情况变化对筛网进行增删。
3.3 能力
【能力】是顺利完成活动的一种必备的心理条件,是作为掌握
和运用知识技能的条件并决定活动效率的一种个性心理特征。 能力的强弱直接影响到人们的工作效率。职业能力是指顺利完
成某种职业所必须具备的心理特征,包括一般能力与特殊能力。
一般能力——观察力、记忆力、思维力和想象力 特殊能力——数学能力、音乐能力、绘画能力等
职业自我的构成
.
职业自我
价值观
性格 能力 兴趣
价值观
性格
兴趣
能力
职业自我的分析图
职业自我的金字塔
练习1 当别人说‚你最在行的是做……”、‚这件事找到你 办就确保无误”、‚我早知道你对此事的反应会这样”、 ‚你别的可能不行,这个一定行”、‚这是你典型的反应” 等话时,将这些话语详细用笔记录,做了数星期之后,系 统地分析你的笔记。你会发现你的行为有一定的模式,相 信‚旁观者清、当局者迷”这句话,发觉自己潜能,找到你 的最强项。 练习2 连续三个星期,最心所欲见下报刊杂志上你认为最 有兴趣和价值的文章。记住,不能翻阅审查自己以前减 下来的文章。完成练习后将文章分类,会发现自己兴趣 所在。 将兴趣归类,看看那些可以与职业相联系,选择可 能从事的职业,这将能激发你最大的潜能。 做过这个练习的人告诉我们,当他们循着新发现的 兴趣发展新的嗜好或重新组织自己的职业时,有极大的 投入感和满足感。
兴趣、需要、动机、信念 个体倾向性 个体差异 个性心理 特征 人格 价值观 理想、抱负 能力 气质—速度、强度、灵 活性、平衡性 性格—态度、行为方式
职业兴趣 认识自我 我 能 做 什 么 ? 我 愿 做 什 么 ? 了解职业心理 职业人格 职业能力
微词:我什么都能做! 哪能轮到我们说喜欢什么就是什么呢?
对周围事物的意识 有意识 自我意识 意识 无意识 梦 对生理、心理过程的非意识性 下意识动作与行为
包括良心和自我理想。 良心有惩罚性功能, 当儿童有某种坏行为 时,良心会使他有犯 罪感;自我理想有积 极功能,使儿童积极 向上。超我代表着人 类的道德标准和发展 的高级方向
s
无意识的,原始的、 本能的、在人格结 构中最难接近的部 分,包括人类本能 的性内驱力和被压 抑的习惯倾向。驱 使人们去争取最大 的快乐和最小的痛 苦。年龄越小本我 的作用越大
1、人格 也称个性,是人不同于他人活动特征的稳定态度和行为 方式,它包括气质和性格两方面特征。
2、态度
最早指身体姿势或身体位置,后来演变为心理状态的术 语,特指对一个特定客体的反应准备。
性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的 心理特征的总和,诸如正直、诚恳、热忱、谦虚, 或者虚伪、焦化、懒惰、粗心、傲慢等等。 性格向度: ◇性格内外向(性格外向 性格内向) ◇焦虑(焦虑 自信) ◇意志坚强 ◇独立(独立 合作)
你的不足 weakness 哪些方面需要改进? 哪些方面做得不好? 哪些领域或方面应回避?
外部
机会 opportunity 外部的环境条件,你无 法控制,但可利用
威胁 threat 无法控制,但可能影响你的 发展
优势和弱势
优势
1、你学习了什么?专业、社会实践,总结归纳 2、你曾经做过什么?社会工作、实践,项目选择 3、你最成功的是什么?成功的案例、发现自我能力
3.4 气质
是表现在心理活动的强度、速度、灵活性欲指向性等 方面的一种稳定的心理特征。及平时所说的脾气、 秉性。
心理过程的强度; 心理活动的动力特征 心理过程的速度和稳定性; 心理活动的倾向性。 气质是一个人心理活动的稳定的动力特征。
气质的类型与特征
[古希腊]希波克拉底(Hippocrates,公元460~377)体液说
由于本我不能直 接接触现实世界, 个体要与现实世 界交流必须通过 自我。自我遵循 现实原则,不是 随心所欲的本能 冲动,随年龄增 长,自我在其行 为中所起的作用 越来越大。
大学生自我意识变化特点
一年级
四年级 一年级 新的自我认识和评价 二/三年级 自我意识期望不断受到 挑战 四年级 反映真实自我
二、三年级
• 舒伯认为,职业自我概念是一 个人整体自我概念的一个重要 组成部分,是一个人整体自我 概念在职业选择和职业发展上 的反应。同时一个人对职业选 择及其职业行为,又对他的职 业自我概念乃至人的整体概念 的发展起重要作用。
整体自我
选职 择业
职业自我
发职 展业
图1-2 职业选择、职业发展与职业自我的关系
3.9 自我评估
职业自我认识的理论--乔韩视窗理论 自己
已知
橱窗Ⅰ 公开区 (真实自我)
未知
橱窗Ⅱ 盲目区 (盲目自我)
已 知
其 他 人
未 知
橱窗Ⅲ 隐密区 (秘密自我) 橱窗Ⅳ 未知区 (未知自我)
图1-4 乔韩视窗图
自我与环境的SWOT分析
内部
你的优势strength 你有什么优势? 你什么干得好?
能力与职业吻合的原则
•能力类型与职业类型相吻合原则
•能力水平与职业层次相吻合原则 •发挥优势能力原则
“尺有所长 寸有所短”
职业能力倾向测试
测试因素:一般智慧能力、文字能力、数字能力、空间能 力、形状知觉、书写知觉、运动协调、手工灵巧程度等。 举例⑴名称比较,测量书写知觉能力,要求受测者指出给 与的两个名称是否完全一样或哪些细节不同
John Goldsten co —— John Goldston co
⑵计算,测量数字能力。256-83= ⑶形状相配,测量形状知觉能力。 ⑷词汇,测量一般指挥能力和文字能力。 找出同义词或近义词 ⅠA谨慎的B有好的C友善的D遥远的 37*8=
ⅡA赶紧 B剥夺 C加快 D反驳
但是 智力测验的结果并不能完全说明一个人的学业成绩 和未来的职业成就水平。它,只能测出学生在学校中 学业成绩的35%~45%。非智力因素有着非常重要的影 响。抱负水平、成就动机以及意志力、独立性、自信 心等个性因素很大程度上制约着个体的发展和成就水 平。
【无意识】相对于意识而言,是个体不曾察觉到的心理活动和 过程。按照精神分析学派创始人弗洛伊德的观点,无意识包括 大量的观念、愿望、想法等,这些观念和愿望因为和社会道德 存在冲突而被压抑,不能出现在意识中。如果把人的心理比作 一座漂浮在海里的冰山的话,那么人的意识便是露出水面的冰 山顶端,它只占人的心理很小的一部分,大部分的心理活动或 过程是无意识的。 ①无意识行为; ②对刺激的无意识(they threw stones toward the bank yesterday); ③盲视。
3.7 兴趣
兴趣是指一个人对其环境中的人、事、物所引发
的喜爱程度。职业兴趣就是个人对某专业或职业 的喜爱程度。
兴趣类型与相应职业
职业兴趣自我评定量表
3.8 需要与动机
动机是一种发动和维持活动的个性倾向性。动机是在需
要的基础上产生的,是需要的表现形式。动机也是我们 在制定职业生涯规划时应当考虑的一个重要因素。
一位女大学生的职业过滤器
教师、警察、医生、护士、柜员、服务员、厨师(不要) 必须和药品打交道(不要)
会计、出纳
(不要)
不能和男朋友在同一个城市工作的(不要) 没有节假日的(不要) 要在写字楼上班的(不要) 要能让人穿休闲装上班的 要有好的薪酬的
要让我独立负责一份工作的
创建个人事业文件夹
练习3 那三个是影响你择业的主要因素?把它们写来, 并存入个人事业文件夹中。 练习4 除了下列因素,还有哪些影响你的择业?
认识职业
职业决策是在职业方向上所进故事
日本近代有两位一流的剑客,一位是宫本武藏,另一位是柳生又寿郎。宫 本是柳生的师傅。当年柳生拜师学艺时,问宫本:‚师傅,根据我的资质要练 多久才能成为一流的剑客?” 宫本答道;‚最少也要十年吧。‛柳生说:‚十 年太久了,假如我加倍苦练,多久可以成为一流的剑客呢?”宫本答道:‚那就 要二十年了。‛柳生一脸狐疑,又问:‚假如我晚上不睡觉,日以继夜地苦练 呢?‚宫本答到:‚那你必死无疑,根本不可能成为一流的剑客。‛柳生非常 吃惊:‚为什么?”宫本答道:‚要当一流剑客的先决条件,就是必须永远保留 一只眼睛注视自己,不断反省自己。现在,你两只眼睛都只盯着‘剑客’这块 招牌,哪里还有眼靖注视自己呢?柳生听了,惊出一身冷汗,顿然醒悟,剑道 如此,人生亦然…… 印度有句谚语:‚认识自己,你就能认识整个世界‛。什么是自我?自我的 作用何在?人如何认识自我?这一系列的问题困扰了一代又一代的哲人学者。 ‚我‛总是激发着人们苦苦地思索,并以自己一生的脚步为‚我‛诠释。
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