数据库原理教学日历
《数据库系统原理》教学日历2011
页眉内容《数据库系统原理》教学日历一、学分:48学时, 其中含讲课32学时，上机16学时二、先修课程：数据结构、操作系统、离散数学三、教材1、指定教材：数据库系统基础教程，Jeffrey D. Ullman, Jennifer Widom, 清华大学出版社2、参考书目：Abraham Silberschatz等著，杨冬青等译，《数据库系统概念》，机械工业出版社2000.Ray Rankins等著，邱仲潘等译，《SQL Server 2000实用全书》，电子工业出版社，2002.四、教学目的数据库管理系统是计算机软件中最重要、应用得最广的组成部分之一。
通过本课程的理论学习与实践，使学生掌握数据库管理系统的基本概念与基本理论, 学会数据库设计方法、数据库管理系统的使用、数据库系统的管理与维护，熟悉数据库技术的基本原理与应用。
五、教学内容：本课程主要讲授数据库管理系统的基本概念、功能、原理和实现技术。
通过对三种主要数据模型（层次、网状、关系模型）的基本概念与理论的介绍，使学生掌握数据库系统尤其是关系型数据库系统的原理与使用。
六、课前预习学生最好在课前进行预习，课堂上将着重于如何解决问题。
如果学生事先阅读了相关章节，这将有助于学生理解讲课的内容。
七、考试说明1、考试方式：考试、上机考试2、分数说明本课程有课后作业、上机作业和不定期地进行随堂测验以及一次期末考试，各部分所占总分的比例如下：随堂测验10％课后作业10％上机作业20％期末考试（含上机考试）60%不定期的随堂考试将在正式讲课之前进行，大约10分钟左右，所以不要迟到或逃课。
课后作业包括讲义所含相关章节的全部课后习题。
如果抄袭书后答案将被给予0分。
作业必须在指定日期的上课之前交上来。
八、要求1、除非学生能证明有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不参加考试和随堂测验。
如果无故不参加考试和测验，给予0分。
学生之间可以讨论课后作业，但是不可以抄袭别人的作业。
《数据库技术与应用》教学日历
3、UPDATE语句
4、DELETE语句
2
1
1
★增加数据、修改数据、删除数据
▲增加数据、修改数据
P149技术基础
P157实训5
P157思考练习5
授课
顺序
周次
授课章节与内容提要
教学课时
重点（★）难点（▲）
课外作业
合计
讲授
实验
20
10
图书借阅数据库视图与索引
技能训练：
任务5.6：图书借阅数据库视图与索引
2
1
1
★主键、索引、设置数据表主键、设置数据表索引
▲字段属性、关系模型、数据库完整性
P21技术基础
P23理论基础
P36实训1
P38填空题
授课
顺序
周次
授课章节与内容提要
教学课时
重点（★）难点（▲）
课外作业
合计
讲授
实验
4
2
建立学生数据表间关联
技能训练：
任务1.3：建立学生数据表间关联
相关知识：
1、关系数据库基本概念
授课计划表
授课
顺序
周次
授课章节与内容提要
教学课时
重点（★）难点（▲）
课外作业
合计
讲授
实验
1
1
课程与项目介绍
技能训练：
课程与项目介绍
相关知识：
1、课程与项目
2、Access 2010介绍
2
1
1
★课程教学要求、课程教学项目
上网查看数据库相关知识
2
1
建立学生选课数据库
技能训练：
任务1.1：建立学生选课数据库
《数据库技术与应用》教学日历
2、报表
2
1
1
★创建报表、创建导航窗体
▲创建报表
P80技术基础
P82实训3
P84填空题
10
5
学生信息管理系统评价
1、学生信息管理系统评价
2
0
2
★系统介绍、表达、评价
P82实训3
P84简答题
授课
顺序
周次
授课章节与内容提要
教学课时
重点（★）难点（▲）
课外作业
合计
讲授
实验
11
6
建立图书借阅数据库
P205实训7
P206思考练习7
24
12
图书借阅数据库备份、恢复与转换
技能训练：
任务7.2：图书借阅数据库的备份、恢复与转换
相关知识：
1、备份与恢复
2、数据转换
21Biblioteka 1★数据库备份、数据库恢复
▲数据库转换
P203技术基础
P205实训7
P206思考练习7
25
13
设计学生公共服务平台数据库概念模型
技能训练：
2
1
1
★主键、索引、设置数据表主键、设置数据表索引
▲字段属性、关系模型、数据库完整性
P21技术基础
P23理论基础
P36实训1
P38填空题
授课
顺序
周次
授课章节与内容提要
教学课时
重点（★）难点（▲）
课外作业
合计
讲授
实验
4
2
建立学生数据表间关联
技能训练：
任务1.3：建立学生数据表间关联
相关知识：
1、关系数据库基本概念
P95技术基础
《数据库原理》授课计划
《数据库原理》授课计划一、课程基本信息课程名称：《数据库原理》课程时长：48学时课程安排：共计32学时，包括理论授课和实验实践。
二、教学目标1. 掌握数据库的基本概念和原理；2. 了解数据库的设计方法和实现技术；3. 掌握数据库的管理和维护技巧；4. 能够根据实际需求设计和实现数据库系统。
三、教学内容与方法1. 数据库基本概念（第1-4学时）介绍数据库、数据库管理系统、数据库系统的概念和关系型数据库的特点；讲解关系型数据库的基本概念，如实体、属性、关系等。
2. 关系型数据库模型（第5-8学时）介绍关系型数据库的数据模型，如关系代数、集合运算等；讲解SQL语言的基本语法和常用操作。
3. 数据库设计（第9-16学时）讲解数据库设计的基本步骤和方法；通过案例分析，掌握如何进行数据库设计。
4. 数据库管理（第17-20学时）介绍数据库的日常管理维护技巧，如备份、恢复、权限管理等；通过实践操作，让学生掌握常用管理工具的使用方法。
5. 高级数据库技术（第21-28学时）讲解分布式数据库、NoSQL、大数据等高级数据库技术；结合实际案例，介绍这些技术的具体应用和优缺点。
6. 实验实践（第29-32学时）学生根据所学知识，设计和实现一个小型数据库系统；老师进行点评和指导。
四、考核方式与评估方法1. 考核方式：采用期末考试和平时表现相结合的方式，其中期末考试成绩占70%，平时表现占30%。
2. 评估方法：通过课堂讨论、案例分析、实践操作等多种形式，全面评估学生对数据库原理的掌握程度和实际应用能力。
五、教材与参考资料1. 《数据库系统原理》（第二版）；2. 《SQL语言精粹》；3. 其他相关资料和文献。
六、课程总结与建议通过本课程的学习，学生应该能够掌握数据库的基本概念和原理，了解数据库的设计方法和实现技术，掌握数据库的管理和维护技巧，并能够根据实际需求设计和实现数据库系统。
同时，建议学生在课后多阅读相关资料，加强实践操作，提高自己的实际应用能力。
《数据库原理》教学日历
教学日历一年级男生基础课课次教学内容教学任务和要求备注11、引导课2、队列队形练习（1）队列练习内容：A.单人动作。
包括立正、稍息、原地转法（向左、向右、向后转）；行进（齐步、跑步、踏步等）；立定、行进间转法B.班（队）动作。
包括集合、解散、看齐、报数以及队列变换、行进间队列变换3、恢复体力练习：包括50米、立定跳远、1000米等任务：通过引导课使学生了解我校体育基本情况；熟悉体育课教学常规；了解本学期教学内容、考核标准及早操和课外体育活动等相关要求。
要求：学生认真听讲，全面了解我校体育情况和体育课教学常规；熟悉本学期教学内容、考核标准以及早操和课外体育活动等相关要求。
任务：体育教学实践中，队列队形是课的组织的重要部分，通过队列队形练习，加强课的组织性、纪律性和整体观念。
要求：学生服从指挥、精神振奋，明确练习的意义，积极、自觉地练习。
教师采用边讲解边示范的方法，口令清楚、准确、节奏明显，指挥位置得当。
引导部分身体有疾病和在恢复期内的学生参加保健班。
保健班上课时间为星期三、四下午8—9节。
21、理论（10分钟）介绍《国家学生体质健康标准》测试要求2、《国家学生体质健康标准》测试3、下肢力量素质（1）教师介绍立定跳远的考核要求（2）复习立定跳远10次×2 （3）多级跳10米×2 （4）往返单足跳（一个往返采用不同的脚）10米×2 4、耐力素质1600米跑任务：通过测试学生全面了解自身身体机能情况要求：在规定的时间内完成测试任务：通过立定跳远练习全面了解考核要求。
要求：按要求完成规定的组次数。
任务：提高学生奔跑的能力要求：学生根据自身耐力水平跑完全程值班教师需提前做好安排，将教学班分成若干组进行测试31、理论（5分钟）：讲解太极拳的锻炼价值2、太极拳任务：通过学习太极拳基本功和第一组动作，使学生对太极拳有讲解每个动作的攻防含义；教学中可先进行分（1）基本功练习（手型、步法）（2）学习第一组动作：起势、左右野马分鬃、白鹤亮翅3、速度素质（1）跑的各种辅助练习：高抬腿、小步跑、跨步跳、侧身交叉步等（2）摆臂练习（3）学习起跑方式：站立式及蹲踞式起跑（4）加速跑练习：30米×2、50米×2（5）了解10×100米迎面接力的交接棒方式（6）50米原始成绩测试个初步了解，并产生学习太极拳的兴趣。
《数据库系统原理》教学日历-《Web 应用开发技术》教学日历
《Web应用开发技术》教学日历一、学分:Web应用开发技术，共计48学时，讲课 36学时，上机12学时，课程设计(课外)。
二、先修课程：数据库技术、面向对象基础，C语言三、教材1、指定教材：《Web应用开发技术》，石双元, 清华大学出版社，2010.9 (规划教材)2、参考书目：李刚，疯狂Ajax讲义—Prototype-jQuery+DWR+Spring+Hibernate整合开发电子工业出版社，2009启明工作室． + SQL Server网络应用系统开发与实例．北京：人民邮电出版社，2005．唐耀．C#程序设计实用教程．北京：中国水利水电出版社，2005．四、教学目的通过本书可以系统地学习目前最新的Web应用开发技术与方法，而且可以了解和掌握Web开发的最新技术，如页面与代码分离、JavaScript对象、JSON描述方法和Ajax技术。
目前，信息系统的两种主流应用模式是C/S和B/S，各有优势和不足，正好相互补充。
因此，企业信息系统应该是这两种模式的结合。
而是目前基于B/S模式开发的两大主流环境之一，在基于Web的信息开发中得到广泛应用。
由于是一个庞大的体系，而本课程的课时只有36学时，希望通过本课程的学习初步掌握Web应用开发技术，能开发简单的基于Web信息系统。
五、教学内容：Web应用开发技术是一门综合性技术课程，它涉及的内容非常多，如HTML、CSS、C#(或Java、PHP等)、JavaScript、XML、JSON、DOM及其最新的Ajax技术等。
并且这些技术是相互关联和依存的。
其中的每一项技术涉及的内容也非常丰富。
本课程以Microsoft 框架和C#语言为背景，力图系统、全面地介绍Web应用开发所涉及的内容和最新进展，围绕Web应用与开发所涉及的技术由浅入深地展开。
在内容和结构安排上力求做到系统性和连贯性。
首先讲述了Web应用技术及其特性；接着简要介绍了C#语言的基础知识以及面向对象特性在C#语言中的表现形式和实现方法；然后，对开发涉及的背景知识进行了简单的介绍，以使没有相关背景知识的读者也能很快熟悉和掌握这些知识（如果课时紧张，背景知识部分可作为选学内容或自学内容）。
教学日历 数据库
3、空值
4、创建和管理表
5、编辑用户表数据
4
上机
十三
数据完整性
1、约束
2、默认值
规则
4
上机
十四
索引
1、建立和管理索引
2、删除索引
3、索引分析与维护
视图
1、使用的用途
2、创建视图
3、修改和删除视图
重命名视图
4
上机
十五
存储过程
1、存储过程的创建及使用
触发器和游标
4
上机
十六
Sql server的安全管理
2、知识目标
了解SQL Server 2005的用途、优点，熟悉SQL Server 2005的工作环境；掌握数据库的导入与导出、附加与分离的方法；理解使用Transact-SQL语言编程的方法；了解Transact-SQL语言中常用函数的使用方法；理解数据库设计的过程及关系规范化方法；掌握使用图形界面或脚本创建、管理数据库的方法；理解使用图形界面创建及管理表的方法；掌握使用Transact-SQL语言创建及管理表的方法；掌握保证数据完整性的方法；理解索引、视图、触发器、存储过程、游标、事务与锁的定义及作用；理解使用图形界面创建及管理索引、视图、触发器、存储过程的方法；掌握使用Transact-SQL语言创建及管理索引、视图、触发器、存储过程的方法；理解Transact-SQL服务器游标的使用步骤及使用方法；了解事务与锁的使用方法；熟练掌握对SQL Server用户及其权限进行管理的方法；掌握数据库日常维护与管理的方法；
4、使用TOP n仅返回前n行
4
上机
三
使用T-SQL语言
1、改变查询结果的列标题
2、在查询结果中显示字符串
大学一年级数据库原理教学大纲
大学一年级数据库原理教学大纲1. 课程概述1.1 课程名称：数据库原理1.2 课程学时：36学时（理论课）1.3 课程对象：大学一年级计算机相关专业学生1.4 课程目标：通过学习数据库原理，使学生了解数据库的基本概念、原理和应用，掌握数据库设计与管理的基本方法和技术，培养学生的数据管理能力和解决实际问题的能力。
2. 教学内容2.1 数据库基本概念2.1.1 数据、数据模型、数据库2.1.2 数据库管理系统2.2 关系型数据库2.2.1 关系数据库模型2.2.2 关系代数与关系演算2.2.3 数据完整性与数据约束2.3 数据库设计与规范化2.3.1 关系模式设计2.3.2 范式理论2.3.3 数据库设计规范化方法2.4 SQL与关系数据库操作2.4.1 SQL语言基本结构2.4.2 数据定义与数据操作语句2.4.3 查询语句与连接操作2.5 数据库安全与备份恢复2.5.1 数据库安全性与访问控制2.5.2 数据库备份与恢复策略2.6 数据库应用与发展2.6.1 数据库应用领域2.6.2 大数据与云计算对数据库的影响3. 教学方法3.1 授课讲解：通过系统、有逻辑性地讲解数据库原理的基本概念和理论知识。
3.2 实例演示：通过实际的案例和示例，演示数据库设计、SQL 语句编写、数据操作等具体操作步骤。
3.3 课堂讨论：引导学生思考和讨论数据库相关问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.4 实践操作：安排实践任务，要求学生独立或小组完成数据库设计、查询优化等实际操作，巩固理论知识。
4. 考核方式4.1 平时成绩：包括课堂表现、课堂作业以及实践任务完成情况。
4.2 期末考试：考查学生对数据库原理知识的掌握程度，包括理论知识和实践应用能力。
4.3 课程项目：要求学生完成一个小型数据库设计与实现项目，并提交相关报告。
5. 参考教材5.1 《数据库系统概论》- 王珊、萨师煊5.2 《数据库系统概念》- Abraham Silberschatz、Henry F. Korth、S. Sudarshan6. 参考资源6.1 开放式数据库管理系统（如MySQL、PostgreSQL等）的安装与使用指南6.2 数据库设计与规范化案例分析6.3 SQL语言参考手册本教学大纲为一年级数据库原理课程的教学内容和安排，希望通过系统的教学，让学生在学习过程中全面了解数据库原理的基本概念、原理和应用，并能够掌握数据库设计和管理的基本方法与技术。
课程介绍
任课教师
侯 迪
计算机软件研究所 办公室: 西一楼723 办公室 西一楼 电 话：82668645-723（O） （ ） EMAIL：houdi@ ：
课程网址
•http://202.117.15.11:8080/course
•选课方法 首先进入课程教学网站，用 选课方法: 首先进入课程教学网站， 选课方法 你的学号注册，然后从课程目录中选择 你的学号注册， 本课程， 本课程，注意选课时一定要给出正确的 选课码：3325 选课码： •教学资源 可通过课程网站下载 教学资源: 教学资源
第6章 存储结构 章 存储结构(*) 第7章 查询处理与优化 章 第8章 事务管理 章 第9章 数据库安全性和完整性 章 第10章 分布式数据库系统 章 第11章 数据库访问技术 章 数据库访问技术(*)
课程内容
第4部分 新技术篇 部分
第12章 面向对象与对象-关系数据 章 面向对象与对象 关系数据 库 第13章 Internet(XML)数据库技术 章 数据库技术 第14章 数据仓库与数据挖掘 章
信息产业
朝阳产业
三低高
低失业、低通胀、低赤字、 低失业、低通胀、低赤字、高增长
技术密集型
高技术产业+ 高技术产业+高素质人才
新经济
信息化+ 信息化+全球化 鼠标+ 鼠标+水泥 平方经济
课程目标
掌握数据库系统的基本概念、 掌握数据库系统的基本概念、原理 和方法 掌握关系数据模型及关系数据语言， 掌握关系数据模型及关系数据语言， 能熟练应用SQL表达各种数据查询 能熟练应用 表达各种数据查询 操作 掌握E-R模型，关系数据库规范化 模型， 掌握 模型 理论和数据库设计方法
数据库教学日历
自 10 月 12 日 至 10 月 18 日
7
自 10 月 19 日
8
至 10 月 25 日 自 10 月 26 日
9
至 11 月 1 日
5.1 计算机系统的安全性概论 5.2 数据库安全性控制 5.3 数据库存取控制方法 5.4 数据库角色 5.5 视图机制 5.6 审计 6.1 实体完整性 6.2 参照完整性 6.3 用户定义的完整性 6.4 完整性约束命名子句 第七章 数据库恢复技术 7.1 事务的基本概念 7.2 数据库恢复概述 7.3 故障的种类 7.4 恢复的实现技术 7.5 恢复策略 第八章 并发控制 8.1 并发控制概述 8.2 封锁 8.3 封锁协议 8.4 活锁和死锁 8.5 并发调度的可串行性 8.6 两段锁协议 8.7 封锁的粒度
所 需 基 础 知 识
本门课程的教学基础要求为： 最好是学过一门实际的数据库管理系统 方面的课程；要求有“数据结构” 、 “操作系统” 、 “高级语言程序设计”和 “离散数学”等知识基础。
主 要 参 考 书
数据库系统简明教程 王珊. 高等教育出版社，2004 数据库系统概论 萨师煊，王珊. 高等教育出版社，2000 数据库系统基础教程 岳丽华等译. 机械工业出版社，2003 数据库系统教程 施伯乐，丁宝康等. 高等教育出版社，1999
注
教学日历必须保证学生班、教师、院（部） 、教务处各一份 专业负责人(教研室主任)（签字）
备注
教学内容 周 次 时 间
讲授内容（章、节、标题） 时 数 习题课、实验名称、社会调查和其它形式 时数 教学方法、 手段与教具 课堂讨论题目、作业题目
自 8 月 31 日
1
至9月6日
自9月7 日
2
Visual FoxPro程序设计 教学日历
7.5屏幕显示格式程序设计
7.6 程序的调试和调试器
7.7共享访问编程及多用户操作函数、命令
2
7.2
19
实验七：程序设计
2
20
第八章：数据库(Database)
8.1 数据库的意义
8.2 建立数据库(.DBC)文件
2
8.1-8.6
21
第八章：数据库(Database)
2
4.6-4.30
6
实验二：建表结构；数据的操作命令
2
7
第四章：自由表
4.6表的计算、汇总
4.7多表的关联、连接和更新
4.8其它有关命令操作
2
4.31-38
8
实验三：多表建立关联、连接和更新
2
9
第五章：函数、系统设置与优化
5.1数值和数学函数
5.2三角函数
5.3字符串操作函数
5.4表（.DBF）操作函数
10.4 VFP中的类(Classes)
10.5 VFP类的层次
2
10.16-10.22
29
实验十一：面向对象的程序设计二
2
30
第十一章 设计应用程序案例
2
11.1
31
第十二章 SQL VIEW视图VFP的客户机/服务器编程
12.1客户/服务器结构（Client/Server）
12.2创建和使用视图（SQL View）
教 学 日 历
课程名称：Visual FoxPro程序设计基础学年 第学期 使用班级：
序号
内 容
教 学 时 数
教学
手段
作业
题号
讲课
习题
教学日历(access)
第11次课
第12次课
第13次课
第14次课
第1章Access2007概述
1．1 Access2007的启动与退出
1．2 Access2007数据库窗口
1．3使用ACCESS创建数据库
1．4数据库的操作
第2章表的基本操作
2．1数据表的创建
2．2数据表的管理
第2章表的基本操作
3.1查询的定义和类型
5.1Access2007报表
5.2报表的创建
第5章报表的基本操作
5.3报表的编辑
5.4报表的排序与分组
第5章报表的基本操作
5.5创建子报表
5.6报表的打印
第6章数据访问页
6.1数据访问页视图
6.2创建数据访问页
6.3编辑数据访问页
第7章宏
7.1宏的概述
7.2宏的操作
复习
多媒体授课/实验பைடு நூலகம்
多媒体授课/实验
3.2创建和使用选择查询
第3章创建和使用查询
3.4在查询中进行计算
3.5创建交叉表查询
第3章创建和使用查询
3.6创建参数查询
3.7创建操作查询
第4章创建和设计窗体
4.1认识窗体
4.2使用窗体向导创建窗体
第4章创建和设计窗体
4.3使用设计视图创建自定义窗体
4.4设置窗体和控件属性
4.5窗体的修饰
第5章报表的基本操作
课程教学日历
课程名称Access数据库技术2010—2011学年度第1学期
任课教师单位信息管理系授课专业班级：
第周
第次课
章节与内容
课型
作业
第1周
第2周
第3周
教学日历-数据库实用教程(第四版)-董健全-清华大学出版社
2
课堂研讨二：
14
数据库设计及规范化理论在数据库应用 2
系统设计中的体现
课堂研讨三：
15
结合前一次的图书管理系统和实验六的 2
学分制教务管理系统交流数据库高级技术
课堂研讨四：
15
结合学分制教务管理系统交流数据库应 2
用系统的设计与实现
16
期末复习、习题分析
2
P.199 |
P.215
P.216 |
P.228
§4 实例分析
P.129 |
P.139
第七章 数据库设计
9
§1数据库设计概述
§2数据库设计的步骤
9
§3 实例分析
• 本章重要概念
第八章 数据库管理
10
§1 事务的概念
§2 数据库的恢复
§3 数据库的并发控制
10
§4 数据库的完整性 一、完整性子系统的主要功能：
二、完整性规则的组成与分类
11
三、SQL中的完整性约束 四、SQL3的触发器
24 2
4
习 题 5： P.126 2～5、7 、8、14～ 18
P.107 |
P.125
7
§6 模式分解的方法
§7 多值依赖和第四范式
8
期中复习、习题分析
24 24
第六章 实体联系模型
§1 实体与属性的基本概念
8
§2 实体和联系的设计和实现
2 4 习 题6： P.140 2、 4 、6
§3 扩展的实体联系模型的表示方法
2 P.40
| P.65
3
16
六、扩充的关系代数操作
§3 关系演算
3
一、元组关系演算
数据结构教学日历(普通班)
内蒙古财经大学教学日历
2017-2018学年第一学期
课程名称: 数据结构与算法实践任课班级: 16计科2 任课教师: 陈宝平总学时数: 68 本学期学时数: 68 周学时数: 4
制定日期: 2017年8月10 日
学期学时分配表
系部主任(签章): 分管院长(签章):
年月日年月日
**填写教学日历说明
1．教师应于开学前两周填妥,经系主任审核,分管院长批准,报教务处备查。
教学日历一式四份[任课教师、系部、学院教务办、教务处各一份]。
2．教学日历批准后，教师必须遵照执行，不准随意变动。
如需变动，履行同上手续后方可变动。
3．教学内容栏内以两学时为单位按照讲课顺序填写章节和课题。
4．授课方式为：课堂讲授、实验、实习等。
数据库原理及应用01-软件1181班授课进度表
2019－2020学年第二学期授课计划进度表课程名称：数据库原理及应用学分：3.5总学时（理论学时）：56（40）教学班:软件1181周次日期课时数教学(实验)内容教材章节课堂教学计划与重点作业与课外阅读要求执行情况1 2.242数据库系统概述 1.1~1.2课程学习要求（15’），数据管理技术的发展（35’），数据库的系统组成（20’），数据库系统结构（20’）。
重点是数据管理阶段的特性和数据库相关概念，数据库系统的组成及结构。
完成中国MOOC线上学习任务、完成线下学习任务1 2.262数据库系统概述 1.3~1.4数据处理三个阶段（20’），数据模型（35’），数据库体系结构（35’）。
重点是关系数据模型，数据库的体系结构。
完成中国MOOC线上学习任务、完成线下学习任务2 3.22关系型数据库基本理论 2.1~2.2关系模型概念（35’），关系模型的完整性规则（25’），关系代数基本运算（30’）。
重点是关系模型的完整性规则和关系代数的基本操作。
完成中国MOOC线上学习任务、完成线下学习任务2 3.42关系型数据库基本理论 2.2-2.3关系代数的应用实例（25’），关系数据库的规范化理论（65’）。
重点是关系数据库的规范化理论。
完成中国MOOC线上学习任务、完成线下学习任务3 3.92数据库设计 3.1~3.3数据库设计概述（40’），需求分析及E-R模型（50’）。
重点是需求分析的方法和E-R模型。
完成中国MOOC线上学习任务、完成线下学习任务3 3.112数据库设计 3.3概念设计的基本方法和主要步骤（20’），局部E-R模型（35’），全局E-R模型（35’）。
重点是局部和全局E-R模型设计的方法。
完成中国MOOC线上学习任务、完成线下学习任务4 3.162数据库设计 3.4数据库的逻辑结构设计（60’），数据库的物理结构设计、实施、运行和维护（30’）。
重点是E-R模型向关系模式的转化，关系模式的优化。
Visual FoxPro程序设计 教学日历
第六章：关系数据库标推语言SQL
6.4SQL的数据查询
2
6.4-6.7
14
实验五：SQL的应用
2
15
第七章Visual FoxPro程序设计
7.1程序的建立和执行
7.2程序的交互式命令
2
7.1
16
第七章Visual FoxPro程序设计
7.3 结构化程序设计
2
7.3
17
实验六：编写程序
2
18
第七章Visual FoxPro程序设计
12.3更新视图的数据
12.4集成视图（Combining View）
12.5使用视图和SQL传递进行C/S模式编程
2
12.1-12.12
32
实验十二：服务器编程
2
小计
40
24
合计
64
33
实验专周
1周
注：实验室，文档管理信息系统
教研室主任签名：拟定教师：拟定日期 年 月日
3.1常量
3.2变量
3.3表达式
3.3表达式
2
3.1-3.11
3
实验一：VFP基础操作
2
实验室
注：实验室实验，下同
4
第四章：自由表
4.1 表文件结构的创建和修改
4.2 表数据的输入
4.3 表的打开、关闭、显示和定位
2
4.1-4.5
5
第四章：自由表
4.4 记录数据的修改和删除
4.5表的排序、索引和查寻
2
4.6-4.30
6
实验二：建表结构；数据的操作命令
2
7
第四章：自由表
4.6表的计算、汇总
2013-2014-2 江南大学教学日历(数据库系统原理)
数据库系统原理
任课教师： 钱雪忠
专业核心课程考核方式：
辅导教师：
学年
第 2 学期
系主任：
(2013-2014-2)-03010690-0304017-1,(2013-2014学-2院)-院03长01：0690-0304002-1
刘XX
数据库原理及应用（第3版）、数据库原理及应用实验指导（第2版）钱雪忠主编 北京邮电大学出版
22 22
8 8 3.3 SQL数据查询（2） 3.4 3 2 SQL数据更新
习题与练习 、预习相应章节、做实验5（2）
22
9 9 3.5 视图 3.6 SQL数据控制 3 2 3.7 嵌入式SQL语言*
习题与练习 、预习相应章节、做实验6
22
10 10 第4章 关系数据库设计理论 3 2 4.1 问题的提出 4.2 规范化 4.3 数据依赖的公理系统*
22 22
15 15 第7章 SQL Server 2005数据 3 2 库管理系统
预习相应章节、做实验11-15(选)
22
16 16 复习与考试 复习相应章节 3 2
实验复习与准备考试
22
17 17
18 18
11 11 第5章 数据库安全保护* 3 2 5.1 数据库的安全性 5.2 完 整性控制
习题与练习 、预习相应章节、做实验7 习题与练习、习相应章节、做实验8
22 22
讲课 实验 上机 习题课 设计 机动 总共
48 学时 32 学时
学时 学时 学时 学时 80 学时
江南大学教学日历
课程名称： 课程性质： 2013-2014 授课班级： 教改课程： 教材书名： 参考书名：
3 3 第2章 关系数据库 2.1 关系 3 2 模型 2.2 关系数据结构及形 式化定义
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长沙医学院2010 /2011学年第二学期教学日历课程名称数据库原理专业计算机系年级2009级班次本科
课程学期总学时
其中
上课
周数
周
学
时
学
分
考
核
方
式
采用
教材
情况
教材名称SQL Server数据库原理及应用
讲
授
实验
（践）
主编（著）张莉
出版社名称清华大学出版社
64 32 32 16 4 考
试
出版时间2009.5 等级
周次日
期
星
期
上课
节次
上课
地点
学时
分配
教学内容授课方式
授课教师
与职称
理
论
实验
1 2.21 一1-
2 图4 2 0 数据库基础讲授张燕讲师
1 2.23 三3-4 图4 0
2 使用企业管理器创建数据库讲授张燕讲师
2 2.28 一1-2 图4 2 0 数据库表管理讲授张燕讲师
2 3.2 三3-4 图4 0 2 使用企业管理器创建数据库表讲授张燕讲师
3 3.7 一1-2 图
4 2 0 数据管理讲授张燕讲师
3 3.9 三3-
4 图4 0 2 数据库表的操作讲授张燕讲师
4 3.14 一1-2 图4 2 0 数据简单查询讲授张燕讲师
4 3.16 三3-4 图4 0 2 职员信息查询作业讲授张燕讲师
5 3.21 一1-2 图4 2 0 数据联接查询讲授张燕讲师
5 3.23 三3-4 图4 0 2 职员信息查询作业讲授张燕讲师
6 4.4 一1-2 图4 2 0 数据分组查询讲授张燕讲师
6 4.6 三3-4 图4 0 2 职员信息查询作业讲授张燕讲师
7 4.11 一1-2 图4 2 0 数据库的规范化讲授张燕讲师
7 4.13 三3-4 图4 0 2 数据库的规范化－三大范式讲授张燕讲师
8 4.18 一1-2 图4 2 0 建库建表加约束讲授张燕讲师
8 4.20 三3-4 图4 0 2 使用T-SQL语句建库、建表、加约束讲授张燕讲师
9 4.25 一1-2 图4 2 0 变量及逻辑控制语句讲授张燕讲师
9 4.27 三3-4 图4 0 2 逻辑控制语言的应用讲授张燕讲师
10 5.2 一1-2 图4 2 0 T-SQL进行综合查询讲授张燕讲师
10 5.4 三3-4 图4 0 2 T-SQL语句的综合应用讲授张燕讲师
11 5.9 一1-2 图4 2 0 创建事务、视图讲授张燕讲师
11 5.11 三3-4 图4 0 2 使用事务、视图、索引讲授张燕讲师
12 5.16 一1-2 图4 2 0 创建、调用存储过程讲授张燕讲师
12 5.18 三3-4 图4 0 2 存储过程的应用讲授张燕讲师
13 5.23 一1-2 图4 2 0 创建insert、update、delete触发器讲授张燕讲师
13 5.25 三3-4 图4 0 2 触发器的应用讲授张燕讲师
14 5.30 一1-2 图4 2 0 游标的概念使用方法讲授张燕讲师
14 6.1 三3-4 图4 0 2 游标的应用讲授张燕讲师
15 6.6 一1-2 图4 2 0 数据库设计方法讲授张燕讲师
15 6.8 三3-4 图4 0 2 数据库设计讲授张燕讲师
16 6.13 一1-2 图4 2 0 总复习讲授张燕讲师
16 6.15 一3-4 图4 0 2 综合实验讲授张燕讲师说明：1.教学内容按每次授课内容填写。
2.考核方式分考试与考查两种。
3.任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学日历，用A4纸小五号字打印一式五份，经教研室主任审阅同意后，一份自存，一份存教研室，一份交所在系，一份交教务处，一份交所授课班级。
4..理论课与实验(践)课比例1：1 ，理论课高级职称授课教师比例0 ，多媒体教学授课比例 1 。
任课教师签名：教研室主任签名：。