小动物找家幼儿园小班活动教案
动物找家教案15篇
动物找家教案15篇动物找家教案1设计意图：小动物是孩子们最喜欢扮演的角色。
在游戏中孩子们通过角色表演，了解到：不同的动物它们的居住环境不一样，如小鸟的家是鸟窝；小鱼的家住在小河里；熊猫的家在竹林……同时在游戏中，孩子们进行分类活动、追逐嬉戏，锻炼了奔跑、躲闪的能力，体验到合作游戏的乐趣。
活动目标：1、练习听信号在一定范围内追逐跑，体验合作游戏的乐趣。
2、会按动物的住所分类。
活动准备：1、小鸟、熊、小鱼、袋鼠、小猴、熊猫等动物头饰每人一个，怪兽头饰一个。
2、场地布置：在场地死角分别放四张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、竹林的图片，表示动物的家。
3、欢快的背景音乐。
活动指导：1、趣味儿歌舒活筋骨。
边说儿歌，边做动作。
儿歌：我是小鸟，飞呀飞；我是小鱼，游呀游；我是小猴，蹦蹦跳；我是……2、引导幼儿观察场地：请幼儿说一说图片上有哪些动物的家。
幼儿讨论交流：小鱼的家、小鸟的家、熊猫的家……3、教师介绍游戏玩法：教师引出游戏情节：“今天天气真好，许多小动物都出来玩了。
”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。
教师扮“怪兽”出现，“小动物”四散追逐跑，回到各自的家。
4、幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，游戏开始。
师幼根据选择的头饰，扮演相应的角色，结合游戏玩法进入游戏。
5、每次游戏结束后，幼儿可交换头饰，怪物也可由幼儿扮演……6、放松运动：随舒缓音乐互相捶捶背、敲敲腿，做放松活动。
活动延伸：回家和父母一起寻找其他小动物的家是什么样子，并一起体验游戏乐趣。
活动反思：孩子们在活动中体验到合作游戏的快乐，加深了对小动物生活习性的了解，加深了对小动物的喜爱之情。
（滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验园赵小燕）动物找家教案2设计意图小班的幼儿年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。
《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏，在小班幼儿身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思小班教案《小动物找家》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，促进幼儿的创新思维与动作协调发展，快来看看幼儿园小班《小动物找家》含反思教案吧。
活动目标1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。
2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。
活动准备1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。
2.律动音乐活动过程一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。
（儿歌：小燕子）二、新授游戏.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。
师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。
说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。
说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。
三、活动延伸小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。
教学反思我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)3篇
小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 通过游戏的方式帮助幼儿认识不同的小动物以及它们的栖息地。
2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1. 小动物卡片：准备数张印有不同小动物的卡片，每个小动物卡片上都有相应的栖息地。
2. 栖息地卡片：准备数张印有不同栖息地的卡片。
3. 空地：在教室或室外准备一个适当的空地作为游戏区域。
教学步骤：1. 游戏介绍：简单地向幼儿介绍游戏的目标和规则。
告诉他们，今天他们将扮演小动物的角色，寻找自己适合的栖息地。
2. 角色分配：将小动物卡片发给每个幼儿，并告诉他们这是他们的角色。
确保每个小组都有不同的小动物。
同时，将栖息地卡片随机分发给小组的一个成员。
3. 游戏开始：提示幼儿开始游戏，让他们按照自己小动物的特点找寻适合的栖息地。
当幼儿找到适合的栖息地后，他们需要说出自己的小动物和栖息地名称，并在该栖息地上站定。
4. 角色交换：在所有小动物都找到了适合的栖息地后，进行角色交换。
让幼儿交换小动物卡片，并重新分发栖息地卡片。
5. 游戏继续：重复上述步骤，直到每个幼儿都有机会扮演不同的小动物并找到适合的栖息地。
教学延伸：1. 添加难度：可以在游戏过程中增加难度，例如增加栖息地的数量或者添加虚假的栖息地卡片。
2. 小组竞赛：可以将多个小组组成竞赛，看哪个小组最快找到所有适合的栖息地。
3. 模仿动物：可以让幼儿在找到适合的栖息地后模仿自己的小动物，并分享给其他幼儿。
小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)精选3篇（二）一、教学目标：1. 通过本游戏的学习，让学生能够发展面板协调能力和团队精神；2. 培养学生积极进取、勇于拼搏的精神；3. 提高学生的团结合作能力和沟通表达能力。
二、教学准备：1. 操场或室内场地；2. 塑料桶、彩色绳、标识牌、小汽车道具；3. 记分板。
三、教学过程：1. 游戏规则介绍（5分钟）：首先，将操场或室内场地分为多个区域，每个区域都有不同高度的障碍物（由彩色绳绑成）和一个终点线。
幼儿园小班幼儿体育教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班幼儿体育教案《小动物找家》含反思
教案：小动物找家
一、教学目标：
1.让幼儿理解小动物如何找到适合自己的家。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对小动物保护的意识。
二、教学准备：
1.长方形的地板垫
2.幼儿所喜欢的小动物图片
3.不同形状、大小的地图
4.音乐
三、教学过程：
1.创设情境
老师表演小动物在一个陌生的地方迷路了，想要找到自己的家。
幼儿可以根据提示找到小动物的家。
例如，当老师展示图片上的小猫时，我们可以想象小猫是住在哪里呢？
2.游戏动作指导
老师模仿动物的动作，并让幼儿模仿，例如，模仿小猫行动的缓慢和温柔。
3.引导幼儿思考
老师展示不同形状、大小的地图，并询问幼儿如何根据地图找到小动
物的家。
4.分组活动
将幼儿分成小组，每个小组选一位“小动物”，其他小组成员则帮助
他找到适合自己的家。
5.游戏反思
让每个小组分享他们找到的小动物家的方式，并让其他小组提出意见
和改进意见。
四、教学反思：
通过这堂体育课，幼儿在游戏的过程中学习了小动物如何找到适合自
己的家，并且培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。
同时，通过分
享和讨论，幼儿也培养了对小动物保护的意识，更加懂得关心和爱护动物。
幼儿园小班主题教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班主题教案《小动物找家》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的特点，知道动物都有自己的家。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：帮助幼儿理解动物与家的关系，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
重点：让幼儿认识各种动物，了解它们的特点，懂得关爱动物、保护环境。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物模型、故事课件、小动物头饰等。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以故事《小动物找家》为背景，引发幼儿兴趣。
（1）教师讲述故事，引导幼儿关注动物的特点和家。
（2）教师出示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名字。
2. 新课内容展示（1）教师展示动物模型，让幼儿观察并描述动物的特点。
（2）教师引导幼儿思考：小动物为什么会迷路？它们的家在哪里？（3）教师通过故事情境，帮助小动物找到自己的家。
3. 实践活动（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、颜料、画纸等材料为小动物设计一个家。
4. 例题讲解与随堂练习（1）教师出示例题，引导幼儿观察并找出小动物的家。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 板书《小动物找家》2. 板书内容：（1）动物名称及特点（2）小动物的家（3）关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：《我为小动物设计家》（1）请幼儿用画笔、颜料、画纸等材料，为小动物设计一个温馨的家。
（2）要求：画面整洁，颜色鲜艳，富有创意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境、实践活动等形式，让幼儿了解动物的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物的特点和家。
（2）开展“关爱动物、保护环境”主题活动，提高幼儿的环保意识。
小班社会活动关于动物教案40篇
小班社会活动关于动物教案40篇《小班社会活动关于动物教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动关于动物教案40篇！（1）小班社会教案《小动物找家》含反思活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。
2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、教学课件2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。
3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。
活动过程：1、听一听，说一说、做一做：a、听一听：师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁?;屈,老师.教,案,网b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。
c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。
2、游戏：小动物找家a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家?你是怎么知道的。
b、介绍游戏的玩法及要求。
c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。
d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。
3、游戏自由结束。
活动反思：此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。
游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。
但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢?再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。
师应加强这方面能力的修养。
（2）小班社会教案《参观动物园》含反思活动目标1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。
2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。
3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。
活动准备活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。
邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。
小班小动物找家教案8篇
小班小动物找家教案8篇小班小动物找家教案篇1设计意图小班的幼儿年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。
《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏，在小班幼儿身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点。
因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
活动目标：1．练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2．能找到空的位置，不推他人。
活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，小动物的图片活动过程：一、开始部分。
教师依次出示小动物的图片，教师：小朋友们今天我带来了一群可爱的朋友，看看都有哪些朋友呀？教师模仿小动物的特点自我介绍教师说：“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。
”小猫是怎么走路的？又是怎么叫的？教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我是小鸡叽叽叽。
”小鸡喜欢吃什么？它又是怎么叫的？教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我是小鸭呷呷呷。
”小鸭是什么样子的，它又是怎么叫的？教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳。
”小兔是什么样子的？它是怎么走路的？幼儿学念儿歌幼儿跟着教师边念儿歌学做模仿操。
二、基本部分1.交代游戏规则教师：小朋友们老师在场地四角分别贴上了小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，等下老师会念儿歌请小朋友们根据儿歌的内容跟着老师扮演这些小动做相应的动作回家，但你们要注意安全，不推不挤找有空的位置马上站好。
2.幼儿操作幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿跟着老师边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿跟着教师边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿跟着教师边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿跟着教师边学小兔边向小兔家走去。
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》5篇
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 让幼儿通过游戏认识不同的小动物和它们的生活环境。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学材料：1. 小动物的图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼、兔子等）。
2. 场地标志物（可用绳子、带子等制作成标志物）。
教学步骤：1. 导入：和幼儿一起回顾一些常见的小动物的名称，并介绍它们的生活环境和特点。
2. 游戏规则说明：将场地分成几个区域，每个区域代表一个小动物的生活环境。
将小动物的图片卡片混合放在场地的中央。
幼儿分为若干个小组，每个小组派出一名代表作为小动物的“发现者”，其他队员为“导游”。
3. 游戏开始：老师喊“开始”，每个小组的“发现者”跑到场地中央，选择一张卡片，然后快速回到自己所在的小组。
其他小组成员根据“发现者”手中的卡片，判断该小动物属于哪个生活环境，并将“发现者”引导到正确的区域。
4. 游戏继续：每轮游戏结束后，重新将小动物卡片放进中央，然后换一组幼儿担任“发现者”继续游戏。
直到所有的小动物都找到自己的家为止。
5. 游戏总结：整个游戏结束后，和幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并总结不同小动物的生活环境。
鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
教学扩展：1. 可以让幼儿自己设计新的小动物卡片，增加游戏的难度和趣味性。
2. 可以引导幼儿围绕小动物的习性、食物等展开更深入的讨论和学习。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的主动参与程度。
2. 评价幼儿是否能够通过游戏学习到小动物的生活环境和特点。
3. 评价幼儿在游戏中的团队合作意识和沟通能力。
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（二）教案名称：小白兔和山洞教学目标：1. 培养幼儿的动作协调性和敏捷性。
2. 提高幼儿的合作意识与团队精神。
3. 增强幼儿的记忆和反应能力。
教学准备：1. 打印小白兔和山洞的图片。
2. 准备足够的小球。
3. 在教室或操场上设置游戏场地。
小班体育游戏教案《小动物找家》6篇
小班体育游戏教案《小动物找家》小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（一）教案：小动物找家教学目标：1. 培养幼儿的动作发展和空间方向感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 促进幼儿体能的发展和身体协调能力的提高。
教学资源：1. 游戏道具：彩色圆环、动物卡片。
2. 游戏中需要的场地：室内或室外开阔场地。
教学步骤：引入活动：1. 教师引导幼儿坐在一起，向幼儿介绍今天的活动——小动物找家。
告诉幼儿在这个游戏中，每个人都是一只小动物，需要找到自己的家。
2. 教师展示动物卡片，让幼儿猜猜看这些动物住在哪里。
活动过程：1. 游戏分为两个阶段：找家和回家。
a. 找家：教师将彩色圆环分发给每个幼儿，告诉幼儿这是他们的家。
将动物卡片随机分发给幼儿，每个幼儿都不知道自己是哪种动物。
b. 回家：幼儿根据动物卡片上的提示，通过移动和寻找的方式找到自己的家。
寻找过程中，幼儿可以互相询问和交流，但不能直接告诉别人自己是哪种动物。
2. 教师给出信号开始游戏，幼儿开始寻找自己的家。
3. 幼儿找到自己的家后，将彩色圆环放在自己的脖子上，然后继续帮助其他幼儿找家。
4. 当所有幼儿都找到自己的家后，教师给出信号，幼儿回到自己的位置。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾游戏中的经验和感受。
询问幼儿在寻找家的过程中遇到了什么困难，他们是如何解决的？2. 引导幼儿总结团队合作的重要性，并让他们分享自己在游戏中与别人合作的经验。
3. 教师鼓励幼儿表达自己的喜悦感受和成就感。
延伸活动：1. 可以让幼儿尝试创造自己的动物卡片和家，继续玩这个游戏。
2. 可以尝试其他类似的游戏，培养幼儿的团队合作与协调能力。
小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（二）教案名称：小小健将教学目标：1.培养幼儿团结协作的意识和团队合作精神；2.促进幼儿的身体协调能力和运动技能的综合发展。
教学重点：1.学习简单的体育游戏规则；2.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
幼儿园小班《小动物找家》说课稿模板（通用5篇）
幼儿园小班《小动物找家》说课稿幼儿园小班《小动物找家》说课稿模板（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园小班《小动物找家》说课稿模板（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班《小动物找家》说课稿1一、说活动教材（一）教材分析：《小动物找家》是明天版山东省教材小班上学期《我的动物朋友》主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。
在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
（二）幼儿现状分析新《纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此我在活动开始之前还对幼儿进行了现状分析。
小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。
同时，小班幼儿年龄小、自制力较差、注意力容易分散。
所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓住孩子的兴趣点，利用游戏及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。
二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。
根据我们小班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感、等方面的目标：1、练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
3、体验成功的快乐。
本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中保护自己，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
本次活动的难点是学会在走跑活动中保护自己，因为这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点，并用贴小红花为奖励，鼓励幼儿积极表演，让幼儿在表演的同时也加深了对走跑活动的记忆。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思教学目标1.帮助幼儿了解小动物的生存环境和寻找家的方法。
2.培养幼儿对小动物的关注和爱护，保护自然环境的意识。
3.培养幼儿听、说、读、写能力，增强口头表达能力。
教学准备1.小动物图片及故事书籍。
2.绘本故事“小动物找家”的音频或视频。
3.适合活动的影视、玩具和其他名片等教具。
教学内容导入1.提问：小动物在哪里生活？它们过着怎样的生活？2.利用同声回答法回答问题。
3.给幼儿讲故事《小动物找家》并播放故事音频或视频。
活动一：画小动物1.让幼儿动手画自己喜欢的小动物，注意画好动物的生存环境。
2.老师带领幼儿分享自己画的小动物和它的生存环境。
3.使用绘本故事来辅助幼儿发现小动物在故事中的生存环境。
4.老师引导幼儿想象小动物找家的过程，并向幼儿询问他们的想法。
活动二：找小动物1.老师在教室中放置各种小动物的图片，并许多隐蔽的地方——比如柜子后面、窗帘下面、花盆旁边等等。
2.让幼儿寻找这些小动物，并尽可能地描述它们的生存环境。
3.通过让学生分享找到小动物以及描述它们的过程来促进口头表达能力。
活动三：讲故事1.老师提供一些小动物的图片，让学生依靠图片想出故事情节。
2.老师将每个想出好的故事记录下来。
3.由学生来分享自己的故事，并进行口头表达和交流。
4.完成后，老师可以引导幼儿互相评价他们所听到的故事，并提出一个公共反思。
教学反思本次教学，我主要从小动物生存环境出发，让幼儿体验到小动物寻找家的过程，提高幼儿的观察能力，增强口头表达能力和创造力。
活动一、画小动物，使孩子能通过画画来表达自己的想法，同时为后续的活动做好铺垫。
活动二，寻找小动物，让孩子们逐渐了解动物的生存环境和生活方式，加深对小动物的认识。
活动三，讲故事，让孩子表达出自己对小动物的爱，以及对自然环境的呵护与保护。
在活动开展中，孩子们表现出了强烈的好奇心和学习意愿，更加专注地听讲和学习。
同时，我也发现其中一点可以改进：在以后的教学过程中，我应设法为幼儿提供更多与故事主题相关的照片、图片和玩具，以增强幼儿的兴趣与学习效果。
小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》5篇
小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（一）教案教学目标：1. 通过讲解小故事《小动物找家》，培养幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。
2. 通过讨论和互动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。
教学重点：通过小故事激发幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。
教学准备：小故事《小动物找家》的图片、玩具动物、小树苗、纸板、沙土等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）将小动物的图片展示给幼儿，引导幼儿谈论这些动物的特点和它们生活的环境。
Step 2：讲故事（10分钟）讲述小故事《小动物找家》，引导幼儿观察故事中小动物为了找到适合自己的家而进行的努力和困难。
Step 3：讨论（10分钟）与幼儿一起讨论故事中小动物的问题，并引导幼儿思考和提出解决办法。
Step 4：创作小家园（15分钟）给幼儿分发纸板、沙土等材料，让幼儿自由创作自己心目中的小动物家园，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
Step 5：分享（10分钟）让幼儿将自己制作的小家园展示给全班同学，让大家一起欣赏和分享。
Step 6：教学反思（5分钟）与幼儿一起总结今天的主题，让幼儿感受到关注动物和环境的重要性，培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。
教学反思：通过《小动物找家》这个故事，幼儿在课堂上能够了解到不同动物的生活习性和所需的生活环境，并了解到为什么动物们需要适合自己的家园。
通过讨论和互动，幼儿能够更好地理解和记忆课本上的知识，并能够提出解决问题的办法。
通过创作小家园，幼儿能够锻炼自己的动手能力和想象力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
整体上，这堂课达到了预期的教学目标，幼儿们也非常积极参与，表现出良好的学习兴趣和主动性。
小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（二）教案：教学目标：1.了解小鸡生长的过程和需要保持健康成长的要素。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（精选7篇）
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（精选7篇）幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（精选7篇）幼儿园小班教案《小动物找家》含反思篇1活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物。
活动过程：一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1—2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里？幼儿能念完儿歌再跑。
教学反思：我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思篇2活动目标1.正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。
2.学习用语言表述操作过程和结果。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点重点：点数1—3物、难点：点卡1—3相应数量的实物活动准备1.ppt课件2.幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子活动过程：一、小动物出来玩（引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏？天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了？想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗？|）瞧！都有哪些小动物迷路了？出示一只小兔子，（那我们用一个圆点来表示）二只长颈鹿，（那我们用二个圆点来表示）三只小狗（那我们用三个圆点来表示）现在我们帮它们找家吧！二、观看多媒体课件，送小动物回家1.出示三座房子。
小班教案小动物找家(精选20篇)
小班教案小动物找家（精选20篇）小班教案小动物找家篇1（1184字）一.设计意图：小班幼儿注意力容易转移，有意注意时间短，根据幼儿爱玩、好动的天性，我用三个有趣的游戏来构建活动的新授、巩固、练习三个环节，将幼儿的注意力集中起来，组织了这节数学教育活动——“帮小动物找家”，从而完成预定的教学目标。
二、活动目的：1、练习点数并感知5以内数字与物的关系.2、初步培养幼儿观察、分析、判断的能力和参加表演活动的兴趣.3、激发幼儿对数学的兴趣，，体验助人的乐趣。
三、活动准备：材料准备：头饰（动物、数字）若干，自制车票若干，气球卡片录音机、光盘…知识经验准备：儿歌《小火车》、游戏“找朋友”、“开火车”..环境创设：1、小动物城堡2、“开火车”的游戏场景四、活动过程：1、律动：请你向我这样做！（吸引幼儿注意力，准备上课）。
2、制造情景：两个找不到房子的小动物和漂亮的水果房子，通过制造的情景老师引出课题。
师：小朋友，今天我们这来了两个小客人，他们是来看自己的新家的——你们看…..幼：五个漂亮的水果房子出示并做介绍：“我是苹果房子，上面有2个气球，拿有2个气球的小动物可以住进来”。
新授：帮小动物客人找家的环节…..（从而让幼儿了解找家的规则）3、游戏(1)：“小动物找家”——让小朋友自己做小动物去找房子。
（完成活动的内容）师小结：小朋友，你们真棒，可以用自己的方式来帮助小动物了，我们自己鼓鼓掌吧！你们帮助了小动物高兴吗？小动物得到你们的帮助很开心，也非常的感谢你们，看来帮助别人是件很快乐的事情，是不是？4、游戏（2）：“开火车”——小朋友去选择自己喜欢的水果房子所用的车票，由老师带领去看动物城堡….（放音乐开火车）。
师：小动物为了表示感谢邀请我们去动物城堡去做客来让我们开着火车出发了…！（游戏的目的是巩固练习…）5、师：小朋友我们今天这么高兴，和小动物来一起做个游戏吧，让我们和小动物做朋友…..游戏（3）“找朋友”——一半小朋友带动物头饰拿气球，一半小朋友带数字头饰，一起找朋友，这个环节是让幼儿感知数字与点数其相同数量的实物图卡。
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》4篇
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》精选4篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 认识常见的小动物，如猫、狗、兔子、鸟等。
2. 学习关于小动物生活的基本知识，如它们的栖息地、食物等。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 锻炼幼儿的协作能力和团队意识。
教学准备：1. 小动物图片卡片或手绘图案。
2. 大型棋盘或彩色纸板。
3. 绳子或者小障碍物。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示几种常见的小动物图片，并问幼儿们认识哪几种小动物。
帮助幼儿们回忆并说出它们的名字。
活动一：动物识别1. 教师将小动物图片随机分发给幼儿们，并告诉他们不要展示给其他人。
2. 定义游戏规则：幼儿们需要通过观察其他幼儿手中的图片，找到和自己相同的小动物。
3. 教师说“找到相同的小动物”的指令后，幼儿们开始寻找携带相同小动物图片的同伴。
4. 找到相同的同伴后，双方对称地握手鼓励一下，并一起回到游戏区域。
活动二：小动物找家1. 教师在教室地上准备一个大型棋盘或以彩色纸板代替，划定宝宝们的“家”。
2. 将绳子或小障碍物摆放在棋盘上，作为小动物栖息地的标志。
3. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一种小动物（例如：猫、狗、兔子、鸟），并站在属于自己小动物家的位置上。
4. 教师宣布一项任务，例如：狗要找到狗窝，猫要找到猫窝。
5. 幼儿们开始寻找属于自己动物家的位置，但是要避开绳子或者小障碍物。
6. 第一个到达目标的小动物队伍取得胜利，其他队伍停下来等待。
活动三：小动物奔跑1. 将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一种小动物。
2. 在教室的一侧准备一个起点，另一侧设立一个终点线。
3. 教师宣布比赛开始，幼儿们按顺序跑到终点线，并回到起点。
4. 第一个回到起点的小组取得胜利。
总结：1. 教师帮助幼儿们回顾整个活动，根据他们的表现表扬和鼓励。
2. 教师对幼儿们进行小反思，询问他们最喜欢的活动和为什么。
3. 关闭活动，提醒幼儿们要注意安全，回到自己的座位上。
幼儿园小班主题教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班主题教案《小动物找家》含反思一、教学目标1.了解小动物的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。
2.通过故事情境，让幼儿学会关爱和帮助他人。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1.故事《小动物找家》2.小动物图片、头饰3.画纸、画笔三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那你们知道有哪些小动物呢？2.故事导入师：今天，老师给你们讲一个关于小动物的故事，故事的名字叫《小动物找家》。
这个故事讲的是小兔子、小松鼠和小鸟在森林里玩耍，突然遇到了大雨，他们找不到回家的路了。
让我们一起来听这个故事吧。
3.故事讲述教师讲述故事，让幼儿了解故事情节，感受小动物们的无助和焦急。
4.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得小动物们找不到家心里会想什么呢？师：那我们应该怎么办呢？我们应该帮助小动物们找到家。
5.角色扮演教师分发小动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
师：现在，你们就是故事中的小动物，你们要找到一个安全、温暖的家。
你们可以互相帮助，也可以向老师求助。
幼儿进行角色扮演，教师适时给予指导。
师：通过刚才的角色扮演，我们帮助小动物们找到了家。
那你们觉得帮助别人是不是一件很快乐的事情呢？7.情境体验教师设置情境，让幼儿模拟帮助小动物找家的过程。
师：现在，森林里又下起了大雨，小动物们又找不到家了。
你们愿意再次帮助他们吗？幼儿表示愿意，教师分发画纸、画笔，让幼儿画出小动物的家。
8.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述自己是如何帮助小动物找到家的。
9.教学反思1）教学效果：2）不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，可能是因为不熟悉其他幼儿。
在今后的教学中，可以提前让幼儿相互熟悉，以便更好地进行角色扮演。
3）改进措施：在下次教学活动中，可以增加更多关于小动物的知识，让幼儿了解更多关于小动物的习性，培养幼儿对动物的兴趣。
同时，加强幼儿之间的交流，提高他们的沟通能力。
小班幼儿园体育教案《小动物找家》
小班幼儿园体育教案《小动物找家》
幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展，幼儿园的教学活动是整合性的活动，下面是由小编整理的“小班幼儿园体育教案《小动物找家》”，欢迎阅读。
小班幼儿园体育教案《小动物找家》
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：＂轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵＂，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：＂爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽＂，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：＂黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷＂，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：＂长长耳朵三瓣嘴，我的小兔＂，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分
游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
小动物找家教案
小动物找家教案小动物找家教案（通用3篇）小动物找家教案1设计意图：小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。
为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。
活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。
养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
活动准备：场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。
活动过程：1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。
2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。
（把幼儿分成三组）变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小花狗（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路）3、游戏：《小动物找家》规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。
如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。
如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。
我是小兔真可爱。
小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪）师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。
，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。
（注意不能相互碰撞）当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。
找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。
活动延伸：教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。
活动反思：这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。
小动物找家教案2活动目标1、模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。
2、体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。
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小动物找家幼儿园小班活动教案
小班主题活动小动物找家教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小动物找家教案吧。
本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。
1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1. 发展幼儿的肢体协调性。
2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。
1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。
2.律动音乐
.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？
1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。
师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。
说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。
说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。
小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。
我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
内容仅供参考。